小学生养成教育讲座稿
学生行为习惯养成教育讲稿
学生行为习惯养成教育讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的话题是学生行为习惯养成教育。
学生行为习惯是指在日常学习和生活中，养成良好的行为习惯，使之成为我们的行为方式和思维方式。
它不仅直接影响着个人的发展和成长，而且对整个社会乃至国家的未来发展也有深远的影响。
因此，我们要重视学生行为习惯养成的教育，并引导学生逐步培养良好的行为习惯。
首先，我们要明确什么是良好的行为习惯。
良好的行为习惯包括自觉遵守纪律的习惯、积极参与课堂活动的习惯、友善待人的习惯等。
自觉遵守纪律的习惯是指在学校、家庭和社会中，遵守规章制度，遵循社会公德，做到守时守信、言行一致。
积极参与课堂活动的习惯是指主动积极地发言、认真完成任务、与同学互动合作，积极参与各种课堂讨论和活动。
友善待人的习惯是指对他人和睦宽容、乐于助人、关心集体荣誉，形成良好的人际关系。
那么，如何引导学生养成良好的行为习惯呢？首先，家庭教育起着决定性的作用。
家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是孩子性格和行为习惯形成的重要环节。
为了培养学生良好的行为习惯，家长要成为孩子的良师益友，树立正确的道德观念，驾驭良好的行为规范。
其次，学校教育也是非常重要的环节。
学校是孩子的第二个家庭，老师是学生的引路人。
学校应该加强对学生行为习惯的教育，制定明确的规章制度，建立起一套科学的激励约束机制，引导学生养成良好的行为习惯。
此外，同学们也需要自我要求，积极参与行为习惯的塑造。
我们要养成自觉遵守纪律的习惯，不迟到、不早退、不旷课。
我们要积极参与课堂活动，认真完成老师布置的任务，主动参与各种学习和社交活动。
我们要友善待人，以和为贵，关心体谅他人，建立良好的人际关系。
最后，我想强调的是，只有通过长期的坚持和努力，我们才能真正养成良好的行为习惯。
“养成”二字意味着一个过程，需要我们不断地反思、总结和改进自己的行为。
让我们坚持理想信念，强化自身素质建设，培养良好习惯，为自己创造美好未来的同时，也为社会、国家的发展做出自己的贡献。
抓养成教育,促健康成长──行为习惯养成教育专题讲座新闻稿
抓养成教育，促健康成长
──行为习惯养成教育专题讲座
“少成若天性，习惯成自然”，在小学阶段狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段，是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。
对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，若不注意，就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯对教育工作者来说是非常重要的，它将影响学生的一生。
俗话说“良好的开端是成功的一半。
”开学第一周直接影响着学生的学习能否顺利开展。
9月2日星期五德育处陈校长针对开学第一天，**学生出现的一些行为习惯和安全隐患问题，给全校师生上了一节《好习惯好人生》的行为习惯养成教育课。
陈校长针对文明放学、文明候车、文明玩耍、文明阅读、文明就餐、文明如厕等六方面进行教育，通过照片，图文并茂地向师生讲述在校园内学生们应如何形成文明的行为习惯，关注细节，杜绝不文明行为，同时陈敏华副校长向全校师生展示了南小班级文化优秀的班级以及班级卫生整洁的班级，希望全校师生共同向优秀学习，向优秀靠近。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，陈校长利用开学第一天出现的问题，抓住教育的时机，告诉学生们应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中
逐渐养成，让师生们更深入的明白文明习惯的重要性。
“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧，相信南小师生上完这一课后，文明意识一定得到加强，向文明行为习惯迈进一大步。
养成教育讲话稿
养成教育讲话稿标题：养成教育讲话稿引言概述：养成教育是培养孩子健康、积极、独立的生活习惯和良好品德的过程。
作为家长和老师，我们应该重视养成教育，引导孩子养成良好的生活习惯和品德，匡助他们健康成长。
一、培养孩子良好的生活习惯1.1 建立规律的作息时间：让孩子养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身心健康。
1.2 健康饮食习惯：教育孩子养成多吃蔬菜水果、少吃零食和油炸食物的饮食习惯，培养健康的饮食观念。
1.3 定期运动锻炼：鼓励孩子参加体育活动，培养运动习惯，增强体质。
二、促进孩子心理健康成长2.1 倾听孩子的心声：与孩子建立良好的沟通关系，关心他们的情感需求，尊重他们的想法和感受。
2.2 培养孩子的情商：教育孩子学会处理情绪，培养情商，提高情感管理能力。
2.3 鼓励孩子表达自己：支持孩子展示自己的才华和兴趣爱好，培养自信心和自尊心。
