莞城建设小学英语教研组管理制度

合集下载

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、概述小学英语教研组是学校教学科研的基本组织形式，旨在提升教师教学水平，促进教学质量的持续提升。

本教研组管理制度旨在规范小学英语教研组的组织和管理，确保教研组能够有效地运作，并达到预期的教学目标。

二、教研组建设1.教研组成立（1）学校教务处根据学校实际情况，组织召开教研组成立会议，确定教研组组长和成员，并正式成立教研组。

（2）教研组组长由教务处或校长任命，负责组织、协调和管理教研组的工作。

2.教研组成员（1）教研组成员由各年级全体英语教师组成，每个年级至少有两名教师参与教研组工作。

（2）教研组成员根据实际情况，可以由其他学科教师、校本培训教师和外聘专家等组成。

3.教研组会议（1）教研组每学期至少召开一次全体会议，教研组组长负责召集和主持会议。

（2）教研组会议议程由教研组组长提前发布，包括教研组的目标、计划、教学研究和教学反思等。

（3）教研组会议要记录会议内容和决议，并将会议记录保存在学校档案中。

三、教研组工作1.教学研究（1）教研组要开展针对小学英语教学的研究，分享和交流教学经验和方法。

（2）教研组要按照学校教研要求，进行课堂观摩和教学评估，并及时反馈教学效果和改进意见。

（3）教研组要参与学校和区级的教育研究项目，提高教学质量和教研水平。

2.教学资源管理（1）教研组组长负责收集、整理和管理教学资源，包括教材、教学课件、教学资料等。

（2）教研组要制定教学资源的共享机制，确保教师能够共享优质的教学资源。

3.教学反思和改进（1）教研组要定期组织教学反思活动，鼓励教师对教学进行反思，发现和解决问题。

（2）教研组要制定教学改进的目标和计划，并对教师的教学改进进行跟踪和评估。

四、教研成果分享1.教研成果展示（1）教研组要定期组织教师教学展示活动，展示教师的教学成果和创新实践。

（2）教研组要组织或参加区级和市级的教学展览和学术研讨会，分享教研成果。

2.教研论文发表（1）教研组鼓励教师撰写教研论文，发表在学术期刊、教育杂志等渠道上。

莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度

莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下制度：1.领导兼课制度：为便于校领导深入教学，掌握教学情况，学校领导原则上要亲自承担一定的教学任务。

2.教学检查制度：教研组长和教务部门必须在开学初、前半学期和后半学期对教师教案各检查一次，亦可以不定期的进行抽查。

每位教师教案一学期至少交检二次，检查后要及时与有关教师交换意见，并填写检查记录，教务科存档。

3.听课制度：学校各级教学行政管理人员均应制订学期听课分别不少于六次、八次、十二次，听课前要了解教学进度，大纲要求和教材内容，听课时填写听课记录本，听课后查对教案，与任课教师交换听课意见。

教研组长和教师每学期要听课8次以上。

4.师生座谈会制度：按照不同要求，由教务科每学期至少分别开教师、学生（或学生家长）座谈会各两次，听取对教师教学和学校教学管理方面的意见，作为对教师考核和改进教学管理的依据之一。

5.作业试卷抽查制：各级教学行政领导要有计划地抽查教师对作业的布置和批改情况，查阅试卷和考查登记薄，检查试卷内容，判分情况及教学效果，使每位教师的作业、试卷批改每学期至少被抽查1-2次，并做好抽查记录，学校每学期举办一次作业展评活动。

抽查时必须填写检查抽查记录。

6.学生评教制：每学期分学科或按班级，召集课代表及各类学生，填写教学情况调查表，由教务科收集、统计、汇总送交学校领导掌握。

7.毕业（结业）统考制：学生毕业考试，每门学科最后一学期的结业（结束）考试、学期结束考试都由学校组织统考，即由市教研根据教学大纲要求组织命题，制定评定标准，用流水作业批改试卷。

8.质量分析制度：在统一的教学计划，教学大纲和统考的基础上，学校各班之间的教学质量通过科学的统计分析比较，从而总结经验，巩固成绩，发现问题，吸取教训。

9.信息反馈制：新生入学要进行生源质量分析。

每学期期中、期末考试后，教师要进行试卷分析并及时向学生进行考试总结和单元作业总结，学生获得反馈信息后可产生良好的改进提高效果。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度一、组织机构1.教研组长：主要负责组织和协调教研组工作，监督教研组成员的教学质量。

2.教研组成员：全校英语教师。

二、职责分工1.教研组长：(1)组织召开教研组例会，安排教研活动；(2)组织教研组成员进行课堂观摩和研讨；(3)监督教研组成员的备课质量；(4)汇总教研成果，向校领导汇报教研情况。

