大班综合教学活动：我们的春游计划
我们的春游计划(社会)幼儿园大班教案
我们的春游计划（社会）幼儿园大班教案第一章：认识春天一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的事物变化。
三、教学活动：1. 组织幼儿户外活动，观察春天的变化。
2. 教师引导幼儿谈论春天的特点。
3. 幼儿绘画春天的景象。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春天的认知程度。
2. 评估幼儿的观察力和表达能力。
第二章：春游的重要性一、教学目标：1. 让幼儿了解春游的意义，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿热爱生活，喜欢参加户外活动。
3. 提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 春游的意义。
2. 春游的安全常识。
三、教学活动：1. 教师讲解春游的意义和好处。
2. 开展团队协作游戏，培养幼儿的团队精神。
3. 学习春游的安全知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春游意义的理解程度。
2. 评估幼儿团队协作能力的发展。
第三章：制定春游计划一、教学目标：1. 培养幼儿的规划能力和决策能力。
2. 提高幼儿的沟通协调能力。
3. 增强幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 春游计划的制定。
2. 春游中的环保行为。
三、教学活动：1. 教师引导幼儿讨论并制定春游计划。
2. 学习环保知识，引导幼儿在春游中实践环保行为。
3. 进行角色扮演，模拟春游场景。
四、教学评价：1. 观察幼儿在制定春游计划过程中的表现。
2. 评估幼儿环保意识和团队协作能力的发展。
第四章：春游的安全常识一、教学目标：1. 增强幼儿的安全意识。
2. 学习春游中的安全常识。
3. 培养幼儿的自我保护能力。
二、教学内容：1. 春游中的安全隐患。
2. 安全防护措施。
三、教学活动：1. 教师讲解春游中的安全隐患及防护措施。
2. 开展安全知识竞赛，巩固幼儿的安全知识。
3. 模拟春游场景，进行安全演练。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春游安全知识的掌握程度。
春游计划大班社会活动教案——我们的春游计划
千里之行，始于足下。
春游方案大班社会活动教案——我们的春游方案我们的春游方案一、活动背景春天是大自然万物复苏的季节，也是人们繁忙生活中难得的休憩时间。
为了让同学们能够在开心的氛围中放松心情，增进彼此之间的友情，我们班打算组织一次春游活动。
二、活动目标1. 促进同学们之间的沟通与沟通，增进班级分散力；2. 制造一个放松开心的氛围，缓解同学们的学习压力；3. 丰富同学们的课外生活，拓宽他们的眼界。
三、活动时间与地点时间：五月初地点：市郊的公园四、活动内容1. 晨练活动在早晨的阳光下，我们将组织全体同学进行晨练活动，以熬炼身体、增加体质。
晨练活动包括瑜伽、慢跑、太极等多种形式，可以让同学们选择自己宠爱的项目参与。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 队列玩耍为了增加班级分散力，我们将组织队列玩耍。
同学们将分为几个小组，进行各种好玩的队列玩耍，如传球竞赛、踢毽子竞赛等。
通过玩耍的竞争，可以培育同学们的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 学问竞赛为了丰富同学们的学问面，我们将进行一场学问竞赛。
竞赛题目包括文学、历史、科学等多个领域，同学们可以以个人或小组形式参与。
通过竞赛，可以激发同学们学习的热忱，培育他们的智力。
4. 自由活动除了以上的集体活动之外，同学们也可以自由选择自己感爱好的活动。
公园内有花草树木、湖泊、草坪等，同学们可以观赏美景，放松心情。
他们也可以选择玩球类玩耍、踢羽毛球等，参与各种消遣活动。
五、组织方式1. 班级活动筹备组为了保证活动的顺当进行，我们将成立班级活动筹备组。
筹备组负责活动的具体组织和支配，包括场地的选择与租赁、器材的预备、活动的流程设计等。
2. 活动宣扬为了让同学们提前了解活动，我们将通过班级通知、口头宣扬等方式进行活动宣扬。
在宣扬中，我们将强调活动的目标和意义，让同学们对活动产生爱好并提前预备。
六、平安措施千里之行，始于足下。
1. 活动前进行健康检查，确保同学们身体状况良好，并针对特殊的身体条件实行相应的支配和照看；2. 指派专人负责活动现场的平安管理，包括维护秩序、防止意外事故等；3. 提示同学们留意平安，遵守活动规章，避开发生意外状况；4. 预备应急药品和急救设备，以应对可能消灭的紧急状况。
幼儿园大班社会教案我们的春游计划
幼儿园大班社会教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《快乐的生活》，具体内容为《我们的春游计划》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春游的基本概念，学会制定简单的春游计划，培养幼儿的团队合作意识和生活实践能力。
二、教学目标1. 知道春游的概念，了解春游的准备工作及注意事项。
2. 能够与同伴合作，共同制定春游计划，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、乐于参与户外活动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会合作制定春游计划，并能够表达出来。
教学重点：让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的准备工作及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份春游计划表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天的特征，引导幼儿讨论春天里的户外活动，引出春游主题。
2. 讲解：讲解春游的概念，让幼儿知道春游是春天里的户外活动，可以和好朋友一起欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。
3. 制定计划：将幼儿分组，每组讨论并制定一份春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成计划。
4. 展示与分享：每组派代表展示春游计划，其他幼儿认真倾听，互相学习，提高表达和沟通能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行一次春游活动，让幼儿将所学知识应用到实际中，感受春游的乐趣。
