10分钟说课讲稿演示教学
教师说课10分钟范例
教师说课10分钟范例各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是具体课程名称。
首先，咱们来聊聊这节课的教材地位和作用。
这节课呀，就像是一座桥梁，连接着前面学过的知识和后面即将展开的内容。
它不仅是对之前知识点的巩固和拓展，更是为后续的学习打下坚实的基础。
再来说说教学目标。
知识与技能方面，学生要掌握具体的知识和技能点；过程与方法上，通过具体的教学活动，培养学生的相关能力；情感态度与价值观呢，要让学生感受到课程所蕴含的情感价值，激发他们的学习兴趣和积极性。
接下来，谈谈教学重难点。
重点是重点内容，因为这是学生必须要掌握的核心知识。
难点在于难点内容，对于学生来说可能会有一定的挑战，需要我们引导他们突破。
那咱们用啥教学方法来实现这些目标呢？我打算采用讲授法、讨论法和实践法相结合。
讲授法能让学生快速获取知识，讨论法能激发他们的思维碰撞，实践法可以让他们亲身体验，加深理解。
教学过程我是这样设计的。
上课伊始，我会给学生讲一个小故事。
就说上次我在公园里散步，看到一群小朋友在那研究植物，其中一个小朋友指着一棵大树问：“这树为啥能长得这么高呀？”其他小朋友都摇摇头。
这时候我就走过去，给他们简单讲了讲植物生长的原理。
回到课堂，我就问学生们：“你们想不想知道更多关于植物生长的秘密呀？”这样一下子就能引起他们的好奇心。
然后进入新课讲授环节，通过 PPT 展示、实物演示等方式，让学生直观地了解课程内容。
接着组织小组讨论，让他们交流自己的想法和困惑。
在练习巩固环节，设计一些有趣的题目，比如抢答、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
最后是课堂小结，我会让学生自己来总结这节课的收获，我再进行补充和强调。
在教学过程中，我会充分关注学生的反应，及时调整教学策略。
比如，如果发现学生对某个知识点理解困难，我会多举一些例子，或者换一种讲解方式。
总之，这节课我会以学生为中心，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识，提高能力。
10分钟大学教学说课稿模板
10分钟大学教学说课稿模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课10分钟范例(精选多篇)
教师说课10分钟范例（精选多篇）推荐中职教师说课模版【说教材】根据以就业为导向，以能力为本位的中职教育培养目标，我将……作为本节课的重点与难点，同时根据教学大纲的要求和岗位职业能力的需求，我确定教学目标如下：一：知识目标二：能力目标：通过完成这一项目，进一步提高学生分析、解决问题的能力。
(培养学生独立思考能力.培养学生们一丝不苟的求学态度)三：情感目标：让学生体验成功的喜悦，从而更加热爱自己的专业,感受合作学习的快乐。
(激发专业兴趣，坚定专业信念，同时在课堂练习环节的讨论中学会与其他人进行交流，协作。
让学生从学习的过程中体验到快乐和自信，激发学生对这门课的兴趣。
培养学生勤于思考的好习惯和严谨、务实、细致的工作态度。
)教学的重点、难点确定。
【说学情】我的学生大多聪明好动，对新鲜的事务比较感兴趣，动手能力强，但逻辑思维狭窄，对学习一些原理知识兴趣不足，我会在分组协作时充分考虑这一点。
【说教法】根据学生的特点，作为教师，我的任务就是如何帮助学生从感性认识上升到理性认识，所以本堂课我以学生为本，主要采用“任务驱动教学法”,让学生带着任务去学习，在分组讨论完成任务的过程中，使学生从使用者转变成一个制造者，培养学生的竞争意识，激发他们的学习积极性，真正成为主动学习的主体。
对完成又快又正确的小组进行加分，记入学生的平时成绩。
本堂课在贯穿“任务驱动教学法”的过程中，配合“讲授教学法”、“案例教学法”，“自主学习法”，并辅以“多媒体动画特效”、“实物展示”等手段，吸引学生的注意力，强化记忆，逐步深入，引导学生进行自主探索学习，充分发挥学生的学习主观能动性，使学生的认识过程由易到难，逐渐深化，形成水到渠成的局面。
（项目教学法改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。
1、情景设置。
创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过知识点来解决现实问题的情景。
10分钟说课讲稿
各位评委老师，大家好！（轻鞠躬）我是***号说课者，我说课的题目是…抽取课题…。
我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程和教学反思这样五个方面来说我这节课的设计方案，敬请各位评委老师批评指正。
一、说教材：…抽取课题…是高等教育出版社出版的《电工基础》第2版第（）章第（）节的内容。
《电工基础》是一门实践性较强的专业技术基础课程，它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。
本节课既是（上一章）在知识上的延伸和发展，又是本章（上一节）的运用与巩固，也为下一章（）的教学作铺垫，起着承上启下的作用。
根据教学大纲和学生现有的知识水平，本节课的教学目标我主要从以下3点来说：1、知识目标识记、理解、掌握2、能力目标（1）通过讲练结合的方式，培养学生理解问题、解决问题的能力。
（2）结合分组学习法，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
（3）通过设置问题情境，提高学生的创新意识。
3、情感目标（1）培养同学们理论联系实际的科学态度和创新意识。
