《机电一体化技术专业介绍》共31页
机电一体化技术专业介绍PPT版
机电一体化设备、自动生产 线的安装、调试、维护、运
行能力
机械制图、计算机辅助设计（CAD） （基于工作过程） 数控编程（基于工作过程）、机械加工工 艺（基于工作过程） 电路基础、电子技术
机床电气与PLC（基于工作过程）
单片机原理及应用（基于工作过程）
机电设备诊断与维修技术（基于工作过 程）、液压与气动技术、机械设计基础
“机电一体化技术”专业介绍
1
专业简介
2
培养目标
3
专业课程
4
实习、实训
5
专业能力
6
就业
专业简介
机械制造
机
电
自动控制
一
体
液压气动
化
培养目标
本专业培养具备机电一体化设备、自动 生产线的基本原理、基本结构、控制方法和 制造方法等综合知识，具备制造、安装、维 修、调试、运行与管理机电一体化设备、自 动生产线的实践能力，以及相应设备的技术 改造能力，适应机电一体化设备、自动生产 线相关行业生产、运行第一线的应用性、职 业型的创业者。
课堂教学、实训
课堂教学、实训、 实习
课堂教学、实训、 实习 课堂教学、实训、 实习 课堂教学、实训、 实习 课堂教学、实训、 实习
专业能力
获取证书
1
维修电工
2
ATA/CAD认证
3
钳工
就业岗位
就业
1
机电一体化设 备操作控制
2
自动生产线 操作控制
3
4
机电一体化设 备与自动生产 线制造、安装、 维修、调试
《机械制图》 《机械设计基础 》 《电工电子技术》 《金属工艺学 》
《电力拖动》
专
《机电一体化技术》专业简介
《机电一体化技术》专业简介
一、培养目标
本专业面向机电行业，培养德、智、体、美全面发展，具有与机电一体化专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握机电产品的使用、维护、安装、调试和管理的生产一线高素质技术应用型人才。
本专业毕业生面向机械制造、机电产品加工和电子电器生产等行业，从事机电一体化设备的操作和维护、应用程序的编制以及机电设备的安装与调试等工作。
主要工作岗位有：机电一体化设备的检测、调试、安装和操作，数控机床加工程序的编制和操作，机械加工工艺规程的编制和实施，对机电设备的技术改造，车间生产技术管理等。
二、学制
全日制三年
四、毕业标准
1、必修课程全部合格
2、取得教学计划规定的总学分数160学分
3、取得计算机应用能力中级及以上证书
4、通过高等学校英语应用能力等级考试
5、取得数控机床操作工中级职业资格证书。
机电技术应用(机电一体化技术)专业介绍
机电技术应用（机电一体化技术）专业介绍机电技术应用（机电一体化技术）专业成立于创办于1995年，2003年机电技术应用（机电一体化技术）专业被确定为我校教学改革试点专业，2007年被山东省确定为“山东省中等职业学校教学改革试点专业”，2013年被确定为“第二批山东省中等职业学校品牌专业”，2016年机电技术专业教学团队被确定为山东省中等职业学校“教学创新团队”。
我们将以雄厚的师资力量、完善的实训条件为你们提供良好是学习生活环境，将你们培养成顺应专业发展潮流、满足企业需求的复合型、应用型和实践型人才。
一、专业培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，适应高新技术产业和现代制造业需求，具有创新意识、良好职业素养和工匠精神，具有扎实的理论知识和专业技能，从事高端设备的安装调试、操作与维护、控制系统开发设计等岗位，具有解决实际工程问题能力、终身学习的意识和能力、知识技能的综合运用能力、创新能力和职业能力的复合型、高素质、高技能的技能型专门人才。
二、专业能力培养机电技术应用（机电一体化技术）专业以培养在机电技术领域从事技术、生产、管理及营销等工作的复合型、高素质、技能型人才为目标。
根据企业对机电技术专业人才的需求，培养学生机电产品或机电设备制造、装配、调试及维护的能力、操作机电设备能力、机电产品生产、技术管理及质量检验的能力。
要求学生专业技能、动手能力要强，有解决工作现场的实际工程问题的能力。
