苏武传知识点(教师版)

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高中语文苏武传文言知识点总结

高中语文苏武传文言知识点总结

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培养文言文的语感与审美
培养文言文的语感与审美
13.1 文言文的语感培养 通过反复诵读、模仿等方式,培养学生的文 言文语感,让他们更好地理解和感受文言文 的韵律和美感 13.2 审美教育 在学习苏武传的过程中,引导学生欣赏文言 文的文学之美,提高他们的审美能力,让他 们能够更好地理解和欣赏古代文学的魅力
2.2 文化内涵
苏武传所蕴含的忠贞、爱国、忍耐等文化内涵,至今仍对 中国人的价值观产生深远影响。其中蕴含的道德力量与人 格魅力是中华文化的重要组成部分
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具体文言知识点解析
具体文言知识点解析
3.1 苏武的忠诚形象描绘 通过具体的文言描述,如"杖汉节牧羊,卧雪与草",展 现出苏武在极端环境下的坚韧与忠诚 3.2 文中重要事件及对应文言表述
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文言知识点复习与巩固
第六章:苏武传文言知识点的应用
7.1 复习文言词汇
通过反复复习苏武传中的文言 词汇,巩固对词汇的理解和记 忆。可以制作词汇表,列出文 中重要的词汇,并注明其含义
和用法
7.2 练习文言句式
通过练习苏武传中的文言句式, 提高对文言文的语感和理解能 力。可以挑选文中的典型句子, 进行翻译和解析,以加深对句
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课堂互动与学习反思
第八章:苏武精神的现代价值
9.1 课堂互动
在讲解苏武传文言知识点的过程中,可以通过小组讨论、 角色扮演等方式,增强课堂互动,让学生更深入地理解和 掌握知识
9.2 学习反思
学习完苏武传后,学生应进行学习反思,总结自己在学习 过程中的收获和不足,以便更好地改进学习方法,提高学 习效果
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学习苏武传的意义与价值
学习苏武传的意义与价值
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苏武传知识点归纳

苏武传知识点归纳

二十三苏武传一、知识要点1、选自--------------。

是我国第一部------------------------,它与--------------------------------------------并称为“前四史”。

2、作者--------------,字孟坚,--------著名的史学家、文学家。

他因事株连,死于狱中。

《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成,他的弟弟班超有投笔从戎的谈。

二、通假字1、不顾恩义,畔主背亲2、与旃毛并咽之3、掘野鼠去草实而食之4、前以降及物故5、蹈其背以出血8、何以女为见女:通“汝”三、古今异义1、汉亦留之以相当2、我丈人行也3、欲因此时降武。

4、武等实在5、稍迁至栘中厩监6、既至匈奴,置币遗单于7、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

8、此必及我9、会论虞常。

10、以货物与常11、卧起操持13、如惠语以让单于四、一词多义1、使(1)数通使相窥观(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者(3)单于使使晓武2、语(1)以状语武(2)如惠语以让匈奴3、引(1)虞常果引张胜(2)引佩刀自刺4、食(1)绝不饮食(2)掘野鼠去草实而食之(3)廪食不至5、发(1)方欲发使送武等(2)虞常等七十余人欲发(3)恐前语发6、乃(1)见犯乃死,重负国(2)恐汉袭之,乃曰7、见(1)见犯乃死,重负国(2)何以女为见8、及(1)及卫律所将降者(2)此必及我(3)及还,须发尽白9、会(1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中(2)会论虞常(3)会武等至匈奴10、得(1)虞常生得(2)后虽欲复见我,尚可得乎11、如(1)事如此,此必及我(2)如惠语以让单于12、为(1)兄弟并为郎(2)汝为人臣子(3)匈奴以为神(4)常能为汉伏弩射杀之13、因(1)君因我降(2)因厚赂单于,答其善意。

(3)会论虞常,欲因此时降武。

14、以(1)少以父任,兄弟并为郎(2)武以始元六年春至京师(3)前以降及物故,凡随武还者九人。

苏武传文言文知识点归纳

苏武传文言文知识点归纳

苏武传文言文知识点归纳整理苏武传一、知识要点1、选自《汉书》。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史(二十四史之一),它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。

2、作者班固,字孟坚,东汉著名的史学家、文学家。

他因事株连,死于狱中。

《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成,他的弟弟班超有投笔从戎之谈。

二、通假字1、不顾恩义,主背亲2、与毛并咽之3、掘野鼠草实而食之4、前降及物故5,空自苦人之地6,信义安所7,请毕今日之8,因泣下,与武决去9. 前降及物故10. 不顾恩义,主背亲与毛并咽之三、古今异义1、汉亦留之以当:古义:抵押。

今义:差不多。

2、我行也丈人:古义:对年长者的尊称今义:岳父。

3、欲时降武。

因此:古义:趁这时。

今义:相当于所以。

4、武等实在:古义:确实还活着。

今义:诚实、老实。

5、皆为陛下所古义:栽培,提拔。

今义:业绩。

6、既至匈奴,置遗单于币:古义:财物,礼品今义:钱币遗:古义:送给。

今义:丢失、落下。

7.子为父死,无所古义:遗憾今译:怨恨9、会虞常。

论:古义:判决罪犯今义:常作议论10、以与常货物:古义:财物今义:指供出售的物品11、卧起操持:古义:为操和持,两个词,“拿着“的意思今义:料理,办理/筹划12.,陵降,不敢求武古义:第二年。

今义:今年的下一年。

13.欲相待古义:使心虚,不计前嫌。

今义:谦虚。

14.且陛下高古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

四、一词多义1、使(1)数通使相窥观(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者(3)单于使使晓武2、语(1)以状语武(2)如惠语以让匈奴3、引(1)虞常果引张胜(2)引佩刀自刺4、食(1)绝不饮食(2)掘野鼠去草实而食之(3)廪食不至5、发(1)方欲发使送武等(2)虞常等七十余人欲发(3)恐前语发(4)须发尽白(5)单于子弟发兵与战6、乃(1)见犯乃死,重负国(2)恐汉袭之,乃曰(3)乃徙武北海上无人处(4)、羝乳乃得归(5)今其智乃不能及7、见(1)见犯乃死,重负国(2)何以女为见8、及(1)及卫律所将降者(2)此必及我(3)及还,须发尽白9、会(1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中(2)会论虞常(3)会武等至匈奴(4)单于召会武官10、得(1)虞常生得(2)后虽欲复见我,尚可得乎11、如(1)事如此,此必及我(2)如惠语以让单于12、为(1)兄弟并为郎(2)汝为人臣子(3)匈奴以为神(4)常能为汉伏弩射杀之13、因(1)君因我降(2)因厚赂单于,答其善意。

