幼儿园小班教案《摘果子》
小班语言《摘果子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。
2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。
2. 材料：各种果子、水果盘等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。
4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。
2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。
3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。
1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。
2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。
3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
小班绘本教案《摘果子》
小班绘本教案《摘果子》一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《摘果子》。
该书主要讲述了小动物们一起摘果子的故事，通过生动的情节，引导孩子们学习合作、分享和互助。
具体教学内容包括：1. 认识绘本中的角色：小猴、小熊、小猪等。
2. 理解故事情节：小动物们一起摘果子，互相帮助，分享成果。
3. 学习词汇：果子、摘、帮忙、分享等。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的角色和情节，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生合作、分享和互助的精神。
三、教学难点与重点重点：认识绘本中的角色，理解故事情节，学习相关词汇。
难点：培养学生合作、分享和互助的精神。
四、教具与学具准备教具：绘本《摘果子》、水果图片、果树图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后引入绘本《摘果子》。
2. 欣赏绘本：教师带领学生一起欣赏绘本，引导学生关注角色和情节，并回答相关问题。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，体会角色的心情和行为。
4. 讨论分享：教师引导学生讨论绘本中的合作、分享和互助精神，让学生分享自己的感受和体会。
5. 实践活动：学生动手制作果树，体验摘果子的乐趣，培养合作、分享和互助的精神。
六、板书设计绘本《摘果子》角色：小猴、小熊、小猪等情节：摘果子、互相帮助、分享成果精神：合作、分享、互助七、作业设计1. 请学生复述绘本《摘果子》的故事情节。
答案：绘本《摘果子》讲述了小猴、小熊、小猪等动物一起摘果子的故事。
他们在摘果子的过程中互相帮助，分享成果。
2. 请学生谈谈自己对合作、分享和互助精神的理解。
答案：合作、分享和互助精神是指大家在一起共同完成任务，互相帮助，分享成果，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《摘果子》的阅读，引导学生学习合作、分享和互助精神，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但在实践活动环节，部分学生对果树的制作过程掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
幼儿园小班主题亲子详案教案《摘果子》含反思
幼儿园小班主题亲子详案教案《摘果子》含反思摘果子一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力；2.了解不同水果的外观、颜色、味道等特点；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.促进幼儿与家长的亲子互动。
二、教学准备：1.水果模型、图片或卡片；2.盘子、水果碗、勺子等；3.摘水果活动的场地；4.音乐、游戏道具等。
三、教学过程：1.课堂引入：教师和幼儿一起唱《小苹果》，引起幼儿的兴趣。
随后，教师展示不同种类的水果，并与幼儿一起讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2.实践操作：幼儿分成小组，每个小组分配一个盘子和一些水果碗。
教师带领幼儿到操场或果园摘水果，幼儿将摘下的水果放到盘子或水果碗中。
3.品尝体验：回到教室后，教师将幼儿摘到的水果洗净，分发给每个小组。
幼儿们品尝水果的同时，教师引导幼儿描述水果的味道、口感等，并鼓励他们尝试用不同的词语来形容水果。
4.游戏互动：教师引导幼儿玩一个亲子游戏，即“摘果子比赛”。
家长和幼儿一起分成几组，比赛谁能最快地摘下最多的水果。
通过这个游戏，促进家长和幼儿之间的互动和合作。
5.综合评价：教师让幼儿将摘下的水果进行整理，分类，然后进行展示。
教师引导幼儿讨论和总结这次活动的收获，鼓励幼儿表达他们对这次活动的感想和体会。
