看图讲述活动教案
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言表达》第三章《看图讲述》。
具体内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据图片内容进行合理的联想和讲述。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，进行有效的交流与分享。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察图片细节，进行有逻辑、有创意的讲述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片一套、挂图、教学PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套有趣的图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，进行详细的观察和讲述，引导幼儿注意图片中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论和讲述。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组分享（15分钟）每组选出一名代表，向全班分享他们的观察和讲述成果。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 图片主题：X（根据实际教学内容填写）2. 观察要点：X3. 讲述要点：X七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一张照片，讲述照片中的故事。
2. 答案要求：描述照片中的场景、人物、事件等，进行合理的联想和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和语言表达能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
同时，可组织相关的实践活动，如“看图讲故事比赛”，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的图片选择。
2. 例题讲解中教师的引导方式。
看图讲述活动的教案
看图讲述活动的教案一、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的视觉敏锐度。
2. 培养幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 准备多幅图片，内容丰富，形式多样，难度适中。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 观察图片（10分钟）：教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，鼓励幼儿用口语表达出图片中的事物、人物、场景等。
3. 讲述图片（10分钟）：教师邀请幼儿上台讲述自己所观察到的图片内容，鼓励幼儿用丰富的词汇描述图片，表达自己的观点和感受。
4. 创意绘画（10分钟）：根据观察和讲述的图片内容，教师引导幼儿进行创意绘画，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对图片的感悟。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的心得体会，总结本次活动的收获。
四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和口语表达能力，鼓励幼儿大胆表达。
2. 尊重每个幼儿的观点和感受，给予积极的评价和鼓励。
3. 创造轻松愉快的活动氛围，让幼儿充分展示自己的才华。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察周围事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置幼儿的绘画作品，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：结合本次活动的内容，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动六：图片排序活动目标：1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 准备多幅图片，内容丰富，形式多样，难度适中。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的看图讲述的活动教案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图讲述的活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备：1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程：1、导入：T：今天，赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述（1）出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！T：小朋友还看到了什么呢？若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告诉小老鼠什么呢？T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真开心，他想：我要请小老鼠来看看！（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：如果你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！（3）出示图三T：谁来了呢？T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：如果你是小猫，你会对小熊说什么呢？若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那到底是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！（4）出示图四T：谁又来了？T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：如果你是小兔，你会对小熊说什么呢？(如果猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！（如果猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊到底种的是什么呀？T：哇！原来是萝卜呀！T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最后怎么样了呢？萝卜拔起来啦，好开心啊！2、完整讲述1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好朋友一起分享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！3、小图片的展示：萝卜的生长过程。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的美好事物。
