护理技能大赛评分标准

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2023年全国高职护理技能大赛理论评分标准

病历摘要：患者俞某，男，73岁。

反复咳嗽、咳痰、喘憋20余年，4天前受凉后咳嗽咳黄色痰，不易咳出。

今晨呼吸困难、烦躁不安入院。

查体：T38.6℃，P89次／分，R22次／分，BP160/90mmHg。

心律不齐，肺部闻及干湿啰音。

胸部X线：双下肺纹理明显增粗、紊乱，透亮度增加，肋间隙增宽。

血气分析：PaCO284mmHg，PaO253mmHg。

初步诊断：慢性支气管炎、肺气肿。

入院后患者情绪不稳定，担心病情不能缓解。

答案1.气体交换受损（首优）/低效性呼吸形态/清理呼吸道无效(任选一个)（得分2分）2.恐惧/焦虑3.PC：肺性脑病4.体温过高5.有受伤的危险6.活动无耐力以上任选三个护理问题（除首优问题），每个1分共3分问题二：针对该患者的主要护理问题，列出主要护理措施不少于4项（计5分，必须是针对患者主要护理问题的措施。

）答案：1. 得分1.5：病情监测：监测动脉血气分析值，判断缺氧程度（0.5分）。

观察患者的呼吸困难表现和严重程度，观察咳嗽咳痰情况（0.5分）。

监测生命体征、意识等情况（0.5分）。

2. 得分0.5：休息与体位：协助病人取舒适体位，如抬高床头半坐位（0.25分）。

注意保暖，防止受凉（0.25分）。

3. 得分1分：保持呼吸道通畅（0.25分）：指导患者有效咳痰，协助叩背排痰，必要时吸痰（0.25分）；鼓励病人多饮水（0.25分），必要时使用雾化吸入（0.25分）。

4. 得分1分：氧疗护理（0.25分）：遵医嘱给予低流量吸氧（0.5分），氧流量为1-2L/min（0.25分）。

5. 得分0.5分：用药护理：及时准确遵医嘱用药（呼吸兴奋剂）（0.25分），注意药物不良反应（0.25分）。

6. 得分0.5分：其他护理：遵医嘱采取降温措施（0.25分），做好口鼻护理，皮肤护理等基础护理（0.25分）。

养老护理员技能大赛案例分析

养老护理员技能大赛案例分析
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
一、模块一评分细则
(一)试题一，为带鼻饲管老年人进行进食照料
1.情境
高奶奶，长期卧床，左侧瘫痪，嗜睡状态，吞咽困难，医生给予鼻饲处理，请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。

2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成通过鼻饲管进食的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。

3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；（2）鼻饲前，未进行抽吸见胃液的操作，即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分；
（3）未测试饮食温度，该题得“0”分。

4.评分标准
项目｜总分｜技术操作要求｜评分标准｜得分｜
A｜B｜C｜D｜
步｜骤｜1｜工作｜准备｜14分｜1.1环境准备（口述）:｜（1）房间干净、整
洁；（1分）｜（2）空气清新、无异味；（1分）｜2｜1｜01.2护理员准备（口述）：｜（1）着装整齐清洁；（1分）｜（2）用七步洗手法洗净双手。

（1分）｜2｜1｜01.3老年人准备：｜（1）操作；护理员站在床前，面对老年人，评估，核对；（1分）｜（2）操作加口述：评估胃管插入长度完好；（1分）｜（3）操作加口述：胃管固定周围的皮肤正常；（1分）｜3｜2｜1｜0（4）操作加口述：无口腔内盘旋与折叠；（1分）｜（5）操作加口述：询问、协助排便；（1分）｜（6）口述：准备餐前药物；（1分）｜3｜2。

2023年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项试题

题目：2023年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项一、背景介绍随着我国医疗卫生事业的发展，护理技能越来越受到重视。

本次比赛旨在检验参赛选手的护理技能水平，提高我国护理从业人员的整体素质。

二、参赛资格1. 中等职业学校护理专业在校生或毕业生；2. 遵守比赛规则，无不良记录；3. 具备一定的护理理论基础和实践能力。

三、比赛内容1. 基础护理技能：包括生命体征监测、输液、给药、饮食护理等；2. 专科护理技能：包括心肺复苏、导管护理、手术配合等；3. 病例分析：根据病例模拟场景，进行护理操作和沟通；4. 综合评价：包括技能操作、理论考试和综合素质评估。

