我教学生编儿歌-模板
小学老师自编儿歌教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小学音乐》二年级下册教学目标：1. 通过学唱《小熊种树》这首儿歌，让学生了解环保意识，培养爱护树木的好习惯。
2. 通过歌曲的演唱，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学重点：1. 学会演唱《小熊种树》这首儿歌。
2. 了解歌曲的背景，培养学生的环保意识。
教学难点：1. 正确演唱歌曲中的高音部分。
2. 表现歌曲的情感，让学生体会到环保的重要性。
教学准备：1. 教学课件（包括歌曲旋律、歌词、图片等）。
2. 钢琴或电子琴。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 教师出示一棵小树苗的图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们知道这棵小树苗是谁吗？”2. 学生回答后，教师引入主题：“今天，我们要学习一首关于小熊种树的儿歌。
”二、新歌教学1. 教师播放《小熊种树》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师讲解歌曲背景，引导学生了解环保的重要性。
3. 教师范唱歌曲，并提醒学生注意高音部分。
4. 学生跟唱，教师个别指导，纠正发音和节奏。
5. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲演唱1. 教师组织学生进行合唱练习，注意音准和节奏。
2. 学生分组进行表演，每组选派代表演唱，其他学生进行评价。
3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生继续努力。
四、歌曲表演1. 教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，自编动作。
2. 学生进行表演，教师给予肯定和鼓励。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生回家后，向家长讲述歌曲内容，并鼓励家长一起参与环保活动。
3. 课后作业：学生回家后，为家人演唱《小熊种树》这首儿歌。
教学反思：本节课通过学唱《小熊种树》这首儿歌，让学生了解了环保意识，培养了爱护树木的好习惯。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高了学生的音乐素养和审美能力。
同时，通过歌曲的演唱，培养了学生的合作意识，让学生学会了与他人共同完成任务。
小学英语儿歌教育模板(合辑三篇)
小学英语儿歌教育模板（合辑三篇）一、儿歌教学目标- 帮助学生提高英语听力和发音能力。
- 培养学生对英语儿歌的兴趣。
- 帮助学生学习基本的英语单词和短语。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
二、儿歌教学内容1. 儿歌一：《Twinkle Twinkle Little Star》- 学习目标：学习基本的问候语和颜色词汇。
- 教学重点：正确发音和语调。
- 教学方法：学生跟随老师一起唱儿歌，模仿发音。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、颜色卡片。
2. 儿歌二：《The Wheels on the Bus》- 学习目标：学习日常交通工具的英语表达。
- 教学重点：理解歌词中的词汇和句子结构。
- 教学方法：老师带领学生一起唱儿歌，教授相关词汇。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、交通工具图片。
3. 儿歌三：《If You're Happy and You Know It》- 学习目标：学习常用动作动词和表达方式。
- 教学重点：理解歌词中的动作词汇。
- 教学方法：老师示范动作，学生跟随唱儿歌并做出相应动作。
- 教学资源：儿歌歌曲录音。
三、儿歌教学步骤1. 创设情境：介绍儿歌的背景和故事，激发学生的兴趣。
2. 听音乐：播放儿歌录音，让学生先听一遍，感受音乐。
3. 教授词汇：逐句教授儿歌歌词中的关键词汇，重点讲解发音。
4. 跟唱练习：老师带领学生一起唱儿歌，学生跟随唱歌并模仿发音。
5. 情景演绎：根据儿歌内容，进行情景模拟，让学生用英语表达。
6. 合作游戏：安排学生分组，进行合作游戏，加强团队合作和口语交流。
7. 总结复习：回顾儿歌内容，巩固所学词汇和句子。
8. 家庭作业：布置相关练习题，鼓励学生在家里继续巩固学习成果。
以上是小学英语儿歌教育模板的内容，通过这种简单易行的教学策略，可以帮助学生更好地学习英语儿歌，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，培养学生对英语的兴趣和学习动力，为更深入的英语学习打下基础。
学前教育儿歌教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：学生能够学会儿歌《XXX》，理解儿歌内容，了解相关事物。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力、音乐节奏感以及模仿能力。
3. 情感目标：激发学生对儿歌的喜爱，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：学会儿歌《XXX》，理解儿歌内容。
2. 教学难点：培养学生的音乐节奏感，提高学生的模仿能力。
三、教学准备1. 儿歌《XXX》的音频、视频或图片。
2. 与儿歌内容相关的教具，如头饰、道具等。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入（1）教师播放儿歌《XXX》的音频或视频，引导学生欣赏。
