现代生物进化理论一轮复习
高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案
高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案【考纲要求及分析】（一）考纲要求1.现代生进化理论的主要内容（ⅱ）2.生物进化与生物多样性的原因（ⅱ）（二）考纲分析本单元内容和其他章节的联系非常的密切。
通过对近几年高考考题的分析，我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容上下了一定的功夫。
一轮复习时可以通过以下几点进行：（1）生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。
（2）生物对环境的适应，环境对生物的选择。
（3）免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。
（4）dna分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。
【考点提要】（一）考点一：达尔文的自然选择1.两种进化理论的比较2.达尔文自然选择学说的局限性（二）考点二：现代生物进化理论的主要内容1.种群基因频率的改变与生物进化2.隔离是物种形成的必要条件及应用3.共同进化与生物多样性的形成【教学目的要求】（一）知识方面1.说明现代生物进化理论的主要内容2.概述生物进化理论与生物多样性的形成（二）情感态度与价值观方面1.形成生物进化的观点2.探讨进化论对人们思想观念的影响（三）能力方面1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化2.运用进化论解释一些生物现象【考点突破】考点：基因库的概念、基因型频率及基因频率思考：种群基因频率的改变与生物进化的关联及基因频率的计算。
基因频率的计算（哈代—温伯格定律的内容及应用）：学生回答：哈代—温伯格平衡公式条件是群体足够大，随机交配（进行有性生殖）并能产生后代，基因没有发生突变、没有自然选择和迁移的条件下，二倍体生物核基因遗传。
pa——显性基因频率 qa——隐性基因频率pa+qa=1→（pa+qa）2=1→p2a+2paqa+qa2=1pa2——aa基因型频率2pa×qa——aa基因型频率qa2——aa基因型频率pa=aa基因型频率（p2a）+■×aa基因型频率（2paqa）qa=aa基因型频率（qa2）+■×aa基因型频率（2paqa）教师考点延伸：复等位基因的基因频率的计算。
2022届高考生物一轮复习课时作业二十四现代生物进化理论含解析
课时作业(二十四) 现代生物进化理论(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．(2019·绍兴9月选考诊断)通过对人的手臂、海豚的鳍肢、鸟的翅膀和蝙蝠的翼手的相互比较，可以说明( )A．生物在分子层次上存在高度统一性B．生物在细胞层次上存在高度统一性C．脊椎动物之间存在统一性D．真核生物之间存在统一性C[通过对人的手臂、海豚的鳍肢、鸟的翅膀和蝙蝠的翼手的相互比较，发现这些器官的起源相同、结构和部位相似，属于同源器官，因此可以说明脊椎动物之间存在统一性。
]2．下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是( )A．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲基因频率大于女性群体B．一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化C．基因型为Aa的个体逐代自交，后代所形成的种群中，A的基因频率大于a的基因频率D．可遗传变异为进化提供原材料，突变是生物发生进化的重要原因D[基因频率是针对种群而言的，男性群体和女性群体都不能代表一个种群，两者无法比较基因频率的大小；生物进化的实质是基因频率的变化而非基因型频率的变化；Aa个体逐代自交的过程中A、a传递给子代的概率相同，因此后代所形成的种群中A和a基因频率相等；可遗传变异包括突变和基因重组，为生物进化提供原材料，生物通过突变产生大量的可遗传变异，使种群的基因频率发生改变，生物发生进化。
] 3．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是( )A．在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C．持续选择条件下，决定某不良性状的基因频率将逐渐减小D．隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容C[黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖为同一物种，不能表现为共同进化；基因突变是自发的，环境只是对其起选择作用；持续选择条件下，决定某不良性状的基因频率将逐渐减小；隔离与新物种形成是现代生物进化理论的主要内容之一。
一轮复习-生物的进化
抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥重要的作用。一种抗生 素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗 药性。用达尔文自然选择学说来解释细菌产生抗药性的原因。
细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异， 其中就有抗药性强的变异。在未使用抗生素 时，抗药性强的变异不是有利变异，这样的 个体在生存斗争中不占优势；使用抗生素以 后，抗药性弱的个体大量死亡，抗药性强的 个体有机会产生更多的后代，一段时间以后， 抗生素的杀菌效果就会下降。
