电子商务专业《会计基础》课程考试大纲
2020年-2021年会计从业资格考试《会计基础》考试大纲
会计从业资格考试《会计基础》考试大纲第一章总论【基本要求】1. 了解会计的概念2. 了解会计对象3. 了解会计目标4. 了解会计准则体系5. 了解会计的核算方法6. 了解收付实现制7. 熟悉会计的基本特征8. 熟悉会计的基本职能9. 掌握会计基本假设10. 掌握权责发生制11. 掌握会计信息质量要求【考试内容】第一节会计的概念与目标一、会计的概念与特征（一）会计的概念会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。
未特别说明时，本大纲主要以《企业会计准则》为依据介绍企业经济业务的会计处理。
会计已经成为现代企业一项重要的管理工作。
企业的会计工作主要是通过一系列会计程序，对企业的经济活动和财务收支进行核算和监督，反映企业财务状况、经营成果和现金流量，反映企业管理层受托责任履行情况，为会计信息使用者提供决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，促进市场经济的健康有序发展。
（二）会计的基本特征会计的基本特征有：（1）会计是一种经济管理活动；（2）会计是一个经济信息系统；（3）会计以货币作为主要计量单位；（4）会计具有核算和监督的基本职能；（5）会计采用一系列专门的方法。
（三）会计的发展历程会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。
其中，会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。
二、会计的对象与目标（一）会计对象会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。
（二）会计目标会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。
第二节会计的职能与方法一、会计的职能会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能，会计具有会计核算和会计监督两项基本职能和预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等拓展职能。
《基础会计》课程标准
《基础会计》课程标准一、管理信息课程代码：130502 制订人：所属系部：会计金融系批准人：制订时间：2012.09二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：46 学时，实践教学：18 学时课程类型：专业基础课（考取“会计从业资格证”的必修课）适用专业：会计、工商企业管理、电子商务、物流管理先修课：经济学基础、管理学基础后修课：财务会计、成本会计学、出纳实务、财务管理、管理会计实务三、课程定位《基础会计》课程是财经类专业的入门课程，是根据初学者对会计职业认知的要求和会计核算岗位的基本工作流程设置的。
该课程主要学习会计职业认知内容、会计基本理论和会计核算基本方法，重点为会计核算基本方法，难点为借贷记账法的应用。
通过本课程的学习，第一，可使学生能够正确认知会计职业在社会经济发展中的重要作用，理解会计的职能、目标、对象、会计核算的前提条件、会计核算基础、会计信息质量要求等基本理论，树立会计职业感；第二，使学生学会运用借贷记账法反映会计业务的增减变动情况；第三，能够对小型制造企业的日常活动进行正确规范的核算，包括填制审核原始凭证、编制审核记账凭证、登记会计账簿、结账、对账和编制会计报表。
本课程所培养的专业能力、方法能力和社会能力是学习后续课程------财务会计、成本会计学、出纳实务、财务管理、管理会计实务等的基础能力，也是会计职业的基本能力。
四、课程设计（一）课程总体目标1.专业能力（1）具备正确理解会计工作意义，明确投资者、债权人、经营者、政府和社会公众对会计信息的需求。
（2）掌握会计职能、对象、会计核算的前提条件、会计信息质量要求等会计基本理论；（3）能够正确理解小型制造业日常活动经济业务内容，学会运用借贷记账法记录小型制造业日常活动；(4) 能独立完成从填制和审核凭证→设置和登记账簿→结账、对账→编制与报送会计报表的会计核算工作；（5）具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；（6）具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德。
《会计基础》(电子商务) 课程标准
《会计基础》课程标准课程代码040421006 课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时64学时修读学期第2学期适用专业电子商务合作开发企业执笔人审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位《会计基础》课程是财经类专业的必修课程之一，目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿，编制会计报表，具备初步的会计核算的实操能力。
