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04 大禹治水对后世影响及 意义
对中国古代水利事业推动
奠定了中国古代水利基础
大禹治水是中国古代水利事业的开端,通过治理洪水,积累了丰 富的水利经验和技术,为后世水利发展奠定了基础。
促进了农业生产发展
大禹治水使江河得以疏通,土地得到灌溉,农业生产条件得到显著 改善,推动了古代农业的发展。
形成了水利管理制度
在关键地段修建堤坝,有效防止了洪水的泛滥,保护了人民生
命财产安全。
团结民众,共同奋斗
1 2
广泛动员,组织民众参与
大禹广泛动员各地民众参与治水工作,形成了众 志成城的局面。
分工协作,发挥各自优势
根据各地民众的特点和优势,进行合理分工协作 ,提高了治水效率。
3
关心民众疾苦,赢得信任和支持
大禹时刻关心民众疾苦,积极解决民众困难,赢 得了广大民众的信任和支持。
通过观测河流的水位、流速、流量 等水文数据,掌握洪水的基本情况 和变化规律。
分析原因
深入研究洪水形成的原因,包括自 然因素(如气候、地形)和人为因 素(如水利设施失修、过度开垦等 )。
疏通河道,开凿沟渠
疏通河道
清除河道中的淤泥、杂草 、树木等障碍物,确保洪 水能够顺畅通过。
开凿沟渠
在洪水易泛滥的地区开凿 沟渠,引导洪水流入江河 湖泊,减轻洪水的压力。
勇于创新,不断改进
01
借鉴前人经验,创新治水方法
大禹在继承前人治水经验的基础上,勇于创新,提出了许多新的治水方
法和措施。
02
不断实践探索,完善治水方案
通过不断实践。
03
推广先进技术,提高治水效率
大禹积极推广先进的治水技术和工具,提高了治水工作的效率和质量。

《大禹治水》课件(共28张PPT)

《大禹治水》课件(共28张PPT)
1)dǎo 2)dào 打倒( )倒车( )倒水( )
选择正确的读音打“√”。 淹没(m√òméi ) 百姓(xìn xìng√ )
冲倒(dǎ√o dào )仔 (z√ǐ zhǐ)细
地形(xín xín√g) 带领(lǐn lǐn√g)
选择合适的字填空。
• 1.治 ( 治 )理
( 制 )度
• 2. 性 姓 ( 性 )别 百( 姓 )
禹下决心要治理 洪水。
他吃尽了千辛万苦,走
遍了千山万水,仔细地察看 水流和地形。
禹在波涛汹涌中查看水流,一个巨浪迎面 扑来------
禹在深山密林里查看地形,一只高大的 黑熊向他扑来------
禹所带的干粮吃完了,他只能------
山高路陡,烈日炎炎,禹在艰难地攀爬
峭壁,突然------
------
• 3. 记 纪 ( 记 )号 年( 纪 )
谢谢观赏
姓过上了安定的日子,大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此,大禹的名 字代代相传。
治制
(治理) (治水)
治 (医治) (治病)
制 (制服服) (制造) (制作) (制度)
比较组词
钟( ) 治( ) 冲( ) 抬( ) 形( ) 姓( ) 行( ) 性( )
选择多音字的读音 1)méi 2)mò 没有( )淹没( )沉没( )
他带领老百姓挖通了九条 大河,劈开了九座大山,引导 洪水流入了大海。
(勇敢无畏 )的英雄
( 聪明智慧 )的英雄
禹在外治水( )1年3,曾经 ( )次三路过自己的家门,但 他( )次也一没有进去看一看。 禹的儿子( )多岁了,十还不
知道父亲是个什么样子。
( 大公无私 )的英雄
洪水被制服了,老百姓过 上了安定的日子,大家非常感 激这位治水的伟大英雄。从此 ,大禹的名字代代相传。

小古文大禹治水ppt课件

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大禹治水
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大禹治水
尧舜时,九河不治,洪水泛滥。尧用 鲧(gǔn)治水,鲧用雍堵之法,九年而 无功。后舜用禹治水,禹开九州,通九 道,陂(bēi)九泽,度( dúo)九山。 疏通河道,因势利导,十三年终克水患。 一成一败,其治不同也。
注释:雍:堵塞
陂:筑坝蓄水