四、比赛流程1. 选手抽签确定比赛顺序；2. 基础护理技能操作；3. 专科护理技能操作；4. 病例分析；5. 综合评价；6. 公布成绩并颁奖。

五、评分标准1. 基础护理技能：操作规范、准确，符合护理标准；2. 专科护理技能：操作熟练、准确，符合专业要求；3. 病例分析：问题解决能力强，沟通技巧恰当；4. 综合评价：团队协作精神、语言表达能力等。

六、比赛装备及材料准备1. 基础护理技能所需器材和药品：输液器、注射器、生理盐水等；2. 专科护理技能所需器材和药品：心肺复苏器、导管等；3. 病例分析所需病例资料和模拟场景；4. 其他必备材料：护理记录单、评估表等。

七、比赛注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊或使用不正当手段；2. 选手应按照比赛流程进行操作，不得擅自提前或延后；3. 选手在比赛过程中，应注意安全，避免意外事件的发生；4. 选手应尊重评委和观众，保持良好的形象和礼仪。

八、总结与展望本次比赛旨在提高我国中职护理专业学生的技能水平，为我国医疗卫生事业培养更多优秀的护理人才。

未来，我们希望通过更多的比赛和培训，提高护理从业人员的整体素质，为人民群众的健康事业做出更大的贡献。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、比赛规则1.参赛选手必须按照指定时间内完成指定的养老护理操作任务。

2.参赛选手必须遵守比赛规则和要求，确保比赛过程的标准化和公正性。

3.比赛评分由评委小组负责，评委应具备相关专业知识和经验。

二、评分细则1.操作技能评分（满分60分）（1）操作规范性（10分）：评估参赛选手操作的规范性和标准化程度。

（2）操作技巧（20分）：评估参赛选手操作的熟练程度和技巧水平。

（3）操作效果（20分）：评估参赛选手操作后的效果和影响力。

（4）操作安全（10分）：评估参赛选手操作过程中的安全性和注意事项。

2.知识能力评分（满分30分）（1）养老护理知识（15分）：评估参赛选手对养老护理相关知识的掌握程度。

（2）应急处理能力（15分）：评估参赛选手在突发情况下的处理能力和决策能力。

3.人际交往评分（满分10分）评估参赛选手与养老护理对象的交流和沟通能力，包括表达能力、倾听能力和沟通技巧。

三、评分流程1.参赛选手进行操作技能演示。

2.评委小组对参赛选手的操作技能进行评估，依照评分细则进行打分。

3.评委小组对参赛选手的知识能力进行评估，依照评分细则进行打分。

4.评委小组对参赛选手的人际交往能力进行评估，依照评分细则进行打分。

5.对每个参赛选手评分完成后，评委小组进行综合评分。

四、注意事项1.评委应根据实际操作和表现进行评分，避免主观臆断。

2.评分过程应透明公正，可进行现场直播或记录。

3.评委应熟悉评分细则，确保评分标准一致性和可比性。

4.参赛选手应提前了解评分细则，以便合理规划自己的准备和操作。

以上是养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则的一般要求和指导。

在实际比赛中，还应根据具体赛项的要求进行适当的调整和补充。

评分细则的目的是为了能够客观、公正地评估参赛选手的实际操作技能和综合素质，提高比赛的公正性和可信度。

教师技能大赛护理技能赛项规程

教师技能大赛护理技能赛项规程一、竞赛名称护理技能竞赛（临床案例测试、头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛时间以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养创新、创业意识和独立工作能力。

比赛设置案例分析测试和技能操作2项考评。

案例分析测试，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在技能操作环节，选手连续操作分别计时实施头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术3项护理技术操作。

案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为20分钟，占总成绩的90％。

具体时间：1.临床案例测试（理论测试）：12月5日，考试时间30分钟；2.护理技能竞赛（头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）：12月5日。

四、竞赛地点五、参赛办法本赛项为个人赛。

参赛选手需在规定时间内完成相应的赛项。

参赛选手须为全市中等职业学校在编在岗专任教师，不限年龄，各代表团严格按照组委会确定的参赛名额分配方案组队参赛。

六、竞赛内容及形式（一）竞赛方式1.参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制赛室号，各时段参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。

