宏观世界：地球——从生物圈到细胞生物公开课课件
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11从生物圈到细胞PPT(30张)
自噬异常与疾病
自噬异常也与多种疾病相关，包括神经退行性疾病、心肌 病、肝病、肿瘤以及微生物感染等。自噬功能的缺失或过 度激活都可能导致疾病的发生。
细胞凋亡与自噬的相互作用
细胞凋亡和自噬在多种生理和病理过程中相互作用，共同 维持细胞稳态。在某些情况下，细胞凋亡和自噬可以相互 拮抗或相互促进，形成复杂的调控网络。
研究细胞内外信号如何影响基因表达和细胞行为 ，以及信号传导异常与疾病的关系。
细胞互作与微环境
研究细胞与细胞、细胞与基质之间的相互作用， 以及微环境对细胞行为和命运的影响。
ABCD
细胞自噬与细胞死亡
探讨细胞自噬和细胞死亡的分子机制及其在生理 和病理过程中的作用。
生物圈变化对细胞的影响
关注全球气候变化、生物多样性丧失等生物圈变 化对细胞适应和进化的影响。
动物细胞无细胞壁，植物细胞有细胞壁。 二者在物质运输、能量转换等方面有所不 同。
免疫细胞
包括T细胞、B细胞等，具有识别抗原、产 生抗体等免疫功能。
神经细胞与肌细胞
神经细胞具有接收、传递和处理信息的功 能，肌细胞具有收缩功能，二者在结构和 功能上差异显著。
04
细胞代谢与能量转换
细胞代谢基本概念及过程
用于靶细胞。
信号传导异常与疾病关系
信号传导异常导致细胞增殖失控
信号传导异常导致细胞凋亡受阻
如癌症中，生长因子信号传导通路异常激 活，促进肿瘤细胞增殖。
如凋亡相关信号通路受阻，导致细胞凋亡 不足，与肿瘤、自身免疫性疾病等发生有 关。
信号传导异常导致细胞分化异常
信号传导异常导致细胞代谢异常
如某些信号通路异常，影响细胞正常分化 ，导致发育缺陷或疾病发生。
细胞代谢过程
细胞代谢过程包括物质运输、酶催化反应、能量转换、信号传导等多个环节，这些环节相 互协调，共同维持细胞的正常生理功能。
自噬异常也与多种疾病相关，包括神经退行性疾病、心肌 病、肝病、肿瘤以及微生物感染等。自噬功能的缺失或过 度激活都可能导致疾病的发生。
细胞凋亡与自噬的相互作用
细胞凋亡和自噬在多种生理和病理过程中相互作用，共同 维持细胞稳态。在某些情况下，细胞凋亡和自噬可以相互 拮抗或相互促进，形成复杂的调控网络。
研究细胞内外信号如何影响基因表达和细胞行为 ，以及信号传导异常与疾病的关系。
细胞互作与微环境
研究细胞与细胞、细胞与基质之间的相互作用， 以及微环境对细胞行为和命运的影响。
ABCD
细胞自噬与细胞死亡
探讨细胞自噬和细胞死亡的分子机制及其在生理 和病理过程中的作用。
生物圈变化对细胞的影响
关注全球气候变化、生物多样性丧失等生物圈变 化对细胞适应和进化的影响。
动物细胞无细胞壁，植物细胞有细胞壁。 二者在物质运输、能量转换等方面有所不 同。
免疫细胞
包括T细胞、B细胞等，具有识别抗原、产 生抗体等免疫功能。
神经细胞与肌细胞
神经细胞具有接收、传递和处理信息的功 能，肌细胞具有收缩功能，二者在结构和 功能上差异显著。
04
细胞代谢与能量转换
细胞代谢基本概念及过程
用于靶细胞。
信号传导异常与疾病关系
信号传导异常导致细胞增殖失控
信号传导异常导致细胞凋亡受阻
如癌症中，生长因子信号传导通路异常激 活，促进肿瘤细胞增殖。
如凋亡相关信号通路受阻，导致细胞凋亡 不足，与肿瘤、自身免疫性疾病等发生有 关。
信号传导异常导致细胞分化异常
信号传导异常导致细胞代谢异常
如某些信号通路异常，影响细胞正常分化 ，导致发育缺陷或疾病发生。
细胞代谢过程
细胞代谢过程包括物质运输、酶催化反应、能量转换、信号传导等多个环节，这些环节相 互协调，共同维持细胞的正常生理功能。
(新)人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》公开课课件(共30张PPT)
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
蛋白质外壳
病毒
遗传物质
SARS病毒
病毒怎样完成生 命活动？
SARS患者肺部X光片示弥 漫性阴影
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖.(植物病毒，动物病毒，噬菌体)
如果离开了活细胞，病毒能正常生活和 繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象。
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2006年8月13日，第16届世界艾滋 病大会上，联合国艾滋病规划署的资料 公布了惊人的数字。过去25年来，全世 界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死 于艾滋病的人已达2500万。每天有11200 11200人感染病毒， 人感染病毒， 8000人死于艾滋病。这意 8000人死于艾滋病。 这意味着每 味着每 10秒钟这个世界上就有 10秒钟这个世界上就有 1个人因为 1个 人因为艾滋病死亡 艾滋病死亡 。 。 艾滋病毒通过破坏人体淋巴细胞，来破坏人体免疫系统。
生 物 圈 生物体的结构和功能 的基本单位。心肌细 胞 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起 的细胞群。心肌组织 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由不同的组织按照一定次 序结合起来,完成某一生理 功能的结构。心脏 生态系统 群 种 个 体 落 群
