最新五年级语文趣味题教学文案
语文人教版五年级下册《趣味语文》教学设计
教学内容：五年级下册语文园地一“趣味语文”执教老师：嘉兴实验南湖国际实验学校於玉红教学目标：1.学习古诗《凉州词》，理解诗意，体会诗情，感受戍边战士孤独思乡的情怀；2.比较体会巧改标点使《凉州词》在意思与情感方面的前后变化，了解标点的妙用，体会人物的机智；3.补充阅读课外“断句故事”，从小组合作，感受中华文化的妙趣横生，博大精妙，激发学生热爱祖国语言的思想感情。
教学重点：1.理解《凉州词》标点变化带来的诗意诗情的变化；2.阅读补充的智取故事，从不同角度感受文人的智慧教学准备：学生收集关于“智趣故事”的资料，教师制作课件教学过程一、故事导入1.喜欢听故事吗？（1）据说明代有位秀才因家里穷得没米下锅，就跑到亲戚家里求住几日。
那一天恰逢春雨绵绵，主人一看这衣衫褴褛的穷秀才，内心并不想留他，但又不好意思明说，便在墙壁上写了一行字——“下雨天留客天留人不留”主人的意思是什么呢？同桌读读，讨论讨论。
主人是什么意思？谁来给我们读一读。
教师出示：下雨天留客，天留，人不留。
可秀才看了以后却又理直气壮地住下来了，又是为什么？谁来读一读。
出示：下雨天，留客天，留人不？留！同样一句话，主人的本意是，读——秀才理解为，读——小结：这秀才真是聪慧机智啊，通过巧妙的断句，让这句话的意思完全变了，为自己找到了投靠之所。
主人也是哑口无言，只好以礼相待。
语文真是有趣啊！咱们书上，就有这样一个。
二、学习《凉州词》请大家翻看语文书20页。
《凉州词》传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。
慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。
书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。
”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
五级第一讲小学五级趣味语文知识竞赛课件
五级第一讲小学五级趣味语文知识竞赛课件一、教学内容本讲主要依据小学五级语文教材第七章《趣味语文》展开，详细内容包括趣味词语、成语接龙、诗词对对碰、语文故事四个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握一定数量的趣味词语和成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生运用成语和对对子的能力，增强语文素养。
3. 通过语文故事，激发学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙和对对子的运用。
教学重点：趣味词语的积累和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味语文小故事，引起学生对本讲内容的兴趣。
2. 新课导入：展示PPT课件，详细讲解趣味词语、成语接龙、诗词对对碰、语文故事四个部分的内容。
3. 例题讲解：针对成语接龙和诗词对对碰，进行例题讲解，让学生了解解题思路。
4. 随堂练习：让学生进行成语接龙和诗词对对碰的练习，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行趣味语文知识竞赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 趣味词语：分类展示，标注重点词语。
2. 成语接龙：列出成语，展示接龙过程。
3. 诗词对对碰：列出对子，标注对仗关系。
4. 语文故事：简要概括故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的5个趣味词语。
（2）进行成语接龙，从“一心一意”开始，至少接5个成语。
山青青，水潺潺。
答案：（1）略（2）一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念（3）树葱葱，鸟鸣鸣。
八、课后反思及拓展延伸本讲通过趣味语文知识竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
课后，教师应关注学生对趣味词语和成语的掌握情况，加强对学生的辅导。
拓展延伸方面，可以鼓励学生阅读更多的语文故事，提高阅读理解能力，同时开展成语接龙和对对子比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织二、教学目标的设定三、教学难点与重点的处理四、作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织1. 知识点的覆盖：教学内容应涵盖趣味词语、成语接龙、诗词对对碰、语文故事等方面，确保学生全面掌握语文知识。
