第17课《端午的鸭蛋》精品教案(人教新课标初二下)doc初中语文

第17课《端午的鸭蛋》精品教案（人教新课标初二

下）doc初中语文

【课型】自读课

【教学目标】

知识与能力1.了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

3、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

4、朗读课文杰出语句，了解作者〝小叙事〞的创作特点。体悟小品文中的经典。过程与方法以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。

情感、态度与价值观1、培养学生关注日常生活细节的适应，引导他们在平淡的生活中发现乐趣，发觉诗意。

2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍爱传统文化，激发民族自豪感。【教学重点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者专门的乐趣。

【教学难点】1.解读文本，品味经典。2、观赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。【教学方法】赏析品读法

【教学预备】多媒体课件辅助教学。

【教学课时】两课时

【指导思想】讲风俗——读文本——谈鸭蛋——品乡情——论作家——评经典——写真心【教学设想】生活的内涵有多深，语文的内涵就有多深；生活的外延有多宽，语文的外延也就有多宽。语文教学应当表达实践性这一学科特点。同时语文学习又是个性化的体验过程。教师要鼓舞学生带着自己的生活体验阅读文本，提高语文素养。

教师和学生要改变以往的教学行为和学习行为，真正突出学生的主体地位。教师要充分发挥组织和引导作用，培养学生自主、合作、探究的学习意识。专门要专门好地表达师生之间的教学互动和情感交流。教师要针对学生的特点，善于激发爱好，调动学习热情；要巧于创设情境，激活学生的创新思维。教师还要客观正确地对学生做出评判，要让学生长有所进，短有所补。

初二的学生差不多具备了一定的查找资料、分析资料的能力。关于作者汪曾祺，也许明白他，但对他的语言特点不是专门了解；关于传统的民俗明白得不多，即使有，也不够透彻深入，；关于自己的家乡，甚至自己的民族，表现出一种漠然；关于自己的生活总是觉得寡然无味……总之，当代的中学生十分有必要进行民俗教育。

另一方面，初二的学生有强烈的求知欲望，对不明白的事物充满好奇心，能够明白得和观赏一样的文学作品，对生活也有一定的感悟和积存。同时，对了解到的事物有了自己的见解。因此，只要教师有针对性地创设教育情境，是能够引导、关心学生形成健康、高尚的情感态度价值观的。

【课前预备】1.预习本文字词，扫清阅读障碍。

2.了解汪曾祺的写作风格。

3. 学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理有关作者汪曾祺的资料，最好能阅读几篇他的作品，形成一定的感性认识；了解自己的家乡，包括特产、地理风貌等；了解端午节。自主合作小组：学生自由组合，形成学习小组，最好小组内的每个成员都各有所长，比如，谁打字速度快，谁查找资料快，谁的脑筋灵活，谁参与意识强等等。

教师依照内容要求，制作相关的资料库和学习网站，设计教学情境和导学策略，预备应对课堂上可能显现的咨询题。

【教材分析】最难忘的有关过节的一件事或一件物品。

«端午的鸭蛋»是义务教育课程标准试验教科书«语文»〔人教版〕八年级下册第四单元的一篇散文。那个单元是民俗单元，本单元所选的课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描画街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。

民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，能够了解民生和民间文化。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的平淡而有味的语言，向我们展现了他的家乡江苏高邮地区的端午风俗，同时通过家乡特产――高邮咸蛋的精细介绍，表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。

中国是文明古国，有着五千年的悠悠文化，而民俗正是古老文化的反映，是值得储存的重要文化遗产。同时，民俗又与我们的日常生活紧密相连，学生较为熟悉，也易于了解。但现实中的中学生有专门多人并不了解这些风俗的来龙去脉，并不明白自己民族的文化是多么博大精深。本篇课文，确实是唤起学生对生活、对家乡、对自己民族的重新凝视，并由此培养学生热爱生活，热爱中华民族的思想情操。

【教学过程】

第一课时

一、预习

1．给以下加点字注音。

汪曾祺qí系jì百索子倘tǎng假设咂摸zā•mo 城隍huáng

拧níng成小绳门楣méi 用酒和huò苋菜xiàn 籍贯jí硝药xiāo

腌腊yān 络子lào 大襟jīn 车胤yìn 熏xūn五毒似的shì•de

2．讲明以下词语。

门楣：门框上的横木。籍贯：祖居或个人出生的地点。

名目：名称。城隍：迷信传奇中指主管某个城的神。

咂摸：方言，认真辨不〔味道〕。情结：指深藏心底的感情。

尤为：更是。大襟：纽扣在一侧的服装的前面部分。

薄罗：薄的丝织品。与有荣焉：因而也感到荣幸。

他乡：其他地点。堂屋：正房居中的一间。

朱笔：红笔。硝药：硝石做的火药。

称道：赞扬。有不：相当于〝有没有〞。不，用在句末表示疑咨询。肃然：形容十分尊敬的模样。起敬：产生佩服的心情。

莫名其妙：没有人能讲明它的奥妙(道理)，表示情况专门惊奇，使人不明白。

端午：我国民间节日，为了纪念伟大的爱国诗人屈原，农历五月初五。端，开始；午，午日。百索子：端午时系在小孩的手臂上或颈项上，风俗认为如此能够辟邪。

五毒：指蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五种毒虫。

符：道士所画的一钟图形或线条，声称能促使鬼神，给人带来祸福。

寄名：旧时幼童认僧尼为老师而不出家，或认他人作义父母以求长寿。

莫名其妙：没有人能讲明它的奥妙(道理)，表示情况专门惊奇，使人不明白。

雄黄：一种矿物，橘黄色。中医用来做药。

曾经沧海难为水：经历过浩渺壮观的大海，对不处的水就难以看上眼了。现在常比喻人的阅历广，眼界就开阔，追求的目标就更高。

夹取以敬客：夹取〔腌鸭蛋〕来敬客人。以，连词，来。

络子：依照所装物体的形状，用线结成的网状的小袋子。