2.教研组成员：(1)积极参加教研组例会，并按时完成任务；(2)课堂观摩，借鉴他人的优点，并主动分享自己的教学经验；(3)结合教育教学实际，为教研组编写和整理教学资料；(4)参加学校组织的各类培训和交流活动。

三、教研活动1.定期召开教研组例会：每月至少一次，讨论教育教学问题，交流教学心得。

2.课堂观摩和研讨：每学期至少组织一次，各教研组成员轮流进行课堂观摩和研讨，分享自己的教学经验和教学资源。

3.教学资源的共享：教研组成员通过共享教案、课件、试题等教学资源，互相借鉴，提高教学质量。

4.教学研究项目：每学年各教研组成员可选取一个教学研究项目，进行深入研究，并形成研究报告。

四、考评机制1.教研组长定期考察教研组成员的备课情况和教学效果，并做出相应的评价和建议。

2.每学年末，教研组对教研活动进行总结，评选出优秀教师并给予相应的奖励。

3.学校根据教研组的工作情况和学生的学习成绩，对整个教研组进行绩效评估，并将评估结果作为绩效考核的重要依据。

五、奖惩机制1.对于积极参与教研活动、取得显著教学成效的教师，可给予表扬和奖励。

2.教研组长在组织和协调教研活动中表现出色的，可提供相应的岗位补贴和晋升机会。

3.对于教研组成员未能按时参加教研活动或者表现不积极的，教研组长可以给予批评和警告，并记录在个人档案中。

这是一份简要的小学英语教研组管理制度，通过制度的规范管理，可以有效提升教研组成员的教学水平和学生的学习成绩。

同时，教研组的管理也需要灵活、有效，根据实际情况进行适当的调整和改进。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、教研组成员构成小学英语教研组由学校内所有小学英语教师组成，其中包括年级组长、备课组长和任课教师。

二、教研组目标1.提高教师教学能力和教学质量。

2.加强教师之间的交流与合作，共同研究教学方案和教学方法。

3.提升学校英语教学水平，促进教研工作的选题和成果。

三、教研组职责1.组织教研活动：定期组织教研活动，在开学前制定教研计划，包括教研主题、时间安排、教研内容等。

2.交流教学经验：教师在教学过程中遇到的问题和困惑，可以在教研组会议上交流和分享，互相帮助。

3.研究教材教法：教研组成员共同研究教学大纲和教材，探讨适合学生的教学方法、教学手段和教学资源。

4.编制教学资料：教研组可以根据学校教学需要和学生实际情况，共同编写教案、教材补充资料等教学资源。

5.组织培训活动：根据教师的需求，组织专题讲座、培训班等活动，提高教师的能力和教学水平。

6.教学质量监测：对教师的教学质量进行监测和评估，定期组织课堂观摩，提出指导意见和建议。

7.教研成果评审：对教研成果进行评审，对教师的教学成果给予表彰和奖励。

四、教研组管理1.教研组长：教研组长由学校任命产生，负责组织和协调教研组的工作，协助学校领导进行教研管理。

2.年级组长：年级组长由各年级任课老师中选举产生，负责年级内教研工作的组织和统筹。

3.备课组长：备课组长由备课组成员中选举产生，负责备课组的教学资源整理和沟通工作。

4.会议组织：教研组会议由教研组长组织，定期召开。

会议内容包括工作总结、教研主题的讨论、教学经验交流等。

5.教研成果展示：学校可以组织教研成果展示活动，鼓励教师积极参与，展示教学成果和教研成果。

6.教研资金支持：学校可以给予教研组一定的经费支持，用于教研活动的组织和实施。

五、教研组激励机制1.表彰奖励：对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激励教师的积极性和创造性。

2.资源支持：学校可以提供教学资源和教具支持，帮助教师进行教学准备和教研活动。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、教研组的组成和职责1.教研组成员为该学校的小学英语教师。

2.教研组的主要职责包括：制定小学英语教学计划和教学大纲；制定教学目标和教学内容；共同研究和解决教学难题；共同备课，分享教学资源和教学经验；参加集体备课和教研活动；组织教师间互相观摩课堂；参加教研讲座和培训；评选优秀教学案例和教师；定期开展教学反思和总结等。

二、教研组的组织和管理1.教研组设置组长和副组长，有组织地开展工作。

2.组长负责组织教研组的工作计划和教研活动的筹备；组织教师参加学习培训；负责校内外教研交流活动和教研成果的宣传等。

3.副组长负责组织教研组备课情况的查看和总结，协调教研组各项工作的开展，协助组长的工作，并代理组长工作。

三、教研活动的开展1.教研组定期组织集体备课，教师根据教学计划和教学大纲，选取相关教材和教学资源，制定教学活动，并根据教学实际进行评估和反思。

2.教研组定期组织集体观摩课堂，教师相互观摩课堂教学，并进行交流和讨论，共同提升教学水平。

3.教研组定期组织教研讲座和培训，邀请专家学者来校指导教学，提高教师的教学能力和教育思想。

四、教研成果的归档和宣传1.教研组负责归档教研成果，如集体备课记录、观摩评课记录、教师教学案例等，并制作成电子版存档。

2.教研组负责教研成果的宣传，如发布教学经验分享、教学案例展示等，并在学校内部或外部进行教研成果展示。

五、教研组的考评和奖励1.学校定期进行教师教学水平的考核，考核内容包括教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等。

