生物进化的历程,生物进化与生物多样性的关系

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苏教版高一生物必修2(遗传与进化)_《生物进化和生物多样性》教案

第二节生物进化和生物多样性【学习目标】1．说出生物进化的基本历程。

2．概述生物进化与生物多样性的形成。

【教学地位】本节内容是上一节现代达尔文主义的延伸，化石证据证实了生物进化的历程。

生物进化产生了地球上生物的多样性。

生物多样性的内容及产生原因在高考中常考到。

【教法指导】1．生物进化的历程是根据地质年代由近及远出现的生物化石来证实的，通过多媒体展示在不同地层中发现的化石即可得出结论。

2．生物多样性是通过大量的图片资料来说明的。

生物多样性的内涵和与进化的关系注重理解。

【新课导入建议】1．展示几件化石或化石图片，提出化石在地层中的出现很有规律，提出与生物进化有什么规律？2．展示各种形态各异的各种生物图片，地球上生物具有多样性，提出地球上多种多样的生物是怎样产生的？【教学流程设计】，填充“【课前自主导学】知识1，完成课前自主导学：(1)阅读教材P103－105思考交流1”。

(2)阅读教材P105，填充“【课前自主导学】知识2完成思考交－109流2”。

⇒步骤1：课程导入：选择【新课导入建议】中的两种形式之一激趣导入，引出课题—生物进化和生物多样性。

⇒步骤2：检测预习情况：(1)学生尝试表述生物进化的方向和生物多样性的概念。

(2)学生抢答【正误判断】，并进行校正。

⇒步骤3：学生根据教材P104表格总结生物进化的顺序、趋势和生物代谢类型的演变，通过【探究1】总结，学生分析解答【例1】。

⇓步骤6: 默诵【结论语句】，尝试构建最佳知识网络，完成【当堂双基达标】和教材P109【评价指南】。

⇐步骤5：学生总结生物五界系统细胞结构特征和能量利用方式的基本差异。

⇐步骤4：学生回答生物多样性的概念和内涵讨论总结生物多样性形成的原因，分析解答【例2】。

【课前自主导学】1.主要进化事件(以动物为例)35亿年前—原核细胞首次出现↓21亿年前—真核细胞首次出现↓7亿年前—多细胞生物出现↓古生代奥陶纪—无脊椎动物繁盛，无颌鱼类及脊椎动物首次出现↓古生代志留纪—有颌鱼类首次出现↓古生代泥盆纪—昆虫、两栖类首次出现↓古生代石炭纪—爬行类首次出现↓中生代侏罗纪—恐龙繁盛，鸟类出现↓新生代更新世—现代人类出现2．进化方向单细胞→多细胞；简单→复杂；水生→陆生；低级→高级3．依据化石、同源器官。

生物进化的历程,生物进化与生物多样性的关系

高一生物导学提纲(24)课题：生物进化的历程，生物进化与生物多样性的关系学习目标：1.概述生物进化的历程2.概述生物进化与生物多样性的关系课前导学：1.分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体，叫________。

新物种的形成必须通过________机制。

2.由于高山、河流、沙漠、海洋等地理上的障碍造成的隔离叫_________________；不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代造成的隔离叫________________。

隔离都会阻断_________交流，长期的___________隔离最终可能导致___________隔离。

3.生物进化的历程：⑴植物的进化历程：藻类→苔藓→蕨类→裸子植物→被子植物⑵动物的进化历程：… … 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类4.生物进化的方向：水生→陆生；低等→高等；简单→复杂。

