现代教育学原理答案

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现代教育原理答案

现代教育原理答案
1. 教育的目标是发展学生的全面能力，培养其综合素质和人格发展。

2. 教育应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不仅仅注重知识的灌输。

3. 教育应该鼓励学生的主动学习和自主思考，培养其自我学习和终身学习的能力。

4. 教育需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，以满足不同学生的学习需求。

5. 教育应该注重培养学生的社会责任感和公民素养，提高他们的社会情感和文化素养。

6. 教育应该注重学科知识与实际应用的结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。

7. 教育应该关注学生的身心健康，提供良好的学习环境和心理支持，保障学生的健康成长。

8. 教育应该注重培养学生的团队合作和沟通能力，让他们能够适应社会发展的需要。

9. 教育应该鼓励学生的跨学科学习和综合能力的培养，培养他们的综合分析和综合解决问题的能力。

10. 教育应该注重学生的人文关怀和价值观的培养，使他们具备正确的人生观和价值观。

现代教育原理第一章课后思考与练习答案

《现代教育原理》第一章思考与练习一、填空题：1.“得天下英才而教育之，”这句话出自古代教育家孟子。

2.教育即生活，学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。

3“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自《论语》。

4.在教育学发展史上，标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的《大教学论》。

5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系，这就是教育学”，这句话出自日本的田蒲武雄。

6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。

7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。

8.“教育学是一门科学而不是一门艺术，因为......教育学的本质中更多的是理论分析，而不是活动过程本身”，这句话出自法国教育家贝斯特。

二、单项选择1.“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自_______。

C. 《说文解字》2.“教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自______。

B. 斯宾塞。

3.教育的本质是 _______。

D. 培养人的活动。

4.在教育学发展史中，通常被看成是系统教育学专著的是 _______。

B 《普通教育学》。

5“教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家 _______。

D. 亨德森6.“我直接把教育学定义为教育的科学”,出自_______。

B.贝斯特7.在教育学发展史上，以心理学的研究成果作为科学基础来论述教育问题第一本教育学著作是 _______。

C.《普通教育学》三、名词解释1、教育：是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

2、教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是研究教师如何更加科学、有小弟培养人的科学。

3、教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。

4、教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间的本质的、必然的、内在的联系或者关系。

5、教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

现代教育学原理形考任务2

现代教育学原理形考任务2信息文本一、多项选择题（共10道试题，共20分。

）题目1正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

选择一项或多项：A.文艺教育式B.生计教育式C.学校式D.家庭式E.社会式你的回答正确正确答案是：社会式,学校式,家庭式题目2不正确获得2.00分中的0.00分标记题目题干教育活动的基本要素包括：（）。

选择一项或多项：A.受教育者B.教育手段C.教育者D.教育方针E.教育内容反馈你的回答不正确正确答案是：教育者,受教育者,教育内容,教育手段题目3获得2.00分中的2.00分标记题目题干与指导的主要形式有（）。

选择一项或多项：A.休闲指导B.心理与指导C.社会交往指导D.职业生涯指导E.学习指导反馈你的回答正确正确答案是：学习指导,职业生涯指导,心理与指导,休闲指导题目4正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干“教也者，长善而救其失者也。

”，该话出自（）。

选择一项或多项：A.《论语》B.《中庸》C.《说文解字》D.《学记》反馈你的回答正确正确答案是：《学记》题目5正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

选择一项或多项：A.追求教育的标准化B.追求教育的国际化C.追求教育的终身化D.追求教育的多样化E.追求教育民主化的纵深发展反馈你的回答正确正确答案是：追求教育民主化的纵深发展,追求教育的多样化,追求教育的国际化,追求教育的终身化题目6不正确获得2.00分中的0.00分标记题目题干下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

选择一项或多项：A.安全的权利B.婚姻的权利C.生存的权利D.受教育的权利E.受尊重的权利反馈你的回答不正确正确答案是：生存的权利,受尊重的权利,受教育的权利,安全的权利题目7正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干当代社会存在的基本教育形态是（）。

现代教育原理形考1-5答案

教育从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

教育学教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

教育思想教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

教育规律教育规律是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

义务教育义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

学制即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

终身教育从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

教育的本质特性是什么？（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。

（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。

（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

大学《现代教育原理》试题及答案

大学《现代教育原理》试题及答案大学《现代教育原理》试题及答案一、多项选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( )。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C. 《爱弥儿》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在( )。

A．教育即生活 B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素( )。

A．教育目的 B．教育内容C．教育发展规模 D．教育结构E．教育质量4．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。