四、教学延伸：1.教师可以让幼儿继续观察和探索其他水果的特点，绘制水果的图片或制作水果模型，扩展幼儿的知识和动手能力；2.家长可以与幼儿一起制作水果沙拉或水果盘，培养幼儿的合作意识和动手能力；3.在教室里设置“水果摊”，让幼儿扮演水果摊主，学习数数、交流和合作等技能。
五、教学反思：本次教学活动通过让幼儿亲自参与摘水果的过程，激发了他们的兴趣和动手能力。
幼儿通过实践操作和品尝体验，不仅了解了不同水果的特点，还培养了与他人合作和团队精神。
亲子游戏在教学过程中起到了很好的互动作用，加强了家长和幼儿之间的情感交流。
在教学延伸环节中，幼儿有机会进一步巩固所学内容，并发展相关技能。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。
故事讲述了一只可爱的小猴子在果园里摘果子的经历，通过描述小猴子与各种果子的互动，让学生了解和掌握相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生与人合作、分享的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
教学重点：让学生通过故事学习，提高语言表达能力，培养关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、果子模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示果园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”让学生自由发言，调动课堂氛围。
2. 故事讲解：教师出示故事书，一边讲解一边展示生字卡片，让学生跟读。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中的语言表达和词汇。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一个果子模型，让学生观察果子，用自己的话描述果子的外观、颜色、味道等特点。
4. 例题讲解：教师选取一个果子，示范如何用语言描述，如：“这个果子是圆圆的，红色的，吃起来酸酸甜甜的。
”5. 随堂练习：学生按照例题，用自己的话描述手中的果子，教师巡回指导。
6. 小组合作：学生分组，每组选一个代表上台展示，其他成员补充描述。
每组完成后，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 故事《摘果子》2. 生词和短语：可爱、小猴子、果园、摘果子、互动、关爱、分享等。
3. 描述果子的语言模板：这个果子是（形状），（颜色），吃起来（味道）。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一种喜欢的果子，并说明理由。
示例答案：我喜欢草莓，因为它形状可爱，颜色红润，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
《摘果子》小班体育教案
《摘果子》小班体育教案《摘果子》小班体育教案（通用10篇）《摘果子》小班体育教案篇1活动目标1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模仿操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探索环节：探索原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
●动作发展较好的幼儿示范动作。
●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳●第一次练习原地纵跳●第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，巩固练习在情境中再次尝试纵跳触物●第一次：纵跳触物●第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松结束1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
《摘果子》小班体育教案篇2设计意图：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。
幼儿园小班体育教案《摘果子》
幼儿园小班体育教案《摘果子》课程目标在游戏中掌握并提高幼儿园小班学生的手脚协调能力、眼手协调能力、动作技巧，培养幼儿园小班学生的团队协作精神和自信心。
教学流程本课程分为开场热身、讲解规则、游戏操作、结合反思这四个环节。
1. 开场热身为了让幼儿园小班的学生们进入游戏状态，首先需要进行一定的热身运动。
1.1 肢体动作热身幼儿老师指派一个学生到讲台前给大家示范，提醒幼儿园小班学生注意他/她的动作，然后让他/她在大声数到十之后，拍手并朝向后跑回到座位上。
接下来每个学生都可以尝试着开展展类似的肢体动作。
1.2 游戏热身以简单的追逐游戏或者玩跳绳游戏等为例，在这些热身游戏当中，老师可以提出一些问题来引导幼儿园小班学生思考如何以最佳的方式进一步提升自己的表现。
2. 讲解规则在进入摘果子游戏之前，老师需要简单地解释游戏规则以及胜利条件。
同时，老师还需要在规则解释时间里向学生们介绍和配备好游戏的工具和设备。
3. 游戏操作本游戏需要两个或多个团队参与。
每个小组有4人，每个人捧着一个小篮子。
每组选出一个小队长，由小队长带领大家前往竞技场地。
在游戏规则获得推广后，比赛游戏正式开始。
