湖南大学应用统计与随机过程实验_何松华
湖大2011SIT立项
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 电信 法学 法学 法学 法学 法学 法学 法学 工管 工管 工管 工管 工管 工管
工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工管 工训中 心 工训中 心 工训中 心 工训中 心 环工 环工 环工 环工 环工 环工 环工 环工 环工
邹倩雯 曾婷 林妙娜 曾雪雅 黄毅鹏 牛淑静 何珊 郑帅 杨柠旭 刘冬冬 雷雯霁 沈宇基 王奥然 蔡建强 查伟 王亚双 黄棉棉 王媛 徐洁丹 王振国 何雄 龙国 卢伟健 杨磊 邓定建 苏宇宁 黄天来 郭文颖 卿任鹏 万佳 华珊珊 袁定芬
面上 面上 面上 面上 面上 重点 重点 重点 重点 重点 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 面上 重点 重点 重点 重点 重点 面上 面上 面上 面上
企业内部控制自我评价体系的研究 李靖晖,黄莹 新股发行市场的审计质量研究 刘春媛,赵宇鑫,谭玉林 大学生职业生涯的规划与实践研究分析 刘虹雨,易薇 对外贸易中中国企业法务会计现状及发展问题探究 杨淡漪,吴凡 会计规范全球协调与趋同中财务报表列报变革与应对策略 谢晨,夏祺,邓迪 研究 长沙天马艺术园区开发研究 符媛,张永康,向珂 民营企业初入职大学生与新生代农民工收入差距问题研究 王琬月,李慧媚,李舒豪 在线衣柜系统网站设计 闫禹含,刘飞,唐煜 李佳根,符慧明,高塬, 信息技术类企业内创业影响因素量化分析与研究 张迪 高校贫困生心理问题的成因研究 高校志愿朋辈心理辅导的理论与实践研究 交互式网络学习平台的建设与推广 文化产品中植入式广告的理论与实践研究 写给明天——情感传递网络邮件系统开发 基于职业发展的高校社团的团队建设研究 国内信用卡使用情况调查及推广方式研究 大学生公益创业培训体系的建立与实施的研究 基于新媒体技术平台的绿色生产的集中监控与绿色产品的 认证系统研究 志愿服务活动对大学生道德认知发展的影响研究 基于ZigBee技术的温室群无线传感器网络监控系统 张杰,刘彬,俞梦潇 李彦蓉,王奥然,闫浩 张忍传,罗益琴,唐惠婧 雷雯霁 陈家旭,彭建林,彭燕苗 朱楠楠 唐丽娟,沈之夏,马稳稳 龙艳林,胡静,陈文建 谭珊,杨翠翠,黄艳萍
湖南大学《随机过程》课程习题集
湖南大学本科课程《随机过程》习题集主讲教师:何松华 教授第一章:概述及概率论复习1.1 设一批产品共50个,其中45个合格,5个为次品,从这一批产品中任意抽取3个,求其中有次品的概率。
1.2 设一批零件共100个,次品率为10%,每次从其中任取一个零件,取出的零件不再放回,求第3次才取得合格品的概率。
1.3 设一袋中有N 个球,其中有M 个红球,甲、乙两人先后各从袋中取出一个球,求乙取得红球的概率(甲取出的球不放回)。
1.4 设一批产品有N 个,其中有M 个次品,每次从其中任取一个来检查,取出后再放回,求连续n 次取得合格品的概率。
1.5设随机变量X 的概率分布函数为连续的,且0()00xA Be x F x x λ-⎧+≥=⎨<⎩其中λ≥0为常数,求常数A 、B 的值。
1.6设随机变量X 的分布函数为 ()() (-<<)F x A Barctg x x =+∞∞(1) 求系数A 、B ;(2)求随机变量落在(-1,1)内的概率;(3)求其概率密度函数。
1.7已知二维随机变量(X,Y)的联合概率密度分布函数为6(2)0,1(,)0XY xy x y x y f x y elsewhere --≤≤⎧=⎨⎩(1)求条件概率密度函数|(|)X Y f x y 、|(|)Y X f y x ;(2)问X 、Y 是否相互独立?1.8已知随机变量X 的概率密度分布函数为22()()]2X X X x m f x σ-=- 随机变量Y 与X 的关系为 Y=cX+b ,其中c ,b 为常数。
求Y 的概率密度分布函数。