3.如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草 履虫又会怎样？ 生物 人 松树 生命系统的层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种 群→群落→生态系统→生物圈
细胞→组织→器官→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
第1节 从生物圈到细胞
蛋白质外壳
病毒
遗传物质
SARS病毒
病毒怎样完成生 命活动？
SARS患者肺部X光片示弥 漫性阴影
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖.(植物病毒，动物病毒，噬菌体)
如果离开了活细胞，病毒能正常生活和 繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象。
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2006年8月13日，第16届世界艾滋 病大会上，联合国艾滋病规划署的资料 公布了惊人的数字。过去25年来，全世 界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死 于艾滋病的人已达2500万。每天有11200 11200人感染病毒， 人感染病毒， 8000人死于艾滋病。这意 8000人死于艾滋病。 这意味着每 味着每 10秒钟这个世界上就有 10秒钟这个世界上就有 1个人因为 1个 人因为艾滋病死亡 艾滋病死亡 。 。 艾滋病毒通过破坏人体淋巴细胞，来破坏人体免疫系统。
生 物 圈 生物体的结构和功能 的基本单位。心肌细 胞 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起 的细胞群。心肌组织 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由不同的组织按照一定次 序结合起来,完成某一生理 功能的结构。心脏 生态系统 群 种 个 体 落 群
3.如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草 履虫又会怎样？ 生物 人 松树 生命系统的层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种 群→群落→生态系统→生物圈
细胞→组织→器官→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
1.1《从生物圈到细胞》ppt课件
种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群 。
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
思考
❖ 如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？
讨论
2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵， 受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎的 发育由细胞分裂、分化等过程实现。
实例3：缩手反射的 结构基础----反射弧
实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染 免疫系统的淋巴细胞（如右图）
探讨
4. HIV破坏淋巴细胞，致使免 疫力下降，导致艾滋病。你还能举 出特定的细胞受到损伤导致疾病的 例子吗？
脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪； 大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍； 肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎……
一、生命活动离不开细胞
实例1：草履虫的运动和分裂
讨论
1.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？
草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、 生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构， 草履虫不可能完成这些生命活动。
实例2：人的生殖和发育
❖ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
❖ 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个？
❖ 为什么说一个分子或一个原子，是一个系统，但 不是生命系统？
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
思考
❖ 如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？
讨论
2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵， 受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎的 发育由细胞分裂、分化等过程实现。
实例3：缩手反射的 结构基础----反射弧
实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染 免疫系统的淋巴细胞（如右图）