教研组也要参与教师的考核。

2.根据教师的考核结果和教研活动情况，学校将对教师进行奖励和表彰，激励教师们更好地开展教研工作。

六、教研组的职责和权益1.教研组的成员应认真履行职责，参与教研活动，积极分享教学资源和经验，提高自身教学水平。

2.教研组成员有权利参与教研组的工作决策，提出建议和意见，对教研组的工作进行监督和评估。

3.教研组成员应享有相应的待遇，包括奖励、表彰、培训机会和职称晋升等。

莞城建设小学英语教研组教学资源管理制度

莞城建设小学英语教研组教学资源管理制度
我校英语科组各级分配一名老师负责对教研资料的收集、整理、归档的工作。

资料主要包括英语教学的资源、教研工作的资料和从外界收集、整理的信息资料。

为使资料保存更加妥善并发挥更大的效能，特制订以下管理制度。

1、各级的教学资源和信息资料等均由分配好的教师负责保管。

2、若因课题研究或其他原因需要借阅，须经管理人员同意，作好登记，才能查看、使用。

所借资料要保存完好，准时归还，不能随意涂画，更不能撕页。

3、归档保存的科研资料有（1）各级计划和总结，（2）教研室文件，（3）教研专题,（4）教研制度，（5）教研活动安排及各种资料,（6）教研组活动记录，（7）各种教学资源（集体备课、课件、试题等），（8）各项检查制度，（9）考核佐证材料，（10）外界收集整合的资料。

负责人平时作好资料的收集，每年作一次年度整理，归档保存。

4、教师在书报、杂志或其他媒体发表的各类文章，应及时打印好上交资料，资料室应作及时收集，做好标题整理。

一般每年作一次年度整理，分类归档。

5、学校订阅有关开展教学、教研的报刊杂志，并鼓励、指导老师订阅、购买与教学、教研有关的报刊杂志和书籍。

6、学校保障资料经费的开支，并做好督检工作。

小学英语教研组工作制度

小学英语教研组工作制度
一、工作目标
1. 提升小学英语教育质量，全面培养学生英语能力。

2. 加强教研组成员的专业能力，促进教研活动的开展。

二、组织构成
1. 教研组由小学英语教师组成。

2. 教研组成员每学年由学校根据需要确定，任期为一学年。

三、工作内容
1. 制定小学英语教学计划和教材选择方案。

2. 定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。

3. 负责开展小学英语教学评估和效果评估。

4. 协助学校进行师资培训和研究活动，提高教师的专业能力。

四、工作程序
1. 教研组成员每月召开一次例会，讨论教学方案和活动安排。

2. 每学期末，教研组成员提交本学期工作总结和下学期工作计划。

3. 学校定期组织教研活动和培训，教研组成员参与并主动分享经验。

五、工作要求
1. 教研组成员应严格遵守学校教学大纲和教学计划，确保教学质量。

2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。

3. 教研组成员应善于倾听和吸收他人意见，不断改进教学方法和教材选择。

4. 教研组成员应主动研究新知识，不断提升自己的专业能力。

六、责任与考核
1. 教研组组长负责组织和协调教研组工作，同时向学校领导汇报工作情况。

2. 教研组成员的工作情况将被纳入学校教师绩效考核中。

以上为小学英语教研组工作制度，教研组成员应严格遵守，共同努力提升学校英语教育质量。

小学英语教研组管理制度

一、总则为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教研组的集体智慧，特制定本制度。

二、教研组目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力；4. 优化教学资源，提高教学效率。

三、教研组成员1. 教研组由学校领导、英语教师、英语教研组长、英语教研员等组成；2. 教研组成员应具备较高的专业素养和敬业精神，热爱教育事业；3. 教研组成员应积极参加教研活动，按时完成教研任务。

四、教研组工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、时间及责任人；2. 组织开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨、课题研究等；3. 组织教师参加各类培训和比赛，提高教师的专业技能；4. 搜集、整理、分享教学资源，为教师提供教学支持；5. 负责对教研成果进行总结、推广和应用；6. 做好教研组档案管理工作。

五、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论、研究教育教学问题；2. 教研组会议应有详细的会议记录，记录内容包括会议主题、时间、地点、参会人员、发言内容等；3. 教研组会议应形成决议，并及时传达给全体教师；4. 教研组成员应按时参加教研活动，不得无故缺席；5. 教研组成员应遵守会议纪律，尊重他人意见，积极参与讨论；6. 教研组活动应注重实效，避免形式主义；7. 教研组活动应注重创新，鼓励教师提出新观点、新方法；8. 教研组活动应注重合作，形成良好的团队氛围；9. 教研组活动应注重总结，对活动成果进行梳理、提炼；10. 教研组活动应注重反馈，及时了解教师需求和意见，不断改进工作。