游戏规则如下： - 安排好2个定点，每个定点上有五个相同颜色的水球。
每队队员往返跑，从时候拉些水球归篮，放在属于自己队伍的篮子里。
- 只有一页的篮子翻满水果（水球）的队伍才算优胜。
- 任何对手团队无法干扰另一根木棒上的归置果子。
- 若果子掉在地上，选手可以唯一地把它再次放到自己的篮子里。
- 每个球的颜色都有不相同的分数。
颜色越淡，分数越高。
此时，幼儿园小班学生需要迅速地与自己队友配合起来，在竞技场地上奔跑和协作，目的是尽可能快地将篮子里的水球“捡”回来。
而在比赛的过程中，老师需要积极地指导，为幼儿学生们提供指导和支持。
4. 结合反思在游戏结束后，需要进行反思，并鼓励团队讨论一下在这个游戏过程中他们所赢得的经验和技能。
幼儿园小班学生需要提出问题和意见，分享他们的策略和协同方法，从而帮助老师和其他学生们更好地了解这个游戏的有效部分。
小班体育教案《摘果子》含反思
小班体育教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 培育孩子们的快捷性和协作本领。
2. 加强孩子们的体育意识和学习喜好。
3. 让孩子们在游戏中学会体验合作与竞争。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：孩子们在运动中学会相互协作与竞争。
2. 教学难点：孩子们在游戏中学会摘果子的技巧，提高身体协调本领。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的慢跑、站立等热身操让孩子们全身运动起来，热身后课堂气氛更加活跃。
2. 游戏铺垫（5分钟）老师简单介绍“摘果子”这个游戏规定并且明确游戏目的。
3. 游戏细节讲解（20分钟）第一步，向孩子们介绍游戏中的一些基本规定，特别是摘取果子的方法，认真说明其技巧，并引导孩子们练习，提高身体协调本领。
第二步，让孩子们就游戏规定进行短暂讨论，让他们解决怀疑和误会，搞清楚游戏流程。
第三步，让孩子们通过分组方式进行搭配活动，老师提前布置好组队，每组5～6人，并在中场休息时调整每组人数进行再组队。
4. 游戏实施（30分钟）孩子们分组进行游戏，老师全程引导。
每个小组在其中一棵倒伏的树下收集果实，每个小组越少的时间收集到更多的果实，获胜的小组是由上一个小组选出的。
5. 游戏反思（10分钟）1. 老师布置孩子思考：游戏中有哪些表现得很好的组员？在游戏中我们需要哪些因素进行搭配和协作？2. 让孩子们回忆和讨论游戏的过程和游戏中所碰到的困难。
3. 每个小组选举一名代表共享本身在游戏中的体验以及困难的突破方式。
四、教学总结：通过这样一种方式，在磨练孩子们体能的同时，强化了身体的协调本领及同组合作意识，让孩子们享受运动的乐趣，从摘果子这个小游戏中体会到了齐心协力、团队精神。
小班体育《摘果子》教案
小班体育《摘果子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小班体育课程，主要包括《摘果子》这个游戏。
游戏场景设定在一个充满果香的果园，孩子们需要通过各种动作到达果树下，然后跳跃摘取果实。
教材涉及到的章节有：水果的认识、果园的探索、跳跃动作的练习等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果，知道水果的生长环境和采摘过程。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在游戏中互相帮助、互相鼓励。
3. 训练学生的跳跃动作，提高他们的身体协调能力和灵活性。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握跳跃摘果子的动作要领，提高他们的身体协调能力。
难点：让学生在游戏中正确地认识各种水果，了解水果的生长环境和采摘过程。
四、教具与学具准备教具：水果模型、果园场景布置、跳绳等。
学具：学生自带水果、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生参观果园，让他们亲自体验采摘水果的过程，了解水果的生长环境和采摘技巧。
2. 水果认识环节（5分钟）：教师向学生介绍各种水果的特点、生长环境和采摘过程，让学生在实践中认识和了解水果。
3. 动作练习环节（10分钟）：教师示范跳跃摘果子的动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行《摘果子》游戏，设置果园场景，让学生在游戏中体验摘果子的乐趣。
六、板书设计果园水果跳跃摘果子七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的果园场景。
2. 请学生写一篇关于《摘果子》游戏的感受。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看哪个环节达到了预期的效果，哪个环节还需要改进。
同时，教师要积极拓展延伸，让学生在课后继续关注水果的生长环境和采摘过程，培养他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 选择合适的果园：教师应选择一个环境优美、果实丰富的果园作为实践情景引入的地点，让学生能够身临其境地体验采摘水果的过程。
2. 安全措施：在实践情景引入环节，教师要确保学生的安全，避免学生在采摘过程中受伤。
小班绘本教案《摘果子》