探讨
4. HIV破坏淋巴细胞，致使免 疫力下降，导致艾滋病。你还能举 出特定的细胞受到损伤导致疾病的 例子吗？
脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪； 大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍； 肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎……
一、生命活动离不开细胞
实例1：草履虫的运动和分裂
讨论
1.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？
草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、 生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构， 草履虫不可能完成这些生命活动。
实例2：人的生殖和发育
❖ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
❖ 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个？
❖ 为什么说一个分子或一个原子，是一个系统，但 不是生命系统？
2024年度从生物圈到细胞ppt课件
2024/2/2
霉菌
多细胞真菌，营腐生生活 ，菌落呈绒毛状、絮状或 蜘蛛网状，颜色多样。
大型真菌
如蘑菇、木耳等，由菌丝 体和子实体组成，营养方 式为异养。
16
植物界代表生物及其特点
藻类植物
水生或陆生，单细胞或 多细胞，无根、茎、叶 分化，能进行光合作用
。
2024/2/2
苔藓植物
陆生，多细胞，有茎、 叶分化，无根，有假根
细胞代谢主要场所
2024/2/2
叶绿体
光合作用场所，合 成有机物
其他细胞器
内质网、高尔基体 、溶酶体等
9
细胞核与遗传信息
01
细胞核组成与结构
核膜、核仁、染色质等
2024/2/2
02
遗传信息载体
DNA与RNA
03
DNA复制与转录
遗传信息传递过程
04
基因表达与调控
蛋白质合成与功能实现
10
03
微生物世界：原核细胞 生物
2024/2/2
器官
由多种组织构成的生物体局部结构，具有一定形态和功能，如心 脏、肺等。
组织
由形态相似、功能相关的细胞联合组成的结构，如肌肉组织、神经 组织等。
细胞
生命系统的最基本层次，是构成生物体的基本结构和功能单位。
28
不同层次间联系与影响
2024/2/2
生物圈对生态系统的影响
气候变化、生物多样性变化等全球性问题对生态系统稳定性产生 影响。
生物圈定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈中的生物及其生存 环境。
生物圈范围
生物圈的范围从海平面以下10千 米到海平面以上10千米，包括大 气、水体、土壤和岩石中的生物 及其生存环境。
霉菌
多细胞真菌，营腐生生活 ，菌落呈绒毛状、絮状或 蜘蛛网状，颜色多样。
大型真菌
如蘑菇、木耳等，由菌丝 体和子实体组成，营养方 式为异养。
16
植物界代表生物及其特点
藻类植物
水生或陆生，单细胞或 多细胞，无根、茎、叶 分化，能进行光合作用
。
2024/2/2
苔藓植物
陆生，多细胞，有茎、 叶分化，无根，有假根
细胞代谢主要场所
2024/2/2
叶绿体
光合作用场所，合 成有机物
其他细胞器
内质网、高尔基体 、溶酶体等
9
细胞核与遗传信息
01
细胞核组成与结构
核膜、核仁、染色质等
2024/2/2
02
遗传信息载体
DNA与RNA
03
DNA复制与转录
遗传信息传递过程
04
基因表达与调控
蛋白质合成与功能实现
10
03
微生物世界：原核细胞 生物
2024/2/2
器官
由多种组织构成的生物体局部结构，具有一定形态和功能，如心 脏、肺等。
组织
由形态相似、功能相关的细胞联合组成的结构，如肌肉组织、神经 组织等。
细胞
生命系统的最基本层次，是构成生物体的基本结构和功能单位。
28
不同层次间联系与影响
2024/2/2
生物圈对生态系统的影响
气候变化、生物多样性变化等全球性问题对生态系统稳定性产生 影响。
生物圈定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈中的生物及其生存 环境。
生物圈范围
生物圈的范围从海平面以下10千 米到海平面以上10千米，包括大 气、水体、土壤和岩石中的生物 及其生存环境。
必修一 1.1 从生物圈到细胞优质公开课课件
第一章第1节从生物圈到细胞一、作用与地位《从生物圈到细胞》是人教版教材高中生物必修1第一章第1节的知识，本节课在帮助学生回忆初中所学知识的基础上，加入了种群和群落、生态系统、生物圈等层次，既起到了连贯作用，又能促进学生全面、深入地了解生命系统的各个层次，为学生后续的学习起到承上启下的作用。
本章第1节开头的问题探讨，就选择了非典型性肺炎这一热点事例。
尽管SARS病毒不具有细胞结构，但SARS病毒必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖；又如，组装细胞，即组装生命体，是社会热点也是科学前沿，这项研究工作可能会给人类的生活带来一定的风险，这就涉及到科学技术与社会的关系问题，必然会激发学生的学习兴趣。
本节内容涉及细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈等生命系统的层次，从微观到宏观，让学生初步了解到，生命科学的研究是从这些层次上展开和深入的，而细胞是其他生命系统层次的基础，是基本的生命系统。