生物的进化
[考 纲 解 读]
1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)
(1) 对自然选择学说的理解及应用 (2)简述种群、种群基因库、物种、生殖隔离及地理隔离的概念 (3)简述生物进化的实质 (4)掌握基因(型)频率的计算 (5)简述隔离在物种形成中的作用
2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)
(1) 简述共同进化的概念 (2)明确共同进化与生物多样性形成的关系
2.突变和基因重组产生进化的原材料
(1)可遗传变异的来源 ——(现代遗传学) 基因突变、基因重组、染色体变异。其中基因突变和染色体 变异统称为突变。 (2) 生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料 , 不能决定生物进化的方向。
2.突变和基因重组产生进化的原材料
(1)可遗传变异的来源 ——(现代遗传学) 基因突变、基因重组、染色体变异。其中基因突变和染色体 变异统称为突变。
共同进化
(1)概念：
不同物种之间、 生物与无机 环境之间在相互影响中不断进化 和发展。P124
共同进化
(2)原因: 生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影 响。
共同进化类型
生物与 生物之间
生物与无机 环境之间
相互关系
【备考2024】生物高考一轮复习：第23讲 生物的进化
【备考2024】生物高考一轮复习第23讲生物的进化[课标要求] 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释5.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成[核心素养] (教师用书独具)1.生物是不断进化的，并与环境相适应(生命观念)2.比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系(科学思维)3.保护生物的多样性，形成生态意识(社会责任)考点1生物有共同祖先的证据1．地层中陈列的证据——化石(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
(2)作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。
因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
(3)分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。
(4)结论：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
2．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据(1)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态、结构，可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。
(2)胚胎学证据：脊椎动物在胚胎发育的早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。
(3)细胞和分子水平的证据①当今生物有许多共同特征，如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等，这是对生物具有共同祖先这一论点的有力支持。
②不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。
1．大部分化石发现于沉积岩的地层中。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修2 7 现代生物进化理论
跟踪训练1 下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本 观点的是( )
A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出 生物的新类型 D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环 境
解析：此题考查对自然选择学说的理解。自然选择学 说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说。该 学说正确解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和变异 是生物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供原材 料。通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保 存，并通过遗传积累起来，然后产生出生物的新类型。故 A、B、C三项符合达尔文学说的基本观点，而D项是拉马 克进化学说的观点。
考点1
自然选择学说与现代生物进ຫໍສະໝຸດ 理论知识必备 1．自然选择学说
2．现代生物进化理论
巧记生物进化 种群单位因频变，突变重组原材料， 变异无向自选定，物种形成必隔离。
疑难突破 基因频率和基因型频率及相关计算 1．比较基因频率和基因型频率