1．2设计思路以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，从新的设计理念出发，将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。
在教学中积极探索校企合作、融合，共育高技能的人才培养模式。
2．课程目标2．1知识目标（1）了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求；（2）了解会计要素含义，掌握会计要素的容及特点；（3）了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用；（4）熟悉会计科目与账户的关系；（5）掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；（6）了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法；（7）了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法；（8）熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；（9）了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理；（10）了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法；（11）了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。
2．2能力目标（1）能够规的开展会计工作；（2）能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证；（3）能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证；（4）能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账；（5）能够编制科目汇总表；（6）能够根据记账凭证或科目汇总表，登记总账；（7）能够进行对账、结账和错账更正；（8）能够对财产清查的结果做出相应的会计处理；（9）能够编制简单的资产负债表和利润表；（10）能够对中小型企业进行全套账务处理；（11）能够终身学习以胜任变化环境下的新会计工作。
2009年电子商务课程考试大纲(06会计)
2009年电子商务课程考试大纲（06会计）信息管理与信息系统专业考试偏技术（但不会太多，其中可能会涉及一些计算机网络与因特网的内容，另外其中第16章考查内容会多一点）。
工管专业第16章考查内容较少。
试题类型单选题（20分，每题1分）多选题（10分，每题2分）单选题（15分，每题3分）简答题（25分，每题5分）案例题（1题15分）实践题（1题15分）以下内容包括部分单选题、全部多选题、全部名词解释以及全部简答题和案例题。
其中字体为黑体的可能会出名词解释。
简答题回答不要太简单。
案例题参考所给案例，应用所学的基本理论（在下面内容中）进行分析。
切记，能多写尽量多写。
第一章电子商务导论电子商务，就是通过包括互联网在内的计算机网络来实现商品、服务和/或信息的购买、销售与交换。
电子业务：指利用Internet及其他信息技术来支持商务活动并改善企业绩效水平。
电子商务组织完全的实体组织（公司）是指砖瓦加水泥或旧经济组织）。
完全的电子商务组织称为虚拟组织或专营组织。
鼠标加水泥（或砖瓦）的组织是指开展了一些电子商务活动，但其主要业务仍在实体世界中完成。
按交易性或交互性对电子商务分类企业-企业（B2B）企业-消费者（B2C）企业-企业-消费者（B2B2C）消费者-企业（C2B）消费者-消费者（C2C）移动商务（MC）企业内部电子商务企业-员工（B2E）合作商务（协同商务）交易所对交易所(exchange-to-exchange, E2E):公共电子市场中的一次交易涉及到多家买方和卖方，随着B2B交易的增加，各种交易之间都存在着相互联系。
E2E的电子商务是一个联结两个或更多个交易场所的正式系统。
数字经济（digital economy）是指一种基于数字技术的经济，包括数字化通信网络（因特网、内联网、外联网和增值网）、计算机、软件以及其他相关信息技术。
网络经济/新经济电子商务的商业模式商业模式（business model）是指企业实施其赖以生存的业务活动的方式。
avucfyw会计_基础考试大纲(2009年10月修订)
