争做三有教师
2024年争做四有教师演讲稿样本（3篇）
2024年争做四有教师演讲稿样本尊敬的教师们：大家好。
我今天要探讨的主题是《师爱如春雨，悄然润物》。
在开始之前，我想提出一个问题：您是否对教育事业充满热爱？我曾听过这样的言论：如果你深爱某人，就引导他步入教育；如果你怀恨某人，也让他踏入这个领域。
当时，我对此困惑不解。
而今，我领悟到，教育的领域中，确有截然不同的境遇。
有人认为教师的生活单调乏趣，有人认为教师缺少快乐，也有人认为教师的生活清苦无华。
这些观点并非全无道理。
这真的是教师职业的全部内涵吗？优秀的教师从不抱怨命运的不公，不会让消极情绪影响学生，更不会让自己的生活失去色彩。
教育家李镇西曾言，爱是成为好教师的基本条件。
唯有热爱，才能让我们深入学生的内心世界，让身边的学生感受到快乐与幸福。
爱也是无私的奉献。
我曾教过一个名叫杨欢的女孩，她内向、勤奋，但成绩始终无法提升。
一次，她在课堂上默默哭泣，因为成绩不佳。
我告诉她，努力了就无需自责，但学习方法需要调整。
之后，她向我表达了想放弃学业的念头。
我立即与她深入交谈，劝阻了她辍学的决定。
在接下来的时间里，我持续鼓励和指导杨欢，她的成绩显著提升，最终获得了全班第三名的好成绩。
她开始视我为知心朋友，因为我的关爱，她不再自卑，不再孤独，不再畏惧。
是的，作为教师，最大的荣耀莫过于给予学生爱，收获的则是无法用金钱衡量的惊喜与幸福。
尊敬的同仁们，教师的价值无法用言语定义，教师的贡献无法用金钱衡量，对教师的回馈也无法用物质衡量。
唯有对学生的热爱，对教育事业的执着，才能让我们坚守一生。
在今天这个物欲横流、利益至上的社会，那些坚守在教育一线的可敬人们，以及无数默默耕耘的教育工作者，他们用青春、热血，甚至生命捍卫这份职业的纯洁，用朴素的行动诠释着教师的荣辱观。
我想引用一位哲学家的话作为总结如下：在宇宙中，有两种永恒不变的事物，一是高悬天际的璀璨太阳，二是深藏于每个人心中的爱。
当教师以爱为行为准则，他就能与世界上最伟大的人物并肩。
五年级主题班会教案-传承爱国精神,争做“三有”新人 全国通用
五年级主题班会教案-传承爱国精神，争做“三有”新人全国通用教学内容：本次主题班会的教学内容主要围绕传承爱国精神，争做“三有”新人展开。
通过讲述爱国志士的故事，让学生深刻理解爱国精神的内涵；通过分析“三有”新人的标准，引导学生树立正确的人生观和价值观；通过实践活动，让学生将爱国精神内化为自己的行动。
教学目标：1. 让学生理解爱国精神的内涵，培养学生的爱国情怀；2. 引导学生树立正确的人生观和价值观，争做“三有”新人；3. 培养学生的实践能力，让学生将爱国精神内化为自己的行动。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解爱国精神的内涵；2. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观；3. 如何培养学生的实践能力，让学生将爱国精神内化为自己的行动。
教具学具准备：1. PPT课件；2. 爱国志士的故事资料；3. “三有”新人的标准资料；4. 实践活动所需道具。
教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导学生思考爱国精神的内涵，激发学生的兴趣；2. 讲述爱国志士的故事：通过PPT展示爱国志士的故事，让学生深刻理解爱国精神的内涵；3. 分析“三有”新人的标准：通过PPT展示“三有”新人的标准，引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 实践活动：分组进行实践活动，让学生将爱国精神内化为自己的行动；5. 总结：对本次班会进行总结，强调传承爱国精神，争做“三有”新人的重要性。
板书设计：1. 主题：五年级主题班会教案-传承爱国精神，争做“三有”新人全国通用；2. 教学内容：爱国志士的故事、“三有”新人的标准、实践活动；3. 教学目标：理解爱国精神的内涵、树立正确的人生观和价值观、将爱国精神内化为自己的行动；4. 教学难点：理解爱国精神的内涵、树立正确的人生观和价值观、将爱国精神内化为自己的行动；5. 教具学具准备：PPT课件、爱国志士的故事资料、“三有”新人的标准资料、实践活动所需道具。
作业设计：1. 写一篇关于爱国精神的心得体会；2. 制定一个争做“三有”新人的行动计划；3. 调查身边的爱国人士，记录他们的故事。
新时代三有教师发言稿
新时代三有教师发言稿
尊敬的领导、尊敬的各位教师、亲爱的同学们：
大家好！我是一名新时代三有教师，很荣幸能站在这里发表发言。
首先，我想说新时代教师要有三有，即：有信仰、有才能、有情怀。
首先，作为新时代的教师，我们要有信仰。
教师的信仰是教育工作的灵魂所在，是教师专业发展的基石。
我们要相信教育的力量，相信每个孩子都有无限的潜力，相信教育可以改变一个人的命运。
只有怀揣着对教育事业的坚定信念，我们才能秉持初心，承担起育人的责任和使命。
其次，作为新时代的教师，我们要有才能。
教师是知识的传授者、引导者，我们需要具备丰富的学科知识和教育教学能力。
只有通过不断学习、提升自己的专业技能，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才。
同时，我们还要具备综合素质，培养学生的创新能力、实践能力和良好的人际交往能力，帮助他们成为全面发展的人才。
