幼儿园快乐阅读活动总结幼儿园开展阅读活动总结
幼儿园的读书活动总结范文6篇
幼儿园的读书活动总结范文6篇幼儿园的读书活动总结范文 (1) 本次活动，无论是孩子还是家长，都非常开心。
孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
并且通过本次活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。
家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!活动结束后，我们三位老师针对当天的活动进行分析和反思。
我们的活动是成功的，家长对本次活动是满意的。
但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。
在以后的活动中，我们会进行改进。
本次活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求。
对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。
虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好!触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。
从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。
幼儿园的读书活动总结范文 (2) 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
2024年幼儿园亲子阅读活动总结
2024年幼儿园亲子阅读活动总结
2024年幼儿园举办了一系列亲子阅读活动，取得了很大的成功，对于孩子的阅读兴趣和家庭阅读环境的营造起到了积极的推动作用。
以下是对这些活动的总结：
1. 多样化的阅读活动：今年我们举办了各种各样的阅读活动，包括图书分享会、亲子阅读展、故事会等。
通过不同形式的活动，吸引了不同年龄段的孩子和家长参与，提高了他们的阅读兴趣。
2. 合作共建的亲子阅读角：我们在幼儿园中建立了一个亲子阅读角，供孩子和家长共同阅读。
这个角落有各种各样的书籍和阅读材料，充分满足了不同年龄段孩子的阅读需求。
孩子和家长可以一起选择书籍，共同阅读，增进亲子关系。
3. 亲子阅读推广活动：我们还积极与社区合作，举办了多场亲子阅读推广活动。
我们邀请了专业的讲解员来为家长们讲解如何引导孩子阅读，提供了一些阅读指导的方法和技巧。
这些推广活动受到了社区居民的热烈欢迎，提高了家庭的阅读意识。
4. 阅读成果展示：为了鼓励孩子和家长们更多地参与阅读，我们组织了一次阅读成果展示活动。
孩子和家长们可以展示他们在阅读中的收获和成果，分享阅读心得和体会。
这样的活动不仅促进了孩子的自信心，还激发了其他孩子和家长的阅读兴趣。
通过2024年的这些亲子阅读活动，我们取得了较好的效果。
孩子们的阅读兴趣大大增加，他们开始主动阅读，并从中获得了
乐趣和知识。
家长们也更加关注孩子的阅读习惯，建立了良好的阅读环境。
我们会继续努力，为孩子们打造更好的阅读环境，帮助他们培养良好的阅读习惯。
幼儿园幼儿读书活动总结（通用5篇）
幼儿园幼儿读书活动总结不经意间，一个活动就结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园幼儿读书活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园幼儿读书活动总结1为提高教师人文素养，丰富教师的精神生活，营造书香校园氛围，丹江口市幼儿园结合市教育局读书活动通知和《丹江口市幼儿园读书活动方案》，围绕“以书为友、启迪智慧”的主题开展了一系列丰富多彩的读书活动。
“用心阅读，积淀智慧”——读书心得评比、“美文共享，精彩无限”——“好书推荐”活动、“青春岁月，阅读相伴”——主题演讲比赛、“在阅读中成长”——教学研讨活动、“精彩无限”——读书小报制作展示、成语接龙、绕口令比赛、故事表演赛、“享教育阅读之趣，品教育人生之味”——组建“图书角”读书项目组等系列活动。
在活动开展的过程中，年级组组长积极主动的组织活动，青年教师共同策划，全体教师齐心参与、团结协作，每一次活动都经过精心的积累和准备，每次活动后老师们都有意犹未尽的感觉。
老师们尽情享受着感悟的过程，享受着阅读带来的快乐，活动氛围非常好。
在“好书推荐”活动中，教师们一方面围绕寒假教育局下发的书本结合自己的实践进行了心得体会式的交流；另一方面相互介绍对自己教育实践最有帮助的一本好书，每一位教师在读书活动中都得到较好的收获和提升。
在组建图书角读书项目组过程中，有的老师负责将尘封已久的早期教育、幼儿教育、学前教育等杂志按年度进行整理，有的老师负责买来书架将杂志分门别类的摆放，有的老师认真地写活动方案，调查老师的阅读需求。
通过活动的开展，老师的阅读兴趣、主动学习的习惯、口语分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的变化，学习型组织的建设开始起步。
相信有了老师们团结协作、精心准备，在以后的工作中，读书活动一定会为教师专业成长提供更好的平台，促使教师将读书与日常教学实践联系起来，有效改进教学行为，全面提升教师的教学实践和研究能力。
幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）
幼儿园阅读活动总结幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园阅读活动总结15月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。
阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。
“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。
阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。
悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。
月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之间分享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。
阶段三：闭幕“阅剧场”汇演5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。
全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。
活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。
幼儿园读书活动总结(15篇)
幼儿园读书活动总结(15篇)孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。
读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。
最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。
这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！幼儿园读书活动总结10在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐；因为读书，我们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生活充满书香！一、“书香班级”增强家园凝聚力第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档_老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。
记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和_也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。
没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特殊的圈子内的骄人成绩。
我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。
让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。
”不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。
二、透过文笔看性情有经验的、用心做教育的老师。
在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影。
也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。
从教育中发现_和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。
幼儿园阅读活动总结
幼⼉园阅读活动总结幼⼉园阅读活动总结（精选5篇） ⼀个热烈的活动已经结束，相信你会有不少的收获吧，让我们⼀起来学习写活动总结吧。
你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园阅读活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园阅读活动总结1 伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园⼗⽉份⾸届读书节活动也结束了。
回头看看，这个⼗⽉很精彩、这个⼗⽉很忙碌、这个⼗⽉很累⼈。
现简单回顾⼀下⼗⽉份阅读节的主要⼯作。
⼀、⼗⽉份⼯作内容 1、丰富班级图书⾓，⿎励家长踊跃捐献幼⼉图书。
2、挑选优秀亲⼦阅读⼼得，并展⽰给全园教师及家长观看。
3、组织全班幼⼉参加了园内举⾏的经典诵读⽐赛，每天利⽤睡前⼗分钟给幼⼉讲经典故事，起床后教师与幼⼉⼀起进⾏阅读。
4、利⽤家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲⼦阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5、⿎励家长与幼⼉进⾏亲⼦阅读。
6、设计班级阅读海报"亲⼦⼀班阅读之星"。
7、评选了班级书⾹家庭与阅读之星。
寥寥⼏笔概括了本⽉的⼯作，但背后却隐藏着太多的⾟苦，同时也感谢家长对我们⼯作的⽀持与配合。
⼆、⼯作效果评价 本次读书⽉活动的主题是"书⾹为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新⾼雅、健康⽂明的园所⽂化氛围，打造书⾹园所，现在对班级开展的⼀系列阅读节活动的⼯作评价如下。
1、通过班级⽼师的宣传和⿎动，家长都能积极捐献幼⼉图书，使幼⼉园图书藏书量⼤⼤增加，⽽且质量很⾼，为我班幼⼉提供了⼀个丰富的读书环境。