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开:分划、规划 度:测量;勘
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7
大禹治水
尧舜时,九河不治,洪水泛
滥。尧用鲧(gǔn)治水,鲧
用雍堵之法,九年而无功。后
舜用禹治水,禹开九州,通九
道,陂(bēi)九泽,度
( dúo)九山。疏通河道,因
势利导,十三年终克水患。一
成一败,其治不同也。 2021精选ppt
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禹开九州,通九道,陂(bēi)九 泽,度( dúo)九山。疏通河道,因 势利导,十三年终克水患。
2
尧舜 用鲧(gǔn)治水
壅堵之法
陂(bēi)九泽 度( dúo)九山
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3
尧用鲧治水 鲧的方法 :
舜用于治水 禹的方法:
壅堵之法 治水结果 :
开九州,通九道,陂(bēi) 九泽,度( dúo)九山。疏 通河道,因势利导
九年而无功
十三年终克水患
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4
后舜用禹治水,禹开九州,通九道,陂 (bēi)九泽,度( dúo)九山。疏通河 道,因势利导,十三年终克水患。
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大禹治水 尧舜时,九河不治,洪水泛滥。尧用 鲧(gǔn)治水,鲧用雍堵之法,九年 而无功。后舜用禹治水,禹开九州,通 九道,陂(bēi)九泽,度( dúo)九山。 疏通河道,因势利导,十三年终克水患。 一成一败,其治不同也。

《大禹治水》课件(共54张PPT)

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分析第三部分。 ①如何理解大禹哭石生启? 明确:写出他对阿娇的深切怀念和内心的 无限悲痛、裂石生启,更是突出了大禹的 “哭妻”具有撼天动地的特点,富于想象。
②结尾说明了什么? 告诉我们:谁为民除害,谁就会得到人民 的真诚拥护和爱戴。
大禹是怎样治理洪水的?
禹下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦,走遍了千山万水,仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河,劈开了九座大 山,引导洪水流入了大海。
水流
地形
他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流 和地形。
❖察看水流和地形的过程中——
饿了…… 渴了…… 困了…… 脚上磨出了血泡…… 攀爬悬崖峭壁……
他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流 和地形。
( 吃苦耐劳 )的英雄
他带领老百姓挖通了九条 大河,劈开了九座大山,引导
3、鲧是怎样治水的?如何评价他? 明确:鲧治水方法不对,但他具有为拯救 人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为, 是一个英雄。
4、禹是如何出生的?他的不平凡的出生说明 什么?
明确:鲧的尸体被剖开后,禹坐着一条虬 龙来到世上。
说明:第一,鲧根治洪水的决心未尽,他 把希望寄托在禹的身上,具有不屈精神; 第二,禹治水既是继承父志,又是反抗天 帝,为民造福的行动。
1、加点字注音。 栖身( ) 大禹( ) 鲧( ) 虬龙( ) 会稽山( )( ) 窠( ) 堙塞( )( ) 禅让( ) 舜( )
解释词语。 无动于衷: 跋山涉水: 禅 让: 矗 立:
听课文录音,理清课文思路。 讨论后明确: 第一部分(1—4)写鲧治水被杀和禹的出 生。 第二部分(5-14)写大禹治水三过家门而 不入。 第三部分(15-17)写大禹哭石生启,被尊 为“大禹王”。

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蛇shé(青蛇、蛇胆、画蛇添足) 伤shāng(受伤、伤口、伤害) 退tuì(后退、进退、退步) 续xù(陆续、后续、续集) 恢huī(恢复、恢宏、天网恢恢)

难nàn (灾难)nán(难过) 没méi(没有)mò(沉没) 奔bēn(奔走)bèn(投奔) 重zhòng(重量)chóng(重复)


1.很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋, 毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。
因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到 处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。所以必须治水。

2.洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。当时,一个名叫鲧 的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没 有消退。他的儿子禹继续治水。
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第15课 大禹治水

洪hóng(山洪、洪涝、洪水) 灾zāi(火灾、灾难、旱灾) 难nàn(逃难、遇难、难民) 道dào(道理、知道、道路) 认rèn(认字、认为、认真) 被bèi(被子、被动、被单) 业yè(毕业、工业、作业) 产chǎn(产业、产量、生产)