六、板书设计1. 《我们的春游计划》2. 内容：春游概念春游准备工作春游注意事项春游计划表七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起制定一份家庭春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制定春游计划中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿园的教学活动，促进家园共育。
同时，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中成长。
幼儿园大班春游计划书（精选4篇）
幼儿园大班春游计划书（精选4篇）幼儿园大班春游计划书篇1一、活动目的：庆祝六一系列活动开始了，为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我班决定举行一次春游活动。
二、活动具体计划活动时间：20xx年5月16日(星期六)活动地点：孤岛附近槐花林活动准备：1、租旅游车一部：所有家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时出发2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽量不用明火，预防森林火灾。
3、家长自备相机、录像机。
安全保障措施：1、加强管理和监督措施。
对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。
聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照顾好幼儿出游的护理工作。
除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的安全工作。
2、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
上、下车有序。
在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
5、注意言行文明，爱护公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。
6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
7、春游过程中如果发生事故，应根据幼儿受伤情况，派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治，避免留下后患。
活动程序：7：30 自幼儿园准时出发8：30——9：30自由活动，欣赏槐花9：30——10：00幼儿、家长节目表演、小游戏10：00——10：30野餐10：30——11：00致植物园11：00——12：00 参观游览植物园12：00 准备返回工作，清点物品及人数幼儿园大班春游计划书篇2春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。
大班综合制定春游计划书大班综合教案
大班综合制定春游计划书大班综合教案一、教学目标：1. 了解春游的意义，感受春天的美好。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的口语表达能力、思维能力和创造力。
4. 学会制定简单的计划，培养幼儿的时间观念和责任感。
二、教学内容：1. 春天里的动植物变化2. 春游地点的选择3. 春游活动安排4. 春游安全注意事项5. 制定春游计划书三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验合作、制定计划的过程，提高口语表达能力。
2. 教学难点：学会制定简单的春游计划书，并能够按照计划进行活动。
四、教学准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 春游地点的相关资料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 计划书模板。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，引导幼儿了解春天的特点，激发幼儿对春游的兴趣。
2. 讲解：介绍春游的意义，讲解春游地点的选择、活动安排、安全注意事项等。
3. 实践：分组讨论，让幼儿与同伴合作，制定一份简单的春游计划书。
4. 展示：每组幼儿展示自己的春游计划书，让大家一起分享、讨论。
5. 总结：引导幼儿总结春游计划书的制定过程，提高幼儿的时间观念和责任感。
教学评价：通过观察幼儿在讨论、制定计划书过程中的表现，评价幼儿对春游计划书的掌握程度。
关注幼儿在实践活动中的合作意识、安全意识等。
六、教学延伸：1. 组织一次春游活动，让幼儿按照计划进行。
2. 邀请家长参与春游活动，增进亲子关系。
3. 让幼儿拍摄春游活动的照片，回来后制作成画册或海报。
七、教学反思：1. 回顾春游计划书的制定过程，总结成功与不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，提出改进措施。
3. 关注幼儿在春游活动中的感受，引导幼儿表达自己的看法和感受。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在春游活动中的表现，评价幼儿对春游计划书的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识、安全意识等。
3. 收集家长对春游活动的反馈意见，评估教学效果。
幼儿园大班社会精品教案我们的春游计划
幼儿园大班社会精品教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《春游计划》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春游的意义，学会制定春游计划，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 了解春游的习俗，知道春游要注意的安全事项。
2. 学会与同伴合作，共同制定春游计划。
3. 培养幼儿热爱大自然、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿合作制定春游计划。
重点：春游的意义、安全事项以及团队合作。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述春天的故事，引导幼儿关注春天的变化，引入春游的话题。
2. 讲解春游的意义（5分钟）：介绍春游的习俗，让幼儿了解春游是春天的一项传统活动，可以感受大自然的美好，同时强调春游要注意的安全事项。