最后，作为新时代的教师，我们要有情怀。
教师是人格的塑造者、灵魂的引领者，我们要以爱为出发点，把学生的成长和发展放在首位。
我们要关心每一个学生的成长，顾及他们的个体差异，关注他们的身心健康，引导他们追求真理、追求价值。
我们要用心去感受学生的需求和情感，用真心去与他们交流，用爱去抚慰他们受伤的心灵。
只有有情怀，我们才能做到真正让每个学生都能感受到教育的温暖和力量。
尊敬的领导、尊敬的各位教师、亲爱的同学们，新时代教师要有信仰、有才能、有情怀，这是我们肩负的使命，也是我们努力奋斗的方向。
让我们携起手来，共同努力，为培养更多有信念、有才能、有情怀的人才而努力奋斗！
谢谢大家！。
做一名合格的“三知、四有”教师
做一名合格的“三知、四有”教师马杭初级中学唐素萍三知：知法守正、知德修身、知责图强四有:有信仰、有宗旨、有担当、有戒律深刻学习了区教育局文件“三知、四有”主题实践活动内容，有以下心得体会：理想信念，是好老师的人格基石。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。
梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
古人讲：“贤希圣，士希贤。
”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。
“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。
教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。
教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。
因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
《论语》有言：“其身正，不令而行。
”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。
一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
对于教师素质的要求，人们有种种说法。
有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。
”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。
当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。
师德师风学习心得体会(10篇)
师德师风学习心得体会（10篇）教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
这里给大家分享一下关于师德师风学习体会(10篇)，方便大家学习。
师德师风学习体会1教师是学生行动的标准，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
一、关爱学生教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。
没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
二、热爱事业教育要发展，教师是关键。
一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
师德师风学习体会2教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
打造“三有三力”教师队伍_推动教师“生活力”成长
周莉莉基于陶行知“生活即教育”理念，我们深深体会到，有“生活力”的教师才能培养出有“生活力”的幼儿。
在培养有“生活力”的教师时，我们关注教师理解教育的能力、科学批判问题的能力、课程建设的能力、教育创新的能力等，重视骨干梯队建设、后备干部储备，优化骨干教师学科知识结构。
我们根据教师不同的“生活力”的需求，制定了满足教师成长的方案，通过实践体验式、互动式、参与式、研训式等培训，让教师更加主动参与，积极学习，努力打造一支“三有三力”教师队伍，不断推动教师“生活力”成长。
一、“三有三力”教师与教师“生活力”的有效衔接“三有三力”教师是指有理想、有规划、有行动，具备专注力、成长力、创新力的教师。
“有理想”的教师充满了对美好生活的憧憬，充满阳光积极向上；“有规划”的教师对生活有目标、有计划，做事井井有条，一丝不乱；“有行动”的教师在生活中不断尝试、积累经验、丰富阅历。
教师的专注力、成长力、创新力在生活中展现，展现在自我中专注，在专注中成长，在成长中创新。
我们搭建各种平台，让各层级各类别的教师根据自己的特长喜好，不断完善“三有”、具备“三力”、展现“生活力”。
例如，在工会活动中，青年教师、骨干教师、工作30年的老教师谈初心，相互共勉；在领衔教师的评选中，工作15～30年的教师积极参加，说课、案例分享、观察记录、才艺表演样样在行；在教师优秀教育资源评选中，21名青年教师通过说课与现场展示两个环节，个个表现突出，创新在线；宣传技术组拍摄了幼儿园发展历程视频，制作了幼儿园发展情况推送资料；教玩具开发组研发的教玩具在全市评比中获奖；户外园艺组撰写的课题《全收获理念下幼儿园“苏韵农场”经验课程建构的实践研究》选送至省级申报立项；读书观影组分享的读书心得与案例，让教师充分了解到理论与实践的联系；积极参加市级新媒体培训、舞蹈培训、体操培训、融合教育培训等。
