人教部编版五年级语文上册17松鼠完美版
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第1课时
第2课时
第1课时
有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢 什么小动物呢？
看了视频后，你觉 得它是一种怎样的动物？ 能用你的话来说一说吗？
17 松鼠
作Байду номын сангаас简介
布封（1707—1788），十八世纪法国博 物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年 被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为 法国科学院院士。他毕生从事博物学研究， 用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创 了现代地质学的先河。
从选址、建造、居住 及窝口的特点等方面来表 现它的聪明、勤快，进一 步突出了它的乖巧。
模仿这一自然段，写一种小动物的一 项活动，可以从下面的内容中选择一种， 也可以自己制定。
蚂蚁搬家 小鸡啄食 ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
举例子
完成填空。
第3自然段中，作者从_“__有__人__触__动__大__ _树__”__时__的__反__应__、_蹦__跳__动__作__、__储__备__食__物__ 几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪 明、可爱的特点。
（五）第4自然段写了松鼠搭窝的经过， 它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的 漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝 突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。
（二）作者是怎样写松鼠的“漂 亮”这一特点的呢？边读边思考，边 画出相关语句。
面容、眼睛、身 体、四肢、尾巴
同学们最喜欢哪些句子？为什么？
一种动物。
板书设计
面容清秀 身体矫健
外形特征
四肢轻快
尾巴上翘
漂亮
松 鼠
性格特征
活动范围 活动时间
树上 夜晚
行为特征 行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
生活习性 梳理打扮
驯良
乖巧 洁净
惹聪 人明 喜乖 爱巧
1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫
健，四肢轻快。
外形描写
2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。 打比方
3.它们常常直竖着 身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。
作比较
谁能完成下面的填空练习。
第1自然段中，作者从__面__容__、_眼__睛___、 __身__体__、__四__肢__、__尾__巴__几个方面介绍松鼠 漂亮的特点，作者运用了_外__形__描__写_、_打__比__方_、 __作__比__较__等方法来描写松鼠的外形特征。
（三）哪个自然段写松鼠的活动？从 哪些角度写的？体现了它的什么特点？
活动范围——树上 （不侵犯人类） 活动时间——夜晚 （不骚扰人类） 突出了松鼠驯良的特点。
第2自然段中，作者从活动范围在 树上不在住宅区、活动时间在晚上不 在白天说明松鼠_机__警___、__不__骚__扰__人__， 突出它__驯__良__的性格特点。
说明角度 使用方法 表达效果
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法。 2.回家观察一种小动物，了解它的 特点。
第2课时
通过上一节课的学习，同学们学到了哪 些知识？
本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请 同学们从文中找出相应的句子和段落。
精读课文
（一）默读课文，画出全文的中心句，并分 析这句话在文中起什么作用。
喜鹊筑巢
喜鹊筑巢
只见一只喜鹊从远处飞来， 衔着一根枯枝，落在了那棵大树 上，低着头，用它那尖儿长的喙， 摆弄着、忙碌着。
（六）第5自然段介绍了松鼠的 哪些内容？
生育
毛发
爱干净
表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。
拓展延伸 学习了本文之后，你觉得如何才
能更好地介绍动物呢？ 学会观察；抓住动物的特点；语
言准确、生动；融入自己的感情。 仿照《松鼠》的写作方法，介绍
清秀 警觉 勉强
玲珑 触动 脱落
书写指导
鼠 滑梳
整体感知
自由朗读课文，边读边思考。 （1）课文中哪一句话概括了松鼠给人
留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯
良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
（2）你认为课文是从哪些方面来 表现松鼠的特点的？
外形、性格、 行为、生活
法国博物学家布封，是从哪些角 度为我们介绍这位朋友的呢？默读课 文，圈点批画。
（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害 还表现在哪些方面？
松鼠在“有人触动大树”时的反 应表现了它的警觉；
储备食物过冬表现了它的聪明； 乖巧
蹦跳的动作表现了它的轻快。
这段文字使用了哪些说明方法？ 找出相应的句子。
1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏
不动。
作比较
2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，
在雪下面找榛子。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或 问别人，然后多拼读几遍。争取把课 文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。
生字学习
xùn jiǎo
chà xiǎn
会认字：驯 矫 歇 杈 藓 狭
勉锥