(word版)五年级语文趣味题及答案
五年级语文趣味题及答案1、请你选择下面句中加点词语所表示的语气。
A.表示反问B.表示停顿C.表示疑问D.表示催促E.表示请求〔1〕今天王老师来吗？〔〕〔2〕你这样做对得起父母吗？〔〕〔3〕你喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。
〔〕〔4〕快回去，修理修理吧！〔〕〔5〕王老师，这件事就让我去吧！〔〕〔6〕这座楼房是新盖的吧？〔〕1〕C〔2〕A〔3〕B〔4〕D〔5〕E〔6〕A2、“回文句〞是一种句型。
一个句子如果正着读与倒着读的意思一样，就可以称为“回文句〞。
如:蜜蜂酿蜂蜜。
你能写出几个这样的句子吗？聪明的你，快来试一试吧！这可有点难度啊！会写说明你是最棒的哟！水井出井水孙子传子孙丝蚕吐蚕丝奶牛挤牛奶门锁能锁门球拍能拍球球网能网球风扇能扇风。
3、“打〞在字典里有以下几种解释： A.建造、修筑 B.编织 C.考虑、方案D.举、提E.买F.做某种游戏G.采取某种方式下面句子中的“打〞字应取哪种解释？〔1〕我本打算穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
〔〕〔2〕房子已经盖完了，工人们正在房子四周打墙。
〔〕〔3〕妈妈给我打了一件漂亮的毛衣。
〔〕〔4〕同学们正在操场上打球。
〔〕〔5〕我到粮油商店打了二十斤油。
〔〕〔6〕下雨天，同学们都打伞上学。
〔〕1〕C〔2〕A〔3〕B〔4〕F〔5〕E〔6〕D4、同学们，下面16条成语都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成个小学课程名称，好吗？甜言蜜〔〕〔〕质彬彬不计其〔〕〔〕无止境著名中〔〕〔〕无伦次弦外之〔〕〔〕极生悲浑然一〔〕〔〕人天地照本宣〔〕〔〕而不厌谨小慎〔〕〔〕变如神顶天立〔〕〔〕正不阿语文数学外语音乐体育科学微机地方5、语文课上，老师出了几道数学题，奇怪吧！快来算一算吧，你是最棒的哟！例：六神无主×九霄云外=五湖四海验算：6×9=54〔〕鸣惊人×〔〕嘴〔〕舌=〔〕上〔〕下验算：〔〕面〔〕方÷〔〕面楚歌=〔〕清〔〕白验算：横〔〕竖〔〕－〔〕干〕净=〕〔〕大顺验算：〔〕令〔〕申+〔〕日〔〕秋=〕通〔〕达验算：〔〕家争鸣×〔〕万火急=〔〕载难逢验算：一鸣惊人×七嘴八舌=七上八下1×78=78四面八方÷四面楚歌=一清二白48÷4=12横七竖八－一干二净=六六大顺78－12=66三令五申+一日三秋=四通八达35+13=48百家争鸣×十万火急=千载难逢100×10=10006、猜谜游戏。
小学五年级趣味语文课件
小学五年级趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习小学五年级语文教材第七单元《趣味的语文》一课。
具体内容包括：通过趣味故事、谜语、诗词等形式，让学生感受语言的魅力，提高他们对语文的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握一些趣味语文知识，如成语、谚语、诗词等。
2. 培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并运用一些趣味语文知识。
重点：培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事《画龙点睛》，引发学生对语文的兴趣。
2. 新课导入：让学生自由阅读课文，了解趣味语文的基本内容。
3. 例题讲解：（1）讲解成语“画蛇添足”的含义和用法。
（2）讲解谚语“早起的鸟儿有虫吃”的道理。
（3）分析一首简单的古诗《静夜思》，让学生体会诗词的韵味。
4. 随堂练习：（1）让学生用成语“画蛇添足”造句。
（2）让学生解释谚语“早起的鸟儿有虫吃”的意思。
（3）让学生背诵《静夜思》。
六、板书设计1. 板书趣味语文2. 主要内容：（1）成语：画蛇添足（2）谚语：早起的鸟儿有虫吃（3）诗词：《静夜思》七、作业设计1. 作业题目：（1）用成语“画蛇添足”造句。
（2）解释谚语“早起的鸟儿有虫吃”的意思。
（3）背诵《静夜思》。
2. 答案：（1）他为了表现自己，结果在演讲中画蛇添足，反而让人生厌。
（2）意思是：勤奋的人会有收获。
（3）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事、谜语、诗词等形式，让学生感受语文的趣味性，提高了他们对语文的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集更多的成语、谚语、诗词，与同学分享。
（2）鼓励学生参加学校举办的语文知识竞赛，锻炼自己的语文能力。
（3）组织学生参观博物馆、图书馆等，拓宽他们的知识视野。
