教科版三年级科学上册3.7《整理我们的天气日历》课后练习题(附答案)

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科教版科学三上《整理我们的天气日历》练习题

《整理我们的天气日历》练习一、填空题1、在《我们关心天气》的课堂上，我们了解到天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、、以及等情况。

天气总是在不断地变化，有时，有时。

2、在《认识气温计》、《测量气温》的课堂上，我们知道了气温计由、液柱、和四部分组成；气温计的读数口诀：，读数起；向上数，摄氏几；向下数，。

同时，也学会了利用柱状图来表示气温的变化情况。

3、在《测量降水量》课堂上，我们知道可以来用测量降水量的多少，并能够依据“降雨量等级标准”确定。

4、在《观测风》课堂上，我们学会了利用“蒲福风力等级表”来记录，并能够根据八个方位来描述。

5、在《观察云》课堂上，我们通过观察云的和，进而可以推测天气的情况。

6、一个地方长期的天气平均状况叫。

二、判断题1、温度的常用单位为℃。

( )2、零下38摄氏度，写作：38℃。

（）3、室内的气温一定比室外的低。

( )4、不同季节的雨水特点是一样的。

（）5、降雨量大于150毫米，就是特大暴雨。

（）6、西南风是往西南方向吹的风。

( )7、风向是一成不变的。

（）8、只要天空中有云就会下雨。

( )三、选择题1、关于气温计说法，正确的是（）。

A、气温计上标出的数值往往是整十数B、气温计可以用来准确测体温C、气温计没有单位符合2、关于气温计读数，说法正确的是( )。

A.让视线平行液柱顶端所在刻度线B.让视线俯视液柱顶端所在刻度线C.让视线仰视液柱顶端所在刻度线3、昨天夜里下了40毫米的雨水，根据降水量等级表，我们知道它是( )。

A暴雨 B.大雨 C.中雨4、中雨的降水量不能超过( )毫米。

A.50B.60C.255、下列各种现象可以用来判断风向的是( )。

A.汽车行驶的方向B.树叶飘动的方向C.足球滚向的方向四、解答题1、请你结合课堂所学知识，认真观察、分析我们记录的气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、请你结合课堂所学知识，认真观察、分析降水量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天?哪一天的降雨量最大?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、请你结合课堂所学知识，来描述一下这段时间的天气变化。

【新】教科版小学科学三年级上册第四单元第七课时《整理我们的天气日历》附反思含板书设计

八、教学反思
我讲授了《整理我们的天气日历》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。不足之处： 1.有个别学生在学习上不够主动。 2.学生们的知识不够丰富。改进措施： 1.我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们。 2.教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
二、说学情
通过前面六节课的学习，学生已经知道天气信息包括测量气温、降水量、云和风等内容，经过一段时间的天气观察和记录，学生已经在天气日历中记录了很多天气信息。但是，学生所记录的信息数量较多且零散，缺少整理和分析。
三、说教学目标
【科学概念】： 1. 天气是不断变化的，天气变化有一定的规律。 2. 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 3. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。【科学探究】：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。【科学态度】：感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。【科学、技术、社会与环境】：了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休戚相关。
有哪些地方可以改进？（预设：有的同学记录信息有缺少，其他同学补充。有的同学还关注到空气质量等其他因素，可以作为补充。）
2. 出示气象学家的天气日历，小组对比学习，讨论。 3. 提问：我们可以从哪些方面去整理和总结天气日历呢？（预设：云量、风力、风向、降水量、气温等）
4. 揭示课题：整理我们的天气日历（板书）（6）、打孔，比谁先流完。