（2）通过发现问题、解决问题的过程，提升学生的合作精神和兴趣，增强学生的求知欲和对学习专业课的热情。
根据教学大纲和教学目标要求，本节课的教学重点、难点为：教学重点：教学难点：\\为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二：说教法：坚持学生为学习活动的主体，并在教学中突出重点，化解难点。
我主要采取以下三种教法：1、体验法：让学生亲身观察感受探索发现和知识积累的乐趣，并在已有的认知基础上再创2、案例法：以案例为载体，通过对案例的分析，挖掘其中所蕴含的各种信息的教学方法，能够充分体现学生的层次教学。
3、讨论法：学生参与案例的分析并与其它同学展开讨论，交流。
三、说学法：根据职高的学生动手的积极性较高，好奇心强，在学习方法上可采用探究式学习法，让学生围绕一定的问题，在老师的帮助和指导下，自主寻求或自主建构答案。
10分钟的语文说课稿
10分钟的语文说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说一节语文课，课题是《草原上的童话》。
这是一篇描写草原生活，充满想象和童趣的文章，适合小学中年级的学生阅读。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程四个方面进行说课。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章大意，掌握本课的生字新词。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过对草原生活的描绘和童话色彩的体验，激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容包括：1. 课文阅读：学生朗读课文，教师指导正确的语音语调。
2. 生字新词：学习本课的生字新词，理解词义，能够在语境中运用。
3. 内容理解：分析课文内容，理解文章主题和作者的写作意图。
4. 情感体验：通过讨论和角色扮演等活动，让学生体验文章中的童话色彩，感受草原的自然风光。
三、教学方法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生主动思考，自主探究。
2. 小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养合作精神。
3. 情境教学：创设情境，让学生在模拟的情境中学习，增强学习体验。
4. 互动教学：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂参与度。
四、教学过程1. 导入新课首先，我会通过播放一段草原风光的视频，激发学生对草原的好奇心和兴趣。
然后，简要介绍草原的自然环境和生活特点，为学生阅读课文做好铺垫。
2. 课文阅读接下来，我会让学生自主朗读课文，同时我会巡视课堂，指导学生的语音语调。
朗读结束后，我会邀请几名学生分角色朗读，其他学生进行评价，以此提高学生的朗读能力和欣赏能力。
3. 生字新词学习在学生对课文有了初步的理解后，我会引导学生学习本课的生字新词。
通过图片、实物或者情境模拟等方式，帮助学生理解词义，并在小组内进行造句练习，加深记忆。
教师说课10分钟范例
教师说课10分钟范例尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材的_____单元。
这部分内容在整个教材体系中处于_____的地位，它既承接了之前所学的_____知识，又为后续学习_____知识奠定了基础。
从教材内容来看，本节课主要包括_____、＿____和_____等几个方面。
通过对这些内容的学习，能够帮助学生掌握_____的方法，培养学生_____的能力，提高学生的_____素养。
二、学情分析我所授课的班级是_____年级的学生，他们已经具备了一定的_____基础和_____能力，但在_____方面还存在一些不足。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作和小组合作，但他们的注意力容易分散，抽象思维能力还不够完善。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解和掌握_____的概念、原理和方法，能够运用所学知识解决_____问题。
2、过程与方法目标通过_____的教学活动，培养学生的_____能力，如观察能力、分析能力、推理能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对_____学科的兴趣，培养学生的合作精神和探究精神，提高学生的科学素养和人文素养。
四、教学重难点根据教学目标和学情分析，我确定了本节课的教学重点和难点：1、教学重点＿____的概念、原理和方法。
2、教学难点＿____的应用和拓展，以及如何引导学生突破思维障碍，理解和掌握_____的本质。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）讲授法：通过简洁明了的语言，讲解重点知识，使学生对新知识有初步的了解。
幼儿园说课10分钟示范课教学
幼儿园说课10分钟示范课教学简介在幼儿园的教学中，说课是教师展示教学设计和内容的重要环节。
本文将展示一个幼儿园10分钟示范课的说课内容，帮助老师们更好地理解如何准备说课内容。
课程设计教学目标本堂课旨在通过亲子游戏活动提升幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的团队意识和亲子关系。
教学内容1.游戏介绍：采用亲子合作方式进行，孩子和家长之间共同完成游戏任务。