3. 制定春游计划（10分钟）：将全班分成若干小组，每组共同讨论制定春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
教师巡回指导，引导幼儿学会合作。
4. 实践情景引入（5分钟）：播放一段春游的实况录像，让幼儿观察春游中的各种活动，引导幼儿关注团队合作的重要性。
5. 例题讲解（5分钟）：以一个小组的春游计划为例，讲解计划中的各个部分，让幼儿了解如何制定一个完整的春游计划。
6. 随堂练习（10分钟）：让每个小组根据刚才的讨论，用画笔、彩纸等学具制作自己的春游计划海报。
7. 分享展示（5分钟）：六、板书设计1. 春游的意义2. 春游安全事项3. 制定春游计划步骤4. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，制定一份家庭春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
2. 答案：（示例）家庭春游计划：时间：本周六上午地点：公园活动内容：踏青、野餐、放风筝八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过团队合作的方式，让幼儿学会了制定春游计划。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的参与情况，确保每个孩子都能投入到活动中。
幼儿园大班社会教案《我们的春游计划》
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会教案《我们的春游计划》教案名称：我们的春游计划教学目标：1. 培养幼儿对春游活动的兴趣和热爱；2. 增强幼儿团队合作意识；3. 提高幼儿的观察能力和表达能力；4. 培养幼儿的自理能力和自主学习能力。
教学内容：1. 通过观察、听讲、讨论等方式了解春天的特点和春游活动；2. 提出春游计划，包括活动目的、地点、时间和所需物品等；3. 分组合作，设计小组春游路线和活动方案；4. 学习制作春游准备物品；5. 分享春游计划和准备工作。
教学准备：1. 图书、图片等春季相关资料；2. 春游地点的资料和图片；3. 春季手工制作材料；4. 春游计划表。
教学过程：导入活动：1. 引导幼儿一起说出春天的特点，如温暖、湿润、花草茂盛等；2. 展示春季图片，询问幼儿对春季的喜爱和期待。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
探究活动：1. 通过图书、图片等资料，介绍春游活动的内容和意义；2. 引导幼儿讨论春季的适合春游的地方，如公园、植物园、动物园等；3. 引导幼儿讨论春游的时间安排，如选择一个晴朗的日子；4. 引导幼儿思考春游所需的物品，如雨具、水壶、午餐盒等。
展示活动：1. 将幼儿分成小组，每组分工合作，设计春游路线和活动方案；2. 小组组长负责记录组员的意见和建议，确保每个人都参与讨论；3. 小组设计好路线和方案后，展示给全班同学。
活动准备：1. 引导幼儿根据春游计划表，准备春游所需的物品；2. 引导幼儿自主制作春游小道具，如花冠、彩旗等。
分享活动：1. 每个小组依次分享自己的春游计划和准备工作；2. 各小组之间进行交流和互动，讨论活动的相同点和差异点。
总结活动：1. 引导幼儿回顾和总结春游计划和准备工作的过程；2. 鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
拓展活动：1. 进行户外观察活动，观察和记录春天的景色和变化；2. 进一步学习春季植物的特点和生长过程。
教学反思：千里之行，始于足下。
通过这个课题的教学活动，幼儿们通过观察、讨论和合作等方式，了解了春天的特点和春游的意义；培养了幼儿之间的合作意识和团队精神；提高了幼儿的观察能力和表达能力，培养了幼儿的自理能力和自主学习能力。
大班春游活动方案（通用11篇）
大班春游活动方案（通用11篇）大班春游篇1活动目标：1、借春游的契机，让幼儿走进大自然，开拓幼儿视野，增长知识，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的感情，让幼儿感受春天的气息和美。
2、让幼儿乐于与同伴，家长一起出行，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，加深家园情，师生情，亲子情。
活动地点：恩龙山庄活动时间：XX年3月31日活动准备：1、确定参观路线，车辆安排。
2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的及配合事项。
活动安全保障措施：1、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
2、全体幼儿穿园服。
3、活动期间一切活动听指挥。
4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
5、不向父母乱提要求,如零食，纪念品。
活动安排：1、幼儿到校时间及安排。
2、带适量干粮及饮料。
3、回程安排。
4、活动结束，要求每人交一张照片到老师处。
大班春游活动方案篇2一、活动目标：大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。
我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了师幼间的情感。
传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。
二、活动方案：1、时间：初定4月1日(周二)2、活动地点安排：幼儿园附近的田野3、春游活动跟班教师安排：两位教师一起参加活动，班主任负责带队组织活动。
(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。
副班主任负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。
三、活动计划：(一)安全教育：1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。
(二)文明教育：1、在途中要注意文明，不乱穿庄稼。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
幼儿园大班综合教案设计：春游计划书
幼儿园大班综合教案设计：春游计划书一、活动描述春季是一个万物复苏、植物生长的季节。
孩子们在这个季节里可以通过亲身体验来了解大自然的变化和种植物的生长过程。
本次春游计划将带领孩子们到植物园进行一场探索和发现自然的旅行。
二、活动目标1.培养孩子们的环保意识，了解保护环境的重要性。