三、引导孩子养成良好的学习习惯3.1 制定学习计划：匡助孩子制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
3.2 鼓励自主学习：培养孩子独立思量和解决问题的能力，激发学习兴趣，提高学习主动性。
3.3 培养坚持不懈的精神：教育孩子坚持不懈、勇于追求的品质，克服难点，不轻言抛却。
四、教育孩子学会尊重和关爱他人4.1 尊重他人的不同：教育孩子尊重他人的个性和观点，学会包容和理解不同的看法。
4.2 关爱他人的需求：培养孩子关爱他人的意识，乐于助人，建立友善的人际关系。
4.3 培养团队合作精神：教育孩子学会团队合作，尊重集体利益，培养团队意识。
五、激励孩子发展自身潜能5.1 发现孩子的特长：关注孩子的兴趣和潜能，鼓励他们发展自己的特长和爱好。
5.2 提供学习资源：为孩子提供学习资源和机会，拓展他们的知识面和视野。
5.3 培养孩子的创新能力：鼓励孩子勇于尝试和创新，培养创造力和创新精神。
结语：养成教育是孩子成长过程中至关重要的一环，家长和老师应该共同努力，引导孩子养成良好的生活习惯和品德，匡助他们健康成长。
养成教育讲话稿
养成教育讲话稿
标题：养成教育讲话稿
引言概述：养成教育是培养学生良好习惯和行为的重要教育内容，对学生的成长和发展具有重要意义。
下面我将从几个方面谈谈养成教育的重要性和实施方法。
一、培养学生自律意识
1.1 建立规范的学习生活
1.2 培养良好的学习习惯
1.3 提高学生自我管理能力
二、促进学生品德修养
2.1 强调诚实守信
2.2 培养团队合作精神
2.3 培养学生责任感和爱心
三、提升学生综合素质
3.1 注重学生思维能力培养
3.2 培养学生创新意识
3.3 培养学生终身学习的意识
四、加强学生心理健康教育
4.1 关注学生心理问题
4.2 提供心理健康服务
4.3 培养学生心理调适能力
五、激发学生学习兴趣
5.1 创设轻松愉快的学习氛围
5.2 注重学生兴趣培养
5.3 提供多样化的学习方式和资源
结语：养成教育是学校教育中不可或缺的一部分，通过培养学生良好的习惯和品德，可以帮助他们更好地成长和发展。
希望全体师生共同努力，共同促进养成教育的实施，为学校教育事业的发展贡献力量。
谢谢大家！。
小学行为习惯的养成演讲稿
小学行为习惯的养成演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的话题是小学行为习惯的养成。
小学是我们成长的起点，也是一个培养行为习惯的重要阶段。
良好的行为习惯不仅可以帮助我们更好地融入学习和生活中，还能够影响我们未来的发展。
因此，我们要努力去养成良好的行为习惯，让它们成为我们的第二天性。
首先，要提倡诚实守信。
诚实守信是做人的基本准则，无论是在学习还是在生活中，诚实守信都能够为我们树立良好的形象，赢得他人的尊重和信任。
其次，要注重礼貌待人。
礼貌是一种对他人的尊重和关心，它可以增进人际关系，让我们受到更多人的喜爱和尊敬。
因此，无论是对老师、同学还是家人，我们都应该保持良好的礼貌，做一个有品德的人。
再者，要自律并努力学习。
自律是培养良好行为习惯的基础，只有自律才能让我们坚持做好每一件事情。
而努力学习则是提高自己的重要途径，只有通过不懈努力，我们才能在学业上取得更好的成绩。
最后，要热爱助人。
善良乐于助人是我们应该具备的美德，通过帮助他人，我们可以培养出宽广的胸怀和热爱生活的心态。
在小学阶段，我们需要不断地去养成好的行为习惯，让它们贯穿我们的生活。
相信只要我们坚持下去，将来必定会成为品德高尚、学识渊博、有责任感的人才。
谢谢大家！让我们一起努力，让小学行为习惯成为我们生活中闪亮的一笔！。
老师稿国旗下的讲话培养良好的行为习惯做合格小学生
老师稿国旗下的讲话培养良好的行为习惯做合格小学生亲爱的同学们大家好！欢迎大家来到新学期的开学典礼。
在这个庄严而庄重的场合，我站在国旗下向大家讲话。
在这里，我想和大家谈一谈如何培养良好的行为习惯，成为合格的小学生。
首先，我们要注意自己的言行举止。
作为小学生，我们应该以积极向上的态度面对生活和学习。
在校园里，我们要保持整齐划一的校服，严格遵守校规校纪。
我们要用礼貌的语言与人交往，尊重师长和同学，尊重他人的隐私和人格。
我们要讲文明、树新风，不随地扔垃圾，不乱涂乱画。
只有这样，我们才能做到有教养、有礼貌、有担当的小学生。
其次，我们要努力培养自律的习惯。
小学生活是一个逐渐独立的过程，我们需要从小开始培养自己的自律能力。
首先，我们要培养良好的学习习惯。
我们要按时完成老师布置的作业，认真听课，积极参与课堂讨论。
只有通过刻苦学习，我们才能在知识的海洋里广泛游泳，不断提升自己。
其次，我们要养成良好的生活习惯。
我们要按时起床、洗漱、吃饭，保持充足的睡眠和良好的饮食习惯。
这样，我们才能更好地保持健康、活力四溢。
另外，我们要培养团队合作的意识。
在学校，我们要互相帮助，团结友爱。
当我们遇到困难时，要找同学和老师寻求帮助，共同解决问题。
我们要尊重集体，积极参加集体活动和社团组织，培养良好的团队合作精神。
只有在团队中，我们才能学会相互尊重、相互关心，在团队的合作中取得更好的成绩。
最后，我们要培养勇于承担责任的品质。
作为小学生，我们要勇于承担自己的责任。
无论是在学习上还是生活中，我们都要对自己的行为负责，不推卸责任。