2.游戏细节：通过指导家长与孩子互相配合完成图形拼贴，促进亲子间有效沟通和学习。
教学方法1.启发式教学：通过引导和激发幼儿兴趣，引导他们主动参与游戏活动。
2.实践操作：让幼儿亲自动手完成拼贴，提升他们的动手能力和操作技巧。
课堂教学流程1.情景再现：引导幼儿回想幼儿园游戏时的快乐时光，激发他们的兴趣。
2.游戏说明：介绍游戏规则、规范亲子互动。
3.分组配对：将幼儿和家长分成小组，让他们相互合作完成游戏任务。
4.实践操作：指导幼儿和家长开始完成拼贴任务，注意引导幼儿主动参与。
5.成果展示：鼓励每组展示他们完成的作品，加强团队合作意识。
6.总结分享：帮助幼儿总结游戏的体会，并分享亲子间的互动感受。
教学反思教学成功：1.游戏环节设计生动有趣，吸引幼儿的注意力，提升了亲子互动的积极性。
2.教师引导及时到位，促进了幼儿的动手能力和合作意识，有效落实了学习目标。
教学不足：1.在实践操作环节，部分家长与孩子互动不够积极，需要更多的指导和激励。
2.需要进一步加强教师对亲子互动的引导和管理，确保每组成员的积极参与。
结语在幼儿园的教学中，通过精心设计的说课，能够有效地引导教师们更好地展示教学内容和方法。
通过本文展示的教学内容和流程，希望能够为教师们提供有益的参考，并促进他们在幼儿教学中取得更好的成效。
10分钟信息技术说课稿
10分钟信息技术说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家带来一节关于信息技术的说课。
在这10分钟的时间里，我会向大家介绍课程的主题、教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式。
希望通过这次说课，能够让大家更深入地理解信息技术这门学科的魅力和重要性。
首先，我们来明确本节课的主题——“信息技术与日常生活”。
在这个信息化飞速发展的时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，从简单的手机应用到复杂的数据处理，信息技术无处不在。
因此，了解和掌握信息技术的基本知识和技能，对于学生来说至关重要。
接下来，我将阐述本节课的教学目标。
本节课的目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生了解信息技术的基本概念，掌握基本的计算机操作技能，如文字处理、电子表格的使用等。
2. 过程与方法：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养，教会他们如何高效地获取、处理和利用信息。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到信息技术在社会发展中的积极作用，同时教育他们正确使用信息技术，遵守网络道德，保护个人隐私。
为了达到这些目标，我将采用以下教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程：通过讲解和展示，让学生了解信息技术的起源、发展以及未来趋势。
2. 计算机基础操作：通过实践操作，让学生掌握计算机的基本使用方法，包括文档编辑、数据表格处理等。
3. 信息的获取与处理：教授学生如何通过网络搜索引擎获取信息，以及如何辨别信息的真伪和价值。
4. 网络安全与道德：讨论网络安全的重要性，教育学生如何防范网络诈骗，保护个人隐私。
在教学方法上，我将采用多样化的教学手段：1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的实例，向学生传授信息技术的基本知识。
2. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地学习计算机操作技能。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同完成信息检索和处理的任务，培养他们的团队协作能力。
4. 互动问答：鼓励学生提出问题，通过师生互动，解决学生在学习过程中遇到的疑惑。
10分钟演讲教程[五篇范例]
![10分钟演讲教程[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/be7ab0c6e109581b6bd97f19227916888486b93b.png)
10分钟演讲教程[五篇范例]第一篇：10分钟演讲教程今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，可是绝大数人死在了明天晚上，还有一部分的人死在后天的黎明。
人生并非用成就去衡量他的美好比值，而是看你对这个人生的热爱程度有多少。
中国证券教父”阚治东的人生是中国股市20年沉浮的一个缩影。
他曾盛极一时。
作为申银万国的总裁，他写下了中国证券发展史上的许多第一：主承销第一只A股、第一只B股，发行第一张金融债券、第一张企业短期融资券，设立第一个证券交易柜台，参与发起设立上海证券交易所，编制国内第一个股票指数和全国第一份股票年报等等。
他也曾坠入低谷。
1997年因“陆家嘴事件”被撤职，2006年又因南方证券破产被起诉并入狱21天。
磨砺洗净浮华。
在这部阚治东毕七年之功亲笔写就的作品里，这位中国证券业的传奇人物以从容、淡泊的笔调叙说从前，这里有他的荣耀，他的屈辱，更有他对生命的洞见。
所以，这绝不仅仅是一部自传，更是中国证券业最鲜活的历史，是对一个去而不返的时代最本真的记录。
编辑本段作者简介阚治东，新中国第一代证券人，与万国证券总裁管金生、上交所总经理尉文渊并称为“上海滩证券三猛人”。
阚治东的人生两落三起。
上世纪80年代末，他就任中国工商银行上海信托投资公司主管证券和投资业务的副总经理，旗下静安证券业务部是中国第一个证券业务部。