进场前20分钟，由本参赛队的参赛选手抽签决定进入赛室的参赛号。

各参赛选手在工作人员的带领下进入用物准备室，在规定时间完成用物的准备后进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

（二）竞赛内容第一阶段：参赛选手对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式针对题目中提出的护理问题写出主要护理措施（5条以上）。

2023年职业院校技能大赛护理类竞赛指南

2023年职业院校技能大赛护理类竞赛指南2023年职业院校技能大赛护理类竞赛指南一、竞赛概述2023年职业院校技能大赛护理类竞赛是一项专门针对护理专业学生的技能比赛。

本次竞赛旨在评估参赛选手在临床护理实践中的技能水平和综合能力，促进护理技术的提升和创新，进一步推动护理事业的发展。

二、竞赛内容1. 技能操作环节本次竞赛将重点考察参赛选手的技能操作能力。

包括但不限于：静脉输液操作、药物配置和给药、伤口处理与护理、导尿管插入与护理、床旁病人常规护理等。

参赛选手需要在规定时间内准确、熟练地完成各项技能操作，并且保证操作过程中的安全性和卫生规范。

2. 理论知识考核环节除了技能操作环节，竞赛还将对参赛选手的理论知识进行考核。

主要包括护理学基础知识、疾病与护理知识、药物学知识、医学伦理与法律知识等。

参赛选手需要通过笔试形式回答与护理相关的理论问题，展现自己扎实的专业知识和全面的护理素养。

三、竞赛规则1. 参赛资格本次竞赛面向全国各职业院校的护理专业学生，参赛选手需通过学院内部选拔赛获得参赛资格。

2. 竞赛形式本次竞赛将采用分组赛和决赛相结合的形式进行。

分组赛根据参赛选手的报名情况进行分组，每组参赛选手将进行技能操作环节和理论知识考核环节的比拼。

决赛将选取各组中表现优秀的选手进行淘汰赛，最终决出优胜者。

3. 评分标准评分标准将根据参赛选手的技能操作熟练度、操作规范性、安全与卫生意识、理论知识掌握程度等指标进行评估。

评委将根据标准化的评分表对每个环节进行评分，最后综合计算出总分。

4. 奖项设置本次竞赛将设立一、二、三等奖，同时还将评选出“最佳技能操作奖”和“最佳理论知识奖”。

获奖选手将获得荣誉证书和奖金。

四、竞赛准备1. 技能操作准备参赛选手需要提前熟悉各项技能操作，并进行反复练习。

特别是对于可能遇到的突发情况和常见问题，需要进行充分的思考和准备，做到能够应对自如。

2. 理论知识准备参赛选手需要系统学习和掌握护理学基础知识、疾病与护理知识、药物学知识、医学伦理与法律知识等。

护理技能大赛规程

护理技能大赛规程1. 赛事背景护理技能大赛是为了提高护理人员的专业技能水平，促进护理行业的发展而举办的一项重要赛事。

通过比赛，可以展示护理人员的专业能力和技术水平，促进护理技能的交流与提高。

2. 赛事目的护理技能大赛的目的是：•提高护理人员的专业技能水平，促进护理行业的发展。

•推动护理技术的创新和发展。

•加强护理人员之间的交流与合作，促进护理团队的建设。

•增强护理人员的责任感和使命感，提高护理质量和服务水平。

3. 赛事内容护理技能大赛的内容包括以下几个方面：3.1 技能项目•护理操作技能：包括静脉输液、换药、造口护理等常规操作技能。

•护理技术应用：包括心电监护、呼吸机操作、血压监测等技术应用。

•紧急护理技能：包括心肺复苏、急救处理等紧急情况下的护理技能。

3.2 赛事形式•个人赛：护理人员个人参赛，进行技能操作和应急护理能力的考核。

•团体赛：护理团队参赛，进行团队协作和应急处理的考核。