接下来是如何管理及使⽤这些图书。
2、通过⼏天的观察，家长对教师及家长读书⼼得的关注度⽐较⾼，她（他）们经常驻⾜翻阅，但由于展⽰地⽅有限，只能有少部分家长看。
3、幼⼉经典诵读活动中，幼⼉参与的兴趣⽐较⾼，从中也看出幼⼉⽐较喜欢诵读，⽽亲⼦之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼⼉语⾔有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录⾳效果好，幼⼉能全⾝⼼投⼊到故事表演中。
关于幼儿园的读书活动总结5篇
关于幼儿园的读书活动总结5篇篇1一、活动背景与目标读书活动是幼儿园教育中的重要环节，旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高其语言能力和思维水平。
本次读书活动以“快乐阅读，健康成长”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发幼儿对书籍的热爱，拓展其知识面，增强其表达能力和创造力。
二、活动内容与形式1. 图书角建设：在幼儿园内设立专门的图书角，提供适合幼儿年龄的各类图书，方便幼儿随时阅读。
图书角内还配备了舒适的座椅和温馨的灯光，让幼儿能在安静、舒适的环境中享受阅读的乐趣。
2. 故事会：定期举办故事会活动，邀请幼儿园老师或志愿者为幼儿讲述精彩的故事。
故事会活动不仅锻炼了幼儿的听力理解能力，还培养了他们的想象力和创造力。
3. 亲子阅读：鼓励家长与幼儿一起阅读，通过亲子阅读活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
同时，家长的专业知识和生活经验也能为幼儿的阅读提供更丰富的素材。
4. 创意写作：组织幼儿进行创意写作活动，如写日记、画图写话等。
通过创意写作，幼儿能将所读内容转化为自己的表达，提高其语言组织和表达能力。
5. 读书节：在每年的读书节期间，组织一系列读书活动，如读书比赛、读书分享会等，让幼儿能在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。
三、活动成效与反思通过本次读书活动，幼儿的阅读兴趣和习惯得到了明显培养，语言能力和思维水平也得到了提高。
同时，读书活动还促进了幼儿间的交流与互动，增强了其团队协作精神和创造力。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在阅读时存在困难，需要老师或志愿者的帮助和引导；部分幼儿在创意写作方面表现欠佳，需要进一步加强指导和练习等。
针对这些问题，我们将进一步完善读书活动方案，提高活动的针对性和实效性。
四、未来展望与建议1. 丰富活动内容：继续开展故事会、亲子阅读、创意写作等活动，同时可以增加一些新的活动形式，如读书比赛、读书表演等，以激发幼儿的阅读兴趣和积极性。
2. 加强师资培训：提高老师的阅读指导能力和创意写作教学水平，以确保活动的质量和效果。
幼儿园亲子阅读活动总结
幼儿园亲子阅读活动总结近年来，亲子阅读活动在幼儿园中逐渐受到重视和推广。
幼儿园开展亲子阅读活动，既能够培养孩子的阅读习惯，丰富孩子的知识，又能够增进家长和孩子之间的感情。
作为一名教师，我有幸参与并见证了我所在幼儿园的亲子阅读活动，下面我将对这四次活动进行总结和分享。
第一次活动是一个绘本分享会。
我们请来了一位绘本爱好者，并让她给孩子们讲述她最喜欢的绘本故事。
孩子们聚精会神地听着，看着绘本图片，都脸上洋溢着欢乐的笑容。
家长们也被带入了故事的世界，他们鼓励孩子积极参与课堂互动，在课后还和孩子们一起讨论故事中的道理和经验。
通过这次分享会，不仅增强了孩子们对阅读的兴趣，还为他们带来了新的阅读资源，家长们也收获了一些亲子共读的方法和技巧。
第二次活动是一场亲子读书会。
这次活动我们选择了一本细腻动人的儿童小说，让家长在课前将故事内容大概讲给孩子听，然后在读书会上由父母和孩子一起阅读。
这种亲子共同阅读的方式不仅可以增进父母和孩子的感情，还可以让家长们更好地了解孩子的阅读进度和兴趣。
在读书会上，许多孩子都表现出了极大的兴趣和参与度，他们激动地和父母分享观点和感受，提出了一些很有深度的问题。
这次读书会的成功举办，让家长们认识到亲子阅读不仅仅是为了培养孩子的阅读习惯，也是为了促进父母与孩子之间的积极互动。
第三次活动是一次亲子关于绘本创作的讲座。
我们请来了一位绘本作家，并让她和家长们分享她的绘本创作经验和灵感来源。
这次讲座不仅让家长们了解到绘本创作的技巧和方法，也激发了他们对绘本创作的兴趣。
在讲座之后，我们组织了一个绘本创作比赛，让家庭团队一起创作一本属于自己的绘本。
这项活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，也增进了家庭成员之间的合作和沟通能力。
通过这次活动，家长们意识到亲子阅读不仅仅是简单地读书，还可以通过创作和参与更深入地体验阅读的乐趣。
第四次活动是一次亲子阅读分享会。
我们鼓励孩子和家长们一起阅读书籍，并让他们选择一本他们喜欢的书来分享给大家。
幼儿园中班早期阅读班活动总结
幼儿园中班早期阅读班活动总结活动总结：幼儿园中班早期阅读班本学期，我们幼儿园中班开设了早期阅读班，旨在培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。
经过一个学期的教学实践，我们取得了一系列的成果和经验。
以下是对本学期早期阅读班活动的总结。
一、活动目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣：通过生动有趣的故事、图片和游戏，激发幼儿对阅读的兴趣，使其乐于阅读。