同时，我们还要积极参加社会实践活动，关心他人，尽自己的一份力量，为社会做出贡献。
在学生会、班干部和各种社团组织中，我们要勇于担当，充分发挥自己的才能，为集体作出贡献。
亲爱的同学们，良好的行为习惯是我们成为合格小学生的重要标志。
只有通过培养良好的行为习惯，我们才能做到有素质、有担当、有爱心的小学生。
希望大家能够牢记言行举止的重要性，努力培养自律的习惯，注重团队合作和责任感，共同成长，共同进步。
关于养成教育的演讲稿
关于养成教育的演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是养成教育。
养成教育是指通过长期的培养和引导，使个体养成良好的品德和习惯，形成积极向上的人格特征。
在当今社会，养成教育越来越受到人们的重视，因为它关乎一个人的整个人生发展。
首先，养成教育是培养孩子品德的重要途径。
在孩子成长的过程中，家庭、学校和社会都扮演着重要的角色。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
在家庭中，父母应该给孩子树立一个良好的榜样，教育他们做人要诚实守信、友善待人、勤奋好学。
学校是孩子的第二个家，老师是孩子的引路人，他们应该注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观。
社会是孩子成长的大舞台，孩子应该学会尊重他人、团结合作、勇于担当，这些都是养成教育的重要内容。
其次，养成教育是培养孩子习惯的有效途径。
习惯是人生活的基础，好习惯能让人事半功倍，坏习惯则会让人误入歧途。
养成教育要从小事做起，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
比如，每天按时起床、早睡早起、保持卫生、爱护环境等。
只有养成了这些好习惯，孩子才能在未来的生活中游刃有余，做一个有担当、有责任心的人。
最后，养成教育是培养孩子人格的关键途径。
人格是一个人的灵魂，是一个人的核心价值观和行为准则。
一个人的人格特征决定了他的行为举止和处世态度。
养成教育要培养孩子的自信心、坚强意志、正义感和责任感，让他们成为有担当、有情怀的人。
只有这样，孩子才能在社会中立于不败之地，做一个对社会有益的人。
总而言之，养成教育是培养孩子品德、习惯和人格的重要途径。
家长、学校和社会都应该共同努力，为孩子提供一个良好的成长环境，让他们在养成教育中茁壮成长，成为有用之才，造福社会。
谢谢大家！愿我们共同努力，共同成长！。
养成教育讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨养成教育这一永恒的教育话题。
养成教育，顾名思义，就是培养我们良好的行为习惯和道德品质，让我们在成长的道路上，不断追求卓越，成为德才兼备的新时代青年。
首先，我想谈谈养成教育的重要性。
古人云：“习惯成自然。
”良好的习惯一旦养成，就会成为我们人生道路上的有力支撑。
它不仅能够帮助我们提高学习效率，还能让我们在人际交往中更加得体，在社会生活中更加和谐。
因此，养成教育对于我们每一个人的成长至关重要。
接下来，我想就如何开展养成教育谈几点看法。
一、强化思想认识，树立正确的价值观我们要从思想上认识到养成教育的重要性，树立正确的价值观。
作为一名教育工作者，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在潜移默化中养成良好的习惯。
同时，我们要引导学生树立远大理想，培养他们的社会责任感和使命感。
二、注重实践锻炼，培养良好习惯养成教育不能仅仅停留在口头上，更要通过实践锻炼来培养良好习惯。
我们可以通过以下几种方式来实现：1. 开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼自己的能力，培养团队精神。
2. 加强德育教育，让学生了解社会、关爱他人，树立正确的道德观念。
3. 注重家庭教育，与家长共同关注孩子的成长，形成家校合力。
4. 开展主题班会，让学生在讨论中认识到自己的不足，从而改正错误。
三、创新教育方法，提高养成教育效果1. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 开展家校合作，让家长参与到养成教育中来，共同关注孩子的成长。
4. 建立健全评价机制，对学生的养成教育成果进行客观、公正的评价。
最后，我想说，养成教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年而努力！谢谢大家！。
养成教育国旗下讲话稿内容
养成教育国旗下讲话稿内容尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，是为了庆祝我国的国旗。
国旗是一个国家的象征，代表着一个国家的尊严、荣誉和团结。
国旗下，代表着我们的祖国，我们的家园。
作为新时代的少年儿童，我们有着重要的使命和责任。
我们应该学习优秀的传统文化，弘扬中华文化的精髓，传承和发扬中华民族的优秀传统，培养高尚的品德和良好的行为习惯，做一个对祖国、对社会有用的人。
首先，作为一个中国人，我们要骄傲和自豪。
