高考理综物理评分细则及错误分析模板
高中物理解题格式与规范要求
高中物理解题格式与规范要求非选择题（包括实验题、作图题、说理题、计算题等题型）因能很好地考查学生包括文字阅读能力、信息收集和整合能力、分析判断能力及逻辑推理能力和文字叙述表达能力在内的诸多学科能力而备受各级各类考试命题者的青睐。
这已是广大一线教师及教研员有目共睹的事实。
如2003年高考物理试题江苏卷中非选择题分值高达110分，其中仅解答题便达89分之多，解答题的数量、分值均创下历史新高。
理综模式下的高考试题，物理非选择题亦占120分总分中的72分，不可小视。
这从而也表明非选择题是将不同能力层次考生区分开来的最重要题型。
然而，当前在各地中学里普遍存在这样一个现象：包括不少思维较敏捷的考生在内，许多理科生在高考后的估分时感觉良好，分数期望值也比较高。
但高考的真实分数又大打折扣，远比自己的期望值低。
这往往令他们不解甚至感到委屈，因为他们确信自己的思路和答案并没有什么不对之处。
通过与这样的考生接触交流并结合各地教师多年的一线教学经验和进行过多次高考阅卷的老师的经历，发现这主要是考生解题不规范或者说是书面表达不规范，使人看不懂，与评分标准有很大差距所造成的。
不少的高考阅卷教师都有这样一种感触：一份字迹工整、解答正确、格式规范、作图清晰准确、说理明晰的答卷给人以艺术般的感染力，令人赏心悦目，愉快地评满分；而一份字迹潦草、解答零乱、丢三落四的答卷令人味同嚼蜡。
不耐着性子看吧，于心不忍，于法不容。
看吧，又看不懂。
这样的做法其结果是既丧失了宝贵的得分点又影响批阅教师的情绪。
对考生的书面表达能力的要求，在高考的《考试大纲》中有明确的表述。
其中在“理解能力”中有“理解所学自然科学知识的涵义及其适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表述”的表述；在“推理能力”中有“并能把推理过程正确地表达出来”的表述。
这都是国家对考生书面表达能力的要求。
物理非选择题的解答书写与答题格式，高考试卷上还有明确的说明：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。
2019年高考理科综合物理试题评析及阅卷报告
2019新课标1卷理综物理试卷分析及阅卷分析今年高考理综物理试题内容设计科学，加强了基础性考查，重点考查了学生必备知识和关键能力，以日常生活和试验探究中所接触的科学事物和现象为载体，通过新情景的创设，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力。
是一份聚焦“立德树人”，注重“服务选材”，又对指导高中物理教学有积极的导向作用的试卷。
一，试卷结构及考查内容二，试题总体分析与评价1，注重物理学科核心素养2019高考命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，彰显加强学科核心素养的鲜明导向，严格遵循考试大纲和高中物理课程标准。
试题回归了物理本原，将近现代物理概念进行了提升和内化，例如：试题都以生活与生产中的物体进行物理抽象，并从运动，相互作用和能量等观念进行分析与论证。
加强了对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。
另外，试题还通过“长征九号大推力新型火箭发动机”,“篮球架下的扣篮”，“利用热等静压设备对材料进行加工的工艺”等情景为背景，进行科学态度与责任的升华，从而激发学生的科学热情。
2，聚焦高中物理核心知识2019年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难过繁的内容。
试题突出考查了高中物理的力学和电学核心知识，通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和方法掌握。
例如第15题考查物体在电场中的平衡问题，物理过程简单明了，在熟悉的物理情景和过程中考查学生对基本概念、基本物理原理和规律的理解及应用。
第19题考查多个物体在平衡状态下受力分析，涉及到整体法、隔离法、矢量三角形法和假设法等多种方法的运用。
第20题考查了结合图像分析感应电流方向，以及感应电动势大小的求解，充分考查了对电磁感应现象的辨识和分析。
3，强化学生结合图像获取信息，分析问题和信息加工的能力第21题，通过图像中特征量（截距，面积等）分析物理量的关系，充分考查了学生对图像信息摄取的能力。
2015年浙江高考理科综合物理评分细则解题规范要求
实验题21题评分细则：（1）AB 2分BDE (选BD也给2分）2分其他漏选、多选都不得分（2）①3分（2.5±0.2）m/s23分有效位数大于两位亦可备注：2.5±0.2 无单位2分2.5±0.2 单位错0分250±20 无单位2分250±20 单位错0分250±20 cm/s23分第一空填 不给分第二空填（2.5±0.2）m/s2正常给分第二空填 1.25m/s20分实验题22题评分细则：（1）1、图全对4分2、错1处0分（1）安培表内接0分（2）变阻器接错0分3、其他错误，只漏开关2分4、电源符号、灯泡符号表示正确，与答案中符号不同，不扣分5、电源极性接反，其他正确，不扣分（2）0.10A或者0.100A0.24A或者0.240A2.00V±0.01V0.27V±0.01V2.7Ω±0.1Ω8.3Ω±0.1Ω备注：数值正确，漏单位或无单位共扣1分单位错，相应空格不给分第23题评分细则：一、（1）mgsin θ≥µ1mgcos θ 2分µ1写成µ也给分，≥写成（= > ）给分tan θ≥0.05 4分θ≥arctan0.05=arctan 201（tan -10.05） 二、W f =µ1mgL 1cos θ+µ2mg （L 2-L 1cos θ） 2分或者 W f1=µ1mgL 1cos θ 全写2分W f2=µ2mg （L 2-L 1cos θ） 单独不给分或者 mgL 1sin θ-w f =0mgh-w f =0w G =w f1+w f2w G ±w f =0 w G ±w f1±w f2=0mgL 1sin θ-w f1=21mv 21-0 W f2=0-21mv 21 答案 µ2=0.8 2分三、运动学（斜面 