《建筑设计》课程实践教学大纲
《建筑学 毕业实习》实践教学大纲
《建筑学毕业实习》实践教学大纲
英文名称：Graduation Practice
课程编号：082829003
课程总学时：2周学分：2
适用专业及年级：建筑学专业五年级
大纲主撰人：大纲审核人：
一、教学目标
本课程为建筑学专业必修实践教学环节。
学生结合毕业设计课题的有关要求认真进行调查研究、收集资料，亲身接触并体验大量的实践案例，提高并扩大的眼界，丰富对于建筑的直观体验，深入理解建筑理念与技术知识，为更好地进行毕业设计打下一定的基础。
实习的目标为：
（1）为毕业设计课题（毕业论文）开展调查研究和收集必要的资料，为完成毕业设计（毕业论文）打下扎实的基础；
（2）了解国内外历史、文化、自然环境及其保护的原则、方法，加强学生的环境意识，培养学生对环境策略分析、评价、综合处理的能力。
（3）了解省内外先进城市、地区城市建设经验、开拓眼界，提高城市规划、城市设计、建筑设计的思想观念、方法手段。
二、内容、要求与时间分配
三、教学形式
实习的主要方式是教师指导的集中实习，结合等学生分散实习等方式。
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四、教学指导书
自行编制教学指导书。
五、考核方式及成绩评定
返校后在指定日期内提交实习报告一份，由指导教师根据实习内容、写作实习报告的态度与质量、实习中的具体表现等综合考核，评定实习成绩。
建筑课程设计实训大纲
建筑课程设计实训大纲建筑课程设计实训大纲作者: 文章写手摘要：本文旨在为建筑课程设计实训提供一个全面的大纲，以便学生能够系统地学习和实践建筑设计的各个方面。
大纲包括课程目标、内容和教学方法等，旨在帮助学生培养扎实的设计技能和创意思维。
目录：1. 引言2. 课程目标3. 课程内容4. 教学方法5. 总结与展望1. 引言建筑设计是建筑学中至关重要的一门课程，通过实际的设计实践，学生可以将理论知识应用到实际场景中。
本实训大纲旨在为建筑课程设计实训提供一个详细而全面的框架，帮助学生掌握建筑设计的基本原则和技巧。
2. 课程目标2.1 培养学生的建筑设计能力- 通过实践项目，培养学生的设计思维和创意能力。
- 培养学生的建筑规划和组织能力。
2.2 提升学生的团队合作能力- 通过小组合作项目，培养学生的协作和沟通技巧。
- 培养学生的项目管理和领导能力。
2.3 培养学生的实践能力- 通过现场考察和访谈，培养学生的实践操作能力。
- 提升学生的建筑施工和监理能力。
3. 课程内容3.1 建筑设计基础知识3.1.1 建筑设计原则3.1.2 建筑风格与流派3.1.3 建筑构造与材料3.2 建筑设计流程3.2.1 项目调研与分析3.2.2 概念设计与方案选择3.2.3 初步设计与设计发展3.2.4 最终设计与施工图3.3 建筑设计工具3.3.1 CAD3.3.2 3D建模软件3.3.3 建筑信息模型(BIM)3.4 建筑设计实践3.4.1 设计绘图与表达3.4.2 模型制作与展示3.4.3 设计评审与改进4. 教学方法4.1 理论讲解与案例分析- 通过讲座和课堂讨论，引导学生理解建筑设计的基本原理和概念。
- 分析经典建筑案例，帮助学生学习设计手法和表达方法。
4.2 实践项目和作业- 设计小组合作项目，让学生在实践中提升设计能力和解决问题的能力。
- 每周布置设计作业，要求学生运用所学理论进行设计实践。
4.3 实地考察和访谈- 安排实地考察，让学生亲身体验建筑场所和环境。
《建筑设计》课程教案
《建筑设计》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 理解建筑设计的基本原理和原则，掌握建筑设计的基本方法和技巧。
2. 培养创新思维，提高设计能力和实践能力。
4. 能够运用所学知识进行建筑设计实践，具备初步的设计能力。
三、教学内容1. 建筑设计的基本原理和原则：包括建筑设计的概念、建筑设计的基本原则、建筑设计的方法等。
2. 建筑设计的基本方法和技巧：包括建筑设计构思、建筑设计的手绘表达、建筑设计软件的使用等。
3. 创新思维的培养：包括创新思维的方法、创新思维的训练等。
4. 设计实践：包括设计项目的选择、设计过程的管理等。
5. 建筑设计评价和鉴赏：包括建筑设计评价的标准、建筑设计鉴赏的方法等。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解建筑设计的基本原理、原则和方法，引导学生了解建筑设计的基础知识。
2. 实践：通过设计实践项目，培养学生的设计能力和创新思维。
3. 讨论：通过案例分析、设计评鉴等方式，培养学生的批判性思维和审美能力。
