2020广西五年级上册美术教案
广西版五年级上册美术全册教案
第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：三课时。
教具：彩色笔，图画本，课本，范画。
教学过程：第一课时：一、导入阶段——整体感受。
组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
二、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
三、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组第二课时：学生制作，教师指导。
第三课时：一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
五年级上册美术教案第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术教案第1课中外绘画作品欣赏 | 广西版一、前言美术作为人类的一种文化形式和艺术形态，是人类表达思想感情的一种重要手段。
美术教育是帮助学生发展审美意识、提高创造力和表现力、增强文化修养的一种教育。
本次教案即为五年级上册美术教案第一课——中外绘画作品欣赏。
二、知识点梳理1. 绘画的定义绘画是利用平面和色彩来表现物象、表现思想、抒发感情的艺术形式。
2. 绘画的种类•线描画：用笔、石墨、炭笔、彩色笔、钢笔等任何可作线条或感应线条之工具，在画纸上面所行的线描作画。
•水彩画：以水溶性颜料颜料加水或其他介质调和而成的，使用水彩画笔在画纸上进行的绘画形式。
•油画：把颜料用液态媒介调和，并用毛笔或刷子在画面上施色的绘画形式。
3. 绘画表现手法•色彩表现•线条表现•造型表现•光影表现•质感表现4. 中外绘画作品欣赏中外绘画作品欣赏是美术教育的一种重要形式。
通过欣赏名家作品，可以扩大学生的视野，培养他们发现、欣赏美的能力，激发学生好学美术的兴趣。
三、课程设计1. 设计目标•能够了解绘画的种类和表现手法。
•能够了解并欣赏中外绘画作品。
•能够绘制基本的绘画作品并体现出各种表现手法。
2. 设计重点•中外绘画作品欣赏。
•色彩表现、线条表现、造型表现、光影表现、质感表现要素的了解和掌握。
3. 教学流程•第一阶段：导入环节教师简单介绍绘画的定义、种类、表现手法和中外绘画作品欣赏，引导学生进入课程主题。
•第二阶段：知识讲解教师通过图片和视频素材的演示，为学生介绍各种绘画的种类和表现手法，为后面的绘画练习做基础。
•第三阶段：名家绘画作品欣赏教师选取一些中外知名画家的绘画作品，为学生讲解其中的表现手法和艺术特点，引导学生自主欣赏，体验绘画的魅力。
•第四阶段：实践操作教师组织学生进行实践操作，让学生通过绘画来体现所学的表现手法，同时教师会针对学生的画作进行指导和点评。
•第五阶段：总结反馈让学生一起总结本节课所学的知识与技能，还可以邀请学生分享自己的作品，让全班一起欣赏学生们的作品。
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】一、教案概述本教案适用于广西版五年级上册美术课程，旨在帮助学生全面了解和研究美术知识和技能。
教案内容包括以下几个方面：1. 课程目标：明确美术课程的研究目标，培养学生的美术实践能力和美术欣赏能力。
2. 教学重点：突出重点内容，确保学生对关键概念和技能的掌握。
3. 教学难点：针对学生普遍存在困难的内容，采取相应的教学策略和方法。
4. 教学资源：提供教学所需的教材、教具、图片等资源。
二、教学内容本教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：色彩基础- 研究色彩的基本属性和分类- 掌握调配颜色的方法和技巧- 运用色彩表现对象的特征和情感2. 第二单元：线条与造型- 理解线条的基本属性和表现手法- 研究不同造型风格的特点和表现方法- 运用线条和造型表现主题和情感3. 第三单元：素描与画法- 研究素描的基本原理和技巧- 掌握不同画法的应用和表现效果- 通过素描表现实物和场景的形态和纹理4. 第四单元：空间与透视- 理解二维空间和三维空间的概念- 研究透视原理和透视画法的运用- 运用空间和透视表现物体的深度和远近感三、教学方法针对上述教学内容，本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲述和演示示范，向学生传授美术知识和技能。
2. 实践与练：鼓励学生进行实际练，巩固所学的美术技能。
3. 互动与合作：通过讨论和合作，促进学生之间的交流与研究。
4. 观摩与欣赏：引导学生观摩名家作品和优秀作品，提升美术欣赏能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教案提供以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。
2. 作品展示：要求学生完成作品，并进行展示和评价。
3. 小测验：随堂进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
4. 研究总结：要求学生进行研究总结，反思和评价自己在美术研究中的成长和不足。
五、教学计划根据教学内容和课时安排，本教案提供了详细的教学计划，包括每单元的教学目标、教学内容和教学活动等。
五年级上册美术教学设计-第4课古老的城楼｜广西版
教案名称：五年级上册美术教学设计第4课古老的城楼｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解我国古代城楼的建筑特点和历史背景，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现城楼的能力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的审美鉴赏能力和综合素质。
二、教学内容：1. 古代城楼的建筑特点：城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