毒dú(毒蛇、狠毒、中毒) 兽shòu(野兽、猛兽、兽医) 仍réng(仍然、仍旧) 继jì(继续、继承、继往开来) 训xùn(训练、教训、训话)
伤害——损害 灾难——磨难 消退——减退 疏导——疏通 驱赶——驱逐

经常——偶尔 伤害——保护 痛苦——快乐 驱赶——迎接 渐渐——忽然

泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。 奔走:为一定目的而到处活动。 洪水:河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 疏导:开通壅塞的水道, 使水流畅通。 灾难:天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 恢复:变成原来的样子。 安居乐业:安定地生活,愉快地工作。 无家可归:没有家可回,指流离失所。

大禹治水人教部编 PPT 优秀课件

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洪难道灾 认被产业
左窄右宽
主动避让有礼貌,巧妙穿插很友好。
丿
找主笔
拓展阅读:
大禹治水
很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了 房屋,害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流和地形。他带领老百姓 挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了 大海。
禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,但 他一次也没有进去看一看,禹的儿子十多岁了,还不 知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子,大家 非常感激这位治水的伟大英雄。从此,大禹的名字代 代相传。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,








































口罗不是。


:





















但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。

《大禹治水》完美版(共73张PPT)

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很久很久以前,洪水
语调拖长
经常泛滥。大水淹没了田 地,冲毁了房屋,毒蛇猛 兽到处伤害百姓和牲畜, 人的生活痛苦极了。
重读这几 个词语, 读出洪水 的凶猛
15 大禹治水
自由朗读第2自然段,说一说:谁?
怎么治水?结果怎么样?
15 大禹治水
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。 当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道 筑坝挡水,九年过去了洪水仍然没有消退。他 的儿子禹继续治水。
洪水归大海
洪水 认可
识字游戏
灾难 被动
难道 事业
受灾 产生
15 大禹治水
词语解释
泛滥:①江河湖泊的水溢出;②比喻坏的事物不受限制
地流行。本课是①第种解释。
我们要治理好黄河,以防洪水泛滥成灾。 伤害:使身体组织或思想感情等受到损害。本课指毒蛇 损害百姓。
睡眠过少会伤害身体。
15 大禹治水
疏导:①使淤塞的水道畅通;②泛指引导使畅通。本 课是使水道畅通的意思。
和政府的新期待、新要求,对转变政风、世风起到了积极的作用。
续 继续 A. 世界上的一切事物都处在变化之中
造句:曹雪芹写《红楼梦》,断断续续写了十
年。
15 大禹治水
rèn

认为 认真
巧记 有人在说话(讠)。
造句:我认为小明是一名优秀的小学生。
xùn

教训 冬训
造句:他们将全力投入即将到来的冬训。
15 大禹治水
重读这几个 词语,表现 禹心系百姓、 无私奉献的 精神。
15 大禹治水
请听老师说资料:禹治水13年,13个365天没回
过一次家,传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹 为什么急于把洪水治理好?

《大禹治水》课件(共19张PPT)

《大禹治水》课件(共19张PPT)

为什么说大禹是位英雄呢?
因为大禹成功地制服了洪水, 使人们过上了安定的生活。他的 坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私 的精神值传。
你是怎么理解“代代相传”的?
老百姓把大禹治水的故事,一代传 一代,让他们子子孙孙都记住大禹这位大 英雄。
请同学们结合下面的三幅图,用自己的 话把这个故事讲一讲,看谁讲得最棒!
这篇课文主要 讲大禹治水的
故事。
大禹为什么要治水呢?
很久很久以前,滔滔的洪水淹 没了农田,冲倒了房屋,害得老百 姓无家可归。
读一读这段话并思考,从哪儿看出洪 水很凶猛? “无家可归”是什么意思呢?
读一读
洪水如此凶猛,造成的灾难如此 严重,老百姓就这样日复一日、年复 一年地过着家破人亡、无家可归的悲 惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一 位英雄大禹出现了,他不辞辛劳、想 方设法制服了洪水。
课后请同学们搜集有 关大禹的资料,下节课我 们一起交流。
谢谢观赏
他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,
仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通
了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流
入了大海。
点击图片
①哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛?
想一想 ②你是怎么理解这些词语的呢?
③同学们想一想在治水的过程中,他们会吃 哪些苦呢?
看到这幅图, 你有什么想 说的呢?
禹又做了 哪些牺牲
禹,姓姒(sì), 亦称大禹,夏禹,上古 治水英雄。大禹是中国 古代历史传说中第一位 杰出的卓有成效的治水 专家。
读读第二段,看一看这段一共有几句话? 这一段一共有3句话。
1、这时大禹是怎么想的呢? 禹下决心要治理洪水。
读读第二段,看一看这段一共有几句话? 这一段一共有3句话。
2、他又是怎么做的,在文 中找出来,读一读。