六、教研组考核与评价1. 教研组考核分为年度考核和平时考核；2. 年度考核内容包括教研组工作计划完成情况、教研活动开展情况、教研成果总结情况等；3. 平时考核内容包括教研组成员出勤情况、教研活动参与情况、教研成果贡献情况等；4. 考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、背景介绍随着教育的不断深化和素质教育理念的普及，学校教研工作显得尤为重要。

而小学英语教研组作为学校教研的重要组成部分，其管理制度的建立和完善对于提高小学英语教学质量和教师专业能力有着重要意义。

二、目标和任务1.目标：通过建立和实施小学英语教研组管理制度，提高小学英语教师的教学水平和专业素养，切实提升学生的英语综合能力。

2.任务：(1)建立科学合理的教研组管理机构，明确各个岗位的职责和任务。

(2)制定教研组工作计划和年度目标，保证教研工作的有序进行。

(3)组织教研组成员进行教学课题研究和教学资源共享，提升教学质量和效果。

(4)定期组织教研活动和教学观摩，提供教师专业成长的机会。

(5)评估和总结教研组工作，为今后的教研组工作提供经验和参考。

三、管理机构和职责1.教研组组长：负责组织、协调和管理教研组的工作，组织制定教研组的工作计划和年度目标，并监督落实。

2.教研组成员：按照教研组的工作计划和要求，开展教学课题的研究和教学资源的分享，参与教研组活动和教学观摩。

四、工作计划和年度目标1.工作计划：每学期教研组组长根据学校的教学要求和教材的要求，组织制定教研组的工作计划，明确教研组的工作重点和目标。

2.年度目标：每年初教研组组长组织开展年度目标的制定活动，全体教研组成员参与讨论并达成一致。

五、教研活动和教学观摩1.教研活动：每学期教研组组长组织开展教研活动，包括集体备课、课题研究、教学研讨等，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

2.教学观摩：每学期教研组组长组织开展教学观摩活动，教师互相上课，相互学习借鉴，提高教学水平。

六、教学课题研究和教学资源共享1.教学课题研究：每学期教研组组长分配教学课题，教研组成员根据分配的课题，开展教学研究和试验，分享研究结果和心得体会。

2.教学资源共享：教研组成员将教学资源和教案整理归纳，形成教学资源库，供教研组成员和学校其他老师参考和借鉴。

七、评估和总结1.评估：每学期末，教研组组长组织对教研组的工作进行评估和总结，并对教研组成员的工作进行评分，形成个人绩效报告。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度一、管制目的小学英语教研组是为提高小学英语课程的教学质量，合理使用教育资源，促进教师专业发展而设立的一种辅助性组织。

小学英语教研组的成立和发展是促进小学英语教育的改革和发展的切实需要。

二、组织机构小学英语教研组的组织机构分为二级，即领导小组和教学组。

其中：1.领导小组领导小组由小学英语教研组组长和副组长等成员组成。

领导小组的任务是负责对小学英语教研组进行全面、系统的指导和管理，指导研究和制定教研计划，推动全体教师不断进步。

2.教学组教学组由全体英语教师组成。

教学组的任务是负责开展小学英语教学研究、考察教学效果，完善教研成果的推广和应用，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和水平。

三、职责小学英语教研组的职责依据教研工作的现实需求和工作实际情况，具体分为以下几个方面：1.研究制定小学英语教研计划和年度教育教学计划。

2.组织并制定小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

3.指导、监督、评价教师的教研工作，制定评估制度，实行动态监测。

4.研究制定教材、教辅教材的选择、使用和更新以及教学方法和手段的更新和推广。

5.开展小学英语教学、科研、评估等研究工作，撰写、交流、推广教学研究论文。

6.组织并开展小学英语教学改革、优质课评选、优秀教师评选等活动。

四、工作流程1.根据教研组的计划和年度教育教学计划，组织并开展小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

2.组织并开展教学研讨会，指导教师在小学英语教学中运用现代教学手段和方法，提高教学效果。

3.定期对小学英语教学情况进行评估，制定动态监测制度，对教师进行业务指导和考核，提高教师素质和教学水平。

4.密切跟踪小学英语教材、教辅教材的使用情况，掌握新教材的改革思路、新知识和新手段，并在教学中进行更新和推广。

5.召开例会，定期研究小学英语教研课题，撰写、交流、推广各类教学研究论文，引导教师积极参与科研和教研工作。

五、工作要求小学英语教研组是小学英语教学的专业性团队，是提高小学英语教学质量、培养优秀人才的重要组织，应积极搭建交流平台，共同解决教学中的问题，提高教学质量，提高整个小学英语教育的质量。