5.生物进化的证据：⑴古生物学上生物进化最直接的证据是________________。

⑵分子生物学上证据：所有生物翻译时共用一套________________。

6.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

通过漫长的共同进化过程，形成了生物多样性。

生物多样性包括__________多样性、_____________多样性和____________多样性。

质疑探究：1.新物种的形成是否一定要经过地理隔离？试举例说明。

2.基因频率的改变后是否产生了新的物种？请简述理由。

例题精讲：1.在生物进化过程中，新物种形成的标志是（）A.改变了基因频率B.产生了生殖隔离C.发生了染色体变异D.出现了新的基因2.马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（）A.地理隔离B.生殖隔离C.诱变育种D.无性繁殖3.下列表示进化关系的各组叙述中，不正确的是（）A.无氧呼吸→有氧呼吸B.无性生殖→有性生殖C.原核细胞→真核细胞D.细胞外消化→细胞内消化4.下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A.是共同进化的结果B.是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因C.包括遗传、物种和生态系统多样性D.是人类赖以生存和发展的物质基础反馈矫正：5.按照现代生物进化理论，下列说法正确的是（）A.群落是生物进化的单位B.长期的地理隔离必然导致新物种的形成C.定向变异是生物进化的内因D.隔离是物种形成的必要条件6.华南虎和东北虎两个亚种的形成是（）A.地理隔离的结果B.地理隔离造成生殖隔离的结果C.生殖隔离的结果D.基因突变和基因重组的结果7.杂种不育属于（）A.地理隔离B.种间隔离C.生殖隔离D.心理隔离8.生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A.基因突变和重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离9.下列生物进化的趋势中，哪一项不正确（）A.结构由简单到复杂B.功能由低级到高级C.生活环境由陆生到水生D.由单细胞到多细胞迁移创新：10.下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A.阻止了种群间的基因交流B.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C.不同物种之间必然存在着生殖隔离D.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因11.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（）A.生物只要发生进化，基因频率就会改变B.只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变C.基因频率的改变不一定引起生物的进化D.生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变12.生殖隔离的形成包括（）①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配②植物因开花季节和形态不同而不能交配③动物胚胎发育早期死亡④产生的杂种后代没有生育能力A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④13.有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）A.有性生殖是高等生物所存在的生殖方式B.有性生殖需经过两个生殖细胞的结合C.有性生殖是由减数分裂形成的D.通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性14.下列关于加拉伯戈斯群岛上分布着多种地雀的原因，不正确的是（）A.地理隔离是形成多种地雀的重要原因B.各岛上的不同地雀出现了不同的突变和基因重组C.不同地雀种群基因库组成有差异D.地雀形态结构的改变是新物种形成的标志15.下为加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：⑴A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是_____________和_______________。