因此，学生既要熟练掌握专业技能，也要有扎实的理论基础，两者相辅相成才能在工作中转化为学生的能力。
三、专业师资介绍机电技术专业教学团队共有8名专职教师，正高职称1人，副高职称1人，其余均为中级技术职务。
其中1人被评为为山东市齐鲁名师，1人被评为济南市教学能手，1人被评为全国优秀指导教师。
同时，聘请了多名企业的一线技术专家作为兼职教师。
随着“互联网+”和信息技术手段的不断发展和完善，机电技术应用（机电一体化技术）专业教学团队积极探索信息技术与学科教学的深度融合。
机电一体化专业介绍图文
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机电一体化专业介绍
机电一体化专业介绍 卢驭龙 110626 中国达人秀_标清.mp4
一、无线输电创始人
尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla，1856年7月 10日~1943年1月7日），塞尔维亚裔美籍 发明家、物理学家、机械工程师、电气工 程师。他被认为是电力商业化的重要推动 者，并因主持设计了现代交流电系统而最 为人知。在迈克尔·法拉第发现的电磁场理 论的基础上，特斯拉在电磁场领域有着多 项革命性的发明。他的多项相关专利以及 电磁学的理论研究工作是现代的无线通信 和无线电的基石。
三、机电一体化专业产生的背景
70年代，在新技术革命的冲击下，传
统的机械工业中产品结构和生产体系结 构发生了质的改变。 微电子技术、微型计算机技术使信息 和智能与机械装置和动力设备有机结合, 从而形成了机电一体的需求，机电一体 化专业也相应诞生。
四、机电一体化的概念
机电一体化的概念目前尚未统一。 一般认为：机电一体化是指机械技术与
（一）培养目标：
本专业培养的是德、智、体、美全面结 合，具有创业、创新精神和良好职业道 德的高等专门职业人才，能够掌握机械 技术和电气技术的基础理论以及机电一 体化系统的专业知识；具备相应的实践 技能及较强的实际工作能力，熟练进行 机电一体化产品和设备的应用、维护、 安装、调试、销售及管理的高等技术型 应用人才。
六、机电一体化的课程安排
机电一体化专业课程主要由基础课 （人文素质基础课）——专业课（机械 技术类课程、电气技术类课程、计算机 应用技术类课程）组成。
1 、机械技术类课程主要有： 机 械 制 图 （ CAD） 包 括 计 算 机 绘 图 、
机电一体化专业介绍
专业介绍
人才培养目标
掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调 试、维护以及制造能力，能够从事机电一体化设备制造、生产管理、技术 服务等的高级技术应用型人才。
方法能力
自主学习能力 职业生涯规划能力 信息收集使用能力 工程计划制定执行能力 判断决策能力 突发事件处理能力
职业能力
目前安徽正着力提高先进制造业的竞争力，大力发展汽车、数控机床、工程机械、 现代轨道交通设备和专用设备为重点的装备制造业，安徽奇瑞汽车、安徽江淮汽车 、合力叉车等一大批领军企业急需掌握机电一体化技术的高素质、技能型人才。
专业介绍
区域 行业 技术 资质 岗位 发展
东北、长三角区域 服务于机械制造、汽车、家电等行业 以机为主，机电结合，熟悉工艺，掌握控制 车床操作工、钳工、维修电工、数控车床操作工 机电设备操作、机加工工艺编制、机电设备维护 工人、班组长/技术骨干、车间主任/技术主管
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设备管理人员与维修工配备
一、设备管理人员的配备 企业设备管理人员总数占全企业管理人员总数的5～10％。 二、维修工的配备 1．维修工的配备取决于设备维修量的多少和复杂程度，同时，要考虑维修工 的技术等级和实际业务水平。企业设备现代化程度越高，所需的操作工越少，而 维修工则要相应地增多。 2．企业维修工一般占全厂生产工人总数的5～20％。 3．为了提高设备维修水平减少设备停机率，企业在配备维修工时挑选素质好、 技术等级较高的工人。新工人必须经过职业院校学习维修理论和维修技能，通过 严格考核，择优充实到维修队伍中来。 4．维修工的平均技术等级高于操作工的平均技术等级。