1.9设X 、Y 是两个相互独立的随机变量,其概率密度分布函数分别为101()0X x f x elsewhere ≤≤⎧=⎨⎩,0()0y Y e y f y elsewhere -⎧<=⎨⎩求随机变量Z=X+Y 的概率密度分布函数。
1.10设随机变量Y 与X 的关系为对数关系,Y=ln(X),随机变量Y 服从均值为m Y 、标准差为σY 的正态分布,求X 的概率密度分布。
湖南大学应用统计学培养方案
湖南大学应用统计学培养方案一、培养目标本专业培养具备统计学、经济学及相关学科的基本理论、基本技能和专业知识,掌握主流统计软件操作,擅长数据分析,能熟练地运用现代信息技术对来自于工程实践的统计调查数据进行数据处理和统计分析,能在企业、事业单位和经济、金融、保险、管理部门从事统计调查、统计数量分析、统计信息管理与开发应用和高级管理工作,能在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级应用型统计人才,或能继续攻读统计、经济、金融、会计和工程管理等专业的硕士学位,成为适应社会主义市场经济需要的、全面发展的科学研究与高素质、复合型、应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习统计学的基本理论、基本知识和基本技能,掌握统计学基本思想,具有较好的科学素养,受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练,掌握计算机的基础知识,熟练应用一种统计软件,管理软件或其他专用软件编程,具有数据处理和统计分析的基本能力,正确利用统计思想和方法分析判断软件的计算结果;通过专题教学(如:经济、金融、会计、保险、管理、生物、医药、信息技术等方面)培养学生理论联系实际的能力,建立正确的统计思想,掌握收集数据的方法,并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断,具有创新能力。
(1)具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质,具有社会责任感。
(2)具有扎实的统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想。
(3)掌握数据搜集、整理和分析的方法。
(4)能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果。
熟悉某一领域(如:经济、金融、会计、保险、管理、生物、医药、信息技术等方面)的专门知识,能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题。
具有较高的外语水平,掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
(5)具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。
具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在统计实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任。
随机过程实验报告
一、实验目的1. 理解随机过程的基本概念和性质。
2. 掌握随机过程的基本运算和性质。
3. 通过实验验证随机过程的性质和规律。
二、实验原理随机过程是指一系列随机变量按照一定规则排列而成的序列。
在现实生活中,随机过程广泛存在于自然界和人类社会,如股票价格、气象变化、生物进化等。
随机过程的研究有助于我们更好地理解和预测这些现象。
随机过程可以分为两类:离散随机过程和连续随机过程。
本实验主要研究离散随机过程。
三、实验设备与材料1. 计算机2. 随机过程模拟软件(如Matlab)3. 纸笔四、实验内容1. 随机过程的基本概念(1)随机变量的概念随机变量是指具有不确定性的变量,它可以取多个值。