五年级语文暑假趣味题.doc
五年级语文暑假趣味题〔1〕日暮〔〕山远，天寒〔〕屋贫。
〔2〕〔〕箬笠，〔〕蓑衣，斜风细雨不须归。
〔3〕月〔〕雁飞高，单于夜遁逃。
〔4〕〔〕雀桥边野草花，〔〕衣巷口夕阳斜。
〔5〕日出江花〔〕胜火，春来江水〔〕如〔〕。
〔6〕千里莺啼〔〕映〔〕，水村山郭酒旗风。
〔7〕〔〕云翻墨未遮山，〔〕雨跳珠乱入船。
〔8〕接天莲叶无穷〔〕，映日荷花别样〔〕。
〔9〕两个〔〕鹂鸣〔〕柳，一行〔〕鹭上〔〕天。
【二】春意盎然〔在括号里填上带“春”旳词语〕。
16分〔1〕〔〕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
〔2〕〔〕带雨晚来急，野渡无人舟自横。
〔3〕〔〕潮水连江平，海上明月共潮生。
〔4〕〔〕又绿江南岸，明月何时照我还？〔5〕〔〕满园关不住，一枝红杏出墙来。
〔6〕〔〕无处不飞花，寒食东来御柳斜。
〔7〕〔〕一刻值千金，花有清香月有阴。
〔8〕忽如一夜〔〕来，千树万树梨花开。
【三】凑双成对〔填上双句成语旳另半句〕。
12分一夫当关，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人非圣贤，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏不鸣那么已，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人之将死，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏三十六计，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏三军易得，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，后人乘凉﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，必有一伤﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，近墨者黑﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，败兴而归﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，近在眼前﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，败絮其中【四】补歇后语8分茶壶煮饺子——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏哑巴吃黄连——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏竹篮打水——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏秋后旳蚂蚱——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏歪嘴和尚——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏隔着门缝看人——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏水中捞月——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏马尾穿豆腐——﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏【五】动物聚会〔写出动物旳名称〕。
10分〔〕给鸡拜年——没安好心〔〕扑火——自取灭亡〔〕哭〔〕——假慈善〔〕屁股——摸不得热锅上旳〔〕——团团转〔〕过街——横行霸道〔〕尾巴——长不了〔〕撼大树——可笑不自量〔〕上树——全靠一张嘴骑〔〕看唱本——走着瞧六、两两相对〔写出相对旳字、词〕16分有〔〕同享，有〔〕同当〔〕有所思，〔〕有所梦〔〕无双至，〔〕不单行当局者〔〕，旁观者〔〕〔〕那么改之，〔〕那么加勉〔〕枪易挡，〔〕箭难防〔〕之即〔〕，〔〕之即〔〕七、写写成语12分写出表示心情紧张旳成语4个：写出表示春光明媚旳成语4个：写出表示寒冬腊月旳成语4个：八、小小阅读8分伫〔〕立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。
小学趣味语文题PPT教案
小学趣味语文题
54
1＋2+3 3.5
接二连三 不三不四
2020-12-06
小学趣味语文题
55
5 10 333 555
一五一十 三五成群
2020-12-06
小学趣味语文题