^| You have to believe, there is a way.The ancients said:" the kingdom of heaven istrying to enter". Only when the reluctant stepby step to go to it 's time, must be managedto get one step down, only have struggled toachieve it.-- Guo Ge Tech会计基础考试大纲（2009年10月修订）第一章总论第一节会计概述一、会计的概念及特征（一）会计的概念（二）会计的基本特征1．会计以货币作为主要计量单位2．会计拥有一系列专门方法3．会计具有核算和监督的基本职能4．会计的本质就是管理活动二、会计的基本职能（一）会计的核算职能（二）会计的监督职能（三）会计核算与监督职能的关系三、会计对象和会计核算的具体内容（一）会计对象（二）会计核算的具体内容1．款项和有价证券的收付2．财物的收发、增减和使用3．债权、债务的发生和结算4．资本的增减5．收入、支出、费用、成本的计算6．财务成果的计算和处理7．需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项第二节会计基本假设一、会计主体二、持续经营三、会计分期四、货币计量第三节会计基础一、会计基础的概念和种类二、权责发生制三、收付实现制第二章会计要素与会计科目第一节会计要素一、会计要素的确认（一）资产1．资产的定义2．资产的分类（二）负债1．负债的定义2．负债的分类（三）所有者权益1．所有者权益的定义2．所有者权益的分类（四）收入1．收入的定义2．收入的分类（五）费用1．费用的定义2．费用的分类（六）利润1．利润的定义2．利润的分类二、会计要素的计量（一）历史成本（二）重置成本（三）可变现净值（四）现值（五）公允价值第二节会计科目一、会计科目的概念二、会计科目的分类（一）按其归属的会计要素分类1．资产类科目：按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。
电子课件-《电子商务会计(第二版)》-A24-3080 电子商务会计(第二版)第1章
第1章
一、资产
资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制 的、预期会给企业带来经济利益的资源。
资产要素的内容
12
第1章
二、负债
负债是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致经济利益流 出企业的现时义务。
负债要素的内容
13
第1章
三、所有者权益
所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。企 业的所有者权益包括实收资本（或股本）、资本公职、盈余公积和未分 配利润。
18
二、会计科目设置原则
1. 合法性原则 2. 相关性原则 3. 实用性原则 4. 统一性原则 5. 稳定性会计科目的种类
1. 按经济内容分类 会计科目按其反映的经济内容不同，可分为资产、负债、所有者权 益、成本、损益五大类。 2. 按其提供会计信息的详细程度分类 会计科目按其提供会计信息的详细程度不同，可分为总分类科目和 明细分类科目。 总分类科目又称一级会计科目，是对会计要素具体内容进行总括分 类，提供总括信息的会计科目。
费用要素的内容
16
第1章
六、利润
利润是指企业在一定会计期间的经营成果，表现为收入减去费用后 的净额，直接计入当期利润的利得和损失等，包括营业利润、利润总额 和净利润。
利润要素的内容
17
第1章
第 3 节 会计科目
会计科目是对会计对象的具体内容即会计要素进行分类核算的项目。
一、会计科目的作用
1. 会计科目是复式记账的基础 2. 会计科目是编制记账凭证的基础 3. 会计科目为成本计算和财产清查提供了前提条件 4. 会计科目为编制会计报表提供了方便
1. 以商品的购进、销售、运输、储存为基本业务 2. 组织商品流通，实现商品的使用价值和价值 3. 实现商品使用价值的运动和价值形态的变化 4. 商业企业的利润主要来自生产企业的让渡 5. 商业企业经济活动的中心内容是频繁发生的商品购进和销售 6. 商业企业是社会扩大再生产过程中的交换环节
2024会计大纲
2024会计大纲
2024年度初级会计专业技术资格考试大纲主要调整如下：
《初级会计实务》科目考试大纲：
1. 在第一部分总论中增加了会计准则制度体系概述。
2. 在第六部分收入中增加了特定交易的会计处理等内容。
3. 补充完善了产品成本核算、政府会计基础等内容。
4. 删除了生物资产、小企业会计准则等内容。
5. 调整了部分知识点的能力要求、大纲体例与结构，大纲内容按知识点列示，并完善了考试大纲。
《经济法基础》科目试题题型为单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。
如需获取更具体的信息，建议查阅中国财政经济出版社出版的2024年初级会计职称考试教材和大纲，获取更准确的内容。
课程标准(会计基础--电商)