4. 参观：组织学生参观建筑实例，增强学生对建筑设计的直观感受和认识。
五、教学评估1. 平时作业：包括设计练习、创新思维训练等，评估学生的学习进展和设计能力。
2. 设计项目：评估学生的设计实践能力，包括设计思路、设计方案、设计实施等。
3. 考试成绩：包括理论知识考试和设计实践考试，评估学生的综合能力和综合素质。
六、课程安排1. 建筑设计基本原理和原则（2周）建筑设计概念建筑设计基本原则建筑设计方法2. 建筑设计基本方法和技巧（3周）建筑设计构思建筑设计手绘表达建筑设计软件使用3. 创新思维培养（2周）创新思维方法创新思维训练4. 设计实践（6周）设计项目选择设计过程管理设计方案创作设计修改和完善5. 建筑设计评价和鉴赏（2周）建筑设计评价标准建筑设计鉴赏方法6. 课程总结与展示（1周）学生设计作品展示课程总结与反馈七、教学资源1. 教材：建筑设计基础、建筑设计手册等。
2. 软件：AutoCAD、SketchUp、Adobe Photoshop等。
《建筑设计》课程教案
《建筑设计》课程教案一、课程概述1. 课程定位：《建筑设计》课程作为建筑学专业的核心课程，旨在培养学生的建筑设计能力，使学生掌握建筑设计的基本原理、方法和技能。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解建筑设计的基本概念、原则和流程，掌握建筑设计的初步方法和技巧，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 课程内容：本课程主要内容包括建筑设计的基本原理、设计方法、设计步骤、设计类型等，涵盖平面布局、空间组织、造型设计、结构与材料等方面。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解建筑设计的基本原理、方法和案例，使学生掌握设计的基本知识。
2. 实践操作法：通过实际操作，使学生掌握建筑设计的基本技能。
3. 案例分析法：通过分析经典建筑设计案例，使学生了解建筑设计的实践应用。
4. 小组讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：讲授与实践相结合，案例分析与小组讨论相结合。
3. 教学过程：（1）第1-8课时：讲解建筑设计的基本原理和方法。
（2）第9-16课时：进行建筑设计实践操作，指导学生完成设计方案。
（3）第17-24课时：分析经典建筑设计案例，讨论设计技巧与心得。
（4）第25-32课时：分组讨论，完成建筑设计实践项目。
四、考核评价1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践成绩：占总成绩的40%，主要评价学生在建筑设计实践中的表现。
3. 期末考试：占总成绩的30%，考察学生对建筑设计知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：推荐《建筑设计基础》等教材供学生自学。
2. 参考资料：提供国内外经典建筑设计案例、设计图纸等供学生参考。
3. 软件工具：教授使用AutoCAD、SketchUp等建筑设计软件。
4. 实践基地：安排学生参观建筑设计实践项目，了解建筑设计在实际工程中的应用。
六、教学评估1. 教学过程中，定期进行课堂问答，了解学生对知识的掌握情况。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
《建筑设计常用软件入门》课程教学大纲
《建筑设计常用软件入门》课程教学大纲适用专业：建筑学学时：48时学分：3 适用 18 级一、课程性质与任务1、课程属性：建筑系必修的实验课程。
前续课程：CAD与建筑绘图、建筑制图与构造基础、建筑设计基础、公共建筑设计平行课程：公共建筑设计、居住规划设计、环境景观设计后续课程：建筑施工图设计、建筑节能设计、环境景观设计、毕业设计、顶岗实习2、教学对象：建筑学专业3、教学任务与目的本课程是一门应用性很强的的课程，随着现代科技的发展，进步迅猛，也必须以计算机设计来代替手工绘图，尤其是在建筑方案草图设计时，虽然运用手绘较为流利，绘图时间快，但所表达出来的（效果图、各体量分析图）比例往往与现实相差甚大，草图大师，revit，ps就是很好的电脑辅助设计软件，为了使同学们身怀一技能零距离上岗，所以我们很有必要开授本课程。
本课程任务是：首先、掌握好草图大师，revit，photoshop的基本命令；其次、让学生在学会了基本命令之后，利用案例进行引导，举一反三地在建筑设计中的应用；最后、通过对接公共建筑设计之“研发楼”,“巴塞罗那德国馆”进行运用，根据其方案设计流程中的草图设计、及方案推敲的过程来较完全的运用，达到即学即用之目的，用后即会的学习效果。