1990年，阚治东就任申银证券公司总经理；1996年，申银与万国合并为当时国内最大的证券公司――申银万国证券公司，阚治东出任总裁。
1997年，申银万国深度卷入沪深两地的金融中心城市地位之争，阚治东被免去该公司法人代表、总裁等与证券市场有关的一切职务。
两年后，应深圳市政府的邀请，阚治东执掌深圳创新科技投资公司，深创投后被评为国内最好的创业投资机构。
2002年，阚治东重返证券业，作为“救火队长”空降千疮百孔的南方证券，出任总裁，最终未能力挽狂澜，反而被关押了21天。
2007年，对阚治东的起诉被撤销。
同年，他传奇复出，先后成立了奥锐万嘉、东方汇富等5家创投基金，他投资的华锐风电已成为中国最大的风电设备制造商。
教师试讲10分钟范文
教师试讲10分钟范文今天我将为大家演示一段教师试讲10分钟的范文，希望能够为大家提供一些参考和启发。
首先，我将介绍一下这节课的主题和内容。
本节课的主题是关于植物的生长过程，内容包括种子的发芽、幼苗的生长和植物的成长。
通过这节课，我们希望学生能够了解植物的生长规律，培养他们对自然的热爱和对生命的敬畏之心。
第一部分，我将通过图片和实物来引导学生了解种子的发芽过程。
我会向学生展示不同种类的种子，并通过观察实验来展示种子在适宜的环境条件下是如何发芽的。
同时，我会引导学生思考种子发芽的原因和过程，让他们在实践中感受到生命的奇妙。
接下来，我将介绍幼苗的生长过程。
我会向学生展示不同生长阶段的幼苗，并通过观察和比较来引导学生了解幼苗的生长规律。
同时，我会让学生参与到幼苗的照料和观察中，让他们亲身体验植物的生长过程，从而增强他们的亲身感受和学习兴趣。
最后，我将介绍植物的成长过程。
我会向学生展示成熟的植物，并通过观察和讨论来引导学生了解植物的不同生长阶段和特点。
同时，我会让学生参与到植物的养护和观察中，让他们了解植物的需求和特点，从而培养他们的责任感和爱心。
在整个教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂中来。
我会采用多媒体教学和实物展示相结合的方式，让学生通过视觉、听觉和触觉等多种感官来感受和理解知识。
同时，我会注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情和探究欲望。
在课堂结束时，我将进行一次小结和反思，让学生对本节课的内容和收获进行回顾和总结。
同时，我也会对学生的表现进行肯定和鼓励，激励他们在今后的学习中继续努力。
通过以上的教学设计和演示，我相信我能够在10分钟内生动地向学生展示植物的生长过程，激发他们对自然的热爱和对生命的敬畏之心。
同时，我也会不断总结和反思自己的教学过程，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢大家的聆听和支持！。
10分钟讲课教案模板
10分钟讲课教案模板第1篇：《有约》10分钟讲课教案八分钟讲课教案《有约》一．教学目的 1.学习这首诗歌需了解作者简介、“永嘉四灵”、大致诗意、作者情感、写作手法2.学诗中，教授学生如何从诗的内容里分析作者的思想感情。
二．教学板块1.简单介绍一下诗人以及所在的“永嘉四灵”和诗风特点（1分钟）2.以关键字的方式来认识诗歌内容季节：黄梅时节处处蛙时间：过夜半天气：家家雨环境：家家雨处处蛙（吵闹）等待结果：有约不来作者干什么：闲敲棋子其中重点讲述一下：黄梅天气灯花3.从诗中把握作者的情感黄梅时节、家家雨：以天气来衬托烦闷之感（以景衬情）处处蛙：闹静对比，更给人一种幽寂、凄清之感，反而使诗人思绪更加扰乱（对比）闲敲棋子：这种姿态貌似很闲逸其实反映作者内心的焦躁，孤灯待客的急切心情落灯花：乃时间之久，侧面衬出诗人久等客人不至的不安与惆怅心情。
（侧面烘托）4.总结情感写作手法：对比衬托、侧面烘托、情景交融三．教学内容（一）老师：跟朋友相约出游，久久等待就是不见伙伴，这个时候大家是什么心情啊？同学：（七嘴八舌）：无奈、烦闷……老师：南宋诗人赵师秀也有一次这样的经历，让我们一起来看看他是什么心情吧！下面就让我们来学习他的一首著名诗歌《有约》。
老师：赵师秀是谁呢？给大家一点时间来看看简介，然后我请同学背着书来讲一讲。
（写题板关键字：黄梅时节家家雨、处处蛙、闲敲棋子、落灯花）老师：好了，聪明的各位一定都记住了吧，下面我来抽同学回答一下他的个人资料。
抽了一位学生老师：赵师秀的字号？什么代表之一？学生回答（一般能回答的上）再抽一位同学老师：你知道“永嘉四灵“其他三位是谁吗？学生（估计回答不上）老师：赵师秀和徐玑、徐照、翁卷合称“永嘉四灵“。
他们的诗风都颇有“灵秀”之气，开创了南宋“江湖派”的风格。
（二）老师：好，下面让我们一起来认识诗歌。
首先，黄梅时节，可以看出季节是？学生：夏季老师：那还可以从什么字眼看得出呢？学生：处处蛙老师：很好。
10分钟的初中数学说课稿8篇
10分钟的初中数学说课稿8篇10分钟的初中数学说课稿8篇说课稿需要注重教师对于教学评价的归纳和总结，提供可行的评价方案，为学生提供正确的学习方向和反馈。
需要注重授课措辞和形式的规范，语言准确、清晰流畅，同时考虑到学生的接受程度和表达能力。
现在随着小编一起往下看看10分钟的初中数学说课稿，希望你喜欢。