陶行知先生指出：“有生活力的国民是要靠着有生活力的教师培养的”。
将“三有三力”与“生活力”衔接，能够充分发挥教师特长，让教师快速成长，建立自信，形成积极地向上生长的态势。
2024年争做四有三好老师心得体会
2024年争做四有三好老师心得体会作为一名教师，对于2024年争做四有三好老师的心得体会，我认为首先应该明确四有三好老师的内涵和要求。
四有，即有责任心、有素质、有学问和有担当；三好，即好思想、好品德和好业务。
在教学实践中，我深刻体会到了这些要求的重要性和必要性。
下面是我对于2024年争做四有三好老师心得体会的详细阐述。
首先，作为一名四有老师，责任心是非常重要的。
我深知作为教师，身负着培养下一代的神圣使命和责任。
我始终保持对学生负责的态度，对他们的学习、生活进行关心和指导。
我会积极投入到教学中，用心去教，尽力去帮助每一个学生取得进步。
我会注重每个学生的个体差异，因材施教，做到因人而异，让每个学生都能感受到教师对他们的关怀和支持。
其次，作为一名四有老师，素质是不可忽视的。
教师的素质直接影响到教学的质量和效果。
我会注重自身的修养和提升，注重专业知识的学习和积累，不断提高自己的教育教学能力和水平。
同时，我也会注重发展自己的理论素质和实践经验，通过参加各种教育培训和学习交流，来不断拓宽自己的视野和思路，提升自己的教学水平。
第三，作为一名四有老师，学问是必不可少的。
只有有扎实的学问作为基础，才能够更好地开展教学工作。
我会注重自己学科的学习和研究，通过不断的学习和积累，来提升自己的学科素养和专业能力。
同时，我也会注重跨学科的学习和研究，扩大自己的知识面和视野，提高自己的综合素质和应对能力。
最后，作为一名三好老师，思想素质、品德素质和业务素质都是必须具备的。
作为教师，我们既要注重培养学生的学术能力，还要注重培养他们的思想道德素质和社会责任意识。
我会带头践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我也会注重自身的品德修养，注重自身的道德情操和职业道德。
我会做到言行一致，做到“慎独”、“慎言”、“慎行”，以身作则，成为学生的榜样。
总结起来，争做四有三好的老师，不仅要有责任心、素质、学问和担当，还要具备好思想、好品德和好业务。
2023躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字10篇
2023躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字10篇2023躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字10篇躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字怎么写？我们得到了一些心得体会以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
下面是分享的躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字，欢迎大家阅读。
躬耕教坛强国有我教师心得体会1500字（篇1）国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
2024弘扬教育家精神争做好教师心得通用15篇
2024弘扬教育家精神争做好教师心得通用15篇弘扬教育家精神争做好教师心得【篇1】那次师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感触，在这里结合自己的实践，谈三点体会。
一、以身作则，言传身教孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。
学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。
在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。
记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“赵聪，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀？”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，赵聪连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“来老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。
”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“来老师，李佳凯还不会跳，跳起来像蛤蟆一样！”说着，就咯咯咯地笑了起来。
我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。
看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。