二、课程教学的基本要求必须具备计算机操作的基本知识，还须熟练CAD的建筑绘图，建筑的相关理论知识及原理。
三、课程理论教学与实践教学基本内容和教学要求（一）第一模块解析命令（以案例为依据激活草图大师的基本命令）重点：1、草图大师SU基础知识及入门2、上机熟悉认识草图大师SU的界面3、草图大师SU的命令讲解（以建筑小构件为命令解析点），老师案例演示+学生课堂跟做+老师辅导解疑；4、基本命令运用，学生独自上机操作+老师辅导解疑；5、草图大师SU制作的基本流程（完整案例摆现→制作流程分析→案例解散再做→案例变化实践），老师案例演示+学生课堂跟做+老师辅导解疑；6、初步实践之“研发楼”，学生独自上机操作+老师辅导解疑；难点：顺利的独自初步实践教学要求：要求学生全面掌握草图大师的基本命令，并掌握CAD的基本命令运用，理解草图大师的基本设计流程，能够独自完成“研发楼”模型。
建筑设计课程大纲
建筑设计课程大纲一、课程简介建筑设计课程旨在培养学生对建筑设计原理和技巧的理解，以及实践能力的提升。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑设计的基本概念，理解建筑设计的流程和方法，并能够运用相关知识和技术进行设计实践。
二、课程目标1. 熟悉建筑设计的基本原则和理论，了解不同建筑风格和流派的特点；2. 掌握建筑设计所需的基础技能，包括绘图、模型制作和计算等；3. 培养学生的创新思维和设计意识，提高其解决问题的能力；4. 强调实践与理论结合，鼓励学生参与实际建筑设计项目，并进行实地考察；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，以及对建筑作品的分析与评价能力。
三、教学内容1. 建筑设计原理：建筑设计的基本原则和理论，包括建筑形式、比例、空间关系等；2. 建筑设计方法：不同设计流派的特点和方法，包括功能主义、现代主义、后现代主义等；3. 建筑表达技术：建筑绘图、手绘、模型制作等技术的学习和实践；4. 建筑计算与分析：建筑材料、结构、照明、采光等方面的计算与分析；5. 建筑设计案例分析：对于经典的建筑设计案例进行深入研究和分析；6. 建筑设计项目实践：学生分组进行建筑设计项目，并进行实地调研和设计方案的完善；7. 建筑作品评价与展示：对学生的设计作品进行评价和展示，提供反馈和改进意见。
四、教学方法1. 授课：通过讲解建筑设计原理、方法和案例，引导学生深入理解和分析；2. 实践：组织学生进行绘图、制作模型等实践活动，提高其技能水平；3. 分组研讨：学生根据设计项目进行小组研讨，共同解决问题；4. 实地考察：带领学生参观实际建筑项目，了解实际工作环境；5. 作业批评：对学生的设计作业进行批改和评价，提供指导和建议。
五、评估方式1. 课堂表现：包括参与度、讨论质量、问题解决能力等；2. 作业成绩：对学生的绘图、模型制作和设计方案进行评分；3. 项目成果：对学生的设计项目和实地考察报告进行评价；4. 考试：对学生对建筑设计原理和方法的理解进行考核。
建筑学教学大纲——建筑设计一
建筑设计（一）课程教学大纲课程编号：学时数：64学时（其中：理论56 ，实践8 ）学分数：4学分课程类别：专业必修课开课学期：第3学期适用专业：建筑学先修课程：建筑设计基础一一、课程性质与目标指出本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生建筑设计的提高阶段。
主要了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，使学生具备小型建筑方案设计的能力，通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：通过模块的学习，培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，重点使学生掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。
经过课程的强化训练，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
通过空间的训练，加强学生对不同空间效果的感受与认知，从而掌握空间的处理方法。
教学重点：场地分析知识体系。
教学难点：对场地分析矛盾的合理解决。
教学内容及基本要求：1.1 兴趣的培养兴趣是最好的老师，通过专业的训练培养学生对专业的热爱和兴趣，对低年级学生激发其学习的兴趣是本学期的重点。