2.通过实地考察植物的生长、种类、特点等让孩子进一步了解植物的生命过程。
3.培养孩子们的探索精神和观察能力，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
4.激发孩子们对大自然的热爱和探求，积极参与自然保护活动。
三、活动准备1.确定时间和地点，事先进行实地勘察，确定活动路线。
2.找到合适的向导或讲解员，为孩子们讲解和解答疑问。
3.配备足够的教育用具、卫生用品、急救药品等。
4.向家长发放相关通知，提醒家长注重孩子的安全和注意事项。
四、活动步骤1.集体出发前让孩子们进行简单的游戏或唱歌等活动以放松心情。
2.到达植物园后，让孩子们坐在草地上，倾听讲解员为他们讲解植物的分类、特点等相关知识。
3.孩子们分组进行观察和考察，向导进行现场解答疑问，并引导孩子们记录自己的发现。
4.在植物园内找到合适的地方让孩子们休息，为孩子们提供小食和饮料等。
5.进行小组游戏，提高孩子们的协作能力和团队意识。
6.回到学校后，让孩子们在老师的引导下，完成春游记录和分享，加深他们对于本次春游的印象和认识。
五、活动评估本次春游的评估主要从以下几个方面进行：1.教育目标是否达到。
2.孩子们对于春游的满意度和评价。
3.安全和服务的评估。
4.教学效果的评估。
六、安全注意事项1.所有孩子必须佩戴学校统一标志的校服和帽子。
2.每个孩子必须有自己的水壶或水杯，并注明姓名。
3.严格遵守规定的路线行走，不得随意走散或离队。
4.注意孩子的饮食卫生，不得采摘任何植物或损坏环境。
5.当发现任何危险时，有义务及时向老师报告，不可私自行动。
以上就是本次幼儿园大班综合教案设计：春游计划书的全部内容。
2024年幼儿园大班社会精彩教案我们的春游计划
2024年幼儿园大班社会精彩教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的活动》，详细内容为第一节《我们的春游计划》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春游的意义和计划安排，培养幼儿的团队合作意识和生活规划能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的时间和地点。
2. 培养幼儿参与团队活动，学会与同伴合作完成春游计划的制定。
3. 提高幼儿的生活规划能力，学会简单的预算和时间安排。
三、教学难点与重点教学难点：春游计划的制定和预算安排。
教学重点：团队合作意识的培养，春游活动意义的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、白板、笔、计时器、钱币模型等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己春游的经历，引导幼儿谈论对春游的了解和期待。
挂图展示春游的场景，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春游计划的制定，包括时间、地点、活动内容等。
通过实例演示，让幼儿学会预算和时间安排。
3. 团队合作制定春游计划（10分钟）将全班分成若干小组，每组共同完成一份春游计划。
教师巡回指导，解答幼儿在制定计划过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）各小组展示自己的春游计划，其他小组进行评价。
教师点评，提出改进意见。
让幼儿意识到生活规划的重要性。
六、板书设计1. 《我们的春游计划》2. 内容：春游时间：年月日春游地点：公园活动内容：游玩、野餐、游戏等预算：元时间安排：时分至时分七、作业设计1. 作业题目：制定一份家庭春游计划。
答案要求：包括时间、地点、活动内容、预算和时间安排。
2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动的目的，鼓励家长参与幼儿的家庭春游计划制定。
环境创设：在班级环境中布置春游主题墙，展示幼儿的作业成果，激发幼儿对春游的期待。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团队合作制定春游计划4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述春游的场景和体验，让幼儿产生身临其境的感受。
幼儿园大班社会教案设计：我们的春游计划
幼儿园大班社会教案设计：我们的春游计划教学目标1.学生能够了解春季的景色和特点；2.学生能够合理规划春游路线和安全出行；3.学生能够了解公共场所安全规则和注意事项；4.学生能够培养团队合作精神和学习互助意识。
教学内容1.春季景色和特点的讲解2.公共场所安全知识的介绍3.春季春游计划的规划和安全出行指导教学步骤第一步：教师用图片或者实物向学生展示春季的景色和春季的特点，让学生了解春季的气候和自然环境变化。
例如：树木变绿，花儿开放，天气变暖等。
第二步：让学生集体展示自己制作的春游计划，与大家一起审议和完善，规划春游路线和注意事项。
第三步：教师对春游路线进行必要的解释和呈现，让学生具体了解春游的路线和相关设施。
同时，教师还要对春游安全问题进行强调，并让学生了解出行安全相关的知识和技能，确保学生的安全。
第四步：学生形成小组，进行春游计划的落实和实施。
在春游中，教师还要让学生注意公共场所的安全知识，例如路边不得停车，车道要归行人通行等等注意事项。
第五步：让学生分享他们的春游经历和感悟，鼓励他们感受春天的美好，享受生活的同时，也让他们体验团队协作和互助精神。
教学示范小组合作教师将学生分成小组，每个小组各自规划和实施春游计划，成员之间要进行学习互助，相互协作，达到通过互助学习的目的。
实地示范教师可根据学生春游的路线，进行实地示范和演练，使学生了解公共场所安全规则和注意事项，了解如何避免危险。
教学评估1.学生在学习中是否理解春季的景色和特点；2.学生在规划春游路线时，是否能做到合理规划和考虑安全因素；3.学生在实施春游计划时，是否能够按照规划进行，并注意公共场所安全规定；4.学生在小组合作中，是否能够体现合作和互助精神；5.学生在分享时，是否能够体现春游带给他们的美好和快乐。
教学反思1.在春游路线的规划方面，更加注重学生主体性和独立规划的能力；2.在实地示范时，加大危险区域的提示和演练；3.在小组合作中，强调学生之间的学习互助和相互协作的能力，培养他们在团队中的协作精神。
大班综合教学活动：我们的春游计划
大班综合教学活动：我们的春游计划活动背景
随着天气逐渐转暖，春季的脚步也日渐靠近。
为了让学生们切身体验春天的美好，为了增强学生的实践能力和合作精神，学校决定开展大班综合教学活动：春游计划。
活动目标
1.培养学生们的合作精神，提高团队协作能力。
2.增强学生们的实践能力，让他们切身体验春天的美好。
3.提高学生们文化素养，让他们认识一些具有地方特色的文化景观。
活动时间与地点