1分 +平面 1分 +结果 1分）斜面 mgsin θ-µ1mgcos θ=ma 1V 12=2a 1L 1 4选一 a 1=7.7m/s 2V 1=4.15m/s （5385577，） 平面V 12-v 2=2a 2（L 2-L 1cos θ）a 2=µg4选一 L 2-L 1cos θ=0.9ma 2=8m/s 2V=1m/s 1分平抛 （水平 1分+竖直 1分+结果1分）H=h=2gt 21 1分 X=vt 1分X m =x+L 2=1.9m 1分注意：X m =vt+L 2 相当于平抛 X=vt 1分X m =g 2v H+L 2 2分 相当于平抛 h=2gt 21X=vt能量： 斜面 mgL 1sin θ-µ1mgL 1cos θ=21mv 211分或者w G ±w f1=21mv 21水平面 -µ2mg （L 2-L 1cos θ）=212mv 21-mv 211分或者 w G ±w f1±w f2=2mv 212分同时+同时-计算题24题评分细则：第一小题（1）若N 1=25 或者25/2或者N 1 ≥25 过程正确 得6分（2）若N 1 ≠25或者N 1 ≤25Mg=N 1B 0IL 或者mg=NBIL 或者NBIL=5或者相关变式 得4分（3） 若无上式，仅有F=N 1B 0IL 2分或者仅有F=mg 2分（4）全小题仅有N 1=25 无过程，只得2分F=BIL 或F=B 0IL 不得分第二小题（1）若t ∆∆B=0.1T/s ，过程正确， 得14分无单位或者单位错误，过程正确，得13分相关正确单位不扣分 如V/m 2（2）若t ∆∆B ≠0.1T/s ，有t ∆∆B =2022d mg LB N R过程正确 12分注：B 0写成B ，过程正确，得10分（3）E=N 2t ∆∆Φ或者E=t ∆∆Φ，得3分E=N 2t ∆∆B Ld ∆Φ=B ∆S=B ∆dL 或者E=t ∆∆B Ld 或E=t ∆∆BS3分 I=R E或I=R NE2分F=N 2B 0I ’L 或者F=NB 0IL 得2分E=N t ∆∆B S=0.01t ∆∆BS 6分注：若B 0写成B ，不得该2分N 2写成N 1不得分仅有s=Ld 不得分G=F 或者m ’g=F 或者F=0.1N 得2分若F=B 0IL 与G=NF 得4分 否则仅G=NF 得2分注： （1）相关连等式 A=B=C=D 有相邻相等式给相应分，否则不得分（2）错误项中有部分正确式不得分（3）若只有t∆∆B =0.1T/s ，无解题过程，或错误过程，只得2分 （4）用U 替代E 不扣分补充：（1）mg=BIL I=50A I max =2A N 1=25 得6分（2）答案不对仅有下式：I=t ∆∆B RL d 得5分（少N 2) mg=RL B d t 20∆∆B 得6分 （少N 22 ） mg=N RL B d t 20∆∆B 得9分 （少N 2） 注：（1）第2小题 t∆∆B 无∆不得分 （2）B 替代B 0不得分 F=BNIL(3) mg=NBIL 得2分（平衡方程）mg=B 0IL 不得分（4）I=LB N 02mg =0.01A 得4分计算题25题评分细则（一） 第一小题qvB=rmv 23分 共6分 q=rmv B 1分 q 为正电荷（q>0) 2分 备注：a 、直接写出 q=r mv B 4分 b 、qvB=Rmv 22分 c 、 q vB=rmv 2q=R mv B 3分d 、表达式中用B 0,/V 0均给分。
高考物理评分标准及评分细则
⾼考物理评分标准及评分细则 ⾼考物理这⻔科⺫是什么评分的，评分标准是什么？想了解的⼩伙伴看过来，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾼考物理评分标准及评分细则”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!⾼考物理评分标准及评分细则 ⾼考物理评分标准 1、只看公式，不看⽂字：⾼考物理⼤题进⾏评分时，⽂字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。
所以，在⾼考答题时，对于不确定该写什么⽂字说明时，不写是最好的选择。
当然，能写出最好，这样更利于阅卷⽼师理解你的解题思路。
2、等价给分：⾼考的评分标准中往往会给出⼀题的多种解答，以及每种解答中每⼀步骤的给分原则。
只要公式是⼀级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。
3、只看对的，不看错的：⾼考阅卷时，对于必要的公式，⾼考的阅卷⽅式是，只要与本题有关的公式都写出来了，⽽且答案正确，那么就给满分。
4、不重复扣分：指在同⼀道题⺫中，如果⼀个错误犯了两次，那么只按⼀次来扣分。
这也是物理阅卷与数学不⼀样的地⽅，物理阅卷认为，错误只在第⼀问，第⼆问的过程没错，结果的错误也仅仅是第⼀问造成的。
5、只看物理公式和答案，不看数学运算过程：在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。
⾼考评分标准是什么 ⾼考的评分标准每个省市每年都有变化，具体的评分标准会根据当地考⽣答题情况来制定。
⺫前⾼考阅卷都是以电脑阅卷为主。
对于评阅分值较⼤、主观性强的题型，例如作⽂、论述题、计算解答题等，要做到符合客观事实，不能编造。
对于数学等理科题⺫，要答题准确，不要有蒙混过关的想法。
很多省份在正式评卷前，所有科⺫都会进⾏试评⼯作，以确保评卷⼯作做到标准统⼀、宽严⼀致、始终如⼀。
试评教师根据教育部考试中⼼下发的试题标准答案及评分参考，结合考⽣的答题实际，制定出涵盖多解法、更具体、操作性更强的评分细则。
试评结束后，所有的试评卷会返回数据库，待正评时重新按照正常流程、由评卷系统随机分发到各评卷教师⼿中，重新评阅、计分。
解读高考物理评分细则
卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:
(1)该题有多达27%的零分，主要是部分同学基础差，用 伏安法测电阻的原理都不甚了解，无法动笔，要么空白， 要么乱画一通。 (2)部分学生不能根据电表量程、测量时指针偏转要过半的 要求来设计电路原理图，不能通过计算挑选合适电阻，从 而完全失分。