A．稳定性 B．顺序性C. 阶段性 D．不平衡性E．个别差异性5．学校教育的主要途径有( )。

A．教学 B．综合实践活动C．咨询与指导 D．家庭教育E．社区教育6．当代社会存在的基本教育形态是( )。

A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．终身教育E．高等教育参考答案：1．B 2．BCE 3．CDE 4．D 5．ABC 6．ABC二、填空题(每空1分，共6分)1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。

教育中的两大基本矛盾是教育与_______的关系、教育与_______的关系。

2．义务教育具有_______和_______两个基本特性。

3．素质教育的主渠道是_______。

4．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_______。

参考答案：1．社会发展人的身心发展(两者位置可互换)2．普遍性强制性(两者位置可互换)3．课堂教学4．学会学习三、名词解释(每小题5分，共10分)1．教育方针2．社区教育参考答案：1．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。

教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。

现代教育理论各章练习题及参考答案

各章练习题及参考答案现代教育思想各章练习题及答案第一章导论1、什么是教育思想答：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。

在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。

2、简述教育思想的基本特征。

答：（1）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征；（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；（4）教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。

3、教育思想具有哪些功能答：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。

4、简述教育思想的反思功能。

答：教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行自我观照、自我分析、自我评价、自我总结等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果，从而增强自己的自我教育意识，学会自我调整教育目标，改进教学策略、完善教育技能等，最终由一个自发的教育者变成一个自觉而成熟的教育者。

5、什么是教育思想创新答：教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。

教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。

按照本书对教育思想的类型划分，可以概括为理论型的教育思想创新、政策型的教育思想创新和实践型的教育思想创新。

第二章科教兴国教育思想1、什么是科教兴国战略。

现代教育原理章节习题及答案

第一章教育概说一、多项选择题1．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ADE）p9A、教学论B、学校管理学C、教育心理学D、德育论E、教育原理2．在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）P7A、《史记》B、《论语》C、《学记》D、《墨子》E、《战国策》3．从根本上看，贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）P15A、教育与社会发展之间的矛盾B、教育与自然之间的矛盾C、教育与课程之间的矛盾D、教育与人的身心发展的矛盾E、教育与生产力发展之间的矛盾二、填空题1．捷克教育家夸美纽斯《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始。

P82．教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。

P193．教育的本质就是人的培养。

P27三、名词解释1．教育（广义、狭义）：P5广义教育——教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。

广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

狭义教育（即学校教育）——教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。

2．教育学：P7教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是研究教师如何更加科学、有效地培养人的科学。

教育学是一种理论形态。

3．教育科学：P8教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。

4．教育现象：P10教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。

5．教育问题：P12当某种教育现象或教育行为成为人们关注的焦点，被人们广泛地议论、评说，甚至因其违反教育规律或社会发展规律，阻碍了教育或人的身心发展而急需改变时，这种教育现象或教育行为就成了教育问题。

现代教育原理复习题及答案

现代教育原理复习题及答案现代教育原理复习题一、多项选择题（每小题2分）1．教育活动的基本要素包括（）。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方针E.教育手段2．未来的学校教育将呈现以下的特点（）。

A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化C.追求教育的标准化D.追求教育的国际化E.追求教育的终身化3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。

A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。

A.清楚（明了）B.识记C.联合D.系统E.方法5.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A．教育即生活B．教育即模仿C．教育即生长D．教育即经验的不断改造E．教育即训练6．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A．高难度原则B．高速度原则C．掌握学科结构原则D．发现学习原则E．以理论知识为主导原则7．陶行知的教育思想集中体现在（）。

A. 教育即生活B. 社会即学校C. 生活即教育D. 学校即教育E.教学做合一8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

A.文艺教育式B.社会式C.学校式D.生计教育式E.家庭式9．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾10．人口质量是指人口总体的（）。

A．职业素质B．劳动能力C．身体素质D．科学文化素质E．适应能力11．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A．教育目的B．教育的发展规模和速度C．教学内容D．教学方法、教学设备E．教学组织形式12.A．人口数量B．生产力科技发展水平C．社会政治经济制度D．社会文化E．法律制度13．决定教育目的地因素有（）。

A．政治经济制度B．生产力和科技发展水平C．人口质量D．文化观念E．文化传统14．教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

教育学原理考试题及参考答案

教育学原理考试题及参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

在实际教学中，有单一课和综合课之分. 其划分的主要依据是( )。

A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一门学科应完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数正确答案：D2、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A、经济制度B、政治制度C、生产力D、意识形态正确答案：C3、我国课程经历了（）次改革。

A、九B、八C、六D、十正确答案：B4、通常把一个国家各级各类学校的机构体系及组织规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系称为（）。

A、教育管理体制B、国民教育教育制度C、学校教育制度D、学校结构制度正确答案：C5、（）是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。

