课程思政教学总体实施方案【模板】
课程思政建设实施方案范文(通用篇)
课程思政建设实施方案范文(通用篇)课程思政建设实施方案一、背景和意义随着社会的不断发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人成为我国高等教育的重要任务。
为了更好地贯彻党的教育方针，加强对学生品德和思想教育的引导，培养社会主义核心价值观和高尚道德品质，我校决定实施课程思政建设。
二、目标和任务课程思政建设的目标是通过课程教学，全面引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的核心素养和创新能力。
其具体任务如下：1. 制定和调整相关课程设置，融入思想政治教育元素；2. 建立并完善师资队伍，加强思政教师的培训和考核；3. 制定相关教材教辅材料，提供思政课程资源支持；4. 开展课程建设实验和实践活动，提供实践机会。
三、组织和管理1. 设立专门的课程思政建设领导小组，负责总体规划和协调工作。
2. 成立课程思政教师培训中心，负责教师培训和培养工作。
3. 招聘和培养一批具有丰富经验和专业知识的思政教师，为学生提供优质的教学资源和指导。
4. 设立课程思政建设管理办公室，负责具体组织和实施工作。
四、课程思政教材和资源建设1. 开设思政教材编写项目，组织教师撰写优秀的思政教材。
五、课程思政教师队伍建设1. 针对已有思政教师，加强培训和提升教学水平；2. 对新教师开展岗前培训，提高其教学能力和思政教育水平；3. 注重教师的思政教育研究和学术交流，提高其专业素养。
六、课程思政的实施路径和方法1. 突出核心价值观的培养，积极引导学生注重社会责任和家国情怀。
2. 通过案例分析、讨论和演讲等课堂活动，提高学生的思考能力和表达能力。
3. 加强实践教学，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，让他们亲身体验社会问题与挑战。
4. 利用先进的教育技术手段，如在线教育平台、虚拟实验室等，丰富教学手段，提高教学效果。
七、课程思政建设的质量保证1. 建立课程思政建设的评估机制，定期对课程思政进行评估和改进；2. 开展学生的思政教育评价，积极收集学生的反馈意见，调整和改进教学方法和内容；3. 对课程思政建设工作进行科学指标的制定和评估。
医学课程思政实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，深入挖掘医学课程中蕴含的思想政治教育元素，将思想政治教育与医学专业知识教育相结合，培养德才兼备、医德高尚的医学人才。
二、总体目标1. 提高医学生思想政治素质，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养医学生热爱祖国、服务人民的情怀，增强社会责任感和使命感。
3. 提升医学生职业道德素养，树立良好的医德医风，培养敬业精神和团队协作能力。
4. 强化医学生人文关怀，提高医患沟通能力，为患者提供优质医疗服务。
三、实施步骤1. 深入挖掘医学课程中的思政元素（1）梳理医学课程体系，分析各门课程所蕴含的思政元素。
（2）组织教师开展专题研讨，提炼课程思政教育内容。
（3）结合医学专业特点，将思政元素融入课程教学。
2. 创新教学方法，提高思政教育实效（1）采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）开展思政实践活动，如志愿服务、义诊等，让学生在实践中体会医德医风。
（3）利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提升思政教育水平（1）开展思政教育专题培训，提高教师思政教育能力。
（2）组织教师参加相关学术研讨，拓展思政教育视野。
（3）建立教师思政教育考核机制，激发教师参与思政教育的积极性。
4. 构建课程思政评价体系，确保实施效果（1）制定课程思政评价指标体系，包括课程思政内容、教学方法、学生评价等方面。
（2）开展课程思政教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
（3）定期总结课程思政实施经验，推广优秀做法。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立课程思政工作领导小组，统筹协调推进工作。
2. 加大经费投入，为课程思政建设提供资金保障。
3. 加强宣传引导，营造良好氛围，提高教师和学生对课程思政的认识。
4. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与课程思政建设。
通过以上措施，实现医学课程思政的全面实施，为培养德才兼备、医德高尚的医学人才提供有力保障。
学校思政教育课程实施方案
学校思政教育课程实施方案【实施方案】一、教育目标1. 培养学生正确的政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的思想品德素质，培养他们积极向上、善良正直、热爱祖国和人民的情感。
3. 增强学生的国家意识和社会责任感，激发他们为国家和社会发展作出贡献的积极性和创造性。
4. 培养学生的思辨和批判能力，使他们具备独立思考、理性判断的能力。
5. 培养学生的社会交往能力和团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 国家基本原则和法律法规教育通过教授国家宪法、基本法律法规以及党的基本原则，使学生了解国家的法律制度和社会主义核心价值观。
2. 祖国历史和文化教育介绍中国的历史文化，并强调传统文化对于人们品德养成和社会发展的积极作用。
3. 当代社会问题教育引导学生了解当代社会存在的各种问题，并启发他们思考这些问题的原因和解决途径，培养其对社会问题的关注和应对能力。
4. 心理健康教育和团队合作教育关注学生的心理健康，教育他们如何正确应对压力和挫折，同时培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法1. 多样化的教学方法结合教师讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践活动的开展组织学生参观实地、进行社会调研和社会实践活动，提高学生的实践能力和社会认知。
