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拒绝抄作业主题班会ppt课件
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
编辑课件
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
编辑课件
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
编辑课件
18
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
编辑课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也就编辑抄课件了
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
人，何以在社会立足！
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
—— 主题班会
编辑课件
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
编辑课件
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
编辑课件
18
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
编辑课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也就编辑抄课件了
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
人，何以在社会立足！
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
拒绝抄作业班会PPT
培养良好的学习习惯
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
拒绝抄作业主题班会ppt课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也可就编辑课抄件P了PT
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
By 于明瑞 2014.12.15
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1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
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2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
导致对抄袭作业有一种依赖性 • 10、不劳而获的思想滋生蔓延 • 11、早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
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抄作业的危害
• 1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同时 能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和老 师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从而 提高我们的学习成绩。
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• 3、作业实在太多，怎么办？
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
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3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
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• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
拒绝抄袭,从我做起(定稿)PPT课件
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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11
问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳 作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作 业上的行为。简称抄袭
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解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
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分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
Page 29
领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
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大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄பைடு நூலகம்业”现象 持什么态度？……
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳 作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作 业上的行为。简称抄袭
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解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
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分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
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领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
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大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄பைடு நூலகம்业”现象 持什么态度？……
拒绝抄作业主题班会 ppt课件
“诚信作业，拒绝抄袭 ”
—— 主题班会
六年级
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 标1双题.击文你添字认为寒鸦这种做
法正确吗？
2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦 ”
双击添 标题文字
得来全不费功夫
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
双击添 标题文字
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
双击添 标题文字
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
标题文字
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抄作业的危害
双击上添课不专心，成绩下降。
—— 主题班会
六年级
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 标1双题.击文你添字认为寒鸦这种做
法正确吗？
2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦 ”
双击添 标题文字
得来全不费功夫
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
双击添 标题文字
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
双击添 标题文字
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
标题文字
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抄作业的危害
双击上添课不专心，成绩下降。
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
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取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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我们班级“抄作业”现 象是否严重？有多少同 学抄过作业？大家对“ 抄作业”现象持什么态 度？……
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小组讨论
“诚信作业，拒绝抄袭” —— 主题班会
1
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 1.你认为寒鸦这种做
法正确吗？ 2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
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我们身边的“寒鸦”
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得来全不费功夫
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解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
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取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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我们班级“抄作业”现 象是否严重？有多少同 学抄过作业？大家对“ 抄作业”现象持什么态 度？……
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小组讨论
“诚信作业，拒绝抄袭” —— 主题班会
1
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 1.你认为寒鸦这种做
法正确吗？ 2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
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我们身边的“寒鸦”
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得来全不费功夫
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解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
拒绝抄作业主题班会超精美ppt课件
Page 36
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
Page 37
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
Page 38
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
Page 22
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？ 1. 懒惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
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二、研究目的 1. 了解学生完成作业情况。 2. 分析造成抄袭现象的原因。 3. 调动学生学习的积极性，促 进学生养成良好的作业完成习 惯。
Page 13
三、调查问卷回收情况
发放调查问卷34份； 回收调查问卷32份，回收 率94.1%； 有效调查问卷32份。
Page 14
问题一 你是怎样完成作业的？
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
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不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
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养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
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抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？ 1. 懒惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
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二、研究目的 1. 了解学生完成作业情况。 2. 分析造成抄袭现象的原因。 3. 调动学生学习的积极性，促 进学生养成良好的作业完成习 惯。
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三、调查问卷回收情况
发放调查问卷34份； 回收调查问卷32份，回收 率94.1%； 有效调查问卷32份。
Page 14
问题一 你是怎样完成作业的？
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
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为什么做作业？
及时检查学习效果
加深对知识的理解和记忆 提高思维能力 为复习积累资料
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2.加深对知识的理解和记忆
通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。 可是对在不同的具体情况下，如何应用这些 新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识 的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、 灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条 文或死板的公式。 做作业还可以使知识不断地得到巩固， 因为学到的知识，用得越多，保持得就越持 久。
“诚信作业，拒绝抄袭” —— 主题班会
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做 法正确吗？ 2.这个故事告诉我们 什么？
徒劳的寒鸦
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
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得来全不费功夫
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取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有 很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另 外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜 绝！ ———— 范老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。 ———— 费老师 抄作业是对自己的学习不负责任，对自 己的品德不重视的表现。作为一名新时代 的中学生，要对自己严格要求。如有特殊 情况，应向老师说明，实事求是。 ———— 黄老师
我们背负父母的叮咛,我 们背负老师的希望,我们 不可如此荒废学业，不 可违背道德,让我们一起 向抄袭说: Bye-bye!
行动树：
1.现在你是否改变
了对“抄作业”的
看法？
2.以后你打算怎么
做？
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诚信作业承诺书
诚信作业宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄 袭作业。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师 说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。 承诺人：东昌南校 预备四班 XXX
解决抄作业的措施 锦囊妙计
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
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看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的新闻。
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News 1
复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？ 抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
经过预习、上课、课后复习， 知识究竟有没有领会，有没有记住， 记到什么程度，知识能否应用，应用 的能力有多强，这些学习效果问题， 单凭自我感觉是不准确的。真正懂
没懂，记住没记住，会不会应用， 要在做作业时通过对知识的应用 才能得到及时的检验。
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3.提高思维能力
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
七嘴八舌
家长对抄作业现象有何 看法？
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
News 2
德国防长因论文“抄袭门”辞职
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？ 一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
解决抄作业的措施 锦囊妙计
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核 对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？ 要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用诚实换来的表扬一文不值。
解决抄作业的措施 锦囊妙计
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋 害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是： 吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。 7、“看到别人抄作业”怎么办？ 应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？ 例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
解决抄作业的措施 锦囊妙计
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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我们班级“抄作业”现 象是否严重？有多少同 学抄过作业？大家对“ 抄作业”现象持什么态 度？……
一、研究背景
进入初中以来，同学们已经逐 渐适应了初中生活，掌握了更 多的新知识，开拓了视野，改 善了学习方法，但是学习中仍 存在着作业抄袭现象。为了了 解我们班级抄作业的现状，我 们进行了关于“抄作业现象” 的问卷调查。
问题五 你抄作业的原因是？
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
抄作业有什么危害呢？
小品 《都是“抄作业”惹的祸》
表演者：施家骅，李嘉俊，张钧波， 张文龙，李玉林，仲颖，徐佳颖
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小组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
规则：每个小组选一名组长，一 名记录员。
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抄作业的危害
上课不专心，成绩下降。
1.对自己
养成依赖心养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。 2.对他人 对不起老师的辛勤教育。 对不起父母的养育之恩。
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？
1. 懒惰
二、研究目的 1. 了解学生完成作业情况。 2. 分析造成抄袭现象的原因。
3. 调动学生学习的积极性，促
进学生养成良好的作业完成习 惯。
三、调查问卷回收情况
发放调查问卷34份；
回收调查问卷32份，回收 率94.1%；
有效调查问卷32份。
问题一 你是怎样完成作业的？
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
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2. 及时检查学习效果
经过预习、上课、课后复习， 知识究竟有没有领会，有没有记住， 记到什么程度，知识能否应用，应用 的能力有多强，这些学习效果问题， 单凭自我感觉是不准确的。真正懂
没懂，记住没记住，会不会应用， 要在做作业时通过对知识的应用 才能得到及时的检验。
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2. 及时检查学习效果
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4.为复习积累资料
作业题一般都是经过精选的，有 很强的代表性、典型性。因此，就是 做过的习题也不应一扔了事，而应当 定期进行分类整理，作为复习时的参 考资料。
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