通过选题、教学方法和教学手段来激发学生对专业的兴趣，使学生能够对设计主动的进行思考。
1.2 基本功的培养结合建筑初步所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。
1.3 建筑空间的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
1.4 建筑场地和对建筑周边环境的认知对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。
1.5 建筑功能、交通流线与形态的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
对建筑设计的基本流程做到能够基本掌握。
模块（选择其中一个）1.8m*8m*8m立方体小住宅设计2.别墅设计3.艺术之家设计4.茶室咖啡厅设计四、考核方式本课程为考查课，采用无时限实践设计方式考核，成绩采用百分制。
建筑设计教学大纲
建筑设计教学大纲导言：建筑设计是建筑学专业的核心课程之一，旨在培养学生对建筑设计理论和实践的理解和应用能力。
本教学大纲旨在为本课程提供明确的教学目标、内容安排和评估方式，以确保学生能够全面理解和掌握建筑设计的基本原理和技巧。
一、教学目标1. 培养学生对建筑设计理论的理解和应用能力；2. 培养学生的创造性思维和创作能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 增强学生的建筑设计实践经验。
二、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 建筑设计理论与方法a. 建筑设计的基本原理b. 建筑设计的方法和工具c. 建筑设计的流程2. 建筑设计实践a. 建筑设计案例分析b. 建筑设计创意构思c. 建筑设计方案的绘图与表达d. 建筑设计的模型制作3. 建筑设计与社会环境a. 建筑设计与城市规划b. 建筑设计与环境保护c. 建筑设计与文化传承三、教学方法本课程将采用以下多种教学方法来提高教学效果：1. 讲授与互动：通过教师的授课和学生的提问、讨论等方式来传授建筑设计的理论知识和实践经验；2. 案例分析：通过分析经典的建筑设计案例，引导学生理解和运用建筑设计的原理和技巧；3. 实践操作：通过实际的建筑设计任务，让学生亲身参与和体验建筑设计的各个环节；4. 小组合作：鼓励学生组成小组，共同完成建筑设计项目，培养团队合作和沟通能力；5. 实地考察：组织学生参观建筑设计优秀案例，提供实践与理论相结合的学习机会。
四、教学评估在本课程中，将采用以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：包括学生的参与度、提问与回答的质量等；2. 作业与项目：评估学生完成的课后作业和建筑设计项目的质量和创意程度；3. 期中考试：考察学生对建筑设计理论的理解和应用能力；4. 期末考试：综合考察学生对建筑设计理论和实践的综合运用能力；5. 课程论文：要求学生撰写一篇关于建筑设计的综合论文，以评估学生对建筑设计理论的深入理解和批判性思维能力。
《建筑设计》课程标准
《建筑设计》课程标准一、课程性质与目标建筑设计是建筑学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握建筑设计的原理和方法，提高学生的建筑设计能力和创新思维能力。
本课程通过理论与实践相结合的方式，使学生能够运用所学知识进行建筑方案设计，为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标与任务1. 掌握建筑设计的基本原理和方法，包括场地规划、功能布局、空间组织、造型设计等方面；2. 学会运用相关软件进行建筑方案设计，包括AutoCAD、SketchUp、Revit等；3. 培养学生的创新思维能力和团队合作精神，提高学生在设计过程中的沟通与协调能力；4. 提高学生的手绘表现能力和设计表达能力，能够独立完成建筑方案设计任务；5. 培养学生的职业素养和职业道德，树立正确的职业价值观。