(完整版)小学英语教研组工作制度

(完整版)小学英语教研组工作制度小学英语教研组工作制度 (完整版)一、目的和范围本工作制度的目的是规范小学英语教研组的工作流程和职责分工，以提高教研质量和促进教师的专业发展。

适用于全校小学英语教师和教研组成员。

二、职责和权责1. 教研组长- 组织召开教研组会议，制定教研计划和工作任务；- 指导教研组成员的教学设计和教学方法；- 负责组织教研成果的汇总和分享；- 协调解决教学上的问题和困难。

2. 教研组成员- 积极参与教研组会议，并按时完成教研任务；- 合理安排教学内容和活动，提出教研方案和建议；- 实施教研成果，并与组长分享和交流心得；- 参加教研活动和培训，提升专业素养。

三、工作流程1. 教研组会议- 教研组长提前通知会议时间、地点和议题；- 教研组成员准时参会，按照议程讨论教研问题；- 教研组长记录会议内容和下一步工作计划；- 会后将会议纪要分发给教研组成员。

2. 教研任务- 教研组长根据学校要求和教师需求，制定教研任务；- 教研任务包括教案设计、教学反思、教学研讨等；- 教研组成员按时完成任务，并提交给教研组长；- 教研组长组织评审和互评，提供反馈和改进建议。

3. 教研成果分享- 教研组成员根据教研任务的要求，实施教案和教学活动；- 教研组长统计和汇总教研成果；- 教研组成员分享教学心得和经验；- 教研组长组织教研成果展示和交流活动。

四、工作协调1. 教研组与其他机构的协作- 教研组与教务处、年级组等部门密切合作；- 教研组提供教学资源和支持，为其他机构的工作提供帮助；- 教研组参与校本课程研究和教师培训活动。

2. 教研组与个人教研工作的协调- 教研组成员在教研组会议前准备个人教研成果的分享；- 教研组成员能够根据教研组的工作安排，安排个人教研任务；- 教研组成员根据个人教研需求，寻求教研组的协助与支持。

五、工作评估和激励1. 工作评估- 教研组长定期对教研组的工作进行评估；- 根据教研任务的完成情况和教研成果的质量，进行评估和打分；- 教研组成员根据评估结果，改进工作和完善教研成果。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度小学英语教研组是学校的重要组成部分，负责教师的业务培训和教研活动的组织与管理。

为了确保小学英语教研组的有效运作，需要建立一套完善的管理制度。

下面是关于小学英语教研组管理制度的一些建议。

一、组织机构建立小学英语教研组的组织机构，明确教研组的组长、副组长和其他成员的职责和权责，保证教研组的工作有序进行。

组长：负责组织和协调教研组工作，制定教研计划和安排会议，组织教师的培训和交流活动，评估教师的教学成果。

副组长：协助组长开展工作，协调教研组成员的活动，负责教材和教学资源的收集和管理。

教研组成员：参与教研组的日常工作，积极参与教研活动，提供教学资源和经验分享。

二、教研计划制定小学英语教研计划，明确教研目标和计划内容。

教研计划应包括教学目标、教学方法、教学资源和评估方式等内容，并根据不同学段和年级的需要进行具体规划。

教研计划的制定应与学校的教学目标和教学大纲相一致，同时结合教研组成员的实际需求和教学经验进行调整和完善。

三、教师培训和交流组织和安排教师的培训和交流活动，促使教师不断提高自身的教学能力和素质。

培训和交流活动可以通过定期的会议、研讨会、观摩课堂和互动讨论等形式进行。

教师培训和交流活动可以由组长或副组长负责组织和协调，也可以邀请专家学者进行讲座和授课。

同时，还可以分享和交流教师的教学资源和经验，提高教学质量和效果。

四、教学资源和评估建立小学英语教学资源和评估库，收集和整理教学资源和评估工具，为教师的教学提供支持和指导。

教学资源和评估库可以包括教材、课件、教学视频、作业和练习等内容。

教研组成员可以共享和借鉴教学资源，提高教学效率和效果。

教学评估可以通过定期的考试、作业、调查问卷等形式进行，帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，并作出相应的调整和改进。

五、教研成果分享定期组织教研成果的分享和交流，促使教师共同提高。

教研成果分享可以通过教学展示、论文投稿、校内外研讨会等形式进行。

莞城英文实验学校英语科组教学资源建设管理制度

莞城英文实验学校英语科组教学资源建设管理制度为了更好地组建和利用教学资源，我校英语科组建立教学资源库，促进教师之间的互相交流和业务发展，提高教师的教学能力。

1．业务学习书籍每学年为教师订购《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《基础教育外语教学研究》、《海外英语》等杂志，供教师们进行业务学习，充实自我。

