最新人教版道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治教案-2周末巧安排人教
第二课周末巧安排第一授课目：知与技术：引学生分享周末的，激励学生解析自己的周末生活状。
程与方法：启学生反思周末生活的量，懂得周末休息的意。
感情度与价：增学生，老之的沟通。
授课重点：分享周末生活。
授课点：懂得周末的真切意。
授课程：一、入新：你喜周末？什么？你都是怎么安排怎么的？学生回答（板：周末巧安排）一、新授一）、自己的周末生活1、你的周末是怎么的呢？做了些什么？出示件：我完成了作看了外；我去舞蹈中心上来我喜的舞蹈程；我按了一个小的琴；天气好和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸一起看喜的目⋯⋯1、你在周末做了哪些快的事情呢？从中收了什么？（学生并回答）出示片：上周末，我去了店，我了很多幽默的，都舍不得走开了⋯⋯上周末的清早，和家人一起去爬山，然有些累，但是很高⋯⋯ 平一个人住在下，爸爸利用周末我回家看他，一家人在一起感特温馨⋯⋯小：小朋友的周末生活真是丰富多彩，既完成了作，又做了喜的事情，是个充的周末！二）快的周末周末大家很快，大家怎么做才能周末生活得充且有意呢？合本上同学的周末生活。
周末怎么做才是正确的？1、我来看看本上的几个小朋友他是怎么度周末的。
出示件。
一个睡不按吃早⋯⋯一个早早起床去看望⋯⋯一个先玩好游，再去做作⋯⋯一个先做完手工，再出去玩⋯⋯你几个小朋友的周末生活安排可否正确？什么？（学生沟通回答）小：周末生活很快，我合理安排，其得充且有意！三）周末中的周末是快的，但是也有一些，如爸爸会我一些不能够够，出示件：睡，不能够够⋯⋯不想做作，不能够够⋯⋯不想琴不能够够⋯⋯同学：几位小朋友的做法好？什么爸爸要不能够够？你的原由。
小：周末然是休息的，我能够做自己喜的事情，但是不打乱原有生活律。
任凭自我的玩耍。
二、堂周末然短，但是我合理安排，做到学好、玩好、休息好、快周末！第二授课目：知与技术：引学生思虑怎好周末，怎划和安排好自己的周末生活。
程与方法：通科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我束的自行，养成优异的生活，于参加有意的活。
部编人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案
学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。
本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备课堂活动所需道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。
其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。
三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题
小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。
【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。
2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。
3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。
引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。
【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。
5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。
4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。
5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。
三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。
可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排(2课时)》优质教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。
“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。
在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。
“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。
通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。
“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。
本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。
学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。
可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。
事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。
教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。
2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。
教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。
教学准备1.授课课件。
2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。
3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。
教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。
师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。
你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。
新人教版二年级上册道德与法治 2 周末巧安排 教案
课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得周末。
重点分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
难点懂得周末的意义。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？学生回答2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸来到新华书店看书。
回答问题直入主题，以周末话题引入学习。
讲授新课一、说说自己的周末安排1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末”栏目的填写，谁愿意分享一下？2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。
二、这样可以吗？1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
教师播放PPT《小宝，不可以》2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？4.小组为单位上台分享学生参与交流、分享自己的周末的安排和收获。
3.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。
四人小组交流。
检验学生课前学习效果？培养学生学会课前调查、归纳的能力。
为本节课的学习奠定基础。
课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。
先由孩子们说这节课的收获板书周末巧安排我的周末这样可以吗？丰富多彩按时起床身体好先完成作业再玩课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.学习做周末的计划。
2.展示、分享自己的精彩周末生活。
3.知道有计划安排周末更愉快、更有意义。
重点学习做周末的计划。
难点知道有计划安排周末的好处。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：上节课我们一起交流了周末的安排？也知道周末应该怎样安排更合理。
二年级上册道德与法治教案-2《周末巧安排》 人教新版
《周末巧安排》教学设计教学目标1、通过学习使学生在周末要养成良好的生活习惯。
2、学习如何合理安排周末生活学习。
教学重难点教学重点：使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。
教学难点：怎样合理的安排周末生活学习。
课前准备教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。
学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。
看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）二、新课学习1、说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。
学生：周末要看电视。
周末要整理书柜。
周末要到球场踢球。
周末每天要拖地。
2、这样可以吗播放课件。
（1）想一想，周末我们要早起还是晚起呢？（2）想一想，作业我们要先做还是后做呢？3、怎样安排更精彩（1）周末时间很快就过去了，我们怎样才合理安排呢？生讨论。
（2）你的周末都会安排哪些喜欢的事情呢？生讨论。
（3）教师：既然，我们有这么多事情要做，我们就要做一个计划，按照计划一步一步去完成，那会更好！下面请同学们说一说你的计划吧？学生思考，畅所欲言，然后选出代表回答。
教师：我们按照下面的表格完成周末所要做的事情。
例：学生按照表格，填写内容作计划。
然后，学生交流。
三、课堂总结让我们合理安排周末时间，度过一个开心愉快的周末吧！板书设计说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第二课。
本课主要围绕周末时间的合理安排展开，旨在让学生认识到合理安排时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何合理规划周末时间，提高生活质量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的困惑。
学生在日常生活中，往往受到玩耍、看电视等诱惑，容易忽视学习和其他有益的活动。