（2）提问：你们听到了什么？感受到了什么？2. 教学儿歌（1）教师带领学生一起唱儿歌，注意引导学生正确发音、吐字。
（2）讲解儿歌内容，引导学生理解儿歌中的事物。
（3）让学生跟读儿歌，逐步提高学生的朗读能力。
3. 活动环节（1）教师分发与儿歌内容相关的头饰、道具，让学生分组进行角色扮演。
（2）每组选出一个代表，上台表演儿歌，其他学生进行点评。
4. 互动环节（1）教师提问：你们认为儿歌中的事物有哪些特点？（2）学生自由发言，分享自己的看法。
5. 总结（1）教师总结儿歌《XXX》的内容，强调儿歌中的事物。
（2）引导学生谈谈对儿歌的喜爱，培养学生的情感。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
2. 教学过程中，教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的音乐节奏感，提高学生的模仿能力。
4. 教学结束后，教师要反思教学过程，总结经验，不断改进教学方法。
六、活动延伸1. 家长可以与孩子一起唱儿歌，增进亲子关系。
2. 教师可以组织学生进行儿歌比赛，提高学生的自信心。
3. 学校可以举办儿歌演唱比赛，展示学生的才艺。
4. 教师可以收集更多类似的儿歌，丰富教学内容，满足学生的需求。
儿歌舞蹈创编教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐舞蹈活动教程》教学目标：1. 学习歌曲《小蝴蝶飞》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2. 通过舞蹈创编，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 歌曲旋律的演唱。
2. 舞蹈动作的创编。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性。
2. 团队协作的默契。
教学准备：1. 音乐《小蝴蝶飞》音频。
2. 舞蹈道具：蝴蝶翅膀、花环等。
3. 教室空间布置：可适当布置一些花草、树木等元素，营造舞蹈氛围。
教学过程：一、热身活动1. 组织幼儿进行简单的舞蹈热身，如：头部运动、腰部运动、手臂运动等。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏进行律动，感受音乐节奏感。
二、歌曲学习1. 播放《小蝴蝶飞》音频，引导幼儿跟随音乐演唱歌曲。
2. 教师示范歌曲旋律，幼儿跟唱。
3. 教师讲解歌曲大意，帮助幼儿理解歌曲内容。
三、舞蹈创编1. 引导幼儿观察蝴蝶的特点，激发幼儿创编舞蹈动作的兴趣。
2. 分组讨论，让幼儿发挥想象力，创编蝴蝶飞舞的动作。
3. 教师挑选几个具有代表性的舞蹈动作，进行整合和修改。
4. 整合舞蹈动作，编排成一段完整的舞蹈。
四、团队协作练习1. 将幼儿分成若干小组，每组负责一段舞蹈动作的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 各小组进行团队协作练习，确保舞蹈动作的协调性。
五、舞蹈展示1. 各小组进行舞蹈展示，教师进行点评。
2. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的舞蹈才华。
3. 教师总结本次舞蹈创编活动，肯定幼儿的成果。
六、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本次舞蹈创编活动，总结自己的收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师对本次活动进行反思，为今后类似活动提供借鉴。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱和舞蹈创编过程中的表现，评价幼儿的音乐素养和舞蹈能力。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队精神和合作意识。
3. 评价幼儿在活动中的参与度和积极性，评价幼儿的自信心和表达能力。
原创儿歌教案模板范文大班
原创儿歌教案模板范文大班一、教学目标通过本节课的教学，使学生学会唱儿歌《小星星》，能够正确发音，并理解歌词的含义。
同时，通过参与儿歌活动，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
二、教学准备1.儿歌《小星星》的录音或CD。
2.大班活动区域。
3.小星星的图画或手势动作图片。
三、教学步骤步骤1：引入儿歌教师准备好儿歌《小星星》的录音或CD，并在教室里播放儿歌。
在播放过程中，教师可以边唱边带动整个班级的学生一起跟随节奏拍手。
步骤2：聆听儿歌并理解歌词1.教师向学生介绍儿歌《小星星》的主题和歌词。
可以使用一些图画或手势动作帮助学生理解歌词中的意思。
2.教师放慢录音速度，让学生逐句聆听歌词，并帮助他们理解每句歌词的含义。
步骤3：分组合作活动1.教师将学生分为若干个小组，每个小组由5-6名学生组成。
2.每个小组选出一名代表，来到教师面前领取一份歌词卡片，并了解自己组的任务和比赛规则。
3.教师在教室的不同角落各放置一张大星星图片，学生需要根据歌词卡片中的要求，用自己的方式到对应的星星图片旁表演或唱歌。
4.每个小组轮流派出代表，完成自己组的任务。
其他组的学生鼓励并评价完成任务的学生。
5.完成活动后，教师给予全体学生表扬和鼓励。
步骤4：集体表演全班学生一起站到教室前，跟随录音或CD一起唱《小星星》。
教师可以带动学生做一些简单的手势动作，让他们更加融入到歌曲中。
四、课堂评价在活动过程中，教师可以对学生的表现进行评价，主要从参与度、表演积极性、理解程度等方面给予评价。