我们拥有深厚的历史和灿烂的文化。
五千年悠久的历史赋予我们独特的民族气质和智慧。
我们要珍惜这个属于我们自己的宝贵财富，并且传承下去。
我们要学会自强不息，追求卓越，成为担当民族复兴使命的栋梁之才。
其次，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣发展而努力奋斗。
祖国是我们的母亲，她给予我们生命，给予我们温暖和关爱。
我们要懂得感恩，为祖国的繁荣发展贡献我们的力量。
我们要积极参与国家建设，从身边小事做起，关心公共事务，保护环境，热爱我们的家乡。
同时，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观。
正确对待金钱、名利和权力，不被物欲所迷惑，不盲目追求虚荣和享乐。
要追求真善美，追求内心的宁静和对人类社会的真正贡献。
我们要树立正确的爱国观念，不仅仅是口头上爱国，更要通过实际行动来体现。
我们要关心社会弱势群体，传递温暖和关爱，为构建一个和谐社会出一份力。
最后，我们要建设一个和谐的社会，实现民族的伟大复兴。
我们要秉持良好的生活习惯，树立文明的行为素养，注重人与人之间的友善交流。
我们要遵守法律、尊重他人的权益和尊严，不歧视他人。
我们要尊重师长，与同学和谐相处，互帮互助，在集体中奉献自己的力量。
同学们，国旗下，我们不仅要向国旗致敬，更要用实际行动去维护和传承国家的优秀传统和文化。
让我们共同努力，学习的同时，锻炼自己的意志和品格，让自己成为一个对社会有用的人，为国家的繁荣贡献自己的力量！最后，让我们高呼一声：“祖国万岁，中华民族万岁！”让我们一起为祖国的繁荣而努力奋斗！谢谢大家！。
小学生养成教育讲话稿
小学生养成教育讲话稿标题：小学生养成教育讲话稿引言概述：恭敬的老师、家长和各位同学们，今天我来和大家分享一下关于小学生养成教育的重要性和方法。
作为小学生，我们正处于成长的关键阶段，良好的养成教育将对我们的未来产生积极的影响。
下面我将从自律、责任心、礼貌、习惯和学习态度这五个方面展开讨论。
一、自律1.1 坚持早睡早起：保持规律的作息时间，有助于身体健康和学习效率。
1.2 自觉遵守纪律：遵守学校规章制度，培养良好的行为习惯。
1.3 控制使用电子产品：合理安排上网时间，不沉迷于电子产品。
二、责任心2.1 完成作业：认真对待每一项作业，按时完成并保持整洁。
2.2 爱护公共物品：珍惜学校的设施和教学用具，不随意破坏。
2.3 关心他人：乐于助人，积极参预班级和学校的公益活动。
三、礼貌3.1 恭敬师长：对老师和家长要保持尊重和礼貌。
3.2 友善待人：与同学相处要友好、和睦，不欺负他人。
3.3 礼貌用语：学会说“请”“谢谢”“对不起”，培养良好的交往习惯。
四、习惯4.1 每日阅读：养成阅读的习惯，开阔视野，提高语言表达能力。
4.2 锻炼身体：保持适量的运动，增强体魄，培养健康的生活习惯。
4.3 定期整理物品：保持环境整洁，培养整齐的生活习惯。
五、学习态度5.1 积极参预课堂：认真听讲，积极回答问题，提高学习效果。
5.2 主动复习：课后及时复习所学知识，巩固理解。
5.3 树立目标：制定学习计划，努力提高成绩，追求更好的自己。
结语：在成长的道路上，良好的养成教育是我们前进的动力。
希翼同学们能够认真对待自己的养成，努力做一个品德优良、学习进步的好学生。
谢谢大家！。
小学生养成教育演讲稿5篇
小学生养成教育演讲稿5篇篇一：小学生行为习惯养成教育演讲稿篇一：学生行为习惯养成教育讲话稿达县石桥镇列宁街小学“文明习惯养成教育活动”讲话稿同学们：大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”什么意思呢？就是说习惯是可以决定一个人的命运。
咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。
我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德育工作中的重要环节。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。
教育担负着提高民族素质的重要任务。
评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。
因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。
那么，如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢？事实告诉我们，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。
他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。
学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。
习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
小学生养成教育讲座
小学生行为习惯养成教育知识讲座邹德艳一、养成教育的意义：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
