分享真快乐——大班(社会教案)
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服自我中心，学会关心他人。
2. 培养幼儿在实际情境中主动分享的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享意识。
3. 榜样示范法：通过讲解故事，让幼儿学习榜样人物的分享行为。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的教学氛围。
六、教学内容：1. 分享的概念：讲解分享的含义，让幼儿理解分享是一种美德。
2. 分享的好处：讨论分享带来的快乐，让幼儿体验到分享的美好。
3. 分享的技巧：教授幼儿分享的技巧，如主动提供帮助、与他人分享玩具等。
七、实践活动：1. 设置一个分享情境，让幼儿扮演角色，实践分享的行为。
2. 组织一个分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价他们的分享意识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享表现。
九、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿明白了分享的意义，体验到了分享的快乐，希望他们在日常生活中能主动分享，成为乐于助人的好孩子。
十、拓展活动：1. 组织一次班级分享会，让幼儿展示自己的分享成果。
2. 开展家庭分享活动，让幼儿与家人共同体验分享的快乐。
六、教学内容1. 分享的意义：通过讲解和讨论，让幼儿深入理解分享的重要性和它在社会交往中的作用。
2. 分享的种类：区分不同类型的分享，如分享食物、玩具、时间等，并讨论每种分享的意义。
3. 分享的情境：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在不同情境下进行分享。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解分享的意义和价值。
2. 学会分享自己的玩具、食物等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的社交技能，如倾听、表达、合作等。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感。
2. 培养幼儿自信、自尊、自律的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍本章通过讲解分享的意义和价值，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
2.2 教学活动1. 讲述故事《分享的小猴子》：讲述一只小猴子学会分享的故事，引导幼儿讨论分享的乐趣。
2. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
3. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解分享的意义和价值，让幼儿理解分享的重要性。
3.2 互动讨论法通过小组讨论、分享游戏等环节，引导幼儿积极参与，培养幼儿的社交技能。
3.3 情境教学法设计生活情境，让幼儿在实践中学会分享，体验分享的快乐。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。
4.2 结果评价通过课后家长反馈，了解幼儿在生活中是否愿意分享，评价教学效果。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：制作包含故事、图片、游戏等元素的PPT，辅助教学。
5.2 故事书籍：《分享的小猴子》等有关分享的儿童读物。
5.3 游戏道具：准备一些玩具、食物等，用于分享游戏。
第六章：教学步骤6.1 引入环节1. 问候：与幼儿问候，营造温馨的课堂氛围。
2. 主题导入：讲述故事《分享的小猴子》，引导幼儿关注分享的主题。
6.2 基本环节1. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
2. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
1. 回顾分享的意义：让幼儿回顾分享的乐趣和价值。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。
2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。
3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。
六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。
4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。
4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。
2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教案背景社会教育是大班幼儿园课程中的重要一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿了解社会，增强社交能力，培养合作意识和发展个人性格。
本教案的主题为《分享真快乐》，通过开展相关活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养他们的分享意识和待人处事的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的分享意识，了解分享对自己和他人的意义。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和倾听。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够自觉分享自己的感受和经验。
三、教学内容和步骤1. 导入活动•制作一个分享的海报，上面贴满了各种美食的图片，引导幼儿看图猜词。
•引导幼儿回答问题：“分享是什么？你们有没有过分享的经验？”2. 讲解分享的概念•讲解分享的含义，介绍分享的好处。
•通过幼儿园生活中的例子来说明分享的重要性，例如在幼儿园的午餐时间，每个人分到一份食物，大家吃得开心、快乐。
3. 游戏：合作接力•将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上，手拉手。
•第一个幼儿手里拿着一个球，一边跑一边传给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手里。
•最后一个幼儿将球放在一个共享的篮子里，大家一起分享这个球。
4. 绘本故事分享活动•为幼儿准备一本与分享相关的绘本故事。
•教师朗读故事配以图片展示，引导幼儿聆听、观察，培养他们的观察力。
•结束故事后，邀请幼儿分组分享故事中的感受以及他们的善举。
5. 分享小圆圈活动•在幼儿面前摆放一些小物品，如彩色积木、玩具动物等。
•引导幼儿挑选一个自己喜欢的物品，并在小圆圈内向其他幼儿分享自己为什么喜欢这个物品。
•其他幼儿在听完分享后，可以提出问题或表达对分享者的赞赏。
四、教学评估1. 观察评估•教师观察幼儿在教学活动中的参与度，并记录其参与合作的表现情况。
•观察幼儿是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 反思评估•教师与幼儿进行小组讨论，回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
•教师引导幼儿思考分享的意义，以及如何在以后的生活中多与他人分享快乐和困难。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》
教学目标