3. 培养幼儿的倾听习惯，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 图片若干，内容涉及不同场景和生活事物。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 故事书《看图讲故事》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的美好事物，激发幼儿的想象力。
2. 看图讲述：教师展示图片，引导幼儿讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出图片中的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
4. 故事分享：《看图讲故事》图书，邀请幼儿一起分享故事，培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，总结幼儿在观察、表达、绘画等方面的表现，鼓励幼儿大胆表达自己。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。
2. 评价幼儿在观察、表达、绘画等方面的进步，鼓励幼儿继续努力。
3. 收集幼儿的意见和建议，不断改进活动方案。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起观察生活场景，讲述图片内容，培养幼儿的家庭表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置图片展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动注意事项1. 确保图片内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 鼓励每个幼儿积极参与活动，尊重幼儿的意见和想法，培养幼儿的自信心。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片，引导幼儿观察、讲述。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会表达。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
大班语言活动看图讲述教案通用
大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》，详细内容为通过观察图片，培养学生的观察能力、语言表达能力和想象力。
主要包括图片分析、故事创编、语言表达三个方面。
二、教学目标1. 让学生能够仔细观察图片，准确描述图片中的内容。
2. 培养学生运用想象力，根据图片创编有趣的故事。
3. 提高学生的语言表达能力，能够流畅地表达自己的观点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生观察图片细节的能力，以及运用想象力创编故事。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，使学生在讲述过程中语言流畅、表达清晰。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引发学生的好奇心，引导学生关注图片内容。
2. 图片分析：学生仔细观察图片，教师提问，引导学生从不同角度描述图片内容。
3. 故事创编：学生分组讨论，根据图片内容创编故事，教师巡回指导。
4. 小组展示：每组选一名代表进行故事讲述，其他同学认真倾听，给予评价。
5. 例题讲解：教师针对学生讲述过程中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习：学生根据所学，重新创编故事，并进行讲述。
六、板书设计1. 图片分析：关键词、人物、场景、事件等。
2. 故事创编：故事结构、情节、角色、对话等。
3. 语言表达：流畅、清晰、生动、有趣。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的图片，创编一个有趣的故事，并进行讲述。
2. 答案要求：故事内容完整、情节有趣、语言表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行创编和讲述，不断提高语言表达能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是小小故事家”，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 图片分析：关键词、人物、场景、事件等。
看图讲述活动的教案(15篇)
看图讲述活动的教案(15篇)看图讲述活动的教案(15篇)作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是我整理的看图讲述活动的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图讲述活动的教案1活动名称：看图讲述《我的家》活动目标：1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。
2．培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。
3．能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。
重难点分析：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。
难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动过程：一、导入教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？二、展开1．介绍全家福照片的’特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。