小学科学教科版三年级上册天气(新)7.整理我们的天气日历-章节测试习题

章节测试题1.【答题】天气日历包括（）、（）、（）等方面的天气信息.【答案】风降水量气温【分析】此题考查的是天气日历.【解答】天气日历包括风、降水量、气温等方面的天气信息.故此题的答案是风、降水量、气温.2.【答题】通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有（）、（）、（）等.【答案】温度计雨量器风向标【分析】此题考查的是测量天气特征的工具.【解答】测量天气特征用到的工具有温度计、雨量器、风向标等.故此题的答案是温度计、雨量器、风向标.3.【答题】记录每天各种天气现象的表格叫天气日历.（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气日历的概念.【解答】记录每天各种天气现象的表格叫天气日历.故此题是正确的.4.【答题】学会使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”.（）【答案】✓【分析】此题考查的是制作天气日历.【解答】我们学习使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”.故此题是正确的.5.【答题】对天气进行连续观测和记录,可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律.（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气变化.【解答】对天气进行连续观测和记录,可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律.故此题是正确的.6.【答题】一个地方一周的天气平均状况叫气候.（）【答案】×【分析】此题考查的是气候.【解答】一个地方长期的天气平均状况叫气候.故此题是错误的.7.【答题】下列谚语中预示即将下雨的是（）.A. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻B. 云钩向哪方，风由哪方来C. 云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣【答案】C【分析】此题考查的是天气现象.【解答】A天上鱼鳞斑，晒谷不用翻：表示天上的云彩一片一片的，像鱼鳞一样，天气就会晴朗，光照就很好，谷子不用翻就能晒好了；B云钩向哪方，风由哪方来：云钩指的是钩卷云的尾部，出现在高空，有时上端有小钩，也有排列成行的。

上端小钩所指的方向便是高空风的方向，而高空风往往又与地面相联，所以根据云钩方向大体可测知风的来向；C云往南，水涨潭是说要下雨了，水涨满潭；云往西，披蓑衣是说要下雨了披上蓑衣；选C.8.【答题】形成风的直接原因是（）.A. 空气的流动B. 温度的变化C. 太阳的光照【答案】A【分析】此题考查的是风.【解答】空气的流动形成了风.选A.9.【答题】“今天风和日丽、晴空万里.”这句话描述的是（）A. 气象B. 天气C. 气候【答案】B【分析】此题考查的是天气.【解答】“今天风和日丽、晴空万里.”这句话描述的是天气.选B.10.【答题】“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季.”这句话描述的是（）A. 气象B. 天气C. 气候【答案】C【分析】此题考查的是气候.【解答】一个地方长期的天气平均状况叫气候.“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季.”这句话描述的是气候.选C.11.【答题】我们把每天记录各种天气现象的表格叫做______。

教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习(附答案解析)

教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、填空题1．制作，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。

2．气象预报：明天金华阴有小雪，气温3℃—11℃，北风3级。

在这则气象预报中，包含的天气信息有、。

3．右图是小科记录的2023年1月19日的天气，这一天的天气是，小科用小风旗测得的风向是，风速等级为。

他还测了当天9时的气温(如右图)，气温为。

4．通过对中记录的天气信息进行，可以助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

5．我们在制作天气预报时的步骤是(填序号)。

①数据收集②发布天气预报③天气会商④生成数值天气预报⑤气象员做出预报二、判断题6．利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间内的降水情况。

（）7．制作天气日历可以帮助我们了解天气变化的规律。

（）8．我们应该尽量在每天的同一时间观察天气。

（）9．天气现象可以从气温、风向、风速、降水量等方面描述。

（）10．《气象科技小报》要写些同学们想要了解的知识。

三、单选题11．关于制作天气日历，下列说法错误的是（）.A．每天都要安排成员进行记录B．要尽量在每天同一时间观察天气C．周末和假期可以不用进行记录12．在观测记录一个月的天气活动时，下列做法正确的是（）。

A．尽量在每天的同一时间进行观测B．尽量每天在不同地点进行观察记录C．遇到恶劣天气，应该停止观察记录13．天气预报说：“明天有雨，请出行车辆注意安全”，明天适合的活动是（）。

A．晒被子B．室外打羽毛球C．室内看书14．小科在整理天气日历时，不能记录在“我的天气日历”中的是（）。

A．台风B．四季如春C．雾霾15．在做天气日历时，下面做法比较科学的是（）。

A．忘记记录时后面补记一下B．相同天气可以不记C．记录时分类别记录详细四、综合题16．天气日历。

（1）根据表格回答，1月1日最高气温是℃，最低气温是℃；当天的天气是。

教科版三年级科学上册第三单元《天气》复习资料(附答案)

第三单元3.2《认识气温计》同步练习题一、填空题1、我们用（）测量周围空气的温度，可以知道所在区域的（）。

它的单位是（），读作（）。

2、如图，（）观察温度计上读数最准确。

（）观察的读数偏高；（）观察的读数偏低。

3、（）可以使地球变热。

温度是（）是（）天气的重要内容。

二、判断题。

1、体温计也可用来测量气温（）2、当气温计的液面稳定后才可以读数。

（）3、我们用气温计测量好室外的气温后，应该拿到室内来读数，以便及时记录在天气日期上。

（）4、为了准确测量气温，最好到阳光下测量。

（）5、气温是一种重要的天气现象，气温随时都在变化。

（）三、选择题。

1、如图，该气温计的读数是( )。

A.35 ℃B.38℃C.40℃2、如果气温计10℃~20 ℃之间有5 个小格，那么该气温计的每一个格表示( )。

A.1℃B.2℃C.5℃3、5℃读作( )。

A.摄氏五度B.五度C.五摄氏度先思考再看答案一.1、气温计气温℃摄氏度2 、乙甲丙3 、太阳观察记录二.1、×2、√3、×4、×5、√三.1、B 2 、B 3 、C第三单元3.3《测量气温》同步练习题一、填空题（1）要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用（）；进行测量。