基因频率 公 式 某基因频率＝该基因的数目/该 基因与其等位基因的总数 ×100% 基因型频率 某基因型频率＝该基因型的个 体数/总个体数×100% 基因型频率改变，基因频率不 一定改变
(2)已知基因频率计算基因型频率： 设某种群中A的基因频率为p，a的基因频率为q，则 AA的基因型频率为p2，aa的基因型频率为q2，Aa的基因型 频率为2pq。 注：上述计算方法只适用于理想条件下。
误区剖析 1．“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突 变”和“染色体变异”。 2．农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中 就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭不抗药的个 体，抗药的个体存活下来，农药不能使害虫产生抗药性变 异，只是对抗药性个体进行了选择。
高考生物一轮复习考点练16生物的进化(含解析)
生物的进化考试要求1．现代生物进化理论的主要内容2．用数学方法讨论基因频率的变化3．生物进化与生物多样性的形成[题组冲关]题组一现代生物进化理论的主要内容1．(2021·1月广东学业水平合格考)下列关于现代生物进化理论的叙述，错误．．的是( ) A．个体是生物进化的基本单位B．自然选择导致种群基因频率的定向改变C．突变与基因重组为进化提供原材料D．生物多样性是共同进化的结果[答案] A2．(2021·6月广东学业水平合格考)下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误．．的是( ) A．生物都有过度繁殖的倾向B．生物个体间普遍存在差异C．自然选择是通过生存斗争来实现的D．自然选择学说能解释遗传和变异的本质[答案] D3．(2021·7月广东学业水平合格考)达尔文发现兰花(虫媒传粉)都具有唇瓣结构，但不同种的兰花其唇瓣形态差异极大。
如图是3种兰花的唇瓣。
下列叙述正确的是( )A．唇瓣形态的差异是定向变异的结果B．唇瓣形态的演化与其它物种无关C．具有不同唇瓣的兰花可能有共同祖先D．兰花唇瓣的形态在未来不会继续变化C 变异是不定向的，A错误；生物之间存在协同进化，B错误；兰花唇瓣的形态可能会继续随环境变化而变化，D错误。
4．下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是( )A．化石为研究生物进化提供了直接证据B．自然选择导致种群基因频率的定向改变C．生物的多样性就是指生物的种类多种多样D．生物多样性是协同进化的结果[答案] C5．下列关于生物进化的叙述，错误的是( )A．环境改变使生物产生了定向变异B．突变和基因重组为生物进化提供原材料C．自然选择使种群基因频率发生定向改变D．隔离是新物种形成的必要条件[答案] A题组二种群基因频率的计算1．某昆虫种群有100个个体，其中基因型为AA的个体有50只，aa的个体有40只，则该种群中A 的基因频率为( )A．40% B．45%C．50% D．55%D 由题意知，AA＝50%，Aa＝10%，aa＝40%，因此该种群的基因频率为A＝50%＋1/2×10%＝55%，故选D。
2022届高考生物一轮复习第7单元生物变异育种和进化第3讲现代生物进化理论课后练习含解析新人教版
第3讲现代生物进化理论A组基础巩固练1．下列关于现代生物进化理论观点的叙述，错误的是( )A．种群是生物进化的基本单位B．生殖隔离的产生是新物种形成的标志C．可遗传的变异决定生物进化的方向D．突变和基因重组产生进化的原材料【答案】C 【解析】现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，A正确；生殖隔离的产生是新物种形成的标志，B正确；可遗传的变异为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；突变和基因重组产生生物进化的原材料，突变又包括基因突变和染色体变异，D正确。
2．据英国《卫报》报道，位于北极圈内的挪威班纳克气温曾高达到32 ℃。
极地高温带来的直接影响是北冰洋海冰大面积融化，严重威胁北极熊和海豹的生存。
下列关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述，正确的是( )A．生物多样性是指生态系统中有丰富的动物、植物、微生物等各种生物类资源B．全球气候变暖引起海平面上升，但不会对内陆地区造成太大影响C．使用清洁能源可减少烟尘排放，因而能在一定程度上减缓北极地区海冰融化情况D．就地保护可以最有效地保护生物多样性【答案】D 【解析】生物多样性除了包括生物圈内所有的植物、动物和微生物，还包括它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，A错误；全球气候变暖属于全球性生态环境问题，会影响生物圈的稳态，对内陆地区也会造成影响，B错误；北极地区海冰加速融化的原因是全球气候变暖，而全球变暖是二氧化碳等气体大量排放导致的，使用清洁能源可减少烟尘排放，与减缓北极地区海冰融化情况无直接关系，C错误；对生物多样性最有效的保护措施是就地保护，D正确。
3．关于生物进化的说法正确的是( )A．随机交配使种群基因库发生改变B．自然选择直接作用于生物个体的表现型C．抗生素可以诱发细菌产生相应的抗性突变D．协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的过程【答案】B 【解析】随机交配不会改变种群基因库，突变和基因重组、自然选择会改变种群基因库，A错误；自然选择直接作用于生物个体的表现型，B正确；细菌本来就存在抗性突变，抗生素对其进行了选择，C错误；协同进化是指生物与生物、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修② 第五单元 现代生物进化理论
