中国戏曲史课程教案
了解学习京剧知识教案7篇
了解学习京剧知识教案7篇学习京剧知识教案精选篇1教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。
调动学生的兴趣，从而去关注京剧。
2、能力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。
3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。
使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培养学生的爱国情怀。
教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧; 难点：使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培养学生爱国的思想感情。
教学准备：1.学生准备：了解京剧。
2.教师准备：收集资料，制作课件。
教学过程：一、激趣导入，走进京剧。
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗?你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗?你们了解京剧吗?(学生自由回答) (设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分准备。
) 偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有关呢。
这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。
(板书：穆桂英挂帅——京剧)(设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。
同时，激发学生的学习兴趣。
)二、了解京剧，说说国粹。
1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢?(学生汇报)(设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力。
) 京剧博大精深、源远流长，并传向世界。
在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 教学目标了解京剧的起源和发展历程。
理解京剧在中国戏曲中的重要地位。
认识京剧的表演特点和艺术魅力。
1.2 教学内容介绍京剧的起源和发展历程，包括清朝乾隆年间的“四大徽班进京”和道光年间的“同治维新”等事件。
讲解京剧在清朝末年和民国时期的繁荣和变革。
探讨京剧在中国戏曲中的重要地位和影响力。
1.3 教学活动通过图片和视频资料，展示京剧的起源和发展历程。
引导学生了解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、身段等。
组织学生进行角色扮演，体验京剧的表演魅力。
第二章：京剧的表演艺术2.1 教学目标了解京剧的表演艺术特点。
学习京剧的基本唱腔和表演技巧。
认识京剧中的角色分类和脸谱意义。
2.2 教学内容介绍京剧的基本唱腔，如生、旦、净、末、丑等角色的唱腔特点。
讲解京剧的表演技巧，如唱、做、念、打等。
介绍京剧中的角色分类和脸谱的意义，如忠臣、奸臣、英雄、美女等。
2.3 教学活动示范京剧的基本唱腔和表演技巧，让学生进行模仿和练习。
组织学生进行角色扮演，体验不同角色的表演特点。
分析京剧脸谱的意义，让学生了解不同角色的人格特点和社会地位。
第三章：京剧的代表性剧目3.1 教学目标了解京剧的代表性剧目。
学习剧目的故事情节和表演特色。
认识京剧中的经典角色和著名演员。
3.2 教学内容介绍京剧的代表性剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《穆桂英挂帅》等。
讲解剧目的故事情节和表演特色，分析其中的经典角色和著名演员。
探讨京剧剧目的文化内涵和社会意义。
3.3 教学活动通过视频资料，展示京剧代表性剧目的演出片段。
引导学生了解剧目的故事情节和表演特色。
组织学生进行角色扮演，体验经典角色的表演魅力。
第四章：京剧的保护与传承4.1 教学目标了解京剧的保护与传承现状。
学习京剧的保护与传承方法。
认识京剧的重要性和文化遗产价值。
4.2 教学内容介绍京剧的保护与传承现状，如政府政策、艺术团体、教育机构等的支持。
讲解京剧的保护与传承方法，如演出、教学、研究等。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇写教案是教师们的成长必学之路，教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，下面是作者为您分享的国粹京剧教案5篇，感谢您的参阅。
国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
《中国戏剧史》教案 第一章 戏曲的起源与古剧
第一章戏曲的起源与古剧一、诗乐（上古歌舞——百戏、角抵、歌舞戏）二、仪式（蜡祭、巫觋、傩仪——傀儡）三、俳优（科诨、优戏、杂剧）四、唱叙艺术（民间说唱）一、诗乐（上古歌舞—百戏、角抵、歌舞戏）演艺史1、上古歌舞狩猎舞、战争舞例如：《尚书·舜典》：“击石拊石，百兽率舞。