每年暑假，还推行暑假读一本好书的活动，并写好读书心得。

2．教辅资料的使用每学期为教师购买相应的教学参考资料和教案设计，为教师备课和编写教案提供了参考材料。

3．建立科组资源库在校园网上建立英语科组的教学资源库，做到资源共享。

（1）课件、教案共享。

把每位教师自己制作的教学课件和优秀公开课的教案文档分年级存在资源库里，以供教师交流与使用。

（2）公开课课例共享。

把校内或校外听课时录制的公开课，存放在教学`资源库里，供科组集体学习或教师自由观课和学习。

（3）教案共享。

把教案分年级分学期收集好，供教师参考使用。

同时，教师手中的教案的纸质材料，教师个人备课和集体备课后都要求在教案上详细地记录，并在教案上写上课后反思，期末上交教导处归档，以便于教师随时查阅和参考。

（4）教学反思：学校要求每位教师每月写一篇教学反思，粘贴在教案本内，期末统一上交教务处存档。

4．听课本共享每学期，每位教师要求听课15节以上，科组长听课20节以上。

期末时把听课本存放在档案室存档，供教师们查阅。

5．个人及科组资料上传每学期开学的前两周，每位教师制定好学科教学计划，科组长制定好教研组计划，期末各教师写好本学科的学科总结，科组长写好科组总结和教研组活动的相关资料，上传校园网。

6．教具管理教具统一由档案室负责人保管，借出和归还要登记。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度管理标准1. 教研组组成和职责1.1 教研组由学校英语教师组成，以提高小学英语教学质量为主要任务。

1.2 教研组组长由学校英语教师中选聘，并由学校领导任命，负责教研组的组织、协调和管理工作。

1.3 教研组成员负责参与教研活动，共同推动英语教学改革和发展。

2. 教研活动安排2.1 教研组每学期至少组织一次集体备课活动，内容包括学科教材解读、教学方法研究、教学资源共享等。

2.2 教研组成员每学期至少参与一次校内或校外的专题研讨活动。

2.3 教研组成员可以自主组织学科讲座或短期培训，提高教师教育教学能力。

3. 课堂教学质量评估3.1 教研组每学期至少组织一次课堂观摩活动，通过观摩、评议等方式，提供教师互相学习、借鉴的机会。

3.2 教研组组长每学期对教研组成员进行课堂教学质量评估，并及时提供指导和反馈意见。

3.3 教研组成员根据评估结果，积极改进教学方法、提高教学质量。

4. 教学资源共享与开发4.1 教研组成员要积极收集和整理教学资源，包括课件、题库、教案等，供全体教师使用。

4.2 教研组组织开发英语教学辅助材料，提供给学生和家长使用，以便辅助教学。

4.3 教研组成员要相互交流和分享教学心得体会，共同提高教学效果。

5. 学科研究和成果评价5.1 教研组成员要积极参与学科研究，包括教材分析、教学方法研究等。

5.2 教研组组织评选和表彰教研成果，鼓励教师在英语教育领域取得创新性研究成果。

5.3 教研组成员要定期撰写并提交教育教学研究报告，与其他学校和机构进行交流和合作。

考核标准1. 参与教研活动1.1 每学期参与教研组集体备课活动不少于3次。

1.2 每学期参与英语专题研讨活动不少于2次。

2. 课堂教学质量2.1 每学期至少接受一次课堂观摩评估。

2.2 每学期根据教研组组长的评估结果，积极改进教学方法和提高教学质量。

3. 教学资源共享与开发3.1 每学期至少提交一份教学资源，包括课件、题库、教案等。

小学英语教研组管理制度

contents •教研组建设•教学研究与改革•教师专业发展•教学资源管理•教学质量监控•教研组文化与团队建设目录教研组应具备完善的组织架构，包括组长、副组长、秘书等职位，负责统筹协调各项工作。

教研组应保持成员的稳定性和连续性，确保工作的持续性和有效性。

小学英语教研组主要由英语教师组成，包括各年级的英语学科负责人和骨干教师。

小学英语教研组的主要职能是开展英语教学研究、教学交流和教学培训等工作。

教研组应定期组织听课、评课和集体备课等活动，提高教师的教学水平和教学质量。

教研组应积极开展课题研究，探索适合小学生的英语教学方法和策略。

教研组规范小学英语教研组应遵守国家和地方教育部门的相关规定，以及学校的教学管理规定。

教研组应建立完善的档案管理制度，保存好各项活动和成果的资料。

教研组应注重团结协作，加强成员之间的沟通与交流，共同完成工作任务。

英语教学研究定期组织英语教学研讨会，分享教学经验，交流教学心得。

加强对英语语言教育发展趋势的研究，及时了解和掌握最新的教育教学理念和教学方法。

对英语教材进行深入研究，结合实际情况，提出教材优化建议。

结合小学英语教育的特点，制定符合学生认知能力和语言水平的课程大纲和教学计划。

针对不同年级和不同层次的学生，设计具有差异化和个性化的课程内容和教学方法。

积极探索和实践以学生为中心的课堂教学模式，注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

英语课程改革教学方法创新教师培训计划030201教师评价制度评价目的根据教师的岗位职责和工作内容，制定评价标准，包括教学工作量、教学质量、科研成果、学生评价等方面。