必修二第五单元现代生物进化理论[课时作业]一、选择题1．最早生活在同一区域的种群，后来由于水的阻碍分为甲和乙两个群体。
如果甲群体的生活环境发生了一系列剧烈变化，而乙群体的环境没有这种变化，群体甲进化的速率很可能是() A．最初比乙慢B．开始比乙慢，然后与乙相同C．开始比乙快，然后比乙慢D．开始比乙慢，然后比乙快解析：由于甲群体生活的环境发生了剧烈变化，开始时甲群体内大量个体因不适应而死亡，但也正是如此，甲的后代适应环境变化的个体生存下来并大量繁殖，所以D 项正确。
答案：D2．(2010·南通质检)科学家发现某地某种蝴蝶在1863年和1963年不同体色个体数量所占百分比如右图所示。
下列叙述正确的是()A．深体色和浅体色个体分别属于不同的性别B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现C．蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离解析：解读数据可知，1963年与1863年相比，中间体色的蝴蝶比例增加，说明它们的体色与环境色彩一致，在自然选择的过程中得以保留，应该是适应环境的类型。
答案：B3．下列有关生物进化的描述错误的是() A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成解析：共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
所以通过共同进化会形成多种多样的生态系统。
答案：D4．张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。
对这段话蕴含的科学道理的分析错误的是() A．这种育种方法属于选择育种B．“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择C．“分数缸饲养”，相当于地理隔离D．“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下，金鱼发生了定向变异解析：“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下，把人们不喜欢的变异个体进行了淘汰，保留符合人们需求的变异个体，而不是发生了定向变异，变异是不定向的。
一轮复习 现代生物进化理论
而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差
异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来， 颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。
结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的 自然选择学说的观点解释细菌产生抗药性的原因 • 细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异, 其中就有抗药性强的变异； • 未使用抗生素时,抗药性强的变异不是有利变 异,这样的个体在生存斗争中不占优势； • 在使用抗生素以后,抗药性弱的个体大量死亡, 抗药性强的个体就有机会产生更多的后代； • 一段时间以后,抗生素的效果就会下降。
自然选择对基因频率变化的影响
第1年
第2 年 11.5 %
第3年
13.1% 26% 60.9%
第4年
14.7% 29.2% 56.1%
„„
SS 基因 型频 Ss 率 ss 基因 频率
10% 20% 70%
22.9 % 65.6 % 23%
77%
S
s
20%
80%
26.1%
73.9%
29.3%
70.7%
例：不同“人种”
世界各 地的人虽然 各有不同， 但他们之间 可以彼此通 婚，并且产 生可育的后 代。因此， 全世界的人 在生物学上 属于同一个 物种——人 类。
例：马与驴的生殖隔离
马
驴
骡
例：狮虎兽
地理隔离
• 分布在不同自然区域的种群，由于
高山、河流、沙漠等地理上的障碍， 使彼此间无法相遇而不能发生基因 交流。
2.内在联系
①过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加 剧了生存斗争。 ②变异是不定向的，具有有利变异的个体通过遗 传在后代中得到积累和加强，产生适应环境的 新类型，这是生物多样性和适应性形成的原因。 因此遗传和变异是生物进化的内在因素(基础)。 ③自然选择是通过生存斗争来实现的，生存斗争 是生物进化的动力。 ④适者生存是自然选择的结果。 注意： 变异是不定向的，自然选择是定向的， 决定着生物进化的方向。
现代生物进化理论一轮知识点
二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位。 (1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 2．突变和基因重组产生生物进化的原材料。 (1)基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 (2)可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。 3．自然选择决定生物进化的方向。 (1)原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 (2)结果：种群的基因频率发生定向改变。 4．隔离导致物种形成。 (1)隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。 (2)隔离实质：基因不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节，突变和基因重组、自然选择及隔离。 (4)新物种形成的标志：生殖隔离。