2．请幼儿自由讲述（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？（2）请幼儿上前选择自己的照片。
（轻音乐）（3）请幼儿上前讲述。
3．教师规范性提要求（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。
（2）请能力强的幼儿示范性讲述。
（3）幼儿之间相互讲述（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。
三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然结束。
看图讲述活动的教案2活动目标：1、引导幼儿仔细地观察图片，按自己的意愿排列图片，编出情节合理的故事。
2、让幼儿用较连贯的语言完整地讲述故事，发展幼儿思维的逻辑性。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2024年大班语言活动看图讲述教案
2024年大班语言活动看图讲述教案一、活动目标1.培养幼儿对图片的观察力，提高语言表达和讲述能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.增进幼儿对生活常识的了解，激发学习兴趣。
二、活动准备1.图片：一张描绘一个有趣故事的图片，图片内容丰富，有故事情节。
2.教具：画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.环境布置：营造轻松愉快的故事氛围。
三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，询问幼儿看到了什么。
教师简要讲述图片中的故事情节，引发幼儿兴趣。
2.观察图片教师引导幼儿仔细观察图片中的细节，如人物、场景、动作等。
鼓励幼儿用语言描述图片中的内容，如“图片中的人在干什么？他们是什么表情？”3.讲述故事教师邀请幼儿根据图片内容讲述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达。
教师适时提问，引导幼儿讲述故事情节的连贯性。
4.想象创造教师引导幼儿发挥想象力，讲述图片中没有出现的情节，如故事的起因、经过、结果。
鼓励幼儿用语言描述自己的想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”5.绘画表现教师分发绘画工具，引导幼儿将讲述的故事内容画出来。
鼓励幼儿用色彩、线条表现故事情节，发挥创造力。
6.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
鼓励幼儿相互欣赏、评价，提高自信心。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
3.主题活动：结合节日、季节等主题，开展相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察力、语言表达能力、想象力等。
2.检查幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事情节的理解和表现。
3.家长反馈：了解幼儿在家的表现，评价幼儿的语言能力。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容。
教师：“小朋友们，你们看看这张图片，你们能告诉我图片里发生了什么有趣的事情吗？”观察图片教师引导幼儿关注图片中的细节。
看图讲述教案7篇
看图讲述教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班看图讲述活动教案
二、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人交流分享。
3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
三、活动准备：1. 准备一些有趣的图片，图片内容丰富，包含人物、动物、植物等。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一个安静的环境，以便幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 教师出示一张图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的内容。
2. 教师提问，引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
3. 幼儿互相交流分享自己的观察和想象，教师给予鼓励和指导。
4. 教师出示另一张图片，重复上述过程。
5. 教师引导幼儿用画笔将自己观察和想象的内容画出来。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和讲述。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“看图讲述角”，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。
3. 区域活动：在绘画区放置一些绘画材料，引导幼儿自主创作，发挥他们的想象力。
七、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人交流分享。
3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
八、活动准备：1. 准备一些有趣的图片，图片内容丰富，包含人物、动物、植物等。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一个安静的环境，以便幼儿集中注意力。
九、活动过程：1. 教师出示一张图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的内容。
2. 教师提问，引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
3. 幼儿互相交流分享自己的观察和想象，教师给予鼓励和指导。
4. 教师出示另一张图片，重复上述过程。
5. 教师引导幼儿用画笔将自己观察和想象的内容画出来。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和讲述。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“看图讲述角”，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。
