部编版小蜗牛教学课件-PPT1
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部编版教材《小蜗牛》精品课件1
③ 的房子树上搭, ① 的房子屋檐下,
④ 背着房子爬, ② 住在主人家。
2.说说你住ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ房子是什么样子的。
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
略
④蜗牛
-3-
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
来
出
-4-
无
1.这个公园真漂亮(呀 )! 2.哥哥,我们去广场上放风筝(吧 )!
示例:现在已经放学了,我们赶快回家吧。
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
-5-
1.选一选,填一填。
①燕子 ②狗儿 ③喜鹊
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版 一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
14 小蜗牛
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
-2-
妈妈 全
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
来回 对
一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版 一年级上册语文习题课件-14 小蜗牛｜部编版
【人教部编版小学语文】小蜗牛PPT1
根据课文把下列句子补
充1、完春整：小。树发芽
t
了 2、。夏：小树长满草了莓
。
3、秋：树叶变黄了
。
4、冬：树叶全掉了，树上雪落花满
【新教材小学语文】小蜗牛PPT人教部 编版1
了
。
【新教材小学语文】小蜗牛PPT人教部 编版1
快乐阅 读
一天只有一次清晨 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了，小朋友，别再留 恋在梦里。
duì mā qu huí zhù
对 妈 全án 回 住
há wá ba fā
yá
孩i 玩n 吧 发 芽
pá ya
jǐu bià
爬 呀 久 变n
词语解释
易错提示
碧绿：形容浓绿色。
正音：对（duì dèi）
已经：表示动作、变化完成或达
全（quán qián） 住（zhù zù）
到某种程度。
多音字
辨形：“对”不要漏写最后
天
句解：“爬呀，爬呀”表示小蜗牛爬得慢，
出
爬它的说时：间长“妈。妈，小树长满了叶子，
发 ， 夏
碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓 呢句”。解：“长满了叶子”“许多草莓”表明
天 到
此时段是析夏：季写。春天，妈妈让小蜗牛到小树林
达
里去玩，结果小蜗牛看到的却是夏天的景
三、小蜗牛夏天出发，秋天到达。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是 夏天了！快去摘几颗草莓回 句解：“来快去”。”说明妈妈希望小蜗牛能够快点去，赶
【新教材小学语文】小蜗牛PPT人教部 编版1
【新教材小学语文】小蜗牛PPT人教部 编版1
课内：发芽 住在 妈妈 变黄 爬 回来 小树林
碧绿碧绿 课外：天寒地冻 寒风阵阵 千里 冰封
部编版《小蜗牛》精品PPT1
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：叫冒号
“ ”叫引号
孩
玩
住
全
变
爬
执教者：长乐市金峰六林小学 周贞
zhùzài wánba hái z i f ā yá hǎojiǔ
住 在 玩 吧 孩子 发芽 好 久
wōniú huílái páya wánquán biànhuà
蜗 牛 回 来 爬呀 完 全 变 化
住在 玩吧 孩子 发芽 好久 蜗牛 回来 爬呀 完全 变化
8.今天， 我们将 一些传 统节日 提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
回
芽
吧 呀
发 久
huí
wàn
zhù
fā
biàn
pá
jiǔ
yá
quàn
hài
ba
ya
对
说：“
对
说：“
对
说：“
对
说：“
。已经是春天了！” 。已经是夏天了！ 。已经是秋天了。 。已经是冬天了。
1.一个要 将中国 归于中 央集权 下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
部编版小学语文一年级上册14.小蜗牛 课件(25张PPT)
hái
wán ba
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全变黄了。”
pá ya
jiǔ
huíห้องสมุดไป่ตู้
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
口+牙=呀
“爬〞左边部分表示动物的爪子，动物一般用爪子爬行。
hái
wán ba
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
摘不到草莓、采不到蘑菇呢？
〔2〕读了这个连环画故事，你知道了什么？
练习对话
对 对 对 对
说：“ 说：“ 说：“ 说：“
。已经是春天了!〞 。已经是夏天了!〞 。已经是秋天了!〞 。已经是冬天了!〞
huí
quán
叶芽 蘑菇
◎小树
，已经是
◎树叶
，地上
草莓
了。雪 ，已经是
了。
叶芽
草莓
叶芽点点，已是春天；
草莓甜甜，已是夏天；
蘑菇
蘑菇圆圆，已是秋天；
雪
白雪盖地，已是冬天。
duì
mā
第二课时
zhù
住在
fā yá
发芽
wán ba
玩吧
pá ya
爬呀
hái
孩子
jiǔ
好久
huí
回来
quán biàn
全变黄了
这是什么季节？谁在什么地方干什么？
草芽
豆芽
麦芽
hái
wán ba
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
玩
王字旁
“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
第14课《小蜗牛》课件(共27张PPT)
学习任务四
图文结合，感受四季特点
四季之美
四季里，大自然还有哪些变化？
春天，冰雪融化，桃 花盛开，麦苗返青，燕子 从南方飞回来了！
秋天，高粱笑红了脸， 果园里的果实都成熟了，大 雁飞回南方过冬了。
夏天，荷花开了，麦子成熟了， 青蛙在田里呱呱地叫着。
冬天，雪花飞舞，河 水结冰了，青蛙冬眠了， 人们也穿上了棉衣。
欣赏歌曲
学习任务二
借助图画，读文识字
自读课文
1.自由读课文，遇到没有注音的字可以借助图 画猜字或者借助学过的识字方法识字。
2.标出自然段。
