沪教版小学语文四年级(下)1燕子课文预习练习和课后练习答案
苏教版小学四年级下册语文课文《燕子》补充习题答案
苏教版小学四年级下册语文课文《燕子》增补习题答案二、仍旧子，依据提示写句子。
例 1：柔柳睁开了嫩叶。
（提示：把句子写详细）千万条柔柳睁开了鹅黄色的嫩叶。
粉红色的桃花发散出淡淡的香味。
例 2：在细风中，在阳光下，燕子斜着身子再空中掠过，”唧“的一声，已由这边的稻田上，飞到那处的柳树下了。
（提示：写几个连续的动作）十字路边有一个老太婆，稍微有些驼背，胖胖的身躯，费劲地打着伞在空阔的路上困难地行走。
暴风夹着大雨迎面而来，她用力向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉蹒跚跄地向前走着。
三、读一读 ,达成练习。
1.⑴按原文天空。
二三月间，细风轻轻地吹拂着，毛毛小雨从天上洒落下来。
千万条柔柳睁开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，形成了绚丽非常的春季。
小燕子从南方赶来，为春天增加了很多生趣。
⑵这段话写了哪些光景？细风小雨柔柳青草花小燕子⑶读者这段话，你想到了哪些描绘春季的诗句。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.⑴这段话重，”五线谱“是指电线，”音符“指的是燕子。
这支”春季的歌“会是一支悦耳、高兴的歌。
⑵文中写电线为何用”几痕“，而不用”几条“”几根“或”几道“呢？“几痕”表现朦模糊胧，似有像无的样子。
很传神。
假如换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的回味无穷。
四、阅读短文，达成练习。
从奶奶的话中，”我“知道燕子是用尾巴再剪春，它飞不断又唱不停是在闹春。
燕子轻声细语地叫着”几骨、几骨····住······“，是在说：不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
五、读读下边对小猫外形的描绘的三段文字，想一想分别是抓住小猫的什么特色写的，再选择一种你喜爱的小动物。
写一写它的外形。
分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡须，眼睛的特色来写的。
我的表姐家养了很多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼此中最美丽的要数剪刀鱼了。
四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案
四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案第一课《小燕子》填空题1. 春天来了，小燕子从（）飞回来了。
- 答案：南方2. 小燕子在天空中（），快乐地飞翔。
- 答案：自由自在3. 夏天，小燕子在（）捉虫子，帮助农作物生长。
- 答案：田野4. 小燕子还帮助人们（），是我们的好朋友。
- 答案：捉害虫第二课《荷花》填空题1. 夏天，荷花（）地开了。
- 答案：悄悄2. 荷花（）似（），真美丽。
- 答案：花瓣、莲花3. 荷叶像（）一样，绿油油的。
- 答案：大圆盘4. 蜻蜓在荷叶上（），荷塘里真热闹。
- 答案：跳舞第三课《吃水不忘挖井人》填空题1. 吃水不忘（），这句话告诉我们（）。
- 答案：挖井人、要感恩2. 幸福生活（）忘记，我们要珍惜。
- 答案：绝不能3. 挖井人给我们带来了（），我们要感谢他们。
- 答案：幸福生活4. 我们要学习吃水不忘挖井人的（），做有感恩之心的人。
- 答案：精神第四课《夜间飞行》填空题1. 夜间飞行时，飞机的（）和（）可以帮助飞行员找到方向。
- 答案：导航仪、卫星信号2. 飞行员在夜间飞行时需要（），保持警惕。
- 答案：集中注意力3. 夜间飞行时，飞机的（）系统可以帮助飞行员看到前方的道路。
- 答案：仪表盘4. 夜间飞行需要（）的飞行员，他们经过严格的训练。
- 答案：勇敢、专业第五课《寓言两则》填空题1. 刻舟求剑的故事告诉我们，（）是重要的。
- 答案：实际情况2. 掩耳盗铃的故事告诉我们，（）是愚蠢的。
- 答案：欺骗自己3. 滥竽充数的故事告诉我们，（）是不行的。
- 答案：蒙混过关4. 亡羊补牢的故事告诉我们，（）很重要。
- 答案：及时改正错误以上是四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案，希望能帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
《燕子》练习集锦精选及答案
《燕子》练习集锦精选及答案燕子，是我们生活中常见且惹人喜爱的鸟儿。
它们灵动的身姿、悦耳的叫声，总是能给我们带来无尽的欣喜。
以下是为大家精心整理的关于燕子的练习集锦及答案，希望能对大家的学习有所帮助。
一、基础知识1、给下列加点字注音：伶俐（líng lì）翼尖（yì jiān）荡漾（dàng yàng）闲散（xián sǎn）2、解释下列词语：伶俐：形容人物机灵乖巧或做事干脆利落。
闲散：指清闲而又无管束。
3、填空：一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了那样（可爱的活泼）的小燕子。
二、阅读理解（一）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写出了小燕子（飞行时的轻快灵活）。
2、从“斜飞”“横掠”这两个词可以体会到小燕子（飞行的速度快，动作敏捷）。
（二）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1、这段话描写了（春天的美景）和（小燕子为春天增添生趣）。
