安全八大理论PPT课件

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第四，需求层次论。
富裕阶段
成长
小康阶段
归属
温饱阶段
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生存
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当前，安全工作越来越重要就是因为人们的需求层次 在不断提高。从安全到环保到健康是企业生产管理发展的趋 势，相应的我们的生产管理目标也将由无死亡到无污染再到 确保健康。在这个意义上看，我们的生产管理工作仍处在一 个较低需求满足层次上。
“冰山理论“给我们的启示是：安全管理必须突破水面 上的八分之一，不能流于形式、浮在表面，真正做到纵向到 底、横向到边、深度入心。
死亡、重伤
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不安全行为和状况
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第二，木桶理论。
企业管理中有个著名的木桶理论，即，一只木桶能够 装多少水取决于木桶中最短的一块木桶的长度，而不是最长 的那块。这个理论还可以延伸一下，一只木桶能够装多少水， 不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否 紧密。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满 水，甚至一滴水都没有。木桶的底板是基础，桶箍是关键， 而最短木板决定了能容水的最大容量 。
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成君忆先生在其管理学新著《水煮三国》中将木桶理论 作了进一步的引申：一只木桶能够装多少水不仅取决于每一 块木板的长度，还取决木块与木块之间是否紧密。一个团队 的战斗力，不仅取决于每一名成员的战斗力，也取决于成员 与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡紧密地结 合成一个强大的整体，企业才不会变成一个漏水桶。
危险因素/ 风险
屏障和控制
工作环境
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不希望发生的结果
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第四，需求层次论。
马斯洛在1943提出了需求层次论，这种理论认为，人 类动机的发展和需要的满足有密切的关系，需要的层次有高 低的不同，共5层。低层次的需要是生理需要，向上依次是 安全、爱与归属、尊重和自我实现的需要。自我实现指创造 潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机，它的特征 是对某一事业的忘我献身。高层次的自我实现具有超越自我 的特征，具有很高的社会价值。
威性和严肃性，使人们做到令行禁止。
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安全经验分享示例1
2、制度刚性软化的危害
破坏制度的严肃性； 妨害制度的公正性； 降低制度的权威性； 削弱制度的执行力。
一个得不到执行的制度，还不如没有。
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安全经验分享示例1
3、如何避免制度刚性软化
加强监督检查，第一时间发现“破窗”； 要“亡羊补牢”，举一反三，健全完善制度； 培养员工对制度的敬畏，主动学习和认同；
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海明威在写完《老人与海》之后，解 释了自己写作的“冰山理论”：“冰山运动 之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面 上。”文字和形象是所谓的“八分之一”， 而情感和思想是所谓的“八分之七”。
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安全管理中也同样适用“冰山理论”。任何违章、违规 行为不是出了事故暴露出来才存在的。从安全角度讲，露出 海平面的是事故，海平面以下是隐患。而规章、制度也只是 浮在水面的部分，起决定作用的还是人的思想和情感。因此 安全生产在手中，更要在心中。
任何制度的执行都是他律和自律的统一。
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安全管理的八个理论
第一： 冰山理论。 第二： 木桶理论。 第三： 蛙水效应。 第四： 需求层次论。 第五： 事故倾向理论。 第六： 破窗理论。 第七： 跳蚤实验。 第八： 权力服从理论。
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第一，冰山理论。
1895年，心理学家弗洛伊德与布罗 伊尔合作发表《歇斯底里研究》，提出了 著名的“冰山理论”：人的心理就像海上 的冰山一样，露出来的仅仅是其中的小部 分，绝大部分处于海面之下，处于无意识 状态。而正是这看不见的冰山下的巨大的 底部，在某种程度上决定人类的行为。
反了学校校规，理应被开除”。
这种对制度刚性的坚持，令人敬佩，引入深思。
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1、制度刚性的含义
刚性指的是制度的硬度和强度，是制度与生俱来的品
质和最重要的特征，正所谓“制度面前没有特权，制度
约束没有例外”；
刚性意味着强制，强制一旦成为习惯，人们就自然而
然地在制度范围内活动，而不会轻易越轨；
刚性就意味着力量，有了这种力量，制度就能树立权
在安全管理中也是如此，对于容易出事故的人和环节， 在团队中是可以克服的，安全生产的最高阶段正是团队管理。
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“木桶理论”给我们的启示是：当前我 们安全管理中，
● 短板是：法律保障、安全信息、职业安 全、应急救援、安全技术、媒体监督、风 险识别、安全教育。
● 底板是：规章制度、操作规程。
● 桶箍是：管理指挥。
70%的事故是违章造成的，大于70%的 责任在于直接管理者；反“三违”中狠反 违章指挥更重要。
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第三，蛙水效应。
十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行 过一次著名的实验。把一只青蛙放进热水 里，青蛙会马上跳出来，但当把它放在凉 水里慢慢加热时，青蛙因丧失了温度变化 的敏感性，因未及时奋力跃出逃脱危险， 只得最终毙命。这就是有名的“蛙水效应” 实验。
HSE管理理念介绍
安全管理的八个理论 --黄金有
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安全经验分享
安全经验分享是HSE五种管理工具的一种，三人以上的会议都需要进行 安全经验分享。分为事情的经过，原因分析，经验教训
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哈佛故事的启示
哈佛大学有一项校规：学生借阅的珍贵图书只能在图书室阅览， 不得带出图书馆一步。有一天，一名学生借阅了两本珍贵图书，因 没有看完，就偷偷带出了图书馆。当天夜里，图书馆发生大火，图 书被焚烧一空，这两本书却因此幸存下来。事后，这名学生将书还 给学校。学校召开大会，校长在对他表示感谢后，当众宣布将他开 除。校长说：“你保留了学校最珍贵的图书，理应得到赞赏；你违
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事故发生后也存在一个蛙水效应。事故发生后，大家 对于安全生产的敏感性、重视程度都会大幅度提高，但一 般三年之后，这种影响便会逐渐消失。要想确保安全，就 必须警钟长鸣，就不能随着时间的流逝自我麻木。
“蛙水效应”给我们的启示是：在熟悉的环境进行风 险识别——难；在渐变的环境中进行风险识别——更难。