高中语文苏武传知识点

高中语文苏武传知识点

⾼中语⽂苏武传知识点《苏武传》是汉代史学家、⽂学家班固创作的史传⽂。

这篇⽂章按苏武⼀⽣经历的主要关节,⼤致可以划为三个部分。

那么接下来给⼤家分享⼀些关于⾼中语⽂苏武传知识点,希望对⼤家有所帮助。

⾼中语⽂苏武传知识点⼀、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

(2)与旃⽑并咽之旃:通“毡”,⽑织品。

(3)掘野⿏去草实⽽⾷之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

(4)空⾃苦亡⼈之地亡:通“⽆”,没有。

(5)信义安所见乎见:通“现”,显现。

(6)法令亡常亡:通“⽆”,没有。

(7)⼤⾂亡罪夷灭者数⼗家亡:通“⽆”,没有。

(8)武⽗⼦亡功德亡:通“⽆”,没有。

(9)因泣下霑衿,与武决去霑:通“沾”,沾湿;衿:通“襟”,⾐襟。

决:通“诀”,诀别。

(10)前以降及物故以:通“已”,已经。

(11)请毕今⽇之马雚马雚:通“欢”,欢聚(12)且单于信⼥⼥,通“汝”,你⼆、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:抵押。

今义:正在(某时某地)。

相当:古义:相抵押;今义:两⽅⾯差不多,配得上或能够相抵;副词,表⽰程度⾼,但不到“很”的程度。

(2)皆为陛下所成就古义:提拔。

今义:业绩。

(3)我丈⼈⾏也。

古义:⽼⼈,长辈。

今义:岳⽗。

(4)欲因此时降武。

古义:趁这时。

今义:相当于所以。

(5)独有⼥弟⼆⼈古义:妹妹。

今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

(6)且陛下春秋⾼古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

(7)武等实在古义:确实存在。

今义:诚实、⽼实。

(8)位列将位:古义,官位;今义,位置、地位列:古义,⼀般的,普通的;今义,排列(9)兄弟亲近古义:亲近的侍⾂;今义:靠近(亲密地接近)(10)假吏常惠等募⼠斥候百余⼈俱古义:临时充任;今义:虚假(11)稍迁⾄栘中厩监古义:渐渐;今义:稍微,些许(12)既⾄匈奴,置币遗单于遗,古义:送给;今义:丢失、落下币,古义:财物、礼物;今义:货币(13)会缑王与长⽔虞常等谋反匈奴中古义:正当、适逢;今义:聚会、集合(14)虞常果引张胜古义:牵攀,招供;今义:牵引,引导(15)如惠语以让单于古义:责备;今义:把⽅便或好处给别⼈;躲闪、避开三、词类活⽤1.意动⽤法单于壮其节壮:形容词的意动⽤法,以……为壮。

苏武传知识点总结 高中语文《苏武传》知识点总结

苏武传知识点总结 高中语文《苏武传》知识点总结

苏武传知识点总结高中语文《苏武传》知识点总结高考复习时要将所学过的文言文知识点进行归纳总结,以下是WTT为您整理的关于高中语文《苏武传》知识点总结的资料,供您阅读。

高中语文《苏武传》知识点总结1.通假字①不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

②与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

③掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,。

④空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

⑤信义安所见乎见:通“现”,显现。

⑥法令亡常亡:通“无”,没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。

⑧武父子亡功德亡:通“无”,没有。

⑨因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。

决:通“诀”,诀别。

⑩前以降及物故以:通“已”,已经。

⑾蹈其背以出血蹈:通“掏”,叩,轻轻敲打2.古今异义1.汉亦留之以相当。

相当:古义:抵押。

今义:正在(某时某地)。

2.皆为陛下所成就。

成就:古义:提拔。

今义:业绩。

3.我丈人行也。

丈人:古义:老人,长辈。

今义:岳父。

4.欲因此时降武。

因此:古义:趁这时。

今义:相当于所以。

5.独有女弟二人。

女弟:古义:妹妹。

今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

6.且陛下春秋高。

春秋:古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

7.武等实在。

实在:古义:确实存在。

今义:诚实、老实。

8.稍迁至栘中厩监。

稍:古义:渐渐。

今义:稍微。

9.既至匈奴,置币遗单于。

遗:古义:送给。

今义:丢失、落下。

10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

会:古义:正当、适逢。

今义:聚会、集合。

11.此必及我。

及:古义:牵连今义:常作连词“和”用12.会论虞常。

论:古义:判罪今义:常作议论13.以货物与常。

货物:古义:财物今义:指供出售的物品14.卧起操持古义:为操和持,两个词,“拿着“的意思今义:料理,办理/筹划3.词类活用①意动用法单于壮其节壮:形容词的意动用法,以......为壮。

诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以......为乐。

②使动用法(1)欲因此时降武降:使动用法,使......投降。

苏武传的文言文知识点

苏武传的文言文知识点

苏武传的文言文知识点苏武传是中国文学史上一部重要的文言文作品,其内容讲述了汉朝时期苏武被放逐至北方边境的故事。

这个故事情节曲折,语言精炼,是学习文言文的优秀范本。

以下是苏武传的文言文知识点:一、文言文基本句式文言文的基本句式相对固定,能够熟悉掌握这些句式有助于理解文言文的语言结构。

常见的文言文基本句式包括主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、倒装结构等。

在苏武传中,这些句式都得到了广泛应用。

二、文言文词汇文言文的词汇较为古老独特,学习苏武传可以积累并理解一些常见的文言文词汇。

比如,“苟”、“乃”、“斩木为兵”等词汇经常出现在苏武传的文本中,通过了解这些词汇的意义,可以更好地理解整个故事。

三、文言文修辞手法苏武传中运用了一些常见的文言文修辞手法,比如比喻、夸张、对仗等。

这些修辞手法使文本更富有表现力,展现了作者的写作技巧。

通过学习修辞手法,可以提高对苏武传的理解和欣赏。

四、文言文语法特点文言文语法较为独特,不同于现代汉语的语法结构。

例如,在苏武传中,常见的文言文特有的语法结构有“一……就……”、“既……又……”等。

学习这些语法特点可以增进对文言文的理解和掌握。

五、阅读理解与注释苏武传作为一部经典之作,有许多注释和解读可供参考。

在阅读苏武传时,建议阅读相关的注释和解读,以便更好地理解文本的背景、作者的用意以及故事的内涵。

总结:通过学习苏武传的文言文知识点,可以提高对文言文的理解和学习效果。

同时,苏武传作为一部重要的文言文作品,也值得我们加以阅读与欣赏。

希望以上的知识点对您的学习有所帮助。

《苏武传》知识点总结

《苏武传》知识点总结

《苏武传》知识点总结《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记,生动地刻画了苏武这位忠贞爱国的英雄人物形象。

以下是对《苏武传》相关知识点的总结。

一、文学常识1、作者与作品《苏武传》出自班固的《汉书》。

班固是东汉著名的史学家、文学家。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记载了自汉高祖刘邦元年至王莽地皇四年间的历史。

2、体裁《苏武传》是人物传记,以苏武的生平事迹为线索,展现了他在困境中坚守气节的高尚品质。

二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲“畔”通“叛”,背叛(2)与旃毛并咽之“旃”通“毡”,毛织的毡毯(3)掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”,收藏(4)空自苦亡人之地“亡”通“无”,没有2、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:相抵今义:差不多(2)皆为陛下所成就古义:栽培,提拔今义:事业上的成绩(3)我丈人行也古义:老人,长辈今义:岳父(4)欲因此时降武古义:趁这时今义:因为这个3、一词多义(1)使①数通使相窥观使者②单于使使晓武第一个“使”:派;第二个“使”:使者(2)发①方欲发使送武等派遣②虞常等七十余人欲发发动③恐前语发被揭发4、词类活用(1)天雨雪雨:名词用作动词,下(2)杖汉节牧羊杖:名词用作动词,拄着(3)武能网纺缴,檠弓弩网、檠:名词用作动词,结网、用檠矫正弓弩(4)羝乳乃得归乳:名词用作动词,生子(5)陵与卫律之罪上通于天上:名词作状语,向上三、重点句子翻译1、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。

汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,手持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。

2、见犯乃死,重负国。

被侮辱后才去死,更对不起国家!3、单于使卫律召武受辞。

武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。

单于派卫律召唤苏武来受审讯。

苏武对常惠等人说:“丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到汉朝去呢!”说着拔出佩带的刀自刎。

苏武传》知识点

苏武传》知识点

17、私候胜曰 (拜访) 18、常能为汉伏弩射杀之 (替,给) 19、幸蒙其赏赐 (希望;汉天子) 20、以货物与常 (把;财物;给) 21、虞常等七十余人欲发 (起事)

22、其一人夜亡告之 (其中;名—状,在夜里;逃出) 23、单于子弟发兵与战 (单于子弟发兵与他们交战 与之战) 24、虞常生得 (擒获) 25、以状语武 (把;告诉) 26、见犯乃死,重负国 (被凌辱后才去死,更加辜负国家 )

96、虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 (即使;yuè huò ;实在是) 97、臣事君,犹子事父也 (侍奉) 98、子为父死亡所恨 (“亡”通“无”;遗憾) 99、子卿壹听陵言 (一定) 100、自分已死久矣 (料定)

101、王必欲降我 (降:使动,使……降) 102、请毕今日之欢,效死于前 (结束;在) 103、因泣下沾衿,与武决去 (于是;眼泪,动—名;“衿”通“襟”; “决”通“诀”) 104、常惠请其守者与俱 (请求;与之俱,省略句) 105、得夜见汉使 (夜:名—状,在夜里)

《苏武传》
知识点
1、少以父任 (凭借) 2、稍迁至栘中厩监 (逐渐升迁 yí jiù) 3、数通使相窥观 (多次) 4、匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈 (扣留、批) 5、汉亦留之以相当 (来、抵挡)

6、且鞮侯 (jū dī) 7、汉天子,我丈人行也 (汉皇帝,是我的长辈;行辈) 8、武帝嘉其义 (赞赏) 9、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 (于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄 节护送扣留在汉的匈奴使者回国 ) 10、因厚赂单于 (趁机;赠送)

27、虞常果引张胜 (牵连) 28、左伊秩訾 (yí zǐ) 29、即谋单于,何以复加? (假使;谋害;用什么刑法再增加呢?) 30、宜皆降之 (使动,使……降) 31、单于使卫律召武受辞 (供辞)

苏武传知识点总结

苏武传知识点总结

苏武传知识点总结《苏武传》是汉代史学家班固创作的史传文,详细记述了苏武在匈奴的遭遇以及坚持民族气节的事迹。

以下是对《苏武传》相关知识点的总结。

一、文学常识1、作者:班固,东汉史学家、文学家。

他撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

2、体裁:史传文二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲“畔”通“叛”,背叛(2)与旃毛并咽之“旃”通“毡”,毛织的毡毯(3)掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”,收藏(4)空自苦亡人之地“亡”通“无”,没有2、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:相抵今义:差不多(2)皆为陛下所成就古义:栽培,提拔今义:事业上的成绩(3)我丈人行也古义:老人,长辈今义:岳父(4)欲因此时降武古义:趁这时今义:因为这个3、一词多义(1)使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使(2)发①虞常等七十余人欲发发动②恐前语发揭露、暴露(3)当①汉使张胜谋杀单于近臣,当死判处②副有罪,当相坐应当4、词类活用(1)天雨雪雨:名词作动词,下(2)羝乳乃得归乳:名词作动词,生子(3)杖汉节牧羊杖:名词作动词,执、拄(4)武能网纺缴,檠弓弩网、檠:名词作动词,结网、用檠矫正弓弩(5)陵与卫律之罪上通于天上:名词作状语,向上三、重点句子翻译1、且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。