看图讲述的活动教案
看图讲述的活动教案一、活动目标：1. 培养学生的观察能力和想象力。
2. 提高学生的口头表达和语言组织能力。
3. 增进学生之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 图画或图片：准备一些富有创意和趣味性的图画或图片，用于引导学生进行观察和讲述。
2. 记录工具：为学生准备纸和笔，方便他们记录自己的想法和观点。
3. 教学环境：确保教学场所安静、舒适，有利于学生专注参与活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师展示一张图画或图片，邀请学生观察并简要描述画面内容。
通过这个热身活动，让学生逐渐进入看图讲述的状态。
3. 小组交流（5分钟）：学生分成小组，互相展示自己观察到的图画或图片，并分享自己的讲述。
组内成员倾听他人的讲述，给予反馈和建议。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请学生谈谈自己在活动中的收获和感受，总结看图讲述的技巧和注意事项。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 课后作业：教师布置一道看图讲述的作业，让学生在家中与家人或朋友分享，培养他们的口语表达能力。
2. 展览活动：邀请学生将自己的讲述作品展示给其他同学和老师，增进彼此之间的交流与学习。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察能力、口头表达和语言组织能力。
2. 收集学生的小组交流反馈，了解他们在合作中的表现和收获。
3. 结合课后作业和展览活动，评价学生在看图讲述方面的进步和成长。
六、活动注意事项：1. 关注学生的个体差异，根据学生的能力水平调整图画或图片的难度。
2. 鼓励学生积极参与，不要轻易批评或否定他们的观点和想法。
3. 注意观察学生的情绪和需求，适时调整活动节奏和难度。
4. 培养学生的倾听习惯，让他们在交流中学会尊重他人。
七、活动教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生从多个角度观察和思考图画或图片。
2. 通过提问和追问，激发学生的想象力和思考能力。
3. 运用同伴教学，让学生在小组交流中互相学习、互相启发。
小班看图讲述活动教案
小班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够仔细观察图片并讲述出图片中的主要内容。
2、鼓励幼儿发挥想象力，根据图片内容进行简单的创编。
3、引导幼儿感受图片所传达的情感和意义，培养幼儿的情感认知。
二、活动准备1、选择适合小班幼儿的图片，图片内容简单、色彩鲜艳、形象生动，主题贴近幼儿生活，如《小动物们的聚会》《幼儿园的一天》等。
2、制作相关的 PPT 或图片展示板，以便更好地展示图片。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励积极参与的幼儿。
三、活动过程1、导入部分（1）通过简单的儿歌或手指游戏，如《两只老虎》《手指变变变》等，吸引幼儿的注意力，让幼儿安静下来并进入活动状态。
（2）用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，让我们一起来看看吧！”2、观察图片（1）逐幅展示图片，每次展示一幅，给幼儿足够的时间观察。
（2）引导幼儿观察图片中的人物、动物、场景等元素，提问：“小朋友们，你们在图片上看到了什么呀？”3、讲述图片（1）鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的内容，教师认真倾听，并给予肯定和鼓励。
（2）对于表达不清晰或不完整的幼儿，教师可以适当引导和补充，帮助幼儿完整地讲述。
4、互动环节（1）请幼儿两两一组，互相讲述图片的内容，互相倾听和交流。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予帮助和指导。
5、创编环节（1）引导幼儿根据图片内容进行简单的创编，如“小动物们在聚会时还可能做什么？”“幼儿园的一天里，下午还会发生什么有趣的事情？”（2）鼓励幼儿大胆想象，积极发言，并给予表扬和奖励。
6、总结（1）再次展示图片，与幼儿一起回顾图片的主要内容和创编的部分。
（2）对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，重点表扬积极参与、大胆表达的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
7、活动延伸（1）将图片放在阅读区，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和讲述。
（2）鼓励幼儿回家后把图片的内容讲给爸爸妈妈听。
看图讲述的活动教案
看图讲述的活动教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生用语言表达图片内容的能力。
3. 提高学生的语言组织能力和思维能力。
二、教学重点与难点：重点：培养学生观察图片、想象和表达的能力。
难点：如何引导学生细致观察图片，并用恰当的语言表达出来。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，形式多样。
2. 准备一个投影仪，用于展示图片。
3. 准备记录学生表达内容的纸和笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的活动内容，引导学生关注图片。
2. 观察图片：教师展示图片，学生认真观察，教师引导学生注意图片的细节。
3. 想象与表达：教师引导学生发挥想象力，用语言描述图片内容。
学生可以自由发言，其他学生可以补充或提出不同意见。
4. 记录与分享：教师将学生的表达内容记录下来，并在投影仪上展示。
学生互相交流，分享自己的看法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在表达方面的不足，并提出改进措施。
五、教学评价：1. 观察学生观察图片的细致程度，评价学生的观察能力。
2. 评价学生在想象与表达方面的表现，关注学生的语言组织能力和思维能力。
3. 收集学生分享的表达内容，评价学生的语言表达能力和创造力。
4. 学生自评和互评，了解学生在活动中的参与度和合作精神。
六、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行图片故事的创作，让学生尝试自己设计图片内容，培养学生的创新意识。