2. 培养幼儿的听说能力：通过听故事、模仿朗读和说话表演等活动，提高幼儿的听说能力，培养幼儿正确、流利地表达自己的观点和情感。
3. 提高幼儿的阅读理解能力：通过阅读故事书、绘本和图片，培养幼儿的观察、分析和思考能力，提高他们的阅读理解能力。
4. 培养幼儿的阅读习惯：通过每天的阅读活动，养成幼儿爱读书、常读书的好习惯，培养他们终身阅读的意识。
二、活动内容1. 故事时间：每天安排一定时间给幼儿讲故事，选择适合幼儿的故事书或绘本，通过丰富的语言和生动的表情，引导幼儿进入故事情境，提高他们的阅读理解能力。
2. 诗歌朗读：教师带领幼儿朗读和学唱一些儿童诗歌，通过韵律和节奏培养幼儿的音韵意识，提高他们的语音准确性和口语表达能力。
3. 图书角：设置一个图书角，放置一些适合幼儿阅读的绘本和故事书，供幼儿自主阅读。
4. 游戏活动：通过游戏活动，如配对游戏、抓词卡片游戏，培养幼儿对文字的辨认能力，提高他们的阅读兴趣和阅读技能。
5. 幼儿亲子阅读会：邀请幼儿家长参加阅读会，共同阅读绘本和故事书，交流阅读心得，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
三、活动成果1. 提高了幼儿的阅读兴趣：通过精心策划的活动，幼儿对阅读的兴趣明显增强，主动参与阅读活动，积极选择阅读材料。
2. 培养了幼儿的听说能力：幼儿通过听故事、模仿朗读和说话表演等活动，提高了听说能力，能够流利地表达自己的观点和情感。
3. 提高了幼儿的阅读理解能力：通过阅读故事书、绘本和图片，幼儿的观察、分析和思考能力得到了明显提高，阅读理解能力也有较大的进步。
幼儿园读书月活动总结(10篇)
幼儿园读书月活动总结幼儿园读书月活动总结为了引导幼儿热爱阅读、培养他们的阅读习惯，促进幼儿们的语言表达能力和想象力的发展，我园在近期开展了为期一个月的读书月活动。
本次活动围绕多种载体、多种形式、多种主题的阅读活动展开，取得了很好的效果。
在此，我将对本次活动进行总结。
一、活动组织本次读书月活动以班级为单位，每个班级都制定了具体的活动计划，根据不同的阅读主题设计了不同的活动内容，通过清明节诵读、家园联系阅读活动、读书分享会、阅读角、亲子共读等形式吸引幼儿积极阅读。
二、活动内容1. 家园联系阅读活动。
每周家长都会按照幼儿园布置的阅读主题为孩子选择图画书、故事书等阅读材料，并鼓励孩子们积极阅读、回答问题、和家长分享阅读感悟。
同时，教师也会与家长沟通幼儿阅读情况，及时提醒家长关注孩子阅读中存在的问题。
2.读书分享会。
每个班级组织了读书分享会，孩子们带来自己喜欢的书籍，进行自主分享，与同学们共同探讨、交流。
活动中，孩子们发现在与同学分享的过程中，许多新的阅读想法会涌现出来。
3. 清明节诵读。
在清明节前一周，我们特意安排了清明节诵读活动，孩子们诵读经典诗词和富有节日气息的故事，增强了幼儿对传统文化的认知和文化素养。
4. 阅读角。
阅读角以主送绘本和声音读物为主，让幼儿在阅读中感受不同的阅读灵感，丰富自己的阅读体验。
5. 亲子共读。
我们特别安排了亲子共读活动，邀请了一些优秀的家长来幼儿园给孩子们讲故事，让幼儿在家长的陪伴下共同探索阅读的趣味。
三、活动效果本次读书月活动取得了显著的效果，具体表现如下：1. 教师和家长重视阅读对幼儿成长具有的重要性，普遍意识到需要注重培养幼儿的阅读兴趣和养成好的阅读习惯;2. 孩子们在活动中充分展现了阅读的兴趣和热情，积极参与活动，增强了阅读的主动性;3. 孩子们的语言表达、想象力和思维能力有所提高，创意和能力也得到了很好的锻炼;4. 活动中家长与孩子共同参与阅读，加强了家庭亲子关系。
幼儿园读书活动总结
幼儿园读书活动总结幼儿园是孩子们学习和成长的地方，阅读是幼儿园教育中非常重要的一环。
为了提高幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望，我们开展了一系列的读书活动。
通过这些活动，我们发现了许多有趣的现象，也总结出了一些经验和教训。
首先，我们组织了一次“亲子阅读”活动。
在这个活动中，家长和孩子一起来到幼儿园，共同参与阅读。
我们为家长们准备了一些有趣的绘本故事，让他们可以和孩子一起阅读，讨论故事情节，一起完成一些与故事相关的手工活动。
通过这个活动，我们发现孩子们在家长的陪伴下更加专注于阅读，也更愿意与家长分享自己的阅读体验。
这也让我们意识到，家长的参与是非常重要的，他们可以成为孩子阅读的引导者和榜样。
其次，我们举办了一场“图书分享会”。
在这个活动中，我们鼓励孩子们选择自己喜欢的图书，然后向大家分享这本书的内容，讲述自己的阅读感受。
我们发现，孩子们在分享自己喜欢的书籍时，表现出了极大的热情和自信。
通过这个活动，孩子们不仅增强了对书籍的理解和记忆，还培养了他们的表达能力和自信心。
另外，我们还开展了“阅读角”活动。
我们在幼儿园的各个角落设置了不同主题的阅读角，如动物世界、植物园等。
在这些角落里，我们摆放了各种图书和故事书，供孩子们自由选择阅读。
这样的设计让孩子们在游戏中自然而然地接触到了书籍，培养了他们的阅读习惯和兴趣。
同时，我们也在阅读角设置了一些互动游戏，让孩子们在阅读的过程中获得乐趣。
总的来说，通过这些读书活动，我们看到了孩子们对阅读的热爱和渴望。
他们在参与活动的过程中不仅增长了知识，还培养了阅读的习惯和兴趣。
然而，我们也发现了一些问题，比如有些孩子对阅读的兴趣不够高，有些家长对孩子的阅读习惯缺乏关注。
因此，我们需要更加深入地挖掘孩子们的阅读需求，同时加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境。
在未来的工作中，我们将继续举办各种形式的读书活动，不断激发孩子们对阅读的兴趣和热情。
我们也将加强与家长的合作，共同关注孩子的阅读习惯和成长。