）2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
）3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
）4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
小学生养成教育讲话稿
小学生养成教育讲话稿标题：小学生养成教育讲话稿引言概述：尊敬的老师、家长和同学们，今天我来给大家分享一些关于小学生养成教育的重要内容。
小学生是我们国家的未来，他们的健康成长和良好习惯的养成至关重要。
在这个讲话中，我将从培养良好学习习惯、培养良好生活习惯、培养良好行为习惯、培养良好品德修养和培养良好社交习惯这五个方面，为大家详细阐述如何进行小学生养成教育。
一、培养良好学习习惯1.1 做好学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
1.2 养成每天复习课本知识的习惯，巩固所学内容。
1.3 主动参加课堂讨论和课外活动，积极学习新知识。
二、培养良好生活习惯2.1 养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤换衣、勤洗澡。
2.2 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
2.3 养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。
三、培养良好行为习惯3.1 尊重师长和长辈，遵守学校规章制度。
3.2 爱护公共财物，不在教室乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画。
3.3 勇敢正义，见义勇为，不欺负弱小，不打架斗殴。
四、培养良好品德修养4.1 培养孝顺父母的美德，尊重长辈，关爱家人。
4.2 培养诚实守信的品质，言行一致，不说谎话。
4.3 培养友善乐观的态度，乐于助人，积极参与公益活动。
五、培养良好社交习惯5.1 学会与同学友好相处，团结合作，互相帮助。
5.2 学会尊重他人的不同意见和习惯，不随意批评他人。
5.3 培养良好的沟通能力，学会表达自己的想法和感受，倾听他人的意见和建议。
结语：小学生的养成教育是一个长期而持续的过程，需要老师、家长和社会的共同努力。
希望大家能够认真对待小学生的成长，引导他们养成良好的习惯和品德，让他们健康快乐地成长。
谢谢大家！。
养成教育讲话稿
养成教育讲话稿标题：养成教育讲话稿引言概述：养成教育是指通过培养良好习惯和行为，使个体养成积极向上的生活方式和人格品质。
在现代社会，养成教育越来越受到重视，因为良好的养成教育可以帮助个体更好地适应社会、提升自我素质。
今天，我们将围绕养成教育展开讨论，希望能够引起大家的重视和思考。
一、养成教育的重要性1.1 养成教育对个体成长的影响养成教育可以帮助个体养成良好的习惯和行为，提升自我修养和素质，对个体的成长起到重要的促进作用。
1.2 养成教育对社会稳定的作用良好的养成教育可以培养出更多积极向上的公民，促进社会和谐稳定，减少不良行为的发生。
1.3 养成教育对国家发展的意义国家的发展需要有一支高素质的人才队伍，而养成教育可以为培养这样的人才提供基础。
二、养成教育的实施方式2.1 家庭教育家庭是孩子最早接触的社会环境，家长应该从小就给孩子树立良好的榜样，培养他们良好的习惯和行为。
2.2 学校教育学校是孩子接受教育的主要场所，学校应该注重养成教育，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2.3 社会教育社会是个体成长的重要环境，社会应该通过各种途径，如媒体、社会活动等，引导个体养成积极向上的行为和品质。
三、养成教育的具体内容3.1 培养自律意识自律是养成教育的重要内容，个体应该学会自我约束，控制自己的行为，不轻易受外界影响。
3.2 培养责任心责任心是一个人成熟的表现，个体应该学会承担责任，对自己的行为负责，对社会负责。
3.3 培养团队意识团队合作是现代社会的重要能力，个体应该学会团队合作，尊重他人，共同完成任务。
四、养成教育的实践方法4.1 设立榜样身边的榜样对个体的影响很大，家庭、学校和社会应该设立良好的榜样，引导个体向好的方向发展。
4.2 奖惩制度奖惩制度是一种有效的养成教育方法，适当的奖励可以激励个体积极向上，适当的惩罚可以制止不良行为。
4.3 激励机制激励机制是一种更加积极的养成教育方法，可以通过各种方式激励个体养成良好的习惯和行为，如表扬、奖励等。
小学生养成教育演讲稿
小学生养成教育演讲稿尊敬的评委老师，各位同学们：今天，我想和大家分享一些我对小学生养成教育的看法。
作为一名学生，我深刻地意识到，养成教育是非常重要的，可以影响我们的一生。
因此，我们应该认真对待养成教育，建立良好的习惯和态度，成为更好的自己。
首先，良好的学习习惯是养成教育的基础。
我们应该养成自己勤奋学习的好习惯，每天坚持认真听讲，认真做作业，不放任自流。
同时，我们还应该养成自己阅读的好习惯，多看书多学习，不断丰富自己的知识。
