大班《手指画》

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大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）

大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）第一篇：大班美术活动《有趣的手指画》大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标1.学习在手指印上进行天哈的绘画技能。

2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、创造添画作品。

3.在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。

二、活动重难点教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。

三、活动准备1.铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布。

2.电视机、指纹添画图片。

四、活动过程（一）手指游戏，激发兴趣1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就让老师来告诉你们把！（二）观察指纹添画，了解绘画步骤1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。

它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。

它是怎么画上去的呢？2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。

我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。

出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更多小动物呢。

大班美工区活动教案《美丽的手指印画》

篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。

2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。

3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。

4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。

二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。

可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。

2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。

可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。

3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。

提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。

在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。

4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。

对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。

5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。

鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。

6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。

使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。

四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。

2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。

3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。

五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。

大班美术教案《手指印画》含反思

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位进行印画，激发学生的创意思维，提高他们的美术表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指部位进行创意印画。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）介绍如何运用手指的不同部位进行印画，演示印画过程，让学生了解并掌握基本技巧。

3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指印画例题，引导学生观察、思考，并示范解题过程。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，鼓励他们互相交流、合作，完成一个有趣的手指印画作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题解析（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生需在画纸上运用不同手指部位，描绘出家人的人物形象，并添加适当背景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手指印画的兴趣较高，课堂氛围活跃。

但在实际操作中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，提高他们的创新意识和动手能力。

大班美术公开课精品教案《手指印画》

大班美术公开课精品教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章《创意印画》中的第三节《手指印画》。

详细内容包括认识手指印画的基本概念、学习使用手指进行创意印画、掌握色彩搭配的基本技巧，以及通过手指印画表达个性和情感。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的手指印画作品。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的审美观念和色彩搭配能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，以及掌握色彩搭配技巧。

2. 教学重点：培养学生对手指印画的兴趣，提高他们的创作能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品等。

2. 学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：介绍手指印画的基本概念和技巧，示范如何使用手指进行创意印画。

3. 实践环节：a. 学生分组进行手指印画创作，教师巡回指导。

b. 学生互相交流创作心得，分享作品。

c. 教师针对学生作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 课后拓展：布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作手指印画作品。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画基本概念b. 创意印画技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生根据所学知识和技巧，结合主题进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手指印画产生了浓厚兴趣，创作能力得到了提高。

但在教学过程中，对部分学生的指导还需更加细致。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，拓宽创作思路。

同时，组织学生参加美术作品展览，提高他们的审美观念和自信心。

2024年大班美术公开课教案《手指印画》

2024年大班美术公开课教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《奇妙的印画》，详细内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的画作。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出富有创意的画作。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品等。

2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏导入课程，引导幼儿观察手指的不同部位，激发他们的兴趣。

2. 讲解手指印画技巧（5分钟）教师示范如何运用手指不同部位进行印画，并讲解印画的基本技巧。

3. 创作示范（5分钟）教师现场创作一幅手指印画作品，边创作边讲解，让幼儿直观地了解创作过程。

4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用手指不同部位进行印画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。

六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）作品范例七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用手指印画技巧，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，关注每个幼儿的创作过程，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手指印画技巧运用到日常生活和其他美术作品中，提高他们的动手操作能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出富有创意的画作。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。

大班美术精品教案《手指印画》含反思

大班美术精品教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。

通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在绘画过程中充分展示自己的个性。

3. 培养学生的合作精神，让他们在集体创作中体验到团队协作的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出自己的个性和想象力。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪等。

学具：画纸、颜料、调色板、水桶、抹布等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手指画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对手指印画的兴趣。

2. 示范：教师现场示范手指印画的基本技巧，讲解如何运用手指和颜料进行创意绘画。

3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 交流与展示：学生完成作品后，进行组内交流，分享自己的创作心得。

然后各组推荐代表展示作品，全班同学共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 大班美术精品教案《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画表现自己的梦想。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

但在指导过程中，发现部分学生对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试运用其他材料进行创意绘画，如：棉签、刷子等。

（2）鼓励学生将自己的作品进行二次创作，如：剪贴、拼接等。

（3）组织学生参加手指画比赛，提高他们的绘画技能和审美能力。

大班美术教案《手指印画》

大班美术教案《手指印画》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《奇妙的指纹》，详细内容为手指印画。