在随机过程中,随机变量是基本的研究对象。
(2)随机过程的概念随机过程是由一系列随机变量按照一定规则排列而成的序列。
2. 随机过程的基本性质(1)无后效性无后效性是指随机过程的前后状态相互独立。
(2)无记忆性无记忆性是指随机过程的状态只与当前时刻有关,与过去时刻无关。
(3)马尔可夫性马尔可夫性是指随机过程的状态只与当前时刻有关,与过去时刻无关。
3. 随机过程的运算(1)随机过程的和设{Xn}和{Yn}是两个随机过程,则它们的和{Zn}定义为Zn = Xn + Yn。
(2)随机过程的差设{Xn}和{Yn}是两个随机过程,则它们的差{Zn}定义为Zn = Xn - Yn。
(3)随机过程的乘积设{Xn}和{Yn}是两个随机过程,则它们的乘积{Zn}定义为Zn = Xn Yn。
4. 随机过程的模拟利用随机过程模拟软件(如Matlab)模拟随机过程,观察其性质和规律。
五、实验步骤1. 初始化随机数生成器2. 定义随机过程(1)根据随机过程的基本性质,定义随机过程{Xn}。
(2)根据随机过程的运算,定义随机过程{Yn}。
3. 模拟随机过程(1)使用随机过程模拟软件(如Matlab)模拟随机过程{Xn}和{Yn}。
(2)观察模拟结果,分析随机过程的性质和规律。
随机过程课程总结范文
随着科技的飞速发展,随机过程作为一门重要的数学工具,在现代科技诸多领域,如物理、化学、生物、通信、机电、自动化、地震、海洋及经济等学科中均有广泛应用。
本学期,我有幸参加了随机过程这门课程的学习,通过这段时间的学习,我对随机过程有了更为深入的理解和认识,以下是我对这门课程的总结。
首先,随机过程课程为我们系统地介绍了随机过程的基本理论及其应用。
课程内容丰富,涵盖了概率论、数理统计、信号与系统、复变函数、常微分方程等多个领域的知识。
在学习过程中,我们学习了概率论与数理统计的基础知识,了解了随机过程的基本概念、研究方法和应用技巧。
课程中,我们重点学习了泊松过程、高斯过程、马尔可夫过程、平稳过程、正态过程和布朗运动等基本随机过程。
通过对这些典型随机过程的学习,我们掌握了它们的特性、性质以及在实际应用中的体现。
例如,泊松过程在通信、排队论等领域有着广泛的应用;马尔可夫过程在经济学、生物学、社会学等领域有着重要的应用。
其次,随机过程课程强调应用性,着重于揭示随机过程基本概念的来源及背景,典型随机模型的提炼方法、特性刻画、应用背景及发展踪迹。
在课程中,我们学习了随机信号的功率谱分析、以随机信号作为输入的线性系统分析、以及窄带随机信号等应用问题。
这些知识为我们今后在相关领域的工作奠定了基础。
在学习过程中,我深刻体会到随机过程课程具有很强的实践性。
教师通过丰富的实例,引导我们分析实际问题,让我们在实际应用中体会随机过程的价值。
此外,课程还安排了大量的习题和实验,让我们在实践中巩固所学知识,提高解题能力。
最后,随机过程课程的教学方法值得我们借鉴。
教师注重启发式教学,鼓励我们积极思考、勇于探索。
在教学过程中,教师善于将抽象的理论与实际问题相结合,使我们在理解理论的同时,也能将所学知识应用到实际中。
总之,通过学习随机过程课程,我对随机过程有了更为全面的认识。
这门课程不仅提高了我的数学素养,还让我了解了随机过程在各个领域的应用。
《应用随机过程》教学大纲
《应用随机过程》教学大纲应用随机过程教学大纲一、课程简介《应用随机过程》是一门应用性较强的数学课程,主要介绍了随机过程及其在实际问题中的应用。
随机过程是对随机变量的研究,是概率论的一个重要分支。
通过本课程的学习,学生可以了解随机过程的基本概念、性质和常见的应用领域,并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.掌握随机过程的基本概念、性质和常用模型。
2.学会应用随机过程解决实际问题,如排队论、信号处理等。
3.培养学生的数学建模能力和分析问题的能力。