(3)电路图画得不规范，电路中５个基本元件，有的同学丢 三掉四，不能用书上规定的符号表示电源、电流表、电压表 滑动变阻器，如此种种，失分的很多。
一、阅卷评分的基本要求
1.多评制：网上评卷将传统的手工方式变为科学的 “多评制”，一卷二评，甚至一卷三评、一卷四评，提高了 阅卷质量，减少阅卷误差。 2.误差控制 ：误差不能超过两分。误差超过两分的电 脑自动发给另一人评改，如还不符合要求，便进入小组长 仲裁。 3.回评制：每改2000份试卷后电脑随机进行一次自我 返回测评。
第三记分段： 5分 小球往返一次的总时间为(t1+t2)，故小球在T时间内
T 往返次数 n ⑨ 2分 n1 n 2 T n ⑩ 3分 2md 2 2md 2 2 C mgd C 2 mgd
说明：⑨式没给出，⑩式完全正确的给5分。
第四记分段： 3分 小球在T时间内通过电源的总电量为
第一记分段：估算太阳质量
mM 2 2 设地球公转周期T G 2 m( ) r ① 3分 r T m mm g G 2 ② 3分 等效式 : mg G 2 R R 3 2 2 r 由①②得 M m( ) ③ 4分 2 T gR 代入数值得 M 2 10 30 kg ④ 4分 卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:
代入数值得 t 11010 年⑩ 1分
卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:
理综(物理)24题评分细则
理综24题（物理）评分细则解：（1） 评分标准：设该同学沿拖杆方向用大小为F 的力推拖把。
将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有N mg F =+θcos ①f F =θsin ②式中N 和f 分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。
按摩擦定律有N f μ= ③联立①②③式得mg F θμθμcos sin -= ④ （2）若不管沿托杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应有N F λθ≤sin ⑤这时，①式仍满足。
联立①⑤式得Fmg λθλθ≤-cos sin ⑥ 现考察使上式成立的θ角的取值范围。
注意上式右边总是大于零，且当F 无限大时极限为零，有0cos sin ≤-θλθ ⑦使上式成立的θ角满足0θθ≤，这里0θ是题中所定义的临界角，即当0θθ≤时，不管沿托杆方向用多大的力都推不动拖把。
临界角的正切为λθ=0tan ⑧评分参考：第（1）问8分，①②③④式各2分；第（2）问6分，⑤⑥式各2分，⑦⑧式各1分细则说明：1.) 同等等式变形情况，参考以下给分标准案例0sin =-=f F ma θ （2分）f F ma -=θsin （0分）θμθsin )cos (F mg F =+ (6分)θμsin F N = （ 4分）θμcos F N = （0分）2) 三角函数关系不正确，①②式不给分，没有明确地写出摩擦定理公式③不给分。
3）没有具体运算过程，只给④式2分。
4）对于⑤⑥⑦三式，因为题目要求的是临界状态的正切值，所以只要能够描述出临界状态就给三式的相应得分。
5）对于答题中用μ替代λ，显示在公式中，如果题中有明确λ=μ的说明，按正确给分。
6）直接叙述或者画图表示力学三角形关系，在临界状态下，结果直接给出λλθ==N N0tan ，该题满分。
7）未能表示出λθ=0tan 的其它等同表示式，或者结果中缺角度下角标，不给结果分。
8）除最终结果外的其它位置，在三角函数中θ和0θ均为正确答案。
2012年全国高考课标卷物理评分标准与细则
2012年全国高考课标卷物理试题评分标准与细则2012年高考已经结束，笔者通过多年参加高考阅卷质量检查，对大量的试卷进行了分析，发现考生在答题过程中，出现了很多非能力方面的错误.这些错误，很多是由考生不规范的解题习惯引起的，如果适当注意，这些失误多半能够避免.在此，笔者将高考中出现错误归结为9大问题，并尝试通过“规范”来规避这9大问题.高考答卷中存在的，9大问题1)熟悉的题，审题不细，不能完全按题意解题;2)符号使用不规范，与题目提供的符号不一致;3)简单的题目没有引起足够的重视，基础题丢分严重;4)文字叙述详略不当;5)分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程，不会寻找题目的切人点，不会找临界状态;6)运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多;7)不懂实验原理，不能正确设计实验方法，不能正确运用物理学科中的图象(图表)等准确表达相关的科学信息;8)受力分析错误，导致整个题目出错;9)忽视过程分析，直奔问题，增加解题难度，丢失基本问题的分数.以上9大问题的出现，很多不是由知识和能力所致，而是没有把握好考场解题的节奏，没有养成规范解题的习惯所致.为了避免出现以上问题，我们应该注意把握“审题慢、解题简、解后缓”的解题节奏，注意“规范审题、规范思维、规范答题”，养成好的解题习惯.2规范审题所谓“审题”，就是从题目陈述中正确提取题目中所包含的具体条件和要求的过程，是正确解答问题的前提和基础，因此审题节奏要慢，慢工出细活.在审题过程中要充分考虑条件，避免条件遗漏、条件误读而出现方向性错误，就像我们走路走到十字路口，我们需要充分论证，才能确定我们要行进的正确方向，要知道差之毫厘，谬之千里.规范审题包含以下几个要素:画好情景示意图，物理过程直观化.画好分析图是审题的主要手段，有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，使问题具体化、形象化.分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图.抓住要点，明晰过程.就像我们研究历史一样，我们关注的是历史上的转折点，转折点清楚了，历史发展的过程也就清楚了.通过转折关键点，将物理过程分成几个互相关联的阶段.将题目所涉及的整个过程划分为若于个阶段，在审题过程中，该分则分，易合则合，并将物理过程的分析与研究对象及规律的选用加以统筹考虑，以求最佳解题思路.