幼儿园阅读工作总结汇报
幼儿园阅读工作总结汇报
在过去的一年里，我们幼儿园的阅读工作取得了一些显著的成绩。
通过各种形
式的阅读活动，我们成功地激发了幼儿们对阅读的兴趣，提高了他们的阅读能力和阅读理解能力。
首先，我们通过丰富多彩的图书馆活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触到
各种图书。
我们组织了每周一次的图书馆活动，让孩子们有机会选择自己喜欢的书籍，并在老师的引导下进行阅读。
这种方式不仅拓宽了孩子们的阅读视野，还培养了他们的阅读习惯。
其次，我们注重阅读与生活的结合。
在日常的教学活动中，我们将阅读融入到
各个领域，比如通过绘本故事引导孩子们学习语言、数学、艺术等知识。
这种方式不仅让孩子们在愉快的氛围中学习，还提高了他们的学习兴趣和学习效果。
此外，我们还注重家园合作，积极与家长沟通，鼓励他们在家中给孩子营造良
好的阅读环境。
我们组织了家长参观图书馆、家长读书会等活动，让家长们了解到阅读对孩子成长的重要性，激发了他们的阅读意识。
总的来说，我们幼儿园的阅读工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如阅读资源不足、家长参与度不高等问题。
在未来的工作中，我们将继续加强阅读工作，不断完善阅读环境，提高教师的专业素养，积极与家长合作，为孩子们营造更好的阅读氛围，让他们在阅读中快乐成长。
幼儿园教师阅读活动总结与反思 幼儿园阅读教育
幼儿园教师阅读活动总结与反思一、活动开展情况1.1 活动目的本次活动旨在通过丰富多彩的阅读教育活动，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的语言表达能力。
1.2 活动内容我们为幼儿设计了多样化的阅读活动，包括阅读角、图书馆参观、讲故事等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
1.3 活动效果通过活动的开展，我们发现幼儿对阅读的兴趣得到了明显增强，阅读时间也明显增加，一些孩子在语言表达能力上也有了明显的提升。
二、存在的问题及原因分析2.1 活动内容单一在活动设计中，我们发现活动内容较为单一，缺乏足够的创新和多样性，让幼儿产生了一定的审美疲劳。
2.2 活动参与度不高由于活动形式较为单一，导致一些幼儿对阅读活动的兴趣不高，参与度较低，达不到预期的效果。
2.3 活动评估不及时活动结束后，我们没有及时对活动的效果进行评估，无法及时发现问题和改进措施。
三、改进措施3.1 丰富多样的活动内容为了提高活动的吸引力和趣味性，我们需要设计更为丰富多样的活动内容，可以开展绘本分享、角色扮演、创意手工等活动。
3.2 引导幼儿参与我们需要根据幼儿的兴趣特点，精心设计活动形式，引导幼儿主动参与，激发他们的阅读兴趣。
3.3 完善评估机制活动结束后，我们需要及时对活动效果进行评估，发现问题及时改进，并根据评估结果不断优化活动设计和开展。
四、总结与展望4.1 总结通过本次阅读活动，我们发现了活动中存在不足之处，也明确了改进方向和措施，对今后的活动开展有了更为清晰的指导和规划。
4.2 展望我们期待通过我们的不懈努力和持续改进，为幼儿带来更加精彩的阅读教育活动，让每一个孩子在欢乐中成长，爱上阅读，爱上生活。
五、改进效果分析在改进措施的指导下，我们对幼儿园的阅读活动进行了调整和改进。
在活动内容方面，我们增加了绘本分享环节，让幼儿通过欣赏绘本画面和故事情节，培养他们的想象力和审美情趣；还增设了角色扮演环节，让幼儿可以扮演故事中的角色，体验故事情节，达到更加身临其境的阅读体验。
幼儿园教师读书活动总结五篇
幼儿园读书活动总结1为增加师生的阅读量，提高幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认认真真扎扎实实开展了各项工作。
一、成立领导小组我园高度重视“书香校园”工作，把此项活动作为推进教育改革发展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以_x园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和年级组长为组员的领导机构，根据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广大师生参与活动的积极性、主动性，推动读书活动扎实开展并取得实效。
二、创设良好读书环境1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注重亲子阅读，培养幼儿阅读兴趣。
2、我们制定了幼儿阅览室活动安排表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满足幼儿的读书需求，班级语言活动区则全天开放，让幼儿随时可以阅读。
3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯。
三、开展“书香校园”系列活动2、开展“故事大王”读书实践活动。
每班经常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事比赛，鼓励幼儿多读书、多讲故事。
幼儿园举办了讲故事比赛，小选手们精彩的讲述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。
总之，本年度我们围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐、向上的校园文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，在全园乃至家庭中形成热爱读书的良好风气，形成健康向上的读书风尚。