机电一体化技术专业
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机电一体化技术专业介绍
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专一业、介概述绍
机电一体化技术专业介绍
机电一体化技术专业介绍机电一体化技术是一门综合性的学科，它将机械工程、电气工程和自动化技术相结合，旨在实现机械、电气和控制系统的高度集成和协同工作。
这项技术的发展，使得机械系统在运行过程中更加高效、安全和可靠，同时也提高了生产效率和生产质量。
机电一体化技术的发展源远流长。
早在19世纪末，机械和电气工程就开始融合，出现了一些早期的机电一体化设备，如电力机车和电梯等。
随着电子技术和计算机技术的发展，机电一体化技术得到了进一步的推进和应用。
现在，机电一体化技术已经广泛应用于工业自动化、交通运输、医疗设备、家用电器等领域。
机电一体化技术的核心是集成控制系统。
集成控制系统是机电一体化设备的大脑，它负责实时监控和控制机械设备的运行。
通过集成控制系统，机械设备可以实现自动化控制，提高生产效率和产品质量。
集成控制系统通常由硬件和软件两部分组成。
硬件部分包括传感器、执行器、控制器等设备，用于感知和控制机械设备的运行。
软件部分则包括控制算法和界面，用于编程和监控机械设备的运行。
机电一体化技术的应用非常广泛。
在工业自动化领域，机电一体化技术可以实现生产线的自动化控制，提高生产效率和产品质量。
在交通运输领域，机电一体化技术可以实现交通信号灯的智能控制，提高交通流量和交通安全。
在医疗设备领域，机电一体化技术可以实现手术机器人的精确控制，提高手术的安全性和准确性。
在家用电器领域，机电一体化技术可以实现家庭机器人的智能控制，提高家庭生活的便利性和舒适度。
机电一体化技术的发展还面临一些挑战。
首先，机电一体化设备的研发和制造需要多学科的协同合作，需要机械工程师、电气工程师和自动化工程师等多个专业的人才。
其次，机电一体化设备的维护和故障排除需要专业的技术人员，这对企业的人才培养和技术支持提出了更高的要求。
此外，机电一体化技术的应用还面临着安全性和隐私性等方面的挑战，需要制定相应的标准和法律法规来规范和保护。
总的来说，机电一体化技术是现代工程技术的重要领域之一。
机电一体化专业介绍ppt课件
目前安徽正着力提高先进制造业的竞争力，大力发展汽车、数控机床、工程机械、 现代轨道交通设备和专用设备为重点的装备制造业，安徽奇瑞汽车、安徽江淮汽车 、合力叉车等一大批领军企业急需掌握机电一体化技术的高素质、技能型人才。
机电一体化技术专业介绍
区域 行业 技术 资质 岗位 发展
机电一体化技术专业介绍
人才培养目标
掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调 试、维护以及制造能力，能够从事机电一体化设备制造、生产管理、技术 服务等的高级技术应用型人才。
方法能力
自主学习能力 职业生涯规划能力 信息收集使用能力 工程计划制定执行能力 判断决策能力 突发事件处理能力
第工二业次工革业命革命起于19
世纪七十年代，大量机 械种类及品牌诞生，并 迅速发展影响着工业社 会的进程；
科技革命
20世纪四五十年代以来, 在材料技术、网络技术 等领域取得的重大突破， 极大提高了机械的生产 效率推动了社会现代化 发展。
机电一体化技术专业介绍
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机电一体化技术专业介绍
数控机床
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机电一体化技术专业介绍
质量检测 车间设备管理 机电设备销售
机电产品生产的质量检验和质量管 理
管理生产车间机器设备，对机电设 备进行日常维护、维修
从事机电一体化设备营销、售后服
务。