”（图7）《吕氏春秋·古乐篇》：“昔葛天氏之乐”2、先秦歌舞《大武》（P21.）《九歌》於皇武王！无竞维烈。
允文文王，克开厥后。
嗣武受之，胜殷遏刘，耆定尔功。
——《诗经·周颂·武》《九歌》闻一多把《楚辞·九歌》说成是“雏形的歌舞剧”。
《九歌古歌舞剧悬解》3、秦汉百戏与角抵戏临沂汉墓帛画角抵图《东海黄公》人虎相斗汉代画像拓片《东海黄公》：晋葛洪《西京杂记》有记载，演秦朝末年东海郡一个能施法术的黄公去降服白虎，可惜法术失灵，自己被虎打杀的故事。
表演中有人虎相斗、人被虎杀的固定情节。
表演中的两个人，都有与扮演对象相适应的装扮：黄公头裹红绸、身佩赤金刀；白虎是人装成的虎形。
《东海黄公》这个故事在表演中人物、情节、冲突、结局，都是排定了的，这显然已不属于两两相角、以力的强弱裁定胜负的角抵竞技，而是衍化为表演既定的故事内容的戏剧表演。
4、南北朝隋唐歌舞（1）钵头《乐府杂录》、《旧唐书·音乐志》记载：有胡人因其父被猛虎咬死，故身着白色丧服，披头散发，满面哀容，上山寻找父尸。
他边走边唱，山有八道弯，歌曲也就有八叠。
后来找到那只猛虎，便与虎格斗，终于把虎杀死。
（2）大（代）面代面出于北齐。
兰陵王长恭才武而面美，常著假面以对敌。
尝击周师金墉城下，勇冠三军。
齐人壮之，为此舞，以效其指挥击刺之容，谓之《兰陵王入阵曲》。
——杜佑《通典》今净称“大面”，其以粉墨丹黄涂于面以代刻木，而有是称耶？然戏中亦间用假面。
——焦循《剧说》（3）踏谣娘《踏谣娘》：北齐有人姓苏，疱鼻，实不仕，而自号为郎中。
嗜饮，酗酒，每醉辄殴其妻，妻衔悲诉于邻里。
国粹中国京剧教案【7篇】
国粹中国京剧教案【7篇】国粹中国京剧教案篇1活动目标：1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
活动过程：1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。
如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、找一找。
(1)比较几种京剧脸谱的差异。
(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
国粹中国京剧教案篇2活动目标：1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3. 感受京剧特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
《国之瑰宝-京剧》教案
《国之瑰宝-京剧》教案一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历史及其在中国戏曲文化中的地位。
2. 使学生掌握京剧的基本表演技巧、行当和脸谱含义。
3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打）3. 京剧的行当（生、旦、净、末、丑）4. 京剧脸谱的分类和象征意义5. 经典京剧选段欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：京剧的起源、发展历程、基本表演技巧、行当和脸谱含义。
2. 教学难点：京剧唱腔的韵味和脸谱的绘制方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的起源、发展历程、基本表演技巧、行当和脸谱含义。
2. 示范法：展示京剧表演和脸谱绘制技巧。
3. 欣赏法：组织学生观看经典京剧选段。
4. 实践法：引导学生参与京剧唱腔练习和脸谱绘制活动。
五、教学准备1. 教材：《国之瑰宝-京剧》2. 视频资料：经典京剧选段3. 脸谱绘制材料：毛笔、水彩颜料、画纸4. 音响设备5. 投影仪六、教学过程1. 导入：通过播放一段经典京剧选段，引导学生关注京剧艺术，激发学习兴趣。
2. 教学环节一：讲解京剧的起源和发展历程，让学生了解京剧在我国戏曲文化中的地位。
3. 教学环节二：讲解京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打），并通过示范法展示技巧。
4. 教学环节三：介绍京剧的行当（生、旦、净、末、丑），并通过图片展示各行当的特点。
5. 教学环节四：讲解京剧脸谱的分类和象征意义，展示不同脸谱的绘制方法。
6. 教学环节五：组织学生观看经典京剧选段，让学生感受京剧的艺术魅力。
7. 教学环节六：实践活动：引导学生参与京剧唱腔练习，感受京剧的韵味。
8. 教学环节七：实践活动：让学生动手绘制京剧脸谱，加深对脸谱的认识和理解。
10. 作业：让学生课后查找更多关于京剧的资料，了解京剧的代表性剧目和著名演员。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对京剧知识的掌握程度，以及对京剧艺术的兴趣。
中华传统文化第课戏曲教案
中华传统文化第课戏曲教案一、教学目标：1.了解中国传统戏曲的起源和发展历程。
2.了解中国传统戏曲的基本分类和特点。
3.学习中国传统戏曲的基本唱腔和表演技巧。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1.教学材料：讲义、录音、视频等相关资料。
2.教学环境：教室、演播室等。
3.教学器材：录音机、投影仪等。
三、教学步骤：1.引入戏曲概念：通过教师简要介绍戏曲的起源和发展，引发学生对戏曲的兴趣和好奇心。