小班绘本教案《摘果子》一、教学内容本节课选自小班绘本教材《摘果子》，主要围绕第一章“果园里的秘密”和第二章“摘果子的乐趣”进行教学。
详细内容包括：认识各种水果，了解水果的生长过程，学会表达对水果的喜爱；通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果，知道水果的生长过程，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够积极参与课堂活动。
3. 通过故事情境，教育幼儿要珍惜他人的劳动成果，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿认识和表达对水果的喜爱，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《摘果子》、水果卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观果园，观察各种水果，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本《摘果子》的故事，引导幼儿关注故事中的水果和人物。
3. 活动一：水果认知。
教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，了解水果的生长过程。
4. 活动二：观察力训练。
教师给出一些水果的局部图片，让幼儿猜测是哪种水果。
5. 活动三：表达能力培养。
教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。
6. 活动四：实践操作。
教师分组让幼儿进行摘果子的游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示各种水果，旁边标注水果名称。
2. 黑板右侧：用磁性卡片展示故事《摘果子》的主要画面。
3. 中间部分：用大字书写教学重点，如“珍惜劳动成果”、“学会分享”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的水果，并用文字描述它的特点和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起参观超市的水果区，了解更多水果知识。
同时，开展以“分享”为主题的家园共育活动，让幼儿学会关爱他人。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认识果树、果子的形状和颜色2.感受到摘果子的乐趣，加强对水果的喜好3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神4.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力二、教学准备1.教学用具：幼儿园场地，果树模型和果实模型2.教具：水果歌曲3.教师准备：教学语言、指导方法、班级管理三、教学过程1. 自由活动教师先让幼儿在活动室里体验自由活动，以便让幼儿们的身体和思维能够得到锻炼。
同时也可以让幼儿们自由地表达自己的想法和想做的事情。
2. 水果歌曲教师根据幼儿年龄特点，选择一首简单有趣的水果歌曲，唱给幼儿听。
同时让幼儿模仿唱歌，增加音乐欣赏能力。
3. 认识果树和果子教师展示果树模型和果实模型，让幼儿通过观察认识果树和果子的形状和颜色，并互相交流。
同时让幼儿们尝试自己花样评判果实的大小和颜色。
4. 摘果子游戏分小组进行游戏。
每个小组由3~5名幼儿组成，每组也可以由不同年龄的幼儿组成。
教师把幼儿带到果树下，让幼儿们体验去采摘果实的过程。
教师可以事先把果树的果子藏到场地里，让幼儿去寻找。
找到果子后，幼儿可以体验“摘、吃、赞”三个过程。
5. 反思讨论游戏结束后，教师让幼儿们坐下来进行反思讨论。
让幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，同时也可以让幼儿们通过讨论相互学习和分享。
四、教学反思通过这次课程的教学，我发现幼儿们对自然和水果有着浓厚的兴趣。
幼儿们学会了如何认识果树和果子，同时也享受了摘果子的乐趣。
同时，在游戏中幼儿们锻炼了观察力、动手能力和合作精神。
而反思讨论也促进了幼儿们之间的感情交流，让幼儿们在学习中获得快乐与乐趣。
但是，在教学的实践过程中也发现了一些不足之处。
首先，在游戏过程中，幼儿们并没有完全按照规则进行游戏，不时出现搞笑或淘气的情况。
同时，由于没有对幼儿进行仔细的安全提示，有些幼儿在采摘果实时未顾及自身安全，易产生危险状况。
这些问题显示出在下一次课程教学中，需要更注重规则和安全的提示，规范幼儿的行为，保障幼儿的安全。
小班摘果子教案6篇
小班摘果子教案6篇小班摘果子教案篇1活动目标1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。
3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。
重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
难点：能够与同伴合作完成翻滚的动作。
活动准备经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。
物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。