因此，本课的教学重点在于引导学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定适合自己的周末计划。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力。
3.引导学生学会在周末时间进行有益的活动，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：引导学生学会合理安排周末时间，制定适合自己的周末计划。
2.难点：培养学生自觉执行周末计划的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，分享彼此的经验和心得，取长补短。
3.实践活动法：让学生动手制定周末计划，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.纸张、彩笔等绘画工具。
3.计时器或其他计时工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末的场景，引导学生思考周末时间如何安排。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的重要性。
引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组共同制定一个周末计划。
要求计划包括学习、娱乐、锻炼等方面，并注意时间分配。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表，分享制定的周末计划。
其他组成员对其进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
让学生分享自己的方法和建议。
二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；
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《周末巧安排》本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。
2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。
视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。
教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。
3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。
活动的种类包括运动、游戏、学习等等。
4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。
主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。
5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。
教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。
6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。
四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。
五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。
人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
义务教育统编教材二年级上册第一单元我们的节假日
第2课《周末巧安排》
结合张虹同学的周末生活安排表，谈谈安排周末生活的注意点。
板书：做事有讲究随机渗透：
重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。
推荐一位同学上台交流，大家欣赏。
我的周末活动安排表
时间安排
六、总结提升，周末生活很重要
1．名言励志：人的差别在于业余时间。
——爱因斯坦（美国科学家）
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
宋朱熹《劝学诗偶成》
七、课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的计划表；
3.按照计划表开始过好有意义的周末。
板书设计：
与家长商量
生活有规律
安排有讲究
学习方法分享
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；
3、听课管理；
4、复习管理；
5、作业管理；
6、错题管理；
7、难题管理；8、考试管理。
2024秋二年级道德与法治上册第2课周末巧安排教案新人教版
1.书面作业：
-批改作业时，关注学生时间表设计的合理性、逻辑性，以及心得体会的真实性、深刻性。
-对学生作业中存在的问题，如时间分配不合理、理由阐述不充分等，给出具体、有针对性的改进建议。
2.实践作业：
-通过家长评价和学生的自我反馈，了解学生在实践过程中的表现，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了时间管理的基本概念和原则，能理解合理安排时间的重要性；
-学生学会了运用时间管理矩阵等工具分析自己的时间利用情况，并能够制定出合理的周末时间表；
-学生通过小组讨论和分享，掌握了与他人合作共同完成任务的时间分配方法；
-学生能够结合自己的实际情况，调整和优化时间管理策略，提高学习效率和生活质量。
-配备投影仪和电脑，播放多媒体资源，提高课堂教学效果。
6.课堂活动准备：
-设计互动游戏，如时间管理接力赛，让学生在游戏中体会时间管理的紧迫感；
-准备角色扮演道具，如时钟、活动卡片等，让学生在模拟情境中学会分配时间；
-制定评价表，用于评价学生在课堂活动中的表现，激发学生的学习积极性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何合理安排周末时间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对时间管理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末的时间安排重要性，学会合理安排自己的时间。
二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到时间的重要性，并付诸实践。
2. 如何引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 以情景剧的形式，让学生身临其境，学会合理安排时间。
五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 准备情景剧剧本，安排学生进行表演。
3. 准备时间管理表格，供学生参考和填写。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道周末是怎么来的吗？周末你们通常是怎么安排的？2. 学生分享自己的周末安排，教师总结并引出本课主题：周末巧安排。
二、案例分析（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个同学周末合理安排时间，过一个充实而有意义的周末；另一个同学周末时间安排不当，导致生活质量下降。
2. 学生分组讨论：如何判断一个周末安排是否合理？如何让自己的周末更加充实？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
三、时间管理方法学习（10分钟）1. 教师介绍时间管理的方法和技巧，如制定计划、分清主次、合理分配时间等。
2. 学生分享自己平时的时间管理方法，互相借鉴。
3. 教师给出时间管理表格，引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。
四、情景剧表演（10分钟）1. 教师安排学生表演情景剧，剧情围绕周末时间安排展开，引导学生学会合理安排时间。
2. 学生观看表演，讨论剧情中的人物如何改进自己的周末安排。
3. 教师总结表演中的优点和不足，引导学生正确认识时间管理的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结周末巧安排的方法和技巧。
3. 教师布置作业：根据自己的时间管理表格，制定一个合理的周末计划，下周分享自己的实践成果。
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标：1. 让学生理解周末生活的意义，认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 培养学生自主规划周末生活的能力，提高他们的时间管理意识。
二、教学重点：1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。
2. 培养学生自主规划周末生活的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 如何让学生在周末进行有益身心的活动。
四、教学准备：1. 准备相关的故事材料、图片等教学资源。
2. 准备纸和笔，让学生绘制自己的周末计划。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出周末生活的主题，让学生思考周末生活的意义。
2. 新课导入：讲解合理安排周末时间的重要性，引导学生认识到时间管理的重要性。
3. 案例分析：通过图片和故事，展示合理安排周末时间和不合理安排周末时间的例子，让学生学会区分。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何安排周末时间的，互相学习和借鉴。
5. 自主规划：让学生用自己的纸和笔，绘制自己的周末计划，培养学生的规划能力。
6. 分享与展示：让学生展示自己的周末计划，大家共同点评，提出改进意见。
8. 课后作业：让学生根据自己的周末计划，合理安排时间，度过一个充实、愉快的周末。
9. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定家庭周末计划，培养家庭成员之间的沟通与协作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 周末计划：评估学生制定的周末计划的可行性、合理性，以及课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 针对不同学生的需求，给予个性化的指导，帮助学生制定合适的周末计划。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的周末生活，形成家校共育的良好局面。
九、教学难点处理策略：1. 对于时间管理意识较弱的学生，可以通过设置简单可行的目标，逐步培养他们的时间管理能力。
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2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报
自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
周末巧安排
劳逸结合有益身心
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。