评价标准评价方式教师激励机制教辅资料审核对于教辅资料的选用，教研组需组织教师进行审核，确保内容符合教学要求，质量过关。

统一征订教材教研组应按照教育部门推荐，结合学校实际情况，征订合适的英语教材。

发放与回收制定教材和教辅资料的发放与回收制度，确保资源的循环利用，避免浪费。

教材与教辅管理英语教学设施管理教学档案管理制度档案保存档案查阅与借阅档案分类03教学计划执行教学计划与执行监控01制定教学计划02课程设置与调整课堂教学质量监控备课与教案检查要求教师按照教学计划认真备课，编写教案，确保教案内容符合教学要求，教学方法得当，评价方式科学。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度xx年xx月xx日•教研组的日常管理•英语教学研究与改革•教师的培训与发展•教学质量监控与评估目•教学资源的优化与管理•教研组的文化建设与学生素质培养录01教研组的日常管理小学英语教研组应按照学校教导处和科研室的统一部署，建立健全教研组，并设立正、副组长各一名，负责本年级英语学科的日常教学和教研工作。

教研组应建立和完善各项教学和教研制度，如备课制度、听课制度、评课制度、常规检查制度等，确保教研活动有序、规范地开展。

教研组的组织架构负责制定本年级英语学科的教学计划和教学进度表，并组织教师实施。

负责制定本年级英语学科的考试方案和试卷分析，并组织教师进行考试质量分析和总结。

负责本年级英语学科的教学质量监控和教学评估工作，及时向教导处和学校领导汇报教学质量情况，并提出改进意见和建议。

负责本年级英语学科的教材分析、集体备课、听课、评课等教研活动，并组织教师积极参与各级各类教学比赛和教科研活动。

教研组的职责与权利教研组的工作计划与总结01每学期初，教研组应制定本学期教学和教研工作计划，明确教学和教研目标、重点任务和工作安排，并报送教导处和学校领导审批。

02每月初，教研组应召开教学和教研工作例会，总结上月工作情况，布置本月教学和教研任务，并对重点问题进行专题研讨和部署。

03每学期末，教研组应撰写本学期教学和教研工作总结，回顾本学期工作开展情况，评估教学质量和教师发展情况，并提出改进意见和建议。

同时向教导处和学校领导汇报工作情况，并呈报有关材料。

02英语教学研究与改革遵循教育主管部门规定和学校教学计划，结合学生实际情况，制定英语课程设置方案。

重视英语课程内容的更新和优化，注重课程内容的时代性、科学性和趣味性，提高学生的英语学习兴趣。

英语课程的设置与优化积极开展英语教学方法的研究，探索适合小学生的英语教学模式。

推广先进的英语教学方法，鼓励教师创新和改进教学方法，提高英语教学效果。

英语教学方法的研究与应用充分开发与整合各类英语教育资源，包括教材、教辅、多媒体资源等。

小学英语学科组管理制度

一、总则为了加强小学英语学科组的管理，提高英语教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

二、组织架构1. 学科组长：负责学科组全面工作，组织、协调、指导学科组活动，向上级领导汇报工作。

2. 教研组长：协助学科组长开展工作，负责学科教研活动的组织与实施。

3. 教师成员：积极参与学科组活动，共同提高英语教学质量。

三、工作目标1. 提高英语教学质量，使学生在英语学习上取得优异成绩。

2. 培养教师专业素养，提升教师教育教学能力。

3. 加强学科组建设，形成团结协作、积极向上的团队氛围。

四、工作职责1. 学科组长职责：（1）制定学科组工作计划，组织实施并检查落实情况；（2）组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平；（3）协调学科组内外的关系，确保学科组工作顺利进行；（4）向上级领导汇报学科组工作，及时反馈信息。

2. 教研组长职责：（1）协助学科组长开展教研活动；（2）组织教师进行教学研究，撰写教学论文；（3）收集、整理学科教学资料，为教师提供教学资源；（4）负责学科组活动的组织和协调。

3. 教师成员职责：（1）积极参与学科组活动，认真完成教育教学任务；（2）虚心向他人学习，不断提高自身教育教学水平；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）定期反思教学，撰写教学反思。

五、工作制度1. 教研活动制度：（1）定期召开学科组会议，讨论教育教学问题，交流教学经验；（2）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力；（3）开展听课、评课活动，促进教师相互学习，共同进步。