认读生字
zhù
住在
hái
孩子
quán duì biàn huí fā yá
全对 变回 发芽
jiǔ
好久
wán bɑ
玩吧
pá yɑ pá
爬呀爬
mā mɑ
妈妈
认读生字
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈 妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。”
精读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈， 蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里 过冬吧。”
对比阅读
组词：回来 回去
学习任务三
借助图画，感知体会
精读课文
春天来了，蜗牛妈妈对小 蜗牛说:“孩子，到小树林里 去玩吧，小树发芽了。”
精读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈
妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多
草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏
天了！快去摘几颗草莓回来。”
部编版《小蜗牛》精品课件PPT1
吧 呀 爬变 芽 全
着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。
特产就是指一个地方（特有）的、（著名 ）的产品。湖北武汉有（九省通衢）之称。
我们要学会客观地（评价自己），认同、接规纳则自是己我，们增自强己自制己定的的（，自大信家心都）应。该自觉遵守）。
这种队形在飞行时可以（省力我）们，要这学种会叫客声观可地以（起评着价（自互己相）照，顾认、同呼、唤接、纳起自飞己和，停增歇强）自等己的的信（号自作信用心。）。
一年级上册第八单元
自学小提示
(1)运用生字宝宝，读准字音、读通 句子，难读的句子多读几遍。 （2）标出自然段序号。
zhù hái wán bɑ yɑ fā
住 孩玩吧呀发
yá pá jiǔ huí quán biàn
芽爬久回全 变
住孩玩 吧呀爬 变芽全 发久回
住下 发芽 回来
玩吧 爬呀 全家
孩子 好久 变黄
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦 ）。
回来 全家 变黄
不同的（地理环境 ）对交通方式产生一定影响。
9世.当纪我，们（感电受报到）各的种诞交生通，方标式志带着来一的个便新利的时通，信我时们代不的能到忘来记。交通岗位上的（工作人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献
元 牙 巴 我寸们愿意马和不同王的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。
规则是我们自己公制路定修的到，若大尔家盖都湿应地该，自使觉人遵们守可）以。欣赏到湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。
我们要学会客与观邻地居（相评处价，自我己们）应，该认相同互、（接理纳解自）己、，相增互强包自容己。的但（是自如信果心自）家。受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通 ）。
【人教部编版小学语文】小蜗牛PPT精品课件1
一年级的学生对生活常识已经有了一些 积累，对于四个不同季节的不同特点也有了 一定的了解，而本课正是建立在学生对有关 四季特点的基础上来学习的。
三、教学目标
知识与技能： 1.通过教师的引导和学生自己的感悟能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.借助图画、生活经验，读懂课文，了 解一年四季的不同特点。 过程与方法：通过小组合作讨论培养学生的 小组合作意识和口语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自 然的感情。
七、教学流程
（一）回顾旧知 （二）细读文章
1.初读阶段，读通课文，整体感知。 2.细读阶段，突出重点，理解词句。 3.熟读阶段，把握整体，逐步成诵。
（三）发散思维
（一）回顾旧知
在学习课文之前，首先要带领 学生一起复习在上节课学过的本课的 需要学生会写的四个生字和需要学生 会认的十二个生字。
（二）细读文章
四、教学重点
通过教师的引导，自己的感悟能 正确、流利、有感情地朗读课文。借 助图画、生活经验，读懂课文，了解 一年四季的不同特点。
五、教学难点
通过小组合作讨论培养学生的小 组合作意识和口语表达能力。
六、教学方法
本课我主要采用启发式教学和讨论法。启发式教 学在课堂上的广泛运用使学生由原来的听记老师讲授 内容转变到学生围绕教师提出的问题进行思考回答， 这种教法能调动学生思维的积极性，培养学生思考问 题解决问题的能力。运用启发式教学的原因在于童话 这种体裁对于一年级的孩子来说比较具有吸引力，并 且《小蜗牛》这篇文章对于一年级的孩子来说，理解 难度并不是很大，所以教师可以通过问题加以适当的 启发和引导，然后再通过学生小组之间的讨论得出最 终结论来学习知识。
【新教材小学语文】小蜗牛PPT精品课 件人教 部编版 1
三、教学目标
知识与技能： 1.通过教师的引导和学生自己的感悟能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.借助图画、生活经验，读懂课文，了 解一年四季的不同特点。 过程与方法：通过小组合作讨论培养学生的 小组合作意识和口语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自 然的感情。
七、教学流程
（一）回顾旧知 （二）细读文章
1.初读阶段，读通课文，整体感知。 2.细读阶段，突出重点，理解词句。 3.熟读阶段，把握整体，逐步成诵。
（三）发散思维
（一）回顾旧知
在学习课文之前，首先要带领 学生一起复习在上节课学过的本课的 需要学生会写的四个生字和需要学生 会认的十二个生字。
（二）细读文章
四、教学重点
通过教师的引导，自己的感悟能 正确、流利、有感情地朗读课文。借 助图画、生活经验，读懂课文，了解 一年四季的不同特点。
五、教学难点
通过小组合作讨论培养学生的小 组合作意识和口语表达能力。
六、教学方法
本课我主要采用启发式教学和讨论法。启发式教 学在课堂上的广泛运用使学生由原来的听记老师讲授 内容转变到学生围绕教师提出的问题进行思考回答， 这种教法能调动学生思维的积极性，培养学生思考问 题解决问题的能力。运用启发式教学的原因在于童话 这种体裁对于一年级的孩子来说比较具有吸引力，并 且《小蜗牛》这篇文章对于一年级的孩子来说，理解 难度并不是很大，所以教师可以通过问题加以适当的 启发和引导，然后再通过学生小组之间的讨论得出最 终结论来学习知识。
【新教材小学语文】小蜗牛PPT精品课 件人教 部编版 1
