复式条形统计图的思维导图.doc
复式条形统计图PPT课件课件
格式化图表
根据数据特点，调整坐标轴的范围、 刻度和标签，以便更好地展示数据的 分布和趋势。
对图表进行美化，如设置字体、颜色、 背景等，以提高图表的可视效果和吸 引力。
添加图表元素
根据需要，添加图表元素，如数据表、 趋势线、误差线等，以增强图表的信 息表达和解释能力。
03
复式条形统计图的分析方法
对比分析
02
复式条形统计图的制作
数据准备
收集数据
根据分析目的，收集相关 数据，确保数据的准确性 和可靠性。
数据清洗
对数据进行预处理，如处 理缺失值、异常值和重复 和编码，以便在图 表中展示。
图表类型选择
选择合适的图表类型
根据数据特点和需求，选择适合的复 式条形统计图，以便更好地展示数据 的比较和差异。
确定图表布局
考虑如何合理地安排图表中的元素， 如标题、图例、坐标轴等，以提高图 表的可读性和美观度。
数据系列设置
添加数据系列
将数据导入图表中，并添加相应的数据系列，以便进行比较 和分析。
设置数据系列格式
根据需要，设置数据系列的格式，如颜色、线条样式、数据 标签等，以突出关键信息。
图表格式调整
调整坐标轴
1 2
合理设计图表布局
通过合理地设计图表布局，如调整分类项的位置、 使用不同的颜色或标记来区分不同的分类数据等， 可以减少视觉混淆。
选择合适的数据
在选择展示的数据时，应尽量选择符合正态分布 的数据，避免异常值对图表的影响。
3
提供必要的解释和说明
在图表旁边添加必要的解释和说明，帮助读者更 好地理解图表所表达的含义。
05
复式条形统计图的优缺点
优点
直观明了
《复式条形统计图》完整ppt课件
支持刘翔 支持姚明 59 53 55 55
想一想：从这个图我 们看出什么信息？ 1：那个班级支持刘
翔的同学最多，那个 班级最少？ 2：那个班级支持姚
明的同学最多，那个 班级最少？ 3：你还能从图中知 道其他的信息吗？
20
10
0
四（1）班
四（2）班
四（整3理）版班课件
四（4）班
班级
8
四年级同学喜欢各种运动的人数情况如下表计表
5
些数学问题？ 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 时间
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课堂小结：
1：今天这节课你有什么收获？ 2：制作复式统计图要注意什么？ 3：课后调查本班学生对水果的喜好情况，制成
复式条形统计图，看你了解到了哪些信息。
整理版课件
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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班级
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4
支持姚明人数统计图
人数/人
60
59
52
55
50 45
40
30
20
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0
四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班
班级
整理版课件
5
人数（人）
支持刘翔和姚明做形象大使统计图
支持刘翔 支持姚明
60
50 40
41 45
52 47
59 53
55 55
30
20
10
0
班级
四（1）班
四（2）班
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【典例精讲】第7讲 条形统计图-四年级上册数学精品讲义(思维导图+知识梳理+例题精
第7讲 条形统计图（思维导图+学问梳理+例题精讲+易错专练）一、思维导图二、学问点梳理学问点一：条形统计图条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。
要点提示：条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。
直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。
统计数据时，有时可以一格表示1个单位，假如数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。
学问点二：制作条形统计图制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直条的间隔要均等。
条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的状况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的状况。
留意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。
三、例题精讲考点一：1格表示一个单位的条形统计图【典型一】聪聪制作了一幅统计图，下面选项（ ）有可能是这幅统计图的标题。
条形统计图A．5个班考试得满分的人数B．3个同学收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的同学人数【分析】观看这幅统计图可知：有5个直条，表示的数据分别是7、6、9、8、10，据此进行分析每个选项。
【详解】A．5个班考试得满分的人数分别是7个、6个、9个、8个、10个，符合题意；B．3个同学收集塑料瓶的数量，只需要3个直线，不符合题意；C．杭州6～10月的月平均气温，气温的单位摄氏度，依据生活常识以及数据特点，不符合题意；D．某学校周一～周五的同学人数，一个学校的人数不行能只有7个、6个、9个、8个、10个，不符合题意。
故答案为：A【点睛】此题考查的目的是理解把握条形统计图的特点及作用。
【典型二】下图是幼儿园购买水果状况统计图。
（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。
（2）购买最多的水果是( )。
（3）假如1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。
【分析】（1）观看这个条形统计图可知，1格表示1千克。
复式条形统计图复式条形统计图
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
28
20 11 6 1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度 23 24
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
单位:℃ 北京市 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
28
20 11 6 1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度 23 24
20 11
6 1 第1季度 均气温统计图
单位:℃ 北京市 23 24 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
20 11
6 1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
单位:℃ 北京市 23 24 桂林市
单位:℃ 北京市 24 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
20
1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
单位:℃ 北京市 24 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
20
1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
你熟悉这种统计图吗?
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
单位:℃ 北京市 24 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
20
6 1 第1季度 第2季度 第3季度 第4季度
2003年北京市.桂林市各季度平均气温统计图
单位:℃ 北京市 24 桂林市
2004年1月
30 25 20 15 10 5 0
四年级下2.复式条形统计图
四年级下2.复式条形统计图《四年级下 2、复式条形统计图》在四年级的数学学习中，复式条形统计图是一个非常重要的知识点。
它不仅能帮助我们更清晰地理解和比较数据，还能让我们从数据中发现更多有趣的信息。
首先，我们来了解一下什么是复式条形统计图。
简单来说，复式条形统计图就是用两个或两个以上的直条来表示不同类别或组的数据。
这样，我们可以在同一张图上同时看到多组数据的情况，从而更方便地进行比较和分析。
比如说，我们要比较四年级两个班同学的语文和数学成绩。
如果用普通的条形统计图，我们可能需要画两张图，一张表示语文成绩，一张表示数学成绩。
但是用复式条形统计图，我们就可以在一张图上同时展示语文和数学的成绩情况。
这样，一眼就能看出哪个班的语文成绩更好，哪个班的数学成绩更优秀，或者哪个班在两门学科上的总体表现更出色。
那么，复式条形统计图是怎么画出来的呢？下面我们来一步步学习。
第一步，要确定统计图的标题。
标题要简洁明了，能够准确地反映出统计的内容。
比如“四年级一班和二班语文、数学成绩统计图”。
第二步，确定横轴和纵轴代表的内容。
通常，横轴表示类别，比如班级、科目等；纵轴表示数量，比如成绩的分数段、人数等。
第三步，画出直条。
对于每个类别和组的数据，都要用相应的直条来表示。
直条的高度或长度要根据数据的大小来确定。
而且，为了区分不同的类别或组，我们可以用不同的颜色或者条纹来表示直条。
第四步，标注数据。
在每个直条上方或者旁边，要标注出具体的数据，这样才能让人清楚地知道每个直条所代表的数量。
当我们画好复式条形统计图后，就可以开始分析数据了。
比如说，我们可以比较不同班级在同一科目上的成绩差异，看看哪个班级的平均分更高；也可以比较同一班级在不同科目上的表现，了解这个班级的学科优势和劣势。
通过分析复式条形统计图，我们还能发现一些隐藏的信息。
比如，如果某个班级在某一学科上的成绩分布比较集中，说明这个班级在这门学科上的水平比较接近；如果成绩分布比较分散，可能意味着这个班级的学生在这门学科上的差距较大。