找出各个阶段之间是通过什么物理量联系起来的，各量之间关系如何，在临界点和极值点有何特殊性质或条件.明确每个阶段遵循什么规律，需要利用哪些公式计算求解.抓住关键词语，正确理解题意.物理题目的叙述中，总有一些“关键词语”或是一些暗示性的语言，或是对题目涉及的物理量变化方向的描述.对变化过程的界定等.如果我们对这些视而不见，就可能会审题走样.有相当多的学生在审题时只注意那些具体数值(包括字母)的已知条件，而对另一些叙述性语言，甚至一些关键词不太重视，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱.如:题目中“刚好不相碰”“连在杆或绳上的小球刚好通过最高点”等语句，另外，如果把竖直平面和水平面相混，也会给解题带来麻烦.充分挖掘隐含条件，排除干扰条件.有些题目中的条件不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，必须对文字叙述仔细推敲，结合相关物理知识将其挖掘出来，这正是解题的关键所在.如“滑块刚好没有离开滑板”隐含滑块运动到滑板的一端达到共同速度;“碰撞没有机械能损失”隐含动量守恒、机械能守恒;“接触面光滑”隐含没有摩擦力;“轻绳、轻杆、轻弹簧”隐含它们的质量不计等.在挖掘隐含条件时，可对关键性的词语用着重符号予以批注.有一些信息题中，有些是为了创新材料中给出的背景信息，有些是有意设置的干扰因素，要加以甄别和排除.另外，在审题心理上要做到如下几点:遇生题，思建模.平时没有见过的题目或在平时学习时没有深人研究的题目，在高考中出现时通常伴随新背景、新信息.这些问题往往是高起点、低落点，对能力要求不是很大，只要通过仔细阅读，看清题意，联系所学物理模型，一旦建立了物理模型，解决起来就游刃有余了.遇熟题，防陷阱.在复习时遇到过的题目，容易按照定势思维走，由于高考命题的防押题原则，所以不会直接重现我们做过的题目，这些题出现在高考中往往是经过改编的，有变化，有陷阱，要认真审题.3规范思维新的课程标准使教学过程由粗放型向集约型转化.原来的“题海战术”是通过大量做题，形成物理做题的经验，将学生培养成“做题机器”，影响了正确解题思路的确立.由于没有进行深人分析，往往在解题时会形成虚假的前提，导致判断逻辑思维错误.长时间的训练会使学生形成回忆式的解题习惯，即遇到一个题，首先搜索自己的大脑储存的信息，看是否做过这道题，然后套用已经做过的题目的解题模式进行解题.有时考生反映“题看着不难，就是很容易出现失误”.这种情况的出现往往是因为在做试卷中的题的同时，脑子里还有另外一个题，这2个题互相干扰，导致失误.这就是所谓的“经验的逻辑推理效应”.通观近几年的高考试题，偏、难、怪题很少在高考试卷中出现，对于物理主干知识和物理学科核心思维方法的考查成为高考命题的重点.高考正在由“经验性解题思维模式”向着“分析式思维模式”的方向转变.在近几年的高考试题中，大量出现与生产、生活和科技相联系的试题，以实际问题为背景叙述并设问.解决这样的问题首先需要学生熟悉物理概念和规律，对物理现象、物理状态和物理过程达到一定程度的认识.它是学生通过思维加工得到的反映事物本质的、内在的联系，从实际问题的情景中抽象出物理模型.再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题，使问题最终得到解决.运用所学知识分析、解决问题的关键是对所给问题的物理情景分析和认识.要把对题目的情景分析放在中心地位，培养“分析式”的解题思维模式，让正确的思维成为学生的习惯.4规范答题所谓规范答题就是指:解题要按一定的格式进行，要求书写直接、表达清晰、层次分明、逻辑严谨、语言规范、文字简洁、结论明确.要规范答题就要注意以下几点: 解题过程要有必要简要的文字说明，对非题设字母、符号要进行说明，使其代表的物理意义明确.对物理关系要作出说明和判断，如“两物体速度相等时，弹簧弹性势能最大”“两车速度相等时，距离最短”等.要说明研究对象或者描述的过程以及在这个过程中用到的物理规律，如“小球从A运动到B，由动能定理得”等.说明计算结果中负号的含义，说明矢量的方向，对题目所求答复、结论或者结果要进行说明等.方程式书写要规范.方程式的书写要注意以下几点:要用字母表达的方程不要掺有数字;用原始方程不要用变形后的方程;方程要针对具体题目，不要泛泛地写出一般方程;要用原始方程组联立求解，不要写连等式等.一在解题过程中运用数学的方式要讲究，“代人数据”解方程的具体过程可以不写出.解题中几何关系只需判断，不必证明.主要的中间结论的文字表达式要写出来.要区分数字之间的乘积和字母之间的点乘号，卷面上表达式不要约分.表达式做答案的，所有字母必须均为已知量.使用物理量字母符号要规范、清楚，忌字迹撩草不清.尊重题目所给的符号，题中如给了符号，一定不要再另立符号，如题目给出半径是“r，你写成“R”就是错的一个字母在一道题中只能用来表示一个物理量，忌一符号多用.学科术语要规范:“定律”“定理’川公式”“定则”等词要用准确，阅卷时“根据牛顿运动定理”、“动能定律”等时有所见.考生还经常把“速度减为零时刻”说成“物体静止时”，把“第3s内”和“3s内”不加区分，这些都是不规范的.注意答案规范(“解后缓”)，对题目所求有明确的回应，或者在行文中已经设定，或者在最后要说明.用字母表达式做答案的，所有字母都应是已知量.但如果需要求出具体数值，而最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分.物理数据一般不能以无理数或者分数做计算结果.如题目没有特殊要求，计算结果一般取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字.矢量取负值时应当说明负号的物理意义.如果题目求的是矢量，只回答大小是不完备的，还要同时答出方向.若最后答案不是唯一的，还应作出必要的讨论.答题结束了，如果还有时间要进行重点复查.一般来说，复查的重点应该放在如下几类题目上:一是感觉特别容易的题目，这些题目特别容易从而降低考生审题的细心程度，忽视明显要求，导致失分;二是似曾相识的题目，这类题考试往往有“先人为主”的错误;三是没有把握的题目，重新审题，核查思路和答案.有步骤地复查，一看是否有遗漏的题目，二看回答是否完整，即一题多问是否都答上了，最后看具体审题是否有失误.。