3. 信息技术手段的应用运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高学生对于思政教育的兴趣和理解。
四、教学评估方式1. 日常表现评估教师通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等进行日常评估，及时发现问题并给予指导。
2. 课堂测验评估定期举行课堂测验，对学生对于知识的掌握程度进行评估，以检验教学效果。
3. 个人报告评估鼓励学生进行个人报告，展示其对于思政教育内容的理解和思考，同时对其报告进行评估。
4. 实践活动评估对于学生参与的实践活动，记录其表现并进行评估，以综合考察学生的实际能力和应用水平。
思政课程具体实施方案
思政课程具体实施方案一、课程目标。
思政课程是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。
具体实施方案应当围绕以下目标展开：1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2. 提高学生的社会责任感和公民意识；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、课程内容。
1. 思政课程的内容应当包括国家政策法规、社会热点问题、伦理道德、职业道德等方面的知识，以及国际国内形势、科技进步、文化传承等方面的信息。
2. 课程内容还应当结合学生的实际情况，引导学生思考人生意义、社会责任等问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学方法。
1. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高课程的实效性。
2. 教师应当注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的自主思考和解决问题的能力。
3. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富课程内容，提高教学效果。
四、课程评价。
1. 采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业质量、课堂参与度、考试成绩等，全面评价学生的思想道德素质和学习水平。
2. 评价过程应当公平公正，鼓励学生勇于表达、敢于质疑，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课程保障。
1. 学校应当加强对思政课程的组织管理，确保课程的质量和效果。
2. 给予教师充分的教学自主权，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
3. 加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
六、总结。
思政课程的具体实施方案应当贴近学生的实际需求，注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动思政课程的改革和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思政校本课程实施方案
思政校本课程实施方案
一、课程目标
本课程旨在提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进学生全面发展。
二、课程内容
本课程包括以下几个方面的内容：
1. 思想政治理论：包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
2. 社会主义核心价值观：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3. 中华优秀传统文化：包括儒家思想、道家思想、法家思想等。
4. 道德与法治：包括道德规范、法治精神等。
5. 社会实践：包括社会调查、志愿服务等。
三、课程实施
1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、社会实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。
3. 教学评价：采用平时成绩与期末考试相结合的方式，对学生的学习情况
进行全面评价。
四、课程保障
1. 师资保障：聘请具有丰富教学经验的思政教师担任本课程的授课教师。
2. 教材保障：选用符合教学大纲的教材，并根据实际情况及时更新教材内容。
3. 设施保障：提供必要的教室、实验室等教学设施，保证课程的顺利实施。
4. 安全保障：加强安全管理，确保学生在课程实施过程中的安全。
五、课程评估与改进
1. 课程评估：定期对课程实施情况进行评估，了解学生的学习情况和对课
程的反馈意见，及时发现问题并进行改进。
2. 课程改进：根据评估结果和反馈意见，对课程进行改进和完善，提高课
程质量和教学效果。
课程思政实施方案
课程思政实施方案一、总体目标课程思政旨在将思想政治教育融入各类专业课程中，实现全员全程全方位育人，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
方案的目标是构建“知识传授与价值引领相结合”的教育教学模式，让每一门课程都发挥出德育功能，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、实施原则1. 整体性原则：从学校整体课程体系出发，统筹规划各门课程的思政内容，确保思政元素在各个教学环节中的有机融入。
2. 渗透性原则：结合专业知识点，发掘其中蕴含的思想政治教育资源，自然渗透到课堂教学过程中。
3. 互动性原则：鼓励教师与学生之间的双向交流和讨论，通过案例分析、情境模拟等方式增强学生的主体意识和参与感。