《会计基础》课程标准课程性质：基本素质及基本能力类课程类型：理论+实践适用专业：电子商务授课系（部）：会计系学分： 3 学时：481．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：本课程是电商专业的专业选修课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程，主要针对经济、管理类岗位（群）开设，主要任务是培养学生了解会计报表相关数据的来龙去脉，要求学生熟悉全套会计账务处理的基本方法：掌握识别常用的原始凭证、会计凭证及会计报表的基本技能；了解电商企业的经济运行规律、与本专业业务相关的资产、负债、所有者权益及收入、成本、利润的核算方法等。
课程的作用：本课程在专业人才培养过程中的地位是：电商专业基础性学科，作用是：教会学生分析本专业所涉及的资金运动过程与规律，了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表；培养学生对数据的敏感性和基本分析能力，具备一定的财务、会计基础理论知识与专业素养。
与其他课程的关系：本课程的前导课程是：《经济数学模块二》后续课程是：《金蝶ERP应用》1.2课程设计基本理念本课程设计的主要指导思想是工学结合，以培养学生的知识能力、职业能力和职业素养为目标，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，使学生未来能了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表。
1.3课程设计思路本课程以学习任务的类别划分五大项目（会计学原理性知识、借贷记账法的运用、建账与会计凭证的认识和编制、账簿登记及期末会计处理和编制会计报表〕，以教材实训案例为载体，与企业合作设计（创设、选取）2-3个典型作为学习情境；根据岗位（群）工作任务对会计基本技能的要求，确定知识能力、职业能力和职业素养的学习目标及掌握全套账务处理方法的学习任务内容；采取行动导向（项目教学、案例教学、实训教学等）教学模式，以学生为主体、以项目学习效果为导向组织教学考核，本门课程的考核方式为日常形成性考核和期末终结性考核相结合，主要以分阶段分项目学习考核为主，贯穿平时性考核，引入教师评价和学生小组评价机制，取消期末考试。
《电子商务专业综合理论》考试大纲.doc
《电子商务专业综合理论》考试大纲一、考试目的《屯子商务专业综合理论》科n考试大纲是为• 11等职业技术学校屯子商务专业类毕业生升入高等职业技术院校入学考试而制定的。
本考试旨在考核学生掌握电子商务的基本理论和方法，熟悉电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法，屯子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等知识水平和职业技能，为学生进一步深造学习屯子商务专业提供依据。
二、命题的指导思想和原则本大纲作为屯子商务专业招生考试课程《屯子商务专业综合理论》考试命题的重要依据。
本次考试以考察学生最基本知识的掌握情况为主，在突出对学生屯子商务职业技能考核的同吋，严格按《电子商务专业综合理论》考试大纲的内容和要求命题，强调对屯子商务专业的基本理论、基本能力的掌握。
三、考试内容（-）基本要求1.掌握电子商务的基本理论，重点是电子商务方法的掌握，从整体上了解电子商务的基本内容。
2.认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，掌握电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法。
3.熟练掌握网络营销策略与促销方法，掌握电子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。
（-）内容范围根据电子商务专业的教学要求，并考虑屮等职业教育的教学实际，特制定本科H考试的内容。
考试内容分以下十个部分：第一部分电子商务原理1.电子商务的发展的历史、现状与前景：我国的电子商务发展前景。
2.电子商务的概念与分类：考核电子商务的几种常见的概念，并进行分类，阐述各类别的服务内容。
3.电子商务交易的基本流转程式：电子商务的交易过程，如网络商品直销的流转程式，企业间网络交易的流转程式，网络商品屮介交易的流转程式。
4.电子商务参与各方的法律关系：考核网络交易的买卖双方的权利与义务，网络商品屮心，虚拟银行，认证机构等的法律地位。
5.电子商务在现代经济屮的地位与作用。
第二部分网络技术基础1.因特网的概念与构成：因特网的起源与发展，因特网的概念与特点，因特网的构成与接入方式，对因特网有一个整体全面的印象。
电子商务专业《基础会计》课程标准
机动44总计7234344基础会计课程标准课程名称、代码：基础会计0412001总学时数：36适用专业：会计电算化、投资理财、物流管理一、课程概述（一）课程的性质基础会计是财经类专业的一门专业基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。
通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。
（二）课程定位按照现行人才培养方案的规定，基础会计是会计学专业的专业基础课，是投资与理财专业的职业能力必修课。