同时，可以邀请学生们分享自己的感受和体会。
五、延伸活动1.学生可以尝试编写自己的儿歌歌词，以小星星为主题，表达自己的想法和情感。
2.在课堂表演结束后，可以邀请学生到其他班级或家庭聚会上表演《小星星》儿歌，以展示他们的学习成果。
六、教学反思通过儿歌教案的设计，学生在轻松愉快的氛围中学会了《小星星》这首经典儿歌。
通过分组合作活动，培养了学生的团队合作意识和表达能力。
学前教育学生创编的幼儿儿歌【范本模板】
幼儿儿歌创编夜晚嘿嘿的天空低垂，亮亮的繁星安睡，虫虫飞，虫虫飞,宝宝快快睡。
手机个子小小，跟着主人满街跑。
作用大大，轻轻一按联系好.偶尔苦苦，那是他要吃饭了。
仔细听听，总是偷偷包里笑。
彩虹天空弯弯一座桥，它有七色多美妙。
人人都说真美好，不讲大家都知道。
离家下雨了,仿若妈妈的爱,绵绵细雨。
打雷了，仿若爸爸的威严，威天震地。
电话铃响了，仿若最美妙的音乐，如水很深的。
妈妈说，我永远爱着你。
爸爸说,家里永远有你一席。
我说，外面永远不如家里。
妈妈爱我，我爱妈妈屋子外面真凉连秋阿姨都在打喷嚏妈妈给我戴上小围巾上面有妈妈的味道香香的甜甜的像我的彩色棒棒糖一样我把我彩色的棒棒糖送给妈妈数字歌一二三四五，我们大家来数数。
苹果树，桃子树，李子树，栗子树，还有一颗梨子树.考拉睡觉觉小考拉，睡觉觉，抱桉树，静悄悄，嘘,嘘，千万不要来打扰。
懂礼貌小黄狗见面，汪汪汪，小花猫见面，喵喵喵，小羊羔见面，咩咩咩,小朋友见面，“你好”“你好”.葡萄架葡萄架，高又高,上边吊着大葡萄，红葡萄,紫葡萄，一连连，一串串，个的个儿香又甜。
小狐狸看见往上跳，跳了半天够不着。
靠不到，心不甘，不说自己是笨蛋，吃不到葡萄说葡萄酸。
小船荷叶荷叶像小船，荷杆荷杆像划桨。
水珠圆圆来坐船,摇来摇去真好玩。
荷花姐姐瞧一瞧，露出笑容真漂亮。
小青蛙凑热闹，呱呱呱，真美妙。
水珠宝宝真高兴，荷花姐姐真美丽，青蛙歌声真美妙，齐聚一堂看小船.冬天来了春姑娘走了，夏姑娘走了，秋姑娘也飞走了，剩下谁了呢？哦~～是冬姑娘来了。
冬姑娘带来了金银的雪花，带来了青翠的松柏，带来了傲放的腊梅,。
.。
.嗬，太阳出来了，冬姑娘暖洋洋地笑啊，哈哈哈，哈哈哈,冬天来啦！我们都爱春天!刷牙歌洗刷刷,洗刷刷，早上起床洗刷刷,晚上睡觉洗刷刷，早刷刷,晚刷刷,牙膏牙刷白泡泡，喝清水，吐白泡，宝宝刷得笑弯腰。
东西南北我家住在大杂院，杂院东边是果园,果园南边是西苑，西苑西边是幼儿园，东边，南边，西边,北边,人人夸我好能干,好能干。
小乖乖自编儿歌教案
小乖乖自编儿歌教案儿歌是儿童学习语言和音乐的重要途径，它能够激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
而自编儿歌更能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们参与到歌曲创作的过程中，从而更好地理解和记忆歌词。
今天，我们就来为孩子们编写一些小乖乖自编儿歌的教案，让他们在儿歌中享受学习的乐趣。
一、目标。
1. 让孩子们了解什么是儿歌，儿歌的作用和特点。
2. 激发孩子们的创造力和想象力，让他们参与到儿歌创作的过程中。
3. 培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力。
二、教学准备。
1. 准备一些经典的儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等。
2. 准备一些简单的乐器，如小鼓、小铃铛等。
3. 准备一些美术工具，如彩色纸、颜料等。
三、教学过程。
1. 了解儿歌的特点。
首先，让孩子们听一些经典的儿歌，让他们感受儿歌的音乐节奏和歌词内容。
然后，和孩子们一起讨论，儿歌的特点是什么？比如，儿歌的歌词简单易记，旋律朗朗上口，内容生动有趣等。
通过这样的讨论，让孩子们对儿歌有一个初步的了解。
2. 创作儿歌主题。
接下来，让孩子们一起讨论，如果要编写一首儿歌，主题可以是什么？可以是动物、植物、节日等。
鼓励孩子们发挥想象力，提出自己喜欢的主题。
3. 编写儿歌歌词。
在确定了儿歌的主题之后，让孩子们动手动脑，一起编写儿歌的歌词。
可以让他们根据主题，自己构思和填词，也可以给予一些启发和指导。
比如，可以让孩子们描述自己喜欢的动物是什么样子，有什么特点，或者描述一个有趣的节日场景等。
4. 创作儿歌旋律。
在编写好歌词之后，让孩子们一起动手创作儿歌的旋律。
可以用简单的乐器伴奏，也可以让孩子们自己拍手、跳舞等，来创作儿歌的旋律。
鼓励孩子们发挥自己的音乐感知能力，创作出符合歌词内容的旋律。
5. 表演儿歌。
最后，让孩子们进行儿歌的表演。
可以让他们分组表演，也可以让他们个人表演。
在表演过程中，老师要给予肯定和鼓励，让孩子们感受到表演的乐趣和成就感。
四、教学反思。
原创小学儿歌教案模板范文
原创小学儿歌教案模板范文1. 教学背景本教案适用于小学一年级的音乐课，教学目标是让学生通过儿歌的学唱，培养他们的音乐欣赏能力、语言表达能力和合作意识。
2. 教学目标•让学生能够正确地学唱儿歌《小毛驴》。
•培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
•培养学生的口头表达能力和节奏感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学重点•学唱儿歌《小毛驴》的歌词及旋律。
•培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学准备•教师准备儿歌《小毛驴》的录音或演唱。
•教师准备合适的音乐播放设备。
•教师准备课堂展示材料（如歌词大字卡片、音符卡片等）。
5. 教学步骤第一步：导入新课1.教师播放儿歌《小毛驴》的录音或演唱，让学生先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