2、作者把春天的景色比作一幅（光彩夺目的图画），把（柔柳、花、草、叶）当作人来写，生动形象地写出了春天的（生机勃勃）。
三、写作练习1、仿照课文中对燕子外形的描写，写一种你喜欢的小动物的外形。
示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。
2、以“春天的燕子”为主题，写一段话。
示例：春天的燕子是大自然的精灵。
它们欢快地穿梭在柳林间，叽叽喳喳地叫着，仿佛在向人们诉说着春天的故事。
沪教版小学语文四年级下册《1.燕子》教案设计附教学反馈
1燕子教学目标：1. 自学字词，积累词语，学习准确使用动词。
2. 能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
3. 有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。
4. 通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
b5E2RGbCAP教学重点和难点：1. 能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
2. 理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
3. 能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。
课前学生准备：预习课文搜集有关描写燕子和春天的诗句教学流程：一、以情激趣，导入新课。
1 •春天悄悄地来到了我们身边，你知道哪些赞美春天的诗句？生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。
2. 出示句子：阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草, 绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。
plEanqFDPw(1)指名朗读句子，说说你的感受。
(2)理解“黄绿眉眼”：课文用了拟人手法，柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。
DXDiTa9E3d(3)齐读句子3. 这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。
出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
男女生读4. 这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。
板书课题，齐读二、预习反馈，初步感知。
1. 轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。
（1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。
（2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？2. 交流反馈：（1）出示：俊俏吹拂增添演奏活泼可爱光彩夺目百花争艳波光粼粼指名朗读，纠正字音区分：拂——佛泼——拨理解：俊俏波光粼粼（2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏……）（3）重点交流：课文是从哪几方面描写燕子的？（板书）外形、飞行、停歇三、深入理解，读中感悟。
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册3 燕子课后练习第九十五篇
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册3 燕子课后练习第九十五篇第1题【填空题】给下面的字加上拼音俊俏______ 增添______ 荡漾______偶尔______ 谱曲______ 吹拂______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】用课文原句填空。
①写出燕子外形美丽的句子是：______。
②写燕子飞行姿态美的句子是：______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《燕子》按课文内容填空。
在______中，在______中，燕子______身子在天空中______，唧唧地叫着，有的由这边的______上，______飞到了那边的______下边；有的______湖面，尾尖______沾了一下水面，就看到______一圈一圈地______开去。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】按课文《燕子》填空。
才下过几阵______。
微风吹拂着千万条才展开带______的柳丝。
______的草，______的叶，各色鲜艳的花，都像______聚拢来，形成了______的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
A、蒙蒙的细雨B、黄色的嫩叶C、青D、绿E、赶集似的F、光彩夺目【答案】：【解析】：第6题【填空题】给划线的多音字选择正确的读音。
（填序号）①sì ②shì 似的______ 相似______①quān ②juàn 圆圈______ 羊圈______①sǎn ②sàn 闲散______ 散步______①gān ②gǎn 木杆______ 笔杆______【答案】：【解析】：第7题【问答题】理解课文《燕子》内容填空。