通过引导幼儿用自己的手指作为画笔，创作出丰富多彩的画作，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，掌握用手指进行绘画的方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对手指印画的兴趣。

3. 培养幼儿的审美意识，学会欣赏自己和同伴的画作。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的手指印画。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿纸巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些画是用什么画的呢？它们有什么特别的地方？”让幼儿猜一猜，激发他们的兴趣。

2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）教师示范如何用手指沾取颜料，按压在画纸上，形成不同的图案。

同时讲解调色方法，让幼儿学会自己调色。

3. 创作手指印画（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手指印画创作。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出创作主题，如“美丽的花园”，让幼儿发挥想象，用手指印画出各种花卉、昆虫等。

教师及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

5. 作品展示与欣赏（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示墙上，大家共同欣赏。

教师引导幼儿互相评价，学会欣赏他人作品。

六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画的基本技巧（2）调色方法（3）创作主题：“美丽的花园”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。

2. 答案示例：幼儿可以创作出家庭成员的肖像，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等，也可以添加一些生活场景，如房子、树木等。

2024年大班美术公开课教案《手指印画》

2024年大班美术公开课教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》中的第三节《手指印画》。

详细内容包括认识手指印画的基本概念、学习使用手指和颜料进行创作、掌握简单的印画技巧以及了解手指印画在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本概念和技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧和表现方法。

教学重点：培养学生动手操作能力、观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察、讨论作品的特点。

学生分享观察到的手指印画作品的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、技巧和表现方法。

学生认真听讲，积极提问，理解手指印画的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范手指印画的创作过程，讲解注意事项。

学生观看示范，了解创作步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手指印画创作，教师巡回指导。

学生在创作过程中相互交流、讨论，提高创作能力。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

学生思考手指印画在生活中的应用，激发继续学习的兴趣。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：手指印画的基本概念手指印画的技巧和表现方法创作步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生根据所学知识，运用手指和颜料进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生巩固所学知识，进行拓展延伸，如了解其他类型的印画艺术，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 展示与评价的环节；5. 作业设计与课后反思。

大班美术教案《手指印画》含反思

2.语调富有变化，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
3.表情丰富，肢体语言恰当，增强与学生之间的互动。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，充分激发学生的兴趣。
2.技能讲解与示范：10分钟，详细讲解技巧，并进行示范。
3.学生实践：15分钟，保证学生有足够的时间进行创作。
4.例题讲解：10分钟，针对学生作品中出现的问题进行讲解。
二、教学重点解析
掌握手指印画技巧，创作出富有想象力和创意的画作是教学重点。以下是具体解析：
1.技巧掌握：通过示范和练习，让学生熟练掌握手指印画的技巧，如力度、速度、角度等。
2.想象力培养：鼓励学生大胆想象，将手指印画与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.创意激发：教师提供丰富的素材和范例，引导学生从不同角度进行创作。
三、学生动手实践环节解析
学生实践、例题讲解、随堂练习是培养学生动手能力和解决问题能力的关键环节。
1.学生实践：在实践过程中，教师应巡回指导，针对学生存在的问题进行及时纠正和指导。
2.例题讲解：针对学生作品中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
3.随堂练习：通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
6.展示与评价：5分钟，鼓励学生展示自己的作品。
三、课堂提问
1.提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，引导学生积极思考。
2.提问内容具有针对性和启发性，帮助学生巩固所学知识。
3.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用范例作品创设情境，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
大班美术教案《手指印画》含反思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。

大班美术公开课教案《手指印画》

大班美术公开课教案《手指印画》教案：《手指印画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为第五章《创意手工》。

具体内容是通过手指印画的方式，让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的图案。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力。

2. 训练幼儿的手指灵活性，提高他们的手工技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：学会使用手指印画的基本技巧，创作出富有个性的图案。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

四、教具与学具准备教具：手指印画模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。

学具：每个幼儿准备一套手指印画模板、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的作品，引导幼儿观察并说出作品的名称、颜色和特点。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。

然后示范创作一个简单的手指印画，让幼儿跟随操作。

3. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己的想法，选择手指印画模板，开始创作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励他们发挥想象力。