10分钟的初中数学说课稿（精选篇1）各位专家、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版七年级数学下册第六章《因式分解》第一节课的内容·一、说教材（一）教材的地位与作用因式分解是代数式的一种重要恒等变形·它是学习分式的基础，又在恒等变形、代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用，就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系·它是继整式乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理·这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法·通过本节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分的准备·因此，它起到了承上启下的作用·（二）教学目标根据新课程标准以及因式分解这一节课的内容，对于掌握各种因式分解的方法，乃至整个代数教学中的地位和作用，我制定了以下教学目标：1·知识目标：理解因式分解的概念；掌握从整式乘法得出因式分解的方法·2·能力目标：培养分工协作及合作能力，锻炼学生的语言表达及用数学语言的能力；培养学生观察、分析、归纳的能力，并向学生渗透对比、类比的数学思想方法· 3·情感目标：培养学生积极主动参与的意识，使学生形成自主学习、合作学习的良好的学习习惯；体会事物之间互相转化的辨证思想，从而初步接受对立统一观点· （三）教学重点与难点·本节课理解因式分解的概念的本质属性是学习整章因式分解的关键，而学生由乘法到因式分解的变形是一个逆向思维·在前一章整式乘法的较长时间的学习，造成思维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍学生新概念的形成·因此我将本课的学习重点、难点确定为：教学的重点：因式分解的概念教学的难点：认识因式分解与整式乘法的关系，并能意识到可以运用整式乘法的一系列法则来解决因式分解的各种问题·二、说学情1·学生已经学习整式的乘法、乘法公式以及整式的除法的学习·2·八年级的学生接受能力、思维能力、自我控制能力都有很大变化和提高，自学能力较强，通过类比学习加快知识的学习·三、说教法学法教发与学法是互相和统一的，正如新《数学课程标准》所要求的，让学生“动手实践、自主探索、合作交流”·就本节课而言，在教法上不妨利用对比教学，让学生体验因式分解概念产生的过程；利用类比教法、讲练结合的教学方法，以概念的形成和同化相结合，促进学生对因式分解概念的理解；利用尝试教学，让学生主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈·不管用什么教法，一节课应该不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终对学生充满情感、创造和谐的课堂氛围，这是最重要的·四、教学过程·本节课教学过程分以下六个环节：创设情景，引出新知；观察分析，探究新知；师生互动，运用新知；强化训练，掌握新知；整理知识，形成结构；布置作业，巩固提高·具体过程设计如下：第一环节：创设情景，引出新知我先出示几个整式乘法的练习，让学生做·教师巡视·学生完成习，一是复习整式的乘法，激活学生原有整式乘法的认知结构，满足“温故而知新”的后，教师引导：把上述等式逆过来看一看还成立吗？安排这样的练教学原理·二是为本节课目标的达成作好铺垫·在此基础上引出课题——因式分解·第二环节：观察分析，探究新知全班两个组，比赛看哪一组算的快，当a=101，b=99时，第一组求a2—b2的值，第二组求（a+b）（a—b）·教师巡视，代表性地抽取两名学生板演，给出两种解法·安排这一过程是想利用对比分析，让学生体会，把a2—b2化为整式积的形式，会给计算带来简便，顺应了因式分解概念的引出·问题是数学的心脏，而一个好的问题的提出，将会使学生产生求知欲，引发教学高潮，是学生知识及能力获得发展的有效动力·故在教因式分解概念时，我设计以下两个问题：（1）你能尝试把a2—b2化成几个整式的积的形式吗？并与小学所学的因数分解作比较·（2）因式分解与整式乘法有什么关系？让学生分四人小组讨论·归纳因式分解的定义·一个多项式→几个整式+积→因式分解我特设三个例题，这几个题目完全放手让学生自主进行，充分暴露学生的思维过程，使学生真正成为学习的主体·通过例1、例2罗列一些似是而非、容易产生错误的对象让学生辨析，让学生进一步体会整式乘法与因式分解的互逆关系·促使他们认识概念的本质、确定概念的外延，从而形成良好的认知结构·通过例3体会用分解因式解决相关问题的简捷性·第三环节：强化训练，掌握新知数学家华罗庚先生说过：“学数学而不练，犹如入宝山而空返”·适当的巩固性，应用性练习是学习新知识，掌握新知识所必不可少的·为了促进学生对新知识的理解和掌握，我及时安排学生完成两个练习·通过这两个练习让学生学会辨析因式分解这种变形·使学生进一步理解和掌握因式分解，为下一节提取公因式法进行因式分解打基础；同时又训练、培养和发展学生的基本技能和能力·第四环节：整理知识，形成结构·最后我设计了一个表格的形式进行归纳小结·使学生对知识的掌握上升为一种能力，并纳入已有的认知结构，同时也培养了学生的概括提炼能力·第五环节：布置作业，巩固提高·在作业上我布置了看书、作业本、思考题·这样既有利于学生巩固所学内容，又让不同层次的学生得到相应的发展·五、说板书在本节课中我将采用提纲式的板书设计，因为提纲式—条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆·10分钟的初中数学说课稿（精选篇2）今天我说课的内容是新教材浙教版八年级上册《平行线的判定》的第二课时。
幼儿园说课10分钟示范课教案及反思
幼儿园说课10分钟示范课教案及反思
一、教案设计
1. 教学目标
本节课主要通过亲子互动活动，帮助幼儿了解家庭成员的角色和功能，培养幼
儿的表达能力和社交能力。
2. 教学内容
1.家庭成员名称的认知；
2.家庭成员的角色和功能；
3.亲子互动游戏。
3. 教学重点
幼儿能够认知家庭成员名称，并了解他们在家庭中的角色和功能。