2. 组织学生进行看图说话的比赛，鼓励学生大胆表达，提高学生的自信心。
3. 结合语文教材，让学生尝试将图片内容与课文内容相结合，提高学生的理解力和想象力。
七、教学注意事项：1. 教师在引导学生观察图片时，要注意不要给出太多限制，让学生自由发挥想象力。
2. 在学生表达时，教师要给予充分的时间和空间，不要打断学生的思路。
3. 对于表达有困难的学生，教师可以给予适当的引导和帮助，鼓励他们积极参与。
八、教学建议：1. 教师可以根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的图片进行教学。
幼儿园看图讲述的教案6篇
幼儿园看图讲述的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图讲述的活动教案
看图讲述的活动教案一、活动目标1. 引导学生观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 锻炼学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
二、活动准备1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，形式多样，难易适中。
2. 准备一个计时器，用于控制活动时间。
3. 准备评分标准，以便对学生的表现进行评价。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师出示一幅图片，让学生观察并说出图片中的内容。
学生可以自由发言，教师给予鼓励和指导。
2. 正式活动（20分钟）教师分别出示五幅图片，每幅图片设定一个主题。
学生观察图片后，按照顺序依次进行讲述。
示例：图片1：一个男孩在公园里踢足球。
学生讲述：我看到一个男孩在公园里踢足球，他穿着蓝色的球衣，踢得非常投入。
图片2：一只小鸟落在树枝上。
学生讲述：在一旁，一只小鸟落在树枝上，它在观察着踢足球的男孩。
图片3：一个女孩在公园里画画。
学生讲述：在另一边，一个女孩在公园里画画，她画的是一个踢足球的男孩。
图片4：一对老夫妻在公园里散步。
学生讲述：远处，一对老夫妻在公园里散步，他们看着踢足球的男孩，脸上洋溢着幸福的笑容。
图片5：太阳下山，天空中出现美丽的晚霞。
学生讲述：随着太阳的下山，天空中出现了美丽的晚霞，整个公园都被晚霞映衬得格外美丽。
教师在学生讲述过程中给予指导和评价，鼓励学生大胆表达自己的想法。
3. 总结与反思（5分钟）教师邀请几位学生分享自己在活动中的收获和感受，总结看图讲述的重要性。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
四、活动延伸1. 课后作业：让学生在家里找一幅图片，按照活动过程中的要求进行讲述，家长协助记录，并签字确认。
2. 开展看图写话活动，让学生将讲述的内容写下来，提高学生的写作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，了解他们是否积极参与、乐于表达。
2. 学生讲述内容：评价学生在讲述过程中是否能够抓住图片的主要内容，语言是否流畅、清晰。
看图讲述活动的教案
看图讲述活动的教案一、活动目标1. 培养学生观察图片的能力，提高学生的视觉表达能力。
2. 培养学生运用想象力，将图片内容进行故事创作的能力。
3. 培养学生相互倾听、交流、评价的习惯，提高学生的沟通能力。
二、活动准备1. 准备多幅图片，内容丰富多样，难度适中，图片中的人物、场景、物品等具有代表性。
2. 准备记录卡、画笔、彩色纸等材料，供学生创作使用。
3. 准备一个宽敞的场地，便于学生展示和交流。
三、活动过程1. 引导学生观察第一幅图片，询问学生：“你看到了什么？发生了什么故事？”鼓励学生用完整的句子进行回答。
2. 邀请学生上台展示自己的观察成果，并将图片内容进行讲述。
3. 引导学生对讲述者的内容进行评价，从故事情节、表达方式、语言组织等方面进行互评和自评。
4. 教师根据学生的讲述和评价，给予适当的指导和反馈。
四、活动延伸1. 学生根据自己喜欢的图片，运用想象力，将图片内容扩展成一篇故事，可以邀请同学进行倾听和评价。
2. 学生可以将自己的故事进行绘画创作，将作品展示在教室的展示区，供同学们欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察学生在看图讲述活动中的参与程度，观察学生的观察力、表达力和想象力的发展情况。
2. 关注学生在活动中的合作与交流，评价学生的沟通能力。
3. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，激发学生参与活动的兴趣。
六、活动注意事项1. 确保图片内容健康、积极，适合学生观看。
2. 注意观察学生的情绪变化，适时调整活动难度和节奏。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 注意培养学生的耐心和细心，教育学生爱护公共财物。
七、活动建议1. 针对不同年龄段的学生，选择合适的图片和活动难度。
2. 针对学生的个体差异，给予个别化的指导和帮助。
4. 结合其他教学活动，如阅读、写作等，提高学生的综合素质。
八、活动反馈与改进1. 教师应及时收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果。
2. 根据反馈意见，调整活动内容和方式，提高活动质量。
看图讲述的活动教案
看图讲述的活动教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。
3. 提高学生的思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 观察图片，理解图片内容。
2. 运用语言表达图片内容。
3. 进行看图说话练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、运用语言表达的能力。
2. 难点：如何将图片内容生动、具体地表达出来。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，培养观察能力。
2. 口语表达法：让学生运用语言表达图片内容，提高语言表达能力。
3. 练习法：进行看图说话练习，巩固所学内容。
五、教学准备：1. 准备若干图片，图片内容丰富，具有代表性。
2. 准备黑板、投影仪等教学设备。
3. 准备相关教学卡片、教具等。
六、教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解观察图片的方法和技巧，引导学生学会观察。
3. 实践练习：让学生分组观察图片，运用语言表达图片内容。
4. 总结与评价：对学生的表达进行评价，给予鼓励和指导。
七、课后作业：1. 让学生在家里找一张图片，观察并运用语言表达图片内容。