看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、热爱学生，诲人不倦说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
2023“躬耕教坛强国有我”教师心得感想10篇
2023“躬耕教坛强国有我”教师心得感想10篇2023“躬耕教坛强国有我”教师心得感想（精选篇1）教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。
通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。
一、教师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础教师是太阳底下最崇高的事业。
人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除拜金主义。
仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必须有高尚的品德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
二、教师要有才“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。
然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。
教师生涯宏观认识,三有精神助己成长———高中青年教师成长轨迹略谈
的“ 平 台、 高原现 象 ” ， 满 足 于 少 许 经 验 和 起 努 力的 目标 吧 ！
三， 回顾 自己从拜师学艺到现在在讲台上 技能 ， 裹足 不前 。而 另一部分有远大抱负 挥洒 自如与学生一起遨 游物理世界 之路 ， 的教 师则“ 明知山有虎 ， 偏 向虎 山行” ， 扎 我的感触颇深 。 其实教师成 长有其 自身规 入教育 理论学 习 ， 不 断教学反思 ， 蓄势待 律， 教育机构 调查显示 ， 一个 优秀教 师阶 发。在三尺讲 台上 “ 上下求索 ” 。 段性成长轨迹为 ：
生活 中的感悟、 变化 、 自己的改变写出来 ，
另外 和课 文 内容 相 结合 。 把 日记 中有意 义
个故事往往 内容 纷繁 、 情节纵横交
的事挑选 出来 ， 经过思考写成作 文。 经过这 错。 写作时不能面面俱到 ， 必须找到一个切
学， 初中三年结束 ， 作 文也不见起色。 究其 样长期的训练 ， 学生学会了体验 生活 ， 思考 入点展开全篇。１ ． 选择好人物。挑选好人 原因 ， 就是没 有把 自己生活 中的真情实感 生活 ， 并写出了一篇篇有血有肉、 棱 角分 明 物 ， 透过其言行举止展示他的内心 ， 由此而 表达出来。其实 ， 写作就是一个真情流露
的过 程 。 的佳 作 。平 时 ，我 还让 学 生积 累优 美 的语 发表评论 ， 抒写感受。２ ． 截取一个片段。选 句， 把 写景 的 、 写人的、 写生 活 哲 理 的优 美 取能 展现人物特 点的典型 事件来体 现人
关键词 ： 观察积 累
切入 口
细节描 写
找准 语 句 有序 地 整理 成 文本 ， 便 于 以后 运 用 。 二、 运用好细节描写 。 让真情展现
成长轨迹很是值得探讨。自己也是青年教 底 ， 具备独 立教学 的能 力 ， 成为胜任 学科 路 ，把研究 的触角延伸 到教 书育人各 方
优质辅导员的三有、三关和三心-精选文档
优质辅导员的三有、三关和三心高校辅导员是加强学生思想政治素质教育的一支重要队伍，是参与校园文化建设的生力军，在高校学生党建、学生素质培养方面起着越来越突出的作用。
因此，高校在辅导员的招聘、培训等方面也越来越重视。
笔者结合营口职业技术学院招聘、培训辅导员队伍的情况，谈一谈自己对高校优质辅导员的看法。
、“三有”是优质辅导员的基础1.有理想信念理想信念是人之“钙”。
我们党的理想信念就是实现伟大的共产主义，在中国共产党成立一百周年之际，把我们国家全面建成小康社会；在中华人民共和国成立一百周年之际，要建成中等发达国家。
高校辅导员是与大学生接触最多的人，其理想信念是教会学生如何做人，践行社会主义核心价值观。
一个人只有会做人，才可能做好事。
辅导员要把学生工作当作一种事业，而不是一种职业，在顺境时不骄傲，在困难时不消沉、不动摇，以积极乐观的心态做好各项学生工作。
2.有道德情操古人云：“经师易求，人师难得。
”德是一个人立世之本。
优秀的辅导员应该是一个有道德的人，因为他们的一言一行直接影响着学生的心身健康。
辅导员是学生道德修养的镜子。
道德对于个人及社会，都具有基础性意义，因为德是首要、是方向，个人只有明大德、守公德、严私德，才能用得其所。
学生要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。
辅导员在学习工作中，应不断提高自身的道德修养、人格品质，的道德观传授给学生，自觉成为高尚品德的践行者，以自身的人格力量影响和塑造学生。
3.有丰富知识如今的高校辅导员一般都是研究生毕业，比如，营口职业技术学院每年招聘辅导员时不仅要看所学专业，还要看是否做过校、院学生会、团委干部，更要看是否是研究生毕业，把知识摆在更加突出的位置，这就要求辅导员不仅是思想教育的行家里手，更是知识传播的教育家。