4. 时代性原则：紧密联系社会发展实际，及时更新思政内容，关注热点问题，体现时代精神。
三、具体步骤1. 课程梳理与重构：对所有课程的教学大纲进行梳理，挖掘每门课程中可以承载思政教育的元素，适时调整和完善教学内容。
2. 师资培训：定期举办课程思政专题培训活动，提高教师在专业课程中开展思政教育的能力，强化教师的责任意识和使命担当。
3. 教学方法创新：采用启发式、研讨式、案例式等教学方法，将思政教育寓于生动活泼的教学实践中，使学生在获取专业知识的同时接受思想熏陶。
4. 评价机制改革：建立和完善课程思政教学质量评价体系，将思政教育效果纳入课程评价和教师考核指标之中，以激励和保障课程思政工作的持续改进。
5. 实践平台搭建：通过社会实践、志愿服务、主题讲座等活动形式，提供学生将所学理论知识转化为实际行动的平台，进一步深化思政教育成果。
四、工作保障1. 组织保障：成立课程思政工作小组，明确职责分工，制定详细的工作计划并监督执行。
2. 制度保障：建立健全相关规章制度，将课程思政工作规范化、常态化。
3. 资源保障：投入必要的经费支持课程思政改革，包括教材编写、教学研究、实践活动等各方面的需要。
总之，课程思政实施方案应全面考虑各方面的因素，既要注重思政教育与专业教育的深度融合，也要尊重不同学科特点，灵活运用多种方式方法，真正实现育人为本，立德树人的教育目标。
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务为指导思想。
以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标一）总体目标本方案旨在建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
二）具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。
用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。
完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。
根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化建设。
整体优化学校的校园环境，对校园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。
三、实施范围从2022年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
教案课程思政实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，将思想政治教育融入教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程思政实施方案1. 课程思政目标（1）培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，坚定理想信念。
（2）培养学生具备良好的道德品质、社会责任感和创新精神。
（3）提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 课程思政内容（1）挖掘课程思政元素，梳理各学科课程中的思想政治教育内容。
（2）结合课程特点，融入爱国主义、集体主义、社会主义等价值观教育。
（3）注重学生思想道德、心理健康、法制教育等方面的培养。
3. 教学方法（1）案例教学：通过典型案例，引导学生思考、感悟，提升思想认识。
（2）讨论交流：组织学生围绕课程思政内容进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）实践教学：开展社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强社会责任感。
4. 教学评价（1）过程评价：关注学生在课程思政教学过程中的参与度、思考深度和表现。
（2）结果评价：关注学生思想道德素质、社会责任感和创新精神的提升。
5. 教师培训（1）加强教师对课程思政重要性的认识，提高教师课程思政教学能力。
（2）组织教师参加课程思政教学培训，学习先进的教学理念和教学方法。
（3）鼓励教师开展课程思政教学研究，提升课程思政教学水平。
三、实施步骤1. 制定课程思政教学计划，明确课程思政目标、内容、方法和评价。
2. 教师根据课程思政教学计划，设计教学方案，融入思想政治教育内容。
3. 组织教师开展课程思政教学研讨，交流教学经验，提高教学效果。
4. 开展课程思政教学评价，及时总结经验，改进教学。
5. 加强教师培训，提升教师课程思政教学能力。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立课程思政工作领导小组，统筹协调课程思政工作。
2. 加大经费投入，为课程思政工作提供保障。
课程思政教学实施方案
课程思政教学实施方案一、背景分析。
当前，思想政治理论课程在高校教育中的地位日益凸显，其重要性不言而喻。
作为大学生的思想政治教育的重要组成部分，课程思政教学实施方案的制定对于提高学生的思想政治素质、培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。
二、总体目标。
通过课程思政教学，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，为学生的全面发展和成长打下坚实的思想基础。
三、实施方案。
1. 课程设置。
根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理设置思政课程内容和学时安排。
结合时事热点和社会现实，设计具有针对性和吸引力的课程内容，引导学生主动学习，增强学习的积极性和主动性。
2. 教学方法。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 教材选择。
选择符合教学大纲要求、内容丰富、观点新颖的教材，注重理论与实践的结合，使学生能够从中获取知识、启发思考、增长见识。