活动过程（一）准备活动，师幼活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。
（三）变换节奏，练习动作1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧！”教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。
2、学习直体侧身滚的动作：（1）教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚？请幼儿自由尝试直体侧身滚。
（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。
注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。
（四）音乐伴奏，开展游戏1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。
”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。
2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的`粘扣粘取地上的果子。
当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。
因为大老虎会抓住一直在动的活物。
3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢？”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。
4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的速度滚过去，粘到更多的果子果子。
2024年2023幼儿园小班《摘果子》教案
2024年2023幼儿园小班《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿生活与科学》第三单元“大自然的礼物”中的第5节“摘果子”。
具体内容包括果子的种类、生长环境、营养价值以及采摘方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同果子的特点和生长环境，提高他们对大自然的认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：果子的生长环境和采摘方法。
重点：果子的种类、特点和营养价值。
四、教具与学具准备教师准备：果子图片、实物果子、PPT、采摘工具模型。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，观察果子的生长环境，引导幼儿关注果子的种类和特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示果子图片，让幼儿说出果子的名称和特点。
b. 教师讲解果子的生长环境和营养价值，让幼儿了解果子对我们的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师以苹果为例，讲解采摘方法。
b. 教师演示如何使用采摘工具，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）b. 教师邀请幼儿上台展示，分享小组讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的果子。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：a. 果子种类：苹果、香蕉、葡萄等b. 果子特点：形状、颜色、口感等c. 生长环境：土壤、气候等d. 营养价值：富含维生素、矿物质等e. 采摘方法：注意事项、工具使用等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的果子，并描述其特点和生长环境。
2. 答案示例：a. 画出苹果b. 描述：苹果是圆形的，红色或绿色的。
它生长在温暖湿润的气候环境中，富含维生素C和膳食纤维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了果子的种类、特点和生长环境。
2024年小班体育《摘果子》教案
2024年小班体育《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年小班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为第三节《摘果子》。
通过设计一系列与摘果子相关的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的摘果子动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：协调性和灵活性的培养，团队协作能力的提高。
2. 教学重点：摘果子动作的技巧，安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟果树、篮子、秒表、口哨。