2. 城楼的历史背景：城楼在古代城市防御体系中的作用，以及具有代表性的城楼实例。
3. 表现城楼的绘画技巧：线条、形状、色彩的运用，以及画面构图和空间处理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古代城楼的建筑特点和历史背景，学会运用绘画技巧表现城楼。
2. 教学难点：城楼建筑细节的描绘，以及画面构图和空间处理。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、城楼图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示古代城楼的图片，引导学生关注城楼的建筑特点和历史背景。
2. 新课导入：介绍古代城楼的建筑特点，如城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
3. 案例分析：分析具有代表性的城楼实例，如北京故宫的午门、南京城墙等，让学生了解城楼在古代城市防御体系中的作用。
4. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现城楼，引导学生关注城楼建筑细节的描绘。
5. 创作实践：学生分组合作，选择一座城楼进行绘画创作，注意画面构图和空间处理。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 古代城楼的建筑特点结构：城墙、城门、城楼屋顶形式：歇山顶、庑殿顶等墙体装饰：砖雕、木雕等2. 城楼的历史背景防御作用：古代城市防御体系的重要组成部分代表性城楼：北京故宫午门、南京城墙等3. 绘画技巧线条：流畅、有力形状：准确、生动色彩：和谐、富有层次七、作业设计：1. 课后练习：让学生课后搜集更多关于古代城楼的资料，了解城楼在历史上的重要作用。
五年级上册美术教案 -第16课 黑白画｜广西版
五年级上册美术教案 -第16课黑白画｜广西版一、课程标准本次课程的主要教学内容是黑白画。
根据《广西壮族自治区中小学生美术课程标准》中的相关要求，本课程旨在培养学生的艺术审美能力和创造能力，让学生能够：1.通过掌握黑白画的一些基本技法和艺术元素，来理解和欣赏黑白画作品，提高自己的艺术修养和审美素养；2.学会用黑白画表达自己的想法和情感，提高创造思维和创造能力；3.培养学生良好的艺术素养和审美意识，让他们能够欣赏艺术作品中的美感和情感。
二、教学内容1.知识点本次课程将主要讲解以下几个知识点：1.黑白画的基本知识：黑白画是一种用黑白两种不同颜色表达形象的艺术形式。
它的表现手法主要包括线条、明暗、和质感。
2.黑白画的色彩：黑白画虽然只使用黑白两种颜色，但在实际创作中，画家可以通过使用不同的灰度、线条和形状组合出不同的色彩效果。
3.黑白画的基本手法：黑白画的基本手法主要包括笔触、线条、明暗和质感等。
4.黑白画的表现主题：黑白画的表现主题可以是人物、风景、动物、静物或抽象的形式。
2.教学重点本节课的教学重点在于：1.了解和掌握黑白画的基本知识和技法；2.培养学生的创造能力和艺术观察力；3.鼓励学生尝试新的表现方式和表现手法。
3.教学难点本节课的教学难点在于：1.如何让学生了解黑白画的色彩和构图技巧；2.如何激发学生的创造力，让他们能够创作出自己的黑白画作品。
三、教学流程1.引入环节老师首先介绍黑白画，让学生了解黑白画的定义、特点和表现手法，然后展示一些黑白画作品，让学生能够感受黑白画的美和情感。
2.知识讲解环节老师采用讲解和演示的方式来向学生介绍黑白画的基本知识和技法，主要包括：1.黑白画的基本知识和定义：通过介绍黑白画的定义和特点，让学生能够了解黑白画的基本知识和表现手法。
2.黑白画的基本手法和技法：通过示范和演示，让学生掌握笔触、线条、明暗和质感等基本技法，让学生能够将黑白画的表现手法灵活运用。
3.黑白画的构图和色彩：通过讲解和示范，让学生了解黑白画的构图和色彩手法，让他们能够在创作过程中用不同的灰度、线条和形状组合出不同的色彩效果。
五年级上册美术教案-10为童话故事作画｜广西版
第二课时：
一、指导学生上色。
二、当场批改作业。
三、评价阶段：
各小组展示自己的作品，让学生欣赏并点评作品，共同评选出最佳创意奖和表现奖。
板书设计
思考：
1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方是为了美观，另一方面是为了什么？
2、精美的配画插图有什么用？说说你最喜欢哪首儿歌、童话的配画和插图？为什么会喜欢？
四、作业阶段：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行了创作。
五年级上册美术教学设计-10为童话故事作画｜广西版
教案设计：五年级上册美术教学设计——《为童话故事作画》一、教学目标1. 让学生了解童话故事与美术作品的联系，培养学生对童话故事的喜爱。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，为喜欢的童话故事创作有趣的美术作品。
3. 提高学生审美能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容1. 欣赏童话故事相关的美术作品。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作一个自己喜欢的童话故事美术作品。
三、教学重点与难点重点：引导学生欣赏童话故事美术作品，激发学生的创作灵感。
难点：培养学生将童话故事与美术创作相结合的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、童话故事图书、绘画和手工制作材料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有趣的童话故事，引发学生对童话故事的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师展示童话故事相关的美术作品，引导学生欣赏并讨论作品的特色和创作手法。