56
9 9999
缺衣少食（缺一少十） 万不得已（一）
2020-12-06
小学趣味语文题
57
Dr.Feng
2020-12-06
小学趣味语文题
44
康乃馨
2020-12-06
小学趣味语文题
45
唐僧
2020-12-06
小学趣味语文题
46
足球
2020-12-06
小学趣味语文题
47
奥特曼
2020-12-06
小学趣味语文题
48
回眸一笑
2020-12-06
小学趣味语文题
49
牛魔王
2020-12-06
小学趣味语文题
50
成语之最
小学趣味语文题
37
垂头丧气
2020-12-06
小学趣味语文题
38
老鼠
2020-12-06
小学趣味语文题
39
足球
2020-12-06
小学趣味语文题
40
南瓜
2020-12-06
小学趣味语文题
41
嚎啕大哭
2020-12-06
小学趣味语文题
42
方便面
2020-12-06
小学趣味语文题
43
咖啡
2020-12-06
最彻底的美容手术----最好的药方----最好的箭术-----
面目全非 灵丹妙药 一箭双雕
2024苏教版五年级上册语文复习教案文案
2024苏教版五年级上册语文复习教案文案一、教学目标1.巩固和复习本册所学的生字词，提高识字写字能力。
2.深入理解课文内容，培养阅读理解能力。
3.提升写作水平，学会运用所学知识进行创作。
二、教学重难点1.重点：生字词的复习，课文内容的理解，写作能力的提升。
2.难点：课文内容的深入理解，写作技巧的运用。
三、教学过程第一课时：生字词复习1.复习第一单元生字词师：同学们，我们来复习第一单元的生字词。
请大家翻开书，跟老师一起读一读这些字词。
生：跟读。
师：很好，现在请大家拿出练习本，默写这些生字词。
2.复习第二单元生字词师：我们再来复习第二单元的生字词。
请大家跟老师一起读。
生：跟读。
师：很好，现在请大家拿出练习本，默写这些生字词。
师：同学们，通过这节课的复习，你们对生字词掌握得怎么样？有没有信心在的学习中更好地运用它们？生：有信心。
第二课时：课文内容复习1.复习第一单元课文师：我们来回顾一下第一单元的课文。
请大家说出这个单元的主题是什么？生：回答。
师：很好，那么这个单元都学了哪些课文呢？请大家依次说出课文的名字。
生：依次说出课文名字。
2.复习第二单元课文师：我们来复习第二单元的课文。
请大家说出这个单元的主题是什么？生：回答。
师：很好，那么这个单元都学了哪些课文呢？请大家依次说出课文的名字。
生：依次说出课文名字。
师：通过这节课的复习，大家对课文内容有了更深入的理解。
我们要学会运用这些知识，进行写作。
第三课时：写作能力提升1.写作技巧讲解师：同学们，写作是一个需要不断练习的过程。
今天老师给大家讲解一些写作技巧。
（1）确定主题：写作前要确定主题，明确自己要表达什么。
（2）选材：根据主题选择合适的材料，使文章内容丰富、有说服力。
（3）构思：合理安排文章结构，使文章条理清晰。
（4）表达：运用生动的语言，准确表达自己的观点。
2.写作实践师：现在请大家根据下面的题目，进行写作实践。
题目：《我最难忘的一件事》师：通过这节课的学习，大家对写作有了更深的了解。
语文人教版五年级下册《趣味对联》
《趣味对联》教学设计满城区实验小学苑宁教学目标1理解掌握对联知识2运用对联知识填写对联，做到学以致用、古为今用。
3感受对联音韵相谐之美，积淀深厚的文化底蕴。
提高人文素养，培养创新精神。
教法方法1.“倾听、诵读、讨论，竞赛”让学生动口动脑，增加挑战性，让课堂的形式更加多样化。
2.小组合作探究，让全部学生都跟着动起来，调动学生主动参加课堂活动的积极性。
学情分析学生对联熟悉又陌生，对联知识理解并不十分透彻。
学习对联时，尽量以激趣为手段，把学生的胃口吊起来，不加难拔高。
其实趣味上来了，我们的教学目标一样可以达到。
教学过程一、导入------了解“对子”。
师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。
生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。
师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在上空回荡，好吗?来，我们再读一读。
(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?师：对，好多的词语是相对的，谁具体说一说，哪些词是相对的呢?（生答）师：请同学们再读这朗朗上口的对韵歌。
师：(出示第二组材料)再看第二组对韵歌，我们一定能把其中相对的词语找出来。
（生答）师：这遍朗读已经有大珠小珠落玉盘的韵味了!通过读这两首对韵歌，同学们已经知道了，这就叫“对子”。
那能不能自己来“对一对”呢?可以小组合做。
组内同如果回答不出来，也可以求助老师。