时间：本周六上午
地点：学校附近的公园和博物馆
活动安排
活动一：春天里的游戏
本次春游活动，我们首先要进行一个春季游戏集锦，包括诸如踢毽子、打飞碟、滚铁环等小游戏。
提前准备好所需要的游戏物品，供学生们选择和使用，让他们在游戏中体验到春天的欢乐和活力。
活动二：走进博物馆
博物馆是一座文化宝库，让我们一起来寻找春天之美。
本次活动，我们邀请博物馆的专业讲解员，带领学生们参观展览，走进博物馆，学习文化知识，了解一些具有地方特色的文化景观。
活动三：文化小镇探秘
顺着青山绿水，来到学校所在地的文化小镇。
我们将在小镇上进行一次文化探秘之旅，体验本地风俗，认识历史文化，增进对当地文化的了解。
同时，通过收集
小镇上的照片、小物件等，学生们可以在日后通过手工制作等方式表达他们对小镇的了解和感悟。
活动反思与总结
为了让活动达到预定的目标，我们策划了一系列的春游计划。
通过游戏、博物馆参观、文化小镇探秘等多种方式，让学生们在春天里感受到了美好和欢乐。
在活动结束后，我们会对活动进行反思和总结，总结活动的收获与不足，并通过这次活动进一步完善我们的课程教学，提高学生们的综合素质。
大班合作 我们的春游计划幼儿园大班教案
大班合作我们的春游计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，共同完成春游计划。
难点：让幼儿在实际操作中，学会表达自己的想法，倾听他人的意见。
三、教学准备：1. 教具准备：春游图片、环保手册、合作游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿了解春游的概念，激发幼儿对春游的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解春游的注意事项，如环保、安全等。
3. 示范：教师与幼儿一起演示合作游戏，让幼儿学会倾听、表达、协作。
4. 实践：分组进行合作游戏，让幼儿在实际操作中，学会合作完成任务。
5. 总结：让幼儿分享自己的收获，教师进行点评和指导。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制定家庭春游计划。
2. 观察身边的环境，学会保护大自然。
3. 学会与他人合作，完成一项小任务。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己的家庭春游计划。
2. 讲解春游中的安全问题，如不离开集体、不随便吃陌生人给的食物等。
七、教学过程：1. 复习：让幼儿回顾上节课的内容，分享自己的家庭春游计划。
2. 讲解：向幼儿讲解春游中的安全问题，让幼儿提高安全意识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会在春游中保护自己。
八、教学内容：1. 讲解环保知识，让幼儿知道如何在春游中保护环境。
2. 讲解集体活动的重要性，让幼儿明白在春游中要遵守纪律。
九、教学过程：1. 讲解：向幼儿讲解环保知识，让幼儿知道如何在春游中保护环境。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在家庭春游中如何做到环保。
3. 游戏：设置环保游戏，让幼儿在游戏中增强环保意识。
十、教学内容：1. 讲解春游中的礼貌问题，如不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 讲解合作的重要性，让幼儿明白在春游中要互相帮助。
春游计划大班社会活动教案——我们的春游计划
千里之行，始于足下。
春游计划大班社会活动教案——我们的春游计划教案：大班社会活动——我们的春游计划一、教学目标：1. 学习规划和组织一次春游活动的基本步骤和方法；2. 培养学生的团队合作能力和交流能力；3. 增加学生对社区环境的了解和关注程度；4. 提高学生的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容:1. 春游的意义和目的；2. 春游活动的计划和组织；3. 春游活动的执行和总结。
三、教学过程：第一节：引入(10分钟)1. 引入春游的话题，让学生谈谈自己对春游的期待和喜好。
2. 通过讲解春游的意义和目的，让学生明白春游活动对于增进相互之间的了解和友谊的重要性。
第二节：计划和组织(30分钟)1. 分为若干个小组，每个小组负责策划一部分春游活动。
2. 每个小组讨论并确定自己的春游目的地，包括公园、博物馆、动物园等。
3. 每个小组制定春游的详细计划，包括出行方式、集合时间和地点、活动内容等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 每个小组形成团队合作意识，明确分工，共同完成春游计划。
第三节：执行和总结(40分钟)1. 按照计划，学生们集合并出发，进行春游活动。
2. 在活动中，学生要有团队合作意识，互相协助，共同解决遇到的问题。
3. 活动结束后，学生们进行总结，回答以下问题：a. 春游的过程中，你遇到了什么问题？你是如何解决的？b. 你最喜欢春游中的哪个部分？为什么？c. 春游活动中有什么可以改进的地方吗？如何改进？4. 学生们交流总结的过程中，教师要及时发现学生的思考和解决问题的能力，给予肯定和鼓励。
四、教学手段：1. 教师提问与解答。
2. 小组讨论与合作。
3. 视频展示和观摩。
五、教学评价：1. 观察学生是否能在小组内积极参与讨论和制定计划；2. 观察学生在春游活动中是否能够团队合作，解决问题；3. 听取学生的总结和反馈，了解他们对春游活动的体验和意见。
六、教学延伸：1. 鼓励学生写下自己的春游经历，并分享给同学和家人；2. 组织学生参观社区内的公园、博物馆等，增加他们的社区意识和环保意识；3. 组织学生拍摄春游活动的照片或制作相册，展示给整个班级或学校。
大班社会教案详案我们的春游计划大班社会教案
大班社会教案详案——我们的春游计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春游的基本知识，知道春游的注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢春游的情感。
二、教学内容：1. 春游的基本知识2. 春游的注意事项3. 团队协作的重要性4. 表达和沟通能力的培养三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春游的基本知识和注意事项，培养团队协作能力。
难点：让幼儿在实际操作中学会与人沟通，表达自己的观点。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 情景模拟法：设置具体情景，让幼儿在实际操作中学会与人沟通，表达自己的观点。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含春游的基本知识、注意事项等内容。