3. 讲解与示范：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行现场示范。
4. 创作指导：教师引导学生根据自己的喜好选择童话故事，并指导学生进行美术创作。
5. 学生创作：学生根据教师的指导，运用绘画和手工制作相结合的方式，为喜欢的童话故事创作美术作品。
6. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 童话故事美术作品欣赏2. 绘画与手工制作技巧讲解3. 创作自己喜欢的童话故事美术作品七、作业设计1. 完成一个自己喜欢的童话故事美术作品。
2. 写一篇关于创作童话故事美术作品的心得体会。
八、课后反思本节课通过欣赏童话故事美术作品，引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式进行创作，培养了学生的创新意识和动手实践能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在欣赏和创作中不断提升自己的审美水平。
校园美术 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园美术教案小学美术五年级上册桂美版概述本教案旨在通过校园美术活动，提高小学五年级学生的美术水平和艺术欣赏能力。
教案适用于桂美版小学美术五年级上册教材。
目标1. 培养学生对校园美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的绘画技巧和创意思维能力。
3. 提升学生的艺术欣赏能力和审美素养。
教学内容1. 基础绘画技巧的研究和实践。
2. 研究校园美术的对象和材料。
3. 研究不同艺术形式和表现手法。
4. 参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
教学步骤第一课：基础绘画技巧的研究- 研究使用不同画笔和颜料。
- 练画直线、曲线和基本几何形状。
- 完成简单的几何形状组合绘画作品。
第二课：校园美术的对象和材料- 研究在校园中观察和发现美术的对象。
- 探索使用不同材料进行创作，如纸张、颜料和色彩。
第三课：艺术形式和表现手法- 研究不同的艺术形式，如绘画、雕塑和摄影。
- 探索使用不同的表现手法，如线条、色彩和构图。
第四课：参观校园美术展览- 安排学生参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
- 组织学生进行展览作品的观摩和评价。
教学评估1. 每节课结束后进行学生绘画作品的展示和评价。
2. 观察学生对校园美术活动的参与程度和表现。
3. 定期进行小测验，测试学生对教学内容的掌握程度。
教学资源1. 桂美版小学美术五年级上册教材。
2. 各种画笔、颜料和绘画工具。
3. 校园美术展览资料和作品。
4. 绘画作品展示区。
教学时间安排本教案拟定为每周两次课，每次课时为45分钟，共计8周。
总结通过本教案的实施，将培养小学五年级学生对校园美术的兴趣和热爱，提升他们的美术技巧和艺术欣赏能力。
同时，通过参观校园美术展览，让学生了解不同艺术形式和作品，拓展他们的视野和艺术审美。
以上为校园美术教案的简要内容，具体实施过程中可根据教学实际情况进行适当调整和补充。
校园绘画 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园绘画教案小学美术五年级上册桂美版校园绘画教案 - 小学美术五年级上册（桂美版）一、教学目标1. 了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技能，培养创造力和想象力。
二、教学内容1. 绘画基本知识：了解调色、线条、造型等基本概念。
2. 校园绘画实践：通过在校园内观察和描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 绘画技巧训练：针对不同主题进行绘画实践，提高学生的绘画技能。
4. 创意绘画作品：鼓励学生发挥想象力进行创作，展示个性和独特的绘画作品。
三、教学步骤步骤一：绘画基本知识讲解1. 介绍调色、线条、造型等基本概念。
2. 示范和讲解基本绘画技巧和方法。
步骤二：校园观察和描绘1. 带领学生到校园内观察并选择感兴趣的对象。
2. 学生用素描或涂鸦的方式描绘所选对象。
步骤三：绘画技巧训练1. 选择不同主题，如静物、人物、风景等进行绘画练。
2. 引导学生运用所学的绘画知识和技巧进行练和创作。
步骤四：创意绘画作品展示1. 鼓励学生通过想象力创作绘画作品。
2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的绘画表现和技巧运用。
2. 评价学生对不同主题的理解和创作能力。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们不断提高绘画技能。
五、教学资源1. 教材：小学美术五年级上册桂美版。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 校园环境：校园内的自然景物、建筑物等。
以上是校园绘画教案的大致内容，希望能对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
五年级上美术教学设计-中国绘画作品欣赏-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏广西版的中国绘画作品，使学生了解广西地区的风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
3. 引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 欣赏广西版的中国绘画作品，了解作品的题材、技法、风格等特点。
2. 分析作品中的人物、景物、道具等元素，引导学生感受作品所表达的情感和氛围。