生物学中的多样性与进化

生物学中的多样性与进化生命在地球上的漫长历程中，经历了不断的变化和演化，因而产生了繁多多样的生物。

这些生物具有不同的形态、生活习性和生物水平，形成了生物多样性，是地球上最引人瞩目且不可或缺的自然财富之一。

而在漫长的进化历程中，生物通过自然选择、基因突变和基因重组等方式逐渐适应环境的变化，不断进化和演化。

1. 生物多样性生物多样性是指地球上不同种类生命体的多样性和生命体系的多样性，涵盖了遗传多样性、物种多样性和生态多样性三个方面。

（1）遗传多样性遗传多样性是指在基因组水平上，同一物种中不同个体之间的基因差异，其来源主要来自基因突变、基因重组、基因漂变和基因转移等因素。

遗传多样性是一种资源，可以为人们提供更广泛的选择，提高人类的食品安全、医疗保健和经济发展水平等。

（2）物种多样性物种多样性是指不同生物个体之间的种类差异，是生命体系中最基本和最直观的表现。

物种多样性直接影响着生态系统的结构和功能，维持着生态系统的平衡。

（3）生态多样性生态多样性是指生物群落中植物、动物、微生物和非生物组分的多样性，反映了生态系统的稳定性、动态和演替历程。

不同种类的生物能够共生共存，并形成生态系统中不同物种之间的相互作用，维持着生态系统的生态位和生态平衡。

2. 进化与生物多样性生物进化是指生物种类的演化和衍化过程，生命体系从简单结构到复杂结构，从单细胞到多细胞，从无机物质到有机物质的演变。

进化是由于内外部环境的变化导致的适应形态和功能的改变，生物通过基因突变和基因重组等方式，逐渐增加其遗传多样性和物种多样性。

（1）自然选择自然选择是指生物在不断变化的环境中所表现出的适应性变化能力，是生物进化和演化的关键因素。

适应性较佳的生物在竞争中生存和繁殖的机会更大，而适应性较差的生物则被淘汰。

透过自然选择，生物可以不断优化和进化。

（2）基因突变基因突变指的是基因序列中的缺失、插入、替换等的变化，是生物遗传多样性产生的重要原因。

基因突变可以是自然产生也可以是由人为活动导致。

生物的进化历程

生物的进化历程生物的进化是指物种在漫长时间里逐渐改变和适应环境的过程。

通过进化，生物能够适应新的环境，提高生存能力，并最终导致物种的多样性和适应性增加。

下面将探讨生物的进化历程。

1. 进化的起源生命的起源始于约38亿年前的地球原始海洋中，原始生物通过无性繁殖和遗传变异的方式，开始向多样性进化。

最初的生物是以原核细胞形式出现的，包括细菌和蓝藻。

2. 合作与竞争随着时间的推移，生物通过合作和竞争的方式进化。

早期生物形成了细胞共生关系，如叶绿体和线粒体与宿主细胞的共生，增强了生物的适应能力。

同时，生物之间的竞争也推动了进化，资源有限的环境中，只有适应环境的生物才能存活下来。

3. 自然选择达尔文提出了自然选择理论，成为生物进化中重要的解释原理。

根据自然选择理论，适应环境的个体更有可能存活和繁衍后代，不适应环境的个体则被淘汰。

这个过程能够促进有利特征的积累，导致物种的进化。

4. 遗传变异遗传变异是生物进化的重要推动力之一。

变异可以通过基因突变、基因重组和基因转移等方式产生。

新的基因组合和突变有助于物种在不同环境下的适应性增强，从而推动物种的进化过程。

5. 物种的分化进化过程中，物种逐渐分化成不同的亚种和种。

这种分化可以是由于地理隔离、资源利用差异等因素导致的。

物种分化使得生物在不同环境下独立进化，最终形成了丰富的生物多样性。

6. 复杂性的增加随着时间的推移，生物复杂性逐渐增加。

从最初的原核细胞到真核细胞的出现，再到多细胞生物的演化，生物形态和功能不断演化，越来越复杂。

7. 生物的进化趋势生物的进化是没有一个固定的趋势的，它是根据环境和资源的变化而变化的。

然而，在进化的过程中，一些常见的趋势可以被观察到，比如趋向复杂性、适应性增强和体型趋向适应环境等。

总结起来，生物的进化是一个持续进行的过程，通过自然选择和遗传变异等机制，物种能够不断适应环境的变化。

进化的过程中，物种逐渐分化、复杂性增加，并形成丰富的生物多样性。

生物进化的四个阶段

生物进化的四个阶段生物进化是指生物体在环境变化的过程中，通过基因的变异和选择适应环境而发生的遗传变化。

它是生物多样性产生的重要原因，也是生命的基础之一。

生物进化可以分为四个阶段：原核生物时代、古生物时代、中生物时代和现生物时代。

1. 原核生物时代原核生物时代是生命演化的最早阶段，约始于地球形成后的数十亿年前，终止于大约20亿年前。

原核生物时代的主要特点是生物体没有真正的细胞核，基因组直接位于细胞质中。

原核生物时代的代表是细菌和古菌。

2. 古生物时代古生物时代始于原核生物时代的结束，大约在20亿年前，终止于6.5亿年前。

这个时期的重要事件包括了多细胞生物的出现和进一步的进化，以及最早的真核细胞的产生。

古生物时代也是地球上发生大规模生物灭绝事件的时期，比如晚期寒武纪的寒武纪大爆发。

3. 中生物时代中生物时代始于6.5亿年前，终止于6,600万年前的白垩纪末期。

这个时期发生了许多重大的生物进化事件，包括了恐龙的繁荣与灭绝、哺乳动物的兴起以及鸟类的进化。

此外，中生物时代还是地球上最早的花朵和昆虫的出现时期。

4. 现生物时代现生物时代始于6,600万年前的第三纪，直到现在。

这个时期生物多样性迅速增加，包括了哺乳动物的进一步进化和人类的出现。

现生物时代也是地球上发生了多次生物大灭绝事件的时期，比如白垩纪末期的恐龙灭绝和第三纪末的寒武纪。

生物进化是一个持续而漫长的过程，在不同的阶段中，生命形式发生了巨大的变化。

通过研究生物进化，我们可以更好地理解生命的起源和发展，以及环境对生物体的塑造作用。

同时，生物进化也为我们提供了许多启示，帮助我们更好地适应和保护我们所居住的地球。

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2.4 生物的变异22.诱变育种所依据的遗传学原理是(07苏) ［］ A.基因自由组合 B.基因突变 C.染色体变异 D.染色体交叉互换 17.癌症现已成为严重威胁人类健康的疾病之一，细胞癌变的变异类型属于(08苏) ［］ A.染色体数目变异 B.染色体结构变异 C.基因突变 D.基因重组21.下列有关基因突变的叙述，正确的是(10苏)［］ A.若体细胞发生突变，一定不能传递给后代 B.基因突变可发生在个体发育的不同时期C.若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变D.基因突变是指mRNA 上的碱基对的替换、增添和缺失20．基因突变是生物变异的根本来源。