A、教学规律B、教学要素C、教学方法D、教学原则正确答案：D6、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势正确答案：C7、教育学的真正研究对象是 ( )A、教育活动B、教育事实C、教育规律D、教育问题正确答案：A8、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( )A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、梁漱溟正确答案：C9、首次规定男女可以同校的学制是（）。

A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：A10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。

A、个人本位价值取向B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治本位价值取向D、社会本位价值取向正确答案：B11、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握类的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。

这种教育模式属于（）。

A、非指导性教学模式B、范例教学模式C、发现教学模式D、掌握学习模式正确答案：B12、被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（）。

现代教育学及答案5篇

现代教育学及答案5篇第一篇：现代教育学及答案《现代教育学》试卷及答案一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.狭义的教育是指（B）。

A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育 2.《大教学论》的作者是（C）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克 3.社会环境的本质是（C）。

A.制度B.风俗C.文化D.人际关系 4.在个人发展中起主导作用的是（C）。

A.社会环境B.自然环境C.学校教育D.家庭教育 5.教育艺术的最高境界是形成（A）。

A.教育风格B.教育质量C.教育方法D.教育思想 6.教育理论最具根本性的问题是（C）。

A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度 7.学校教育中最基本的活动类型是（A）。

A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（C）。

A.杜威 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 9.人力资本理论的奠基者是（A）。

A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞 10.发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（C）。

A.行政部门B.领导C.教师D.校长 11.我国教育史上第一个近代学制是（A）。

A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.“六三三学制”D.“新学制”12.教学改革的核心是（A）。

A.课程B.教师C.学生D.教材13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征（B）。

A.信念 B.性格 C.理想 D.动机14.“产婆术”的发明者是（A）。

A.苏格拉底B.昆体良C.赫尔巴特D.布鲁纳 15.学、思、行的学习过程理论的提出者是（B）。

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子 16.衡量学生会不会学的重要标志是（A）。

A.学习策略B.学习目标C.学习内容D.学习过程 17.教授策略的实质是以（D）为主体的策略。

A.学生行为B.教学内容C.教学方法D.教师行为 18.德育与政治教育是（C）。

教育学原理题库(含参考答案)

教育学原理题库（含参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。

这主要体现了学生具有( )。

A、被动性B、向师性C、依赖性D、可塑性正确答案：D2、依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于( )。

A、教学策略B、教学设计C、教学实施D、教学评价正确答案：D3、课程目标中的基础性目标是( )。

A、过程与方法目标B、知识与技能目标C、情感和态度目标D、思想和价值目标正确答案：B4、( )导人法的优点是主题突出，论点鲜明。

A、直接B、情境创设C、故事论述D、悬念设置正确答案：A5、我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》（1936年）属于( )。

A、实用主义教育学B、建构主义教育学C、认知主义教育学D、马克思主义理论体系教育学正确答案：D6、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。

A、可变性B、差异性C、顺序性D、不平衡性正确答案：D7、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。

A、影响作用B、促进作用C、定向作用D、决定作用正确答案：D8、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行？( )。

A、导入、分析和汇总B、分析、详述和总结C、分析、质疑和总结D、导入、详述和汇总正确答案：D9、在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

A、发展专业能力B、形成专业自我C、建立专业理想D、拓展专业知识正确答案：C10、《学记》说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

”这是( )。

A、我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一B、我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一C、我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一D、我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一正确答案：A11、教育目的可以发挥( )。

现代教育学答案(完整版!!)

《现代教育学》复习重点内容扈中平主编的《现代教育学》（第3版）第一章教育与教育学一、教育、学校教育、教育学等含义1.教育：广义的教育，即有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的社会活动。

2个基本立足点：①立足于更准确地揭示教育的质的规定②立足于赋予教育以正面价值。

2.学校教育：狭义的教育，是一种由学校等教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育，即根据人的发展和社会发展的合理要求，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，并通过平等的交往与互动过程，促进受教者健全发展的活动。

4个基本立足点：①立足于揭示学校教育的质的规定性②立足于教育学的学科立场③立足于学校教育应有的价值立场④立足于学校教育的实践立场构成教育活动的三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响3.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律和阐释教育理论及其应用的一门社会科学。

二、教育的起源与发展三、《学记》、《理想国》、《论语》、《雄辩术原理》等教育著作在教育史上的地位1.《学记》，是我国及世界上最早的一篇集中论述教育和教学问题的论著。

它是中国古代一部典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

2. 柏拉图是古代著名的哲学家、教育家，是西方哲学史客观唯心主义的最大代表任务，他的《理想国》是西方教育史上第一座重要的里程碑，他最早提出了完整地教育体系，是西方教育思想的重要奠基人。