巧记 生物进化 种群单位因频变，突变重组原材料， 变异无向自选定，物种形成必隔离。
三、共同进化和生物多样性 1．共同进化。 (1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 2．生物多样性的形成。 (1)内容：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (2)形成原因：生物的进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据：化石。
自我检测 1．思维诊断 (1)用放射性60Co处理大豆种子后，放射性60Co诱发的基因突变可以决定大豆的进化方向。× (2)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。( √ ) (3)物种的形成可以不经过隔离。( × ) (4)自然选择决定了生物变异和进化的方向。( × ) (5)通过漫长的共同进化过程，导致了生物多样性的形成( √ ) 2．图示识读 如下图表示某物种进化的基本过程，请思考：
一轮复习现代生物进化理论
(3)自然选择的动力：生存斗争。
①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环 境之间的斗争。
②意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物 种的生存是有利的，并能推动生物的进化。
③原因：过度繁殖＋有限的生活资源。
(4)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。
(5)两个方向——变异不定向， 自然选择定向。(如
3．基因频率和基因型频率的相关计算 (1)通过基因型计算基因频率 PA＝(2n1＋n2)/2N＝(n1/N＋1/2×n2/N)＝PAA＋1/2PAa； Pa＝(2n3＋n2)/2N＝(n3/N＋1/2×n2/N)＝Paa＋1/2PAa。
根据上述规律可以归纳为：
②一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的基因型频 率＋1/2杂合子的基因型频率。
c 人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马 铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如 八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。
③新物种形成的标志——生殖隔离
[关键一点] 新物种形成不一定经过地理隔离，但不管 哪种方式都需要达到生殖隔离才能完成新物种的形成。
3．现代生物进化理论与达尔文进化论的比较
(2)生物进化 ①生物进化的大致过程
②．物种形成与生物进化的比较
内容
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
基因频率改变
变化后生物与 新物种形成，生殖隔 生物进化，基因频率
原生物关系 离，质变
改变，量变
Hale Waihona Puke ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，
二者联系 出现生殖隔离才形成新物种②进化不一定产
生新物种，新物种产生一定存在进化
①A 基因的频率＝Aa等A基位因基的因总的数总数＝2n21＋N n2； ②a 基因的频率＝Aa等a基位因基的因总的数总数＝2n23＋N n2。
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（一）共同进化
任何一个物种都不是单独进化的。
物种 之间、生物 不同_______ ____与无机环境 ________之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化。
共同进化实例
共同进化类型 类型 共生 捕食 举例 细长吸管口器的蛾与长花距兰花 猎豹和斑马 粘液病毒与兔子
现代生物进化理论的主要内容
2.现代生物进化理论
基因突变
基因重组
一、种群基因频率的改变与生物进化
（一）种群 是生物进化的基本单位
1、种群的概念:
种群是指生活在一定的时间和空间内的 同种生物全部个体的总和。
2. 基因库： ◇概念： 一个种群中全部个体所含有的全部 基因。
◇理解：一个种群都有一个基因库，种群中 的个体最终死亡，但基因库在代代 相传中保留下来，并得到发展。
自然选择 决定生物进化的方向。 （三） 95%
5%
由于突变和基因重组， 桦尺蠖出现不同的体色。 (黑)S基因频率 从5%→95%
（一）物种
物种：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代 的一群生物，简称“种”。
全世界的人都是一个物种吗？ 马跟驴是一个物种吗？
人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，
马和驴之间存在什 么隔离？
物种形成的比较常见的方式： 地理隔离 长期
生殖隔离
加拉帕戈斯群岛的地雀
不同小岛上的植被不同， 果实大小不同所致。
由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不 同的物种。其过程十分缓慢!