4. 教学难点
幼儿能够通过亲子互动游戏，表达对家庭成员的感情和理解。
5. 教学准备
1.家庭成员的图片卡片；
2.亲子互动游戏道具。
6. 教学过程
1.亲热问候（2分钟）：老师和幼儿们一起唱一首亲子歌曲，营造温馨
的氛围。
2.家庭成员认知（3分钟）：通过展示家庭成员的图片卡片，让幼儿们
说出他们的名称。
3.家庭成员角色和功能（2分钟）：让幼儿们描述家庭成员在家庭中的
角色和功能。
4.亲子互动游戏（3分钟）：游戏环节中，引导幼儿们与家长参与互动，
让他们用简短语言表达对家庭成员的感情和理解。
5.总结反思（1分钟）：老师引导幼儿们回顾今天的活动，提醒他们对
家庭成员要有爱和尊重。
二、教学反思
通过本次课程，我发现幼儿在认知家庭成员和表达感情方面还存在一定难度，需要进一步的亲子互动课程来帮助他们提升。
同时，我也意识到在教学过程中，更要关注孩子们的情感表达和社交能力培养，这将对他们的成长有着积极的影响。
在未来的教学实践中，我将更注重情感教育的引导，努力帮助每一个幼儿健康成长。
以上为幼儿园教师在说课10分钟示范课教案及反思，谢谢！
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初中数学说课稿10分钟【精选5篇】
初中数学说课稿10分钟【精选5篇】说课稿是教师对教学环境的创设和调整，它能够合理安排课堂布置、师生互动、学习氛围等方面，提高课堂的互动性和学习效果。
这里给大家分享一些关于初中数学说课稿10分钟，供大家参考学习。
初中数学说课稿10分钟（篇1）《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第二次课的内容,它是在学习了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学,也是初中生与坐标系的第一次亲密接触。
平面直角坐标系的建立架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。
这一节课主要是让学生认识平面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的平面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。
因此,本节课的学习,是今后进一步学习面直角坐标系的有关知识和借助平面直角坐标系学习一次函数、二次函数的一个基础,它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。
说目标与重难点1、知识与能力目标:使学生认识平面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系;能准确地在平面直角坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标,培养学生思维的准确性和深刻性。
2、过程与方法目标：通过自主阅读，用游戏活动和动手实践的方式，让学生认识平面直角坐标系，掌握用“坐标”表示平面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。
3、情感态度价值观目标：利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。
其中认识平面直角坐标系，能正确地画出平面直角坐标系是本节课的教学重点。
会用“坐标”表示平面内点的位置和坐标轴上的点的特征是本节课的教学难点。
说学情：七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。
小学数学说课稿10分钟（通用4篇）
小学数学说课稿10分钟（通用4篇）小学数学10分钟篇1尊敬的各位评委老师，大家早上好，根据评委老师的要求，我今天说课的内容是《真分数和假分数》。
我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行说课。
一、说教材真分数和假分数是苏教版小学数学五年级下册第四单元《认识分数》中的内容，这部分内容是在概括了分数意义的基础上进行教学的，主要包括认识真分数和假分数以及初步探索并解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，进一步拓展对分数的认识。
这部分内容分3课时进行教学，今天我说课的内容是第1课时即教材第38页例2、例3，39页练一练。
学生在前一阶段所认识的分数都是分子比分母小的分数，而且这些分数表示的都是一个数量中一部分与这个数量的关系。
例2利用学生对分数意义和分数单位的已有认识，通过在图形里涂色，先后引出对4/4和5/4的认识。
例3让学生通过在图形里涂色进一步丰富对假分数的认识。
在此基础上，教材引导学生对上面例题中的分数进行分类，结合学生分类后的交流，明确真分数和假分数的含义。
“练一练”安排了两道题，第1题是让学生用分数表示每组中的涂色部分，巩固对假分数的认识，第2题是让学生读分数，并说出题中的分数哪些是真分数，哪些是假分数。
二、说教学目标根据课程标准、教材具体情况以及高年级学生特点，我制定了以下教学目标：(一)知识与技能：理解和把握“真分数”和“假分数”的意义，能正确判定真分数和假分数，加深对分数意义的理解。
(二)过程与方法：进一步培养学生的数感，培养学生的抽象、概括、实践、创新、语言表达等能力。
在动手操作,自主探索与交流合作中，把握观察、分析、比较的方法。
(三)情感态度与价值观：了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