2. 情景道具：如地图、指南针等。
3. 教学卡片：用于游戏环节。
4. 记录表格：用于记录幼儿在情景模拟中的表现。
5. 教学视频：展示春游的实际场景。
一、春游的基本知识（PPT展示）1. 介绍春游的定义和意义。
2. 讲解春游的时间、地点、活动内容等基本信息。
3. 让幼儿了解春游的由来和我国春游的传统习俗。
实施步骤：1. 播放教学视频，展示春游的实际场景。
2. 教师讲解春游的基本知识。
3. 幼儿分享自己对春游的了解。
二、春游的注意事项（PPT展示）1. 讲解春游期间的安全注意事项，如遵守规则、不乱扔垃圾等。
2. 让幼儿了解春游期间的文明礼仪，如礼貌待人、爱护公共设施等。
3. 强调团队协作的重要性。
实施步骤：1. 教师讲解春游的注意事项。
2. 幼儿讨论如何在春游中保持安全、文明和团队协作。
三、团队协作的重要性（小组讨论）1. 讲解团队协作的概念和意义。
2. 让幼儿了解团队协作在春游中的作用，如共同完成任务、互相帮助等。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
实施步骤：1. 教师提出团队协作的重要性。
我们的春游计划(社会)大班社会教案
我们的春游计划（社会）大班社会教案第一章：了解春游的意义教学目标：1. 让幼儿了解春游的意义和价值，认识到春天大自然的美丽。
2. 培养幼儿对春天的热爱和保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 讲解春游的意义，引导幼儿关注春天的变化。
2. 带领幼儿观察周围的植物、动物，了解春天的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿保护花草树木、节约用水等。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天的迹象。
2. 引导幼儿观察周围的植物、动物，了解春天的特点。
3. 开展环保教育活动，让幼儿学会保护环境。
第二章：制定春游计划教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力。
2. 提高幼儿的规划能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的耐心和自信心。
教学内容：1. 讲解如何制定春游计划，引导幼儿关注计划的重要性。
2. 引导幼儿讨论春游的目的地、活动安排等，培养幼儿的规划能力。
3. 教授幼儿如何解决问题，提高幼儿的应变能力。
教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，制定春游计划。
2. 引导幼儿思考计划中可能遇到的问题，并提前做好准备。
3. 培养幼儿的耐心和自信心，让幼儿学会独立思考和解决问题。
第三章：参与春游活动教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的意识。
2. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心和独立性。
教学内容：1. 讲解春游活动中的注意事项，引导幼儿关注团队协作的重要性。
2. 组织幼儿进行春游活动，让幼儿在实际操作中学会合作和沟通。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，让幼儿在活动中发挥自己的特长。
教学活动：1. 组织幼儿进行春游活动，让幼儿在实际操作中学会合作和沟通。
2. 引导幼儿互相帮助，培养团队合作精神。
3. 鼓励幼儿在活动中发挥自己的特长，增强自信心和独立性。
教学目标：2. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的感恩之心和关爱他人的意识。
教学内容：2. 组织幼儿进行春游体验分享，让幼儿学会表达和沟通。
幼儿园课教案——我们的春游计划(课)大班社会教案
幼儿园优质课教案——我们的春游计划（优质课）大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春游的意义，体验集体活动的乐趣。
2. 培养幼儿的计划、组织和协调能力。
3. 增强幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 春游的意义和价值。
2. 春游活动的计划和组织。
3. 自然环境的观察和欣赏。
4. 团队协作和合作精神。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解春游的意义和价值，引导幼儿理解春游的重要性。
2. 互动讨论法：组织幼儿讨论春游活动的计划和组织，培养幼儿的协调能力。
3. 观察法：引导幼儿观察自然环境，培养幼儿的观察和欣赏能力。
4. 小组合作法：分组进行春游活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含春游的意义、计划和组织等内容。
2. 春游场地：选择一个适合春游的场地，确保安全。
3. 春游用品：准备适量的春游用品，如食物、水、防晒霜等。
4. 小组合作工具：准备一些小组合作游戏道具，如拼图、接力棒等。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解春游的意义和价值，引起幼儿对春游的兴趣。
2. 讲解：讲解春游活动的计划和组织，引导幼儿理解春游的重要性。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论春游活动的计划和组织，培养幼儿的协调能力。
4. 观察自然：引导幼儿观察自然环境，培养幼儿的观察和欣赏能力。
5. 小组合作：分组进行春游活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
6. 总结：总结春游活动的收获和体验，引导幼儿反思春游的意义。
7. 展示成果：鼓励幼儿展示自己在春游活动中的成果，分享合作和成长的喜悦。
六、教学评估：1. 观察幼儿在春游活动中的参与程度，了解他们对春游意义的理解程度。
2. 通过小组合作游戏，评估幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿在春游活动中的观察和欣赏的反馈，了解他们的参与感受。
七、教学资源：1. 春游相关图书：提供一些关于春游的图书，让幼儿在课余时间自主阅读，增加对春游的了解。
幼儿园大班综合教案春游计划书（三篇）
幼儿园大班综合教案春游计划书（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班综合教案春游计划书(三篇)目录：幼儿园大班综合教案春游计划书一幼儿园大班综合教案有趣的十生肖二幼儿园大班综合教案有趣的彩纹三幼儿园大班综合教案春游计划书一预设目标：1、通过谈话，了解春游需带的物品。