三、教学内容1.随机过程的基本概念1.1随机过程的定义1.2随机过程的分类1.3随机过程的性质2.随机过程的常见模型2.1马尔可夫链2.2马尔可夫过程2.3泊松过程2.4随机游动3.应用随机过程解决实际问题3.1排队论3.1.1M/M/1模型3.1.2M/M/s模型3.1.3M/M/1队列的平稳分析3.2信号处理3.2.1随机信号的表示3.2.2自相关函数与功率谱密度3.2.3高斯过程与线性系统四、教学方法1.理论讲解:通过课堂讲解,介绍随机过程的基本概念、性质和常见模型。
2.实例分析:针对不同应用实际问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.课堂讨论:设置讨论环节,鼓励学生主动参与,提出问题并进行交流和讨论。
4.课后作业:布置随堂练习和课后作业,巩固学生对所学内容的理解和运用能力。
五、教学评价1.平时成绩:包括作业完成情况、课堂表现等。
2.期中考试:考查学生对基本概念和性质的掌握。
3.期末考试:综合考查学生对整个课程的理解和应用能力。
六、参考教材1. Sheldon M. Ross,《随机过程学》2.吴建平,李荣华,李云龙,《随机过程与应用》七、教学时长本课程共计48学时,其中理论课程36学时,实践课程12学时。
《应用随机过程》-课程教学大纲
《应用随机过程》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16055502课程名称:应用随机过程英文名称:Applied Stochastic Processes课程类别:专业课学时:32学分: 2适用对象:财经类专业本科生考核方式:考试先修课程:微积分、线性代数、概率论二、课程简介中文简介紧抓课程改革核心环节,不断提升教学质量,将“课程思政”作为融合德育与智育的融合主渠道,是逐步实现“立德树人”的综合教育理念的前进方向。
《应用随机过程》是面向经济统计专业三年级学生开设的一门必修课,随机过程通常被视为概率论的动态部分,即研究的是随机现象的动态特征,着重对随时间和空间变化的随机现象提出各种不同的模型并研究其内在的性质与相互联系。
具有较强的理论性。
该学科在社会科学、自然科学、经济和管理等各个领域中都有广泛的应用,培养学生的科学精神,探索自然和人类的奥秘。
英文简介The course Applied Stochastic Processes is one of the compulsory courses for the junior undergraduates majoring in Economic Statistics,which is usually viewed as the dynamic part of probability theories. It focuses on the dynamic feature of stochastic phenomena and emphasizes modeling the stochastic phenomena varying with time and space .Moreover,it explores the inner property and relationship among various models and it is quite theoretical and widely used in social science,natural science,Economic and management science etc.三、课程性质与教学目的本课程是经济统计专业一门应用性很强的专业课。
基于高阶累积量的最大似然估计方法及其应用
基于高阶累积量的最大似然估计方法及其应用
何松华;罗静杨;付强
【期刊名称】《计算机工程与设计》
【年(卷),期】2008(029)008
【摘要】讨论了高距离分辨率制导雷达的近距角闪烁抑制问题,提出了利用超分辨谱估计算法对混叠在同一距离分辨单元内的两个或多个散射中心进行离析,然后采用最大似然估计方法分别估计各个散射中心谐波分量幅度与相位信息的新方法.实验结果表明,该方法能够有效克服目标多散射中心之间的干涉现象,为解决末制导过程中目标的稳定跟踪问题提供了一种有效途径.