教学的目的和要求应限于学习会计的基础知识，解决学习会计学的入门问题。
所谓会计学的基础知识，或称会计原理，学术界的看法基本上是一致的，即都是指会计的基本理论、基本方法和基本技能，亦称会计的“三基”。
至于“三基”的具体内容，主要包括：（1）会计的基本概念；会计的基本假设和准则；会计的职能和作用；会计的目的和任务。
（2）会计方程式和会计的平衡理论；复式记账原理；会计凭证和会计帐簿；存货盘存和财产清查方法；成本计算方法；财务报表。
（3）会计循环理论，会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表的全过程及其基本操作技能。
基础会计的基本教学目的要求，就是要使学生扎实地掌握会计的“三基”，以便为学习后续专业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好的基础。
明确课程的性质、地位及其教学的目的要求，是组织好课堂教学的前提条件。
因为这是安排教学内容和设计教案的基本依据。
（三）设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置以会计循环流程为主线，根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。
电子商务专业考试大纲
《电子商务概论》考试大纲一、考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，电子商务专业本科插班生考试应在考查考生一般知识的基础上选拔出合格人才进入本科阶段学习。
二、考试内容（一）考试基本要求《电子商务概论》课程的教学内容涉及电子商务应用的各个领域，涵盖电子商务的理论、方法、技术，贯穿电子商务的发展现状、基础研究、存在问题、发展前景，并与商务业务结合起来了解电子商务应用技术。
通过本课程的学习，考生要求达到理论、方法、应用三个方面的目标，形成应用电子商务技术解决电子商务应用实际问题的能力。
（二）考核知识点及考核要求本大纲的考核中，按照“识记”、“理解”、“应用”等三个层次。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：掌握知识有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一章电子商务概述一、考核知识点1．电子商务的概念2．电子商务的业务组成3．电子数据交换的概念二、考核要求1．识记（1）电子商务的概念及概念模型（2）电子商务的基本框架（3）电子数据交换2．理解（1）电子商务的分类（2）电子商务的产生和发展阶段及对社会经济和企业的影响3．应用能够清晰地描述出电子商务在某一行业的应用状况第二章电子商务技术基础一、考核知识点1.网络社区的概念2.电子数据交换系统的要素3.服务器端的技术二、考核要求1．识记（1）互联网的应用（2）服务器端技术的相关（3）熟悉EDI的工作原理2．理解（1）网络客户端技术（2）互联网技术的应用3．应用（1）能够描述出EDI的工作过程与其在相关领域的应用情况（2）EDI应用第三章B2C电子商务交易模式一、考核知识点1．网站黏着度和LBS的概念2．体验类O2O模式3.网上交易流程设定注意事项1．识记（1）掌握B2C电子商务的模式，O2O线上线下一体化模式（2）掌握B2C网上交易的流程（3）B2C网站的前台和后台管理功能2．理解B2C电子商务的赢利模式与成功的关键3．应用（1）进行网上购物，学会网上支付。
电子商务专业《专业综合课》和《技能考核》考试大纲
电子商务专业《专业综合课》和《技能考核》考试大纲《专业综合课》考试大纲《电子商务基础》考纲（40分）参考版本：《电子商务》航空工业出版社，中等职业教育“十三五”规划教材，2017年9月第4次印刷，吕小刚、李波、李奇主编。
一、课程基本要求通过本课程的学习，要求学生理解并掌握电子商务的发展，电子商务的概念与分类；为学生进一步学习电子商务专业课程奠定基础。
具体要求如下：1．熟练掌握电子商务的分类，盈利模式；2．重点掌握C2C网站购物、B2B网站采购和销售、C2C网站开店；3．了解电子商务信息安全、法律法规等相关知识；4. 了解电子商务支付和物流保障。
二、复习内容与复习要求（一）电子商务概述1．重点掌握电子商务的分类；2．熟练掌握电子商务盈利模式。
（二）C2C网站购物、C2C网站开店1．重点掌握C2C开店流程；2．重点掌握C2C购物流程。
（三）电子商务信息安全及法律法规1．重点掌握电子商务安全概述；2．重点掌握计算机网络安全技术、电子商务安全技术。
（四）电子商务支付和物流保障1．了解电子商务支付保障；2．了解电子商务物流保障。
《现代物流基础》考纲(30分)参考版本：《现代物流管理概论》航空工业出版社，中等职业教育“十二五”规划教材，2017年12月第2次印刷版，李贞主编一、课程基本要求《现代物流基础》课程是中等职业学校财经类专业的一门主干专业基础课程。
其基本要求是：1．明确物流的基本业务；2．掌握物流管理分类及战略规划；3．能运用现代物流与电子商务技术。