（2）在使用气温计测量气温时，要将气温计悬挂在（）的空气中，让气温计保持干燥，等示数（）后再读数，让视线与液柱的上表面相平。

（3）选择一天中的五个时间点测量气温，将测量数据绘制成（），更加方便我们了解一天中的气温变化。

（4）气象站里气温的测量是在（）里进行的。

二、判断题（1）用气温计测量气温时，气温计应该悬挂在空气中。

（）（2）气温计时玻璃做的，打湿了也不影响测量气温。

（）（3）最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在中午12 时。

（）（4）天气预报中的“23~32 ℃”，是指这一天中最低气温为23℃，最高气温为32℃，。

（）三、选择题（1）果果计划在学校测量气温，应该选择（）测量更为准确。

教科版三年级上册3.7《整理我们的天气》同步练习(含解析)

教科版三年级上册3.7《整理我们的天气》同步练习一、选择题1．下列天气符号，表示多云的是（）。

A．B．C．2．观察下面三幅图，图中所代表的天气与人们所进行的活动，比较合理的是（）。

A．阴天晒被子B．晴天放风筝C．雷雨天捕鱼3．“2021年7月3日，杭州阴有时有阵雨或雷雨，雷雨时局部可伴有短时暴雨。

今天偏东风34级阵风5级。

白天最高气温28度，平均相对湿度80%。

”这一天的时间里，杭州的大气状态及其变化称为（）A．气候B．天气C．季节4．在使用图形符号来表示天气信息时，图中这样的符号通常用来表示（）。

A．晴天B．阴天C．多云5．同学用“大雪纷飞”“阴云密布”“风和日丽”来描述______。

A．天气B．气候C．云量二、填空题6．看图思考，该月气温的范围是( )，该月的气温让人感觉( )。

7．时间与日期、云量、_________、________、风向风速等是我们记录天气日历时要关注的天气特征。

8．如图所示，在我们制作的天气日历中，一般要记录_________、_________、__________、日期和时间、风速和风向等。

9．该天气符号表示的是_________，表示的是_________。

10．整理、分析______，可以帮助我们了解天气变化的一些规律。

三、判断题11．分析统计一个月的天气日历，可以找出这个月降雨的是哪几天。

( )12．天气和气候都是指短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

( )13．天气变化没有规律。

( )14．“大雪飘飘”阴云密布””风和日丽”都是描述气候的。

( )15．不同的天气对我们的学习和生活都有影响，所以经常关心天气、了解天气变化的规律，可以帮助我们科学的生活（比如出行、衣着、生产劳动等）。

( )四、综合题16．以下是兰兰某天经过观测得到的天气信息：多云，东南风1~2级，12℃。

（1）这份天气信息中包含的天气现象有云量、( )、( )、( )。

（2）兰兰获得的天气信息“东南风1~2级”，应该是用( )测得的。

2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)

小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。

（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。

（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。

（4）水有三态：液态、固态、气态。

第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。

（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。

（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。

（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。

第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。

（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。

（3）水结冰后，体积变大。

（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。

第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。

由固体状态变成液体状态。

（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

（3）冰融化后变成水，体积变小。

（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。

第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。

而沙子、食用油则不能溶解在水中。

（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。

（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。

第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。

（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。

第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。

过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。

（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。

2024秋季教科版三年级上册科学《天气：整理我们的天气日历》

教学设计：2024秋季教科版三年级上册科学《天气：整理我们的天气日历》一、教学目标（核心素养）1.科学知识：学生能够理解天气日历的概念和作用，掌握整理天气数据的方法。