本课程旨在通过探究和体验，帮助学生理解分享的概念，并从中感受到分享所带来的快乐。
学情分析
本课程适用于大班幼儿，因为大班幼儿已经具备较强的社交能力，能够理解和体验分享的概念。
教学步骤
1. 导入活动（10分钟）
教师可以通过介绍分享的概念和分享对人们的积极影响，来导入活动。
教师也可以带来一些可分享的小礼物或食品，引发学生的兴趣与参与。
2. 探究活动（15分钟）
教师可以通过小组合作、教师引导等方式，让学生尝试分享自己的小玩具、美食、故事等，让学生感受到分享所带来的快乐，并在分享过程中，逐渐理解分享的概念和意义。
3. 制作分享礼物（20分钟）
学生可以根据自己的兴趣和喜好，为自己的朋友制作一个小小的分享礼物，比如手工贺卡、小零食等。
并在制作过程中，邀请同伴参与，从中体验到分享所带来的新鲜感和快乐。
4. 分享体验（15分钟）
学生可以将自己制作的分享礼物，与同学分享，交流经验与感受。
教师也可以带领学生分享自己的快乐经历和心得体会，让学生真正深入体会到分享所带来的快乐。
5. 结束活动（5分钟）
教师可以带领学生一起进行反思和总结，让学生对本次活动的收获有所了解，同时对今后的分享有一个更为明确的认识和意识。
教学反思
通过本次活动，学生从探究、体验、制作、分享中，真正感受到分享所带来的快乐，体验到分享对人们的积极影响。
同时，本次活动也帮助学生建立了分享的意识和观念，带动学生在日常生活中更多地与他人分享，促进班级的友好关系和良好氛围。
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点： 1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为。
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的.行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的概念，学会分享自己的物品和快乐。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验分享带来的快乐，培养友善、互助的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，愿意与他人分享。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享行为。
3. 榜样示范法：通过榜样的力量，激发幼儿的分享意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的分享空间。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论分享的意义，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：a) 故事分享：讲述一个关于分享的故事，让幼儿感受分享的快乐。
b) 分享体验：让幼儿将自己的物品分享给同伴，体验分享的快乐。
c) 分享游戏：组织分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
3. 总结与反思：让幼儿谈谈分享的感受，引导幼儿树立分享意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人分享。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、分享行为和分享意识，评价教学目标是否达成。
2. 评价方法：a) 观察法：观察幼儿在课堂中的表现，记录幼儿的分享行为。
b) 访谈法：课后与幼儿及家长交流，了解幼儿对分享的认识和体会。
c) 作品展示法：鼓励幼儿创作关于分享的手工作品，展示幼儿的分享意识。
七、教学拓展：1. 主题活动：组织一次“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐，培养分享品质。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享教育，开展家庭分享活动，记录幼儿的分享瞬间。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在分享中感受到快乐。
2. 注重培养幼儿的自主性，引导幼儿自愿参与分享活动。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思大班社会教案《分享真快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣，学习与他人分享食物、玩具、图书等，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会《分享真快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享自己的东西给同伴的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。
难点：培养幼儿主动分享的行为。
三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、故事书《分享真快乐》。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以一个有趣的故事《分享真快乐》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
2. 主体环节：a) 教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿主动将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享的快乐。
b) 教师引导幼儿相互感谢，培养幼儿友善、互助的品质。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家人分享自己在园所学的内容，体验分享的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意主动分享自己的东西。
2. 关注幼儿在分享过程中的态度和行为，是否友善、互助。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在特定日子带来自己的玩具、零食等与同伴分享。
2. 邀请家长参与分享活动，增进家园共育。
3. 组织分享故事比赛，让幼儿讲述关于分享的故事，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与分享。
2. 尊重每个幼儿的意愿，不强迫幼儿分享。
3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿分享的信心。
九、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动中的表现，对教学效果进行评估。
2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方式。
3. 定期总结分享活动的成果，与幼儿和家长共同庆祝。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的图画书，如《分享真快乐》、《快乐的分享》等。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教学目标1.通过故事、游戏、互动让幼儿学会分享的基本概念，明白分享对心理健康的重要作用。
2.培养幼儿的社交意识，关注他人需求，提高生活社交能力。
3.培养幼儿的公正观念，了解分享对价值观和人际关系的影响。
二、教学准备•《两只小熊》故事书•“礼物接力”游戏相关素材•“分享探寻”活动相关素材•记录幼儿评论的笔记本一本三、教学过程1. 导入活动：介绍分享首先老师会给孩子们介绍今天的教学内容：分享。
与孩子们分享自己分享的快乐，也询问过孩子们分享的经历。