3. 比较不同作者、不同风格的中国绘画作品，让学生从中获得启示，丰富自己的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 难点：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，深入理解作品的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：以幻灯片的形式展示广西版的中国绘画作品，引导学生关注作品的主题、构图、色彩等元素。
2. 欣赏与分析：让学生自由发表对作品的看法，教师进行点评，引导学生从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行分析。
3. 比较与讨论：将同一题材的不同作者、不同风格的中国绘画作品进行比较，让学生谈谈自己的感受和启示。
4. 创作实践：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，进行自己的绘画创作。
教师进行巡回指导，对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 中国绘画作品的特点2. 广西版绘画作品的风格3. 欣赏、分析、比较的方法4. 创作实践与评价七、作业设计1. 让学生运用欣赏、分析、比较的方法，欣赏一幅自己喜欢的中国绘画作品，并谈谈自己的感受和启示。
2. 根据本节课所学内容，进行一幅绘画创作，要求体现广西版绘画作品的风格。
八、课后反思一、导入环节1. 选择具有代表性的广西版绘画作品，如山水、人物、花鸟等题材的作品，以多样化的风格展示广西版绘画的魅力。
2. 利用投影仪将作品投射到屏幕上，让学生集体欣赏。
广西版小学五年级美术上册教案5篇
广西版小学五年级美术上册教案5篇广西版小学五年级美术上册教案1教材分析：本课以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。
教学目的:1.本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2.培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。
教具准备：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生交流，活跃气氛。
二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(课件)师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，征服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
(课件出示)从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感受：1.龙的文化(1)欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。
广西美术出版社五年级上册美术计划
44-47
2
2
18
12.28-
2021.1.3
复习
2
2
19
1.4-1.10
总复习
2
2
20
1.11-1.17
考试
2
2
21
1.18-1.24
放假
猴场小学
2020年8月31日
20-21
2
2
6
10.5-10.11
国庆节放假
2
2
7
10.12-10.18
6有趣的纸艺制作
22-23
2
2
8
10.19-10.25
7面塑
24-25
2
2
9
10.26-
11.1
8材料的巧用
28-29
2
2
10
11.2-
11.8
9为童话故事作画
30-31
2
2
11
11.9-11.15
10校园漫画
32-33
2
2
12
五年级（1）班第一学期
美术教学计划
一、教材分析
本套教材具有鲜明的民族特色。它融入了我国少数民族的美术资源，展示了民族民间文化以及个少数民族的风貌，介绍了中华民族尤其是少数民族的文化，营造出浓厚的民族民间文化氛围，这将对培养民族精神，弘扬民族文化，树立尊重少数民族，尊重少数民族文化的观念起到积极作用。
11.16-11.22
11模型制作
34-35
2
2
13
11.23-11.29
12小小木偶
36-37
2
2
14
11.30-
12.6
广西版五年级美术教案
广西版五年级美术教案教案标题：探索广西特色文化——广西版五年级美术教案教案目标：1. 了解广西的地理位置、人文特色和民族文化。
2. 通过学习广西特色文化，培养学生对地方文化的兴趣和认同感。
3. 提高学生的美术表达能力和创造力。
教学重点：1. 了解广西的地理位置、人文特色和民族文化。
2. 学习广西特色文化，如广西壮族民歌、广西民间工艺品等。
3. 运用所学知识进行美术创作。
教学准备：1. 广西地图、图片或视频资料。
2. 广西特色文化的相关资料。
3. 绘画工具和材料，如纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示广西地图，让学生了解广西的地理位置。
2. 引导学生谈论广西的人文特色和民族文化。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍广西的特色文化，如广西壮族民歌、广西民间工艺品等。
2. 展示相关图片或视频，让学生感受广西特色文化的独特魅力。
三、学习活动（30分钟）1. 给学生分发绘画工具和材料，让他们选择自己感兴趣的广西特色文化进行绘画。
2. 学生可以选择绘制广西壮族民歌的场景、广西民间工艺品的形象等。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的美术作品。
四、展示和分享（10分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，增强他们对广西特色文化的认知和理解。