《大禹治水》_优秀课件

《大禹治水》_优秀课件
恢复
百姓重新过上了安居乐业的生活。
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
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réng
rèn
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
3.从音乐科的特点出发,贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针,为 提高民 族素质 奠定基 础,寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
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洪水给百姓带来了无数
灾难 的 ,必须治好它。
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洪水给百姓带来了无数
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(暴涨的水流)+ (多条河流并发)

洪水
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
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很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋, 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜, 人们的生活痛苦极了。

《大禹治水》完美版ppt课件

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禹吸取了鲧治水失败的教训,采用 疏导的办法治水。他和大家一起,疏通 了很多河流,让洪水通过河道,最后流 到大海里去。洪水终于退去了,毒蛇猛 兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种,农业生产 渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上 了幸福的生活。
疏通河道
他和大家一起,疏通了很 多河流,让洪水通过河道,最 后流到大海里去。
( )的大禹
安居乐业
自读第1自然段
很久很久以前,洪水经 常泛滥。大水淹没了田地, 冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处 伤害百姓和牲畜,人们的生 活痛苦极了。
说一说
泛滥 淹没 冲毁 伤害
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒 蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们 的生活痛苦极了。
你能用一句话 说说这段的内容吗?
15 大禹治水
洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害 灾难
洪水经常泛滥。 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。 洪水给百姓带来了无数的灾难。
教训 驱赶 恢复
__吸__取___教训 驱赶_毒__蛇__猛__兽 恢复_农__业__生__产
你仿佛看到了 怎样的景象?
淹没 灾难 重新 耕种 沉没 重新再来 难民 种花
6、 在森林里查看地形,大禹会被 _________咬伤;
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用 疏导的办法治水。他和大家一起,疏通 了很多河流,让洪水通过河道,最后流 到大海里去。洪水终于退去了,毒蛇猛 兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种,农业生产 渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上 了幸福的生活。
己家门口。看。
想一想
大禹在走遍千山万 水的过程中,他会吃什 么苦呢?
说一说
1、当天气变冷了,大禹会_______; 2、当天气变热了,大禹会_______; 3、当大禹口渴了,他会_______; 4、当大禹带的干粮吃完了,他会_______; 5、 在爬高山的过程中,大禹会有_______ 的危险;

《大禹治水》完美版(共26张PPT)

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15 大禹治水
我会读:
洪水
泛滥
毒蛇
猛兽 伤害 灾难
很很久久很很久久以以前前,洪水经常泛泛滥滥。
大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒
蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的
生活痛苦极了。
淹没了田地
冲毁了房屋
颔联亦叙亦议,坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中,仍不惜残年为国效力,意气坚定。 B. 有利于服务困难群众,帮助其履行公民义务 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然 后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导 1.7 感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 【参考译文】 【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①:漫画反映的内容不是美国没有发 挥主观能动性,而是美国错误地发挥主观能动性,①不符合题意。 (1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合 自己的经验,说说你的看法和建议。
禹离开了家乡,一去就是 际处境,正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中 颈联写刚上路的景色 。“落”“明”二字,生动传神,点染事物,赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境,使气氛更显寂静、悲凉
(十三) 年。这( 十三)年里, 。
资料袋