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机电一体化技术专业介绍
教学资源
语音室
图书馆
实验室
机房 实训车间
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机电一体化技术专业介绍
机电一体化技术专业介绍
机电一体化技术专业介绍
机电一体化技术是一种将机械和电气工程结合在一起的技术，旨在提高机械系统的性能和效率。
该技术涉及多个领域，包括机械设计、自动化控制系统、电子技术、计算机应用和传感器技术等。
机电一体化技术的主要目标是创造出一种具有高效能、节能、自动化和智能化的机械系统。
它的优点在于可以有效地整合机械和电子元素，从而实现更好的性能和效率。
机电一体化技术的应用范围非常广泛，从制造业到农业、航空、铁路和医疗等领域都有涉及。
机电一体化技术的学习内容主要包括机械设计、电气工程、自动化控制和计算机应用等方面。
学生需要学习如何设计机械系统、掌握自动化控制系统的原理、了解电子元件的性能和应用、学会编程和计算机模拟技术等。
机电一体化技术的专业人才需求量非常大，因为这种技术的应用范围广泛，几乎涉及到所有的制造业领域。
专业毕业生可以从事机械设计、自动化控制、电子元件研发和计算机应用等方面的工作。
总之，机电一体化技术是一种非常重要的技术，它能够为制造业和其他领域带来更高的效率和更好的性能。
对于想要从事制造业和相关领域工作的学生来说，学习机电一体化技术是非常必要的。
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2024级机电一体化技术专业介绍
2024级机电一体化技术专业介绍机电一体化技术专业是一门综合性强的工科专业，属于机械工程学科的一个重要分支。
2024级机电一体化技术专业将培养具备机械设计和控制技术知识的高级工程师，他们能够设计、制造和维修各种机电一体化产品，能够独立进行工程设计和管理，并具备创新和解决实际工程问题的能力。
机电一体化技术专业的课程设置比较全面，主要包括机械设计、自动控制、电气与电子技术、传感器与检测技术、材料工程、计算机辅助设计等方面的知识。
在机械设计方面，学生将学习工程制图、机械构造、机械制造工艺等基础知识，掌握机械结构设计原理和方法。
在自动控制方面，学生将学习控制原理、自动化仪表、PLC编程、传感器与执行器等内容，掌握机电系统的控制方法和应用技术。
在电气与电子技术方面，学生将学习电机与拖动技术、电力拖动控制系统、嵌入式系统设计等内容，用于机电系统的电气设计和控制。
此外，专业还注重培养学生的团队合作能力和创新意识，开设相关的实践课程和课程设计，使学生能够实际参与到机电系统的设计和制造中。
机电一体化技术专业的毕业生就业前景广阔。
随着机电一体化技术在各个行业的广泛应用，机电一体化技术人才需求也越来越大。
毕业生可以在制造业企业从事机械设计、自动化工程、设备维修等工作，也可以在研究机构、高校从事科学研究和教学工作。
此外，毕业生还可以选择自主创业，开设机电一体化产品的设计、制造和销售公司。
随着制造业转型升级和智能制造的发展，机电一体化技术专业的就业前景将更加广泛和稳定。
机电一体化技术专业的学习要求比较高。
学生要掌握扎实的数理基础知识，包括数学、力学、电学等方面的知识，同时还需要具备实践动手能力和创新思维能力。
学生需要具备较强的动手能力和团队合作能力，能够进行机械加工和装配实验。
此外，学生还需要具备良好的英语读写能力和计算机应用能力，以便获取最新的技术信息和进行工程设计。
总之，机电一体化技术专业是一门理论与实践相结合的综合性学科，它涵盖了机械设计、自动控制、电气与电子技术等多个领域的知识。
《机电一体化技术专业介绍》 31页PPT文档
学校现有教职工344人，专职教师181人， 教授、副教授68人，其他高级职称40人， 中称129人。
• 基础课：德育、高数、英语、计算机 文化及编程等。
• 专业基础：制图、材料、机制、源自械 基础、力学、电子技术、CAD/CAM 等。
• 专业课：数控原理与系统、机床电气 及PLC、数控编程及加工工艺、数控 自动编程、机电一体化、机电专业英 语等。