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还 AABBCC（普通小麦） × DD（黑麦） 存在另一种物种形 成方式，它往往只 配子 ABC D 配子 需要几代甚至一代 就完成了，而且不 ABCD （不育） 需经过地理隔离。 例如，多倍体植物 秋水仙素处理 的形成就是如此。 自然界里几平将近 AABBCCDD（八倍体小黑麦） 一半的被子植物和 （可育） 某些栽培作物就是 这样形成的。 例：八倍体小黑麦的培育
生物进化与物种形成
实质上是种群基因频率改变 生物进化 的过程，所以生物进化的标 志为基因频率的改变，不论 变化大小都属于进化的范围。
区 别
物种形成
基因频率的改变导致突破物种 的界限，形成生殖隔离，标志 着新物种的形成，隔离是物种 形成的必要条件，而不是生物 进化的必要条件。
联 生物发生进化，不一定形成新物种，但新 系
起的变化是可以遗传的。
食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。
不足 :
拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
二、现代生物进化理论的基础——达尔文的自然选择学说
（1）主要内容：
①过度繁殖：②生存斗争：
③遗传变异 ④适者生存：
二、现代生物进化理论的基础——达尔文的自然选择学说
不同物种之间
寄生
竞争
生物与无机环境 生物影响环境 之间 环境影响生物
作物与杂草
地球最早无氧环境→厌氧环境→光 合作用出现→空气中出现了氧气→ 出现了好氧生物
(二)生物多样性的形成
1、内容： 基因多样性→物种多样性→生态系统多样性（3层次） 2、形成生物多样性的原因：长期自然选择、共同进化达到结果 3、研究生物进化的主要依据： 化石
第七章 现代生物进化理论
一 拉马克的进化学说
主要内容：
①生物不是神创的，而是由更 古老的生物进化而来的
②生物是由低等到高等逐渐进 化的
③生物各种适应性特征的形成 都是由于用进废退和获得性遗 传（主要理论）。
法国博物学家拉马克
用进废退：经常使用的器官就发达，不使用的
就退化。
获得性遗传：由环境引起或由于用进废退引
（1）主要内容：
①过度繁殖：②生存斗争：
③遗传变异 ④适者生存：
（2）内在联系：
过度繁殖 选择的基础
生存斗争 遗传变异 适者生存
选择的动力
进化的内因
选择的结果
（4）评价
①先进性：
科学的解释了生物进化的原因，和生物多 样性形成的原因。 ②局限性： a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 C、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种 大爆发现象。
（二）隔离
概念： 指不同种群间的个体，在自然条件下基因不 能自由交流的现象。
不同物种之间一般是不能够相互交配的， 生殖隔离： 即使交配成功，也不能够产生可育的后 代，这种现象叫生殖隔离。
种类
地理隔离: 由于地理上的障碍使得同种生物的不同
种群间不能够发生基因交流的现象。
东北虎和华南虎之 间存在什么隔离？
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点是：
●种群是生物进化的基本单位 ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 ●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种 形成过程的三个基本环节（突变和基因重 组产生生物进化的原材料，自然选择使种 群的基因频率定向改变并决定生物进化的 方向，隔离是新物种形成的必要条件）。
都能产生具有生殖能力的后代。
物种与种群的比较
区别 范围
物种
概念 能够在自然状态下 相互交配并且产生 可育后代的一群生 物
生活在一定区域的 同种生物的全部个 体
判断标准
联系
不同区域的同 种生物的不同 种群
种群
较小范围的同 种生物的全部 个体
不同物种存 ①同一物种是 在生殖隔离 由不同的种群 构成； ②同一物种的 不同种群在一 不存在生殖 定条件下可以 隔离 进行基因交流。
3. 基因频率
基因频率：在一个种群基因库中，某个基 因占全部等位基因数的比率。
基因频率＝该基因的总数 / 该等位基因的 总数
基因频率的其它计算方法：优化设计P114
例：（全国高考卷2）已知某环境条件下某种动 物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前 会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有 AA、Aa两种基因型，其比例为1：2.假设每对 亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上 述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的 第一代中AA和Aa的比例是( A ) A、1:1 B、 1:2 C、 2:1 D.、3:1
生物进化的实质在于：
种群基因频原材料
1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变 2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。