3.3 赛事要求•参赛选手必须是具备护理执业资格的护士或护理师。

•参赛选手必须具备相应的护理技能和经验。

•参赛选手必须遵守赛事规则和道德规范，不得有舞弊行为。

•参赛选手必须具备良好的团队合作精神和应急处理能力。

4. 赛事安排4.1 报名阶段•报名时间：根据赛事组织方的安排确定。

•报名方式：参赛选手通过官方网站或报名电话进行报名。

•报名条件：参赛选手必须符合参赛要求，并按时完成报名手续。

4.2 赛前准备•技能培训：参赛选手可以参加组织方提供的技能培训课程，提高自身的技能水平。

•赛事规则：参赛选手需要熟悉并遵守赛事规则，了解比赛流程和评分标准。

•设备准备：参赛选手需要准备好比赛所需的设备和材料，确保能够顺利进行比赛。

4.3 比赛阶段•技能操作：参赛选手按照规定的时间和要求，进行技能操作的比拼。

•应急处理：参赛选手面对突发情况，进行应急处理和团队合作的考核。

•评分标准：参赛选手的技能操作和应急处理将根据评委的评分标准进行评分。

2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明

2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明一、比赛背景随着医疗技术的不断发展和人口老龄化的加剧，护理技能的重要性逐渐凸显。

为了提高护理人员的综合能力和医疗服务质量，展示高职院校护理专业学生的专业水平和实践能力，特举办2023年全国护理技能大赛高职组赛项。

二、比赛内容本次比赛的赛项主要包括以下几个方面：1.护理知识与技能考核参赛选手在规定的时间内完成一系列护理技能操作，包括但不限于生命体征检测、危重病人护理、伤口处理、药物注射等。

选手需熟练掌握相关医学知识和护理操作技巧，能够准确判断患者病情并采取适当的护理措施。

2.技能创新与解决问题能力考核通过给定的临床案例，选手需要结合自身专业知识和实践经验，分析问题、制定护理方案，并在一定时间内完成相关护理操作。

评委将评估选手的创新思维、问题解决能力和护理操作的准确性。

3.模拟实际工作环境的综合应用考核选手将进入模拟的实际工作环境中，完成一系列与实际工作相关的任务，包括病房管理、急救处理、团队合作等。

评委将综合考察选手的护理能力、应变能力和团队协作能力。

三、比赛流程1.报名与资格审核参赛选手需提供相关报名信息，并通过审核后确认参赛资格。

2.赛前培训组委会将提供相关培训课程和教材，帮助选手提前准备比赛内容，并提供答疑和辅导。

3.赛前准备选手需要自行准备相关护理工具和器材，并按照规定的要求进行准备工作。

4.比赛正式开始选手按照赛项要求，按时完成比赛任务，期间需要根据指令进行操作或回答相关问题。

5.比赛结果评定与颁奖评委将根据比赛过程中的表现、操作准确性、问题解决能力等方面进行综合评定，并对各个赛项分别进行排名，最后颁发奖项。

四、评分标准评委将根据选手的操作准确性、操作程序规范性、创新性、问题解决能力、团队合作能力等方面进行评分。

五、比赛要求1.参赛选手须为高职院校在读学生，需提供正式学生证明材料。

2.参赛选手需具备一定的理论知识和实践经验，能够熟练掌握常见护理技能操作。

居家护理服务技能大赛

居家护理服务技能大赛居家护理服务技能大赛是一项旨在提高居家护理服务质量和水平的比赛活动。

本文将从以下几个方面进行详细介绍：一、大赛背景和意义二、比赛组织和规则三、比赛项目和要求四、参赛选手的培训和准备工作五、比赛评分标准和奖项设置六、比赛效果和展望一、大赛背景和意义：随着我国老龄化程度的不断加深，越来越多的老年人需要居家护理服务，而居家护理服务也成为了一个新兴的行业。