尽管辅导员不是专业教师，不能像专业教师那样教授专业课程，但是“水之积也不厚，则其负大舟也无力”同样适用于辅导员的日常思政工作。
只有比学生学得更多、读得更广、行得更远，才能保证自己这桶水、这潭水不会干涸，才能端给学生一碗更清澈、更优质的水。
教师三提三争心得体会
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
在教育教学工作中，我始终坚持“三提三争”的理念，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献力量。
以下是我在实践“三提三争”过程中的心得体会。
一、提高自身素质，争做教学能手“三提三争”的第一条就是提高自身素质，争做教学能手。
我认为，作为一名教师，首先要具备扎实的专业知识，才能在教学中游刃有余。
因此，我积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学能力。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我不断反思自己的教学过程，查找不足，努力改进教学方法，提高教学质量。
二、提升教育教学能力，争做科研先锋“三提三争”的第二条是提升教育教学能力，争做科研先锋。
在教育教学工作中，我深知科研的重要性。
为了提高自己的科研能力，我积极参加课题研究，努力撰写论文。
在课题研究过程中，我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题，这对我今后的教育教学工作具有很大的帮助。
同时，我还将科研成果应用到实际教学中，使教育教学工作更具针对性。
三、增强团队协作精神，争做优秀团队“三提三争”的第三条是增强团队协作精神，争做优秀团队。
我认为，一个优秀的教师团队，能够共同为学生提供优质的教育资源。
在教育教学工作中，我注重与同事沟通交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。
在团队中，我充分发挥自己的优势，为团队的发展贡献自己的力量。
同时，我还积极参与学校组织的各类活动，与同事们共同营造良好的校园氛围。
总结：通过实践“三提三争”，我深刻体会到以下几点：1. 提高自身素质是教师职业发展的基础，只有不断提升自己，才能更好地为学生服务。
2. 教育教学能力是教师的核心竞争力，要不断学习、研究，提高自己的教育教学水平。
3. 团队协作精神是教师团队建设的关键，要注重与同事沟通交流，共同为学生提供优质的教育资源。
在今后的教育教学工作中，我将继续坚持“三提三争”的理念，努力提高自己的综合素质，为学生的成长贡献自己的力量。
班主任“三有”
班主任“三有”作者：李坚贞来源：《教师·上》2019年第03期摘要：文章作者结合二十多年的班主任经验或学校管理经验，仿“岁寒三友”之言，提出班级管理中班主任“三有”之管理策略，同时，在“有法”之中提出了“三心”理念，以期得到行家批评指正，并给初为人师或初当班主任的青年同仁一些启迪与帮助。
关键词：有爱；有法；有度中图分类号：G451 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-08 文章编号：1674-120X（2019）07-0113-02岁寒三友——松、竹、梅。
松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，均玉洁冰清，傲立霜雪，常青不老，生命旺盛，故为“岁寒三友”。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
自然界，社会间，万事万物均有其规律可循。
教学有法，但无定法，贵在得法。
管理班级，教育学生，更须有法与度。
笔者从教二十七年，回首班主任、教育教学和学校管理经历，结合所学、所思、所感，抛出班级管理之策略——班主任“三有”。
一、有爱爱生如子，这是诸多教育名家和教育成功人士的法宝。
被人们称为“教育思想泰斗”的苏霍姆林斯基所著的《把整个心灵献给孩子》等著作中洋溢着“爱”的教育思想，他提出“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，才是有温度的教育。
某次同学聚会邀请了老师，一生迟到入场，与一桌的同学、老师们打招呼，单单对当年班主任置之不理，同学们对其旁敲侧击而他却装糊涂，让场面十分尴尬。
究其原因，是该老师当年粗暴对待这个学生，硬生生将他赶出了校门令其辍学。
相反，另一学生徐某某从农村进入市区名校就读，曾两度申请参加学校奥数兴趣小组没有成功。
新任班主任顾文艳老师（江苏省无锡市锡山实验小学教师，江苏省特级教师）在办公室听数学老师念叨该生数学思维独特后，将其推荐至奥数兴趣小组，后来，该生语文成绩开始出现转机，从不及格开始节节攀升，后升至班上前幾名。
多年之后，这位学生获得全国奥赛金奖，成为清华骄子。
师德师风主题教育活动实施计划方案
师德师风主题教育实践活动实施方案为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据教体局相关要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福青铜峡提供支持和保证。