由于本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学内容的，后续各章依次讲述了这一基本生命系统的组成、结构、功能、发生和发展变化等，因此本章既是后续各章的基础，又具有统领本模块的作用。
二、教学目标1．知识目标：(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
(2)举例说明生命系统的结构层次。
2．过程性目标：通过探究，学生经历从细胞发展到生物圈的过程，认识到细胞的重要性，提高对生物之间普遍联系又变化发展的辩证观点的再认识。
3．情感、态度和价值观目标：通过联系实际探究生命系统的结构层次，能够体会到生物学的应用价值，在合作学习中增强与他人的合作意识。
三、教学重点难点重点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
（2）生命系统的结构层次。
难点：生命系统的结构层次。
四、学情分析由于我校高一年级的学生基础比较扎实，学习能力较强，通过初中生物的学习，对细胞并不陌生，头脑中已形成了对细胞的相关知识，但对此理解很多都停留在感性认识的基础上，理性认识有待提高；同时高一年级的学生在心理发展上呈现出思维活跃，肯动脑子，对一些问题能够提出自己的见解的特点。
人教版生物必修一1.1《从生物圈到细胞》讲课课件(共22张PPT)
运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
死亡人数919人，病死率近11％。而这一切都是
由SARS病毒造成的。
讨论
1、病毒由什么物质组成？ 2、它是怎样生活和繁殖的？ 3、 离开了活细胞，病毒能够 很好地生活和繁殖吗？
结论：病毒的生命活动 离不开细胞
生物的类型
无细胞结构生物：病毒
生物 细胞结构生物
第1节 从生物圈到细胞
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
取出核 有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
你从中可以得出什么结论？
单细胞生物完成各种生命活动离不开细胞。 细胞要保持完整性才能体现出生命活动。
案例3
问题 1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传 物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考
龟： 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系 统—生物圈
如果把图中的龟换一棵松树、一只草履虫，又将怎样？
松树：（没有系统）
叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林 （种 群） —群落—生态系统—生物圈
单细胞生物 多细胞生物
单细胞生物
眼
酵母菌
虫
大
肠
衣
杆
藻
菌
案例2
1、你知道草履虫能进行哪些
生命活动吗？请简述其中一源自种生命活动的过程。细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
死亡人数919人，病死率近11％。而这一切都是
由SARS病毒造成的。
讨论
1、病毒由什么物质组成？ 2、它是怎样生活和繁殖的？ 3、 离开了活细胞，病毒能够 很好地生活和繁殖吗？
结论：病毒的生命活动 离不开细胞
生物的类型
无细胞结构生物：病毒
生物 细胞结构生物
第1节 从生物圈到细胞
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
取出核 有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
你从中可以得出什么结论？
单细胞生物完成各种生命活动离不开细胞。 细胞要保持完整性才能体现出生命活动。
案例3
问题 1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传 物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考
龟： 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系 统—生物圈
如果把图中的龟换一棵松树、一只草履虫，又将怎样？
松树：（没有系统）
叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林 （种 群） —群落—生态系统—生物圈
单细胞生物 多细胞生物
单细胞生物
眼
酵母菌
虫
大
肠
衣
杆
藻
菌
案例2
1、你知道草履虫能进行哪些
生命活动吗？请简述其中一源自种生命活动的过程。细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
从生物圈到细胞公开课-PPT
HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人
体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
亡。
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切 生命活动都离不开细胞。
1、病毒不具有细胞结构，但是必须依赖活细胞才 能生存。
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)
SARS病毒的电镜照片
SARS病毒模式图
思考：病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?
寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活 和繁殖，必须依赖活细胞才能生活。
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命 活动的最微小的层次是哪一个?
课堂练习
1.生物体结构和功能的基本单位是（ A ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
2. 从生物圈到细胞，地球最基本的生命系统是 （ A ）
A. 细胞
B. 种群
C. 生态系统
D. 生物圈
3.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（ B ） A. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈 →生态系统 B. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系 统→生物圈 C. 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系 统→生物圈 D. 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系 统→生物圈
龟生活的水 生生态系统
地球上只有 一个生物圈
判一一一一注物物体个个个个断意，即层池池池池：塘塘塘塘：但可次中中中植不作。所所所有有有物属为的的的无于细鲤鱼生鱼物系生胞统命层层系次次统，种生不 群属群态落，。又于系生病单可统命系毒细作统的是胞为结生生个构层次
从生物圈到细胞公开课课件
新课导入
宏观世界：地球——
第一页，共52页。
湿地
海 亚
热
底 高
带
生 山
雨
命 草
林
世 甸
界
第二页，共52页。
荒漠
第三页，共52页。
微观世界
植 物 细 胞
第四页，共52页。
大肠杆菌
第五页，共52页。
第六页，共52页。
酵 母 菌
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
第七页，共52页。
第1节 从生物圈到细胞
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命 活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动
离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功 能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的 全能性。
第十五页，共52页。
实例1
草履虫
第十六页，共52页。
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?
如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命 活动吗?
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细 胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
第十七页，共52页。
实例2 人的生殖和发育
人发育的大体过程
第十八页，共52页。
体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即 由单细胞生物进化到多细胞生物。
（2）个体→种群→群落体现了生物与生物之 间的关系。
（3）群落→生态系统→生物圈体现了生物与
其生活环境的关系。
第四十七页，共52页。
（4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、 结构和功能。
宏观世界：地球——
第一页，共52页。
湿地
海 亚
热
底 高
带
生 山
雨
命 草
林
世 甸
界
第二页，共52页。
荒漠
第三页，共52页。
微观世界
植 物 细 胞
第四页，共52页。
大肠杆菌
第五页，共52页。
第六页，共52页。
酵 母 菌
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
第七页，共52页。
第1节 从生物圈到细胞
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命 活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动
离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功 能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的 全能性。
第十五页，共52页。
实例1
草履虫
第十六页，共52页。
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?
如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命 活动吗?