【总页数】3页(P2111-2113)
【作者】何松华;罗静杨;付强
【作者单位】湖南大学,计算机与通信学院,湖南,长沙,410082;湖南大学,计算机与通信学院,湖南,长沙,410082;国防科技大学,ATR实验室,湖南,长沙,410073
【正文语种】中文
【中图分类】TN957.52
【相关文献】
1.基于高阶累积量的空间特征估计方法及其应用 [J], 周围;周正中;张德民
2.一种基于高阶累积量的复杂调制样式识别方法 [J], 解辉;姚智刚;马俊涛;吕萌;史林
3.基于高阶累积量和DNN模型的井下信号识别方法 [J], 王安义; 李立
4.基于小波包变换和高阶累积量的电弧故障识别方法 [J], 白辉;许志红
5.基于高阶累积量与ESPRIT算法的功率振荡检测方法 [J], 杨宏宇;吕万;关雅静;陈曦;吴熙
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湖南师大2014年下学期数学与计算机科学学院总课表 (1)
信息与网 络安全田 泽荣407
计算机图形学57节潘青102
Linnx操作系统5-7节 系统分析与设计
刘方舟205
1-3节李强407
网格计算 计算机图像处理5-7 胡宏伶108 节満家巨105
高等数学 李小燕至 104
思修至 202
线性代数 陈祥玲 402
高等数学 李小燕至 204
大学体 育
软件工程5-7节 徐亮407
学校教 育学至
208
现代教 育技术 应用至
208
概率统 计邓迎 春209
分析学选讲张学 微分流行5-7节
军1-3节203
刘罗飞203
初等数 论叶军 202
数学教育心理学57节昌国良202
拓扑学
实变函数 李雪梅
常微分稳定性理 论李建利5-7节
郭瑞芝 203
209
209
拓扑学 郭瑞芝 205
代数学选讲5-7节 张卫203
52
经济计量 学彭旭辉 108
保险学原理5-7 节陈旭108
试验设计 张珏红406
数据库 及应用 许尚武 206
数据结 构刘宏 406
财务管理5-7节 唐邵玲102
保险学 原理 陈旭108
试验设计5-7节 张珏红108
利息理论1-3节 陈旭206
多元统计分析 非参数统计1-3节
刘万荣405
彭旭辉406
级 55
数学分析 王仙桃 403
空间解析几何5-
7节崔登兰407 大学英语
空间解
数学分析 高等代数5-7节张卫 析几何
王仙桃403
203
崔登兰
403
数学分析 董新汉 205
至307
数学分析 董新汉 205
假 设 检 验
一、客车空调系统数值模拟仿真的意义
客车车室内部的空气品质是衡量乘坐舒适性的一个重要指标。 车内空气质量的优劣和热舒适性的好坏,不仅直接影响乘客的乘坐感受,还影响乘 员的身体健康。 车内空气环境研究的重点是对空气分布的研究,只有掌握了车内空气流速、温度、 湿度、洁净度等的时空分布,才能准确地对车内空气品质进行预测和评价。 传统的汽车空调系统试验(主要指轿车)利用样机或实车在风洞或环境模拟实验室 内完成,既费时又耗资巨大,且对不同方案试验很不方便,极大影响了新产品的开发周 期。
对于正态总体提出数学期望等于0 的假设等.
假设检验就是根据样本对所提出的假设作出判断: 是接受, 还是拒绝. 假设检验问题是作出这一决策的过程.
4.1 假设检验的基本概念
假设检验的推理方法及其基本原理 推理方法: 带有某种概率性质的反证法。 其基本原理就是 人们在实际问题中经常采用的所谓实际推断原理: 小概率事件在一次试验中几乎是不可能发生的. 下面结合实例来说明假设检验的基本思想.
