中国石拱桥1导学案

学习目标：
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。

2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。

3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

学习重点：
1、学习抓住事物特点进行说明的方法。

2、学习几种常见的说明方法。

3、理解说明文语言的准确性。

学习难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

学习流程：检查预习—整体感知—研讨归纳—巩固检测
课时安排：两课时
第一课时
一、导入新课：
生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？(学生介绍)大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的。

二、检查预习
1、正音：洨河( ) 匀称( ) 惟妙惟肖( )
2、解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦
三、整体感知
1、了解作者:＿＿＿,江苏镇江人，中国＿＿、＿＿。

2、学生自读课文，思考以下问题：
(1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？
(2)课文主要介绍了哪几座桥？
四、研讨归纳
提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。

1、赵州桥的特点是什么？
2、卢沟桥的特点是什么？
3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？
五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？
六、布置作业
熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。

第二课时
一、复习导入：
1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？
2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？
明确：逻辑顺序
二、赏析探究
1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些
说明方法，并说说其作用。

三、感悟抒情：
学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？
明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，(然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心)。

四、巩固检测：
①字词注音和解释②说明文的知识③课文介绍了那几座桥，各有什么特点？
五、布置作业：
以《笔》为题写一篇小说明文。

答案：三明确：
(1)本文的说明对象是：中国石拱桥。

中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。

(2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。

四明确：
1、赵州桥：(1)全桥只有一个大拱 (2)大拱两肩上各有两个小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观
2、卢沟桥：(1)联拱石桥(2)坚固(3)形式美观
3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。

五(学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。

)
二明确(参考)：(1)列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

(通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。

)
(2)打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……(形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

)
(3)引用：创造奇特，人不知其所以为。

(突出了赵州桥构造的奇特。

)
(4)举例子：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

(用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。

)
(5)下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

(使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。

)
4、品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉？为什么？
(1)石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

(2)我国的石拱桥几乎到处都有。

(3)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

(4)桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

明确：这些加粗的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。

然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言准确性的特点。