然而，由于缺乏专业技能和相关知识，一些居家护理服务人员存在着无法有效地提供优质服务的问题。

因此，举办居家护理服务技能大赛可以促进行业内人员技能水平的提高，推动行业健康发展。

二、比赛组织和规则：1. 比赛主办单位：由政府或相关机构主办。

2. 参加对象：从事居家护理服务工作并具有相关资格证书或经验的人员。

3. 比赛时间：根据实际情况确定，通常在春秋两季举办。

4. 比赛形式：采用现场模拟操作的方式进行。

5. 比赛规则：根据比赛项目和要求制定相应的规则。

三、比赛项目和要求：1. 常见疾病护理：包括高血压、糖尿病、脑卒中等常见疾病的护理。

2. 康复护理：包括骨折、脊柱手术等康复患者的护理。

3. 术后护理：包括手术后伤口处理、药物管理等方面的护理。

4. 特殊人群护理：包括残疾人、精神障碍患者等特殊人群的护理。

四、参赛选手的培训和准备工作：1. 选手需具备相关资格证书或经验，并接受一定程度的培训和考核。

2. 参赛选手需要了解比赛项目和要求，并进行充分准备，如备齐所需工具和药品等。

3. 参赛选手还需要具备较强的组织协调能力和沟通能力，以便在比赛中更好地与患者和家属沟通交流。

五、比赛评分标准和奖项设置：1. 评分标准：根据比赛项目和要求制定相应的评分标准，包括操作技能、服务态度、沟通能力等方面。

2. 奖项设置：根据参赛人数和实际情况确定，一般包括一、二、三等奖和优秀组织奖等。

六、比赛效果和展望：居家护理服务技能大赛的举办可以有效提高行业内人员的专业技能水平，促进行业健康发展。

护理技能竞赛赛项规程

护理技能竞赛赛项规程一、赛项名称护理技能竞赛（理论考核、静脉输液技术、口腔护理）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及师生良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛环境在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：1.等候区2.技能竞赛区（1）健康评估室：标准笔试考场（2）准备室（区）：配备技术操作相关用物（3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、仿真手臂、模拟患者、口护模型。

（4）模拟患者由竞赛组织者统一培训合格后上岗。

3.工作区包括登分室、阅卷室、医务室、核分室、抽签室。

四、比赛说明（一）竞赛内容第一阶段：参赛选手在手机对分易平台上将给出40道单项选题，在30分钟内完成，占总成绩的10%。

第二阶段：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的赛区，独立完成静脉输液技术、口腔护理两项临床护理技术操作，技术操作竞赛时长为16分钟，占总成绩的90％。

（二）竞赛要求1.参赛选手按照抽签确定的参赛顺序分批次进入比赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制参赛床位号，各时段参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，并准备参赛用物。

接到比赛的通知后，各参赛选手在工作人员的带领下进入到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

（三）赛场提供设备和器材本赛项所使用的器材，均为目前全国中等职业院校护理专业实训的通用器材。

口腔护理：在口腔护模型上进行操作。

密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在“静脉输液仿真手臂”上进行操作。

（四）赛场提供设备和器材1.静脉输液技术赛场提供用物：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、输液执行单、输液执行记录卡；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。

护理技能大赛评分标准

护理技能大赛考核标准
项目：密闭式静脉输液法
考核时间：10分钟内完成操作
考核资源：①注射盘：皮肤消毒液（安尔碘50ml装）、无菌棉签（单包装5支）。

②医嘱单、执行单，0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液瓶贴、输液器、输液巡视卡、治疗碗、弯盘、止血带、治疗巾、输液胶贴（四条一联）、洗手液、剪刀。

③输液架。

密闭式静脉输液法操作程序及考核标准
项目：单人徒手心肺复苏术
考核时间：3分钟内完成操作
考核资源：心肺复苏模拟人、硬板床、治疗车、治疗碗、镊子、纱布、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。

单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准
项目：无菌技术
考核时间： 5分钟内完成操作
考核资源：治疗车、无菌卵圆钳及存放容器(干置)、无菌镊子及存放容器(干置)、无菌罐（内放纱布）、消毒液（碘伏）、无菌溶液（玻璃瓶装0.9%氯化钠溶液250ml）、棉签(一次性
小包装）、无菌治疗碗、无菌敷布、无菌包（2个）、带盖方盘（内放止血钳2把）、
记录卡、清洁治疗盘、弯盘1个、洗手液。