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细 胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
第十七页，共52页。
实例2 人的生殖和发育
人发育的大体过程
第十八页，共52页。
体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即 由单细胞生物进化到多细胞生物。
（2）个体→种群→群落体现了生物与生物之 间的关系。
（3）群落→生态系统→生物圈体现了生物与
其生活环境的关系。
第四十七页，共52页。
（4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、 结构和功能。
2024年度《从生物圈到细胞》PPT课件
改变。
基因重组
指在有性生殖过程中，控制不同 性状的基因重新组合，产生新的
基因型和表现型。
DNA损伤与修复
包括直接修复、切除修复、重组 修复和错配修复等多种机制，以 维持基因组的稳定性和完整性。
2024/2/2
16
表观遗传学在基因表达调控中作用
表观遗传学概念
DNA甲基化与基因表达调控
研究基因表达的可遗传变化，不涉及DNA 序列的改变，主要包括DNA甲基化、组蛋 白修饰等。
DNA甲基化通常抑制基因表达，去甲基化 则促进基因表达，参与细胞分化、发育等 过程。
组蛋白修饰与基因表达调控
表观遗传学与疾病
组蛋白的乙酰化、甲基化等修饰可影响染 色质结构和基因转录活性，进而调控基因 表达。
2024/2/2
表观遗传学的异常与多种疾病的发生和发展 密切相关，如癌症、神经退行性疾病等。
17
干细胞治疗
利用干细胞具有的特性，可以用于修复或替换受损细胞和组织，治疗 多种疾病。
2024/2/2
25
癌细胞形成机制及其防治策略
癌细胞形成机制
原癌基因和抑癌基因突变，导致细胞增殖失控和分化异常，形成癌细胞。
防治策略
避免致癌因素，如化学物质、辐射等；加强早期筛查和诊断，提高治愈率；开 发有效的抗癌药物和治疗方法，如免疫治疗、基因治疗等。
7
02
细胞结构与功能介绍
2024/2/2
8
细胞定义及分类方法
2024/2/2
细胞定义
细胞是生物体的基本结构和功能 单位，所有生物体都由细胞构成 （病毒除外）。
细胞分类
根据细胞内有无核膜包被的细胞 核，将细胞分为原核细胞和真核 细胞两大类。
9
基因重组
指在有性生殖过程中，控制不同 性状的基因重新组合，产生新的
基因型和表现型。
DNA损伤与修复
包括直接修复、切除修复、重组 修复和错配修复等多种机制，以 维持基因组的稳定性和完整性。
2024/2/2
16
表观遗传学在基因表达调控中作用
表观遗传学概念
DNA甲基化与基因表达调控
研究基因表达的可遗传变化，不涉及DNA 序列的改变，主要包括DNA甲基化、组蛋 白修饰等。
DNA甲基化通常抑制基因表达，去甲基化 则促进基因表达，参与细胞分化、发育等 过程。
组蛋白修饰与基因表达调控
表观遗传学与疾病
组蛋白的乙酰化、甲基化等修饰可影响染 色质结构和基因转录活性，进而调控基因 表达。
2024/2/2
表观遗传学的异常与多种疾病的发生和发展 密切相关，如癌症、神经退行性疾病等。
17
干细胞治疗
利用干细胞具有的特性，可以用于修复或替换受损细胞和组织，治疗 多种疾病。
2024/2/2
25
癌细胞形成机制及其防治策略
癌细胞形成机制
原癌基因和抑癌基因突变，导致细胞增殖失控和分化异常，形成癌细胞。
防治策略
避免致癌因素，如化学物质、辐射等；加强早期筛查和诊断，提高治愈率；开 发有效的抗癌药物和治疗方法，如免疫治疗、基因治疗等。
7
02
细胞结构与功能介绍
2024/2/2
8
细胞定义及分类方法
2024/2/2
细胞定义
细胞是生物体的基本结构和功能 单位，所有生物体都由细胞构成 （病毒除外）。
细胞分类
根据细胞内有无核膜包被的细胞 核，将细胞分为原核细胞和真核 细胞两大类。
9
2024版年度第一节从生物圈到细胞ppt课件
形态结构特征
不同类型的细胞具有不同的形态结构特征。例如，动物细胞一般呈不规则形状，有细胞膜、细胞质和细胞 核等结构；植物细胞则具有细胞壁、叶绿体等特殊结构。通过观察和比较不同类型细胞的形态结构特征， 可以加深对细胞多样性和生命世界的认识。
2024/2/3
26
07
总结回顾与拓展延伸
2024/2/3
27
细胞是生物体的基本结构和功能单 位，所有生物体都由细胞构成。
分类
细胞可分为原核细胞和真核细胞两 大类。原核细胞没有核膜包裹的细 胞核，真核细胞具有核膜包裹的细 胞核。
5
生物圈与细胞关系
01
细胞是生物圈的基本组成单位
生物圈中的所有生物体都由细胞构成，细胞是生物体的结构和功能基础。
2024/2/3
02
29
思考题引导深入探究
01
思考生物圈中不同生物 之间的相互关系，如何 维持生态平衡？
2024/2/3
02
探究细胞分裂和分化的 机制，了解其在生物体 生长发育中的作用。
03
04
分析生物圈中生物多样 性的形成原因及保护措 施。
30
讨论现代生物技术在细 胞层面的应用前景及伦 理问题。
THANKS
感谢观看
原核细胞没有核膜包被的细胞核，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核；细胞内有一个 由DNA和蛋白质构成的分子质量很大的染色体质粒，DNA为裸露的环状分子，不与组蛋白结合；细胞器很不完 善，只有核糖体；细胞壁由肽聚糖构成。