”译文:且鞮侯单于刚刚即位,害怕汉朝袭击他,就说:“汉天子是我的长辈啊。

”2、单于使卫律治其事。

张胜闻之,恐前语发,以状语武。

译文:单于派卫律审理这个案件。

张胜听到这个消息,担心以前(与虞常)的谈话被揭发,把情况告诉了苏武。

3、武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。

”欲自杀,胜惠共止之。

译文:苏武说:“事情到了这个地步,一定会牵连到我,等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。

”想要自杀,张胜和常惠一起制止了他。

4、虞常果引张胜。

单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。

译文:虞常果然供出了张胜。

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习《苏武传》是一篇经典的文言文,出自班固的《汉书》。

为了更好地掌握这篇文章的重点知识,我们来进行一次全面的归纳复习。

一、文学常识1、作者班固(公元 32 年—公元 92 年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家、文学家。

班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。

班固在父亲和伯父的影响下,九岁即能属文,诵诗赋,十六岁入太学,博览群书,于儒家经典及历史无不精通。

2、《汉书》《汉书》是我国第一部纪传体断代史,主要记述了汉高祖元年(前206 年)至王莽地皇四年(23 年)共二百三十年的史事。

《汉书》体制上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。

二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲“畔”通“叛”,背叛(2)与旃毛并咽之“旃”通“毡”,毛织的毡毯(3)掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”,收藏(4)空自苦亡人之地“亡”通“无”,没有2、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:相抵偿。

今义:差不多。

(2)皆为陛下所成就古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩。

(3)我丈人行也古义:老人,长辈。

今义:岳父。

(4)欲因此时降武古义:趁这时。

今义:因为这个。

3、一词多义(1)使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使(2)发①虞常等七十余人欲发发动②恐前语发揭露、暴露(3)当①汉亦留之以相当抵押②副有罪,当相坐应当(4)因①因厚赂单于趁机②会论虞常,欲因此时降武凭借4、词类活用(1)单于壮其节形容词的意动用法,以……为壮(2)欲因此时降武使动用法,使……投降(3)空以身膏草野使动用法,使……肥沃(4)反欲斗两主使动用法,使……争斗三、重点句子翻译1、且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。

”译文:且鞮侯单于刚刚即位,害怕汉朝袭击他,就说:“汉天子是我的长辈啊。

苏武传知识点归纳

苏武传知识点归纳

苏武传知识点归纳《苏武传》是《汉书》中的名篇,记载了苏武出使匈奴被扣留,坚守气节、不辱使命的事迹。

以下是对这篇文章的知识点归纳:一、文学常识1、作者班固(32 年—92 年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家、文学家。

班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。

班固在父亲班彪《史记后传》的基础上,撰写《汉书》,历时二十余年,于建初中基本修成。

2、《汉书》《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记载了自汉高祖刘邦元年(公元前 206 年)至王莽地皇四年(公元 23 年)间 230 年的历史。

二、字音字形1、阏氏(yān zhī)2、煴(yūn)火3、啮(niè)雪4、旃(zhān)毛5、羝(dī)乳6、廪(lǐn)食7、节旄(máo)8、弋(yì)射三、重点实词1、稍迁:逐渐升迁。

2、数:屡次。

3、使:派遣。

4、嘉:赞许。

5、阴:暗中。

6、候:侦察。

7、幸:希望。

8、赂:赠送礼物。

9、发:发动,派遣。

10、当:判处。

11、相坐:相连坐(治罪)。

12、素厚:一向交好。

13、弥山:满山。

14、论:判罪。

15、白:禀告。

四、重点虚词1、以(1)少以父任:因为,介词。

(2)以货物与常:把,介词。

2、为(1)兄弟并为郎:担任,动词。

(2)常能为汉伏弩射杀之:替,给,介词。

3、因(1)因厚赂单于:趁机,介词。

(2)会论虞常,欲因此时降武:趁,介词。

4、乃(1)乃遣武以中郎将使:于是,就,副词。

(2)乃幽武置大窖中:于是,就,副词。

五、词类活用1、意动用法(1)单于壮其节:认为……壮烈,形容词的意动用法。

2、使动用法(1)欲因此时降武:使……投降,动词的使动用法。

(2)空以身膏草野:使……肥沃,形容词的使动用法。

(3)反欲斗两主:使……争斗,动词的使动用法。

3、名词作动词(1)天雨雪:下雪,名词作动词。

(2)羝乳乃得归:生子,名词作动词。

4、名词作状语(1)杖汉节牧羊:拄着,名词作状语。

苏武传知识点归纳

苏武传知识点归纳

苏武传知识点归纳《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记,记载了苏武在匈奴的艰难经历以及他坚贞不屈的民族气节。

以下是对这篇文章的知识点归纳:一、文学常识1、作者:班固,东汉史学家、文学家。

2、《汉书》:是我国第一部纪传体断代史,记载了西汉的历史。

二、重点字词1、通假字畔主背亲(“畔”通“叛”,背叛)与旃毛并咽之(“旃”通“毡”,毛织的毡毯)掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”,收藏)空自苦亡人之地(“亡”通“无”,没有)2、古今异义汉亦留之以相当(古义:相抵偿。

今义:差不多)皆为陛下所成就(古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩)我丈人行也(古义:老人,长辈。

今义:岳父)欲因此时降武(古义:趁这时。

今义:因为这个)3、一词多义使数通使相窥观(使者)单于使使晓武(第一个“使”,派;第二个“使”,使者)发虞常等七十余人欲发(发动)恐前语发(被揭发)4、词类活用单于壮其节(形容词的意动用法,以……为壮)欲因此时降武(使动用法,使……投降)空以身膏草野(使动用法,使……肥沃)杖汉节牧羊(名词作动词,执、拄)三、重点句子翻译1、且单于信女,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。

译文:况且单于信任你,让你决定别人的死活,而你却居心不平不主持公道,反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗,旁观两国的灾祸和损失。

2、武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”译文:苏武说:“我自己料想早就死了!大王一定要逼迫我投降,那么就请结束今天的欢乐,让我死在你的面前!”3、终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?译文:你终究不能回归汉朝了,白白地在这荒无人烟的地方受苦,(你对汉朝的)信义表现在哪里呢?四、内容理解1、苏武出使匈奴的背景汉武帝时期,汉朝与匈奴的关系时好时坏。