无菌技术操作程序及考核标准。

护理技能大赛方案

护理技能大赛方案引言近年来，随着医疗水平的不断提升和人们健康意识的日益增强，护理技能的重要性日益凸显。

为了进一步促进护理技能的提高和交流，我院决定举办一场护理技能大赛，以展示和鼓励护士们在实践中的优秀表现。

本文将详细介绍本次护理技能大赛方案，包括活动目的、参赛要求、比赛环节、评分标准和奖励措施。

一、活动目的本次护理技能大赛的目的主要有以下几点：1. 提升护理技能水平：通过比赛的形式，激发护士们的学习热情和自我提高的动力，促进护理技能的提升。

2. 促进团队合作：大赛中将以团队形式参赛，鼓励护士之间相互合作、分享经验，提高团队协作能力。

3. 传承经验与普及知识：通过比赛平台，护士们可以分享实践中的经验和技巧，推广先进的护理理念和知识。

二、参赛要求本次大赛将面向本院全体护士开放，参赛要求如下：1. 首先，参赛者必须具备相应的专业护理资格证书，并且在本院连续工作满一年。

2. 每个参赛团队由3名护士组成，可以跨科室组队。

3. 参赛团队需选择一个具有代表性的护理技能，如静脉置管、翻身护理等。

4. 参赛团队需提交技能操作程序及相关文档，以及对该技能的现场演示材料，以便评委进行评分和点评。

三、比赛环节本次护理技能大赛将分为以下几个环节：1. 报名阶段：参赛团队需在规定时间内提交参赛申请表，填写团队成员信息，并提交相关证明材料。

2. 技能操作环节：参赛团队在规定的比赛时间内对选定的技能进行现场演示操作。

演示过程将由评委对参赛团队的操作技巧、操作流程、操作安全等进行评分和点评。

3. 现场问答环节：参赛团队在演示结束后，将接受评委的现场提问，对关于所选技能的相关知识进行回答。

4. 评选环节：最后，评委根据参赛团队在演示操作和现场问答环节的表现，综合评定，最终选出优胜团队。

四、评分标准为保证比赛的公平性和客观性，评委将根据以下标准对参赛团队进行评分：1. 技能操作流程：参赛团队的技能操作流程是否规范、合理。

2. 技能操作安全性：参赛团队在操作过程中是否注意安全细节，如洗手、消毒等。

护理人员技能大赛实施方案

护理人员技能大赛实施方案实施方案：护理人员技能大赛一、背景和目的随着医学技术的发展和人口的老龄化，对于护理人员技能的要求也越来越高。

为了提高护理人员的专业水平和技能，增强医疗机构对于患者的护理服务质量，我们计划实施护理人员技能大赛。

本次大赛的目的是通过竞赛形式，推动护理人员的专业技能的提升，促进护理行业的发展。

通过比拼，激发护理人员的工作热情和创新能力，提高他们的护理技能水平，为患者提供更加优质的护理服务。

二、赛事形式和流程1.赛事形式：（1）大赛分为个人赛和团队赛两个项目。

个人赛以个人的护理技能能力为评判标准，团队赛以团队合作和协作能力为评判标准。

（2）大赛设立专业技能比拼、理论知识测试、情景模拟等环节，综合评判选手的综合素质和专业能力。

2.流程：（1）报名阶段：通过简历筛选，确定参赛选手。

（2）培训阶段：为参赛选手提供专业技能培训和理论知识讲座，提高选手的技能水平和专业能力。

（3）初赛：个人赛和团队赛的初赛分别进行，参赛选手进行专业技能比拼，评委根据选手的表现进行评分。

（4）复赛：初赛晋级的选手进行理论知识测试和情景模拟，评委根据选手在各环节的表现进行评分。

（5）决赛：根据初赛和复赛的综合得分确定决赛选手，进行精彩的决赛环节，最终评选出个人赛和团队赛的冠亚季军。

三、评委和评分标准1.评委：（1）评委由医疗机构的高级护理人员和相关专家组成，能够客观公正的评判参赛选手的表现。

（2）评委根据选手在专业技能比拼、理论知识测试和情景模拟等环节的表现进行评分。

2.评分标准：（1）专业技能比拼环节：评判选手的操作规范性、技能熟练程度和操作时间等。

（2）理论知识测试环节：评判选手对于护理理论知识的掌握程度和应用能力。

（3）情景模拟环节：评判选手在实际工作中遇到的情景模拟，评判选手的应对能力、沟通能力和团队合作能力。

四、奖励和宣传1.奖励：（1）对于个人赛和团队赛的冠亚季军进行奖励，包括奖杯、奖金、职称晋升等奖励措施。

2021全国护理职业技能大赛《孤残儿童护理员》实操考核试题及评分标准

实用文档第一部分生活照料（共1题）试题1.日常口腔护理【情景】阳阳，女，8个月。

烦躁哭闹厉害，拒食，舌、颊、腭等处有大小不等的溃疡面，请根据婴儿情况为其做口腔护理。

（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备用物不超过2分钟；②正确的对婴儿进行口腔护理；③护理员操作手法规范、准确，操作时严格遵守卫生消毒制度；④在规定时间内完成口腔护理程序。