2. 鼓励学生进行看图说话的练习，提高表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，学生观察能力和语言表达能力是否有所提高。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否丰富、具有挑战性，是否需要增加。
4. 反思学生反馈，了解学生的需求和困惑，为下一节课做好准备。
（后续章节以此类推，根据教学内容和目标进行编写。
）六、教学活动设计：1. 活动目的：通过看图活动，提高学生的观察能力和想象力。
2. 活动步骤：a. 展示图片，让学生独立观察。
b. 邀请学生分享他们对图片的观察和感受。
c. 引导学生发挥想象力，描述图片中的故事情节。
d. 鼓励学生用词语、句子或段落形式表达他们对图片的看法。
3. 活动时间：约20分钟。
七、教学策略：1. 引导学生关注图片的细节，提高观察力。
看图讲述活动的教案
看图讲述活动的教案一、活动目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，形式多样，难度适中。
3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来，调动幼儿的积极性。
2. 图片观察（10分钟）：教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，鼓励幼儿用语言描述图片中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 看图讲述（10分钟）：教师邀请幼儿上台，根据图片内容进行讲述，其他幼儿倾听，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 故事分享（5分钟）：教师根据图片内容讲述一个故事，引导幼儿参与互动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的积极性。
2. 评价幼儿在观察图片、讲述故事时的表现，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在活动中的合作与交往能力，促进幼儿的全面发展。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的看图讲述活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置看图讲述区，提供更多图片素材，引导幼儿自主开展看图讲述活动。
3. 教学活动：结合主题活动，开展相关的看图讲述活动，提高幼儿的综合能力。
六、活动注意事项：1. 确保图片内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 注意观察幼儿的表现，及时调整活动难度，满足不同幼儿的需求。
3. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，帮助幼儿放松身心。
七、活动实施步骤：1. 开展看图讲述活动前，向幼儿介绍活动规则和注意事项。
2. 教师出示图片，引导幼儿观察，鼓励幼儿用语言描述图片内容。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够仔细观察图片并清晰地讲述图片内容。
2、引导幼儿发挥想象力，根据图片内容进行合理的推测和想象。
3、让幼儿在讲述过程中感受故事的趣味性，提高幼儿对阅读和讲述的兴趣。
二、活动准备1、选择适合中班幼儿的图片，内容生动有趣，富有一定的情节。
2、制作相关的 PPT 或者将图片打印出来，方便展示。
三、活动过程1、导入活动（1）通过简单的提问，如“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一些有趣的图片，我们一起来看看吧！”引起幼儿的兴趣。
2、观察图片（1）逐幅展示图片，给幼儿足够的时间观察，引导他们注意图片中的人物、动物、场景等细节。
（2）提问幼儿：“你们在图片上看到了什么？”鼓励幼儿积极发言，大胆表达自己的观察结果。
3、引导讲述（1）根据幼儿的观察回答，教师引导幼儿按照一定的顺序讲述图片内容，如“先从左边看，然后再看右边”。
（2）在幼儿讲述的过程中，教师及时给予肯定和鼓励，帮助他们纠正表述不准确的地方。
4、发挥想象（1）提问幼儿：“图片中的小动物们接下来会做什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆推测故事的发展。
（2）让幼儿互相交流自己的想法，分享自己的想象内容。
5、完整讲述（1）请个别幼儿完整地讲述图片故事，其他幼儿认真倾听。
（2）教师对幼儿的讲述进行评价，重点强调语言的连贯性和完整性。
6、小组活动（1）将幼儿分成小组，让他们互相讲述图片故事，互相倾听和评价。
（2）教师巡回指导，及时给予帮助和指导。
7、总结活动（1）请幼儿再次集中，分享在小组活动中的收获和体会。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、活动延伸1、让幼儿回家后将图片故事讲给家长听，增强亲子间的交流。
2、在阅读区投放更多的图片，让幼儿自主选择进行讲述。
五、注意事项1、在活动过程中，要充分尊重幼儿的想法和表达，不要过多地干涉和纠正，以免打击幼儿的积极性。
看图讲述的活动教案
看图讲述的活动教案一、活动目标1. 引导学生观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 锻炼学生的口头表达能力，提高学生的语言组织能力。
3. 培养学生之间的合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，形式多样，难易适中。
2. 准备一个投影仪或者白板，用于展示图片。
3. 准备记录用的纸和笔。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍本次活动的目的和内容，激发学生的兴趣。
2. 展示图片：教师展示图片，引导学生认真观察，注意图片的细节。
3. 讲述图片：教师邀请学生上台讲述图片内容，其他学生认真倾听，给予鼓励。
4. 点评与指导：教师对学生的讲述进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
5. 小组讨论：学生分组，每组选择一幅图片，进行小组讨论，讨论图片的内容和寓意。
6. 小组分享：每个小组派代表上台分享讨论成果，其他小组成员补充。
7. 总结提升：教师对本次活动进行总结，引导学生从中汲取经验，提高观察和表达能力。
四、活动注意事项1. 注重学生的个体差异，给予每个学生上台讲述的机会。
2. 鼓励学生大胆表达，不要害怕犯错，培养学生的自信心。