苏武出使匈奴,原本是为了维护两国的和平,但却遭遇了意外。

2、苏武在匈奴的遭遇苏武被扣留在匈奴,面对匈奴的威逼利诱,始终坚守气节,不向匈奴屈服。

苏武传知识点

苏武传知识点

苏武传知识点《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记,记载了苏武出使匈奴的曲折经历和坚贞不屈的爱国精神。

以下是对《苏武传》相关知识点的梳理。

一、文学常识1、作者《汉书》的作者是班固。

班固是东汉时期著名的史学家和文学家。

2、作品《汉书》是我国第一部纪传体断代史,主要记载了西汉的历史。

二、背景知识汉武帝时期,汉朝与匈奴之间的关系时战时和。

苏武出使匈奴,原本是为了缓和双方关系,但却遭遇了意外变故。

三、重点字词1、通假字(1)畔主背亲:“畔”通“叛”,背叛。

(2)与旃毛并咽之:“旃”通“毡”,毛织的毡毯。

2、古今异义(1)汉亦留之以相当:古义:相抵。

今义:差不多,配得上或能够相抵。

(2)皆为陛下所成就:古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩。

3、一词多义(1)使①数通使相窥观(使者)②单于使使晓武(第一个“使”:派,第二个“使”:使者)(2)发①虞常等七十余人欲发(发动)②方欲发使送武等(打发)4、词类活用(1)天雨雪:雨,名词作动词,下。

(2)杖汉节牧羊:杖,名词作动词,执、拄。

四、重点句子翻译1、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。

汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,手持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。

2、见犯乃死,重负国。

被侮辱后才去死,更对不起国家。

3、汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?你做人家的臣下和儿子,不顾及恩德义理,背叛皇上、抛弃亲人,在异族那里做投降的奴隶,我为什么要见你?五、人物形象苏武是一个忠贞爱国、坚守气节、临危不惧、大义凛然的人物形象。

1、忠贞爱国苏武出使匈奴,面对威逼利诱,始终坚守对汉朝的忠诚,不向匈奴屈服。

2、坚守气节在北海牧羊期间,生活艰苦,但他始终手持汉节,不忘自己的使命。

3、临危不惧面对卫律的威胁和劝降,苏武毫不畏惧,义正言辞地拒绝。

4、大义凛然李陵劝降时,苏武不为所动,表现出大义凛然的气概。

苏武传知识点整理

苏武传知识点整理

苏武传知识点整理《苏武传》是汉代史学家班固创作的史传文,出自《汉书》。

这篇文章详细地记述了苏武在匈奴的遭遇以及他坚守气节、始终不屈的事迹。

以下为大家整理相关知识点。

一、文学常识1、作者班固(公元 32 年—公元 92 年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家、文学家。

班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。

班固在父亲和伯父的影响下,九岁便能文诵赋,十六岁入太学,博览群书,于儒家经典及历史无不精通。

2、《汉书》《汉书》,又称《前汉书》,是中国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一。

由东汉史学家班固编撰,前后历时二十余年,于建初中基本修成。

《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书,与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲“畔”通“叛”,背叛(2)与旃毛并咽之“旃”通“毡”,毛织的毡毯(3)掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”,收藏(4)空自苦亡人之地“亡”通“无”,没有2、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:相抵今义:差不多(2)皆为陛下所成就古义:提拔今义:业绩(3)我丈人行也古义:长辈,对男子长辈的尊称今义:岳父(4)欲因此时降武古义:趁这时今义:因为这个3、一词多义(1)使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使(2)引①虞常果引张胜招供②引佩刀自刺拔(3)因①因厚赂单于趁机②会论虞常,欲因此时降武凭借(4)以①少以父任,兄弟并为郎因为②武以始元六年春至京师在……时候4、词类活用(1)单于壮其节意动用法,以……为壮(2)欲因此时降武使动用法,使……投降(3)空以身膏草野使动用法,使……肥沃(4)反欲斗两主使动用法,使……争斗(5)天雨雪名词作动词,下三、特殊句式1、被动句(1)见犯乃死,重负国(“见”表被动)(2)皆为陛下所成就(“为……所”表被动)2、宾语前置(1)何以汝为见(“何以”应为“以何”)(2)子卿尚复谁为乎(“谁为”应为“为谁”)3、定语后置(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(“留在汉者”为后置定语)4、状语后置(1)为降虏于蛮夷(“于蛮夷”为后置状语)四、内容理解1、文章结构文章大致可以分为三个部分。