2.科学探究：通过观察、记录和整理，学生能够独立制作天气日历，培养数据整理和分析的能力。

3.科学思维：学生能够根据天气数据，进行简单的分析和推理，理解天气变化的规律和趋势。

4.科学态度：激发学生对天气现象的好奇心和探索欲，培养持续观察和记录的科学态度。

二、教学重点•理解天气日历的概念和作用。

•掌握整理天气数据的方法。

三、教学难点•根据天气数据进行分析和推理，理解天气变化的规律和趋势。

•制作完整、准确的天气日历。

四、教学资源•教科书、教学挂图、多媒体课件。

•天气数据记录表（每位学生一份）。

•天气日历模板或示例。

•彩色笔、贴纸等装饰材料。

五、教学方法•讲解演示法：通过教师讲解和演示，帮助学生理解天气日历的概念和制作方法。

•小组讨论法：学生分组讨论天气数据的整理方法，培养合作精神和表达能力。

•实践操作法：学生独立或小组合作制作天气日历，培养动手能力和数据整理能力。

•观察分析法：学生观察天气日历，分析天气变化的规律和趋势。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段天气变化的视频或图片，提问：“你们能描述一下这些天气现象吗？你们是怎么知道这些天气信息的？”引出天气观测和记录的话题。

•实物导入：展示一个已经制作好的天气日历，提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作出来的？它有什么用？”激发学生的好奇心和探索欲。

2. 新课教学•讲解天气日历的概念和作用：•介绍天气日历的概念，即记录一段时间内天气现象的日历。

•强调天气日历的作用，如帮助我们了解天气变化的规律和趋势，为日常生活提供参考。

•展示天气数据记录表：•展示天气数据记录表，介绍记录表的各个部分（如日期、天气现象、气温、风向等）。

•强调记录数据的准确性和完整性，为制作天气日历提供可靠的数据支持。

教科版科学小学三年级上册3.7《整理我们的天气日历》练习试题

3.7《整理我们的天气日历》同步练习一、填空题1、一个地方长期的天气平均状况叫_____。

2、整理、分析______，可以帮助我们了解天气变化的一些规律。

3、地球上不同地方的气候有所不同，有的地方______，有的地方______，有的地方______。

4、长时间对天气进行观察、记录、统计可以帮助我们了解一个地方的_____。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、整理和分析天气日历上的信息，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

（）2、制作天气日历，只要坚持一段时间即可，不用天天记录观察。

（）3、“一日三秋“描述的某地气候现象。

（）4、二十四节气是从立春开始的。

（）5、气候就是天气，只是说法不同罢了。

（）三、选择题1、下列词语中描写气候现象的是（）A.一日三秋B.大雪纷纷C.冬暖夏凉2、要读懂天气日历中的天气信息，我们应该从哪些方面进行整理（）①降水量②阴晴③气温④风向A. ①②③B. ③④C. ①②③④3、二十四节气的名称首先见于（）A.《淮南子》B.《太初历》C.《周礼》4、表示夏季开始的节气是（）A.夏至B.立夏C.小暑5、二十四节气歌中“春雨惊春清谷天”的下一句是（）A. 冬雪雪冬小大寒B. 秋处露秋寒霜降C. 夏满芒夏暑相连四、读图题一般情况下，阴晴、风可以用表格的方式进行整理；降雨量、气温可用柱状图整理。

分析该同学的两个柱状图，回答下列问题。

（1）分析气柱状图我们发现，这段时间最低和最高气温分别是（）A.13℃、19℃B.16℃、20℃C.13℃、17℃（2）分析气温柱状图我们发现，下列说法中不属于这段时间气温规律的是（）A.无规律 B.气温変化较小 C.气温有上升趋势（3）分析降水量柱状图我们发现，这段时间有降水的日期是_____日。

（4）分析降水量柱状图我们发现，这段时间不下雨的天数是_____天。

（5）经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？参考答案一、填空题1、气候2、天气日历3、四季分明四季如春常年干旱4、气候二、判断题1、√2、✘3、✘4、√5、✘三、选择题1、C2、C3、A4、B5、C四、读图题（1）A（2）A（3）13 14（4）8（5）这段时间气温比较稳定，后面几天气温有所升高，降水量较少，后两天在下雨。

教科版(2023秋)科学三年级上册 3.7整理我们的天气日历同步练习( 含答案)

教科版（2023秋）科学三年级上册 3.7整理我们的天气日历同步练习（含答案）3.7 整理我们的天气日历同步练习教科版（2023秋）三年级上册一、选择题1．下面的天气符号中，（）表示下雪天。