第二步：学唱儿歌1.教师分段教唱儿歌的歌词，学生跟随教师唱一遍。
重点讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲的内容。
2.教师带领学生一起多次练唱儿歌，慢慢熟悉歌曲的旋律和节奏。
第三步：歌曲表演1.将学生分为小组，每个小组分配不同的角色，如主唱、伴唱、合唱等。
2.学生在小组内分工合作，练习歌曲的表演。
教师在此过程中给予指导和帮助。
3.每个小组轮流在班级前表演自己练习的歌曲，展示学生的成果。
其他学生可以边听边欣赏，并给予鼓励和赞赏。
第四步：课堂总结1.教师带领学生回顾整节课学习的内容，并总结学生的学习收获。
2.学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：“学唱这首歌你觉得最困难的是什么？你觉得整个表演过程如何？你对这首歌曲的理解有哪些？”6. 教学延伸•学生可以根据自己的兴趣，选择其他儿歌进行学唱和表演，进一步培养他们的音乐和表达能力。
•学生可以根据《小毛驴》的故事情节自编自演小品或剧本，展示学生的创造力和合作能力。
原创儿歌教案模板范文大班
原创儿歌教案模板范文大班一、教学目标1.让幼儿能够认识、唱出儿歌中所涉及的生字词；2.培养幼儿的语感，提高其语言表达能力；3.通过儿歌的欢快旋律和词语的重复使用，帮助幼儿提高记忆力；4.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.《小星星》儿歌的音乐设备；2.与儿歌主题相关的图片、道具等。
三、教学流程1. 导入环节教师与幼儿一起进行简单的打招呼和问候，为接下来的教学做好铺垫。
2. 引入儿歌教师播放《小星星》儿歌的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，让幼儿初步感受到音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲欣赏教师在播放儿歌的同时，给幼儿展示与儿歌内容相关的图片、道具等，让幼儿通过视觉的方式更深入地理解儿歌的内容。
4. 歌词教授教师逐句教授歌词，让幼儿模仿并跟随教师一起唱歌。
教师可以重复多次，帮助幼儿掌握歌词的内容和正确的发音。
5. 歌曲合唱教师引导全班幼儿一起合唱儿歌《小星星》，同时，教师可以使用图片或手势等方式，帮助幼儿更好地跟随歌曲的节奏和拍子。
6. 扩展活动教师与幼儿进行互动问答，以巩固幼儿对儿歌的理解和记忆。
教师还可以设计一些与儿歌主题相关的游戏或手工活动，进一步培养幼儿的感知能力和动手能力。
7. 总结归纳教师引导幼儿进行简单的总结和归纳，帮助幼儿回顾学习内容，加深对儿歌的理解和记忆。
8. 课堂作业教师布置课堂作业，要求幼儿将学习的儿歌内容复述给家长或其他同学听，并鼓励幼儿主动参与家庭活动，和家人一起唱儿歌。
四、教学反思本节课采用了儿歌教学的常规流程，通过拉近幼儿与儿歌的距离，增加幼儿学习的兴趣和主动性。
在教学过程中，教师注重创设情境，通过多种感官和媒介的融合使用，使幼儿在欢快的音乐中感受到学习的快乐。
同时，教师将复述和参与家庭活动作为课后作业，促进了幼儿与家人之间的互动和交流，进一步巩固了学习成果。
在今后的教学中，教师可以进一步注重活动设计的多样性和趣味性，让幼儿在学习中得到更多的创造和发展。
仿编儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过仿编儿歌活动，让幼儿了解儿歌的结构和特点，提高幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然和探险的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 儿歌的结构和特点。
2. 幼儿对儿歌的仿编能力。
教学难点：1. 幼儿在仿编过程中如何发挥想象力和创造力。
2. 幼儿如何与他人合作完成仿编任务。
教学准备：1. 儿歌《小小探险家》音频或视频。
2. 儿歌《小小探险家》歌词。
3. 白板或黑板。
4. 彩色粉笔或马克笔。
5. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程：一、导入1. 播放儿歌《小小探险家》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？歌里讲的是谁的故事呢？二、学习儿歌1. 逐句讲解儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意思。
2. 指导幼儿跟唱儿歌，注意歌词的节奏和发音。
3. 邀请个别幼儿上台表演，培养幼儿的自信心。
三、仿编儿歌1. 引导幼儿观察儿歌的结构，如：每句歌词的字数、押韵等。
2. 提问：小朋友们，如果我们要给这首歌加上新的内容，应该怎么写呢？3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作新的歌词。
4. 将幼儿分成小组，每组进行讨论和创作。
5. 每组派代表分享创作的歌词，全班幼儿投票选出最佳仿编歌词。
四、手工制作1. 引导幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作探险主题的手工品。
2. 幼儿分组合作，共同完成手工作品。
3. 展示作品，让幼儿互相欣赏和评价。
五、总结1. 回顾本节课的学习内容，总结儿歌的特点和仿编方法。
2. 鼓励幼儿课后多听儿歌，多尝试仿编。
3. 提醒幼儿要保护环境，热爱大自然。
教学反思：1. 本节课通过仿编儿歌活动，有效提高了幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 在手工制作环节，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教师应关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极参与到活动中来。