(分五次出示，老师随机点拨。
)1．天对——，雨对——，大陆对——，山花对——，赤日对——。
2．秋月——，晚霞——，水绕对——，雨中山果——，灯下草虫—3．冬对——，暮对——，走兽对——，鱼唇对——，虎爪对——。
4. 金对——，宝对——，玉兔对——，猎户对——，白雪对——。
师：对好了吗?我们让大珠小珠落玉盘的朗读声继续飘荡起来。
(生对对子)天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
苏教版小学语文五年级下册教案【优秀3篇】
苏教版小学语文五年级下册教案【优秀3篇】苏教版五年级下册语文教案(最新版)最新文案篇一教学目标1、认识7个生字，会写6个字；2、有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。
”这副对联所描绘的情境；3、通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。
教学准备1、搜集有关作者（郑板桥）的相关资料；2、搜集对联和关于对联特点的相关资料。
课时安排1课时教学过程一、谈话导入。
1、关于“郑板桥”，你知道哪些？2、交流关于郑板桥的资料。
3、齐读题目，提出自己感兴趣的问题。
_郑板桥为什么给渔民题联？_郑板桥给渔民题了怎样的对联？_这副对联中蕴含了怎样的意思？二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，结合书后生字表和工具书读准字音。
3、指名读课文，其他同学听准字音。
4、通过查字典弄清字音与字义。
斛：量器名，古时以十斗为斛，后来又以五斗为斛。
5、着重强调易错的生字，如：“艘”的笔顺；“骤”的第12笔是“丿”不能丢；“碑”的第11笔为“丿”。
三、再读课文，体会当时作者见到的情景。
1、为生动形象地描绘郑板桥乘船去兴化途中所见的情景，作者在遣词造句上十分注重四字词语，请同学找一找。
2、有感情地朗读这些词语：“湖光十色”、“轻烟袅袅”、“渔歌阵阵”等等。
3、创设情境，渲染气氛，指导朗读。
4、交流课前提出的问题：指导朗读“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠”这副对联。
5、画一画对联的第一句和文种的哪些语句相对应？文中的哪些语句写了对联的后半句。
6、分别指导朗读第一和第三自然段。
7、交流自己对文字的理解，想象郑板桥当时看到的画面。
8、回过头再来读这幅意味深长的对联。
四、背诵与积累。
1、背诵对联。
2.背诵你认为描写优美的语句。
3、阅读课后的“积累”中的文章《斗鸡山上的对联》。
苏教版五年级下册语文教案篇二教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。
2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。
上教版五年级上语文教案文案
上教版五年级上语文教案文案一、教学目标1.知识与技能：掌握本课生字词，理解重点词语的意思。
能流利地朗读课文，背诵课文中的重点段落。
理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.过程与方法：学会通过阅读，捕捉关键信息，概括文章大意。
学会通过讨论，交流，分享阅读感悟。
3.情感态度与价值观：培养热爱生活，关注自然，关爱生命的情感。
增强集体荣誉感，培养团结协作的精神。
二、教学重点、难点1.教学重点：生字词的学习与运用。
课文内容的理解与分析。
课文背诵。
2.教学难点：重点词语的理解与运用。
课文情感的表达与体会。
三、教学过程1.导入利用图片或故事导入本课主题，激发学生兴趣。
2.课文阅读学生自主阅读课文，注意把握文章大意。
教师通过提问，引导学生回顾课文内容，检查阅读效果。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生自主认读，理解字义。
学生通过组内交流，分享生字词的学习心得。
4.课文理解与分析教师通过提问，引导学生分析课文内容，理解作者的写作意图。
学生通过小组讨论，分享对课文的理解与感悟。
5.课文背诵学生自主背诵课文，注意语音、语调、停顿等。
教师通过抽查，检查学生的背诵效果。
6.课堂小结学生分享学习心得，提出疑问。
7.课后作业完成课后练习，巩固所学知识。
家长签字确认，监督学生完成作业。
1.导入利用多媒体展示课文中的美丽景色，引导学生关注自然，激发学生对课文的学习兴趣。
2.课文阅读学生自主阅读课文，注意把握文章的结构与主题。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生自主认读，理解字义。
学生通过组内交流，分享生字词的学习心得。