会写字：鼠 秀 玲 珑 歇 窝
滑拾狭勉梳
松鼠 歇凉 光滑 梳理
词语
乖巧 追逐 狭窄
第2课时
第1课时
有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢 什么小动物呢？
看了视频后，你觉 得它是一种怎样的动物？ 能用你的话来说一说吗？
17 松鼠
作Байду номын сангаас简介
布封（1707—1788），十八世纪法国博 物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年 被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为 法国科学院院士。他毕生从事博物学研究， 用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创 了现代地质学的先河。
从选址、建造、居住 及窝口的特点等方面来表 现它的聪明、勤快，进一 步突出了它的乖巧。
模仿这一自然段，写一种小动物的一 项活动，可以从下面的内容中选择一种， 也可以自己制定。
蚂蚁搬家 小鸡啄食 ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
举例子
完成填空。
第3自然段中，作者从_“__有__人__触__动__大__ _树__”__时__的__反__应__、_蹦__跳__动__作__、__储__备__食__物__ 几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪 明、可爱的特点。
（五）第4自然段写了松鼠搭窝的经过， 它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的 漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝 突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。
（二）作者是怎样写松鼠的“漂 亮”这一特点的呢？边读边思考，边 画出相关语句。
面容、眼睛、身 体、四肢、尾巴
同学们最喜欢哪些句子？为什么？
一种动物。
板书设计
面容清秀 身体矫健
外形特征
四肢轻快
尾巴上翘
漂亮
松 鼠
性格特征
活动范围 活动时间
树上 夜晚
行为特征 行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
生活习性 梳理打扮
驯良
乖巧 洁净
惹聪 人明 喜乖 爱巧
1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫
健，四肢轻快。
外形描写
2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。 打比方
3.它们常常直竖着 身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。
作比较
谁能完成下面的填空练习。
第1自然段中，作者从__面__容__、_眼__睛___、 __身__体__、__四__肢__、__尾__巴__几个方面介绍松鼠 漂亮的特点，作者运用了_外__形__描__写_、_打__比__方_、 __作__比__较__等方法来描写松鼠的外形特征。
（三）哪个自然段写松鼠的活动？从 哪些角度写的？体现了它的什么特点？
活动范围——树上 （不侵犯人类） 活动时间——夜晚 （不骚扰人类） 突出了松鼠驯良的特点。
第2自然段中，作者从活动范围在 树上不在住宅区、活动时间在晚上不 在白天说明松鼠_机__警___、__不__骚__扰__人__， 突出它__驯__良__的性格特点。
说明角度 使用方法 表达效果
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法。 2.回家观察一种小动物，了解它的 特点。
第2课时
通过上一节课的学习，同学们学到了哪 些知识？
本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请 同学们从文中找出相应的句子和段落。
精读课文
（一）默读课文，画出全文的中心句，并分 析这句话在文中起什么作用。
喜鹊筑巢
喜鹊筑巢
只见一只喜鹊从远处飞来， 衔着一根枯枝，落在了那棵大树 上，低着头，用它那尖儿长的喙， 摆弄着、忙碌着。
（六）第5自然段介绍了松鼠的 哪些内容？
生育
毛发
爱干净
表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。
拓展延伸 学习了本文之后，你觉得如何才
能更好地介绍动物呢？ 学会观察；抓住动物的特点；语
言准确、生动；融入自己的感情。 仿照《松鼠》的写作方法，介绍
清秀 警觉 勉强
玲珑 触动 脱落
书写指导
鼠 滑梳
整体感知
自由朗读课文，边读边思考。 （1）课文中哪一句话概括了松鼠给人
留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯
良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
（2）你认为课文是从哪些方面来 表现松鼠的特点的？
外形、性格、 行为、生活
法国博物学家布封，是从哪些角 度为我们介绍这位朋友的呢？默读课 文，圈点批画。
（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害 还表现在哪些方面？
松鼠在“有人触动大树”时的反 应表现了它的警觉；
储备食物过冬表现了它的聪明； 乖巧
蹦跳的动作表现了它的轻快。
这段文字使用了哪些说明方法？ 找出相应的句子。
1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏
不动。
作比较
2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，
在雪下面找榛子。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或 问别人，然后多拼读几遍。争取把课 文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。
生字学习
xùn jiǎo
chà xiǎn
会认字：驯 矫 歇 杈 藓 狭
勉锥
会写字：鼠 秀 玲 珑 歇 窝
滑拾狭勉梳
松鼠 歇凉 光滑 梳理
词语
乖巧 追逐 狭窄