①写出描写燕子外形美丽的句子：②写出描写燕子飞行姿态美的句子：【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《燕子》选段，回答问题几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
四年级语文下册第1单元1《燕子》 3沪教版精品 课件
近义词
俊俏 —（ 俏）丽 聚拢 —（ ） 聚集 生机 —（ 生）气 掠过 —（ ） 拂过
反义词
偶尔 —（ 经）常 增添 —（ ） 减少 俊俏 —（丑陋） 机灵 —（ ） 死板
老师的疑问 （学习课文后再解答） 1、课文是从哪些方面描写燕子的？
写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？
• 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子 的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对 春天的歌颂之情。
• 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
pǔ
fú
jī jī
疲（ 倦 ） 五线（ 谱 ） 音（ 符 ） （唧）（ 唧）叫
A《燕子》这篇课文的作者是 郑振铎 ，从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容 燕子： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。 B背诵：青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集 似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。 C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的 映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇， 停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话 中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比 喻燕子。 这支“春天的歌”可能是一支赞美春天万物复 苏，大地一片勃勃生机的歌。
自学要求： 快速读第三自然段，划出燕子飞行时
的动词，从这些动词去体会感受燕子飞行 的美。
在微风中，在阳光下，燕 子斜 着身子在天空中掠 过， “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只 横掠过湖面，剪尾或翼 尖偶尔 沾 了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
《燕子》的课后练习集锦及答案
《燕子》的课后练习集锦及答案《＜燕子>的课后练习集锦及答案》一、字词练习1、给下列加点字注音伶俐（líng lì）翼尖（yì jiān）荡漾（dàng yàng）闲散（xián sǎn）纤细（xiān xì）休憩（qì）2、看拼音，写词语yàn zi （燕子）jù lǒng （聚拢） lüè guò（掠过）ǒu ěr （偶尔）zhān shuǐ （沾水）xiān xì （纤细）3、比一比，再组词凑（凑数）拂（吹拂）形（形状）掠（掠夺）倦（疲倦）奏（演奏）佛（仿佛）型（模型）惊（惊讶）圈（圆圈）4、写出下列词语的近义词活泼——（活跃）聚拢——（聚集）偶尔——（偶然）增添——（增加）5、写出下列词语的反义词乌黑——（洁白）轻快——（沉重）聚拢——（分散）偶尔——（经常）二、句子练习1、仿照例句，用加点的词语写句子。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
＿____一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的活泼的小兔子。
2、按要求改写句子。
（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
（缩句）微风吹拂着柳丝。
（2）燕子掠过湖面。
（扩句）伶俐可爱的燕子轻快地掠过波光粼粼的湖面。
三、阅读理解（一）课内阅读一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1、选文第一段主要写了燕子的（外形特点）。
2、选文第二段描写了哪些景物？描写了轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。
部编版小学三年级下册语文第一单元第二课《燕子》课时练习(含答案)
四年级下册语文第一单元第二课《燕子》一、根据拼音写汉字1. 除了过年，很多人平时只是（ǒu ěr）才回家一趟。
2. 桃花们còu（）热闹似的jù（）在一起，仿佛赶jí（）一般地冒出来。
二、选择题1.下列选项中注音全对的一组是（）A.伶（líng）俐荡漾（yàng）B.纤（xiān）细拂（fó）过C.旷（kuàng）亮粼粼（líng）D.疲倦（juàn）休憩（xì）2.下列句子中运用了比喻手法的一项是（）A.花儿啊，草儿啊，都像赶集似的聚拢来。
B.伶俐可爱的小燕子，也加入了这光彩夺目的图画中。
C.小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于天空中。
D.飞倦了的燕子闲散地在休憩。
三、照样子，写一写1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（仿写一个描写动物外形的句子）2. 小燕子斜飞于旷亮无比的天空。