2.分类介绍：教师向学生介绍中国传统戏曲的基本分类，并逐一介绍每一类戏曲的特点和代表作品。
3.学习唱腔：教师准备录音资料，让学生聆听不同戏曲的唱腔，并分析讨论其特点和表现方式。
4.表演训练：教师向学生演示戏曲表演的基本动作和技巧，并指导学生进行模仿和训练，以提高他们的表演能力。
5.欣赏分析：教师选取一部经典戏曲，引导学生观看视频表演，并进行欣赏分析，让学生深入理解戏曲的艺术魅力。
6.小组讨论：将学生分成小组，让他们自主选择一种戏曲进行深入研究，并展示他们的研究成果。
7.总结回顾：教师对整堂课进行总结回顾，帮助学生巩固所学知识，并解答学生的疑惑。
四、教学评价：1.学生的参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度，鼓励学生发表自己的观点和意见。
2.学生的表演能力：观察学生在戏曲表演训练中的进步情况，对他们的表演技巧进行评估。
3.学生的研究成果：评估学生小组的研究成果，包括他们对所选戏曲的分析和展示效果。
五、教学延伸：1.组织学生观看戏曲演出或参加戏曲社团，进一步培养学生对戏曲的兴趣和爱好。
2.组织学生参观戏曲学院或戏曲博物馆，了解更多关于戏曲的历史和文化。
3.引导学生创作自己的戏曲表演作品，展示他们的创造力和才华。
六、教学反思：针对学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，鼓励学生积极参与，提高他们的学习效果和兴趣。
以上是《中华传统文化第课戏曲教案》的内容，通过本课的学习，学生将能够更加深入地了解中国传统戏曲的特点和魅力，培养对戏曲的兴趣和欣赏能力，有助于传承和弘扬中华传统文化。
五年级上册 第19课《国粹——京剧》教案
教学内容：《国粹——京剧》综合·探索课时：1 课时教学目标1．认识到京剧被称为我国国粹的重要地位。
2．了解京剧的历史、行当、服装、道具、乐器等一系列相关知识。
3．培养其热爱国粹京剧和中国传统文化的情感。
教学重点、难点教学重点：通过小组合作探索京剧相关知识并以手抄报等形式加以展示。
教学难点：体会京剧的方方面面与美术之间的密切关系。
用具准备教师教具：收集各种与京剧有关的资料，尤其是服装、道具、乐器等。
学生学具：与京剧有关的资料，图片。
剪刀、胶棒，彩笔。
教学过程（一）导入新课1．名段欣赏，激发兴趣。
【教师】：问：同学们，我国是一个戏曲大国，戏曲有着悠久的历史，你都知道哪些剧种?【学生】：谈一谈平时看过的戏曲：黄梅戏，豫剧，昆曲，越剧……【教师】：今天老师给大家带来一段戏曲，你听一听是什么剧种?(播放光盘) 【学生】：聆听、思考、感受，回答：京剧2．引出课题【教师】京剧被誉为中国的国粹，那么我们就一起走进京剧的殿堂去领略一下它深厚的文化内涵吧。
（二）、讲授新课：1.了解京剧的历史：1）上网查阅，组内讨论。
学生互动1、起源2、最早的京剧3、现代京剧4、京剧中的角色等等。
通过上网查阅，你都了解了京剧的哪些历史?屏幕演示：传统京剧《清同光十三绝》《光绪北京茶园演戏图》现代京剧《红灯记》《智取威虎山》等【教师】小结：京剧经过不同历史的演变，越来越受观众的欢迎，已经走出了国门，倍受外国朋友的喜爱。
2）放简短的唱段，学生看屏幕听片断。
【教师】：在京剧里有不同的角色，你能试着说一说、唱一唱吗?【学生】：学生试着模仿清唱其中片断。
2.分析京剧行当：课件演示不同的图片：课件演示：生——指男子，小生、武生、老生。
旦——女子，青衣、花旦、武旦、老旦。
净——指花脸。
丑——反面人物或滑稽幽默的人。
【学生】观看课件，对号入座，小组汇报。
3.分析京剧与美术的关系。
进人相关网页(网上学习，分组探究)。
【学生】：学生观察，分组讨论1）服装(衣、帽、靴、鞋)：【教师】：京剧的服装主要有哪些图案?【学生】：京剧的服装有丰富的图案，如龙、虎头、凤、装饰性的花纹等。
中国戏曲史 课程教案
方法及手段
关汉卿杂剧创作的艺术成就：
1、激烈壮阔的美学风格
2.艺术成就：
体制、人物、结构、语言等
理论讲授
引导讨论
作业、讨论题、思考题：
作品细读。关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂剧创作的影响和启示。
课后小结：
通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的杂剧创作艺术成就，掌握其影响和启示，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。
课后小结：
通过讲授分析使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异，了解元杂剧发展过程的演化，从而为以后的学习储备理论基础。
中国戏曲史课程教案
课次
12
授课方式
（请打√）
理论课√□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
2
授课题目（教学章、节或主题）：
第五章元代杂剧的演进（四）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
关汉卿的创作以及《窦娥冤》的成就。
教学基本内容
方法及手段
一、概述
二、关汉卿
1.生平与创作
2.《窦娥冤》
理论讲授
引导讨论
作业、讨论题、思考题：
作品细读。关汉卿的创作以及《窦娥冤》的成就。
课后小结：
通过讲授分析使学生了解关汉卿的创作概况，掌握《窦娥冤》的成就，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。