三、说教学重难点理解真分数和假分数的意义、能正确判断真分数和假分数。
四、说教法学法布鲁纳说过：“的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。
初中数学说课稿10分钟
初中数学说课稿10分钟大家好，我是XXX，今天荣幸地受邀在此说课。
我的课题是《初中数学》，课程将分为三部分，包括基础数学、几何学和数值分析三个部分，说课将持续10分钟左右。
一、课程背景与概述数学是一门融理论与实践于一体的学科，是具有规律性的科学知识体系，肩负着培养学生科学思维、数学思维的重任。
初中数学课程是学生数学学习的入门课程，课程内容包括基础数学、几何学、数字分析，旨在提高学生的科学思维能力，以及为学生之后更深入的数学学习打下牢固的基础。
二、课时分配本课程共包括基础数学、几何学和数字分析三部分，基础数学占全部课程的1/3，几何学占全部课程的1/3，数字分析占全部课程的1/3。
各部分将分为不同的课时，每一小部分课时设置均会考虑不同学生的学习能力，将根据情况做出适当调整。
三、教学目标1.够正确运用解方程、求根、统计分析等基本数学技能。
2.够正确运用平面几何、立体几何、图形绘制等几何技能。
3.够正确运用文字描述、图表分析、图形表示等数学技能。
4.养学生利用科学技术方法解决实际问题的能力。
四、学习方式课程将采用混合学习模式，在课堂上学生将从理论上学习数学技能，从实践上实践数学技能，还会通过各种形式的家庭作业，强化学生的技能。
学生在课堂上会通过小组合作、实验活动、检测评估等活动，提升学习效果。
五、评价方式本课程将采取综合评价方式，通过统一考试、实践活动、作业评价等多种方式，对学生的学习成绩做出全面的评价，从而来及时发现学生的问题，及时帮助学生改善，实现学习的最大化效果。
六、教学准备为了完成本次教学任务，老师将准备以下内容：1.学要点设置：根据不同教学内容，准备教学要点，并在教学中让学生认识到重点，将其记忆牢固。
2.学设计：准备教学练习的设计，使学生能够自己学习，训练自己的数学思维能力。
3.堂检测：准备检测学生学习效果的各种方式，及时发现学生存在的问题，及时纠正。
七、结束语以上就是我说课的全部内容，感谢各位老师及学生的关注。
10分钟-新版说课稿
《三角形的面积》说课稿说课稿：李英尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是希望小学数学教师李英，我今天说课的内容是《三角形的面积》。
一、说教材（一）教学内容：首先我对教材进行简单分析：本节课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书小学数学人教版第九册第六单元第91、92页的内容《三角形的面积》。
（二）教材分析：《三角形的面积》是在学生认识了三角形，会计算长方形和平行四边形面积的基础上进行教学的，(三)教学目标及重难点确定下面，我根据新课标的要求和教材的特点,结合五年级学生的认知能力。
本节课我确定以下教学目标：1、知识目标：使学生理解并掌握三角形面积的计算公式，能正确地计算三角形的面积。
2、技能目标：通过动手操作，使学生经历计算公式的推导过程，培养学生的分析推理能力。
3、情感目标：通过演示操作，使学生感悟数学知识的内在联系的逻辑之美。
教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。
教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。
教具准备：多媒体课件、三角板、2个完全重合的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形等。
二、说教法本节课，我根据五年级学生的知识面较广，学习自觉性较强的特点，采用演示讲解、指导操作等教学方法进行教学。
三、说学法教学中，我重视学生学习方法的指导，为学生设计了小组合作、动手实践等方法。
四、说教学过程教学时，为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，我按以下几个环节进行教学。
（一）、复习导入新课课前，我采用提问的方式：上节课我们学了什么？面积公式是什么？用字母怎样表示？（S=ah）。
接着指名学生说说平行四边形面积计算公式的推导过程。
这样复习旧知，为新知打下基础。
二、揭示课题我按照学生的心理特征，我运用直接引入课题。
先以课件展示一个平行四边形的面积是20平方米问：它的一半是是多少？（10平方米），你能画出它的一半吗？是什么图形？（生：梯形或三角形），这个三角形的面积是10平方米，如果任意一个三角形你能求出它的面积吗？这就是我们今天要学的三角形的面积，板书课题“三角形的面积”，问：“这节课要学习哪些内容？”让学生互相讨论，说出三个问题。
师说说课稿10分钟
师说说课稿10分钟一、引言大家好，今天我将为大家分享一份10分钟的说课稿，主题是XXXX。
在这个短暂的时间里，我将简要介绍本节课的教学目标、教学重点、教学难点以及教学过程中的一些关键环节，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
二、教学目标本节课的教学目标主要分为两个方面：知识目标和能力目标。
2.1 知识目标•了解XXXX•掌握XXXX•运用XXXX2.2 能力目标•培养学生的观察能力•培养学生的实践能力•培养学生的创新能力三、教学重点和难点本节课的教学重点是XXXX，难点是XXXX。
通过培养学生的XXXX能力，帮助他们更好地理解与应用知识。
四、教学过程4.1 导入引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问、展示相关图片或视频等方式，引起学生的思考。