人教版苏武传知识点总结

人教版苏武传知识点总结

人教版苏武传知识点总结《苏武传》是中国古代著名的爱国诗篇,描写了汉朝时期的苏武生平与他的忠诚、坚韧,以及他在匈奴俘虏期间对祖国的一片深情厚意。

本文将从苏武的生平、他的忠诚与坚韧、以及他的爱国情怀这三个方面对《苏武传》的知识点进行总结。

一、苏武的生平苏武原是汉朝的一名官员,因为不满汉朝宦官专权,苏武与其堂弟苏搅扰文学人书旬禄受害被逼入匈奴。

在匈奴俘虏期间,苏武经历了酷刑折磨、绝望压力等艰辛,但他始终不改初心,坚定地守护着对祖国的忠诚。

二、苏武的忠诚与坚韧苏武的忠诚与坚韧是《苏武传》的核心主题。

苏武在匈奴俘虏期间,遭受着各种酷刑和压力,但他从未放弃对祖国的忠诚。

面对生命的威胁,苏武始终坚守着自己的信念,不为匈奴所屈,更不愿背弃身为汉朝子民的身份。

他以生命和尊严为代价,坚守着对祖国的忠诚。

《苏武传》通过苏武的事迹,展现了一个忠诚、坚韧的人物形象,是中华民族传统美德的典范。

三、苏武的爱国情怀苏武的爱国情怀是《苏武传》的另一重要主题。

苏武始终心系祖国,不屈不挠地捍卫着自己的尊严和对祖国的忠诚。

在匈奴俘虏期间,苏武因为坚定拒绝成为匈奴的奴隶,被迫在北方的寒冷地区放牧,遭受着寒冬的严寒和饥饿之苦。

但即便如此,苏武心中依然充满了对祖国的眷恋。

他用自己的行动,让人们看到了一个爱国的英雄形象。

苏武的爱国情怀不仅是对祖国的无比怀念,也是对自己作为一个汉朝子民的骄傲。

四、《苏武传》的主题、情节等《苏武传》是中国古代爱国诗篇的经典作品,主题集中了苏武的忠诚、坚韧和爱国情怀。

情节上,主要讲述了苏武在匈奴俘虏期间的遭遇,以及他对祖国的深情厚意。

通过苏武的事迹和心路历程,展现了一个爱国的英雄形象。

作品以其激励人心的情感内核,在中国古代传颂甚广,被历代人们所喜爱。

总结:《苏武传》是中国古代著名的爱国诗篇,主要围绕苏武的生平、忠诚、坚韧和爱国情怀展开。

作为中国古代文学的珍贵遗产,它展现了中华民族忠诚、坚韧和爱国的民族精神,是中华民族传统美德的典范。

苏武传文言文知识点积累

苏武传文言文知识点积累

《苏武传》文言知识梳理一、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

(2)与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

(3)掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

(4)空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

(5)信义安所见乎见:通“现”,显现。

(6)因泣下霑衿,与武决去霑:通“沾”,沾湿;衿:通“襟”,衣襟。

决:通“诀”,诀别。

二、古今异义(1)皆为陛下所成就古义:提拔。

今义:业绩。

(2)我丈人行也。

古义:老人,长辈。

今义:岳父。

(3)独有女弟二人古义:妹妹。

今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

(4)且陛下春秋高古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

(5)假吏常惠等募士斥候百余人俱古义:临时充任;今义:虚假(6)既至匈奴,置币遗单于遗,古义:送给;今义:丢失、落下币,古义:财物、礼物;今义:货币三、词类活用1.意动用法单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。

诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以……为乐。

2.使动用法(1)欲因此时降武降:使动用法,使……投降。

(2)空以身膏草野膏:使动用法,使……肥沃。

(3)反欲斗两主斗:使动用法,使……争斗。

(4)单于愈益欲降之降:使动用法,使……投降。

(5)何久自苦如此苦:使动用法,使……受苦。

(6)王必欲降武降:使动用法,使……投降。

《苏武传》练习(教师版)

《苏武传》练习(教师版)

《苏武传》练习(教师版)一、【文言基础】1.对下列加点词语的解释正确的一项是()A.单于使使晓武,会论.虞常论:议论B.汉使张胜谋杀单于近臣,当.死当:应当C.律前负.汉归匈奴负:背叛D.不顾恩义,畔主背亲.亲:亲戚【答案】C【解析】A“论”,判罪。

B“当”,判处。

D“亲”,双亲。

故选C。

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.阴.相与谋劫单于母阏氏归汉阴:暗地里B.张胜闻之,恐前语发.发:暴露、泄露C.虞常果引.张胜引:引导D.单于使使晓武,会论.虞常论:判罪【答案】C【解析】引:牵扯。

3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.单于视左右..行也..而惊 B.汉天子我丈人C.汉使张胜谋杀..单于近臣 D.张胜许之,以货物..与常【答案】C【解析】C项,谋杀,古今义相同,谋划杀害。

A项,左右,古义,身边侍候的人。

今义,左和右两方面;支配,操纵。

B项,丈人,古义,对长辈的尊称;今义,岳父。

D项,货物,古义,财物;今义,供出售的物品。

4.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.①少以.父任,兄弟并为郎②恐前语发,以.状语武B.①乃.徙武北海上无人处②使牧羝,羝乳乃.得归C.①子为.父死,亡所恨②常能为.汉伏弩射杀之D.①君因.我降,与君为兄弟②欲因.此时降武【答案】C【解析】C项,两个“为”都是介词,“替,为了”。

A项,以:介词,因为、凭借/介词,把。

B项,乃:副词,于是、就/副词,才。

D项,因:介词,经由、通过/介词,趁机、趁着。

5.下列各句中没有通假字的一项是()A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉B.空自苦亡人之地C.汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲D.因泣下霑衿【答案】A【解析】B项,“亡”同“无”;C项,“畔”同“叛”;D项,“霑”同“沾”,“衿”同“襟”。

故选A。

6.下列各组句子中不全含通假字的一项是( )①稍迁至栘中厩监②不顾恩义,畔主背亲③信义安所见乎④与旃毛并咽之⑤既至匈奴,置币遗单于⑥掘野鼠去草实而食之⑦大臣亡罪夷灭者数十家⑧前以降及物故⑨因泣下沾衿,与武决去A.②④⑥⑧B.②③⑥⑨C.③④⑦⑨D.①③⑤⑧【答案】D【解析】②畔:同“叛”,背叛。

苏武传知识点(教师版)

苏武传知识点(教师版)

《苏武传》文言知识点答案一、给下列加点的词语加拼音。

且鞮..jiùjiàn 栘.中yí数.通使shuò..侯jūdī厩监丈人行.háng 置币遗.单于wèi 缑.王gōu 阏.氏yān伏弩.射杀之fú以状语.武yù凿地为坎.k.ǎ.n.煴.火yūn 舆.归营yú膏.草野gào 宛.王yuān 北阙.quē诛.灭zhū天雨.雪yù啮.雪niè羝.乳dī廪.食lǐn节旄.m.á.o.雍棫.阳宫yù斧钺.汤镬.yuèhuò二、写出通假字并解释。

1、不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

2、为降虏于蛮夷,何以女为见女:通“汝”3、宛王杀汉使者,头县北阙县:通“悬”悬挂4、与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