教学基本内容
方法及手段
一、金代院本概况
1.金院本产生的背景
2.金院本的特点
五、金院本与宋杂剧的异同
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案第一章：戏曲概述1.1 教学目标了解戏曲的定义与发展历程掌握戏曲的基本构成要素理解戏曲在我国文化中的地位与影响1.2 教学内容戏曲的定义与发展历程：介绍戏曲的起源、发展阶段及流派戏曲的基本构成要素：唱、做、念、打、舞戏曲与我国文化：强调戏曲在文学、历史、哲学等方面的价值1.3 教学方法讲授法：讲解戏曲的基本概念与发展历程案例分析法：欣赏经典戏曲片段，分析戏曲构成要素1.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲定义与发展历程的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲构成要素的理解第二章：戏曲剧种介绍2.1 教学目标了解主要戏曲剧种及其特点掌握不同剧种的表演风格与代表剧目分析戏曲剧种的地域特色与文化内涵2.2 教学内容主要戏曲剧种：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等各剧种特点：唱腔、表演、服饰、道具等代表剧目：举例介绍各剧种的经典剧目2.3 教学方法讲授法：介绍各戏曲剧种的基本特点与代表剧目比较法：分析不同剧种之间的异同2.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲剧种及其特点的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲剧种代表剧目的了解第三章：戏曲表演艺术3.1 教学目标掌握戏曲表演的基本技巧与方法了解戏曲角色的分类与表演特点欣赏戏曲表演的艺术魅力3.2 教学内容戏曲表演基本技巧：唱、做、念、打、舞角色分类与表演特点：生、旦、净、末、丑戏曲表演艺术欣赏：欣赏经典戏曲表演片段3.3 教学方法实践教学法：分组练习戏曲表演基本技巧示范教学法：教师示范角色表演特点3.4 教学评价课堂表演：评估学生对戏曲表演技巧的掌握程度小组互评：检验学生对角色表演特点的理解第四章：戏曲音乐4.1 教学目标了解戏曲音乐的基本特点与分类掌握戏曲唱腔与曲牌的作用与运用感受戏曲音乐的艺术魅力4.2 教学内容戏曲音乐基本特点：旋律、节奏、和声等戏曲唱腔与曲牌：介绍各种唱腔与曲牌的分类及运用戏曲音乐欣赏：欣赏经典戏曲音乐片段4.3 教学方法讲授法：讲解戏曲音乐的基本特点与分类实践教学法：分组练习戏曲唱腔与曲牌4.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲音乐特点的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲唱腔与曲牌的理解第五章：戏曲舞台与服饰5.1 教学目标了解戏曲舞台的布局与设计掌握戏曲服饰的分类与特点感受戏曲舞台与服饰的艺术魅力戏曲舞台布局与设计：介绍舞台构造、布景、灯光等戏曲服饰分类与特点：介绍各个时期的服饰特点及代表人物戏曲舞台与服饰欣赏：欣赏经典戏曲舞台与服饰片段5.3 教学方法讲授法：讲解戏曲舞台与服饰的基本概念及特点实践教学法：分组练习戏曲服饰的穿戴与搭配5.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲舞台与服饰的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲舞台与服饰的理解第六章：戏曲化妆与面具6.1 教学目标了解戏曲化妆的基本技巧与方法掌握戏曲面具的分类与作用感受戏曲化妆与面具的艺术魅力6.2 教学内容戏曲化妆基本技巧：介绍化妆的步骤、方法及色彩搭配戏曲面具分类与作用：介绍不同面具的寓意及在戏曲中的运用戏曲化妆与面具欣赏：欣赏经典戏曲化妆与面具片段6.3 教学方法实践教学法：分组练习戏曲化妆的技巧与方法示范教学法：教师示范面具的佩戴与运用课堂表演：评估学生对戏曲化妆技巧的掌握程度小组互评：检验学生对戏曲面具的理解与运用第七章：戏曲道具与布景7.1 教学目标了解戏曲道具的分类与作用掌握戏曲布景的基本技巧与方法感受戏曲道具与布景的艺术魅力7.2 教学内容戏曲道具分类与作用：介绍各种道具的象征意义及在戏曲中的运用戏曲布景基本技巧与方法：介绍布景的设计、布置及变化戏曲道具与布景欣赏：欣赏经典戏曲道具与布景片段7.3 教学方法实践教学法：分组练习道具的使用与布景的布置示范教学法：教师示范道具与布景的运用7.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲道具与布景的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲道具与布景的理解与运用第八章：戏曲文学与历史8.1 教学目标了解戏曲文学的基本特点与形式掌握戏曲与历史的关联感受戏曲文学与历史的艺术魅力8.2 教学内容戏曲文学基本特点与形式：介绍戏曲小说的结构、情节及表达方式戏曲与历史的关联：强调戏曲在历史事件、人物塑造等方面的反映戏曲文学与历史欣赏：欣赏经典戏曲文学与历史片段8.3 教学方法讲授法：讲解戏曲文学的基本特点与形式及戏曲与历史的关联案例分析法：欣赏经典戏曲文学与历史片段8.