2、尝试对物品进行简单的归类与统计。
材料准备：黑扳、统计表、幼儿制作的物品卡。
组织形式：分组活动活动过程：一、提出问题：1、——过几天，我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们知道春游去什么地方吗?(杂技馆看冰上表演，和平公园找春天)那么春游要带些什么东西呢?你们一定都想好了吧?(吃的、用的、)2、幼儿自由发言，请个别的幼儿把准备好的物品卡告诉大家，自己准备带些什么去春游。
3、教师总结：将幼儿讲到的内容，按对物体的归类，分别出示在黑板上。
(水果、饮料、干粮、零食、日用品)如：(水、可乐、茶)这些属于饮料，在饮料这个“家”里。
二、我这里由一张春游统计表。
看看有什么物品。
1、认识标签：(零食、饮料、水果、日用品等)2、幼儿把制作的物品卡贴在统计表上。
(分组粘贴)把自己准备的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼儿纠错，看看物品有没有找错家?(幼儿自己找找讲讲错在哪里?为什么?)4、物品统计，数字比大小，什么最多?什么最少。
如：零食有多少个?饮料有多少瓶?，哪个多，哪个少?5、集体讨论;什么东西可带可不带。
为什么?6、讨论为什么带一只塑料袋。
结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
幼儿园大班综合教案有趣的十生肖二活动目标：1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
活动过程：一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。
我们的春游计划(社会)幼儿园大班教案
我们的春游计划（社会）幼儿园大班教案第一章：认识春天1.1 活动目标：让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.2 活动准备：春天的图片、视频等素材。
画纸、彩笔等绘画工具。
1.3 活动过程：1.3.1 教师引导幼儿观察春天的图片和视频，引导幼儿说出春天的特征。
1.3.2 教师带领幼儿进行户外活动，观察春天的自然环境，如花朵、树木等。
1.3.3 教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的春天。
第二章：制定春游计划2.1 活动目标：让幼儿学会合作、协商，培养幼儿的团队精神。
培养幼儿的时间管理能力和计划能力。
2.2 活动准备：白板、彩笔等书写工具。
春游地点的图片、视频等素材。
2.3 活动过程：2.3.1 教师引导幼儿讨论春游的目的地，展示春游地点的图片和视频。
2.3.2 教师带领幼儿制定春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
2.3.3 教师邀请幼儿在白板上绘制春游计划，以便全体幼儿了解和遵守。
第三章：准备春游物品3.1 活动目标：让幼儿学会整理和分类物品，培养幼儿的收纳能力。
培养幼儿的集体意识，学会为团队考虑。
3.2 活动准备：春游物品清单。
分类标签、彩笔等书写工具。
3.3 活动过程：3.3.1 教师引导幼儿讨论春游需要准备的物品，展示春游物品清单。
3.3.2 教师带领幼儿将物品分类，并贴上分类标签。
3.3.3 教师邀请幼儿整理自己的书包，确保春游物品齐全。
第四章：春游安全常识4.1 活动目标：让幼儿了解春游期间的安全常识，提高幼儿的安全意识。
培养幼儿的自我保护能力和应变能力。
4.2 活动准备：安全常识卡片、彩笔等书写工具。
春游地点的地图。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿学习春游安全常识，如不离开团队、不随意吃陌生人给的食物等。
4.3.2 教师带领幼儿熟悉春游地点的地图，指出安全出口和求救方式。
4.3.3 教师邀请幼儿分享自己学会的安全常识，并提醒同伴注意安全。
大班综合教学活动我们的春游计划
大班综合教学活动我们的春游计划活动由来：（设计思路）最近，“到野生动物园去春游”成了我们大班组小孩共同的热点话题，经常会听到小孩们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对小孩们来说是一件专门重要的情况，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我打算，使幼儿在期待春游来到的生活里同样获得一些有助成长的生活体会，因此，我预设了本次活动。
本次活动围绕2份打算书展开，老师作了一份关于春游的时刻安排、游玩内容安排的打算书，组织幼儿对这一份打算书进行讨论。
其目的是把小孩放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的打算书也是给小孩某种提示与参考：打算书能够运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；小孩们制作打算书的过程不然而交流个体体会完成任务的过程，更重要的是因为打算书是几个朋友共同完成的，那个地点更多的是小孩们之间的协商、分工、妥协、尊重，是小孩合作能力提高的一个重要契机。
在今天的活动中幼儿可能有争辩、有矛盾更有不完美的地点，然而假如站在小孩的进展角度去看问题，我更多的是考虑了“重过程”的理念，打算的合理与否在此差不多不那么重要，重要的在于小孩们在制定打算、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己方法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我紧密关注的问题。
活动目标：1、引导幼儿结合自己的生活体会，与同伴共同制定春游打算，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
过程与指导：一、讨论老师的春游打算：“老师制定了一份有关野生动物园的旅行打算表，大伙儿一起看看，你看得明白吗？有什么要告诉大伙儿的吗？有什么看不明白想要问问老师或小朋友的吗？有什么不中意的地点要修改吗？”一进活动室，小孩们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，小孩们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。
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大班综合教学活动：我们的春游计划
活动由来：（设计思路）