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选儿歌教学模板一：《Twinkle Twinkle Little Star》目标通过教授《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，帮助小学生：- 学会基本的英文单词和句子- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 明亮的教室环境和舒适的座位教学步骤1. 引入：问学生是否听过《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，激发学生的兴趣。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
儿歌教学模板二：《The Wheels on the Bus》目标通过教授《The Wheels on the Bus》这首儿歌，帮助小学生：- 学会交通工具的英文单词和常用表达- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 一些与交通工具相关的图片或教具教学步骤1. 引入：展示交通工具的图片或教具，让学生猜测交通工具的名称并简单描述。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
幼儿园儿歌教案模板范文
幼儿园儿歌教案模板范文
教学目标
通过本次教学，让幼儿能够：
1.了解并学唱《小兔子乖乖》这首儿歌；
2.通过动作、舞蹈等形式，加深对儿歌的理解；
3.培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
教学重点
1.掌握歌曲的旋律和歌词；
2.理解歌曲的基本节奏和节拍。
教学难点
1.通过动作、舞蹈等形式加深对歌曲的感悟；
2.发掘幼儿的音乐能力和潜力。
教学过程安排
1.热身活动（5分钟）
让孩子们跟着音乐挥舞自己的小手臂，舞动小腿，做一些热身运动，为接下来
的活动做好准备。
2.引入活动主题（5分钟）
为孩子们简单介绍一下即将要唱的儿歌，并让孩子们学习歌曲的歌词，适当给
出一些提示。
3.学唱歌曲（15分钟）
引导孩子们跟着老师一起唱歌，并加入一些简单的手势，帮助孩子们更好地理
解歌曲。
在学唱过程中，老师可以逐字逐句教唱，让孩子们可以更容易追随。
4.舞蹈展示（15分钟）
老师以一个简单的小舞蹈为例，向孩子们展示如何通过舞蹈加深对歌曲的理解。
随后，引导孩子们跟着老师一起做这个小舞蹈，进一步加深对歌曲的理解。
5.自由练唱+小游戏（15分钟）
让孩子们自由练习唱歌，并且在练唱过程中进行一些小游戏，例如：轮唱、遇到指令变换动作等。
6.课程总结（5分钟）
总结教学内容，鼓励孩子们在日常生活中多多唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。
教学评价
1.教师在教学过程中是否使用了适当的教学方法，是否让孩子们更好地掌握了歌曲；
2.孩子们是否在教学过程中积极参与，积极思考与表达；
3.教学效果如何，孩子们是否学会了《小兔子乖乖》这首儿歌及其舞蹈。
儿歌创编原创教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：原创教学目标：1. 让学生学会演唱《快乐的小鸟》这首儿歌，并能用自然、欢快的声音进行演唱。
2. 通过创编儿歌的活动，培养学生的创新意识和音乐素养。
3. 让学生感受音乐的美，体验合作表演的乐趣。
教学重点：1. 学会演唱《快乐的小鸟》这首儿歌。
2. 能根据歌词进行创编。
教学难点：1. 学生能根据歌词进行创编。
2. 在创编过程中，培养学生的音乐素养。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 《快乐的小鸟》歌词、曲谱。
3. 彩色卡片、剪刀、胶水等创编材料。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引导学生观察周围环境，感受春天的美好。
二、新歌学习1. 教师播放《快乐的小鸟》儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师范唱，引导学生跟唱。
3. 学生跟唱过程中，教师指导学生注意音准和节奏。
三、歌词解析1. 教师讲解歌词大意，让学生理解歌曲内容。
2. 学生分小组讨论，总结歌曲的主题。
四、创编活动1. 教师发放创编材料，让学生根据歌词进行创编。
2. 学生自由发挥，创作新的歌词和旋律。
3. 教师巡视指导，鼓励学生大胆创新。
五、展示与评价1. 学生展示自己的创编作品，全班同学共同欣赏。
2. 教师对学生的创编作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
3. 学生互评，分享彼此的创编心得。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调创编的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美，创作更多优秀的音乐作品。
教学反思：1. 教师在创编环节，应充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆创新。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
3. 教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