3. 教师要善于引导，引导学生从图片中发现细节，挖掘内涵。
4. 活动过程中，教师要关注学生的情绪，营造轻松愉快的氛围。
五、活动延伸1. 课后作业：让学生选择一幅图片，编写一个故事，下节课分享。
2. 定期举办看图讲述比赛，提高学生的表达能力。
3. 邀请家长参与活动，共同见证学生的成长。
4. 结合其他教学活动，如写作、绘画等，让学生多角度展示自己的才华。
六、活动六：图片排序1. 活动目标：培养学生的观察力和逻辑思维能力。
提高学生的团队合作能力。
2. 活动准备：准备一组图片，这些图片讲述了一个故事或者事件，但顺序被打乱。
为每个图片制作编号。
3. 活动过程：教师向学生介绍活动规则，将学生分成小组。
每组学生根据图片的内容，尝试将图片按照故事发展的顺序进行排序。
大班语言活动看图讲述教案通用
大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》。
详细内容包括：通过观察图片，描述图片中的场景、人物和事件；运用想象力和语言表达能力，创编故事情节；学会用语言表达对图片的感受。
二、教学目标1. 能够观察图片细节，描述图片中的场景、人物和事件。
2. 提高语言表达能力和想象力，能创编富有创意的故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：观察图片细节，进行准确描述；创编富有创意的故事情节。
教学重点：培养语言表达能力和想象力；学会倾听他人讲述。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，引导学生观察并描述图片中的场景、人物和事件。
然后，教师示范如何运用想象力和语言表达能力，创编一个有趣的故事。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，进行观察和描述。
组内成员共同创编一个故事，并选一名代表进行讲述。
4. 学生展示与评价（10分钟）各组代表讲述创编的故事，其他同学认真倾听，并进行评价。
教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。
2. 故事创编区：记录学生创编的故事情节。
3. 评价区：记录学生评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品或场景，创编一个有趣的故事。
2. 答案：学生需在作业本上用文字描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的细节，多与他人分享自己的故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度和广度7. 学生展示与评价的环节8. 板书设计的功能与布局9. 作业设计的针对性与实践性10. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应注重图片的故事性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。
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看图讲述活动教案
看图讲述活动教案编写教案要依据教学大纲和教科书，下面我们一起看看看图讲述活动教案吧！看图讲述活动教案活动目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备 1．知识经验准备：
在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
2．环境准备：
把活动室布置成娃娃家。
3．材料准备：
小猪拉拉手偶图文传送器、图片。
幼儿人手一套图片。
活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意。
师：
今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。
看，她来了。
出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。
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(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一、二：
拉拉在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在说些什么，我们猜
一猜。
(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并
勇敢地说出来)。
2．出示图片三：
拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗脸) 3．出示图片四：
拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？ 4．出
示图片五：
拉拉多能干，会自己做这么多的事情。
看，她现在在干什么?(自己吃早餐)她自己吃饭吃得真干净! （三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。
（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。
教师巡回指导。
（五）启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。
1．小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培
养幼儿的发散性思维)。
2．游戏：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 叠被子比赛。
原来小班的小朋友也这么能干。
好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。
四、各领域渗透健康：
通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：
通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。
六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏帮布娃娃穿衣比赛。
七、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。
在家中设红花表，由家长给予表扬
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