最近，到野生动物园去春游成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。
本次活动围绕2份计划书展开，老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨论。
其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的发展角度去看问题，我更多的是考虑了重过程的理念，计划的合理与否在此已经不那么重要，重要的在于孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己
想法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我密切关注的问题。
活动目标：
1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
过程与指导：
一、讨论老师的春游计划：
老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？
一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。
二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：
1、以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？
好！孩子们快乐的呼应。
2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？
带些好吃的、带照相机孩子们的眼睛开始发亮了，这是他们喜
欢的话题。
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？
孩子们的话匣子被慢慢的打开了，他们开始激动！伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容，宣宣扳着手指，列举他认为必须要带的东西；有人已经不满意了，急着要发表自己的观点；一张张小脸开始兴奋起来！
4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。
怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）
制定用品计划的孩子只有3个，3个孩子马上开始了他们的求助：谁来帮帮我们？立刻，施曦睿表示愿意去帮助他们，在老师故作激动的表扬后，又有两个孩子调整了自己的计划，主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。
5、制作计划书：
1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？
2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。
3）什么困难可以请老师帮忙。
4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。
计划小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水？要不要带QQ 糖？大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点，一下子很难决定，
于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下，记录员就开始认真的询问每个人的观点。
在讨论带了很多吃的后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。
于是老师帮助他们去告知用品计划小组。
用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受，不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。
看他们准备的东西实在太多，我问：旅游的时候，你们认为是东西越多越好呢？还是稍微少一点？他们都回答是多一点好，正好可以用来减肥！还是让他们自己去决定吧！孩子们有充分的理由！我离开了这一组，去看规则计划小组，他们的分工与讨论井然有序，我问了几个平时沉默寡言的孩子：哪些规则是你想出来的？意外的是每个孩子都能骄傲的指出他们想出的主意。
真令我刮目相看！
三、交流分享：
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。
这个时候其实已经不需要老师组织了，孩子们与刚进来时的紧张与拘谨已完全不一样了，象一群快乐的小鸟，会有孩子针对介绍和记录的内容自动的提问，也会有人自动站起来进行补充或解释，孩子们努力的尝试去说服别人。
一开始很多孩子由于一种求全心理会对与记录的美不美？好看不还看而提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后，大家都能认同与接受。
他们
开始对于记录内容的合理与否纷纷表示自己的观点。
对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释，大家都能心悦诚服的接受。
讨论中，对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为，可以让爸爸妈妈喝水，我们喝饮料呀！宣宣歪着脑袋说：那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀？于是我们派出代表当场采访了在现场的宣宣的妈妈。
阿姨的解释让大家都很满意：我们可以根据自己爸爸妈妈的口味灵活的进行调整。
孩子们针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带椰子吗？到哪去买？顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。
孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有那些地方也是很好玩的。
老师立刻接住这个话题并告诉他们：海南岛确实很好玩，我们中国还有好多好玩的地方，美丽的地方，老师希望你们长大之后都能走遍中国！走遍全世界！孩子们欣然的接受了老师的祝福！
细心的孩子们还为爸爸特意制定了一条规则：禁止吸烟！老师相信他们一定会把这条规则带给他们的爸爸，对于其他一些共同制定出来的规则，孩子们也表示均能接受。
四、延伸：
在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们
提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！。