七年级地理上册知识树【精选】

第二章陆 地和海洋
七 年 级 上 册
气温及气 温的分布
第三章天 气与气候
降水和 降水的 分布 世界的 气候
第四章 居民与 聚落
第五章发展 与合作
七 年 级 上 册
二、说教材
4、教材立体整合
陆地与海洋
地球和地图 基础 天气与气候
居民与聚落
发展与合作
七年级上册
由总到分 奠定基础
八年级上册
七年级下册
二、说教材
2、体例安排
地理漫画
地图、图像、
图表 补充知识，
拓宽学生知识面
阅读材料
文字系统
实践活动
编
正文文字
写
体
例
读图、想一想
以第一章“地球和地图”为例
单元导读
正文
阅读材料
活动
活动
二、说教材
3、内容结构
大洲和 地球和地球仪 大洋
海陆的 变迁
多变的 天气
地球的 运动
第一章地 球和地图
地图的阅读 地形图的判读
重视培养创新精神 和实践能力
三、说建议
2、评价建议
学生科学方法掌 握状况和探索性
活动的水平
学生解决地理问题的 能力和过程
研课标说教材
评价形式的多样化 和针对性
学生对地理概念、 区域的自然和人 文特征的理解水平
学生在地理学习中 所形成的情感、态
度和价值观
评 价 建 议
三、说建议
3、课程资源的开发与利用
细化和提升
八年级下册
三、说建议
1、教学建议
课前预习、学案导学 合作探究、走进生活、巩固提升。
选择多种多样的 地理教学方式方法
突出地理学的“地域 性”和“综合性”特点
教 学 贴近学生、贴近生活、贴近实际。
建 议
研课标说教材
重视地理教学信息资源 和教学媒体的运用
预习学案、 精讲点拨、 记忆技巧、 解题思路。
1、编写特点
图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信 息的能力，提高读图、用图的效率。 七年级上册的学 习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法 的培养。 更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知
事物的所在。也就是变教学中的“导教”为图“象导清学晰”，。 方式多样
课文形式灵所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点 活多样 都终这与要两生从个活“基都学本密习理切生念相活为关中出，有发也用点就的。知 关使地识 系让理与密我”生切们“活在学教习学终过身程有中用，的始地理”
实物模型
七
年 如让学生自主学做地球仪。小组合
级
作在课外时间重做课本上能做的各 种实验……
上
册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欢迎批评指正！
1、了解海洋与陆地 所占比例以及海路变 迁原因。。 2、区分“天
的经纬度。 3、识别不同的地 形类型。 4、根据需要选择
气”“气候”的观念 3、掌握气温与降水 的分布以及主要气候 类型分布。
常用地图。 七年级上册课程目标
1、知道人口与 人种、语言与 宗教。 2、了解聚落以 及地域发展差 异。
二、说教材
激发学生的学习兴趣，
开阔学生的视野，
引导学生深入学习，
观察与猜想
丰富教师的教学资源。
实验与探究
图书馆
培养学生的实践能力。
地理课外
阅读与思考
报刊杂志 活动小组
教材 地理活动 资源
课程资源的 开发与利用
课外 计算机、多媒 资源 体、互联网
实物材料 设备
自制教具
对于巩固学生的课堂知识 和扩大知识面，对于培养 学生的理论联系实际，对 于激发学生的学习兴趣都 有好处。
不论是哪一册符的合学学习生都心是理注特重知识的循编序写特点
渐进，都是由征总、到认分知，规律由理论到实践的。 七
活动的开放性有利于培养学生动
对于七上经纬度的学习，是地理学习中难 年
度最大的环节，但它是为后面的学习打基 级
础的，所以更要注意学生的认知规律， 采用多种方式突破。
上 册
手动脑以及合作探究的能力； 作业要注意开放性，是注重培养 不同学生学习地理的兴趣
事物
世界地理 概貌归纳 其地理特
征
地理要 素的作 用和影
响
知识与 技能
从地球、 地球仪地 图获取地
理信息
过程与方 法
总目标
培养兴 趣和审 美情趣
国际
情感态 合作
度价值 全球
观
意识
环保意识
可持续发 展观念
一、说课标
2、七年级地理上册的内容目标
地球和地图 自然环境 人文环境
1、掌握地球的形 状、大小与运动。 2、学会经线、纬 线，确定某一点
三说活动
2013年6月
人教版
义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级上册
澄城县北关中学 赵艳玲
三说总框架
教材编写特点、 体制及内容结构
教材立 体整合
内容目标
说教材
总 目 标
七 说课标 年
说建议
级
地
课程资源开发 利用建议
理
一、说课标
1、七年级地理总目标
感知事物 形成概念 理解规律
分析判 断地理