2. 教学质量监控制度：（1）定期检查教师备课、课堂教学、作业批改等情况；（2）关注学生英语学习情况，及时调整教学策略；（3）开展学生英语水平测试，分析测试结果，为教学提供依据。

3. 教师培训制度：（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力；（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师视野；（3）支持教师进行课题研究，提升教师科研水平。

4. 教学资源管理制度：（1）收集、整理英语教学资源，为教师提供丰富多样的教学素材；（2）建立教学资源共享平台，方便教师获取资源；（3）定期更新教学资源，确保资源的时效性。

莞城英文实验学校科学教研组管理制度

科学教研组管理制度为了提高科学教研组的教育教学研究的能力和水平，以促进学校教育教学质量的提高，并促进学校的长远发展，特制定本管理制度。

一、每学期开学第一周制定本组工作规划，包括指导思想、工作目标、工作内容、工作人员、工作地点以及时间表等各项内容。

二、教研组的活动要做到定时间、定场所、定内容、定组织者、定参与人、定中心发言人。

每次活动均应有准备、有记录、并对出席情况考察登记。

每个活动结束后，将活动总结材料及时交教导处存档。

三、教研组工作记录。

每个活动结束后，将活动总结材料及时交导处存档。

四、教研组每两周不少于1次会议。

总结前面的工作，要求各组员人人到会，并有会议记录。

五、狠抓本学科常规教学工作。

检查结果、材料上交到教导处。

六、狠抓课堂教学，除了经常性的互相听课、随堂听课，还要积极组织开展其他各种类型的课，并及时进行集体评课。

七、认真组织好分年级甚至跨年级的集体备课，并认真填写集体备课登记本。

八、教研组是教育科研活动的组织者和实践者。

根据学科特点及教师情况，综合教研组从事一个课题研究。

积极开展课题研究。

九、积极组织教师撰写教学论文及教学总结。

每位教师每学期不得少于1篇论文在市级以上刊物发表或参评获奖。

十、加强对年轻教师的培养。

青年教师与老教师一帮一结对子，老教师应指导青年教师把握教材和课标，指导备课，实施教学，撰写教学总结及论文，全方位提高青年教师的教学素质。

十一、随时掌握校外教学、科研信息及动态，在学校批准的前提下，积极参与有关教学、科研活动。

凡外出参加业务活动，均必须有书面汇报材料，回校后在有关会议上传达。

十二、加强教研组之间的横向联系，分工协作，共同提高。

十三、坚持“走出去”战略敢于向其他学校、教研机构推出自己的教研成果。

十四、期终认真总结教研组的工作经验，做好有关教学资料的收集、整理与存档工作参加优秀教研组的评比。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、指导思想：以某某市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备――集体研究――个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。

在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的.学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

其次，改进课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、教研组组织结构小学英语教研组由学校英语学科组长牵头组织，成员包括全校英语教师。

二、教研组的职责1.研究制定小学英语教学大纲、教学计划和教学安排。

2.研究制定小学英语教材选择和使用的标准，做好教材试用和推广工作。

3.研究制定小学英语教学内容和方法，提出优化教学方案并配备相应教具和教学资源。

4.撰写小学英语教材教辅资料，进行教材的编写、修订和评价。

5.开展小学英语教学方法、教学手段和教学技巧的研究和交流。

6.组织听课、讲课观摩和教学反思活动，提高教师的教学素质。

7.组织参加各类英语教学培训和学术交流活动，提高教师的专业素质。

8.收集整理各类教学资源和教学案例，为教师备课和教学活动提供支持。

9.与其他学科组建立良好的合作关系，促进跨学科教学的发展。

10.制定教研组的工作计划和年度目标，并按照计划开展教研活动。

三、教研组的运作机制1.每学期至少组织一次教研活动，组织形式包括集体备课、讲课观摩等。

2.每周安排一次教研时间，由学科组长组织教师进行教学交流和经验分享。

3.建立教研资料库，收集整理各类教学资源和教学案例，供教师参考和借鉴。

5.定期邀请外部专家进行指导和培训，提高教师的专业水平和教学能力。

6.组织参加学校和区域范围内的教研活动和比赛，提高教师的教学水平和知名度。

7.建立教师档案和教研成果档案，记录教师的教学研究成果和教学反思。

8.鼓励教师进行教育教学研究和学术论文写作，提升教师的教学能力和学术造诣。

四、教师职责和要求1.积极参与教研组的各类活动，听从组织安排，完成各项任务。

2.认真备课，按时上课，做好教学记录和教学反思。

3.积极参加专业培训和学术交流活动，提高自身的专业素质。

4.关注教育教学热点问题，不断学习和更新教育教学理念，提高教育教学水平。

5.积极与同事交流和合作，形成良好的团队氛围。

充分发挥教研组的积极性和创造性，提高教师的教学能力和教育教学质量。

同时，建立完善的教研组管理制度，确保教研工作的有序开展。