5、掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

6、空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

7、信义安所见乎见:通“现”,显现。

8、法令亡常亡:通“无”,没有。

9、大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。

10、武父子亡功德亡:通“无”,没有。

11、因泣下霑衿,与武决去霑:通“沾”,沾湿。

衿:通“襟”,衣襟。

决:通“诀”,诀别。

12、前以降及物故以:通“已”,已经。

13、请毕今日之驩驩:通“欢”,欢聚三、古今异义1、稍迁至栘中厩监稍:古义:渐渐。

今义:稍微。

2、汉亦留之以相当相当:古义:抵押。

今义:正在(某时某地)。

3、我丈人行也丈人:古义:老人,长辈。

今义:岳父。

4、既至匈奴,置币遗单于币:古义:财物,礼物。

今义:钱。

遗:古义:送给。

今义:丢失、落下。

5、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会:古义:正当、适逢。

今义:聚会、集合。

6、张胜许之,以货物与常货物:古义:财物今义:指供出售的物品7、事如此,此必及我。

见犯乃死,重负国及:古义:牵连今义:常作连词“和”用8、即谋单于,何以复加?宜皆降之。

苏武传知识点总结知识讲解

苏武传知识点总结知识讲解
一.通假字
1.不顾恩义,畔主背亲 畔 通“叛”,背叛。
2.与旃毛并咽之
旃 通“毡”,毛织的毡毯。
3.掘野鼠去草实而食之 去 通“弆”,收藏。
4.请毕今日之驩
驩 通“欢”,欢聚。
5.信义安所见乎
见 通“现”,表现。
9.皆为陛下所成就 古:栽培、提拔。
10.武等实在 古:确实存在。
今:业绩。 今:诚实、老实。
谢谢大家聆听!!!
18
一、意动
三、词类活用
1.单于壮其节 壮:adj的意动,以……为壮,
对……感到钦佩。
2.诚甘乐之
乐:adj的意动,以……为乐。
二、名词作动词
1.天雨雪
雨, n-v,下
2.羝乳乃得归
乳, n-v,生子
3.杖汉节牧羊
杖, n-v,拄着
4.惠等哭,舆归营 舆, n-v,抬,用车子抬
5..武能网纺繳,檠弓弩
以何见汝为 为谁 以何
信义见安所乎?
五、一词多义
1.因厚赂单于/ 欲因此时降武 趁机
因 2.君因我降,与君为兄弟 通过,经由
3.因泣下霑衿
于是
1.少以父任,兄弟并为郎 凭借
2.乃遣武以中郎将使
凭借(以)……身份
3.恐前

5.蹈其背以出血
来,表目的
6.武以始元六年春至京师 在……时候
网, n-v,结网; 檠, n-v,用檠矫正弓弩
三、使动
1. 欲因此时降武 2. 王必欲降武 3. 单于愈益欲降之
降,使动,使……投降。
4.空以身膏草野 5.反欲斗两主 6.何久自苦如此
膏,使动,使……肥沃。 斗,使动,使……争斗。 苦,使动,使……受苦。
7.屈节辱命,虽生

北师大版高一语文下册《苏武传》知识点:字词注音

北师大版高一语文下册《苏武传》知识点:字词注音

北师大版高一语文下册《苏武传》知识点:
字词注音
1.字注音
①稍迁至栘中厩( jiu )监;
②数(shuo )通使相窥(kuī)观;
③汉天子,我丈人行(hang)也;
④既至匈奴,置币遗( wei )单于;
⑤后随浞野侯没( mo)胡中;
⑥阴相与谋,劫单于母阏氏( yānzhī )归汉;
⑦置煴(yūn)火,覆武其上; (附:此课本注音“yun”错误)
⑧拥众数万,马畜( chu )弥山;
⑨乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī );
为大家提供的苏武传知识点,大家仔细品味了么,希望在学习上能够帮助到大家。

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《苏武传》文言知识点答案一、给下列加点的词语加拼音。

且鞮..jiùjiàn 栘.中yí数.通使shuò..侯jūdī厩监丈人行.háng 置币遗.单于wâi 缑.王gōu 阏.氏yān伏弩.射杀之fú以状语.武yù凿地为坎.k.ǎ.n.煴.火yūn 舆.归营yú膏.草野gào 宛.王yuān 北阙.quē诛.灭zhū天雨.雪yù啮.雪niâ羝.乳dī廪.食lǐn节旄.m.á.o.雍棫.阳宫yù斧钺.汤镬.yuâhuò二、写出通假字并解释。

1、不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

2、为降虏于蛮夷,何以女为见女:通“汝”3、宛王杀汉使者,头县北阙县:通“悬”悬挂4、与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

5、掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

6、空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

7、信义安所见乎见:通“现”,显现。

8、法令亡常亡:通“无”,没有。

9、大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。

10、武父子亡功德亡:通“无”,没有。

11、因泣下霑衿,与武决去霑:通“沾”,沾湿。

衿:通“襟”,衣襟。

决:通“诀”,诀别。

12、前以降及物故以:通“已”,已经。

13、请毕今日之驩驩:通“欢”,欢聚三、古今异义1、稍迁至栘中厩监稍:古义:渐渐。

今义:稍微。

2、汉亦留之以相当相当:古义:抵押。

今义:正在(某时某地)。

3、我丈人行也丈人:古义:老人,长辈。

今义:岳父。

4、既至匈奴,置币遗单于币:古义:财物,礼物。

今义:钱。

遗:古义:送给。

今义:丢失、落下。

5、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会:古义:正当、适逢。

今义:聚会、集合。

6、张胜许之,以货物与常货物:古义:财物今义:指供出售的物品7、事如此,此必及我。

见犯乃死,重负国及:古义:牵连今义:常作连词“和”用8、即谋单于,何以复加?宜皆降之。

即:古义:如果今义:即使9、屈节辱命,虽生,何面目以归汉面目:古义:脸面。

今义:相貌10、会论虞常论:会:古义:判罪今义:常作议论11、会论虞常,欲因此时降武因此:古义:趁这时。

今义:相当于所以12、杖汉节牧羊,卧起操持操持:古义:为操和持,两个词,“拿着“的意思今义:料理,办理/筹划13、独有女弟二女弟:古义:妹妹。

今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

14、且陛下春秋高春秋:古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

15、武父子亡功德,皆为陛下所成就成就:古义:提拔。

今义:业绩。

16、如惠语以让单于让:古义:责备今义:请17、武等实在实在:古义:确实存在。

今义:诚实、老实。

四、词类活用①意动用法1、单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。

2、诚甘乐之甘乐:形容词的意动用法,以……为甘乐。

②使动用法1、尽归汉使路充国等归:使……归2、屈节辱命,虽生,何面目以归汉!屈:使……屈身辱:使……受辱3、即谋单于,何以复加?宜皆降之降:使动用法,使……投降4、会论虞常,欲因此时降武降:使动用法,使……投降5、武益愈,单于使使晓武晓:使……明白,通知6、空以身膏草野,谁复知之!膏:使动用法,使……肥沃7、使决人死生,不平心持正,反欲斗两主斗:使动用法,使……争斗8、单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。