A．B．C．2．下面是某一天甲、乙、丙三个城镇的气温和降水量记录表。

下雪的城镇是（）。

城镇甲城镇乙城镇丙气温（℃）14 －4 －15降水量（毫米）15 15 0A．甲B．乙C．丙3．下列选项中，描述天气特征的是（）。

A．阴云密布B．春暖花开C．四季分明4．二十四节气中的清明节是属于（）的节气。

A．春天B．夏天C．秋天D．冬天5．记录我们每天天气现象的表格叫做（）。

A．天气表B．气温表C．天气日历D．时间表6．下列成语中描述的不是天气的是（）。

A．风和日丽B．四季如春C．骤风急雨7．下面关于天气日历的记录，说法比较合理的是（）。

A．天气日历要记录每天的日出、日落时间B．记录天气日历需要每天观察天气实际情况C．天气日历的记录需要我们每天看手机的天气预报8．“秋处露秋寒霜降”里面的“寒”指的是二十四节气中的（）。

A．大寒B．小寒C．寒露二、判断题9．晴天的空中一丝云都不会有。

( )10．在我们的天气日历中，只要记录云量和降水量，其他的信息不用记录。

( )11．同一地点，不同时间的天气是相同的。

( )12．观察天气写天气日历时，若遇到节假日则不需要记录。

( ) 13．在进行天气记录时，遇到周末和假期，应停止观察。

( )三、连线题14．把下面图标和名称请连在一起。

雨夹雪晴雨量器大雨多云风向标四、简答题15．天气与气候的区别有哪些？16．请你说一说今天的天气如何。

五、实验题17．根据“一天的气温记录表”，绘制出气温柱状图，并回答后面的问题。

时间八点10点12点14点16点气温7℃ 9℃ 12℃ 15℃ 11℃1．根据记录的数据绘制柱状图。

2．一天中的气温是怎样变化的？六、综合题18．根据新闻报道，台风“圆规”体型庞大，它的北侧和副高合力形成的东风急流很强盛，将海上的水汽运输到陆地，形成降水。

三年级上册科学第三单元《天气》知识点及单元测试(含答案)教科版

教科版三年级上册科学第三单元知识点汇总及测试题含答案第三单元天气3.1我们关心天气1、同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。

2、天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。

3、我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

4、天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。

5、科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，6、制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。

3.2认识气温计1、太阳是地球获取热量的最主要来源。

2、温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。

3、测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。

4、天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。

测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。

5、气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。

6、除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。

7、使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

3.3测量气温1、要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。

2、气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；③让气温计保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。

4、天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。

一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。

教科版科学三年级上册3.7整理我们的天气日历练习卷(后附答案)

教科版科学三年级上册3.7整理我们的天气日历练习卷一、选择题1．下列不属于天气的是（）。

A．晴天B．雨天C．今天2．大风也属于（）。

A．天气B．气温C．降水3．下列不属于节气的是（）。

A．重阳B．清明C．霜降二、填空题4．通过对________中记录的天气信息进行________，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

5．记录的天气种类有________、________、________、雨等多种天气。

6．通过分析我们记录的气温柱状图，可以找出一个月以来的________气温和________气温。

7．地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方常年干旱，有的地方____________。

三、判断题8．整理天气日历对我们没什么帮助。

( )9．天气日历记录的只有晴天。

( )10．我们不仅要记录天气，还要记录气温和风向、风力。

( )11．气温是不会变化的。

( )12．一个地方长期的天气平均状况叫气候。

( )四、连线题13．快乐连连看小雪谷雨清明春芒种夏小暑秋霜降冬处暑大寒五、简答题14．请你说一说今天的天气如何。

15．请你写一写二十四节气歌。

参考答案：1．C【解析】略2．A【解析】略3．A【解析】略4．天气日历整理和分析【解析】略5．晴天阴天多云【解析】略6．最高最低【解析】略7．四季如春【详解】由于纬度位置的不同，地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。

8．×【解析】略9．×【详解】天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。

10．√【解析】略11．×【详解】气温是指室外阴凉、通风地方或背阴处的温度，一天的气温变化规律是从低到高逐渐上升，然后再从高到低逐渐下降。

12．√【解析】略13．【解析】略14．今天天气晴朗，万里无云，阳光明媚。

【详解】天气时刻都在发生着变化，气温、降水量、风和云量是构成天气变化的主要特征。

三年级上册科学第三单元《天气》第7、8课作业设计及答案(教科版)