目前,国际上常见的商业化 CFD 通用软件有: FLOTRAN、CFX、FLUENT、NUMECA、 PHOENICS、STAR-CD 等。
第十章 计算流体动力学在客车空调系统设计中的应用
第一节 影响客车空调系统噪声的主要因素及其噪声控制的基本方法
二、CFD的研究进展及CFD软件
1. FLUENT
第十章 计算流体动力学在客车空调系统设计中的应用
计算流体动力学(Computational Fluid Dynamics,CFD)作为流体力学的一个
分支,是近代流体力学、数值数学和计算机科学结合的产物,是一门具有强大生命力的 边缘学科。它以电子计算机为工具,应用各种离散化的数学方法,对流体力学的各类问 题进行数值实验、计算机模拟和分析研究,以解决各种实际问题。
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实验名称: 实验名称:正弦信号的相关积累检测仿真 4.实验结果
(通过程序运行得到的各种数据、图表并运用随机过 程理论对实验结果进行分析)
5.实验体会
2.实验要求
(后面将具体介绍)
3.程序代码
(自己采用Matlab或VB进行编程)
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验2
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课程实验3
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课程实验4
(5) 根据相关函数的估计值对随机过程的功率谱密度函 数进行估计
ˆ (0) + 2 R ˆ (1) cos(ω ) + 2 R ˆ (2) cos(2ω ) S1 (ω ) = R X X X
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实验名称: 实验名称:相关正态随机过程的仿真 4.实验结果
(通过程序运行得到的各种数据、图表并运用随机过 程理论对实验结果进行分析)
5.实验体会
2.实验要求
(后面将具体介绍)
3.程序代码
(自己采用Matlab或VB进行编程)
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验1
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
2.实验要求
(后面将具体介绍)
5.实验体会
3.程序代码
(自己采用Matlab或VB进行编程)
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课程实验3
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验3
实验要求: 采用MATLAB或VB语言进行编程 (1) 运用正态分布随机数产生函数产生均值为零、根方差σ=1 的白色噪声样本序列 [或可参考实验1的正态分布产生方法] {u(n)|n=1,2,…,2000};画出噪声u(n)的波形图 (2) 设离散时间线性系统的差分方程为
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课程实验1
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课程实验1
实验名称: 实验名称:相关正态随机过程的仿真 1.实验目的
以正态随机过程为例,掌握离散时间随机过程的仿 真方法,理解正态分布随机过程与均匀分布随机过程之 间的相互关系,理解随机过程的相关函数等数值特征; 培养计算机编程能力。
实验名称: 实验名称:线性系统参数估计及随机过程预测 1.实验目的
通过本仿真实验了解基于随机过程的线性系统参数 的估计方法以及基于线性系统模型的随机过程预测方法 ;培养计算机编程能力。
在[0,π]范围内对ω进行采样,采样间隔0.001π,计算 S1(i×0.001π) (i=1,2,…,1000);画出波形图;比较其 与理论上的功率谱密度函数S(ω)的差异。 (6)仿照实验1的方法统计数据x(n)在不同区间出现的概率 ,计算其理论概率,观察二者是否基本一致。
课程实验3
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验3
实验名称: 实验名称:线性系统对随机过程的响应 1.实验目的
通过本仿真实验了解正态白色噪声随机过程通过线 性系统后相关函数以及功率谱的变化;培养计算机编程 能力。
实验名称: 实验名称:线性系统对随机过程的响应 4.实验结果
(通过程序运行得到的各种数据、图表并运用随机过 程理论对实验结果进行分析)
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课程实验2
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验2
实验要求: 给定参数N=128,N‘=32;ω=0.2π,n0=64,S=1 采用MATLAB或VB语言进行编程 (1) 运用正态分布随机数产生函数产生均值为零、根方差σ=0.2 的噪声样本序列 [或可参考实验1的正态分布产生方法] {u(n)|n=1,2,…,128};画出噪声u(n)的波形图
1500
−1
在x(n)的波形图上用不同的颜色画出y(n)的波形图, ,观察和比较在[1501,2000]区间上二者的相近性及 差异性。
∑ x (n − 2)
2
n=3 1500 ∑ x(n) x(n − 2) n=3