4.课文理解与分析教师提问：课文主要讲述了什么内容？作者是如何表达自己的情感的？学生通过小组讨论，分享对课文的理解与感悟。
5.课文背诵学生自主背诵课文，注意语音、语调、停顿等。
教师通过抽查，检查学生的背诵效果。
6.课堂小结学生分享学习心得，提出疑问。
7.课后作业完成课后练习，巩固所学知识。
语文老师教案文案模板范文
课题：《咏柳》年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解诗句的意思，背诵并默写诗句。
2. 过程与方法：通过朗读、品味、想象等方法，感受诗句的美。
3. 情感态度与价值观：体会诗人对春天的热爱之情。
教学重点：1. 理解诗句的意思。
2. 感受诗句的美。
教学难点：1. 理解诗句中的比喻手法。
2. 感受诗句所表达的诗人情感。
教学准备：1. 教学课件。
2. 生字词卡片。
3. 朗读音频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示春天的美景图片，引导学生说出春天的特点。
2. 引出课题《咏柳》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音。
三、学习生字词1. 教师出示生字词卡片，学生跟读。
2. 学生分组进行生字词比赛，巩固生字词。
四、精读课文，深入理解1. 学生朗读诗句，思考诗句的意思。
2. 教师引导学生分析诗句中的比喻手法，如“碧玉妆成一树高”。
3. 学生分享自己的感受，教师总结。
五、拓展延伸1. 学生背诵诗句。
2. 教师播放朗读音频，学生跟读。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生对诗句的理解。
2. 学生回答问题。
二、品析诗句1. 学生朗读诗句，思考诗句所表达的情感。
2. 教师引导学生分析诗句中的意象，如“春风又绿江南岸”。
3. 学生分享自己的感受，教师总结。
三、仿写诗句1. 教师出示一个春天的景象，让学生仿写诗句。
2. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结诗歌的主题。
2. 学生分享自己的收获。
五、布置作业1. 背诵并默写诗句。
2. 搜集有关春天的诗句，进行创作。
教学反思：本节课通过朗读、品味、想象等方法，让学生理解了诗句的意思，感受到了诗句的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高教学质量。
人教版五年级语文趣味活动方案五篇
人教版五年级语文趣味活动方案五篇教学最重要的学习莫过于方法的学习，要注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
下面是小编整理的人教版五年级语文趣味活动方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢。
人教版五年级语文趣味活动方案1教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
(语感目标)2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。
(技能目标)3、逐步培养对古诗的兴趣。
(情感目标)教具：课件、实物投影。
学具：写字本、彩笔及填空图。
教学过程一、古诗导入1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。
看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样?(出示诗人形象)2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字?(出示名字和音节)指名一人拼。
二、初读古诗(1)有一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了--?(出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去)是啊!他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了!于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。
题目就叫咏鹅(出示咏鹅)咏是夸的意思，咏鹅就是--(2)接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。
师范读。
(你觉得老师读得怎么样?)(3)要读得好听,首先要读准词语的音。