分布
原核细胞广泛分布于自然界，包括细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等微生物，以及部分低等植物和原 生动物。
2024/2/3
31
2024年从生物圈到细胞课件-(增加多场景)
从生物圈到细胞课件-(增加多场景)从生物圈到细胞课件一、引言生物圈是地球上所有生物和它们的生活环境共同构成的生态系统，而细胞是构成生物体的基本单位。
从生物圈到细胞，是生物学研究的一个重要过程，也是我们理解生命现象的关键。
本文将从生物圈和细胞的概念、生物圈的组成、生物圈与细胞的关系等方面进行详细阐述。
二、生物圈的概念与组成1.概念：生物圈是地球上生物体系与环境体系相互作用的总体，包括大气圈、水圈、岩石圈等非生物环境，以及生物体系中的生产者、消费者和分解者。
2.组成：生物圈包括陆地、水域和大气三个部分。
陆地生物圈包括森林、草原、沙漠等生态系统；水域生物圈包括海洋、河流、湖泊等生态系统；大气生物圈包括与大气环境相互作用的生物体系。
三、细胞的概念与组成1.概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生命活动的基础。
细胞具有自主生长、自我复制、新陈代谢等生命特征。
2.组成：细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞膜是细胞的外层结构，具有选择性通透性，控制物质的进出；细胞质是细胞内部的液体环境，包含多种生物分子；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递和调控。
四、生物圈与细胞的关系1.生物圈是细胞生存的环境：生物圈为细胞提供了必要的生存条件，如适宜的温度、湿度、光照、营养物质等。
细胞在生物圈中生存、繁殖和演化，形成了丰富多样的生物体系。
2.细胞是生物圈的组成部分：生物圈中的生物体系是由无数个细胞组成的。
细胞通过自身的生命活动，参与生物圈的物质循环和能量流动，维持生物圈的生态平衡。
3.生物圈与细胞的相互作用：生物圈中的环境变化会影响细胞的生存和繁殖，细胞通过适应环境变化，影响生物圈的演化和生态平衡。
同时，细胞的生命活动也会对生物圈产生影响，如光合作用释放氧气，影响大气环境。
五、结论从生物圈到细胞，是生物学研究的一个重要过程。
生物圈为细胞提供了生存环境，细胞是生物圈的组成部分。
生物圈与细胞相互作用，共同维持地球生态系统的稳定。
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宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？
多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调。
多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动 体现的。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV
实例2 人的生殖和发育
人发育的大体过程 宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
精子
卵细胞
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
卵细胞
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
精子入卵
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了 人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒 还侵害人体其他部位的细胞。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
一、生命活动离不开细胞
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是 生命活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命 活动离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种 功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传 的全能性。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
怀孕 第二 周到 第二 个月 底
足月胎儿
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、 生长和分化。
人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细 胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。
骨细胞
软骨细胞
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
实例3：缩手反射
先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包 括哪些结构?