4. 课程评价。
建立科学的课程评价体系，注重对学生综合素质的评价，考察学生的思想政治素养和综合能力。
通过考试、作业、讨论、实践等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
5. 师资队伍建设。
加强对思政课教师的培训和引导，提高教师的教学水平和思政教育能力。
鼓励教师参与学科研究和教学改革，不断提高自身的素质和能力。
四、保障措施。
1. 学校领导的重视和支持，提供必要的教学资源和条件。
2. 加强课程思政教学的宣传和推广，营造良好的教育氛围。
3. 加强与社会各界的联系和合作，为学生提供更多的社会实践机会和平台。
4. 加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、总结。
课程思政教学实施方案的制定和实施，对于提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。
学校将进一步加强对课程思政教学的领导和支持，确保方案的有效实施，为学生的全面发展和成长做出积极的贡献。
关于思政课和课程思政建设实施方案
关于思政课和课程思政建设实施方案一、思政课建设实施方案1. 指导思想- 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化政治引领和价值引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2. 建设目标- 短期目标：提高思政课教师队伍的教学水平和专业素养。
完善思政课教学体系，确保课程内容的科学性、系统性和时代性。
例如，在一学年内，组织教师参加至少[X]次专业培训，更新[X]%的教学案例。
- 中期目标：增强思政课的吸引力和实效性。
通过创新教学方法和手段，如采用情景教学、案例教学、线上线下混合式教学等，使学生对思政课的满意度达到[X]%以上，学生的思想政治素养有明显提升。
- 长期目标：构建大思政课格局，将思政课与社会实践、校园文化建设等有机结合。
形成全员、全过程、全方位育人的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 具体措施- 师资队伍建设- 选拔与引进：选拔政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛的教师充实思政课教师队伍。
积极引进马克思主义理论及相关学科的优秀博士毕业生等高层次人才。
- 培训与发展：定期组织思政课教师参加国家级、省级和校级培训。
鼓励教师参加学术交流活动，每学期开展校内思政课教师教学研讨活动不少于[X]次，促进教师之间的教学经验交流和教学方法创新。
- 课程内容优化- 课程内容更新：及时将党的理论创新成果、国内外时事热点等融入课程内容。
如在讲述国际关系时，引入“一带一路”倡议的最新发展情况，增强课程内容的时效性。
- 教学方法创新- 实践教学：建立思政课实践教学基地，如爱国主义教育基地、社区服务中心等。
每学期安排一定课时的实践教学，让学生在实践中深化对理论知识的理解。
- 多媒体教学：利用现代信息技术手段，如制作精美的PPT、动画视频等辅助教学。
开发思政课网络课程，提供线上学习资源，方便学生自主学习。
思政课程教学活动方案模板
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课程作为立德树人的关键课程，其教学质量和效果日益受到重视。
为了更好地发挥思政课程在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用，特制定以下教学活动方案。
二、活动目标1. 提高学生对思政课程的认识，增强学习的自觉性和主动性。
2. 培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。
4. 提升教师的教学水平，促进思政课程教学方法的创新。
三、活动内容1. 课程内容设置（1）加强课程体系建设，确保课程内容的系统性和完整性。
（2）结合时事热点，更新课程内容，增强课程的时效性和针对性。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 教学方法创新（1）采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、实践教学等，提高学生的参与度和积极性。
（2）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展翻转课堂，鼓励学生自主学习，培养学生的创新思维。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的思想政治素质和教学能力。
（2）鼓励教师参加教学研究，提升教学水平。
（3）开展教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。
4. 活动形式多样化（1）举办思政课程知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地等，增强学生的爱国情怀。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，明确责任分工。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。
（3）做好物资准备，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，开展各项教学活动。
（2）加强对活动的宣传和报道，提高活动的知名度和影响力。
（3）做好活动记录，为后续总结和改进提供依据。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动效果，找出不足。
课程思政实施方案范文六篇