其次，良好的生活习惯也非常重要。
我们应该养成保持个人卫生和环境卫生的好习惯，保持良好的伙食习惯，多吃水果和蔬菜，少吃垃圾食品。
此外，我们还应该养成合理劳逸结合的好习惯，不过度玩游戏、看电视等娱乐活动，保持适当的运动量，让身体和心理都能得到充分的休息和锻炼。
最后，良好的品德修养也是养成教育的重要方面。
我们应该养成诚实守信、尊重他人、团结友爱、助人为乐、关爱环境等良好的品德和道德观念，做一个有爱心、有责任感、有担当的好学生。
在实践中，我们可以从以下几方面开始养成好习惯：1.制定计划表，合理安排时间，做到有计划、有目标。
2.树立信仰，塑造正确的人生观和世界观。
3.注重积累，广泛阅读，注重知识面的拓展。
4.手写作业和笔记，提高记忆效果和思维能力。
5.在学校积极参加课外活动，拓展社交圈、锻炼自身能力。
6.保持大度、平和的心态，对待困难和挫折，勇敢面对、迎难而上。
以上是我对小学生养成教育的一些看法和建议，希望能对大家有所启发。
养成教育是一个长期而不断的过程，需要我们时刻保持警觉、努力奋斗，在实践中不断摸索、总结经验，坚定走好我们的人生路。
Thank you!。
学生的养成教育发言稿简短
学生的养成教育发言稿简短
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是学生的养成教育。
学生的养成教育是一项非常重要的教育任务，它不仅涉及到我们的学习成绩，更关系到我们的人生发展。
所谓养成，就是培养好的习惯，形成正确的价值观和行为方式。
在学生的养成教育中，我们首先要注重培养良好的学习习惯。
学习是我们的首要任务，只有通过努力学习才能够取得好的成绩。
我们应该养成每天按时完成作业、做好课前预习和课后复习的习惯，养成主动向老师请教问题、积极参与课堂讨论的习惯，养成独立思考和解决问题的习惯。
只有这样，我们才能在学习上逐渐取得进步，不断提高自己。
除了学习习惯，我们还需要培养正确的价值观和行为方式。
作为学生，我们应该树立正确的人生观和价值观，珍惜生活，努力学习，为社会做出贡献。
我们应该具备诚实守信、友善乐观、正直勇敢的品质，具备独立思考、团队合作、创新能力等能力。
同时，我们要尊重师长、友爱同学、体谅家人，培养良好的人际关系。
在学生的养成教育中，家庭和学校起着至关重要的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。
他们应该从小就教育我们做人的道理，引导我们养成好的习惯。
学校是我们学习和成长的地方，老师是我们的知识传授者和引路人。
他们应该为我们树立榜样，教导我们正确的行为准则。
最后，我想告诉大家，学生的养成教育需要我们每个人一起努力。
作为学生，我们要认识到养成教育的重要性，努力追求进步。
同时，我们也要互相监督，共同进步，为学校树立良好的形象。
谢谢大家！。
家庭教育系统讲座孩子习惯的养成的发言稿
家庭教育系统讲座孩子习惯的养成的发言稿示例文章篇一：《家庭教育系统讲座：孩子习惯的养成》尊敬的叔叔阿姨、亲爱的小伙伴们：大家好！今天我特别高兴能在这里和大家聊聊家庭教育中孩子习惯养成这个超级重要的事儿。
我想先跟大家讲个我身边的小故事。
我有个同学叫小明，他呀，每天早上起床那叫一个磨蹭。
闹钟响了好几遍，他就跟没听见似的，还在被窝里呼呼大睡。
他妈妈在外面喊破了嗓子，他才慢悠悠地坐起来，然后穿衣服也是慢吞吞的，穿个袜子能玩上半天。
结果呢，经常是慌慌张张地赶到学校，有时候还会迟到。
这是为啥呢？其实啊，就是他没有养成良好的时间管理习惯。
咱们想想，习惯就像小火车的轨道一样。
好的习惯呢，就会带着我们的小火车驶向美好的地方，像成功啊、快乐啊；而坏的习惯呢，就可能把小火车带到沟里去，那可就糟糕了。
那我们怎么才能让自己的小火车在好的轨道上跑呢？这就和我们家里的环境有很大关系啦。
我家就特别注重这一点。
我爸爸妈妈总是把家里收拾得整整齐齐的。
他们说，家就像一个大花园，要是到处乱糟糟的，那花怎么能长得好呢？我在这样的环境里，也慢慢养成了东西用完放回原处的习惯。
每次我玩完玩具，就像小士兵归队一样，把它们放回玩具箱里。
这多好呀，下次再玩的时候一下子就能找到。
要是像有些小朋友家里，玩具扔得到处都是，就像被龙卷风席卷过一样，找个东西都要翻个底朝天，那多麻烦啊。
这就好比你要去一个美丽的小岛，可是路上全是荆棘和杂草，根本走不过去嘛。
再说说学习习惯。
我有个小表姐，她可厉害了。
她每天放学回家，第一件事就是把作业按照难易程度列一个小清单。
然后就像闯关一样，从最简单的开始做，一个一个地把“小怪兽”打败。
她的房间里有个小书桌，那就是她的学习小天地。
桌子上除了学习用品，什么乱七八糟的东西都没有。
她就坐在那儿，安安静静地学习，效率可高了。
她就像一个勤劳的小蜜蜂，在知识的花园里采蜜。
我们呢？有时候是不是一回家就先看电视或者玩游戏，把作业抛到九霄云外去了？这就像农民伯伯该播种的时候不去播种，却在地里玩耍，到了收获的时候，啥都没有，只能干瞪眼。
养成教育发言稿
养成教育发言稿
尊敬的领导、老师、家长、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸站在这里，给大家带来一次关于养成教育的发言。