4.2 知识讲解首先，我将通过简明扼要的讲解，向学生介绍XXXX的基本概念、原理和应用。
并引导学生进行思考和提问，确保他们对知识点的理解。
4.3 实践操作在学习了相关知识后，我将组织学生进行实践操作。
通过小组合作或个人完成相应任务，让学生将知识应用于实际问题解决中。
这样可以帮助学生更深入地理解所学知识，并培养他们的实践能力。
4.4 创新拓展在实践操作之后，我将引导学生进行创新拓展。
通过鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法，激发他们的创新思维和创造力。
4.5 总结复习在课程的最后，我将对本节课的重点内容进行总结复习，并针对学生提出的问题进行讲解和答疑。
帮助学生巩固所学的知识，并解决他们在学习中遇到的困惑。
五、教学评价与展望本节课的教学评价主要分为两个方面：学生的表现评价和教学过程评价。
通过观察学生的参与度、合作情况以及作业完成情况，评估他们对知识的掌握程度和能力的提升情况。
同时，我也会对本节课的教学过程进行评价，总结教学中的亮点和不足，以便今后的教学改进。
展望未来，我希望能够通过不断改进教学方法和手段，使学生的学习效果得到提高。
同时，希望能够培养学生的探究精神和创新思维，为他们的未来发展打下良好的基础。
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10分钟说课讲稿
各位评委老师，大家好！（轻鞠躬）我是***号说课者，我说课的题目是…抽取课题…。
我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程和教学反思这样五个方面来说我这节课的设计方案，敬请各位评委老师批评指正。
一、说教材：
…抽取课题…是高等教育出版社出版的《电工基础》第2版第
（）章第（）节的内容。
《电工基础》是一门实践性较强的专业技术基础课程，它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。
本节课既是（上一章）在知识上的延伸和发展，又是本章（上一节）的运用与巩固，也为下一章（）的教学作铺垫，起着承上启下的作用。
根据教学大纲和学生现有的知识水平，本节课的教学目标我主要从以下3点来说：
1、知识目标识记、理解、掌握
2、能力目标（1）通过讲练结合的方式，培养学生理解问题、解决问题的能力。
（2）结合分组学习法，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
（3）通过设置问题情境，提高学生的创新意识。
3、情感目标（1）培养同学们理论联系实际的科学态度和创新意识。
（2）通过发现问题、解决问题的过程，提升学生的合作精神和兴趣，增强学生的求知欲和对学习专业课的热情。
根据教学大纲和教学目标要求，本节课的教学重点、难点为：
教学重点：教学难点：\\为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二：说教法：
坚持学生为学习活动的主体，并在教学中突出重点，化解难点。
我主要采取以下三种教法：1、体验法：让学生亲身观察感受探索发现和知识积累的乐趣，并在已有的认知基础上再创2、案例法：以案例为载体，通过对案例的分析，挖掘其中所蕴含的各种信息的教学方法，能够充分体现学生的层次教学。
3、讨论法：学生参与案例的分析并与其它同学展开讨论，交流。
三、说学法：
根据职高的学生动手的积极性较高，好奇心强，在学习方法上可采用探究式学习法，让学生围绕一定的问题，在老师的帮助和指导下，自主寻求或自主建构答案。
下面来具体谈谈我这堂课的教学过程。
四、说教学过程：
1、导语激趣，引入新课
首先提问学生回答上节课学过的知识点，在复习的过程中提出两个新问题让学生根据已有的知识进行分组讨论。
（1）（2）由这两个问题我引入新课。
2、讲授新课：
本着由浅入深、循序渐进的原则，引导学生思考、揭示现象产生根源，。
就是新知识。
，这样可以提高他们学习本节课内容的兴趣，主要是通过讲练结合、图文并茂的方式完成对（）、（）、（）、（）几部分的学习，使本节课…本节难点…枯燥的理论知识生动化，配
合。
课本例题。
，适当对问题延伸，深化学生对…本节重点…的理解，帮助学生建构新的知识体系。
同时，我也会参与到学生中去，与他们展开平等的交流，并给予适当的引导。
教学中，对于学生的新奇想法和古怪回答，我都将给予鼓励，在教学过程的各个环节，时时注意培养学生的创新意识和发散思维，不完全拘泥于课本。
为了突出重点，我会根据教学时间，适当安排随堂练习，促使学生将新知识从大脑中的短时记忆区转移到长时记忆区。
３、课堂小结：（学生自我小结、知识回顾小结、板书小结）
首先让学生进行自我评价，然后学生互评，针对学生的总结，我都将给予充分的肯定与赞扬，而后指出不足之处，加以补充说明，进一步强调重点与难点，并在板书上用红色粉笔圈画出来。
４、布置作业：我主要针对学生基础的差异，我进行了分层训练，分为基础题和思考题，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
5、板书设计：本节课的板书设计，我采用三模块法，去枝留干，突出重点。
五、说教学反思
上完这节课，我有一个深刻的体悟：教学的过程是教与学的交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互促进的过程。
在这个过程中，教师既要放手让学生自主探究，又要适时点拨、引导、讲授，为学生顺利自主探究提供有力的帮助。
尊敬的各位评委老师，以上是我对（本节课）的一些粗浅认识和构想，如果有不完善的地方，恳请各位专家批评指正。
谢谢各位评委老师！（轻鞠躬）。