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课程思政实施方案1 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，构建我校全员全过程全方位育人体系，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，尤其是在课程中体现和落实思想政治教育，制定学校推进课程思政工作实施方案。
一、指导思想全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）及湖南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》（湘教发〔2019〕 35 号）等文件要求，按照《湖南工学院全面提高人才培养能力行动方案》总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
三、基本原则（一）坚持顶层设计根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系。
（二）坚持改革创新积极开展课程思政教学改革试点工作。
引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
2024年学校思政课工作方案
2024年学校思政课工作方案为培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人；全面落实立德树人教育思想，根据当前中小学思政课的相关要求，结合本校实际，制定一份中小学思政课工作方案。
一、工作目标1.深化思政教育：确保学生对社会主义核心价值观有深刻理解和认同。
2.培养良好品德：通过思政课程，培养学生的责任感、集体荣誉感和法律意识。
3.增强国家意识：加强学生对国家历史、文化和国情的认识，培养爱国情怀。
4.提升综合素质：通过思政教育，全面提升学生的道德、智力、体育和美育素质。
二、开展工作原则1.遵循教育规律：根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排思政课程内容。
2.坚持正面引导：以积极、正面的内容引导学生，避免负面信息的影响。
3.注重实践结合：将思政教育与学生的实际生活和社会实践活动相结合。
三、具体实施方案1.课程设置：①制定符合学生认知水平的思政课程计划，确保每周至少有1-2节思政课。
②结合国家教育大纲，更新和丰富思政课程内容。
2.教学方法：③采用案例教学、讨论教学、角色扮演等互动式教学方法。
④利用多媒体教学工具，提高课堂的趣味性和互动性。
3.师资建设：⑤加强思政课教师的专业培训，提升教师的教学能力和专业素养。
⑥定期组织教师参加思想政治教育研讨会，交流教学经验。
4.环境营造：⑦营造积极向上的校园文化，通过校园广播、板报、文化墙等方式宣传思政教育。
⑧建立思政教育基地，如爱国主义教育基地、法制教育基地等。
5.家校合作：⑨与家长建立沟通机制，共同关注学生的思政教育。
⑩定期举办家长会，让家长了解学校的思政教育工作。
6.评价机制：⑪建立科学的评价体系，不仅评价学生的知识掌握情况，还要评价学生的品德表现。
⑫定期进行学生思想品德的测评，及时发现问题并进行干预。
四、保障制度措施1.政策支持：确保思政教育在学校工作中的重要地位，提供必要的政策支持。
2.资源配置：为思政教育提供充足的教学资源，包括教材、教具和教学场地。
思政教育课程方案范文模板
一、课程名称《XXX思政教育》二、课程背景与目标1. 课程背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，思政教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其重要性日益凸显。
本课程旨在通过系统学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养具有社会责任感和创新精神的优秀人才。
2. 课程目标（1）知识目标：使学生掌握马克思主义基本原理，了解中国特色社会主义理论体系，熟悉国家法律法规和社会主义核心价值观。
（2）能力目标：培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生解决实际问题的能力。
（3）素质目标：培养学生爱国主义情怀、集体主义精神、社会主义荣辱观和道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、课程内容与教学安排1. 课程内容（1）马克思主义基本原理（2）中国特色社会主义理论体系（3）国家法律法规（4）社会主义核心价值观（5）道德与法治教育2. 教学安排（1）授课时间：每周XX课时，共XX周。
（2）授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、社会实践等。
（3）考核方式：平时成绩（30%）、期末考试（70%）。
四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解思政教育的基本理论、基本知识和基本方法。
（2）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
（3）小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（4）社会实践法：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学：运用PPT、视频、图片等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）网络教学：利用网络资源，拓展学生视野，提高学生学习兴趣。
（3）课外阅读：推荐相关书籍、文章，引导学生自主学习。
五、课程实施与评价1. 课程实施（1）教师备课：认真备课，确保教学内容充实、丰富。
（2）课堂教学：注重师生互动，提高课堂教学效果。
（3）课后辅导：及时解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。
课程思政方案及实施案例模板
一、素质目标
1.
2.
3.
4.
5.