小燕子横掠过波光粼粼的湖面。
小燕子在电线上休憩。
（用词语将这三句话串联成一句话）四、阅读课文片段，回答问题小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠．．着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！1.用“”画出选文中的一处比喻句，这句话把比作。
2. 你觉得文中加点词语用得好吗？为什么？3. 选文描写了哪些姿态的燕子？答案《燕子》一、1.偶尔2.凑聚集二、1.A 2.C三、1. 示例：一身雪白的毛，一对竖起的长耳朵，一双红宝石般的眼睛，凑成了伶俐可爱的小白兔。
2.有的小燕子斜飞于旷亮无比的天空，有的小燕子横掠过波光粼粼的湖面，还有的小燕子在电线上休憩。
四年级下册语文部编版根据课文内容完成填空(带答案)
四年级下册语文部编版根据课文内容完成填空（带答案）第一课《小燕子》请根据课文内容完成填空。
1. 小燕子从南方飞来，春天已经________。
2. 小燕子在天空中________，快乐地________。
3. 小燕子飞到________，与春天一起________。
答案：1. 来了2. 自由地飞舞，告诉我们3. 田野，游戏第二课《荷花》请根据课文内容完成填空。
1. 荷花已经开了________片。
2. 荷花________，像一个个________。
3. 荷花________，有________，有________，有________。
答案：1. 七2. 才展开两三片花瓣儿，嫩黄色的小莲蓬3. 花瓣儿全展开了，碧绿碧绿的叶子，花瓣儿谢了，花骨朵儿第三课《吃水不忘挖井人》请根据课文内容完成填空。
1. 吃水不忘挖井人，________。
2. 解放前，________的人们________。
3. 解放后，人们________，吃水不忘挖井人。
答案：1. 时刻想念毛主席2. 沙洲坝，吃水困难3. 不再吃水困难，时刻想念毛主席第四课《古诗两首》请根据课文内容完成填空。
1. 《静夜思》的作者是________，其中“床前明月光”一句中，“明月光”指的是________。
2. 《春晓》的作者是________，其中“风雨知多少”一句表达了作者对春天的________。
答案：1. 李白，月光2. 孟浩然，喜爱和珍惜第五课《两只小狮子》请根据课文内容完成填空。
1. 两只小狮子________，一个接着一个________。
2. 妈妈教导小狮子，________，才能成为真正的狮子。
3. 两只小狮子________，勇敢地________。
答案：1. 跟着妈妈学本领，学会生活2. 学会生活的本领，才能成为真正的狮子3. 学会生活的本领，跟着妈妈学本领以上就是根据课文内容完成的填空练习，希望同学们在老师的指导下，认真学习，不断提高自己的语文水平。
四年级语文燕子答案
四年级语文燕子答案四年级语文燕子题目①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。
那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
②“燕子归来寻旧垒。
”③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
④这便是我们故乡的'小燕子，可爱的活泼的小燕子。
1.文中加点的词语“憩”应读();“忧戚”可解释为;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指，“宾”是指(4分)2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分)答：3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。
B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册3 燕子课后练习第二篇
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指( )
A、各种花草争相开放的景象。
B、人们到集市上买卖货物。
文段中下划线的句子把柔柳、______、______、______等当作人来写，真生动呀！
这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？请选一选，填一填。（填序号）
【答案】：
【解析】：
根据课文回答问题。
本文的作者是______，他按照由______到______的观察顺序，把一只只______的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了______。
【答案】：
【解析】：
按意思写词语。
①形容色彩耀眼。______
②轻轻滴擦过或拂过。______
③间或，有时候。______
【答案】：无
【解析】：
读句子，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话从羽毛、______、______等三个方面写了燕子的外形特点。
请模仿这种写法，写一种小动物的外形特点。
【答案】：无
【解析】：
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册3燕子课后练习第二篇
看拼音写词语。
【答案】：
【解析】：
按课文《燕子》内容及题目要求填空。《燕子》一文以______为线索，是按燕子的______、燕子在春天从南方赶来、燕子______、和燕子______顺序记叙的。“一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______的尾巴，凑成了______的小燕子。”这是对燕子______特点的描写。
阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
四年级语文第二学期每课课堂练习 1《燕子》
四年级语文第二学期每课课堂练习1《燕子》姓名__ ___ 得分______ 第1页一、默写词语：10________________________________________________________________________________ 二、组词24俊______ 峻______奏______ 凑______ 揍______ 拂______ 佛______柔______赶______ 趣______ 带______ 戴______ 已______ 己______ 沾______揉______晕______ 荤______ 卷______ 倦______ 痕______ 掠______ 惊______ 伶______ 三、多音字（拼音+组词）12蒙______ ______ ______ ______ 似______ ______ ______ ______晕______ ______ ______ ______ 盛______ ______ ______ ______四、将上下两排的字用横线连成词语8悄俏消峭哨稍梢捎俊壁取静带子息眉五、在括号里填上量词 6一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）春雨一（）细线一（）歌曲六、比喻句练习 3 + 5 + 12=201、第一节中，作者把______________比作_________，形象地写出了燕子尾巴的_______。
2、第二节中，作者把______________比作_________，形象地写出了_______________________________________________________________________________________________3、第四节中，作者把________比作五线谱，把燕子比作_______，把燕子落在电线上休息的情景比作__________________________。
沪教版小学语文四年级(下) 1燕子 课文预习练习和课后练习答案
沪教版小学语文四年级(下) 1燕子课文预习练习和课后练习答案【预习练习】一、读准词语.jùn qiào sè cǎi xiān yàn guāng cǎi duó mùlíng lìkě ài 俊俏色彩鲜艳光彩夺目伶俐可爱bǎi huā zhēng yàn zēng tiān bō guāng lín lín yǎn zòu 百花争艳增添波光粼粼演奏二、了解词义。
俊俏: 漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽.色彩鲜艳: 颜色鲜明艳丽.光彩夺目: 光彩极为鲜明；令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
伶俐可爱: 机灵;灵活；讨人喜欢。
百花争艳: 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
增添: 增加;加添.波光粼粼: 形容波光明净。
波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
演奏: 用乐器表演三、阅读课文；完成练习。
1、本课可以分成三段；请写出段意。
第一段（1）。
第二段（2）。
第三段（3—4）。
2．课文第一节是从燕子的（角度）；通过燕子的、、三个方面；来突出它的的特点。
为了突出燕子的这个特点；作者运用了、、等词语和一个比喻来对燕子进行描绘的。
3、课文第二节是通过、、、、、等景物；来描写光彩夺目的的。
4、用横线；在第二节原文处画出运用比喻和拟人修辞手法的语句各一句；并说说他们在文中的作用。
__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、作者在第二节中；用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天；目的是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6、作者在第三、四节中；通过燕子、________________和 ___________ ；的几个画面来突出燕子为春光增添了许多＿＿＿＿＿＿＿的特点。
燕子同步练习答案_燕子课文理解
燕子同步练习答案_燕子课文理解《燕子》这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
你学过这篇课文吗?下面是小编分享的燕子同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
燕子同步练习答案一、看拼音，写词语。
héng lüè yì jiān yuán yùn横掠翼尖圆晕wēi fēng jǐ hén diàn xiàn gān微风几痕电线杆二、智慧屋：读拼音，根据句子意思写词语。
1、山林中有qīng cuì(青翠)的树木还有阵阵qīng cuì(清脆 )的鸟鸣。
2、小燕子jùn qiào(俊俏)轻快的身影给春天增添许多生趣。
百合花在jùn qiào(峻峭) 的山崖边静静绽放。
三、模仿秀：照样子将下列句子写得更生动、更形象。
1. 水中的鱼儿正活泼地摆动着鱼尾，自由自在地来回游动。
2. 落叶随风起舞，最终随着风的节奏缓缓飘落下来了。
3.春雨沙沙，滋润着大地母亲，小草挣脱母亲的怀抱，长出了嫩芽。
四、课文直通车：按课文内容填空、赏析。