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲文学特点与形式的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲与历史的理解第九章：戏曲传承与保护9.1 教学目标了解戏曲传承的重要性掌握戏曲保护的方法与措施感受戏曲传承与保护的责任9.2 教学内容戏曲传承的重要性：强调戏曲在文化传承中的作用戏曲保护的方法与措施：介绍政府、社会各界及戏曲从业者的保护举措戏曲传承与保护的责任：激发学生对戏曲传承与保护的认同感9.3 教学方法讲授法：讲解戏曲传承的重要性及保护的方法与措施案例分析法：分析successful case studies of opera protection and inheritance9.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲传承与保护的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲传承与保护的责任感第十章：戏曲的未来与发展10.1 教学目标了解戏曲面临的挑战与机遇掌握戏曲创新的方法与方向感受戏曲未来与发展的前景10.2 教学内容戏曲面临的挑战与机遇：分析现代社会对戏曲的影响及应对策略戏曲创新的方法与方向：介绍戏曲在表演形式、题材等方面的创新尝试戏曲未来与发展的前景：探讨戏曲在新时代的传承与发展10.3 教学方法讲授法：讲解戏曲面临的挑战与机遇及创新的方法与方向案例分析法：分析successful case studies of opera innovation and development10.4 教学评价课堂问答：检验学生对戏曲未来与发展前景的掌握程度小组讨论：评估学生对戏曲创新与发展的思考重点和难点解析重点环节1：戏曲的基本构成要素解析：戏曲的唱、做、念、打、舞是其基本构成要素，学生需要深入理解每个要素的含义和在戏曲表演中的作用。
戏曲教案(知识讲座)
1、活动《走进京剧大世界》教学目标：通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。
教学过程：一、导入听京剧选段，提问：1、你想知道哪些有关京剧的知识？2、你想了解哪些有关京剧的问题？二、教师结合学生问题，整理归纳假设干个问题。
三、教师将学生分成小组，认真学习专题。
四、学习本节课专题——京剧的历史1、学生学习汇报：京剧的产生。
2、教师导学。
3、学生学习汇报：京剧的舞台演变。
五、总结本节课的学习情况。
教学评价：1、学生参与程度和参与率。
2、学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3、在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4、在小组汇报过程中承担的部分。
2、欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课1、超级联想超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成1、师总结：刚刚大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京剧在北京形成。
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让学生了解和欣赏中国戏曲这一独特的艺术形式，通过学习戏曲的历史、表演形式、代表剧目等方面的知识，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国戏曲的起源、发展历程以及各类戏曲的特点，为后续的学习打下基础。
1.3 教学内容1.3.1 戏曲的起源和发展1.3.2 戏曲的分类和特点1.3.3 戏曲表演的基本技巧1.4 教学方法采用讲授法、互动讨论法、观看视频等多种教学方法，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。
第二章：京剧2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解京剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏京剧的艺术魅力。
2.2 教学内容2.2.1 京剧的起源和发展2.2.2 京剧的表演特点2.3 教学方法采用讲授法、观看京剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解京剧的艺术特点。
第三章：越剧3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解越剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏越剧的艺术魅力。
3.2 教学内容3.2.1 越剧的起源和发展3.2.2 越剧的表演特点3.2.3 越剧的代表剧目3.3 教学方法采用讲授法、观看越剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解越剧的艺术特点。
第四章：黄梅戏4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解黄梅戏的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏黄梅戏的艺术魅力。