高考物理评分规则(一)
高考物理评分规则(一)高考物理评分规则一、总体评分说明•高考物理评分采用客观题和主观题相结合的方式进行，客观题占总分的60%，主观题占总分的40%。
•客观题评分以答案正确与否为基准，不计错选、漏选的扣分。
•主观题评分根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评估。
二、客观题评分规则1.选择题–单选题：每题1分，答案唯一，正确得1分，错误得0分。
–多选题：每题2分，答案有多个选项，且正确答案全部选择，则得2分，否则得0分。
2.填空题–填空题分为基础填空题和计算填空题，每题1分。
–基础填空题：填入物理概念、定理、公式或数值等。
–计算填空题：填入计算所得的数值或结果。
3.判断题–每题1分，答案为正确或错误，正确得1分，错误得0分。
三、主观题评分规则1.解答题–解答题根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评分。
–要求清晰明了、条理清楚、步骤正确、推理合理。
–根据评价标准，按照分值进行划分。
2.计算题–计算题要求步骤清晰、计算正确、答案准确。
–按照计算过程给予分值，不计上一步计算的错。
示例解释说明•客观题：如高考物理试卷中的选择题、填空题和判断题，根据答案的正确与否来进行评分。
例如，某题选择题共有4个选项，考生选出正确答案，得1分；填空题答案符合要求，得1分；判断题答案正确，得1分。
•主观题：如高考物理试卷中的解答题和计算题，根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评分。
例如，某题解答题中考生清晰地列出了解题步骤、运用了正确的物理原理和公式，并得出正确答案，评分时依据相关标准给予分值。
高考理综评分细则
备考
摆脱紧张情绪
处理好心理状态， 摆脱紧张情绪，以 最好的状态迎接高
考
强化薄弱环节
加强对自己薄弱环 节的复习和训练， 提高自己的能力
谢谢观看！
薛定谔方程
薛定谔方程是描述物质微观粒 子运动的方程 薛定谔方程可以解释物质微观 粒子的波动性
量子力学思考题
如果你有一艘船，用比光速更 快的速度航行，你会看到光向 后流动吗？ 量子纠缠是什么？
总体考察重点
物理考试不仅需要掌握知识点，还需要对知识点的应用能力， 需要注重积累题目经验，提高做题速度和准确率。
03
章节重点
难度系数与权重
选择题和非选择题都会有难度 系数和权重的概念
理综考试方式
选择题和非选择题
非选择题得分
填空题、计算题每题2分，简答 题、综合分析题每题4分
选择题得分
单选题每题1分，多选题每题2 分
章节重点
理综考试中，不同章节的题目数量和难度系数也不同，有些 章节的题目数量会比较多，有些则会比较少。每年考试的题 目分布都会有所变化，但是某些章节的题目几乎每年都会有。
燃烧热
了解燃烧热的定义 和计算方法
离子反应篇
酸碱中和
掌握酸碱中和的反 应方程式和性质
氧化还原反应
理解氧化还原反应 的基本概念和反应
类型
电化学
了解电化学与离子 反应的相关知识
沉淀反应
掌握沉淀反应的基 本原理和实验操作
方法
元素化学篇
元素的性质
了解元素的性质及 其周期性规律
副族元素的反 应
了解副族元素的反 应特点和实验操作
细胞生物学
研究细胞的结构、功能和代谢 活动 研究细胞器、细胞周期和酶等 有些题目需要通过实验数据来 分析细胞的代谢过程
(完整word版)2019新课标1卷理综物理试卷分析及阅卷分析
2019新课标1卷理综物理试卷分析及阅卷分析今年高考理综物理试题内容设计科学，加强了基础性考查，重点考查了学生必备知识和关键能力，以日常生活和试验探究中所接触的科学事物和现象为载体，通过新情景的创设，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力。
是一份聚焦“立德树人”，注重“服务选材”，又对指导高中物理教学有积极的导向作用的试卷。
一，试卷结构及考查内容二，试题总体分析与评价1，注重物理学科核心素养2019高考命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，彰显加强学科核心素养的鲜明导向，严格遵循考试大纲和高中物理课程标准。
试题回归了物理本原，将近现代物理概念进行了提升和内化，例如：试题都以生活与生产中的物体进行物理抽象，并从运动，相互作用和能量等观念进行分析与论证。
加强了对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。
另外，试题还通过“长征九号大推力新型火箭发动机”,“篮球架下的扣篮”，“利用热等静压设备对材料进行加工的工艺”等情景为背景，进行科学态度与责任的升华，从而激发学生的科学热情。
2，聚焦高中物理核心知识2019年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难过繁的内容。
试题突出考查了高中物理的力学和电学核心知识，通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和方法掌握。
例如第15题考查物体在电场中的平衡问题，物理过程简单明了，在熟悉的物理情景和过程中考查学生对基本概念、基本物理原理和规律的理解及应用。
第19题考查多个物体在平衡状态下受力分析，涉及到整体法、隔离法、矢量三角形法和假设法等多种方法的运用。
第20题考查了结合图像分析感应电流方向，以及感应电动势大小的求解，充分考查了对电磁感应现象的辨识和分析。
3，强化学生结合图像获取信息，分析问题和信息加工的能力第21题，通过图像中特征量（截距，面积等）分析物理量的关系，充分考查了学生对图像信息摄取的能力。
2023年理综甲卷物理给分标准
2023年理综甲卷物理给分标准
2023年理综全国甲卷物理的给分标准主要包括以下方面：
1. 选择题的评分标准：每道题1分，共40道题，总分40分。
考生需要在
答题卡上选择相应的答案，并使用2B铅笔填涂。
阅卷时，会按照答案卡上
所填的选择题的标号进行核对，答对得分，答错、未填涂或多填涂均不得分。