二、课程内容与要求
序号
工作任务
课程内容及教学要求
课程思政设计
活动设计
参考
学时
1
熟悉数控
加工编程
基础知识
1)了解数控机床的产生与发展，熟悉数控机床的构成及工作原理，了解数控机床的分类
2)数控加工编程基础知识，数控程序编制中的工艺分析
3)数控程序编制中的数学处理
4．完整二维路径程序执行过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演示
2
三、实施案例
案例1
与工匠精神相关案例
案例2
其他课程思政案例（选取社会主义核心价值观的某一点）
1．课堂讲解编程基础知识
2．带领学生到实训车间及工学结合合作企业生产车间现场初步了解
2
2
掌握数控
编程原理
1)准备功能指令应用方法
2)辅助功能指令应用方法
3)主轴功能指令应用方法
4)刀具功能指令应用方法
5)进给功能指令应用方法
1．指令一般应用方法介绍
2．二维轮廓路径程序编制方法介绍
3．视频演示各功能指令动作方式
课程思政实施方案
课程思政实施方案课程思政实施方案课程名称：思政教育总学时：36学时思政教学学时数：36学时开课班级：所有专业课程教学团队：姓名：XXX技术职称：教授所在单位：XXX专业：思政教育项目中的分工：主持人签章本课程思政教学设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题：本课程旨在培养学生的爱国主义精神、专业伦理、时政要素和工匠精神等。
主要特色是通过案例分享和时政要闻讨论等活动，引导学生思考社会现象和问题，并提升他们的思辨能力和综合素质。
本课程思政预期成果：1.学生能够树立正确的爱国主义观念，增强民族自豪感和文化自信心。
2.学生能够遵守专业伦理规范，具备良好的职业道德和社会责任感。
3.学生能够了解时政要素，掌握国家政策，提升自己的政治素养。
4.学生能够培养工匠精神，注重实践和创新，提高专业技能和综合素质。
课程思政教学环节设计与进度安排：第1-2周：爱国教育第3-4周：专业伦理第5-6周：时政要素第7-8周：工匠精神思政教学环节设计：1.案例分享2.时政要闻讨论时间分配：每周2学时，共18周。
经费用途及预算：序号。
科目。
金额（元）1.国内差旅费。
50002.论文版面费。
10003.出版费。
20004.文献检索费。
5005.图书资料费。
30006.复印及印刷费。
10007.知识产权事务费。
20008.测试化验加工费。
50009.会务费。
100010.培训费。
200011.材料费。
500012.专家咨询费。
300013.市内交通费。
100014.邮寄费。
500合计：元所在学院（部）意见：本项目能够有效提升学生的综合素质和思辨能力，推荐予以实行。
签章教务处意见：同意批准元经费支持本项目的实施。
签章。
开展课程思政的实施方案
开展课程思政的实施方案引言:随着社会快速变革和信息化时代的到来，高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会责任。
课程思政作为一项基本国家政策和教育方针，旨在培养学生的爱国主义情感、社会主义核心价值观，以及坚定的理论和党性觉悟。
本文将针对开展课程思政的实施方案进行探讨。
一、背景:随着时代的进步，高校教育不仅局限于育人的传统模式，更需要通过课程思政来培养学生的整体素质和综合实力。
二、目标:开展课程思政的目标是以中国特色社会主义理论体系为指导，面向全体学生开展全方位、全过程、全覆盖的思想政治教育。
三、内容:1. 理论体系：课程内容以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为主线，构成一门结构严谨、内涵丰富的课程体系。
2. 具体课程：根据学生的学科属性和实际需求，设计相应的思政课程。
例如，学习人文、历史、政治学、伦理学、法律等多学科知识，拓展学生的综合素质。
3. 实践教学：通过实践教学，如社会实践、实地考察等方式，让学生参与社会建设和发展，增强实际动手能力，提高思政课程实效。
四、培训与评估:1. 教师培训：开展针对教师的培训，提高其教学水平和政治理论素养。
培养关注思政课程发展的教师队伍，确保课程质量与效果。
2. 学生评估：建立科学的评估机制，通过考试、作业、综合评价等方式对学生的思政学习情况进行评估。
在评价中注重对学生综合素质和思想政治素养的考察。
五、方法与手段:1. 教学手段：采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学手段，激发学生的主动性和参与性，加强思政教育的互动性和针对性。
2. 多媒体技术：应用互联网、多媒体等技术手段，增加思政课程的趣味性和多样性，提高教学效果和学生的学习输出能力。
六、资源保障:1. 教学资源：加强教师队伍建设，提升教师的思政理论水平和教学能力。