二、复习内容与复习要求（一）物流基础知识1．掌握现代物流与传统物流的区别；2．理解物流分类；3. 熟悉物流作用；4．了解物流理论与观念。
（二）物流基本业务、现代企业物流1. 掌握物流基本业务的内容、流程、质量和成本控制点；2. 熟悉物流业务的常用设备和工具种类、特性；3. 熟悉企业物流的分类及企业物流的流程。
（三）现代物流管理1．掌握物流成本的概念及其构成；2. 了解物流质量管理；3. 了解常见的物流质量标准。
2021福建省中等职业学校学业水平考试《会计基础》课程考试大纲
福建省中等职业学校学业水平考试《会计基础》课程考试大纲本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准》为指导，结合我省中职学校《会计基础课》程教学的实际情况而制定。
Ⅰ.考试目标与要求《会计基础》课程主要考查学生对会计基础知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。
具体要求如下：1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。
2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。
Ⅱ.考试范围与考核要求一、会计基础概述1.了解会计产生和发展的历史；2.掌握会计的概念、特点、基本职能及相互关系；3.了解会计方法；掌握会计核算方法的构成；4.理解会计对象和会计事项（即经济业务）；5.理解企业资金运动的过程；6.理解会计核算的基本前提；7.理解会计记账基础的概念及特点；8.掌握权责发生制在确认收入及费用中的应用；9.了解会计信息质量的要求；10.了解我国现行的会计法规体系及我国会计工作的管理体制；11.了解会计机构和会计岗位的设置以及会计人员的配备和会计人员的职业道德；12.了解会计档案管理制度（参照2016.1.1起施行的《会计档案管理办法》规定）和会计工作的交接手续。
二、会计要素与会计平衡公式1.理解会计要素的概念、内容及作用；2.掌握六个会计要素的概念及具体内容；3.理解六个会计要素的相互关系；4.掌握静态和动态的会计平衡等式；5.掌握经济业务的类型以及经济业务的发生对会计等式的影响。
三、账户和复式记账1.理解会计科目和会计账户的概念；2.了解会计科目的分类和设置原则；3.掌握会计账户的基本结构；4.理解会计科目和账户的关系；5.理解账户按经济内容的分类；6.掌握复式记账的原理、特点、种类；7.掌握借贷记账法的概念、特点和借贷记账法下账户的结构；8.理解会计分录概念、种类以及账户的对应关系；9.掌握规范编制会计分录的方法；10.理解借贷记账法下的试算平衡。
会计基础大纲
会计电算化考试大纲第一章会计电算化概述【基本要求】1.了解会计电算化和会计信息化概念2.了解会计电算化特征3.了解ERP及ERP系统与会计信息系统关系4.了解XBRL发展历程、作用和优势5.了解企业会计信息化工作规范6.熟悉会计软件配备方式7.熟悉会计软件功能模块【考试内容】第一节会计电算化概念及其特征一、会计电算化相关概念（一）会计电算化会计电算化有狭义和广义之分。
狭义会计电算化是指以电子计算机为主体电子信息技术在会计工作中应用；广义会计电算化是指与实现电算化有关所有工作，包括会计软件开发应用及其软件市场培育、会计电算化人才培训、会计电算化宏观规划和管理、会计电算化制度建设等。
（二）会计信息化会计信息化是指企业利用计算机、网络通信等现代信息技术手段开展会计核算，以及利用上述技术手段将会计核算与其他经营管理活动有机结合过程。
相对于会计电算化而言，会计信息化是一次质飞跃。
现代信息技术手段能够实时便捷地获取、加工、传递、存储和应用会计信息，为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位信息。
（三）会计软件会计软件是指专门用于会计核算、财务管理计算机软件、软件系统或者其功能模块，包括一组指挥计算机进行会计核算与管理工作程序、存储数据以及有关资料。
会计软件具有以下功能：1.为会计核算、财务管理直接提供数据输入；2.生成凭证、账簿、报表等会计资料；3.对会计资料进行转换、输出、分析、利用。
（四）会计信息系统会计信息系统（AccountingInformationSystem，简称AIS），是指利用信息技术对会计数据进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并提供会计管理、分析与决策相关会计信息系统，其实质是将会计数据转化为会计信息系统，是企业管理信息系统一个重要子系统。
会计信息系统根据信息技术影响程度可划分为手工会计信息系统、传统自动化会计信息系统和现代会计信息系统；根据其功能和管理层次高低，可以分为会计核算系统、会计管理系统和会计决策支持系统。
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2016年江苏省中等职业学校学业水平考试
电子商务专业《会计基础》课程考试大纲
一、命题指导思想