下列关于基因突变的叙述错误的是(14苏) ［］ A ．基因突变在自然界中普遍存在 B ．基因突变的方向是不确定的 C ．基因突变是随机发生的 D ．基因突变对生物自身都有害23.下列人类常见遗传病中属于染色体变异的是(07苏) ［］18.普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花粉培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是(08苏) ［］ A.1个 B.2个 C.3个 D.6个21.单倍体育种能明显缩短育种年限，该育种方法主要依据的遗传学原理是(09苏) ［］ A.基因自由组合 B.基因突变 C.染色体变异 D.基因重组17.人们利用X 射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是(11苏) ［］ A.基因重组 B.染色体结构变异 C.基因突变 D.染色体数目变异17.下列有关杂交育种的叙述中，正确的是(12苏) ［］ A.可以得到新的优良品种 B.需要用X 射线处理生物C.能明显缩短育种年限D.其遗传学原理是染色体变异14．利用二倍体西瓜经多倍体育种可获得三倍体无子西瓜。

该育种方法主要依据的遗传学原理是(13苏) ［］ A ．基因突变 B ．基因重组C ．染色体结构变异D ．染色体数目变异22．多倍体植株常常果实和种子比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。

哺乳动物的进化与物种多样性

哺乳动物的进化与物种多样性哺乳动物是地球上最为复杂、多样化的动物群体之一，其进化历程与物种多样性密不可分。

本文将探讨哺乳动物的进化过程以及进化对物种多样性的贡献。

1. 哺乳动物的起源与进化发展哺乳动物起源于约两亿年前的侏罗纪时期，其祖先可以追溯到早期的爬行动物。

随着时间的推移，哺乳动物逐渐发展出一系列独特的特征，如产奶腺、体毛、内耳三小骨等。

这些特征为哺乳动物在不同环境下的适应能力提供了基础。

2. 自然选择与哺乳动物多样性自然选择是进化的主要驱动力之一。

从环境中选择有利于生存和繁殖的个体，使其后代具有更好的适应性。

在哺乳动物中，自然选择推动了不同物种的分化和多样化。

比如，栖息地的变化、食物资源的竞争以及捕食关系的演变，都促进了不同形态和特征的哺乳动物的出现，从而增加了物种的多样性。

3. 哺乳动物的适应性进化哺乳动物具有出色的适应能力，能够在不同环境中生存和繁衍。

适应性进化是哺乳动物进化的重要方面之一。

例如，一些哺乳动物通过进化发展了特殊的适应性特征，如翅膀使其具备飞行能力，蹄及反刍胃使其适应于吃草的生活方式。

这些适应性特征使得哺乳动物能够占领更广阔的生态位，并适应不同的生态系统。

4. 哺乳动物的物种多样性哺乳动物是地球上物种数目最多的哺乳动物类群之一，目前已经发现了超过5000种不同的哺乳动物。

这些物种包括了从小型的袋鼠到庞大的鲸类，从肉食性的捕食者到植食性的草食者等各种生活方式和习性。

这种物种多样性使得哺乳动物在生态系统中发挥着重要的角色，维持着物种之间的平衡和稳定。

5. 保护哺乳动物多样性的重要性哺乳动物多样性的减少对生态系统的稳定性和功能产生了负面影响。

随着人类活动的不断扩展和环境的破坏，许多哺乳动物面临着栖息地丧失、狩猎和非法贸易等威胁。

因此，保护和维护哺乳动物多样性成为了当今重要的环保议题。

通过建立自然保护区、采取管理措施和推动公众参与，可以有效地保护哺乳动物多样性，并确保其在地球生态系统中的重要作用。

第五章第二节生物进化和生物多样性

典例剖析
某研究小组研究某地的两个湖泊，这一地区有时会发洪
水，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设。如下图所示。
(1)在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼
的祖先各是哪种鱼？ ________________________________________________。 (2)DNA分析表明，湖泊Ⅰ中红褐色鱼和湖泊Ⅱ中红褐色鱼亲缘关系最近，这一证据支持哪个假说？
2．右图表示生物多样性的三个不同
层次，你能说出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别属于哪种
层次吗？提示：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别属于遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 3．一个物种的遗传多样性与其对环境的适应有何关系？提示：一个物种的遗传多样性越丰富，它对环境的适应性就越强。
[例1]
生物进化的历程可以概括如下：