4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：手指印画技巧、创作步骤、评价标准。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用手指印画创作一个家庭成员的肖像。

2. 答案：幼儿完成作业，家长可在作品背面签字，表示认可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，创作出了许多富有创意的作品。

但在教学过程中，发现部分幼儿对颜料的使用还需加强指导。

2. 拓展延伸：下节课将继续开展手指印画活动，尝试引导幼儿创作更复杂的图案，提高他们的美术素养。

同时，鼓励幼儿将手指印画应用到生活中，如制作节日卡片、装饰家居等。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 手指印画的基本技巧：如何使用颜料、如何控制手指的力度、如何选择模板等。

2. 激发幼儿的想象力：如何引导幼儿在创作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思

2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意手工》，详细内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发现和创造各种形象，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的技巧，能够运用手指印画出简单的形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相欣赏和尊重。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出有创意的作品。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。

学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们说出作品中的形象。

讲解手指印画的技巧，演示如何运用手指不同部位进行印画。

2. 例题讲解（10分钟）以“可爱的小动物”为例，分步骤讲解手指印画的方法。

引导幼儿观察小动物的特点，学会运用手指印画表现这些特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，运用手指进行印画练习。

老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 课堂创作（20分钟）幼儿自主选择主题，运用手指印画进行创作。

老师鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。

邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

老师对幼儿的表现进行点评，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 课程手指印画2. 教学内容：手指印画技巧、创意手指印画3. 教学目标：培养观察力、想象力、创造力，提高审美情趣七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画创作一幅关于“我的家人”的作品。

2. 答案：幼儿根据自己对家人的观察和了解，运用手指印画表现家人的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿对手指印画表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

但在创作过程中，部分幼儿对形象的表现不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。

有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思

2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意手工艺》，详细内容为手指印画。

通过手指印画，让学生了解和掌握基本的手指画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解手指印画的基本技巧，能够运用手指进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手指印画的技巧掌握，如何引导学生观察、想象和创造。

2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指画范例作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

2. 讲解手指印画技巧（5分钟）介绍手指画的基本技巧，如手指的涂抹、按压、点画等。

3. 示范与讲解（10分钟）以简单的图形为例，现场示范手指印画的过程，讲解注意事项。

4. 学生实践（10分钟）学生分组进行手指印画创作，教师巡回指导。

5. 例题讲解（5分钟）选取学生作品，进行点评和讲解，分析优缺点。

6. 随堂练习（5分钟）学生根据讲解，修改自己的作品，提高绘画技巧。

7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画技巧b. 创作注意事项c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，创作一幅手指印画。

2. 答案：学生可根据自己的观察和想象，运用手指印画技巧，创作出春天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，对手指印画技巧的掌握程度较好。

但在教学过程中，部分学生对手指画技巧的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生将手指印画技巧运用到其他绘画创作中，提高绘画表现力。

幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学目标1.帮助幼儿发现自己的手是美术表达的有力工具。

2.通过使用手指印画的方式，让幼儿了解颜色的基础知识。

3.培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的想象力，让他们自由地创造自己的作品。

4.帮助幼儿了解印画的基本概念，如印刷、替代、重复等。

5.培养幼儿表达自己内心情感和思想的能力。

二、教学内容1.介绍手指印画的基本概念和技巧。

2.带领幼儿进行手指印画的实践活动，让他们自己创造作品。

三、教学过程1. 活动前准备1.教师准备彩色橡皮泥、白色画纸和毛笔。

2.教师准备幼儿的衣物保护措施。

2. 活动具体步骤第一步：简单介绍手指印画教师用简单的语言介绍手指印画的基本概念和技巧，如手指印画是一种在画纸上使用手指做出的画作，利用手指上的印迹，可以创造出各种不同的效果。

第二步：手指印画实践1.让幼儿用橡皮泥将手指涂上不同的颜色。

2.让幼儿分别用手指在白色画纸上印出自己喜欢的形状和图案。

3.让幼儿自由想象并用手指印出自己的创意图案。

4.让幼儿享受在与橡皮泥和画纸互动的过程中的愉悦和感受画作的变化和进步。

第三步：作品呈现和分享让幼儿将自己的作品展示出来，并讲述自己的画作创作过程和想象时的感受。

3. 活动小结与反思教学效果通过这一次课程，幼儿们了解了手指印画和基本的颜色知识，同时锻炼了他们的创造力和想象力，在创作的过程中自由发挥，自由创作，充分表达了他们积极向上的向往与美好的内心世界。