幼儿园读书活动总结2六月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
幼儿园阅读的活动总结
有关幼儿园阅读的活动总结(通用 5 篇)书，是人类进步的阶梯。
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希翼之火。
为了让每一位幼儿都能与好书交朋友，与智慧牵手。
同时也是为了营造“浓郁的书香校园”氛围， xx 幼儿园在 4.23 读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。
4 月 18 日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的佳宾有 xx 区教育局局长、新华书店、 xx 社区的领导以及幼儿家长。
启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书倡议书，大一班的殷若薇小朋友还和大家共同分享了一个读书小故事，患上到在场所有人的大力赞扬。
启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了分享阅读特色课，活动中教师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。
“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭教育指导师王瑞红组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿糊口”的家庭教育讲座。
通过学习，家长懂患上了早期阅读在幼儿时期的重要性；知道了培养孩子良好的阅读习惯需要家园双方的密切合作与努力；掌握了亲子阅读的指导方法及注意事项；体味到亲子阅读是提升幼儿阅读能力的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，分享读书乐趣的有效途径。
一个个精彩生动的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了强烈的共鸣，博患上了家长们一阵又一阵的掌声。
“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪婪的王后、漂亮善良的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演患上惟妙惟肖；漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演浮现场笑声不断、掌声阵阵。
幼儿园的读书活动总结范文6篇
幼儿园的读书活动总结范文6篇幼儿园的读书活动总结范文 (1) 为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》（辽教函〔〕5号），对活动进行了部署。
7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。
在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。
根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。
现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。
各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。
一是抓得早落得实。
从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展；二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。
二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。
参与全市评比的总人数达到了3000余人。
三、活动形式多样，体现了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。
市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。
幼儿园“阅读节”系列活动总结
幼儿园“阅读节”系列活动总结一、活动简介：幼儿园“阅读节”系列活动是为了激发幼儿对阅读的兴趣和积极性，提高幼儿的阅读能力和热爱读书的意识而开展的一系列活动。
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过多样化的方式和形式，如阅读分享、图书展览、亲子阅读活动等，引导幼儿形成良好的阅读习惯和阅读兴趣。
二、活动内容：1. 阅读分享：每天在班级开展阅读分享活动，让幼儿有机会与其他幼儿分享自己喜欢的图书。
幼儿可以带自己喜欢的图书到幼儿园分享给其他幼儿，在分享中展示自己的阅读能力和理解力。
2. 话剧表演：幼儿园组织了一台以图书为题材的话剧表演，由幼儿们扮演角色，通过表演的方式让幼儿更好地理解书中的故事情节，并培养他们的表演能力。
3. 课外阅读推广：通过购买一系列适合幼儿阅读的图书，并安排专门的时间进行课外阅读。
幼儿们可以选择自己喜欢的图书进行阅读，在阅读过程中培养阅读兴趣和提高阅读能力。
4. 创意手工：幼儿园组织了一场以图书为主题的创意手工活动。
幼儿在活动中可以根据自己所读图书的内容，制作相关的手工作品。
通过亲自动手制作，加深对图书内容的理解，并培养幼儿的动手能力。