部编人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质课件(共49张PPT)
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是 什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗· 牛
yá
发芽
·
méi
草莓
·
mó ɡū
蘑菇
··
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
第八单元 · 第14课
《小蜗牛》
猜一猜
什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软体动 物，属腹足纲，生活范围极广，耐严寒 高温。“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的 “牛”，事实上，它身体虽小，但有“ 角”，力大，确也如牛一般。
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 左右结构： 对 妈 上下结构： 全
对 duì
结构： 左右
部首：又
书写指导：左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构： 左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
课文解读
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
第二次
部编教材一年级上册语文《小蜗牛》完美课件ppt1
莓
蘑菇 过冬 碧绿碧绿 玩吧 爬呀 孩子
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蜗牛一家住在小树 林的旁边。
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“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着 雪，树叶全树掉叶了全。掉”了。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
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雪白雪白
乌黑乌黑
火红火红
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金黄金黄
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蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着 蘑菇，树叶树全叶变全黄变了黄。了”。
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大雁南飞 五谷丰登 瓜果飘香
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我能连
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上 盖着雪，树叶全掉了。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蘑菇 过冬 碧绿碧绿 玩吧 爬呀 孩子
部编教材一年级上册语文《小蜗牛》 完美课 件ppt1
蜗牛一家住在小树 林的旁边。
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“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着 雪，树叶全树掉叶了全。掉”了。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
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雪白雪白
乌黑乌黑
火红火红
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金黄金黄
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蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着 蘑菇，树叶树全叶变全黄变了黄。了”。
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大雁南飞 五谷丰登 瓜果飘香
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我能连
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上 盖着雪，树叶全掉了。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
一年级上册语文课件14小蜗牛(34张PPT)部编版
学生在教师的指导下，按照故事 情节进行角色扮演，通过表演呈
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
部编版教材《小蜗牛》优秀课件1
七
发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。 许多：很多。 盖：由上而下地遮掩。 过冬：度过冬天。
一年级上册语文复习课件14 小蜗牛(共15张PPT) 人教部编版
八
1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。
一年级上册语文复习课件14 小蜗牛(共15张PPT) 人教部编版
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第14课 小蜗牛
一
对duì（对面、对立、不对） 妈mā（妈妈、姑妈、大妈） 全quán（全部、完全、全体） 回huí（回来、回家、回去）
二
住zhù（居住、住房、住下） 孩hái（孩子、小孩、女孩） 玩wán（玩笑、游玩、玩游戏） 吧ba（走吧、来吧、去吧） 发fā（发生、发明、发现）
一年级上册语文复习课件14 小蜗牛(共15张PPT) 人教部编版
一年级上册语文复习课件14 小蜗牛(共15张PPT) 人教部编版
十
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘 草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
二
芽yá（发芽、嫩芽、豆芽） 爬pá（爬呀、爬走、爬行） 呀ya（来呀、走呀、去呀） 久jiǔ（许久、很久、多久） 变biàn（变化、变动、改变）