养成教育是一种长期的、系统的教育方式，旨在培养学生良好的品德和习惯，引导他们养成正确的行为和态度。
养成教育是我们日常学习生活中不可或缺的一部分，也是我们塑造个人素质的重要途径。
首先，我想和大家分享的是养成教育对我们的影响。
在学习生活中，我们需要不断地养成好的学习习惯，如坚持按时完成作业、记得复习课堂内容、积极参加学校活动等。
这些良好的学习习惯会帮助我们提高学习效率，取得更好的学习成绩。
而在日常生活中，我们也需要养成良好的生活习惯，比如保持早睡早起、定时锻炼、保持个人卫生等。
这些习惯会让我们拥有更健康、更有活力的生活。
其次，我希望大家意识到养成教育需要我们大家共同努力。
在家庭中，父母应该给予孩子正确的引导和教育，帮助他们养成良好的行为和习惯。
在学校中，老师应该像耕耘花园一样，耐心引导学生，让他们明白为什么要养成好的习惯，从而自觉地去执行。
而学生们也要积极配合，时刻提醒自己要坚持下去，不断完善自己。
最后，我想说的是，养成教育不仅仅是一种教育方式，更是一种人生态度。
只有通过不断的养成，我们才能培养出优秀的个人品质，塑造出健康向上的人生风貌。
在未来的道路上，遇到任何困难和挑战，只要我们坚持养成良好的品格和行为，相信我们定能取得成功！
谢谢大家的聆听！让我们一起努力，共同养成良好的品德和习惯，创造美好的未来！
谢谢！。
2024年学生养成教育讲话稿
2024年学生养成教育讲话稿尊敬的全体师生：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够给大家发表一篇题为《2024年学生养成教育》的讲话稿。
学生养成教育一直是教育界关注的热点话题，也是家长们关心的焦点。
通过这次讲话，我希望能够给大家带来一些关于2024年学生养成教育的思考和建议。
首先，学生养成教育应该强调综合素质的培养。
我们知道，光有知识是不够的，学生还应该具备丰富的综合素质才能够在社会中发展。
这包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力、创新能力等等。
所以，我们在教育的过程中应该注重培养学生的这些素质，让他们在未来的社会中能够成为全面发展的人才。
其次，学生养成教育应该注重个性化的培养。
每个学生都是独特的个体，他们有着自己的兴趣、特长和潜力。
因此，教育应该注重发现和培养学生的个性化需求，让他们在学习中能够找到适合自己的方式和方法，激发他们的学习兴趣和潜力。
只有这样，学生才能够在充分发展自己的同时，也能够为社会做出更大的贡献。
再次，学生养成教育应该强调创新精神的培养。
随着时代的发展，创新已经成为了推动社会进步的重要力量。
然而，传统的教育方式往往过于注重知识灌输，缺乏培养学生创新能力的机会。
因此，我们需要改变教育的模式，培养学生的创新思维和实践能力。
只有一代又一代的学生具备了创新精神，才能够推动社会不断向前发展。
最后，学生养成教育应该注重道德修养的培养。
在当今社会，道德问题日益突出，不少学生存在着道德缺失的现象。
作为学校和家庭教育的主力军，我们应该重视学生的道德修养，在教育中注重培养学生的良好品德、道义观念以及社会责任感。
只有这样，我们的学生才能够成为品学兼优的人才，为国家和社会做出应有的贡献。
总之，学生养成教育是一项极其重要的任务。
我们应该关注和重视学生的全面发展，注重个性化培养，注重创新能力的培养，注重道德修养的培养。
只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，使我们的国家和社会更加繁荣昌盛。
最后，我衷心希望全体师生能够共同努力，为2024年学生养成教育做出更大的贡献！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球X围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。
以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。
心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。
小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。
教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。
当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。
健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。
因此,小学就迫切需要心理健康教育。
一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。
具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等；学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等；情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等；人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则；健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养；自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等；性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。
2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治X畴。
具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧X、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。
3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。
为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。
因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。
作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。
作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。
二、小学生心理健康辅导途径的初探1、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。
在开展心理辅导工作初期，这种方式也比较易于为教师所掌握。
但从解决学生身上存在着的实际问题来说，其作用还是有限的。
因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。
2、开设心理辅导活动课小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球X围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。
以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。
心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。
小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。
教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。
当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。
健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。
因此,小学就迫切需要心理健康教育。
一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。
具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等；学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等；情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等；人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则；健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养；自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等；性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。
2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治X畴。
具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧X、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。
3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。
为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。
因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。
作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。
作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。