• 选修课：公共选修课、先进制造技术、 应用软件等。
• 教学进程安排：前五个学期以讲课为 主，第六学期不安排理论授课。全部 实训。
• 今后５至１０年，中国数控机床消 费将呈现高速增长态势，机床的数 控化率到2019年将达到19.27%。
• 在全国7000万产业工人中，初级工 占60％，中级工占35％，高级工只 占3.5％，与发达国家40％的比例相 差甚远,而技师和高级技师更是凤毛 麟角，只有100多万。
五、主要学习课程及教学进程
机电工程系简介(2)
机电工程系现有两个专业：机电一体化技术和 模具设计与制造；由机械实训中心和机械教研室组 成。有教职工26人，副教授及其他高级职称8人， 中级17人，研究生5人。 拥有较完善的实验实习场地和设备，如金相实验室、 力学-机械实验室、机械陈列室 、模具陈列室、 CAD/CAM机房等。
2. 数控技术人才需求的层次结构
①“蓝领层”：承担数控机床的具 体操作及日常简单维护工作的技术 工人。目前需求最大。
机电一体化技术专业简介
机电一体化技术专业简介一、社会需求德国装备制造业世界第一，中国装备制造业排名世界第二。
我国发展先进的装备制造业已迫在眉睫。
机电一体化技术作为装备制造业的关键技术，目前实操性人才缺乏,各企业都在高薪聘请机电一体化高级专业人才。
例如，上海大众、长安汽车、北京现代、美的空调、TCL王牌、理文造纸等大型企业都有大量高薪职位虚位以待,就业前景十分广阔。
该专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一。
二、人才培养目标本专业主要面向各类装备制造业、笔记本电脑行业，培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，从事机电设备的安装调试、操作运行、维护维修、营销策划、技术改造等工作的高素质技能型人才。
三、主干课程机械CAD/CAM、电力电子技术、计算机控制技术、变频器原理与应用、单片机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气动、电机与电气控制、可编程控制器原理与应用、机器人控制技术（社会需求变化，课程作相应调整）。
四、培养模式1.理实一体理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。
2. 任务驱动将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。
3. 工程仿真24小时开放网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。
4.课证融合教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取可编程控制系统设计师、机电一体化工程师、单片机工程师等职业资格证书，提高学生的就业竞争力和薪酬。
5.以赛促学组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮电大学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛，以赛促学，屡获佳绩。
6.校企共培与世界500强企业德昌机电、理文造纸等10余家企业合作，共同制定教学计划，师资互派，师带徒实习。
五、教学条件1.师资队伍我校有40余个专业。
本专业教学团队有专兼职教师45名，其中具有硕士及以上学位教师占48%。
副高级及以上职称教师占30%；中级职称教师占40%，75%的教师具有企业经验。
机电一体化技术专业描述
机电一体化技术专业描述
机电一体化技术是一门综合性的技术学科，涵盖了机械工程、电气工程和自动化技术等多个领域。
它主要关注机械系统与电气系统的融合与协同工作，旨在开发和应用能够实现机械与电气功能一体化的解决方案。
机电一体化技术专业培养学生掌握以下方面的知识和能力：