2. 填空题的评分标准：每道题2分，共10道题，总分20分。
考生需要根
据题目要求，在答题卡指定的位置填写答案。
阅卷时，会按照答案卡上所填的填空题的答案进行核对，答对得分，答错或未填写均不得分。
3. 解答题的评分标准：解答题共有5道，总分40分。
考生需要根据题目要求，在答题卡指定位置写出解答过程和答案。
阅卷时，会根据解答题的标准答案和评分要求进行综合评分，分数主要根据答案的正确性、合理性、清晰性以及解题思路等方面进行评定。
此外，评分标准的制定旨在规范评分工作的程序，保证评卷的公平性和准确性。
这不仅要求评卷教师具备扎实的物理专业知识和严谨的工作态度，还要求其熟悉评分标准，严格按照标准进行评卷，确保评分结果的客观公正。
以上信息仅供参考，具体评分标准可能会根据题目难度和实际评卷情况有所调整。
2009年理综(物理部分)评分细则
2009年理综Ⅱ物理部分评分细则第二大题填空与简答23题（1）正确答案：惯性，错误情况如下：“惯性力、惯力、冲力”或错别字“惯行、贯性”（2）正确答案：内能转化为动能给分情况：1、热能转化为动能，2、化学能转化为动能（机械能），3、化学能转化为重力势能，4、化学能转化为内能，内能转化为机械能；不给分情况：1、热能转化为内能，2、内能转化为动力热能（3）答案灵活，合理即可给分情况：1、塞子冲出后，液体为什么减少许多？汽化，2、图中水蒸气经哪种物态变化而来？汽化，3、试管中发生哪些物态变化？汽化、液化，4、塞子为什么被推出去？水汽化水蒸气后体积变化，压强变大，5、试管内液体是蒸发还是沸腾？沸腾，6、试管口水蒸气怎么来的？汽化，7、“白气”是如何形成的？液化，8、水变成水蒸气过程中是吸热还是放热？吸热；不给分情况：1、加热时水为什么减少？水蒸发，不得分，2、加热一段时间后塞子为什么冲出试管？内部压强大于外界压强，不得分，3、塞子冲出后为什么落在地上？因地球引力，不得分，4、水在加热过程中会转化为什么？液态变成气态，不得分，5、试管口的白烟是怎么形成的？不得分。
24题，第1空：镜面反射或平面镜反射均得分，错误如下：1、镜面反射，2、竟面反射，3、静面反射，4、平面反射第2空：措施可行遵循板面变粗糙或光线变暗，给分情况：1、拉窗帘，2、涂墨水或粉刷黑板，3、用砂纸打磨黑板，4、用反光较差的材料作黑板，5、将黑板制成细小孔状，6、将黑板做得粗糙一些，7、将黑板制成中间凹两边凸的形状，8、抹点粉笔末或炭黑不给分情况：1、挡住阳光，2、涂黑漆，3、将黑板换成白板，4、不用黑板，5、将学生调到中间，6、换个角度看黑板，7、戴防护眼镜，8、使黑板颜色变浅色，9、教室安装挡光玻璃，10、在窗户上安一面镜子第3空：作反射光线（0.5分），标反射角度数（0.5分）常见错误如下：1、反射光线忘标箭头，2、法线用实线表示，3、反射光线用虚线表示，4、反射角与入射角明显不等，5、只有反射光线，没有法线，6、没标反射角，却标出反射光线与镜面夹角25题，第1空：正确答案，N或北，给分，不得分情况：S或南极，正、负极第2空：正确答案，缩短，不得分情况：1、伸长，2、减小或变小，3、缩知（短写成知）第3空：正确答案，电磁感应或磁生电，给分情况：4个字中出现同音字给分，不给分情况：1.出现错别字如“电磁感性”、“电磁感觉”、“电生磁”；2.光写“做切割磁感应线运动”未写“产生电流”的;3.写成奥斯特实验的；4.写成了“电流周围存在磁场”“磁场周围有电流”或“通电指导线周围的磁场”5.写成短路的；6.写成“+”“-”接线柱接反了；7.电流“磁效应”的；8.“电磁”“电流感应”这样填空的；9.“磁”或“电磁”或“简单的磁”“电与磁”的。
2022新课标1卷理综物理试卷分析及阅卷分析
2022 新课标 1 卷理综物理试卷分析及阅卷分析今年高考理综物理试题容设计科学，加强了根抵性考查，重点考查了学生必备知识和关键能力，以日常生活和试验探索中所接触的科学事物和现象为载体，通过新情景的创设，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力。
是一份聚焦“立德树人”，注重“效劳选材”，又对指导高中物理教学有积极的导向作用的试卷。
一，试卷结构及考查容模块名称试题题号分值〔分数〕必修一 18,19,2217 必修二 21,25〔2 问〕〔3 问〕6+16 选修 3-115,17,23,2412+22 选修 3-2206 选修 3-514,16,25〔1 问〕12+4 选修 3-3,3-4 选做题 33,3415试题学科主要知识容题号题型赋分试题学科核心素质氢原子跃迁 14 单项选择 6 物理观念，科学思维带电物体在电场中平衡题 15 单项选择6 物理观念，科学思维动量定理 16 单项选择 6 物理观念，科学思维安培力的计算 17 单项选择 6 物理概念模型，推理论证，严谨的科学态度匀变速直线运动的规律 18 单项选择 6 物理观念，科学思维物体平衡的动态分析19 多项选择 6 物理观念模型，科学探索电磁感应定律 20 多项选择 6 物理观念，科学思维天体运动与图象结合问题 21 多项选择 6 物理观念，科学思维利用打点计时器对物体运动分析 22 实验 5 科学探索，物理观念，推理论证实物连线，电表改装，误差分析 23 实验 10 科学思维，科学探索带电粒子在磁场中的运动 24 计算 12 物理观念，科学思维弹性碰撞，功能关系，牛顿运动定律，动量定理 25 计算 20 物理观念，科学思维，科学态度与责任改变能的两种方式，气体压强的微观理解 33〔1〕填空 5 物理观念，科学思维，科学态度与责任气体变质量问题〔充气问题〕33〔2〕计算 10 物理观念，科学思维，科学态度与责任波动图象和振动图象的理解 34〔1〕选择 5 物理观念，科学思维，科学态度与责任折射定律 34〔2〕计算 10 物理观念，科学思维，科学态度与责任二，试题总体分析与评价1，注重物理学科核心素质 2022 高考命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，彰显加强学科核心素质的鲜明导向，严格遵循考试大纲和高中物理课程标准。
2021湖北高考物理评分标准
2021湖北高考物理评分标准本文旨在介绍2021湖北高考物理考试的评分标准，对于考生们了解考试评分标准和备考有一定的指导作用。