(1)从细胞结构看，由________进化到________； (2)从细胞数量看，由________进化到________； (3)从生存环境看，由________进化到________； (4)从生殖方式看，由________进化到________；
(5)从生物体结构和功能看，由________进化到________；
(1)从单细胞 →多细胞；从简单→复杂；从水生 →陆生；
从低级→高级。 (2)在生物进化过程中，许多物种相继绝灭，又有许多新物种不断产生。
1．植物进化的历程可以反映生物进化的哪些趋势？提示：①从生活环境分析：水生→陆生； ②从结构分析：简单→复杂； ③总趋势：低级→高级。
2．了解生物进化历程的主要依据是什么？同源器官的存在能表明什么？提示：①了解生物进化历程的主要依据是化石。

【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.2 生物进化和生物多样性课件苏教版必修2

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2.生物多样性三个层次之间的联系
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1
2
3
4
5
1.下列关于生物进化的叙述,错误的是( A.生物的种间竞争是一种选择过程 B.化石是研究生物进化的重要依据
)。
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D.突变的可遗传性阻碍生物进化解析:自然选择包括自然环境对生物的选择和生物与生物之间的相互选择,种间关系是生物之间相互选择的基础;化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或生活痕迹,研究化石可以了解生物的进化历程;外来物种入侵可以改变原有的种间关系,从而改变生物进化的速度和方向;突变是生物进化的原材料,不会阻碍生物进化。答案:D
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二、共同进化与生物多样性的形成活动与探究
1.阅读教材第 124 页的“积极思维”,分析生物进化和生物多样性之间的关系。提示:物种和生物多样性的形成是生物进化的直观表现和质的飞跃。
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2.从进化的角度分析生物多样性形成的原因。提示:生物多样性是长期的变异和自然选择相互作用的结果。地球上生物生存的环境是多种多样的,在不同的环境中自然选择的方向是不同的,不同的选择方向促成不同的生物类型,最后形成不同的物种。不同物种基因库中基因组成也是不同的,这就形成了遗传 (基因)的多样性。 3.从分子水平分析,生物具有多样性的直接原因和根本原因是什么? 提示:直接原因:蛋白质的多样性;根本原因:DNA 的多样性。
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3.从生活规律、生物代谢、细胞结构、生殖类型及消化等方面阐述生物进化的历程和规律。提示:(1)规律:简单→复杂;水生→陆生;低等→高等。 (2)代谢:异养厌氧→光能自养→异养需氧。 (3)结构:原核细胞→真核单细胞→真核多细胞。 (4)生殖:无性生殖→有性生殖,自身受精→异体受精,体外受精和发育→体内受精和发育。 (5)消化:细胞内消化→细胞外消化。

了解生物的进化与物种演化

生物的进化与物种演化
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汇报人：
目录 /目录
01
生物进化的历程
02
物种演化的过程
03
生物多样性的起源与维持
04
生物进化与物种演化的关系
01 生物进化的历程
地球历史与生物起源
地球形成：约46 亿年前，太阳系形成，地球开始形成
自然选择：生物个体间的差异导致生存Байду номын сангаас争，适者生存
基因突变：基因在复制过程中发生随机变化，产生新的性状
遗传漂变：种群中基因频率的随机变化，可能导致物种分化
物种隔离：地理隔离、生殖隔离等导致物种间的基因交流受阻，促进物种分化
物种演化的速度与模式
物种演化的速度：通常非常缓慢，但偶尔也会出现快速演化的情况
生物多样性的起源机制
物种形成：通过基因突变、自然选择等过程形成新的物种物种分化：由于地理隔离、生殖隔离等因素导致物种分化物种灭绝：由于环境变化、竞争等因素导致物种灭绝物种迁移：由于气候变化、地理变迁等因素导致物种迁移物种适应：物种通过适应环境变化来维持其多样性物种交流：不同物种之间的基因交流也是维持生物多样性
物种入侵：引入外来物种，破坏本地生态系统平衡
过度捕捞和狩猎：导致某些物种数量减少甚至灭绝
生物多样性保护：通过法律、政策、教育等方式保护生物多样性
04
生物进化与物种演化的关系
生物进化与物种演化的联系
生物进化是物种演化的基础，物种演化是生物进化的结果
生物进化包括物种的形成、分化和灭绝，物种演化则是生物进化的具体表现
生物进化与物种演化都受到自然选择、遗传变异和基因漂移等因素的影响