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧的模式图
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
从脑部 至脑部产生痛觉 传出神经
脊髓
传入神经
效应器
手臂的移动
痛觉（或热觉） 感受器
脊神经
缩手反射示意图
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
刺激
1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细 胞的参与呢?
直接参与反射活动的如由传人神经末梢形 成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出 神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血 细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反 射，但对反射活动的完成也是必不可少的。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与吗?
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由 器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神 经细胞的参与。
2003年，我们亲身经历了与SARS病毒
斗争的过程。 宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
非 典 印 象
冠 状 病 毒 模
式
图
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
果子狸
体冠
之 一 。
状 病 毒 的 重
被 认 为 是
SARS
要
载
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
大肠杆菌
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
酵 母 菌
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
宏观世界：地球——从生物圈到 细胞的生物公开课课件
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
湿地
海亚
热
底高
带
生山
雨
命草
林
世甸
界
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
荒漠
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
微观世界
植的生物公开课课件
SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引 发的传染病。
SARS病毒 的结构
蛋白质 核酸
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困 难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的? 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在 活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必 须依赖细胞才能生活。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
胚 胎 干 细 胞
干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing) 的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种 功能细胞。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
上皮细胞 神经细胞
血细胞 骨骼肌细胞/纤维
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了 遗传物质的桥梁。
2.人个体发育的起点是什么？ 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过 受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成 胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
受精卵的第 一次分裂
不断分裂分化
一周左右附 着于子宫壁
从卵细胞到早期胚胎 宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
实例1
草履虫
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命 活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这 些生命活动吗?
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的 细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
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由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？
多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调。
多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动 体现的。
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实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV
实例2 人的生殖和发育
人发育的大体过程 宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
精子
卵细胞
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卵细胞
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精子入卵
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1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？
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2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了 人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒 还侵害人体其他部位的细胞。
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一、生命活动离不开细胞
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是 生命活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命 活动离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种 功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传 的全能性。
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怀孕 第二 周到 第二 个月 底
足月胎儿
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、 生长和分化。
人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细 胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。
骨细胞
软骨细胞
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
实例3：缩手反射
先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包 括哪些结构?
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧的模式图
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
从脑部 至脑部产生痛觉 传出神经
脊髓
传入神经
效应器
手臂的移动
痛觉（或热觉） 感受器
脊神经
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1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细 胞的参与呢?
直接参与反射活动的如由传人神经末梢形 成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出 神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血 细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反 射，但对反射活动的完成也是必不可少的。
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2003年，我们亲身经历了与SARS病毒
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要
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大肠杆菌
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酵 母 菌
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第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
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宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
湿地
海亚
热
底高
带
生山
雨
命草
林
世甸
界
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荒漠
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微观世界
植的生物公开课课件
SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引 发的传染病。
SARS病毒 的结构
蛋白质 核酸
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困 难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的? 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在 活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必 须依赖细胞才能生活。
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胚 胎 干 细 胞
干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing) 的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种 功能细胞。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
上皮细胞 神经细胞
血细胞 骨骼肌细胞/纤维
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了 遗传物质的桥梁。
2.人个体发育的起点是什么？ 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过 受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成 胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
受精卵的第 一次分裂
不断分裂分化
一周左右附 着于子宫壁
从卵细胞到早期胚胎 宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
实例1
草履虫
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命 活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这 些生命活动吗?
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的 细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
宏观世界：地球——从生物圈到细 胞的生物公开课课件