物理作为高考科目之一，在考试中占据着重要的地位，而了解评分标准不仅可以帮助考生更好地备考，也可以帮助考生在考试后对自己的得分情况有一个更加清晰的认识。
一、选择题评分标准1. 单选题：单选题每题2分，正确选项得2分，错误选项得0分，不填得0分，错选得-2分。
2. 多选题：多选题每题4分，凡在所有正确答案中选了其中一个或几个正确答案而未选错选者，得2分；未全部正确选完者，得1-2分；错选者，得-4分。
3. 不定项选择题：每小题4分，凡全部正确选完者得4分，未全部正确选完但有几个正确答案者得1-3分，错选者得-4分。
二、简答题评分标准1. 简单题（5分）：凡对所考的知识的概念和事实有所了解，能正确描述，语言流畅，用词得体者，得5分2. 一般题（8分）：明白所考的知识的概念和事实，能比较清楚地描述，无重大错误，至少占全面回答的一半者，得8分3. 较难题（12分）：对所考的知识有较全面的理解，能做出适当的分析，无重大错误，至少占全面回答的五分之三者，得12分三、计算题评分标准1. 简单计算题：要求回答完整，计算正确，结果必须精确到小数点后两位，单位正确，得分为10分2. 一般计算题：计算正确，结果较少或错误，得5-8分3. 较难计算题：能适当使用公式和方法，计算正确，结果较少或错误，得8-12分四、解答题评分标准1. 解答题有指导思想，达到完全或基本满意要求的，得分嘎级2. 解答题按部就班，行文基本满意，无严重错误的，可得7-10分3. 解答题有严重错误，行文不清不通畅或答非所问，得分较低五、实验题评分标准1. 实验的基本思想、方法、设计、数据处理、结论、误差分析等均正确无误的，得分较高2. 实验的基本思想、方法、设计、数据处理、结论中有一定错误的，得分较低结语通过了解2021湖北高考物理评分标准，考生们可以更好地备考物理科目，针对性地提升自己的考试技能，适应出题方向和注重知识点的检验。
物理高三一评分细则
理科综合·物理评分细则22.（1（2分）（2）BC （2分）（3）1.4（2分）【说明】第1、3空严格按答案赋分。
第2空如果学生只答一个正确答案则给1分，有错误的不得分。
23.（1）如图所示（2分）（2）6.0（2分）（3）①1.50②2.50③3.75（每空2分）（4）偏小（2分）【说明】1、第（2）问如果学生答案是“6”则同样给分。
第（3）问应保留3位有效数字，若答案正确但未保留3位有效数字，该空得1分。
24.（1）由电容器电容的定义式QCU=，可得Q C U =⋅（1分）即电容器所带电量Q 与其极板间电压U 成正比。
故Q U-关系图线，如下图所示。
（1分）由功能关系0WE E =-及W qU=，结合Q U -关系图线，可知电容器所储存的电能与其极板间的电压及电容间的关系式为2111222E QU CU U CU ==⋅=（2分）（2）当导体棒获得向右的初速度0v 时，切割磁感线产生动生电动势给电容器充电，设充电电流为i ，则导体棒所受安培力大小为AF iBL =，方向水平向左。
（1分）在安培力作用下导体棒速度逐渐减小，动生电动势亦随之减小，而电容器则随着带电量的增加极板间的电压逐渐增大。
当动生电动势等于电容器两极板间的电压时，电容器不再充电，导体棒随即匀速运动，设此时导体棒的速度为v故有，U BLv ε==（1分）对导体棒运用动量定理，可得0()AF m v v I -=（1分）由qit∆=∆可知，AF I QBL CUBL ==（2分）联立上述方程，即可解得022mv v m CB L =+（1分）【说明】1、第（2）中没有分析U=ε=BLv 但从后面的方程中看出有此认识的不扣分。
2、将0()AF m v v I -=与A F I QBL CUBL ==合并写为BLQ=m(v 0-v)不扣分。
3、缺少文字说明的全题最多扣1分。
25.（1）由题意可知，当光束由O 1点以60i =︒入射时，出射光线与入射光线平行，光路如图所示。
高中优秀物理教师培训课件：高考物理评分标准解析
去零后：12.19
结论性的回答， 不给分，应答： 磁场或电流反
向
不说明左右不 同，不给分
不说明左右不 同，不给分
若方向既写向左， 又写向右，则不
给分
两者不同， 选正确的给
分
正确
错误
有2同学犯了相同的错误 甲：F=6BIL=6×1920=11520N
乙：F=BIL=1920N F‘=6F=6×1920=11520N
没有估读， 变成2.1cm或
平均2分.4：cm6.68
难度系数：0.668
第 21 题
A、B、D 均较多
去零后：7.30
第
22 题
常见错误
选D-不需要
光滑曲线、折线。 坐标变成IR、UR
平均分：5.59
计算错误，或
难度者根系本数不：会 0.559
第 22 题
去零后：6.28
第
23 题
第
23 题
去零后：47.19 难度系数：0.513
13平均分：7.97 去零后：8.01 难度系数：0.797 14平均分：8.36 去零后：8.44 难度系数：0.836
各2分，电势前后倒了 给分，少△不给分
2分，少△不给分
结果算错， 没有结果分
△ EK左、 △ EK右反了，没
有结果分
少e，公式 错误，0分
见对的给 分,2分
常
考虑重力，电场
见
力向上
错
误
考虑重力
常
见
少△，不给分
错
误
φA-φC变成φC-φA ，仍 给分
认真审题
当成 匀强电场
平均分：9.76 难度系数：0.488
去零后：8.44
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考理综物理评分细则及错误分析
————22题—25题
阅卷简介: 标准、人员、时间、工具、成绩。
22．( 17 分)
( 1) 利用图中装置研究双缝干涉现象时, 有下面几种说法:
A．将屏移近双缝, 干涉条纹间距变窄
B．将滤光片由蓝色的换成红色的, 干涉条纹间距变宽
C．将单缝向双缝移动一小段距离后, 干涉条纹间距变宽
D．换一个两缝之间距离较大的双缝, 干涉条纹间距变窄
E．去掉滤光片后, 干涉现象消失
其中正确的是
( 2) 现要测量某一电压表○V的内阻。
给定的器材有: 待测电压表○V( 量程2V, 内阻约4kΩ) 电流表( 量程1.2mA, 内阻约50Ω直流电m
源E( 电动势约2.4V, 电阻不计) ; 固定电阻3个: R1＝