二、组织机构师德师风建设活动领导小组：组长：副组长：成员：各班班主任三、主要任务(一)师德师风建设活动所要实现的目标。
具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。
解决“不思进取”问题，提升工作激情。
着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。
要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。
（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。
一是着力解决从教行为不廉问题。
主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和所要家长财物等问题。
二是着力解决施教行为不端问题。
主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。
三是着力解决自律意识不强问题。
主要是有的学校收入不透明，支出无计划，有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
坚守平凡岗位，争做“三有”教师
有人比喻教师是鼓荡着爱与温暖的春风，只要孩子在这春风中轻轻地一跃，便可腾空而起，飞向他向往的天空……当一名人民教师是我小时候的梦想，带着这美好、温馨的希望，在山南小学工作已经将近八年了，从课任岗位转变到一名低年班主任，我早已经意识到毕业时学校所学的知识不足以充实自己，所以争做“有知识、有技能、有作为的教师”，就是我一直努力、前进的方向。
以前人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须是长流水。
从教师教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生丰富,但任何一门学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的，所以“终生学习”便是对教师这一职业的基本要求。
儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
在工作的前几年，我一直担任中低年的英语教学，因为不是专业教师，所以我要加倍努力的去学习。
我所面对的学生都是6—10岁的儿童，怎样能更好地开发学生这种学习语言的潜能便成为了我研究的方向。
在工作之余，我努力钻研新的教学方法，把握教育理念新观点和新思路，找到实施教学的最佳途径。
平时教学中，努力探索课堂教学的规律，把新的教学理念融入教学中，并形成自己独具特色的英语课堂，经过努力在2006年评为铁东区特色教师。
我将教学中的经验与得失都记录下来，撰写的《小学生英语兴趣的培养与保持》在第四届全国《英语》教学研讨会论文评比中获得一等奖，并发表在《基础英语教育》杂志上。
我所执教的英语课被评为省优质课，教学设计也在心理健康课题研究中获得优秀成果奖。
2009年，出于领导对我的信任，我走上了班主任的岗位，我又一次成了新教师，每天面对新的挑战，感觉到自己肩上的担子更加沉重，我需要更多的学
习和努力，成为学生需要、家长放心的好老师。
在班级管理中，我一直坚持以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。
在班级教学时我会创造性的使用教材，运用多种灵活新颖的方式来吸引学生。
课堂中，我把一些基本的要求变成朗朗上口的一句歌谣交给学生，“仔细看，认真描，三个一做到字写好”。
在他们重复这些短句过程中，自然也做到了老师提出的要求，取得良好的教学效果。
“教无止境”，有所追求的教师不仅要有专业精神，更重要的是在教育实践中不断创新。
教师应是最富有创新资源的群体，只要我们善于积累、总结，就一定能激发出创新的火花。
说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不向往舒适的日子？可作为教师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的工作，我们哪能忘情享受呢？我时刻牢记自己是一名教师，深知肩上责任重大，时时告诫自己处处都要把学生放在首位。
我的孩子很小，但我从不愿以自己的私事影响工作，影响学生，每天早晨离开温馨的小家时，可爱的女儿还在甜蜜的梦乡中，不论严寒酷暑，刮风下雨，我始终准时到校，每天总是第一个走进班级，最后一个离开班级，但是我无悔我的选择，因为在这块三尺讲台上有很多青年女教师把青春扎根在这里，中年教师将家庭搁置一旁而全心扑在教学上，无数年长女教师还如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
一样流逝的青春，可以用来虚度，也可以用来奉献；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。
在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业，
我骄傲，我是一名老师，我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，更无愧于自己的称号，因为我是一名有知识、有技能、有作为的人民教师。
坚守平凡岗位，争做“三有”教师
铁东区山南小学
赵琳琳。