⑤回答以下问题：针对此种情况，每天需进行几次护理？（5）否定项说明：若选手发生下列情况，则应及时终止其考试，选手该试题成绩记为零分。

①因操作不当造成婴儿哭闹，无法进行口腔护理；②操作过程中不能保证婴儿的安全。

（6）赛场准备（7）实操评分标准C—操作比较规范（中）； D—操作不规范（差）。

第二部分基础护理（共1题）试题2.气管异物处理【情景】小新，男，4岁，中度智障、语言障碍。

在玩耍中误食纽扣，出现口唇青紫，呛咳，意识不清，应该如何处理？（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备用物不超过2分钟；②动作轻巧、准确、稳重；③能规范、熟练的进行操作，注意节力原则。

④回答问题：抢救成功的指标。

（5）否定项说明：若考生发生下列情况，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。

①操作中动作粗暴；②急救顺序颠倒；③操作过程不能保证儿童安全。

（6）考场准备（7）实操评分表C—操作比较规范（中）； D—操作不规范（差）。

第三部分康复训练（共1题）试题3.偏瘫儿童卧位更换上衣【情景】小兰，女，1周岁，左侧偏瘫，请为其在卧位更换上衣。

（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备穿衣前，与儿童交流。

②正确穿脱衣服。

③操作过程中充分体现促进偏瘫肢体活动，同时不造成损伤。

④需回答其中一个问题：a.穿衣辅助方法主要有哪些？b.偏瘫儿童穿脱衣的原则？（5）否定项说明：若考生发生下列情况，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。

2015年全国职业院校护理技能大赛比赛规程及评分标准

2015年全国职业院校技能大赛“护理技能”赛项规程高职组一、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛共分为两个部分，分别是临床护理案例分析部分和临床护理技能操作部分，其中临床护理案例分析部分占总成绩的10%，竞赛时长为30分钟；护理技能操作部分共分5个模块，操作竞赛时长为35 分钟，占总成绩的90％。

竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。

在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出至少4个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施头部外伤包扎、心肺复苏、静脉输液、经鼻腔吸痰、置胃管5项护理技术操作。

二、竞赛流程三、竞赛试题本赛项试题为非公开试题，已建立案例库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例由选手任选一个护理案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。

样题病历摘要：李女士，62岁，因外伤后右髋疼痛活动受限2天入院。

患者2天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。

查体：右髋叩痛，活动受限，活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。

X线检查报告为“右股骨颈骨折”。

问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。

至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。

护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。

）答案：1.疼痛2.躯体活动障碍3.自理能力缺陷4.焦虑、恐惧5.有皮肤完整性受损的危险问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。

（５分，必须是针对患者首优护理问题的措施）答案：1.首优护理问题：疼痛2.主要护理措施：（1）评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间并记录。

（2）根据情况采取护理措施、观察效果及时进行再评估（3）疼痛如果不能缓解应遵医嘱给予镇痛药物，注意观察药物疗效及有无不良反应发生。

（4）保持患肢外展中立位。

-2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷GZ076-老年护理与保健赛项正式赛卷和评分标准-医养机

2
1.5
0.5
0
八、创造性（15分）
36.包含超出问题解决常规范畴的内容
3
2
0.5
0
37.提出了不同寻常的内涵，并很有意义
3
2
0.5
0
38.方案的设计思路与质量具有明显创新性
3
2
0.5
0
39.表现出对本个案问题的职业敏感性
设计空间
3
2
0.5
0
0
五、服务流程和工作过程导
21.工作流程和管理适合护理保健人员及其机构、护理保健对象等双方
4
3
1
0
22.按照工作过程设计
4
3
1
0
向
（20分）
23.考虑了本任务前后及平行任务之间的相关关系，说明理由
4
3
1
0
24.反映出专业核心能力，以及自主决策与行动的能力
4
3
1
0
25.考虑了与本专业工作范围相关人员、机构的合作
2
1.5
0.5
0
5.表述专业规范
2
1.5
0.5
0
二、功能性（10分）
6.对应本案例老人的护理保健需求
2
1.5
0.5
0
7.体现老年护理与保健相关专业发展新成果
2
1.5
0.5
0
8.具有老年护理与保健相关专业实践可行性
2
1.5
0.5
0
9.使用专业术语，具有相关知识说明支撑
2
1.5
0.5
0
10.方案内容正确
3
2
0.5
0
境环性10环与宜<>、护适进分七保境改