五、总结（5分钟）1. 回顾学习过程，让学生总结自己在学习中的收获和体会。
2. 引导学生思考广西特色文化对他们的影响和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生利用互联网等资源，进一步了解广西特色文化。
2. 组织学生参观当地的美术馆或民间工艺品展览，拓宽他们的美术视野。
教学评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价，注重对他们的创意和表达能力的肯定。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解广西的地理位置、人文特色和民族文化，同时通过绘画创作表达对广西特色文化的理解和认同。
五年级上美术教学设计-民族娃娃-广西版
教案：民族娃娃教学目标：1. 让学生了解和掌握广西民族娃娃的特点和制作方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对民族文化的认识和尊重。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教学内容：1. 让学生了解广西民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教授民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 引导学生创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
教学重点与难点：重点：让学生掌握民族娃娃的制作方法和步骤。
难点：培养学生创新能力和对民族文化的理解。
教具与学具准备：教具：课件、民族娃娃样品、制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）。
学具：学生自带制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放广西民族音乐，让学生感受广西的民族特色。
2. 教师展示民族娃娃样品，引导学生关注民族娃娃的特点和制作方法。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教师示范民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 学生在教师的指导下，进行民族娃娃的制作实践。
三、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
2. 学生在教师的指导下，完成民族娃娃的制作。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：民族娃娃1. 特点2. 制作方法3. 象征意义作业设计：1. 学生回家后，制作一个民族娃娃，并写一篇关于民族娃娃的制作过程和心得体会的日记。
课后反思：本节课通过教授民族娃娃的制作，让学生了解和掌握了广西民族娃娃的特点和制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，给予个别化的指导和帮助，使他们在课堂上能够充分发挥自己的创意。
同时，也要注重对学生作品的评价，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
创新实践：1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)目标本教案旨在帮助五年级学生培养对美术的兴趣和理解，发展他们的艺术技能和创造力。
教学内容本学期的美术教学将包括以下几个主题：1. 色彩的运用：学生将学习基本的色彩概念和调色技巧，并通过绘画作品来表达不同的情感和意象。
2. 线条的表现：学生将学习如何运用线条来表现物体的形态和纹理，并通过素描和绘画来创作线条作品。
3. 图案的创作：学生将学习如何设计和创作各种图案，并将其应用于不同的艺术作品中。
4. 素材的利用：学生将学习如何观察和利用身边的素材，通过拼贴和装饰来创作独特的艺术作品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察和讨论与当天主题相关的艺术作品或图片，激发他们的兴趣和想象力。
2. 知识讲解：通过简明扼要的讲解和示范，向学生介绍当天的艺术概念和技巧，确保学生理解并能够运用。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，让他们亲自动手创作艺术作品，同时提供必要的指导和帮助。
4. 展示和讨论：鼓励学生展示他们的作品，并进行互动和讨论，让他们分享创作的经验和感受。
5. 总结和反思：引导学生对当天的学习进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识并提升艺术技能。
教学评价本教案将采用多种方式对学生的学习情况进行评价，包括但不限于：- 观察学生的实践操作，评估他们的技巧和创造力。
- 组织小组或班级展示，评价学生的表达能力和合作能力。
- 学生自我评价和交流，了解他们对学习的理解和反思。
学习资源本教案所需的学习资源主要包括：- 与主题相关的艺术作品或图片- 艺术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等- 教学辅助资料，如教学PPT、示范作品等教学时长本教案的教学时长为每节课45分钟，共计XX节课。
备注本教案参考了2024广西美术出版社的教材，内容经过精心设计和调整，以适应学生的学习需求和能力发展。
教师可根据实际情况进行适当的调整和补充。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)五年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握基本的水彩画技巧，如晕染、涂抹、勾勒等。