2. 学具：每人一个护具（头盔、护膝、护肘）、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 教师带领学生模拟进入果园，让学生观察果树，激发兴趣。
2) 提问：“你们知道果子是怎么摘下来的吗？”引导学生思考。
2. 基本技能训练（10分钟）1) 教师示范摘果子的动作要领，讲解注意事项。
2) 学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）1) 教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
2) 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）1) 学生分组进行摘果子比赛，教师计时并记录成绩。
5. 团队协作游戏（15分钟）1) 教师设计团队协作游戏，让学生在游戏中锻炼身体，提高团队协作能力。
2) 活动结束后，教师组织学生分享感受。
6. 放松活动（5分钟）1) 教师带领学生做放松运动，缓解疲劳。
2) 学生跟随音乐，自由舞蹈。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：1) 摘果子动作要领2) 注意事项3) 摘果子比赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个家庭作业，让学生回家后与家长一起完成。
题目：与家长一起模拟摘果子游戏，记录成绩，并分析自己的优点和不足。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 团队协作游戏的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：协调性和灵活性的培养是本节课的主要难点。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解果子的生长过程，认识不同的果树。
3. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》的主要情节和角色。
2. 果子的生长过程和不同果树的特征。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够讲述故事的主要情节，认识不同的果树。
2. 教学难点：帮助幼儿理解果子的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、果树卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示水果图片，引导幼儿谈论果子的生长过程，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件或图书，讲述《摘果子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
4. 观察与表达：教师出示不同果树的图片，引导幼儿观察并描述果树的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和果子生长过程的掌握情况。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集幼儿在观察与表达环节的描述，评估他们的观察力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去果园或公园观察果子的生长过程。
2. 邀请家长参与，鼓励幼儿在家中与家长一起观察和记录果子的生长过程。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己观察到的果子生长过程。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节和果子生长过程，避免偏题。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表达。
3. 在观察与表达环节，给予幼儿充分的时间和空间，让他们充分观察和表达。
九、教学反馈：1. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的学习感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教学计划《摘果子》
小班教学计划《摘果子》适用于小班主题教学活动。
让孩子们知道，采摘水果的过程中水果的数量从小到小的变化，使孩子们可以在活动中班习故事并了解不同的动物采摘方法。
并可以用动作模仿，来看看幼儿园小班01030010的教学计划。
活动目标
1.让孩子们在活动中班习故事，了解动物采摘水果的不同方式，并可以通过动作模仿它。
2.了解采摘水果过程中水果数量的细微变化。
3.感觉小老鼠的快乐心情和海豹互相帮助摘水果。
4.培养有帮助的孩子的良好品质。
5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.材料准备: PPT，闪光灯
2.经验准备
（1）幼儿对某些常见动物的形状特征和技能有一定的了解。
（2）学习节奏《摘果子》
3.难点：要理解故事的内容，它将模仿动物的动作，以打巴掌，横摇和打扫的方式采摘水果。
活动程序
首先，导入：
1.节奏进入领域（采摘水果）
老师：孩子们，我们刚刚做的节奏是什么？（采摘水果）