3. 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，其中蕴含着极为丰富和有价值的教育思想。

孔子的学说成为我国两千多年封建文化教育的正统。

4. 《雄辩术原理》是西方最早的专门论述教育问题的著作。

穆勒评价：他的著作是整个文化教育领域中古代思想的百科全书。

四、夸美纽斯、卢梭、洛克、赫尔巴特和杜威的主要教育思想1. 夸美纽斯捷克教育家“教育学之父”认为教育的终极目的是为永生做准备；教育的直接目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。

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01任务：
1.教育的本质特性是什么？答：（1）
教育是人类社会特有的一种社会
现象。

（2）教育是人类特有的一
种有意识的活动。

（3）教育是人
类社会特有的传递经验的形式。

（4）教育是有意识的以影响人的
身心发展为目标的社会活动。

2.现代学制有哪些发展趋势？（1）
教育社会化和社会教育化。

（2）
重视早期教育。

（3）初等教育入
学年龄提前，义务教育年龄延长。

（4）寻求普通教育与职业技术教
育的最佳结合。

（5）高等教育出
现多级层次，学校类型多样化。

（6）以终身教育思想为指导，实
现教育制度一体化，发展继续教
育。

02任务：
1、人的身心发展的动因及其规律：1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2分）（2）顺序性（1分）（3）阶段性（1分）（4）不均衡性（1分）（5）个别差异性（1分）
2、简述教育的经济功能：1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。

3、简述教育的文化功能：1.传递－保存文化功能2.传播－丰富文化功能；3.选择－提升文化功能；4.创造－更新文化功能
03任务：
1、现代社会教育有哪些特点？现代
社会教育与学校教育、家庭教育相
比具有以下特点：（1）开放性；（2）
群众性；（3）多样性；（4）补偿性；
（5）融合性；
2、简述课程改革的理念与策略：答出
以下任意5点即可得10分。

（1）
倡导全面、和谐发展的教育；（2）
重建新的课程结构；（3）体现课
程内容的现代化；（4）倡导建构
的学习；（5）形成正确的评价观
念；（6）促进课程的民主化与适
应性
04任务：1、三种教育力量整合的重要性有哪
些？答题要点：（1）三种教育力
量的整合，有利于教育在时空上
的相互衔接；（2）三种教育力量
的整合，有利于整个教育方向上
的高度一致；（3）三种教育力量
的整合，有利于加强各种教育的
互补作用
2、提高教师职业专业化的策略（或
可能性）是什么？答题要点：（1）
提高教师职业对教育理论的依赖
性；（2）延长教师培养年限，实
现教师的终身学习；（3）严格教
师的入职和解职标准，提高教师
的专业自主性；（4）厉行严格的
教师职业规范。

3、当代学生的时代特点表现在那些
方面？答题要点：（1）主体意识
增强；（2）信息获取方式多样；（3）
受多元文化冲击较大；（4）受同
辈群体影响较大。

05任务：
1.简述为什么要开展素质教育与其
特征有哪些。

答：①根本原因是
国家推行科教兴国战略，要提高人
口素质；②直接原因是要从根本
上治理“片面追求升学率”。

（2）
素质教育的特征：全体发展、全面
发展、主动发展、和谐发展、充分
的发展、可持续发展。

2.简述教学的任务：答：答：1）培
养学生的基础学力；（2）建构学生
个性化的多元智力结构；（3）培养
学生的创新精神和实践能力；（4）
培养学生的态度和价值观的形成。

3.简述如何发挥教育在人的发展中
的主导作用。

答：人的身心发展是
多种因素综合作用的结果，教育发
挥主导作用是有条件的，它要受到
以下多方因素的制约：（1）受教
育者的主观能动性；（2）教育的自
身状况；（3）家庭环境的因素；（4）
社会发展状况。

教育如果能得到以
上各方面条件的积极配合，就能充
分发挥出促进人的发展和社会发
展的独特作用。

4.简述我国实施新课程改革的背景。

答：（1）教育观念滞后，人才培养
目标已不能完全适应时代的需求；
（2）思想品德教育的针对性、实
效性不强；（3）部分课程内容陈旧；
（4）课程结构过于单一，学科体
系相对封闭，难以反映现代科技、
社会发展的新内容，脱离了学生教
育和社会实际；（5）课程实施过程
基本以教师、课堂、书本为中心，
难以培养学生的创新精神和实践
能力；（6）课程评价基本只重视学
业成绩，忽视学生的全面发展；（7）
课程管理过于集中，使课程不能适
应当地经济、社会发展的需求和学
生多样发展的需求等等。