生物进化的原理及其对生物多样性的影响

生物进化的原理及其对生物多样性的影响生物进化是生命的一个基本规律，指的是生物在长时间的自然选择中适应环境，不断改变形态、结构和功能的过程。

这个过程是长期而持续的，是生命漫长历程中的重要环节。

生物进化的原理涉及遗传学、生态学、生理学和行为学等学科，它对于生命的多样性和生命的成长也有着深刻影响。

一、生物进化的原理生物进化的原理主要包括自然选择和基因突变两个方面。

自然选择是指环境中特定的物种在进行适应和适应过程中，适合环境的和优势的特征和基因会被遗传下来，而不适合生态环境的特征和基因则会被淘汰掉。

在一段时间内，自然选择会逐渐促进种群中优势基因的积累和发展，使得整个种群的生物特征逐渐适应这个生态环境。

基因突变是指基因发生随机的变异，从而创造出新的基因型。

这些新的基因型具有不同的遗传表现，对生物的新的形态、功能和行为等方面产生了影响。

基因突变对于生物进化的重要意义在于，它为生物提供了适应外界环境的新机会和潜力，使得生物进化的方向和速度更加丰富多样。

二、生物进化的影响生物进化作为一种漫长的自然选择过程，对生命的多样性和繁衍具有重要的影响。

生物多样性：生物进化的原理是生物繁衍和多样化的基石。

生物进化会逐渐分化出不同的物种和亚种，从而产生了丰富的生态系统，增加了全球生物的多样性。

另外，生物进化也创造了新的物种和新的遗传形式，使得生物界不断地产生新的多样性和变化。

生物适应性：生物进化的原理对生命的适应环境具有非常重要的作用。

在生态系统中，适应环境的物种会受到生存优势的支持，而不适应环境的物种会不断地被淘汰。

生物进化的过程可以增加生物种群的适应性，以应对不断变化的环境压力。

生物保护：生物进化为生物在自然界的保护提供了技术支持。

不断发展的生物进化可以增加物种的适应性，从而帮助物种克服环境的压力。

在全球气候和环境变化的影响下，生物进化为物种的保护提供了新的机遇和潜力。

三、结语生物多样性是地球生态系统不可或缺的重要组成部分，而生物进化则是多样性的基石和守护者。

高中生物第二节生物进化和生物多样性第1课示范教案苏教版

第二节生物进化和生物多样性本节是在学习了生物进化理论的基础上进一步了解生物进化的基本历程和生物多样性的形成，关键词为生物多样性，共阐述了生物进化的基本历程、生物进化与生物多样性的形成两部分内容。

在第一节中着重介绍了生物进化产生的原因，第二节则是让学生了解生物进化的具体历程及进化的结果，即生物具备了丰富的多样性。

最后还通过生物五界分类系统的介绍进一步向学生展示了生物进化的三大方向与三个阶段。

本节的主要核心内容是生物多样性的形成与生物进化的关系。

第二节生物进化和生物多样性关于“生物进化的基本历程”部分，主要通过介绍地质年代划分和主要进化事件，介绍了最初的生命是经过极其漫长的时间，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步步地演变过来的，引导学生分析这一漫长的过程中发生的重大事件对人类研究生物进化的重大意义。

关于“生物进化与生物多样性的形成”部分，主要介绍了目前地球上已知的生物大约有200万种，而且陆续有新种被发现。

地球上动物、植物和微生物及其所拥有的全部遗传物质与生存的各种生态系统，共同构成了生物的多样性。

通过介绍生物的五界系统，使学生对众多生物进行分类和命名是生物学研究的基础和认识生物多样性的基础。

本节共设置了2个“积极思维”、1个“评价指南”、1个“继续探究”、1个“拓展视野”和相应的图与图群。

通过“积极思维”活动一“地质年代划分和主要进化事件”，引导学生沿着科学家探索的途径认识理解不同地质年代发生的一些主要进化事件，了解生物进化的主要历程以及总结归纳生物进化的顺序，并会动手制作进化历程的树形图。