(再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音)(4)显红绿水、红掌清波(后鼻音)鹅、向天、白毛、再听老师读，听清这些词念什么?自由读--小老师教大家--师点词生认读。
(5)单独出示词认读。
(同桌互读--小火车读)(词的意思有没有不懂的地方?出示图理解绿水、红掌、清波、向天)(6)记忆认词。
(老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多?)(7)请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。
(8)小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。
注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。
五年级语文趣味题
五年级语文趣味题近日，五年级语文课堂上出现了一道趣味题。
这道题目是从一本儿童语文读物中摘取的，答案虽然简单，但却颇具深意。
题目是：中国女排何以战胜强劲的对手？同学们陆续写下了自己的答案，有的同学写道：中国女排的主教练徐贤淑非常优秀，有着丰富的教练经验，带领着队员们打出了精彩的比赛。
有的同学写道：中国女排的队员们非常勤奋，坚持训练，日复一日。
还有同学认为：中国女排的队员们之间互相鼓励、互相扶持，团结一致，这也是他们能够获胜的关键。
然而，这些答案虽然都非常正确，却并没有击中题目的本质，也没能唤起同学们对这个问题的深度思考。
于是，老师给出了最正确的答案：“中国女排之所以能够战胜强劲的对手，是因为她们有坚定的信仰和正确的态度。
她们相信自己一定能够战胜对手，而且在比赛中保持良好的心态和专注的精神状态。
”同学们听了老师的答案，感到很受启发。
随即，老师又给同学们讲了一个故事，来进一步阐述这个问题。
话说在一次比赛中，中国女排与俄罗斯女排进行了一场焦灼的对决。
比赛进入到最后一个关键的小局，中国女排虽然领先，但俄罗斯女排一直追在后面。
此时，中国女排的主攻手张常宁发球，但结果却出现了失误，落地出界。
她感到非常失落和自责，抱着头哭了起来。
可是，中国女排的队员们并没有因此而气馁和疲惫，而是在场上互相鼓励和支持，并积极调整自己的状态，准备迎接下一个进攻。
最终，中国女排战胜了俄罗斯女排，赢得了胜利。
同学们听完这个故事，又有了新的体会。
他们认为，正确的信念和坚强的信仰，对于实现成功、克服困难、促进团结和凝聚力，都具有重大的作用。
同学们表示，今后他们将会树立正确的信念和坚强的信仰，不断追求进步和创造新的成绩。
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（6）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。
三. 巧用标点符号。
请你做裁判,加两次称点符号,得出两种不同的表现.
原句:今天的足球比赛 六(1)班战败了六(3)班获得冠军.
要求六(1)班是冠军：今天的足球比赛六(1)班战败了六(3)班获得冠军
要求六(3)班是冠军：今天的足球比赛六(1)班战败了六(3)班获得冠军
金石为_________官许愿一步登_________津乐道
五湖四_________腔北调语重心_________暖花开
四、你能以“虫”喻人吗？试试写，加油。
懒惰的人。()不明事理的人。()
可怜的人。()随声附和的人。()
不事劳动、依靠剥削为生的人。()
五、怪体诗你会读吗？读完后请在（）写出你的答案。
四、动动脑筋，选择正确的动物名称填空。
像( )般咆哮，像( )般叽喳；
像( )般狡猾，像( )般勤劳；
像( )般笨拙，像( )般温顺；
像( )般胆怯，像( )般凶恶。
A:狮子B:小鸟C:狐狸D:蜜蜂
E:“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、
捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
读法：()
五年级趣味题（二）
一、同学们，看谁找得又快又准。 (把古诗的前后句用线连起来)
东边日出西边雨 要留清白在人间
粉骨碎身浑不怕 天下谁人不识君
竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
两个黄鹂鸣翠柳 道是无情却有情
莫愁前路无知己 一行白鹭上青天
二、下列古诗之最，请你照例子试着填一填
五年级趣味题（一）
一、你知道下面的词语是谁的代称吗？
园丁——（）桃李——（）青丝——（）
杏林——（）手足——（）巾帼——（）
须眉——（）高足——（）
二、依据所给的成语，填出对应所说的主角。
四面楚歌——（）煮豆燃萁——（）
背水一战——（）指鹿为马——（ ）
入木三分——（ ）纸上谈兵——（ ）
三、添枝加叶(填上数字使之成成语)