三
发 fā(发现)fà(白发)
四
旁边——附近 许多——很多 好久——很久
五
对——错 快——慢 许多——极少 好久——瞬间
六
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有 关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。
1.消 费 反 作 用 于 生 产 。 消 费 可 以 拉 动 经 济 增 长 ， 促 进 生 产 发 展 ， 推 动 生 产 的 调 整 和 升 级 。 2.促 进 消 费 有 利 于 扩 大 内 需 ， 统 筹 国 内 国 际 两 个 市 场 ， 减 少 对 外 依 存 度 。
(人教部编版)小学语文《小蜗牛》优质教学PPT1
没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
打一动物：( 蜗牛 )
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
•
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
(部编版)小学语文一级上册《小蜗牛》PPT精选课件
没有脚，没 有手，背上 房子到处走， 有谁把它碰 一碰，赶紧 躲到房里头。
小蜗牛
读读课文，读准字音，读通 句子。
zhù zài huí
住在
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi zi 孩子
wán quán biàn
完全
变回
hǎo jiǔ 好久
wán bɑ
玩
玩吧
pá yɑ pá 爬呀爬
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
发芽
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛和妈妈有几组对话？
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿的刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛
读读课文，读准字音，读通 句子。
zhù zài huí
住在
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi zi 孩子
wán quán biàn
完全
变回
hǎo jiǔ 好久
wán bɑ
玩
玩吧
pá yɑ pá 爬呀爬
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
发芽
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛和妈妈有几组对话？
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿的刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
一年级上册语文课件14小蜗牛(共28张ppt)部编版
通过学习小蜗牛的相关知识，可以与环保、生态等社会问题相结合，思考如何保护自然环 境、维护生态平衡等。
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
人教(部编版)小蜗牛教学课件1
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT) 一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
句式训练
我 已经 会认生字了 。已经 Nhomakorabea。
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
左右结构， 左窄右宽，从 左写到右。
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
玩
芽
住孩全 爬芽吧
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
形声字
yá 芽
“艹”字头
yá 牙
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
形声字
wō 虫+呙= 蜗
méi 艹+每= 莓
艹+磨=
mó 蘑
gū 艹+姑= 菇
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
孩子 玩吧 爬呀 回来 好久 已经 全变黄了 发芽 蜗牛 草莓 蘑菇
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
一年级上册语文课件- 1 4 小蜗牛- 部编版 ( 3 ) ( 共12张P PT)
人教部编版小蜗牛课件详解-PPT1
有感情
流利 正确
一年级上册语文课件-14课：小蜗牛人 教
一年级上册语文课件-14课：小蜗牛人 教
小蜗牛
目录
学习字词
给下列字注音
zhù hái
住孩
pá ya
爬呀
wán ba fā yá
玩吧发芽
jiǔ huí quán biàn
久回全 变
一年级上册语文课件-14课：小蜗牛人 教
一年级上册语文课件-14课：小蜗牛人 教
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ； 4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。 5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。 6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
小蜗牛
目录
学习课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛
目录
学习课文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小蜗牛爬呀，爬呀，好 久才爬回来。它说：“妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
小蜗牛
目Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题
小蜗牛
目录
学习目标
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.养成爱劳动，做事有毅力的好 习惯。
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蜗牛 软体动物。蜗牛有甲 壳，头上有两对触角，走 动时头伸出，受惊时则头 尾一起缩进甲壳中。蜗牛 行动迟缓，喜欢阴暗潮湿 的环境，最怕阳光直射。
14 小蜗牛
字词学习
zhù