通过分析各地质年代中既有许多物种相继灭绝，又有许多新的物种不断产生，使学生理解正是由于这种新旧物种的交替，才构成了轰轰烈烈的生物进化发展史。

通过“积极思维”活动二“生物物种多样性与生物进化的关系”，组织学生讨论分析事实1和2，从具体事例抽象得出生物多样性的形成与生物进化的必然联系，为了研究的方便，科学家又将生物进行了分类。

[原创]2022年《南方新中考》生物第一部分第七章第二讲生物的多样性和生物的进化[配套课件]

题演练 1.(2021 年湖南衡阳市)目前我国已知的鱼类有 3862 种，裸子植物约 240 种，这体现了生物多样性中的( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物种类的多样性 D.生物数量的多样性答案：C
2.(2021 年山东菏泽市)下列有关生物多样性的叙述，错误的是( )
2.生物进化的原因 (1)内因：遗传和变异。
(2)外因：自然选择。
◆基础过关 1.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物 393 种，其中浮游植物 116 种、蕨类植物 4 种、裸子植物 2 种、被子植物 271 种，鸟类 265 种。这主要体现了( ) A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.物种的多样性 D.遗传的多样性答案：C
5.长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是( ) A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代需要 C.代代经常使用，吃高处的叶子的结果 D.颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果答案：D
考向一保护生物多样性的重要意义
【典例】(2021 年湖北咸宁市)我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交稻，
A.生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
B.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值 C.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D.应该多引进外来物种，以增加本地生物的多样性答案：D
3.(2019 年广东省)下列关于生物多样性及其保护的说法，不恰当的是( )
2.(2021 年内蒙古通辽市)下列关于生命起源和进化的叙述中，正确的是( )
A.脊椎动物进化顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→ 哺乳类
B.长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果 C.米勒模拟原始地球的条件和大气成分，合成了多种蛋白质 D.在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石

生物进化(基因突变、基因重组、染色体变异)

1.种群是生物进化的基本单位
种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体基因库：一个种群中全部个所含有的全部基因基因频率：某个基因占全部等位基因的比率
2.突变与基因重组为生物进化提供原材料
可遗传变异：突变与基因重组不可遗传变异：由环境因素引起的
3.自然选择决定生物进化的方向
在自然选择作用下，种群基因频率会发生定向改变，导致生物向一定的方向不断进化。
诱变育种在生产中的应用原理：基因突变
方法
物理诱变：X射线、紫外线、激光等化学诱变：亚硝酸，硫里获得更多的优良变异类型
考点3
染色体结构变异和数目变异
染色体结构变异： ①染色体中某一片段缺失(缺失） ②染色体中增加某一片段（增添） ③染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上（易位） ④染色体中某一片段位置颠倒（倒位）
产前诊断：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断遗传咨询：医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种疾病作出诊断，进过分析遗传病的遗传方式推算出后代的再发风险率，并且提出防治政策和建议。禁止近亲结婚：三代以及三代以内的直系和旁系血亲原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大，使后代患病概率加大。
考点3
人类基因组计划及其意义
概念：是测定人类基因组的全部DNA（22 ＋X+Y）序列，解读其中包含的遗传信息。意义：通过人类基因组计划，可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。
三、生物的进化考点1 现代生物进化理论的主要内容
4.隔离导致物种的形成
隔离是物种形成的必要条件判断是否存在生殖隔离：能否交配，交配能否产生可育后代备注：物种形成的三个基本环节①突变与基因重组②自然选择③隔离

生物的进化和适应环境

生物的进化和适应环境一、生物进化的概念生物进化是指生物种类、形态、结构和生理功能等方面的变化。

它是生物在长时间内，通过自然选择、基因漂变、基因流和突变等机制，逐渐发生的改变。

生物进化的结果是形成了生物多样性。

二、自然选择自然选择是生物进化的重要机制，它是指在自然界中，生物个体因遗传差异而具有不同的生存和繁殖能力，从而使有利变异得以积累，不利变异逐渐淘汰的过程。

自然选择主要包括四个方面：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

三、生物适应环境生物适应环境是指生物在漫长的进化过程中，通过自然选择和其他进化机制，使其形态、结构、生理功能和行为等特征与生存环境相适应的过程。

生物适应环境的表现包括：形态适应、生理适应、行为适应等。

四、生物的多样性生物的多样性是指生物在地球上的丰富性和多样性。

它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

生物多样性的维持是生物进化过程中自然选择和生物适应环境的结果。

五、生物进化的证据生物进化的证据主要有化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、分子生物学证据等。