观察a,b与0.9、-0.2的相近性及估计误差。
在m=n0处取得比较大的最大值,约为
N ' A / (2 N )
cos[ω (n − n0 )] n = n0 + 1, n0 + 2,..., n0 + N ' s (n − n0 ) = 0 otherwise
将最大值|rxsN(m)|max与某个门限比较,可以判断观测数据中 是否含有信号,根据相关函数最大值的位置可以测量出信号 的延时n0 ,根据最大值的大小可以估计出信号的幅度A
课程实验1
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课程实验1
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课程实验2
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课程实验2
实验名称: 实验名称:正弦信号的相关积累检测仿真 1.实验目的
通过正弦信号的相关积累检测仿真实验,了解相关 函数在信号检测、信号参数估计等方面的应用,掌握基 于集合统计的相关函数估计方法,了解噪声对信号检测 及信号参数估计精度的影响;培养计算机编程能力。
ˆ ( m) = R X
2000 1 ∑ x(n) x(n − m) (m = 0,1, 2,3, 4,5) 1998 − m n =3+ m
x (n ) = u ( n) - 0.36u (n -1) + 0.85u (n - 2) (n = 3, 4,..., 2000)
画出x(n)的波形图。
与理论值1.1296、-0.666、0.85、0、0、0的差异。
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
概述
应用统计学与随机过程(通信专业) 通信专业)
Applied Statistics and Random Process
课程实验
(16学时)
主讲教师:何松华 教授 联系电话:(0731)82687718 13973132618 电子信箱:13973132618@
画出x(n)的波形图。
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
课程实验4湖南大学教学课件:应用统学与随机过程课程实验4
(3) 假设已知线性系统为二阶全极点系统,参数未知,满足
x(n) = ax (n − 1) + bx(n - 2) + u (n) (n = 3, 4,..., 2000)
以x(n)(n=3,4,…,1500)为已知数据,估计系统参数
余弦脉冲的起点 从1变为n0+1,宽 度N’不变
(5) 计算有信号情况下[x(n)=s(n-n0)+u(n)]的 {rxsN(m)|m=0,1,…,96}, 画出波形图
(6) 比较无信号、有信号两种情况下|rxsN(m)|的最大值,观测 有信号情况下|rxsN(m)|的最大值出现的位置;在同样的噪 声强度下反复作多次实验,观测最大值位置的是否变化; (7) 逐渐加大噪声强度σ,重复上述过程,观测噪声强度达到 什么程度时,有信号与无信号情况下|rxsN(m)|的最大值没 有明显区别(即难以检测到信号),有信号情况下最大值的 位置出现较大的随机性(即难以测量信号的位置参数);观 测噪声强度对信号幅度S的估计值的影响。
(2) 产生信号{s(ns(n-n0)|n=1,2,…,128},画出信号波形图
(3) 画出含噪信号{x(n)=s(n-n0)+u(n)|n=1,2,…,128}的波形图 (4) 计算无信号情况下[x(n)=u(n)]的{rxsN(m)|m=0,1,…,96};画出 波形图
湖南大学教学课件:应用统计学与随机过程
(4) 利用系统参数的估计值以及已获取的数据,采用单步递推预 测方法对随机过程x(n)在区间n∈[1501,2500]的值进行预测
y(n) = ax(n − 1) + bx(n - 2) (n = 1501,1502,..., 2000)
min ∑u2 (n) = min ∑[ x(n) − ax(n −1) − bx(n − 2)]2
实验要求: 采用MATLAB或VB语言进行编程 (1) 运用正态分布随机数产生函数产生均值为零、根方差σ=1 的白色噪声样本序列 [或可参考实验1的正态分布产生方法] {u(n)|n=1,2,…,2000};画出噪声u(n)的波形图 (2) 设离散时间线性系统的差分方程为
5.实验体会
x (1) = u (1) x (2) = 0.9 x (1) + u (2) x (n ) = 0.9 x (n − 1) - 0.2 x ( n - 2) + u ( n) (n = 3, 4,..., 2000)
1 N 1 m+ N ' rxsN (m) = x(n)s(n − m) (m = 0,1,..., N - N ') ∑ x(n)s(n − m) = N n∑ N n=m+1 =m+1
假设信号与噪声互不相关,则在无信号情况下 信号左移m
rxsN (m) =
1 1 u(n) cos[ω(n − m)] 的值很小 ∑ x(n)s(n − m) = N n∑ N n=m+1 = m+1
对所有的m
m+ N '
m+ N '
cos[ω n] n = 1, 2,..., N ' s ( n) = otherwise 0
在有信号情况下 信号幅 度S未知
rxsN (m) =
1 m+ N ' 1 m+ N ' x(n)s(n − m) ≈ ∑ ∑ A cos[ω(n − n0 )]cos[ω(n − m)] N n=m+1 N n=m+1