4.2 教学内容4.2.1 黄梅戏的起源和发展4.2.2 黄梅戏的表演特点4.3 教学方法采用讲授法、观看黄梅戏视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解黄梅戏的艺术特点。
第五章：豫剧5.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解豫剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏豫剧的艺术魅力。
5.2 教学内容5.2.1 豫剧的起源和发展5.2.2 豫剧的表演特点5.2.3 豫剧的代表剧目5.3 教学方法采用讲授法、观看豫剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解豫剧的艺术特点。
幼儿园中国戏曲课程教案
幼儿园中国戏曲课程教案一、课程背景中国戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
通过开展中国戏曲课程，可以帮助幼儿更好地了解和感受中国传统艺术，培养其综合素质和审美能力。
二、课程目标1.培养幼儿对中国戏曲的基本认知和理解；2.培养幼儿的表演能力和艺术修养；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.培养幼儿对中国传统文化的热爱和保护意识。
三、教学内容1.戏曲基本知识介绍：–了解中国戏曲的发展历史和代表作品；–了解中国戏曲的剧种和表演形式；–了解中国戏曲的服装和道具。
2.戏曲表演基本技巧：–学习基本站姿和走位；–学习基本手势和面部表情；–学习基本动作和舞蹈。
3.戏曲剧目学习：–选择适合幼儿的经典戏曲剧目；–学习剧目的基本情节和角色；–进行剧本表演和小剧场演练。
四、教学方法1.游戏教学法：通过寓教于乐的游戏方式，激发幼儿的兴趣，提高学习积极性；2.观摩学习法：观看戏曲表演视频或到戏曲剧场进行实地观摩，帮助幼儿感受艺术魅力；3.体验式学习法：组织幼儿亲身参与戏曲表演，体验戏曲的表演艺术；4.合作学习法：通过小组合作的方式，让幼儿在表演中培养团队合作意识。
五、教学步骤1.课程开端：–通过唱歌、跳舞等活动引发幼儿兴趣；–提问幼儿对中国戏曲的认知，激发幼儿的思考。
2.戏曲基本知识介绍：–使用幻灯片或图表等形式，向幼儿介绍中国戏曲的历史、剧种和表演形式；–展示戏曲的服装和道具，让幼儿了解戏曲的文化特色。
3.戏曲表演基本技巧训练：–带领幼儿进行基本的体态训练，包括站姿和走位；–引导幼儿学习基本的手势和面部表情；–教授基本的动作和舞蹈动作，让幼儿体验戏曲的独特魅力。
4.戏曲剧目学习：–挑选适合幼儿的经典戏曲剧目，让幼儿了解剧目的基本情节和角色；–将剧本进行删减和简化，组织幼儿进行小剧场演练；–鼓励幼儿进行背台词和角色扮演，提高幼儿的表演能力。
5.课程总结：–组织幼儿进行课程总结，回顾所学内容；–鼓励幼儿分享自己的感受和收获；–为幼儿颁发戏曲课程结业证书，鼓励他们继续学习和传承中国戏曲文化。
高中音乐鉴赏课《古典戏曲》教案
高中音乐鉴赏课《古典戏曲》教案一、教学目标1. 让学生了解古典戏曲的基本概念、历史演变和主要种类。
2. 培养学生对古典戏曲的审美情趣和鉴赏能力。
3. 加深学生对中国传统文化的认识和理解，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古典戏曲的基本概念：戏曲、唱腔、角色、舞台等。
2. 古典戏曲的历史演变：从唐宋到大清，各个时期的特点和代表作品。
3. 主要古典戏曲种类：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等。
4. 经典古典戏曲选段鉴赏：以京剧《霸王别姬》、越剧《红楼梦》等为例。
5. 古典戏曲的现状与发展：当代戏曲艺术如何传承与创新。
三、教学重点与难点1. 重点：古典戏曲的基本概念、历史演变、主要种类和经典选段鉴赏。
2. 难点：古典戏曲的审美特点和文化内涵，以及如何鉴赏古典戏曲。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古典戏曲的基本概念、历史演变和主要种类。
2. 案例分析法：通过经典选段鉴赏，让学生体验古典戏曲的魅力。
3. 讨论法：引导学生探讨古典戏曲的现状与发展，提高学生的思考能力。
4. 实践活动法：组织学生进行戏曲表演，增强学生的实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍古典戏曲的基本概念和历史演变。
2. 第二课时：讲解古典戏曲的主要种类和经典选段鉴赏。
3. 第三课时：分析古典戏曲的审美特点和文化内涵。
4. 第四课时：讨论古典戏曲的现状与发展。
5. 第五课时：组织学生进行戏曲表演，总结本节课的教学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括戏曲知识掌握和鉴赏能力。
3. 表演活动表现：在实践活动环节，评价学生在戏曲表演中的表现，包括唱腔、动作、表情等。
七、教学准备1. 教材：准备《古典戏曲》相关教材或教学资源，确保内容丰富、易懂。
2. 多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示图片、视频等教学材料。
3. 戏曲道具：准备一些简单的戏曲道具，如戏服、头饰等，用于实践活动。
戏曲史教案