儿歌创编教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解儿歌的特点，激发学生对儿歌的兴趣。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，让学生在创编过程中相互学习、共同进步。
教学重点：1. 让学生掌握儿歌的基本结构。
2. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的儿歌。
教学难点：1. 儿歌节奏的把握。
2. 儿歌语言的韵律性。
教学准备：1. 音乐课件、音响设备。
2. 儿歌创作素材（如：动物、植物、交通工具等）。
3. 白板、彩笔、黑板擦等教学工具。
教学过程：一、导入1. 播放一首欢快的儿歌，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们喜欢儿歌吗？为什么？3. 引导学生谈谈自己对儿歌的认识。
二、新授1. 讲解儿歌的基本结构：节奏、韵律、歌词。
2. 分析儿歌的特点：朗朗上口、富有节奏感、易于传唱。
3. 引导学生欣赏儿歌，感受儿歌的魅力。
三、创编实践1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 小组讨论，选择一个创编主题，如：动物、植物、交通工具等。
3. 每个小组根据主题，共同创作一首儿歌，要求歌词富有创意、节奏明快。
4. 各小组派代表展示创编成果，其他小组进行点评。
四、总结与评价1. 教师对学生的创编成果进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生互相交流心得，分享创编过程中的快乐。
3. 教师总结：通过本次儿歌创编活动，同学们不仅提高了音乐素养，还培养了团队合作精神。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的儿歌。
2. 在评价过程中，要注重鼓励学生的创新精神，激发学生的自信心。
3. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到提高。
儿歌创编原创教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生团结协作的精神，学会共同完成任务。
教学重点：1. 学会演唱儿歌《小熊种树》。
2. 能根据歌词内容创编动作，进行表演。
教学难点：1. 能理解儿歌内容，并学会演唱。
2. 能根据歌词内容创编动作，进行表演。
教学准备：1. 教学课件：《小熊种树》儿歌视频、图片等。
2. 儿歌《小熊种树》歌词。
3. 小熊、树苗、小鸟等头饰。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小熊种树》视频，引导学生观看并感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？二、学习儿歌1. 教师带领学生学唱儿歌《小熊种树》，注意音准和节奏。
2. 学生跟唱，教师适时纠正学生的发音和节奏。
三、创编动作1. 教师引导学生根据歌词内容创编动作，如：小熊种树、小鸟歌唱等。
2. 学生分组进行创编，教师巡视指导。
四、表演1. 各小组展示创编的表演，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 教师强调保护环境的重要性，鼓励学生在生活中践行环保。
教学评价：1. 学生能够熟练演唱儿歌《小熊种树》。
2. 学生能够根据歌词内容创编动作，进行表演。
3. 学生在表演过程中展现出团结协作的精神。
教学反思：1. 本节课通过儿歌创编，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的想象力和创造力。
2. 在创编动作环节，教师应注重引导学生发挥自己的想象力，避免过多干预。
3. 在表演环节，教师应鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
舞蹈创编儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园舞蹈创编活动指导》教学目标：1. 让学生通过舞蹈创编，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 培养学生的自信心和表现力。
教学内容：1. 舞蹈创编的基本概念和技巧。
2. 儿歌《小星星》的舞蹈创编。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小星星》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它是什么风格的？3. 学生回答，教师总结：这首歌曲的名字叫《小星星》，它是一首经典的儿童歌曲，曲风欢快、活泼。
二、基本概念和技巧讲解1. 教师讲解舞蹈创编的基本概念，包括舞蹈动作、队形变化、音乐节奏等。
2. 教师示范舞蹈创编的基本技巧，如动作的模仿、队形的变换、节奏的把握等。
3. 学生跟随教师学习舞蹈创编的基本技巧。
三、舞蹈创编实践1. 教师将学生分成若干小组，每组负责创编一段舞蹈。
2. 学生在小组内讨论，确定舞蹈动作、队形变化和音乐节奏。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创编过程中遇到的问题。
4. 各小组展示创编的舞蹈，其他小组和教师进行评价。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结舞蹈创编的基本概念和技巧。
2. 学生分享自己在创编过程中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与舞蹈创编活动。
