词语句子含义

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❖ 2．依据前后句述说的内容
❖ 词语所在句子前后句述说的内容，是词语更 大一点的语境，也是解释词语的依据。
❖ 例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议 论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说 他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦 必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去 和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金， 积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将 真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。 （唐弢《琐忆》）
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
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例2： 更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，
穿越颞（niè）孔的咀嚼肌像兽孔那样直接 依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。
文中“直接依附其上”的“其”指代的是： 。
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❖ 1．依据词语所在句子的内容
❖ 俗话说，词不离句，说的就是这个道 理。
隐含的深层含义。
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一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指
代具体内容或含义，包括代词的指代义 和非代词的指代义两种。
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1．代词的指代义：
①了解代词的用法。 如“这”“这个”“这些”是近指； “那…”“那个…”“那些”是远指； “某”“某类”是不定指等等。 “他”“她”“它”人（物）称代词
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二、词语的语境义
1.根据语境，选择多义词义项中的一种意义。
本义：即这个词最初的最基本的意义；
多义词 引申义：在本义的基础上引申或扩大了范
义项
围、中心的意义；
比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。
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理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
2、理解词语在语境中被临时赋予特定含义； 3、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或
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❖ 理解文中重要句子的含义
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❖ 一、什么是文中的重要句子 1．从文章的内容看，不同层次的中心句 是重要的句子。 2．从结构上说，总领句、总结句和重要 的过渡句是重要的句子 3．从表达上说，富有特色的句子是重要 的句子。
❖ 所谓富有特色，一是指结构上超常组合， 二是指运用了某种表达技巧。
❖ 在这段文字中，“议论”是什么意思呢？
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❖ 文中所说“议论”的内容不是事实。 接下来引用一个成语并加以分析，再 则“不敢去接近他”与上文“总之” 领起的句子相对应。据此可知，这里 的议论，就是“造谣毁谤”。
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❖3．依据相关文字的思路
❖ 有的词语在文中的跨度大，仅仅依 靠当句或前后句所述的内容还不能准 确判断其意思，这就要靠对相关文字 的思路作分析来解决
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❖例2：这种奖赏，不要误解为“抛来” 的东西，这是“抛给”的，说得冠冕 些，可以称之为“送来”……但我们 被“送来”的东西吓怕了。先有英国 的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的 香粉，美国的电影，日本的印着“完 全国货”的各种小东西……（鲁迅 《拿来主义》）
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❖ 文中“抛给”是什么意思呢？鲁迅 说“抛给”不同于“抛来”，但可称 为“送来”。这“送来”是什么意思 呢？跳过一段才说“送来”的具体内 容。根据“送来”的东西可知，“抛 给”就是列强对我国的经济侵略和文 化渗透。
❖ 例如闻一多《兽•人•鬼》开头说道： “刽子手们这次杰作，我们不忍再描述 了，其残酷的程度，我们无以名之，只 好名之曰兽行，或超兽行。
❖ 这一句中的“杰作”感情色彩特别 强烈，自然是重要词语。
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❖ 依据所在句子“其残酷的程度”、 “兽行”和后文所说对学生的镇压， 这个“杰作”就应解释为“指反动派 镇压学生的兽行”。
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❖ 【例17】在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大 的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走 一趟大西北，长不大的孩子会长大。也许有 那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太 玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了 人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大 西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的， 水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔 的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。
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❖ 1．从句子中的重要词语入手 有些句子，只要把其中的重要词语的含
义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌 人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马 克思墓前的讲话》）
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❖ 这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人 格的一句，它表达的是什么意思呢？应从“私 敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因 个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私 敌，那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文， 所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同 敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克 思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶 级的解放事业。
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❖2．从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其结构，如果是
单句，先找准主、谓、宾，如果是复 句，先找准其第一层，就可以把握句 子的基本意思。
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❖ 例2：这个比谁都感到被自己声名所累的伟 人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的 士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可以踏 进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅 栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安 息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意， 而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓 地的宁静。 （茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的 一次俄国旅行》）
❖ 本段中“走一趟大西北，长不大的孩子会长 大”一句的含义是
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❖ 答题思路：
❖ 从句子在文中的位置看，“走一趟大 西北，长不大的孩子会长大”一句与 “走一趟大西北，人会坚强几分”相并 列，由此可知句子有感受到坚强、学会 坚强的含义；句中的“长不大”指不成 熟。因此，第一句的含义应为：大西北 环境的艰苦环境、生命的顽强抗争，会 强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们 学会坚强、早日成熟。
理解文中重要词语的含义
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❖ 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有 意思。
❖ 领导：“你这是什么意思？”
❖阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领 导：“你这就不够意思了。”
❖阿呆：“小意思，小意思。” 领导： “你这人真有意思。”
❖ 阿呆：“其实也没有别的意思。”
❖ 领导：“那我就不好意思了。”
❖阿呆：“是我不好意. 思。”