1.郑振铎羽毛翅膀尾巴活泼机灵2.人们到集市上买卖东西草芽花树木多么茂盛，花草多么繁多，都在春天热热闹闹地生长着3.电线停着的燕子蓝天春天在哪里呀，春天在哪里【拓展提高】五、快乐练功：填空，完成练习。
乌黑发亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵示例：松鼠是一种可爱的动物，它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
六、练功房：阅读短文，完成练习。
1.画去：shān shàn dù2.一定要啄你几口3.两只翅膀像两把大扇子翅膀扇子4.(1)小白鹅非常漂亮小白鹅生气的样子很可爱小白鹅戏水最有意思小白鹅下的蛋很大 (2)小嘴巴额上小包包小眼睛羽毛颜色翅膀小脚燕子课文原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
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第一单元导语同学，你有没有听到春的脚步声，有没有看到春的袅娜的身影，有没有感受到春的沁人的气息？春降人间，燕子回巢，小溪潺潺，春笋破土而出……更令人心动的是那丝丝春雨，它清新，它细腻，它滋润着孩子们幼小的心田。
一年之计在于春，我们要像古人那样抓紧“三余”勤读，做个热爱学习的人。
在本单元的学习中，你将会感受到学习的乐趣，领悟到学习的方法，体会到学习的真谛。
学习的第一步——预习是非常重要的，愿你认认真真地对待，在课前先行一步。
预习时，要读通课文，理解词句，了解课文的主要容。
【课文】１燕子燕子1 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
2 阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
3 在微风中，在中，燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
4 有几对燕子飞倦了，落在电线上。
嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。
这多么像正待演奏的曲谱哇！【预习练习】一、读准词语.jùn qiào sè cǎi xiān yàn guāng cǎi duó mùlíng lìkě ài 俊俏色彩鲜艳光彩夺目伶俐可爱bǎi huā zhēng yàn zēng tiān bō guān g lín lín yǎn zòu 百花争艳增添波光粼粼演奏二、了解词义。
俊俏: 漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽.色彩鲜艳: 颜色鲜明艳丽.光彩夺目: 光彩极为鲜明，令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
伶俐可爱: 机灵;灵活,讨人喜欢。
百花争艳: 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
增添: 增加;加添.波光粼粼: 形容波光明净。
波光：或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
演奏: 用乐器表演三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）。
第二段（2）。
第三段（3—4）。
2．课文第一节是从燕子的（角度），通过燕子的、、三个方面，来突出它的的特点。
为了突出燕子的这个特点,作者运用了、、等词语和一个比喻来对燕子进行描绘的。
3、课文第二节是通过、、、、、等景物，来描写光彩夺目的的。
4、用横线，在第二节原文处画出运用比喻和拟人修辞手法的语句各一句，并说说他们在文中的作用。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、作者在第二节中，用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天，目的是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、作者在第三、四节中，通过燕子 、 ________________ 和 ___________ ，的几个画面来突出燕子 为春光增添了许多 ＿＿＿＿＿＿＿的特点。
7、请你说说，课文最后一句比喻的运用好在哪里？【课后练习】停在电线上的燕子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读新体验１.预习课文时请注意，文中最后一句话：“这多么像正待演奏的曲谱哇！”在认真读完课文后，你是否知道正待演奏的将是什么曲子吗？（此题出得差劲）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.读了课文后，先填空，再想想这些词语用得好不好，并说说理由。
从南方飞回来的燕子，（）着它剪刀似的尾巴，（）着身子在天空中（）过，为春光增添了许多生趣。
有几对燕子飞倦了，（）在电线上。
这多么像正待演奏的曲谱哇！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.选择你喜欢的一节果文背诵。
说写双通道你喜欢哪一种小动物？请你抓住它的特点说一说。
［注释］１本文作者振铎，现代作家，文学史家，选作课文时有改动。
振铎简介振铎（1989—1958），现代作家、文学史家、着名学者，新文化运动的积极倡导者之一。
他出生于贫苦的家庭，1917年，靠亲友帮助入铁路管理学校读书，毕业后曾在商务印书馆编译所任职。