降:使动用法,使……投降9、人生如朝露,何久自苦如此苦:使动用法,使……受苦10、宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死堕:使……掉落11、王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!降:使动用法,使……投降③名词作动词1、张胜闻之,恐前语(yǔ)发,以状语武语:告诉2、惠等哭,舆归营舆:名词做动词,扛着、抬着3、单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食饮食:名词做动词,给他吃的、喝的4、乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归乳:名词做动词,生子5、天雨雪,武卧啮雪与旃毛并咽之雨:名词做动词,下6、杖汉节牧羊杖:名词做动词,拄着7、武能网纺缴,檠弓弩网、檠:名词做动词,结网、用檠矫正弓弩④名词作状语1、虞常等七十余人欲发,其一人夜亡夜:名词作状语,在夜里2、惠等哭,舆归营舆:用车子3、朝夕遣人候问武朝夕:名词作状语,在早晨和晚上4、会论虞常,欲因此时降武。

剑斩虞常已剑:名词作状语,用剑5、嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天上:名词作状语,向上6、常惠请其守者与俱,得夜见汉使夜:名词作状语,在晚上⑤形容词作动词(1)单于闻陵与子卿素厚厚:交好五、重要实词1.汉亦留之以相当抵押2.虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰拜访3.以状语武情况4.会论虞常判罪5.张胜谋杀单于近臣,当死判处,判罪6.副有罪,当相坐连坐,有关的人连同治罪7.复举剑拟之做出……的样子,模仿8.虚心欲相待一心向往,表示诚挚的心意9.扶辇下除台阶10.自分已死久矣料想11.匈奴诡言武死假称,欺骗说12.如惠语以让单于责备13.谢汉使曰道歉14.始以强壮出在六、一词多义①使(1)数通使相窥观使:使者。

(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”:出使。

(3)单于使使晓武第一个“使”:派,第二个“使”:使者。

②语(1)以状语武语:告诉。

(2)如惠语以让匈奴语:说的话。

③引(1)虞常果引张胜引:招供。

(2)引佩刀自刺引:拔。

④食(1)绝不饮食食:给他吃的。

(2)掘野鼠去草实而食之食:吃。

(3)廪食不至食:粮食。

(4)给其衣食食:食物。

⑤发(1)方欲发使送武等发:打发。

(2)虞常等七十余人欲发发:发动。

(3)恐前语发发:被揭发。

6、乃(1)见犯乃死,重负国乃:副词,才(2)恐汉袭之,乃曰乃:副词,于是、就7、见(1)见犯乃死,重负国见:被(2)何以女为见见:看见8、及(1)及卫律所将降者及:和(2)此必及我及:连累到(3)及还,须发尽白及:等到9、会(1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会:正遇上(2)会论虞常会:会同,一起(3)会武等至匈奴会:恰逢10、得(1)虞常生得得:抓住(2)后虽欲复见我,尚可得乎得:能11、如(1)事如此,此必及我如:到(2)如惠语以让单于如:按照12、为(1)兄弟并为郎担任(2)汝为人臣子作为(3)匈奴以为神看作,当做(4)常能为汉伏弩射杀之替13、因(1)君因我降通过(2)因厚赂单于,答其善意。

顺便(3)会论虞常,欲因此时降武。

趁14、以(1)少以父任,兄弟并为郎(介词,因为)(2)武以始元六年春至京师(介词,在)(3)前以降及物故,凡随武还者九人。

(通“已”,已经)五、特殊句式①倒置句1、送匈奴使留在汉者。

定语后置句,正常语序“送留在汉者匈奴使”。

2、为降虏于蛮夷。

介宾后置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。

3、何以女为见。

宾语前置句和介宾倒置句,正常语序“以何见女为”4、子卿尚复谁为乎。

宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎”。

5、即谋单于,何以复加。

介宾倒置句,正常语序“以何复加”。

6、大臣亡罪夷灭者数十家定语后置句,正常语序“亡罪夷灭之臣”7、何谓相坐宾语前置句,正常语序“谓何相坐”。

8、何以过陵宾语前置句,正常语序“以何过陵”。

9、虽生,何面目以归汉? 宾语前置句,正常语序“以何面目”。

10、引佩刀自刺. 宾语前置句,正常语序“刺自”②判断句(1)缑王者,昆邪王姊子也。

(2)非汉所望也。

(3)汉天子,我丈人行也。

③被动句(1)见犯乃死,重负国(2)大臣亡罪夷灭者数十家(3)皆为陛下所成就(4)缑王等皆死,虞常生得(5)律知武终不可胁(6)空自苦亡人之地六、翻译1、汉天子我丈人行也。

汉朝天子是我的长辈啊。

2、尽归汉使路充国等。

全让汉朝被扣留的使者路充国等人回去了。

3、既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。

到了匈奴后,置办财物赠送给单于;单于更加骄横,不是汉朝所希望的那样。

4、阴相与谋,劫单于母阏氏归汉。

私下里一起谋划,劫持单于的母后阏氏回汉朝。

5、虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜虞常在汉朝时,向来与副使张胜相知心,(于是)偷偷地去拜访他。

6、事如此,此必及我,见犯乃死,重负国!事情发展到这个地步,这一定会累及到我,被侮辱才死,深重地辜负了我的国家!7、屈节辱命,虽生何面目以归汉?使节义和使命受辱,即使活着还有什么脸面回到汉朝?8、惠等哭,舆归营。

单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。

常惠等人痛哭,用舆车拉着回到营地。

单于认为他的节义很壮美,早晚都派人问候苏武;但是同时收押拘禁了张胜等人。

9、本无谋,又非亲属,何谓相坐?本身没有参与谋划,又不是亲属关系,怎么说要定我的罪?10、空以身膏草野,谁复知之?白白地用身躯滋养草野,谁又懂得你?11、女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?你作人君的臣子,不顾及皇恩节义,背叛主上亲戚,在匈奴成为俘虏,为什么要见你呢?。

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