5. 图书展览：幼儿园每个班级都安排了一个图书展览区域，展示幼儿们所喜欢的图书。
在展览期间，幼儿可以到展览区参观、借阅图书，并进行相关的阅读活动。
6. 亲子阅读：组织了一场亲子阅读活动，邀请幼儿的家长来参与。
在活动中，家长和幼儿一起阅读图书，交流阅读心得，增加家长对幼儿的关心和对阅读的重视。
三、活动效果：1. 提高了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多样的阅读活动，激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿的阅读习惯，并提高了幼儿的阅读能力。
2. 增进了幼儿之间的交流和合作。
通过阅读分享、图书展览等活动，促进了幼儿之间的交流和合作，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增加了家长对幼儿教育的参与度。
通过亲子阅读活动，鼓励了家长与幼儿一起阅读，增加了家长对幼儿教育的参与度，并提高了家长对幼儿的关心和对阅读的重视。
组织幼儿园阅读活动总结报告(精选5篇)
组织幼儿园阅读活动总结报告(精选5篇)组织幼儿园阅读活动总结报告（篇1）为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。
现将活动开展情况总结如下：一、宣传发动一是在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。
二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。
二、积极开展好各项活动向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。
通过广泛开展读书交流活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。
开展了开展优秀图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。
主要针对社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。
三、活动效果通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆，群众参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室资源的利用率，在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为群众献上了精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。
组织幼儿园阅读活动总结报告（篇2）当前，全民阅读活动面临的主要问题为：一是居民群众阅读认知不统一。
由于不同层次群众接受的文化教育不同，因此，各个层次的群众对开展全民阅读活动的认识程度不一，有些人长期保持主动阅读的习惯，有的则在宣传动员活动中加入阅读行列，但还有少数人认为阅读纯属个人爱好，读不读书并不影响自己的生活，工作之余更喜消费娱乐，极少参加组织的文化阅读活动。
二是活动规模小，影响力不深。
由于活动开展的时间、场地、经费、人力等因素制约，部门和镇办社区开展的阅读活动受众面较小，局限在某个范围内，不能形成大规模、较深远的影响效应，活动效果不能完全体现。
幼儿园图书馆读书活动总结与分享
幼儿园图书馆读书活动总结与共享在幼儿园教育中，图书馆读书活动是非常重要的一环。
通过读书活动，幼儿可以接触到各种各样的书籍，开阔眼界，培养阅读兴趣，提高语言表达能力，促进智力发展。
在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿园图书馆的读书活动，今天我想与大家共享一下我的总结和体会。
回顾这段时间里的读书活动内容，我们涉及了许多题材丰富、经典的故事书。
这些书籍内容有着丰富的情节，各种活泼生动的语言形式，让孩子们在阅读的能够学到一些新知识，培养对文字、对故事的喜爱。
在读书活动中，我特别注意观察孩子们的情绪变化和表现，发现他们在听故事的时候会竖起耳朵，眼睛亮亮的，还会跟着故事里的人物一起笑、一起哭，这让我感到非常欣慰。
我还深刻理解到，读书活动不仅仅是读故事书，更重要的是要将书中的故事和知识融入到孩子们的生活中。
在读完故事后，我会组织孩子们共享自己的感受，引导他们用自己的语言描述故事的内容和情节，这样不仅锻炼了他们的语言表达能力，也让他们更好地理解和记住故事内容。
我还会设计一些与故事情节相关的手工活动或者小游戏，通过这些方式，让孩子们更好地消化和学习故事里的知识，培养动手能力和想象力。
关于幼儿园图书馆读书活动的个人观点和理解，我认为这样的活动对幼儿的成长是非常有益的。
通过读书活动，幼儿不仅可以接触到更多的文字和知识，还能够培养阅读习惯和兴趣。
在活动中，我不仅是一名读书引导老师，更是一名启发者和陪伴者。
我愿意和孩子们一起探索故事的世界，陪伴他们成长。
总结而言，幼儿园图书馆读书活动是一项非常重要的教育活动。
通过这样的活动，孩子们可以在欢快的氛围中享受阅读的乐趣，丰富自己的知识和想象力。
我也深刻认识到作为一名读书引导老师，我的责任不仅是教导孩子们读书，更是要引导他们理解和思考故事背后的含义，培养他们的创造力。
通过这些活动，我也得到了很多成长和收获，对教育事业充满了无限的热爱和憧憬。
以上就是我对幼儿园图书馆读书活动的总结与共享，希望这些内容对你有所启发。
幼儿园中班阅读活动总结(15篇)
幼儿园中班阅读活动总结（15篇）幼儿园中班阅读活动总结（通用15篇）幼儿园中班阅读活动总结篇1阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的聪明、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇熟悉世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。
我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。
本学期在理论的学习和实践中进行不同角度的教学，孩子们都非常喜欢早期阅读，现总结如下：一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。
二、活动中寻找好方法1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。
在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。
同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。
例如，在读本《它藏在哪里？》的活动中，为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合；例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。
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幼儿园快乐阅读活动总结幼儿园开展阅读活动总结
四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此, “亲子阅读--书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结:
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节:配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。
“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。
”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。
xx年1
月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。
50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结。
第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。
比赛分学生、家长必答题与抢答题。
经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。
第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。
学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。
第五环节是邀请家长做经验分享。
家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。
最后表彰了在亲子阅读活动中表现的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。
回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。
现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。
1.丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2.挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园及家长观看。
3.组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
4.利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5.鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。
6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。
7、评选了班级书香家庭与阅读之星。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦,同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。
1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。
接下来是如何管理及使用这些图书。
2.通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3. 幼儿诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一
定的距离。
一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。
教师也是第一次组织阅读节活动，不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。
内容仅供参考。