1. 机械工程基础：学生将学习机械工程的基本原理和知识，包括机械设计、机械制造、材料力学等，以便理解机械系统的结构和工作原理。
2. 电气工程基础：学生将学习电气工程的基本原理和知识，包括电路理论、电机原理、电子技术等，以便理解电气系统的结构和工作原理。
3. 自动化技术：学生将学习自动化技术的基本原理和方法，包括传感器与执行器的应用、控制系统设计、PLC编程等，以便实现机械与电气系统的自动化控制。
4. 机电系统集成：学生将学习机械与电气系统的集成技术，包括接口设计、信号传递、机电耦合等，以确保机械与电气系统的协同工作和良好的兼容性。
5. 项目管理与实践：学生将学习项目管理的知识和技能，了解机电一体化项目的规划、执行和控制，同时通过实践项目来培养解决实际问题的能力。
机电一体化技术专业的毕业生可以在机械制造、自动化、电
力等领域从事设计、研发、生产、维护和管理等工作。
他们可以参与机电一体化系统的设计、集成和优化，提高生产效率，降低成本，并推动工业自动化和智能化的发展。
《机电一体化技术专业介绍》
《机电一体化技术专业介绍》
机电一体化技术专业是一个以电气工程、机械工程和计算机科学为技术基础的综合性技术学科，专业课程主要包括模拟电子技术，数字电子技术，电力电子技术，智能控制，机械控制，机械制造，运动控制，机器视觉，以及计算机软件技术等。
机电一体化技术专业的主要研究内容是建立机电一体化系统的理论体系，并研究它的理论特性，以便综合利用电气技术、机械技术、计算机技术和控制技术，实现系统机电一体化，使之成为一个中心的控制和管理机制，提供良好的机电一体化技术应用。
机电一体化技术专业的研究主要是针对实际生产应用，探索和实现系统从计划到实现，从设计到实施的过程，以及优化、分析和控制这些系统的方法。
机电一体化技术专业也注重培养学生的正确思维，思考能力和实践能力，以提高学生未来的综合能力，实现系统的最佳绩效。
机电一体化技术专业通过教授机电一体化设计理论、机电一体化系统结构、机电一体化系统控制结构、机电一体化系统建模、仪器仪表技术等课程，结合实践实验，培养学生掌握机电一体化最新技术，并能够掌握其中复杂现实问题的解决方法。
《机电一体化技术专业介绍》共33页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
《机电一体化技术专业介绍》
《机电一体化技术专业介绍》机电一体化技术是一门综合性强的学科，它是机电工程与电子技术相结合的产物，是二十一世纪高新技术领域的优势学科之一、机电一体化技术专业是培养具备机电一体化技术应用与管理能力的高级技术人才的专门学科。
机电一体化技术专业的学科设置内容主要包括：数模电路原理与设计、数字电子技术、模拟电子技术、传感器技术与测试技术、计算机控制技术、PLC技术、人机界面技术、CAD技术、机电一体化系统设计与集成、机电控制系统、自动检测与控制技术、电机与传动技术、智能化制造与装备等。
在机电一体化技术专业学习过程中，学生将学习到电子技术、计算机技术、机械制造技术和自动化技术等多方面的知识，重点围绕机电设备的制作、控制和运行等方面展开学习和研究。
培养学生具备机电产品研发、制造、设计、调试、维护和管理等方面的能力。
机电一体化技术专业的就业前景非常广阔，毕业生可以在制造业、设计院、研究院、科研单位、大型企业等领域找到工作。
就业岗位有机电一体化工程师、电气工程师、自动化控制工程师、机械设计师、技术研发工程师等。
机电一体化技术专业的学习难度较大，学生需要具备较高的数理基础和工程实践能力。
在学习过程中，学生将接触到很多实际工程项目，需要进行实地调研、设计实践和实验操作等，培养学生的工程实践能力和创新能力。
机电一体化技术专业的培养目标是培养具备创新精神和实践能力的高级技术人才。
学生除了具备扎实的理论知识和技术能力外，还要具备团队协作和沟通能力，能够在工程项目中和团队成员协同工作，解决实际问题。
总而言之，机电一体化技术是一门综合性强的学科，具有广阔的就业前景和发展空间。
机电一体化技术专业培养的高级技术人才受到各个行业的青睐，他们在制造业、科研领域和企业管理等方面都能发挥重要作用，是现代社会中不可或缺的人才。