戏曲史教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国戏曲的发展历程，掌握各个时期戏曲的特点和代表作品。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、观看视频等方式，引导学生深入了解戏曲艺术的魅力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱民族文化，尊重传统艺术的情感态度。
二、教学内容1. 中国戏曲的起源与发展（1）戏曲的起源：戏曲起源于古代的祭祀、歌舞等活动，最早可追溯到周朝。
（2）戏曲的发展：经过秦汉、魏晋南北朝、唐宋、元明清等历史时期的发展，形成了各具特色的戏曲剧种。
2. 中国戏曲的四大剧种（1）京剧：起源于北京，是清朝中叶以后逐渐形成的，以唱腔优美、表演技艺高超著称。
（2）越剧：起源于浙江绍兴，流行于江浙一带，以婉约柔美、清新脱俗著称。
（3）黄梅戏：起源于湖北黄梅，流行于长江流域，以质朴自然、生活气息浓厚著称。
（4）豫剧：起源于河南，流行于华北地区，以豪放激越、表现力强烈著称。
3. 中国戏曲的艺术特点（1）综合性：戏曲是一种集歌唱、舞蹈、表演、美术等多种艺术于一体的综合艺术。
（2）象征性：戏曲表演通过唱腔、动作、服饰等手段，表现出人物的性格、情感和社会地位。
（3）程式化：戏曲表演有一定的规范和程式，如唱腔的板式、身段的动作等。
（4）虚拟性：戏曲表演通过象征性的手法，表现出现实生活的丰富多彩。
三、教学方法1. 讲解法：讲解中国戏曲的起源、发展、剧种和艺术特点等内容。
2. 讨论法：组织学生讨论各个时期戏曲的特点和代表作品。
3. 观看法：观看戏曲表演视频，让学生直观感受戏曲艺术的魅力。
四、教学过程1. 引入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解：讲解中国戏曲的起源、发展、剧种和艺术特点等内容。
3. 讨论：组织学生讨论各个时期戏曲的特点和代表作品。
4. 观看：观看一段戏曲表演视频，让学生直观感受戏曲艺术的魅力。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调戏曲艺术的独特价值。
语文课的教案标题学习古代戏曲的表演艺术
语文课的教案标题学习古代戏曲的表演艺术主题：学习古代戏曲的表演艺术导语：古代戏曲作为中国文化瑰宝的代表，具有悠久的历史和深厚的艺术底蕴。
通过学习古代戏曲的表演艺术，不仅可以感受到古人的智慧和情感，还能培养学生的审美能力和形象表达能力。
本文将针对古代戏曲的表演艺术进行详细的教学设计。
一、了解古代戏曲的历史与发展（500字）古代戏曲的起源与发展是中华文化宝库中的一部分。
通过了解古代戏曲的历史与发展，可以帮助学生建立对戏曲艺术的基本认识，为后续学习打下基础。
1. 戏曲的起源及演变a. 戏曲的起源与演变过程b. 不同地区和时期的戏曲风格特点2. 代表性的古代戏曲作品a. 《西洲记》b. 《红楼梦》c. 《长生殿》3. 戏曲表演形式及角色扮演a. 五岳山歌曲艺b. 京剧、豫剧、越剧等常见戏曲表演形式c. 男生、旦生、丑生等戏曲角色二、感受古代戏曲的音乐艺术（500字）古代戏曲的音乐艺术是其独特之处，通过感受古代戏曲的音乐艺术，可以让学生更好地理解戏曲的表演艺术。
1. 戏曲的声腔体系a. 京腔、越腔、豫腔等常见戏曲声腔b. 声腔的特点及其与角色形象的关系2. 戏曲音乐的曲调和节奏a. 不同曲调和节奏的表达情感的方式b. 了解常见戏曲音乐的基本曲调和节奏3. 学习古代戏曲的歌唱艺术a. 学习基本的戏曲唱腔b. 以《蝶恋花》为例，学习古代戏曲的歌唱艺术三、欣赏古代戏曲的舞蹈艺术（500字）古代戏曲舞蹈艺术是戏曲表演的重要组成部分，通过欣赏古代戏曲的舞蹈艺术，可以培养学生对舞蹈的审美能力和表现能力。
1. 基本舞蹈动作与技巧a. 手势、步伐等基本舞蹈动作的练习b. 学习舞蹈艺术的基本技巧2. 欣赏古代戏曲的舞蹈片段a. 选取一段经典的古代戏曲舞蹈进行欣赏b. 分析舞蹈的技巧和表现手法3. 设计自己的舞蹈创作a. 利用所学的舞蹈动作和技巧，设计自己的舞蹈创作b. 分享和展示自己的舞蹈作品四、体验古代戏曲的表演艺术（500字）体验古代戏曲的表演艺术，可以让学生更深入地了解戏曲艺术并进一步培养其表演能力。
戏曲文化幼儿园教案
戏曲文化幼儿园教案
一、教学目标
1.了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的文化素养和爱国情怀。
2.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.增强幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学内容
1.什么是戏曲文化？
2.中国传统戏曲的基本形式和特点。
3.学唱《二人转》。
三、教学步骤
1. 导入新课
通过播放一段戏曲的音频或视频，吸引幼儿的注意力，让他们猜测这是什么文
化形式，引导幼儿探究戏曲文化。
2. 讲授戏曲文化的基本知识
介绍戏曲文化的由来和历史背景，让幼儿了解中国传统文化的重要性和深远影响。
3. 学习中国传统戏曲的基本形式和特点
讲解中国传统戏曲的基本形式和特点，鼓励幼儿积极参与，了解不同剧种的表
演风格和角色扮演。
4. 引导幼儿学唱《二人转》
教授《二人转》的歌词和唱腔，让幼儿学唱，提高他们的语言表达能力和音乐
感受力。
5. 练习和表演《二人转》
组织幼儿进行练习和彩排，提高幼儿的团队合作精神和自信心，最终进行表演。
四、教学重点和难点