教学评价：1. 学生对舞蹈创编的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生在创编过程中的团队协作能力和创新能力。
3. 学生在展示过程中的自信心和表现力。
教学反思：本节课通过舞蹈创编活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了舞蹈创编的基本概念和技巧。
在实践过程中，学生的团队协作能力和创新能力得到了锻炼，同时也提高了他们的自信心和表现力。
在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高学生的舞蹈创编水平。
舞蹈创编儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园舞蹈创编》教学目标：1. 通过舞蹈创编活动，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 增强幼儿之间的合作意识，促进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿学会根据儿歌内容创编舞蹈动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 如何让幼儿在创编过程中充分发挥想象力和创造力。
2. 如何引导幼儿在舞蹈动作中展现儿歌的情感。
教学准备：1. 儿歌《小星星》2. 舞蹈音乐《小星星》3. 舞蹈道具（如星星、月亮等）4. 舞蹈服装教学过程：一、导入1. 播放儿歌《小星星》，引导幼儿听唱。
2. 提问：这首儿歌唱的是什么？你们喜欢这首歌吗？二、学习儿歌1. 教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词和旋律。
2. 鼓励幼儿跟唱，注意节奏和音准。
三、舞蹈创编1. 引导幼儿思考：我们可以如何根据《小星星》的内容创编舞蹈动作呢？2. 将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行舞蹈创编。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创编出独特的舞蹈动作。
4. 各小组展示创编的舞蹈，教师点评并提出改进建议。
四、团队协作1. 引导幼儿思考：在舞蹈表演中，我们如何与同伴合作呢？2. 教师示范团队协作的舞蹈动作，如：排队、变换队形等。
3. 让幼儿分组练习，注意动作的整齐和协调。
五、舞蹈表演1. 每组挑选代表，进行舞蹈表演。
2. 鼓励幼儿在表演中展示自己的舞蹈动作和团队协作精神。
3. 教师对表演进行点评，给予鼓励和肯定。
六、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾今天的舞蹈创编活动，分享自己的收获和感受。
2. 提问：你们觉得在舞蹈创编中，最重要的是什么？3. 教师总结：舞蹈创编需要发挥想象力和创造力，同时也要注重团队协作。
教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈创编过程中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 观察幼儿在舞蹈表演中的团队协作能力，评价幼儿的合作意识。
3. 收集幼儿的舞蹈作品，评价幼儿的舞蹈表现力。
艺术创编儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园艺术教育指导纲要》教学目标：1. 了解儿歌的基本结构，培养幼儿对儿歌的欣赏能力。
2. 通过创编儿歌，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 儿歌的基本结构。
2. 创编儿歌的方法。
教学难点：1. 如何引导幼儿进行创编。
2. 如何让幼儿在创编过程中保持兴趣。
教学准备：1. 音乐课件：《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 儿歌《小小艺术家》。
教学过程：一、导入1. 播放音乐课件《小星星》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 提问：“小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？今天老师给大家带来了一首儿歌，叫《小小艺术家》，让我们一起听一听吧。
”二、欣赏儿歌1. 播放儿歌《小小艺术家》，引导幼儿认真聆听。
2. 提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首儿歌讲的是什么故事？”3. 分析儿歌的结构，引导幼儿了解儿歌的基本格式。
三、创编儿歌1. 提问：“小朋友们，你们想不想也来编一首儿歌呢？”2. 引导幼儿思考：儿歌应该包含哪些元素？如：韵律、节奏、词汇等。
3. 分组讨论，每组选出一个代表，共同创编一首儿歌。
4. 每组派代表上台展示创编的儿歌，其他小朋友共同评价。
四、手工制作1. 引导幼儿用彩色卡纸、彩笔、剪刀等材料，制作儿歌中的角色或场景。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。
五、总结与展示1. 邀请幼儿分享自己创编的儿歌，并展示手工制品。
2. 教师点评，肯定幼儿的创编能力和手工制作能力。
3. 播放《小小艺术家》儿歌，带领幼儿再次感受儿歌的魅力。
教学评价：1. 观察幼儿在创编儿歌过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿的手工制品创意和制作水平。