同时，配备科学教学设施和相应的教学资源，为教师提供良好的教育环境与条件。
2. 政策支持：加强对课程思政的政策与经费支持，推动学校、部门、社会各界对开展课程思政提供充分支持。
课程思政教案活动方案模板
为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥课程思政在人才培养中的重要作用，提升教育教学质量，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对课程思政的认识，明确课程思政的内涵和意义；2. 培养教师将思政元素融入课程教学的能力，提升课程思政的教学效果；3. 推动课程思政建设，形成具有特色的课程思政教学模式。
三、活动内容1. 课程思政理念培训- 邀请专家学者进行课程思政理念专题讲座；- 组织教师学习课程思政相关政策和文件；- 开展课程思政教学案例研讨。
2. 课程思政教学设计- 组织教师参加课程思政教学设计培训；- 开展课程思政教学设计比赛，评选优秀案例；- 邀请优秀教学设计案例进行展示交流。
3. 课程思政教学实践- 鼓励教师将思政元素融入课程教学，开展课程思政教学实践；- 组织教师开展课程思政教学观摩活动，交流教学经验；- 开展课程思政教学评价，评估教学效果。
4. 课程思政教学成果展示- 举办课程思政教学成果展示活动，展示优秀教学案例；- 邀请专家对教学成果进行点评，提出改进建议；- 组织教师参加课程思政教学成果评选活动。
1. 活动时间：全年分阶段进行，具体时间根据实际情况调整。
2. 活动地点：校内各教学单位、会议室等。
3. 活动组织：由教务处、教师发展中心等部门联合组织。
五、活动参与对象1. 全校教师；2. 教学管理人员；3. 教育教学研究人员。
六、活动评价1. 教师参与度：通过教师参与培训、比赛、观摩等活动的情况进行评价；2. 教学效果：通过课程思政教学评价，评估课程思政教学效果；3. 成果质量：通过教学成果展示、评选等活动，评价教学成果质量。
七、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工；2. 落实经费保障，确保活动顺利开展；3. 加强宣传引导，营造良好氛围。
八、预期成果1. 提升教师课程思政教学能力；2. 丰富课程思政教学资源；3. 形成具有特色的课程思政教学模式；4. 提高人才培养质量。
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2019年3月-2019年7月
课程名称
开课班级
总学时
（）学时，分（）周共（）次
思政教学学时数
（）学时，分（）周共（）次
（要求不少于课程总次数的25%，每次课不低于10分钟的累计时间开展）
课
程
教
学
团
队
姓名
技术职称
所在单位
专业
项目中的
分工
签章
主持人
本课程思政教学设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题
不限制
8
测试化验加工费
项目实施过程中由于承担单位自身的技术、工艺和设备等条件的限制，委托或与外单位合作（包括承担单位内部独立经济核算单位）进行的检验、测试、化验、加工、计算、试验、设计、制作
承办单位收取的会务费,附会务通知
10
培训费
项目实施过程中，项目有关人员参加相关培训和学习的费用。
≤20%
11
材料费
项目实施过程中产生的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。
≤50%
12
专家咨询费
项目实施过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。
≤20%
13
市内交通费
北京市内交通费用
≤10%
14
邮寄费
项目实施过程中发生的信函等物品的邮寄费
≤10%
合计
3
0
0
0
元
所在学院（部）意见
说明推荐的理由，以及项目研究的成果是否可在本单位予以试行。
签章
年 月 日
教务处意见
批准金额：
签章
年 月 日
本课程思政预期成果
课程思政教学环节设计与进度安排
第 周
日期
思政教学内容
思政教学环节设计
时间分配
6
爱国教育/专业伦理/时政要素/工匠精神等
×××××××案例分享/××××××时政要闻讨论等
10min
7
8
9
10
11
12
13
14
经费用途及预算
序号
科目
说明
预算金额（元）
限制 比例
1
国内差旅费
项目实施过程中发生的国内学术交流、研讨及调研差旅费用
≤30%
2
论文版面费
项目实施过程中发表论文产生的版面费
不限制
3
出版费
教材的出版费
不限制
4
文献检索费
项目实施过程中，进行文献检索发生的费用，需提供检索报告
不限制
5
图书资料费
项目实施过程中购买的图书资料
不限制
6
复印及印刷费
项目实施过程中发生的复印、打印及制作费用
不限制
7
知识产权事务费
项目申请专利发生的专利申请费、代理费用。不包括专利维持费用