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洪水
被迫
河道
水灾
事业
认真
灾难
生产
课文解读
加一加:
氵+共=洪 虫+它=蛇 衤+皮=被 忄+灰=恢
换一换:
哄-口+氵=洪 波-氵+衤=被
课文解读
禹,后世尊称大禹,夏后氏首领。相传禹治黄河水患有功,受舜禅让继帝位。禹建立了夏朝,因此后人也称他为夏禹。他是我国中古时代与尧、舜齐名的贤圣帝王。
大禹为治水历时多长时间?付出了怎样的代价?
大禹治水,三过家门而不入。
课文解读
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人在一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
大禹是怎样治水的?
课文解读
禹治水的结果怎样?
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓过上了安居乐业的生活。
课文解读
洪水给人们带来了什么灾难?
大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。
课文解读
第一个治水的人是谁?他是怎样治水的?结果又怎样?
一个名叫鲧的人领着大家治水。
筑坝挡水
九年过去了,洪水仍然没有消退。
课文解读
历时十三年。十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧,一次也没有走进家门看一看。
总结
通过学习本文,你觉得大禹是个怎样的人?
(1)有思想,懂得变通的人。
(2)仁者,顾全大局的人。
(3)一心为民的人。
练一练
词语积累: 千千万万 ( ) ( ) ( ) ( )
hóng dú shé shòu shāng zāi nàn

《大禹治水》优秀课件

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以民为本的人文关怀
关注民生
大禹治水不仅仅是为了治 理洪水,更是为了保障人 民生命财产安全,关注民 生福祉。
尊重民意
大禹在治水过程中,充分 听取民众意见,尊重民意 ,体现了民主精神。
以人为本
大禹治水的故事告诉我们 ,在面对自然灾害时,要 以人为本,把人民的生命 安全放在首位。
尊重自然、和谐共生的生态观念
禹治水的艰辛历程和伟大成就。
02 03
历史文化价值
作为一部史诗般的历史文献,《大禹治水》不仅具有很高的文学价值, 同时也为研究上古时代的历史、文化、政治、经济等方面提供了宝贵资 料。
民族精神象征
《大禹治水》所体现的大禹精神,包括勤政为民、无私奉献、团结协作 、勇于创新等方面,成为中华民族精神的象征之一,激励着一代又一代 的中华儿女为国家和人民事业奋斗不息。
精神内涵
大禹治水过程中展现出勤勉敬业、勇于担当、开拓创新的精神品质, 这些品质对于现代社会依然具有积极的教育意义。
对现代水利建设的深入思考
1 2
借鉴古代智慧
在推进现代水利建设时,可以借鉴大禹治水的经 验和智慧,结合现代科技手段,提高水利建设的 科学性和有效性。
强化生态保护
现代水利建设应注重生态保护,避免对自然环境 造成破坏,实现人与自然的和谐共生。
治渊源。
历任官职
大禹历任多个官职,积累了丰富 的从政经验,为他后来领导治水
工作奠定了基础。
丰功伟绩
大禹成功治理了黄河洪水,使人 民安居乐业,国家安定,因此被 后人尊称为“大禹”,成为中华
民族历史上的伟大人物。
《大禹治水》的历史地位与影响
01
古代文学杰作
《大禹治水》是中国古代文学的一部杰作,以生动形象的笔触描绘了大

人教部编版《大禹治水》课件1(32张PPT)

人教部编版《大禹治水》课件1(32张PPT)

46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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他只知道筑坝挡水,九年过 去了,洪水仍然没有消退。
禹吸取了鲧治水失败的教 训,采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起,开通 了很多河道,让洪水通过河道,最 后流到大海里去。
三过家门而不入
禹治水十三年三 次路过家门都不进去看 一看,古时候有一个成 语讲的就是禹的这种行 为——三过家门而不入。
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1.把《大禹治水》的故事讲给别人听。 2.搜集有关古代领袖的故事。 3.搜集有关大禹的故事。
Hale Waihona Puke 再见当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
三过家门而不入
禹第一次路过家门的时候,听见 孩子呱呱的哭声,他……
禹第二次路过家门的时候,听见 妻子在教儿子叫爸爸的时候,他……
禹第三次路过家门的时候,看见 白发苍苍的老母亲站在家门口,好像 盼着他回来,他……
讲一讲
提示:
1.洪水使人们生活痛苦。 2.鲧用筑坝挡水的办法没有治好洪水。 3.大禹治水,三过家门而不入。 4.大禹用开通河道的办法,带领人们治 好了洪水。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
15 大禹治水
第二课时
洪水 灾难 农业
毒蛇 消退 恢复
猛兽 继续 耕种
大禹治水的结果怎样?
洪水被制服了,老百姓过 上了安定的日子,大家非常感 激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒 蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们 的生活痛苦极了。
2-3自然段
对比父子两人治水的 结果, 一个失败,一个 成功,你有什么疑问?大 禹治水为什么会成功?
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
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