4000Ω, R2＝10000Ω, R3＝15000Ω; 电键S及导线若干。
要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。
i．试从3 个固定电阻中选用1个, 与其它器材一起
组成测量电路, 并在虚线框内画出测量电路的原理图。
( 要求电路中各器材用题中给定的符号标出。
)
ii．电路接通后, 若电压表读数为U, 电流表
读数为I, 则电压表内阻R V＝。
本题评分细则
1．6分( 得分点: 0分、2分、4分、6分)
标答: ABD( 每选对一个得2分, 有选错的6分全扣。
)
2．11分
给分原则: 原理图不正确, 11分全扣
原理图正确但不规范, 扣原理图分但不影响结果分
原理图7分
电压表内阻4分 标答:
U
I R U R -11或
U
I U -ΩΩ40004000或U
I U -40004000( Ω) 或
U I R U R A -11或
U
I U A -40004000Ω
a ．原理图中没有标注s 、 E 符号; mA 标注成A ; s 标成k 、 E 标成ε原理图都给分。
b ．R 1若标注成r 或R , 但有说明r(R)=4000Ω, 原理图给分。
c ．①开关未画;
②电源不是用符号表示, 而注明成”直流电源”; ③电表符号上有直线贯通;
扣原理图分, 不影响电压表内阻结果分。
d ．原理图中出现两个电键开关, 原理图错, 扣11分。
e ．原理图中电阻未标注, 原理图错, 扣11分。
( 得分点0分、 4分、 7分、 11分) 本题失分分析: 1、 第一小题误选E 。
2、 电路图设计错误, 如电阻串联、 无电阻、 把电流表的电阻当成50Ω等。
3、 图中电阻未标或标成r 、 R 、 R 2 、 R 3 、 均得0分。
4、 上面c 项中的不规范, 原理图失分。
5、 电表内阻代入了4000, 没带单位失分。
23．( 16 分)
天空有近似等高的浓云层, 为了测量云层的高度, 在水平地面上与观测者的距离为d ＝3.0km 处进行一次爆炸, 观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差△t ＝6.0s 。
试估算云层下表面的高度。
已知空气中的声速v ＝3
1km/s 。
本题评分细则
方法一: ( 国家标准)
用t 1表示爆炸声从A 直接传到O 处所经时间, 有: d =vt 1 ①( 5分)
用t 2表示爆炸声从A 经云层反射到达O 处所经时间, 因为入射角等于反射角, 有:
222)2
(2vt h d
=+ ②( 5分)
已知: t 2-t 1=Δt ③ 联立, 得: h =
2
1t dv t v ∆+∆2)(2 ④( 3分)
得: h =2.0×103m ( 或h =2.0km ) ⑤( 3分) 补充说明
无④式
④式错误, ⑤式无论正误都不给分。
(⑤试错误含答案数值错误, 无单位, 单位错误, 有效数字错误的)
例1: 有同学的解: 根据空气中的声速为3
1
km/s, 爆炸声由空气直接传到观察者的传播距离为3.0km, 可知爆炸声直接传播用时为9s 。
观察者听到由空气直接传播的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差6.0s 。
可知爆炸声由云层反射传播总时间为15s 。
由于只听到两声爆炸声, 故不计, 经云层和地面间多次反射, 而只考虑一次反
⑤式正确, 得④⑤式的6分
射。
由声速为3
1
km/s, 声音传播时间为15s, 则爆炸声经云层反射传播的距离为5km 。
根据入射角等于反射角, 由勾股定律可知云层高度为2.0km 。
方法二:
由t 1=v
d 得t 1=9s
①( 5
分)
由t 2=t 1+Δt 得: t 2=15s
③ 由s =vt 2得: s =5.0×103m ②( 5分)
方法三:
由22)2
(2h d t v +=∆－d ①②④( 13分) , 得h =2.0×103m ⑤( 3分)
方法四:
由t 1=v
d 得t 1=9s ①( 5分) 由t 2=t 1+Δt 得: t 2=15s ② )5
3(, tg θ=
2
d h ③④( 8分)
得h =2.0×103m
⑤( 3分)
方法五:
t 1=v
d ①( 5分) t 2=t 1+Δt
②
③④( 8分) ,
h =vt 3
本题失分分析:
1、 模型建立错误, 认为暴炸声垂直云层入射。
2、 高度的几何关系不清: 直接写出高度的值, 没有勾股定理表示式。
3、 结果表示不合要求, 失结果分。
4、 结果错, 过程简, 既无结果分又无过程分。
24．( 19 分)
由h =22)2
()2(d s - ④( 3
分)
得h =2.0×103m ⑤( 3
一水平的浅色长传送带上放置一煤块( 可视为质点) , 煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。
起始时, 传送带与煤块都是静止的。
现让传送带以恒定的加速度a 0开始运动, 当其速度达到v 0后, 便以此速度匀速运动。
经过一段时间, 煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后, 煤块相对于传送带不再滑动。
求此黑色痕迹的长度。
本题评分细则
解法1
解题内容
给分及说明
1、 煤块加速度, 加速度公式a =g μ ( 1)
2、 速度变化 传送带 v 0=a 0t ( 2) 煤块第一阶段 v =at ( 3) 煤块第二阶段
v 0=v +a t '
( 4) 1分
2分 2分 2分
( 3) ( 4) 式综合且对给4分
整个过程路程的变化, 传送带: t v t a s '+=
02002
1
( 5) 煤块: s =a v 220, ( μmgs =2021mv ; s =2
)(2
1t t a '+)
( 6)
4分 3分 痕迹长度: l =s 0-s ( 7)
0202)
(ga g a v l μμ-=
( 8)
1分 4分
解法2:
解题内容
给分及说明
坐标值如果是用其它符号表示, 必须有相应的公式支持才能得分。
1、 画出图O1, 坐标值清楚, 7分。
2、 画出图O2, 坐标值清楚, 7分。