老师：您想知道动物如何采摘水果吗？
2.今天，老师想告诉孩子一个《摘果子》的故事。
二，逐步玩PPT，指导孩子们观察和讨论
有一天，一只小老鼠来到了一棵苹果树下。
苹果树种了七个红色的大苹果。
苹果散发出一阵香气。
小老鼠看见了树上的红苹果。
（1）您如何看待小老鼠？（查看图片并告诉：小老鼠想吃一个苹果）？
（2）你吃过苹果吗？吃起来有什么味道（苹果又甜又甜）？
（3）您认为小老鼠可以捡起苹果吗？为什么？
摘要：
小老鼠太小，苹果树又高又大，它可能无法在树上捡起苹果。
2.当小老鼠想办法时，有一只动物在摘苹果。
（1）孩子们，你来找谁？（鸟）
（2）鸟可以摘苹果吗？（能够）
它是如何采摘苹果的？（小鸟飞过来，用嘴巴拿了一个苹果。
树上现在有几个苹果了）？
让我们一起计数。
（6个苹果）
小老鼠看见小鸟在摘苹果。
觉得怎么样
（查看图片：小老鼠认为，我可以飞它。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠像鸟一样扇动了几次。
但是他不能飞。
）
3.谁又在摘苹果？（大象）您是怎么看的？
大象如何采摘苹果？（大象的鼻子很长，卷起一个苹果，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？
我们一起算一下（5个苹果）
小老鼠看到了大象在摘苹果。
觉得怎么样（小老鼠认为，如果我鼻子很长，那很好。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠用力舔鼻子，但他不知道如何成长。
）
4.谁又在摘苹果？蛇如何喂苹果？（蛇在树上爬来爬去，咬了一个苹果。
树上有几个苹果？）（4个苹果）
5.小老鼠学习谁？（猴）
猴子如何采摘苹果？（爬上树，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？
我们一起算一下（3个苹果）
小老鼠看见猴子捡了苹果。
觉得怎么样
（小老鼠认为，如果我爬树，那应该有多好。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠慢慢爬上树，在树的一半处滑倒了。
）
6.看，谁又在摘苹果？（鳄鱼）鳄鱼如何采摘苹果？（鳄鱼的长尾扫了一个苹果，树上有几个苹果）？（2个苹果）
小老鼠看见鳄鱼把苹果拿走了。
觉得怎么样（小老鼠认为，如果我的尾巴长而有力，那么。
）
了解这些动物如何采摘苹果。
摘要：
大象，蛇，猴子和鳄鱼捡起了苹果。
但是小老鼠没有长鼻子，没有长脖子。
它也不像猴子在爬树。
甚至没有鳄鱼的长而有力的尾巴，也没有苹果。
7，小老鼠摘苹果
（1）我看到树上只剩下两个苹果。
小老鼠的心情如何？（我快哭了）
（2）您有什么好方法让小老鼠拿起苹果吗？
（3）孩子，您看到，海豹来了，小老鼠要求海豹帮忙，但海豹不能摘水果。
小老鼠有机会对海豹说：你要登顶吗？请把我放在你的鼻子上。
上去上去，然后我会去摘水果。
因此海豹把小老鼠扔到他的鼻子上，然后把它扔了。
小老鼠跳起来捡起水果。
（海豹喜欢顶球，将小老鼠举起，所以我摘了苹果。
）
第三，玩闪光，让孩子们充分享受故事
四，情绪改善：
为什么小老鼠给海狮一个苹果？（让孩子们自由讨论）
老师：是的，海豹帮助小老鼠掌握了自己的技能，并将小老鼠送到了高大的苹果树上。
这允许小老鼠拿起苹果。
小老鼠没有忘记感谢帮助他的朋友，所以他想给海豹一个苹果。
老师：孩子们，如果有人帮助您，您会怎么做？（让孩子们在互相帮助并分享幸福感之后感到彼此感谢的方式）
老师：小老鼠聪明吗？将来，我们必须像这样。
如果遇到困难，请不要担心，应该动脑筋寻找解决方案。
V.结束活动
孩子们，请找到自己的父母，并教他们小动物如何采摘水果，好吗？
教学反思
主要的教具是多媒体课件。
多媒体课件的色彩和运动比传统的图片教学更具吸引力。
因此，孩子在活动中的注意力非常集中。
语言活动《小老鼠摘果子》故事简单易懂，天真幼稚。
故事中的动物朋友都很喜欢和熟悉幼儿，包括鸟类，猴子，大象，蛇，鳄鱼，海豹和老鼠。
在课堂上，老师们通过示范，鼓励和称赞的方式为幼儿创造了一个自由，轻松的语言交流环境。
他们支持鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受，并尝试模仿各种动物采摘水果。
不同的方法，描述简单的事物或过程，发展其语言能力和思维能力。
活动期间，我使用了明暗两行来帮助孩子们理解故事的内容。
一个亮点是：观察哪些小动物正在采摘水果？你如何采摘水果？并引导幼儿通过体育运动来学习学校，理解动词：叼，滚动，咬，捡，扫，帮助他们弄清小动物采摘水果的方式；另一个黑线是：引导孩子观察或多或少地改变水果的数量，鸟类已经摘下一个，大象已经消失，蛇咬了一个，水果是否变多了？最后几个是什么？在这个过程中，引导孩子观察树下小老鼠表情的变化。
例如，当鸟类和大象拿走果实时，小老鼠的表情是什么？它做了什么？后来，小猴子和鳄鱼也捡起了果实。
小老鼠的行为如何？通过小老鼠表情的变化，让孩子们了解心理焦虑的渴望，尤其是摘水果的渴望。
当故事的最后印章和小老鼠坐在树下吃苹果时，我分享了对孩子的教育，并帮助小老鼠从印章中摘取了果实，以培养孩子们的优质。
总的来说，我觉得这次活动比较成功。
设定的目标得以实现，孩子们可以积极参加活动并大胆表达自己的想法。
我很高兴学习。
小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。
水果不仅营养丰富，而且还促进消化。