3. 评估幼儿对儿歌结构和创编方法的理解程度。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在创编过程中的兴趣和需求，适时给予引导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
儿歌创编动作试讲模板教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过创编动作，让学生熟悉儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词。
2. 培养学生的动作协调性和表现力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 熟悉儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词。
2. 创编动作，使动作与歌词相符合。
教学难点：1. 动作与歌词的协调配合。
2. 创编动作的创意性和趣味性。
教学准备：1. 儿歌《小兔子乖乖》音频。
2. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
3. 动作创编道具（如：兔耳朵、胡萝卜等）。
教学过程：一、导入1. 播放儿歌《小兔子乖乖》音频，让学生聆听并跟随节奏做动作。
2. 提问：你们知道这首歌的名字吗？谁能告诉我这首歌是讲什么的？二、熟悉歌词1. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 学生分组，每组挑选一个角色，如：小兔子、大灰狼等。
三、创编动作1. 教师展示创编动作的基本要求，如：动作要协调、有趣、与歌词相符等。
2. 学生根据自己扮演的角色，发挥想象力，创编动作。
3. 教师巡回指导，帮助学生改进动作。
四、动作排练1. 学生按照创编的动作进行排练，确保动作与歌词的协调配合。
2. 教师指导学生进行动作的调整和优化。
五、展示表演1. 学生分组进行表演，展示创编的动作。
2. 教师和学生共同评价表演，给予鼓励和指导。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作创编的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
教学反思：本节课通过创编动作，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉了儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词。
在创编动作的过程中，学生的动作协调性和表现力得到了提高，团队合作精神也得到了培养。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 鼓励学生发挥想象力，创编出有趣、富有创意的动作。
2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 注重动作与歌词的协调配合，确保表演效果。
4. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
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我教学生编儿歌
《四季》是小学语文第一册中一首富有童趣的儿歌。
通过对四季有代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。
这首儿歌的四个小节，结构、句式相同，语言亲切，读起来朗朗上口，是指导学生编儿歌好素材。
因此，我把本课的教学难点定位于：思维拓展，口语训练，指导学生模仿课文编儿歌。
课堂上，孩子们声情并茂的背诵加上自编自演的动作将气氛推向了高潮。
看着孩子们意犹未尽的样子，我趁势引导：“孩子们，你们都喜欢读儿歌，想不想自己编儿歌呢？”孩子们充满信心地冲口而出：“想！”
以下是我指导学生模仿课文编儿歌的片段：
一、出示图画《桃花与蜜蜂》
1.分步指导。
师：桃花怎么样？
生：桃花红红、桃花美美、桃花艳艳、桃花香香……
师：他会对蜜蜂说什么？
生：我是春天。
生：我是美丽的春天。
生：春天来了。
2.根据学生意见，示范编儿歌。
师：桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天。
”
师：还可以怎样编？
生：桃花艳艳，他对蜜蜂说：“我是美丽的春天。
”
生：桃花美美，他对蜜蜂说：“春天来了。
”
生：……
二、出示春夏秋冬四幅图：《燕子与柳树》、《知了与大树》、《苹果与小朋友》、《雪花与人》，根据图画编儿歌
师：这四幅图分别画的是哪个季节的景象？你是怎么知道的？
生：……
师：小组交流为这四幅图图画配上儿歌。
小组内编的儿歌精选(略)
三、为你喜欢的季节编一首新的儿歌。
师：这是四季送给我们的礼物。
(出示从上下载的四季精美图片的课件，让学生接触课外的信息)
学自己观赏课件中丰富多彩图片的集锦，自由地讨论。
师：每个季节都由他们不同的特点，你还知道哪些，说给你小组内的小朋友听一听。
学生分组交流。
师：抓住季节的特点，为你最喜欢的季节编一首儿歌。
四、把你编的儿歌告诉你的好朋友。
(在互动中进行语言交际)
生编儿歌精选：
小河里的冰要融化，他对小鱼说：“我是春天。
”
荷叶圆圆，他对小朋友说：“我是夏天。
”
冰淇凌甜甜，他对小朋友说：“我是夏天”
葡萄紫紫，他对小朋友说：“我是秋天。
”
秋叶飘飘，他对大地说：“我是秋天。
”
北风呼呼，他大声吓唬人说：“我就是冬天。
”
新课标中提到阅读教学要“教结构，用结构”，这一教学片断很好的体现了这一点。
指导学生编儿歌先教后扶，再引导学生展开想象，自由表达，层层递进，有效的降低了学生编儿歌的难度，是符合儿童的认知规律的。
(作者：山东省淄博市临淄区齐都花园小学谢正玲)。