江苏省中等职业学校《会计基础》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职[2015]7号)要求，以《会计基础课程标准》为依据，以《会计基础》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想和基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《会计基础》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求
(一)考试范围
本课程测试范围包括十个主要知识点，注重考查学生对会计基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排如下：
(二)考试能力要求
1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是
什么”。
相应的行为动词：了解、认识、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
相应的行为动词：理解、熟悉、领会。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
相应的行为动词：掌握、应用、运用。
三、试卷结构
全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
四、考试形式和时间
（一）考试形式
闭卷、机考
（二）考试时间
30分钟
（三）试卷满分值
50分
五、典型题示例
（一）单项选择题（每小题1分）
1．我国会计中对收入和费用进行确认计量的基础是（）
A.实地盘存制
B.永续盘存制
C.权责发生制
D.收付实现制
【解析】本题主要考查了解收入和费用的确认基础。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】C
2．某公司期初资产总额为200 000元，当期期末负债总额比期初减少20 000元，期末所有者权益比期初增加60 000元，则该企业期末资产总额为（）元。
A.180 000
B.200 000
C.260 000
D.240 000
【解析】本题主要考查对会计等式的理解。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为B。
【答案】D
3．某一般纳税人企业购入一批原材料，取得增值税专用发票上注明的价款10 000元，增值税1 700元，支付运费取得增值税专用发票上注明的运费1 000元，增值税110元，支付装卸费200元，则企业购入该批原材料的采购成本为（）元。
A.10 200
B.11 200
C. 12 700
D. 12 900
【解析】本题主要考查对原材料采购成本的掌握。
本题属于较难题。
考试能力要求为C。
【答案】B
二、多项选择题（每小题1分）
1．下列属于企业资产的有（）
A.银行存款
B.应收票据
C.固定资产
D.盈余公积
【解析】本题主要考查资产要素的了解。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】ABC
2．下列经济业务中，涉及两个资产科目，其中一个记增加，另一个记减少的有（）
A.以银行存款购买原材料
B.以银行存款归还前欠货款
C.收到其他单位还来前欠货款
D.向银行提取现金
【解析】本题主要考查对会计要素增减变化的理解。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为B。
【答案】ACD
3．审核原始凭证时正确的做法是（）
A.对于真实、合理、合法但内容不完整的，应退回由有关经办人员补办手续
B.对于不真实、不合法的，会计人员应拒绝办理，并向负责人报告
C.对于真实、合理、合法但填写金额有错的，应退回要求原单位重开
D.对于真实、合理，但填写金额有错误的，应退回由原单位更正并盖章
【解析】本题主要考查审核原始凭证的要点。
本题属于较难题。
考试能力要求为C。
【答案】ABC
三、判断题（每小题1分）
1．会计的基本职能是会计核算和会计监督，会计核算是首要职能。
【解析】本题主要考查会计基本职能的了解。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】正确
2．从外部取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；从个人取得的原始凭证，不需签名盖章。
【解析】本题主要考查对原始凭证内容的理解。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为B。
【答案】错误
3．资产负债表中的“应交税费”、“应付股利”、“未分配利润”均是根据有关账户即“应交税费”、“应付股利”、“利润分配”记录的期末余额直接填列的。
【解析】本题主要考查对资产负债表具体项目的掌握。
本题属于较难题。
考试能力要求为C。
【答案】错误。