TTT内部讲师培训课件

教案范本
一：课程名称： 二：对象：
人数：
时间：
三：课程目标：
四：内容大纲
教案范本
主题 时间 内容 方法/道具
制作教学投影片
背景
数字 关键词/句 字体 颜色
字号
数量 插入音乐.超级链接等技巧应用
单元四
系统化教学之培训执行
内容概要
（一）課前准备
（二）讲师形象
（三）授课技巧
（一）课程准备
1.前期准备 A.教案.PPT.学员手册.课程资料.流程表.U盘备份 B.为瞬间忘词做准备 C.后勤检查清单 2.入场准备
身体接触
手势
培训讲师应有的素质
自信
爱智
尊重
身体力行 耐心 幽默 积极
仪容----整齐、清洁、利落、自信 女士：


男士：


服装：套装为宜 化妆：淡妆为佳 头发：整齐、利落、不可 遮住脸部 袜子：肤色，不可有花纹 鞋子：有跟的包鞋 配件：首饰勿挂太多



服装： 西装（以深蓝、深灰 较佳）；素色衬衫；领带颜 色应配合西装色系。 头发：整齐、利落、不可遮 住脸部 袜子：深色袜子，不可着白 袜 鞋子：深色皮鞋，保持干净
对讲师的态度
教育背景
工作背景
规模
成年学员的特点
成年学员的特点 有明确的学习目的 过去的经验影响学习 效果 成人是通过做而学的 希望学习中能够参与 自我意见 见即学、学即忘、做 中悟 现学现卖、时务导向 耐久性差
培训应该这样进行
成年学员的学习程序
體驗
1 2
反射
验证
3 4
归纳
成年学员的学习效果
读 听
（三）授课技巧
1.引人入胜的开场 2.语言表达技巧
欢迎大家来到TTT
－内部讲师培训师课程
学习是为了改变，改变是为了成长。 （人永远是感情第一，理智第二！）
我们并不抗拒改变，
但抗拒被改变。
如何参与TTT课程
有话直说 教学相长 实话实说 体验Hale Waihona Puke Baidu长
开心自律
学有所获
课程内容
一、如何克服紧张心理
二、系统化教学之需求分析
三、系统化教学之课程设计
四、系统化教学之培训执行
如何克服紧张
1.承认内心的恐惧，但无需向公众展示
2.积极的态度看待自己
3.通过心理预演让自己充满激情
4.把听众当成你的同盟军
5.充分准备加上反复练习
6.通过无伤大雅的小诀窍取散恐惧
单元二
系统化之需求分析
什么什培训
培训是通过改变受训人的知识水平、技术和 态度，从而提高其思想及行为，以使他有适 当的能力去处理现实担当的工作，甚或准备 迎接将来派予的新挑战。
有意识有能力（知道有能力）
重复----重复是习惯之母
无意识有能力（不知道有能力）
单元三
系统化教学之课程设计
如何开发出一堂精彩的课程？
内容(理性）
了解 不易接受 不了解
了解 易接受
技巧(感性）
不了解
不易接受
感觉有趣
（一）课程内容设计
1.确定课程目标
2.选择课程要点（右脑）
3.搭建课程结构（左脑）
4.研究讨论进一步的修正
1.确定课程目标
课程目标的三要素：
1
2
3
时间
对象
结果
2.选择课程的要点
在组织材料前要先提炼材料，在理顺结构 之前先聚焦于目标。 创造性的过程，必须从运用右脑开始。
成年人的学习原理
What
Why
学什么
为什么学
How
Demonstration
如何学
示范
Practice
Feedback
练习
反馈
Action
行动
3.搭建课程结构
课程主题
why
what
how
意义 价值 利益 目标
定义 标准 操作因 素关键 内容
步骤 技巧 难题排除
（二）培训方法设计
1.采用丰富的教学手段
2.巧妙使用视觉“振奋剂”
常用的教学方法
测试
讲授 案例分析
问答 互动游戏 示范 角色演练 小组讨论
辩论比赛
录像观摩
我所读的10% 我所听的20% 我所看的30%
看图片
看电影、陈列、
示范、现场 参与讨论、 制造发表机会 角色演练、模拟实际、 真实去做
我所见闻的50% 我所说的70%
我所说和做的90%
学习的四个阶段
无意识无能力（不知道没能力）
觉悟----自觉是治疗的开始
有意识无能力（知道没能力）
学习----学习是万变之源
A.提前0.5－1小时到达培训场地
B.检查培训场地 C.开始半小时前，热身，预演，调整情绪 D.喉咙干渴应急计划
教学场地及设施的准备
1.场地 2.座位安排 3.培训器材 4.名牌
A.U型
B.小组型 C.平排型 D.港湾型 F.会议圆桌
5.空调
6.灯光 7.气氛 8…….
讲师形象
站. 表情 眼神 行. 坐
培训师台上四到
1 眼到 眼睛—心灵之窗（神态要自然） 观八方 (左中右、前中后、 对角线——全场) 2 手到 三点式、开放式(和平式) 3 脚到 脚步自然移动（位置、速度）
培训师台上四到
4 口到 声音有表情（听觉） (1) 三有: 有料、有趣、有启发（激励性） (2)三不谈: 消极、粗俗、黄色 (3)禁忌口述: 补充、解释等
担心表现不佳 担心听众的反应
担心遭遇尴尬场面
担心材料准备不够充分
紧张属于正常
肾上腺素是主神经系统中交感神经的 荷尔蒙。肾上腺素水平急剧上升是你 心跳加快、双手抖动、两膝磕碰、皮 肤冒汗的原因 一定程度上的登台恐惧感是有利的， 因为我们天生就具备了应付环境挑战 能力。如果生理准备适度的话，你会 思考更快、话说更快、说话更流畅、 会比普通情况下说的更精彩.
实战模拟
可试辅助物的种类
实物 模型 照片 图画 简图 表格 幻灯片 录象带 透明胶片 人
(三）教案编写
要素：
课程名称
授课时间 学习目标
内容大纲
进行流程
注意力曲线
100
注 意 力 集 中 程 度 （ ） %
80 60 40
20 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
以45分钟时间为例
五、系统化教学之培训评估
六、讲师之成长之路
现场演练 60秒机智演讲 1.学员抽取相关的主题想1分钟 2.时间在50秒时有作相关提示 3.时间不够1分钟必须一直鞠躬到时间
4.发表完最后一句话为，“所以说，培 训是很最要的”
单位一
如何克服紧张心理
情绪曲线
情绪压力
时间 上台前 上台 上台后
四种恐惧情绪
扇面 1 扇面 2 扇面 3
培训与教育的区别
培训 教育
系统化教学－ADIE
用一定的步骤，来准备课程，执行课程，以达到教学目标
A B C D
Analysis－需求分析
Design－课程设计 Implementation－培训执行 Evaluation－培训评估
分析学员
年龄 学习特点
性别
职级
对培训内容的态度