住在
我会读
mā
妈妈
duì
对手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
hái
孩子
wán bɑ
去玩吧
fā yá
发芽
pá yɑ
爬呀爬
jiǔ
好久
huí quán biàn
回来 全 变黄了
子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛春天出发。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
说明小蜗牛爬得慢， 爬得时间长。
春天出发——小树 发芽。
夏天回来——小树 长满了叶子，地上 长着许多草莓。
妈妈鼓励小蜗牛去小树林看发芽的小 树，可为什么小蜗牛看到的景色和妈妈说 的不一样呢？
课文解读
读第一自然段，说说小蜗牛一家住在哪儿？
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
读第2—第8自然段，思考：妈妈一共叫 小蜗牛去了几次树林？它每次去看到的场景 有什么不同？
三次
第一次
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
wán bɑ
fā
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
谢谢观看！
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
春天
夏天
秋天
冬天
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
三、拓展积累。 描写四季的诗句
春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
课后习题
对照图画，读一读课文。
点拨：图文对照，读懂课文。朗读时， 边观察图片，边理解四季不同的景色特点。 注意读好人物对话和轻声词语。如蜗牛妈妈 的话要读出亲切、温和的语气，小蜗牛的话 要读出天真、可爱的感觉。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
树叶发芽 树叶碧绿碧绿 树叶全变黄了
树叶全掉了
讨论与交流：说说四季里大自然还有 哪些变化？
拓展思考：小蜗牛为什么爬得这么慢？
小蜗牛是靠肌肉的蠕动与地面的摩擦力 来移动身体的。同时，它为了保持身体的湿 润，又不断分泌水分出来，这样更增加了移 动的困难。再加上身上的“房子”的压力， 所以它爬得很慢。
夏天出发——小树 长满了叶子，地上 长着许多草莓。
秋天回来——草莓没 有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。
第三次
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛秋天出发。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
ɡài
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，
diào
树叶全掉了。”
小蜗牛冬天才 回来。
这是因为小蜗牛爬得很慢，等它爬到小 树林，春天已经过去了，夏天来了。
第二次
ò yǐ jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛夏天出发。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全 变黄了。”
小蜗牛秋天才回来。
小蜗牛采蘑菇
变全
芽 爬 呀 久回
住孩 玩 吧发
我会写
对妈全回
全包围结构 左右结构 上下结构
重难点字书写指导
对 duì
结构：左右
部首：又 书写指导：左小右大，“寸”的点要落
在田字格的中心点上。
妈 mā
结构：左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
整体感知
自由朗读课文，思考下列问题： 1.小蜗牛一家住在哪儿？ 2.妈妈一共叫小蜗牛去了几次树林？它每 次去看到的场景有什么不同？
什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗·牛
yá
发芽 ·
méi
草莓 ·
mó ɡū
蘑菇 ··
点拨：一边看图一边猜字，根据图片
的内容猜测加点字可能是什么。“借图猜
想”也是一种很好的识字方法。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
课外作业
1.正确、流利地朗读课文。把这个有趣的 故事讲给爸爸妈妈听。 2.默写生字词。
结构梳理
春（树发芽）
树叶碧绿碧绿、地
上长草莓（夏）。
小
蜗
夏 爬到小树林看到 树叶黄、地上长蘑
牛
菇（秋）。
秋
树叶掉、地上盖
着雪（夏）。
主旨概括
本文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈 之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈 的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原 来的季节，看到了下一个季节的景色。这个故 事生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
dāi
就待在家里过冬吧。”
写小蜗牛第三次去小 树林，没采到蘑菇，却看 到了冬天的景色，于是妈 妈让它待在家里过冬。
秋天出发——草莓没 有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。
冬天回来——蘑菇 没有了，地上盖着 雪，树叶全掉了。
再读课文，将下列表格补充完整。
小树发芽 草莓 蘑菇 雪
拓展延伸
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
随堂练习
一、用“/”划去加点字不正确的读音。
·住在（zhù z/ù） 全·部（qi/án quán） ·变黄（pi/àn biàn） 好久·（jiǔ j/ǔ）
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
二、连一连。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
14 小蜗牛
字词学习
zhù
住在
我会读
mā
妈妈
duì
对手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
hái
孩子
wán bɑ
去玩吧
fā yá
发芽
pá yɑ
爬呀爬
jiǔ
好久
huí quán biàn
回来 全 变黄了
子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛春天出发。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