化石证据表明生物从古到今的演化历程；比较解剖学证据显示不同物种之间的亲缘关系；胚胎学证据揭示生物发育过程中的进化关系；分子生物学证据显示生物之间基因组的相似性。

六、人类的起源和进化人类起源于非洲，通过长期的进化过程，从原始的灵长类动物发展而来。

人类的进化主要包括：直立行走、大脑发育、使用工具、语言交流等特征的形成。

人类的进化是生物进化过程中的一个重要分支。

七、生物进化的意义生物进化是生物适应环境、提高生存竞争力的过程。

它使得生物能够更好地适应地球上的各种生存环境，维持生物多样性的稳定。

生物进化对于生物的生存和发展具有重要意义。

八、生物进化的限制生物进化并非无限制地进行，它受到遗传变异、自然选择、基因流和基因漂变等机制的限制。

此外，生物进化还受到环境变化、生态系统稳定性和人类活动等因素的影响。

总结：生物的进化和适应环境是生物学中的重要知识点，涉及生物多样性的形成、自然选择、生物适应环境的机制、生物进化的证据等方面。

生物进化知识：生物多样性的进化起源与演化

生物进化知识：生物多样性的进化起源与演化生物多样性的进化起源与演化生物多样性是指地球上物种多样性的总和。

在漫长的生命史中，生物逐渐从简单的单细胞生物演化为复杂的多细胞生物，从而形成了今天丰富多彩的生物多样性。

那么，这种生物多样性的进化起源是什么呢？这篇文章将探讨生物多样性的进化起源与演化。

生物多样性的起源地球约45亿年前形成，最早的生命形式出现在大约38亿年前。

这些生命形式是单细胞生物，包括蓝藻、细菌等，它们是最早的生物种类。

这些早期的生命形式没有真正的细胞核和其他细胞器，它们的遗传信息是以单一环状DNA的形式存在。

这些最早的生命形式是通过无机物质发酵生存的。

然而，随着时间的流逝，生命形式逐渐进化，有机物质也逐渐变得更加丰富。

生物体的演化由于生物在漫长的进化历程中一直在适应着环境和天气的变化，因此环境和天气变化也是造就生物多样性的原因之一。

生物的进化基本是以突变、选择和遗传漂移为主要路径的。

大多数突变对生命没什么影响，但有些突变能够产生有利的新特性，这些新特性将使得携带突变的生命形式在下一代中更加适应环境。

选择是指具有优良性状的生物能够在竞争中占据优势。

遗传漂移是指随机事件导致人口基因频率发生变化。

生物分类的演化在生命进化史上，生物的分类和命名一直是一个很有趣的话题。

人们使用不同的分类法来将生物分类。

分类学的传统方法是通过生物的形态、行为和遗传信息来解决问题。

但是，现代基因测序技术的发展使得科学家们能够更好地了解生物类群之间的关系。

基因测序技术可以研究生物物种的DNA序列，根据DNA分析出生物之间的关系。

生物多样性的保护在生态系统中，许多生物种类都是相互依存的。

如果其中一个物种消失了，那么它所依赖和被依赖的其他物种都将受到影响。

对于生物多样性的保护，我们需要采取措施来保护不同生物种类的栖息地、减少污染、控制过度捕猎和过度捕捞等。

此外，我们还需要采用一些现代技术来保护生物物种，如人工繁殖、人工引种和克隆等。

生物进化的历程知识点总结

生物进化的历程知识点总结在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。

但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。

下面是小编整理的生物进化的历程知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

生物进化的历程知识点总结一、生物进化的基本历程1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。

2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。

二、生物进化与生物多样性的形成1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

2、生物多样性包括：遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

学好高中生物的学习方法学习生物学知识要重在理解、勤于思考生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。

要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。

因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。

要重视观察和实验，生物学是一门实验科学没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。

同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。

在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。

要重视理论联系实际，学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。

我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。

现代生物科技知识点这本教材的内容均是目前最前端的一些生物技术或理念，主要内容如下：(1)基因工程：基因工程的基本工具、基因工程的操作步骤及注意事项(2)细胞工程(克隆技术)：植物细胞工程：植物组织培养过程及注意事项、植物体细胞杂交技术的过程动物细胞工程：动物细胞培养的过程、动物细胞核移植技术(克隆动物)、动物细胞融合技术(单克隆抗体的制备过程)(3)胚胎工程：胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎干细胞技术。

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