三、教学内容与要求1. 场地规划：学生应了解场地规划的基本原则和方法，能够根据场地条件进行合理的功能布局和交通组织；2. 功能布局：学生应能够根据使用需求和设计要求进行合理的功能布局，考虑使用者的行为习惯和空间需求；3. 空间组织：学生应能够根据建筑性质和设计要求进行合理的空间组织，包括公共空间、交通空间、使用空间等；4. 造型设计：学生应能够根据建筑风格和设计要求进行建筑造型设计，包括立面设计、屋顶设计、阳台设计等；5. 设计表达：学生应能够运用手绘和计算机软件进行建筑方案的设计表达，包括图纸、模型、效果图等；6. 软件操作：学生应能够熟练掌握相关软件的操作方法，包括AutoCAD、SketchUp、Revit等。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典建筑设计案例，使学生了解建筑设计的基本原理和方法；2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维能力和团队合作精神；3. 鼓励学生进行手绘表现和计算机软件操作，提高学生的设计表达能力和软件操作能力；4. 定期组织学生进行成果展示和交流，促进学生之间的学习交流和互相借鉴。
五、教学评价与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面；2. 期末考试：采用闭卷考试的形式，考察学生的建筑设计能力和软件操作能力；3. 综合评价：根据学生的平时成绩和期末考试成绩，对学生的课程学习情况进行综合评价。
《建筑设计》课程思政教学案例
《建筑设计》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握建筑设计的基本原理和方法，了解建筑设计的规范和标准，能够独立完成简单的建筑设计方案。
2. 过程与方法：通过案例教学、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的建筑设计理念，关注建筑与环境、文化、历史等方面的关系，培养学生对建筑设计的热爱和责任感。
二、教学内容本次课程以某学校教学楼为例，介绍建筑设计的基本原理和方法，包括建筑功能、结构、材料、景观等方面的内容。
同时，结合实际案例，引导学生思考建筑与环境、文化、历史等方面的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学方法1. 案例教学：通过实际案例分析，让学生了解建筑设计的基本原理和方法。
2. 小组讨论：学生分成小组，针对不同的建筑设计问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成简单的建筑设计方案，加深对建筑设计原理和方法的理解。
四、教学过程1. 导入新课：教师介绍教学楼的基本情况，引导学生思考如何进行建筑设计。
2. 案例分析：教师展示某学校教学楼的图片和相关资料，引导学生分析建筑设计的基本原理和方法。
3. 小组讨论：学生分成小组，针对教学楼的建筑设计问题展开讨论，提出自己的设计方案。
教师鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法和建议。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成简单的建筑设计方案，教师对学生的设计方案进行点评和指导。
5. 总结归纳：教师总结本次课程的主要内容，强调建筑设计的规范和标准，引导学生树立正确的建筑设计理念。
6. 课后作业：学生根据本次课程所学知识，自行设计一个小型建筑方案，并提交作业。
五、教学反思通过本次课程的教学，学生能够掌握建筑设计的基本原理和方法，了解建筑设计的规范和标准，同时培养了环保意识和社会责任感。
在教学过程中，教师需要注意引导学生关注建筑与环境、文化、历史等方面的关系，培养学生的创新思维能力。
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《建筑设计》课程实践教学大纲
学分：1 学时：1周
大纲执笔人：郭清华大纲审定人：刘念华
一、前言
本课前面的理论部分学完后，通过两个设计作业，一是能对所学知识的检验与巩固，再者可以培养学生运用所学知识进行创造的能力。
二、实践教学大纲
（一）小住宅建筑方案设计
1、目的要求、
通过该设计，学生能了解住宅建筑设计的原理和方法，培养学生独立进行方案创作的能力。
2、主要内容
要求学生完成该方案的各层平面图、主要立面图、剖面图设计及必需祥图；并绘制出效果表现图、总平面图；所有图纸均在大白图上完成，表现方法不限。
3、建议完成形式及时间
所有图纸均手绘，不允许用计算机绘制。
时间为一周半。
（二）旅馆建筑设计
1、目的要求
通过该设计，让学生了解公共类建筑设计的基本原理，掌握进行公共类建筑设计的方法和步骤，培养学生独立进行建筑创作的能力。
2、主要内容
绘制旅馆的各层平面图、主要立面图、剖面图及必需的祥图；并绘制效果表现图，总平面图。
所有图纸均在大白图上完成，表现方法不限。
3、建议完成形式及时间
时间为一周半。
三、成绩考核及评定
建筑设计课程设计教学环节考核标准。