说明小蜗牛爬得慢， 爬得时间长。
春天出发——小树 发芽。
夏天回来——小树 长满了叶子，地上 长着许多草莓。
妈妈鼓励小蜗牛去小树林看发芽的小 树，可为什么小蜗牛看到的景色和妈妈说 的不一样呢？
课文解读
读第一自然段，说说小蜗牛一家住在哪儿？
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
读第2—第8自然段，思考：妈妈一共叫 小蜗牛去了几次树林？它每次去看到的场景 有什么不同？
三次
第一次
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
wán bɑ
fā
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
谢谢观看！
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
春天
夏天
秋天
冬天
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
三、拓展积累。 描写四季的诗句
春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
课后习题
对照图画，读一读课文。
点拨：图文对照，读懂课文。朗读时， 边观察图片，边理解四季不同的景色特点。 注意读好人物对话和轻声词语。如蜗牛妈妈 的话要读出亲切、温和的语气，小蜗牛的话 要读出天真、可爱的感觉。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
树叶发芽 树叶碧绿碧绿 树叶全变黄了
树叶全掉了
讨论与交流：说说四季里大自然还有 哪些变化？
拓展思考：小蜗牛为什么爬得这么慢？
小蜗牛是靠肌肉的蠕动与地面的摩擦力 来移动身体的。同时，它为了保持身体的湿 润，又不断分泌水分出来，这样更增加了移 动的困难。再加上身上的“房子”的压力， 所以它爬得很慢。
夏天出发——小树 长满了叶子，地上 长着许多草莓。
秋天回来——草莓没 有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。
第三次
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛秋天出发。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
ɡài
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，
diào
树叶全掉了。”
小蜗牛冬天才 回来。
这是因为小蜗牛爬得很慢，等它爬到小 树林，春天已经过去了，夏天来了。
第二次
ò yǐ jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛夏天出发。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全 变黄了。”
小蜗牛秋天才回来。
小蜗牛采蘑菇
变全
芽 爬 呀 久回
住孩 玩 吧发
我会写
对妈全回
全包围结构 左右结构 上下结构
重难点字书写指导
对 duì
结构：左右
部首：又 书写指导：左小右大，“寸”的点要落
在田字格的中心点上。
妈 mā
结构：左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
整体感知
自由朗读课文，思考下列问题： 1.小蜗牛一家住在哪儿？ 2.妈妈一共叫小蜗牛去了几次树林？它每 次去看到的场景有什么不同？
什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗·牛
yá
发芽 ·
méi
草莓 ·
mó ɡū
蘑菇 ··
点拨：一边看图一边猜字，根据图片
的内容猜测加点字可能是什么。“借图猜
想”也是一种很好的识字方法。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
课外作业
1.正确、流利地朗读课文。把这个有趣的 故事讲给爸爸妈妈听。 2.默写生字词。
结构梳理
春（树发芽）
树叶碧绿碧绿、地
上长草莓（夏）。
小
蜗
夏 爬到小树林看到 树叶黄、地上长蘑
牛
菇（秋）。
秋
树叶掉、地上盖
着雪（夏）。
主旨概括
本文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈 之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈 的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原 来的季节，看到了下一个季节的景色。这个故 事生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
dāi
就待在家里过冬吧。”
写小蜗牛第三次去小 树林，没采到蘑菇，却看 到了冬天的景色，于是妈 妈让它待在家里过冬。
秋天出发——草莓没 有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。
冬天回来——蘑菇 没有了，地上盖着 雪，树叶全掉了。
再读课文，将下列表格补充完整。
小树发芽 草莓 蘑菇 雪
拓展延伸
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
随堂练习
一、用“/”划去加点字不正确的读音。
·住在（zhù z/ù） 全·部（qi/án quán） ·变黄（pi/àn biàn） 好久·（jiǔ j/ǔ）
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
二、连一连。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 人教
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3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
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4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
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5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
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6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。