粤教版八年级下册地理 8.1 珠江三角洲 自然环境 学案

珠江三角洲自然环境

一、自主学习

一、学习指南

1.课题名称：八年级地理下册第八章第1节珠江三角洲自然环境课型：新授

2.达成目标：

1.通过读课文P80文字材料和图8.1，我能够说出珠江三角洲的位置和范围，并能在图上指出广州、深圳、珠海、香港、澳门所在的位置。

2.通过读课本P81文字材料，我能说出珠江三角洲形成的原因，并能找出农业发展的特色和有利条件。

3.通过读课本P81文字和图片材料，我能说出珠江的源头，所注入的海洋，沿途流经的省区、主要的支流以及主要的入海口。

3.学习方法建议：观看视频、阅读课文，对图文资料的阅读分析等。

4.课堂学习形式预告：（1）课堂检测（2）进阶练习（3）合作探究（4）创意展示

二、学习任务（先浏览任务单，逐一落实，仍有疑问，可问同学、老师）15分钟

1.划书，找出珠江三角洲的位置与范围。（阅读课文P80）

2.读图8.1，说出珠江三角洲的主要城市。（阅读课文P80）

3.找出流经珠江三角洲的河流。（阅读课文P80）

4.说出广州、深圳、珠海、香港、澳门所在的位置。（阅读课文P80）

5.说出珠江三角洲的地形、气候。（阅读课文P81）

6.读图8.2和图8.3，找出珠江的主要支流。（阅读课文P81）

7.说出珠江的主要入海口有哪些。（阅读课文P81）

三、反思建议：写出你的学习疑问和感悟 3分钟

1.学习疑问：

2.学习感悟：

二、课堂学习任务

一、目标与方法

达成目标：

1.通过读课本P81文字和图片材料，我能说出珠江上游河段的特点。

2.通过读课本P80-81我能说出珠江三角洲发展经济的有利条件。

学习方法：小组合作、对图文资料的阅读、表格填写。（主动积极与同桌、小组内交流）二、学习任务

（一）自学检测（5分钟）

1．读珠江三角洲部分地区简图，按要求回答问

题。

（1）填写图中字母代表的地理事物名称：

A （城市）

B （铁路线）

C （特

别行政区）

（2）该区具有得天独厚的区位优势：

①位于我国部，面向海，具有便利

的运输条件；

②由图中提供的纬线度数可以推断，珠江三角洲

地区很有可能被线穿过，分为热带

和亚热带两个温度带，条件优越。

（二）进阶作业（5分钟内）

1、南方地区的气候多为（( )

A. 高原气候区

B. 温带季风气候

C. 亚热带季风气候

D. 温带大陆性气候

2、南方地区的主要植被类型是( )

A. 热带雨林

B.热带季雨林

3、C. 亚热带常绿阔叶林 D. 亚寒带针叶林

3、2008年1月我国南方地区部分省份受到雪灾的影响，下列四幅图中，反映南方地区气候特征的是( )

4．下列关于珠江三角洲的叙述，不正确的是（）

A．位于广东省的东南部，珠江下游 B．毗邻港澳地区，与东南亚隔海相望

C．面向我国东海，海陆交通便利 D．是对外开放前沿，全国著名的侨乡

5．下列各组城市中，均分布在珠江三角洲地区的是（）

A．广州、佛山、东莞、珠海 B．广州、株洲、湛江、汕头

C．广州、南宁、南昌、厦门 D．广州、深圳、海口、三亚

6．珠江航道上重要的港口为 ( )

A.武汉

B.哈尔滨

C.大连

D.广州

7．珠江三角洲成为中国改革开放的先行区的最主要优势是（）

A.气候温暖湿润，鱼米之乡

B.著名的侨乡，位置优越

C.劳动力丰富，工资高

D.矿产资源丰富

（三）合作探究（15分钟）

1、分析珠江三角洲地理位置的优越性

2、什么是“三高”农业、生态农业和旅游农业？珠江三角洲的这些农业有什么特点？（四）展示准备（10分钟）

提示：1、用思维可视化工具（如思维导图）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；

2、交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点（关键词）；

3、准备好白板、白板笔（红、蓝或黑色）；

4、本组展示时说话声音要洪亮，另用心聆听其他同学的展示。

三、困惑与建议（有哪些知识点不懂，写下来，生生，师生解疑）

学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的