1920年11月，和茅盾、叶圣等人共同发起成立文学研究会，并主编文学研究会的机关刊物《文学周刊》。
1923年后，长期主编《小说月报》，积极倡导写实主义文学和为人生的血泪文学，并致力于翻译介绍联及各弱小民族的文学作品。
他在1921年写的《文学的统一观》，是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇论文。
他在同年写的《整理中国文学的建议》，是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。
他撰写的80来万字的巨着《文学大纲》，可以说是第一部真正的世界文学通史。
振铎在30年代出版的70万字的巨着《插图本中国文学史》是解放前国篇幅最多、影响最大的中国文学史专着。
同时出版的《中国俗文学史》也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代之书。
振铎在文学以外的文化领域所作出的贡献，也是令人钦佩的。
40年代主编的《中国历史参考图谱》《玄览堂丛书》《明季史料丛书》《中国古明器俑图录》等都是对我国文化领域的巨大贡献。
他50年代编选的《中国古代木刻画选》《宋人画选》等，在80年代数次荣获国际最美图书奖。
解放后，振铎历任全国政协委员、中国科学院文学研究所所长、文化部副部长等职。
1958年10月17日，在率领我国文化代表团访问阿富汗和阿拉伯联合国途中，不幸因飞机失事逝世。
【答案】一、读准词语.jùn qiào sè cǎi xiān yàn guāng cǎi duó mùlíng lìkě ài 俊俏色彩鲜艳光彩夺目伶俐可爱bǎi huā zhēng yàn zēng tiān bō guāng lín lín yǎn zòu 百花争艳增添波光粼粼演奏二、了解词义。
俊俏: 漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽.色彩鲜艳: 颜色鲜明艳丽.光彩夺目: 光彩极为鲜明，令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
伶俐可爱: 机灵;灵活,讨人喜欢。
百花争艳: 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
增添: 增加;加添.波光粼粼: 形容波光明净。
波光：或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
演奏: 用乐器表演三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）燕子的外形活泼可爱。
第二段（2）燕子回来了，为春天增添了许多生趣。
第三段（3—4）燕子许多生趣的具体描写。
2．课文第一节是从燕子的外形（角度），通过燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面，来突出它的活泼可爱的特点。
为了突出燕子的这个特点,作者运用了乌黑、光滑漂亮、俊俏轻快等词语和剪刀似的一个比喻来对燕子进行描绘的。
3、课文第二节是通过细雨、微风、柔柳、青草、绿叶鲜花、小燕子等景物，来描写光彩夺目的春天的。
4、用横线，在第二节原文处画出运用比喻和拟人修辞手法的语句各一句，并说说他们在文中的作用。
“微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳”句，运用了拟人手法，形象生动地为我们展现了在微风吹拂下，展开的富有蓬勃生机的黄绿眉眼的柔嫩的柳枝。
“青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天”句，主要运用了比喻手法。
运用比喻手法，形象地描绘出了春天的各种植物像赶集的人那样，数量众多多，场面热闹，生机勃勃的特点。
5、作者在第二节中，用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天，目的是什么？作者在第二节中，用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天，目的有三个。
一是为燕子的出现设置了一个美丽的背景；二是为了突出燕子出现为春光增添了许多生趣；三是为了引出下文对燕子的进一步描写。
6、作者在第三、四节中，通过燕子在天空中飞的动作、横掠湖面的动作和落在电线上休息，的几个画面来突出燕子为春光增添了许多生趣的特点。
7、请你说说，课文最后一句比喻的运用好在哪里？【课后练习】阅读新体验１.预习课文时请注意，文中最后一句话：“这多么像正待演奏的曲谱哇！”在认真读完课文后，你是否知道正待演奏的将是什么曲子吗？（此题出得差劲）春天的赞歌，赞美春天的勃勃生机，赞美燕子是春天的使者。
２.读了课文后，先填空，再想想这些词语用得好不好，并说说理由。
从南方飞回来的燕子，（带）着它剪刀似的尾巴，（斜）着身子在天空中（掠）过，为春光增添了许多生趣。
有几对燕子飞倦了，（落）在电线上。
这多么像正待演奏的曲谱哇！“带”字，突出了燕子剪刀似的尾巴与众鸟不同的特点，好像不是燕子自己的，而是从南方带来的。
“斜”和“掠”字形象地突出了燕子飞的形态和速度。
“落”字写出燕子由飞的动态转为停的静态的过度动作。
使画面静中有动。
停在电线上的燕子作者让我们通过熟悉的曲谱的形态，见的，上的几对燕子的画面；奏”“曲谱”的特点。
３.选择你喜欢的一节果文背诵。
这种课文应该全文背诵。
说写双通道你喜欢哪一种小动物？请你抓住它的特点说一说。
我喜爱小白兔，可爱极了。
小白兔全身上下雪白雪白的，没有一点儿污渍，活像一个长形西瓜大的雪球。
那对又长又机灵的耳朵，有时会竖起来，有时会平放在身上；它可神奇了!不管什么声响，即使在距离很远很远的地方，都能听得到，顺风耳可是兔子的保护神哦。