E:提不起来F:蹦跶不了几天G:把人看扁了H:有嘴说不出
三、同学们都喜欢过节吧，你知道下面的节日吗？请连线
一月一日劳动节
十月一日教师节
五月一日儿童节
九月旬日元旦
三月八日国庆节
六月一日妇女节
四．把成语补充完整。
例【AABC】（欣）（欣）向荣
（ ）（ ）其谈（ ）（）日上
（ ）（ ）皆知（）（ ）有条
（）（）计较（）（）不绝
五年级趣味题（三）
一、把下面的词语补充完整。
（）紫嫣红杯水车（）含情（）（ ）
五彩（）纷 （）山峻岭含辛（）苦
废（）忘食负（）请罪神采（）（）
二、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。
（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（）又绿江南岸，明月何时照我还？
（3）（）满园关不住，一枝红杏出墙来
（4）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜
5. 半个月亮。（ ）
6.一口咬掉牛尾巴。（ ）
五、同学放放松，乐一乐。（小笑话大道理）
卖书：一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊,连忙把所有的书撤下,全部换上作家的书。作家来到书店后,心里非常高兴,问道：“贵店只售本人的书吗？”
“当然不是。”书店老板回答,“别的书销路很好,都卖完了。【顿悟】 “拍马屁”是个奇怪的词：你象是在奉承他,又象是在侮辱他。
五年级趣味题（四）
一、同学们，看谁找得又快又准。
春天银装素裹
思念望眼欲穿
欢欣怒发冲冠
愤怒万物复苏
冬天手舞足蹈
渴望夜不能寐
二.用数字把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现）
（）鸣惊人（）神无主
（）湖（）海低（）下（）
（）上（）下（）心（）意
三、请在含“如”字的成语中填上合适的词。(写字母)
一贫如()视死如()对答如()
三、快乐歇后语，你收集了多少，加油。
1、哑巴吃黄连——( )
2、肉包子打狗——( )
3、铁公鸡——( )
4、隔着门缝看人——( )
5、小葱拌豆腐——( )
四、猜字谜，看谁猜得又快又准
1.舌头舔甘蔗。（ ）
2. 眼、树相对看，双 木不成林。（ ）
3. 双人同过独木桥。 （ ）
4. 有人本领大，能在云上飘。（ ）
（）（）相印（）（）在目
五．成语积累
描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
五年级趣味题（六）
一、拼一拼，连一连
服务员刚走开,麦克就嚷嚷起来：“对不起,这汤我没法喝。”
服务员重新给他上了一个汤,他还是说：“对不起,这汤我没法喝。”
服务员只好叫来经理。
经理毕恭毕敬地朝麦克点点头,说：“先生,这道菜是本店最拿手的,深受顾客欢迎,难道您……”
“我是说,调羹在哪里呢？”
【顿悟】 有错就改,当然是件好事。但我们常常却改掉正确的,留下错误的,结果是错上加错。
挥金如()度日如()心急如()
守口如()胆小如()
五、动物聚会（写出动物的名称）。
1.（）给鸡拜年——没安好心
2.（）扑火——自取灭亡
3.（）哭（）——假慈悲
4.（）屁股——摸不得
5.热锅上的（）——团团转
6.（）过街——横行霸道
7.（）尾巴——长不了
六．小笑话，大道理。
调羹
麦克走进餐馆,点了一份汤,服务员马上给他端了上来。
例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1.最长的瀑布：————————————————。
2.最奇特的江水：————————————————。
3.最荒芜的地方：————————————————。
4.最长的头发：—————————————————。
5.最深的感情：—————————————————。
五年级趣味题（五）
一．照样子，你能写几个可以颠倒的词语：
歌唱——唱歌
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
二、补歇后语
茶壶煮饺子—（）哑巴吃黄连——（）
竹篮打水——（）秋后的蚂蚱——（）
歪嘴和尚——（）隔着门缝看人——（）
水中捞月——（）马尾穿豆腐——（）
A:一场空B:一场空C:没正经D:心中有数
( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( )
( )面( )方( )颜( )色 ( )嘴( )舌
( )拿( )稳 ( )钧( )发( )全( )美
( )方( )计 ( )军( )马( )上( )下
四、请在横线上填上我国城市名，是前后都组成成语。
至高无_________底捞月难能可_________春白雪