3.7整理我们的天气日历（同步练习）一、选择题1．我们的二十四节气歌是人类智慧的结晶，下列属于春天的节气是（）。

A．谷雨B．芒种C．白露2．豆豆需要收集信息，制作一张天气日历，以下不属于天气日历中的重要数据是（）。

A．紫外线强度B．风速C．降水量D．气温3．如果出现时，说明（）。

A．出门要多穿衣服B．出门要带上雨具C．适宜野外游玩4．下列气象符号中，表示雨天天气的是（）。

A．B．C．5．下面关于天气日历的记录，说法比较合理的是（）。

A．天气日历要记录每天的日出、日落时间B．记录天气日历需要每天观察天气实际情况C．天气日历的记录需要我们每天看手机的天气预报6．下列现象不属于天气变化的是（）。

A．雷阵雨B．短时小雨C．地震7．下列属于天气现象的是（）。

A．地震B．火山喷发C．下雪8．“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”这句谚语说的是（）。

A．天上有积云，雨要来了B．天上有层云，预示晴天C．天上有卷云，预示晴天9．天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？（至少举3个例子）10．下列词语中描述天气现象的是（）。

A．四季如春B．一日三秋C．倾盆大雨二、填空题11．人们通常用________、________、________、风向和风力等天气现象来描述天气。

12．通常情况下，一天中根据云量的多少可以分为______、_______和阴天。

云量、__________、________和降水量是天气观察中的重要数据。

13．我们可以用____________、_____________、____________、____________等天气特征来描述天气。

14．一个地方长期的天气平均状况叫__________。

（选填：天气、气候）15．地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方常年干旱，有的地方____________。

16．________是观察和记录天气的重要内容。

三、判断题17．天气变化，有时十分迅速，有时又比较缓慢。

三年级科学上册第三单元天气7.整理我们的天气日历同步作业pdf无答案新版教科版

第３单元㊀天气
３．７㊀整理我们的天气日历
基础达标
（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂
①我们在记录天气日历时，如果某一天没有记录，可以根据天气规律编一份数据填上去㊂（㊀㊀㊀）
②地球上的某些地方，如北极，每天的天气都是一样的㊂（㊀㊀㊀）
③ 春暖花开描述的是天气㊂（㊀㊀㊀）
④ 斜风细雨描述的是天气㊂（㊀㊀㊀）
⑤现代科技发达，天气对人们的生活没什么影响㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂
①下列词语中描述天气的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．常年干旱㊀㊀㊀㊀Ｂ．四季如春㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．碧空如洗
②下列词语中描述气候的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．清风拂面㊀㊀㊀㊀Ｂ．严寒酷暑㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．乌云密布
③下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明天气预报不准Ｂ．如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明我们记录错了Ｃ．天气预报报告的是某一区域内的天气情况，跟我们观测的某个地点的天气情况可能不一致
④下面属于天气对我们的不利影响的是（㊀㊀㊀）㊂
Ａ．人们在晴天晒被子
Ｂ．春雨贵如油
Ｃ．前方冰雪路面，请谨慎驾驶
综合探究
（１）我们可以从哪几个方面来描述天气？在下图中填一填㊂
（２）下面是某小组记录的一周内的气温情况，请根据表格中的数据解决问题㊂
日期７月１日７月２日７月３日７月４日７月５日７月６日７月７日气温（ħ）３０３１３２３３３１２５２９㊀㊀①画出这一周的气温柱状图㊂
②７月６日的气温比其他几日都要低，原因可能是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．晴朗天气㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．雨雪天气㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．雷雨天气
略㊂。

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第三单元3.7《整理我们的天气日历》同步练习题
一、填空题。

（1）天气日历包括、、等方面的天气信息。

（2）通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有、、等。

二、判断题。

（1）记录每天各种天气现象的表格叫天气日历。

（）
（2）学会使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”。

（）（3）对天气进行连续观测和记录, 可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律。

（）
（4）一个地方一周的天气平均状况叫气候。

（）
三、选择题。

（1）下列谚语中预示即将下雨的是（）。

A.天上鱼鳞斑, 晒谷不用翻
B.云钩向哪方, 风由哪方来
C.云往南, 水涨潭; 云往西, 披蓑衣
（2）形成风的直接原因是（）。

A.空气的流动
B.温度的变化
C.太阳的光照
（3）“今天风和日丽、晴空万里。

”这句话描述的是（）
A.气象
B. 天气
C. 气候
（4）“每年的7 月下旬和8 月上旬是北京的雨季。

”这句话描述的是（）
A.气象
B.天气
C.气候
先
思
考
再
看
答
案
一、（1）风降水量气温（2）温度计雨量器风向标
二、√√√×
三、CABC。