学生收获幼儿在这次课程中收获颇多，首先是在知识方面的收获，如识字、认识颜色等。

同时，在素质方面也获得了提高，如眼手协调能力、创造力等素质方面的提高。

在价值观方面也得到了不同程度上的提升，如珍惜生活、珍惜时间等。

教学反思1.本次活动幼儿的积极性较高，但在活动的开展中，有一些幼儿并没有正确地掌握手指印画的技巧，需要老师再次进行示范和讲解。

2.本次活动的配色方案需要进一步改进，更加注重颜色的识别和搭配，以让幼儿在活动中更好地了解彩色橡皮泥的作用和色彩的表达。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思篇1活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。

师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。

”出示手指印画的工具，重点认识印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。

)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。

)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。

)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。

比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。

)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。

师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。

(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。

大班美术教案《手指印画》含反思

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《手指印画》。

本节课将教授孩子们如何利用手指印画出各种动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。

3. 通过小组合作完成作品，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。

难点：如何引导孩子们观察动物的特征，并将这些特征用手指印画表现出来。

四、教具与学具准备教具：颜料、画纸、画笔、水、毛巾、动物图片等。

学具：每个孩子准备一份颜料、画纸、画笔、水、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向孩子们展示一些动物手指印画作品，让孩子们观察并说出这些动物的名字。

引导孩子们注意到这些动物的特征，如身体、四肢、尾巴等。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师向孩子们讲解手指印画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制颜料的用量等。

然后，教师示范如何用手指印画出一个动物，边示范边讲解每个步骤。

3. 学生动手实践（10分钟）：孩子们在教师的指导下，开始动手实践，用手指印画出一个动物。

教师巡回指导，解答孩子们的问题，帮助遇到困难的孩子。

4. 小组合作完成作品（10分钟）：孩子们分成小组，每组合作完成一幅动物手指印画作品。

教师巡回指导，提供帮助。

5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他小组和教师对作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。

六、板书设计板书设计暂无。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用手指印画出一个自己喜欢的动物，并拍照到班级群。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次手指印画比赛，让孩子们自由创作，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

还可以引导孩子们将自己的作品进行展览，提升他们的自信心和成就感。

大班美术教案手指画

大班美术教案手指画（以下是《大班美术教案：手指画》的范文）一、教学目标：1.培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2.锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的团队合作和交流能力。

二、教学准备：1.彩色纸、颜料和画笔。

2.白板和彩色粉笔。

3.活动区域的布置和准备。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师用白板和彩色粉笔画出一个简单的图形或物体，让孩子猜猜是什么。

通过互动的方式，激发孩子的兴趣和好奇心。

步骤二：讲解（10分钟）老师向孩子们介绍手指画的概念和方法。

告诉他们手指画是一种可以用手指间接绘制图案的创作方式，可以用手指蘸取颜料或直接在纸上画出形状。

步骤三：示范（10分钟）老师现场示范手指画的过程，可以选择简单的图案或动物形象。

同时，引导孩子们观察示范过程，了解基本的手指画技巧和注意事项。

步骤四：实践（30分钟）孩子们分成小组，每个小组准备一张大一些的彩色纸和各色颜料。

鼓励他们用手指直接在纸上画，或者在手指上蘸取颜料后在纸上印出手指的形状。

步骤五：展示（10分钟）每个小组轮流展示他们的手指画作品。

老师和其他孩子们可以观察并给予肯定和建议，鼓励孩子们积极参与评价和互动。

步骤六：总结（5分钟）老师与孩子们一起回顾整个手指画的过程，总结方法和技巧，并强调创作的乐趣和重要性。

鼓励孩子们在日常生活中尝试手指画，发挥他们的想象力和创造力。

四、教学延伸：1.鼓励孩子们将手指画与其他绘画方式相结合，如用画笔勾画线条或添加细节。

2.组织手指画比赛或展览，鼓励孩子们展示自己的创作成果，并与其他孩子们分享。

3.将手指画与故事、音乐等课程内容结合，创造更多的艺术体验和表达方式。

通过以上的教学过程，幼儿能够通过手指画培养自己对颜色和形状的感知能力，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时激发了幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作和交流能力。