1.介绍戏曲文化的基本知识，帮助幼儿明确中国传统文化的重要性。
2.教授《二人转》的歌词和唱腔，引导幼儿学唱，并提高他们的语言表
达能力和音乐感受力。
五、教学评价与体会
通过本课的学习，幼儿们对中国传统戏曲文化的了解更加深入，有利于增强他们的文化素养和爱国情怀。
通过合作学唱和表演，锻炼了幼儿的团队合作和自信心，提高了语言表达和动手能力。
教师应该根据幼儿的实际情况，多加引导和激励，让幼儿更好地体验中国传统文化的魅力。
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中国戏曲史课程教案
“戏曲”和外国戏剧形式的差异，从而进一步掌握“戏曲”的独特性。
中国戏曲史课程教案
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中国戏曲史课程教案
中国戏曲史课程教案
课后小结:
通过讲授分析使学生了解宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同，从而进一步把握“戏曲”的形成时期的特点。
中国戏曲史课程教案
作业、讨论题、思考题：
金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，杂剧与院本的异同
课后小结：
通过讲授分析使学生了解金院本形成的背景、发展脉络，通过对比理清杂剧与院本的异同，从而进一步把握时势变化对“戏曲”的形成的影响。
中国戏曲史课程教案
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中国戏曲史—课程教案
中国戏曲史—课程教案
中国戏曲史课程教案
论基础。
理论与实际的结合使课堂教学效果良好。
中国戏曲史课程教案
课后小结:
通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的创作概况，掌握代表性作品的成就，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。
理论与实际的结合使课堂教学效果良好。
中国戏曲史课程教案
作业、讨论题、思考题：
作品细读。
关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂剧创作的影响和启示。
课后小结：
通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的杂剧创作艺术成就，掌握其影响和启示，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理论基础。
理论与实际的结合使课堂教学效果良好。
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中国戏曲史课程教案
汤显祖的地位和影响有全面的把握
中国戏曲史课程教案
课后小结:
通过理论讲授使学生了解明代戏曲的演出状况，掌握明代戏曲的舞台艺术的特点和成就，通过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加深对教授内容的理解，从而对明代的戏曲艺术有全面的把握。
中国戏曲史课程教案
“汤沈之争”《曲律》的主要理论观点和影响、意义，对今天的借鉴
课后小结：
通过理论讲授使学生了解明代戏曲理论的发展状况，掌握“汤沈之争”、《曲律》的主要理论观点和影响、意义，通过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加深对教授内容的理解，从而对明代的戏曲理论有全面的把握。
中国戏曲史课程教案
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中国戏曲史—课程教案
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中国戏曲史__ 课程教案
然具有重要的意义
中国戏曲史课程教案
课后小结:
清末戏曲演出十分活跃，宫廷和民间的竞争、花部与雅部十分激烈，而竞争的结果是昆曲消歇、地方戏兴盛，并且最终导致了京剧的形成。
了解这一时段的戏曲发展状况，有助于提高学生对其在戏曲史上的转折意义的认识。
中国戏曲史课程教案
徽班进京、徽汉合流的概括及意义，京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就。
课后小结：
徽班进京、徽汉合流对于京剧的形成具有至关重要的意义，了解这时期的地方戏发展状况，熟悉京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就，有助于提高学生对戏曲史上的具有转折意义的现象的认识，从而对于京剧的形成与发展有全面深入的理解。
中国戏曲史课程教案
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中国戏曲史—课程教案
中国戏曲史—课程教案
课后小结:
中国戏曲史课程教案
作业、讨论题、思考题：
新中国建立初期出现的影响较大的传统戏、新编古装戏与现代戏，建国初期的文化政策及其对于戏曲创作的影响
课后小结：
新中国的建立对于戏曲艺术发展的影响非常之大，特别是文化政策的的干预使戏曲发展呈现出与以往不同的面貌，了解这一时期戏曲发展的得与失有利于更清晰地认识今天的戏曲。
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—中国戏曲史—课程教案。