- 学生能够运用水彩画表现自然景物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法- 学生通过观察自然景物，学会用艺术的眼光去发现和感受生活中的美。
- 学生通过实践，提高水彩画技能，提升艺术表达能力。
3. 情感态度和价值观- 学生培养对美术的热爱，增强对自然美的感知和欣赏能力。
- 学生通过绘画活动，培养耐心、细致、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 课题：《美丽的山水》- 本课主要让学生通过水彩画的形式表现山水之美，激发学生对自然美的热爱。
2. 教学内容- 学习水彩画的基本技巧。
- 观察和描绘自然山水，培养学生的观察力和表现力。
- 学习如何通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示山水画作品，引导学生进入艺术氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧，如晕染、涂抹、勾勒等，并示范操作。
3. 实践环节（15分钟）- 学生按照教师的示范，自己动手实践，尝试绘制山水画。
4. 总结与展示（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生作品的完成情况，水彩画技巧的应用，对自然美的表现。
2. 学生在实践过程中的参与度，观察力、表现力的提升。
3. 学生对美术的热爱，对自然美的感知和欣赏能力的提升。
以上就是本次教学的教案，希望对大家有所帮助。
广西五年级上册美术教案(完整资料).doc
各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行了创作。
五、第一节课完成初稿，定稿。
第二课时：
一、指导学生上色。
二、当场批改作业。
三、评价阶段：
各小组展示自己的作品，让学生欣赏并点评作品，共同评选出最佳创意奖和表现奖。
板书设计
思考：
1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方是为了美观，另一方面是为了什么？
教学
重难点
重点：学习漫画的艺术特色，创作校园漫画。
难点：漫画的创意构思。
教具准备
漫画资料
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入阶段:
1. 谈话导入，说说漫画的社会性质（讽刺与幽默）。
2. 猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。如画出老夫子的的脸形和帽子，五官可不画。
3.教师提问：你们知道老夫子的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教具准备
挂图、课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们去过北京吗？
北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
2、 这些画画出了小桥的什么特点？是采用什么工具画的？
3、 你最喜欢其中的哪幅画？
4、 想一想写生的步骤是怎样的。归纳：观察 构图 造型 表现
五． 了解家乡的桥
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小学美术科五年级上册教案设计
教师姓名：白焕仙
四、作业阶段：
学生分工设计请柬，教师巡视指导。
五、评价阶段：
1.作品展示，学生给自己的作品点题。
2.评选最佳作业。
板书设计学习请柬、海报的设计元素和方法步骤：
•构思。
结合画展的主题内容进行构思，注意画面要简洁。
•起搞。
用铅笔创作、设计起搞。
•上色。
选用合适的色彩在设计稿上上色。
•写上主题文字。
写上画展名称、举办者、时间、地点。
第11课《校园漫画》
教学目的：
1、借助“漫画”这一手法进行校园文化主题构思。
2、进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
学生创作漫画并积极介绍漫画。
引导学生独特的思维，独特的创意。
做到画之有物，言之有情。
教学重点：
学习漫画的艺术特色
创作校园漫画。
教学难点
漫画的创意构思。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时：
一、导入阶段
1.谈话导入，说说漫画的社会性质。
（讽刺与幽默）
2.猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。
如
3.教师提问：你们知道老夫子的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
二、发展阶段：
1、学生从课本上说说自己喜欢的漫画。
2、拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
3、教师用多媒体展示漫画，引导学生欣赏、分析漫画（从内容的有趣性、造型的夸张性、绘画的简洁性来分析作品）
4、假如让你画漫画，你如何选择合适的情节来创作？
第二课时
一、强化阶段：
1、教师讲授、演示人物夸张变形的绘画过程：
出示写实人物头像。
用最简练的线条简化人物头像。
夸大人物头像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻
子、小眼睛等。
2、教师小结：通过对形象的夸张变形，使形象变得有趣，特点突出。
这是夸张的一种方
法。
3、你能试着画一画夸张的形象吗？比一比谁画得又快又有趣。
对表现力较差的学生，可以引导他们，模仿课本上提示的方法步骤进行描绘。
4、教师简单评议学生作品，让学生结合自己的人物造型，设计漫画的情节。
鼓励学生从校园生活的喜、怒、哀、乐中寻找创作灵感。
二、作业阶段：
学生进行漫画创作。
三、评价阶段：
1.作品展示，学生给自己的作品点题。
2.评选最佳作业。
板书设计
范画：喜
范画：怒
范画：哀
范画：乐。