希望这个教案能够对大班幼儿美术教学有所帮助。

大班手指画教案

大班手指画教案教案标题：大班手指画教案1. 教学目标：- 培养幼儿对颜色的感知和识别能力；- 发展幼儿的手指肌肉控制能力；- 提高幼儿的注意力和观察能力；- 鼓励幼儿创造和表达个人想象力和感受。

2. 教学准备：- 各种颜料和画笔；- 幼儿手指画绘画板；- 洗涤用具和水盆。

3. 教学过程：- 引导幼儿观察各种颜色，并引发他们对颜色的兴趣和好奇心；- 介绍和讨论手指画的概念，解释幼儿可以使用自己的手指代替画笔来创作；- 向幼儿们展示一些手指画的范例，并解释如何运用手指来创作；- 分发幼儿手指画绘画板，并让他们开始自由地在画板上使用手指进行创作；- 在幼儿进行创作过程中，给予肯定和鼓励，同时提供必要的帮助和指导；- 鼓励幼儿们使用不同的手指，尝试不同的手指画技法和效果；- 引导幼儿们分享他们的作品，互相欣赏和评价，并帮助他们描述作品中所表达的想法和感受；- 做好绘画结束后的清洁工作，并展示幼儿们的手指画作品。

4. 教学延伸活动：- 观察和讨论不同艺术家的手指画作品，激发幼儿的艺术欣赏能力；- 带领幼儿们参观本地的美术馆或画廊，让他们近距离接触和欣赏优秀的手指画作品；- 鼓励幼儿们在其他绘画项目中尝试手指画的技法和效果，拓展他们的创造力。

5. 教学评估：- 通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估他们对颜色的感知和识别能力、手指肌肉控制能力的发展情况；- 留意幼儿在分享作品时对作品的描述和表达能力；- 调查幼儿对手指画活动的喜爱程度和参与度。

以上教案建议和指导旨在帮助教师设计一节针对大班幼儿的手指画课程。

根据具体的教育要求和幼儿的实际情况，教师可以灵活调整和修改教案内容。

大班手指画美术教案

大班手指画美术教案教案标题：大班手指画美术教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

2. 培养学生的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 通过手指画的实践活动，提高学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 彩色画纸或白纸2. 颜料或彩色笔3. 水杯和刷子4. 图片或实物作为参考教学过程：引入活动：1. 与学生互动，引发对手指画的兴趣。

可以展示一些手指画的作品或者用手指画出简单的图案，吸引学生的注意力。

主体活动：2. 解释手指画的概念和方法。

说明手指画是用手指头来涂抹颜料或彩色笔，将图案或形状画在纸上的一种创作方式。

3. 给每个学生发放彩色画纸和颜料或彩色笔。

鼓励他们用自己的手指头来画出自己喜欢的图案或形状。

4. 提供一些图片或实物作为参考，帮助学生选择他们想要画的对象或主题。

鼓励他们观察细节，并用手指头来表达。

5. 在学生画作完成后，可以提供水杯和刷子，让学生用刷子来涂抹颜料或彩色笔，使画作更加丰富多彩。

总结活动：6. 邀请学生展示他们的手指画作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。

可以提问学生有关他们画作的创作灵感和感受。

7. 引导学生思考手指画的优势和挑战，例如手指头的灵活性和难以控制的因素。

鼓励他们分享自己的观察和体验。

拓展活动：8. 鼓励学生在家继续尝试手指画，并鼓励他们与家人分享自己的作品和体验。

9. 组织一次手指画展览，让学生有机会展示他们的作品，并邀请家长和其他班级参观。

评估方法：- 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。

- 收集学生的手指画作品，评估他们的想象力和表达能力。

教学延伸：- 引导学生学习其他绘画技巧和创作方式，如画笔、油画等。

- 组织更具挑战性的手指画活动，如要求学生用手指头画出具体的动物或风景。

教学反思：- 教师可以观察学生对手指画的兴趣和反应，根据学生的反馈调整教学内容和方法。

- 教师可以收集学生的作品，进行评估和反馈，以了解学生的创作水平和进步。