2. 讲故事：《两只小熊》引入两只小熊的故事，让孩子更深入了解分享真正的含义。
故事讲述的是，两只小熊因为抢玩具而生气，结果都得不到，后来经过长老的教育，两只小熊懂得了分享和互相帮助是快乐的来源，于是他们分享玩具一起快乐的玩耍。
3. 游戏：礼物接力游戏的目的是启发幼儿关注他人的需求,发挥分享的力量，提高幼儿的生活社交能力。
为材料准备四五个不同的物品。
游戏规则：所有小组员工按照队列顺序接受来自前面队列的一个标识物，加上小组第一个孩子戴上帽子，穿过整个团队，最终到达队列的末端。
在比赛之前要告诉所有的孩子，他们将获得不同的礼物。
这将激发他们关注外界，说一些善意的话，并问问他们是否需要帮助。
4. 探究分享在场景中设置物品或小金鱼不同的鱼缸，孩子们可以在其中探究如何分享。
教师可以引导孩子主动分享，开展一些探究活动。
例如：请孩子们分配吃的东西，玩具或其他物品，请孩子如何表达感谢、如何赞美伙伴等等。
5. 总结活动的最后，老师总结今天分享的内容，询问幼儿今天学到了什么新的礼貌，建议家长和孩子分享今天活动的一些有趣经历，这样有利于家长也参与到孩子的分享中，增进亲子关系，让分享变成一种生活习惯。
四、评价关注孩子的言语和非言语的反应，及时记录孩子的评论和这堂课的得失，反思是否达到预期效果。
五、扩展孩子如果想要了解更多分享的相关主题，可以：让幼儿阅读有关分享主题的绘本、让孩子关注小区或城市附近正参加集体或慈善组织的一些项目，如共建、打扰灾区、帮助贫困的孩子们等等。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享自己的物品、快乐和关爱。
2. 过程与方法：通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿的分享意识和行为。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动与他人分享。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，主动与他人分享。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具、零食等。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，便于幼儿自由交流和分享。
四、教学过程1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引出分享的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主体部分：a) 分享故事：讲述一个关于分享的故事，让幼儿感受分享的快乐。
b) 分享实践活动：组织幼儿进行分享实践活动，让幼儿亲身体验分享的意义。
c) 分享讨论：引导幼儿讨论分享的好处，让幼儿认识到分享的重要性。
3. 巩固部分：通过游戏和小组活动，让幼儿在实际情境中练习分享，形成分享的行为。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的快乐事情，感受分享的快乐。
2. 课后作业：让幼儿观察身边的朋友，发现他们的分享行为，互相学习，共同成长。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、分享行为和课后实践，评价幼儿对分享的理解和应用能力。
2. 评价方法：a) 观察法：观察幼儿在课堂上的分享行为，记录他们的表现。
b) 访谈法：与幼儿进行课后访谈，了解他们对分享的认识和感受。
c) 实践报告：收集幼儿的课后实践报告，评估他们的分享行为。
七、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，开展“分享日”活动，让幼儿在家庭和社区中实践分享。
2. 课程整合：结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿通过绘画、手工、唱歌等形式表达分享的主题。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
2. 反思方式：通过教案、课堂观察记录和幼儿反馈，进行教学反思，不断优化教学策略。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享真快乐》，主要围绕教材第四章《我会分享》展开，详细内容包括分享的意义、分享的方式、以及分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动分享，并体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享玩具、分享食物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿分享玩具给同伴的情景，引导幼儿观察并说出情景中的分享行为。
邀请幼儿上台演示分享行为，让其他幼儿观看并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解分享的意义、分享的方式，并通过实例讲解分享带来的快乐。
结合教材内容，引导幼儿讨论在不同场合如何进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分成小组，讨论如何进行分享。
每组选一个代表进行分享展示，其他幼儿评价并给出建议。
4. 分享体验（10分钟）教师准备分享食物和玩具，让幼儿亲自体验分享的快乐。
鼓励幼儿将分享的过程和感受用画笔记录下来。
引导幼儿认识到分享不仅能使他人快乐，也能让自己快乐。
六、板书设计1. 板书《分享真快乐》2. 主要内容：分享的意义分享的方式分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请幼儿用自己的话描述一次分享的经历，包括分享的对象、过程和感受。
2. 答案示例：我和好朋友小明一起玩，我分享了我的玩具给他，他也很开心。
我们一起玩耍，感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿学会分享。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的分享行为。
主题活动：组织“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具、食物等与他人分享，进一步培养分享意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享体验5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保情景与幼儿生活紧密相关，易于幼儿理解和接受。
2024年《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的意义，体验分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解分享的概念，体验分享的快乐。
2.教学难点：引导幼儿将分享行为应用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：故事书《彩虹色的花》、玩具、水果、糖果等。
2.环境布置：将教室布置成一个小型游乐园，设置分享区、游戏区等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具或食物，引导幼儿谈论分享的乐趣。
（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中彩虹色的花是如何与他人分享快乐的。
（2）讨论：彩虹色的花为什么会感到快乐？我们如何像彩虹色的花一样分享快乐？2.游戏分享（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会分享玩具和快乐。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和引导。
（3）游戏结束后，让幼儿谈谈在游戏中的感受，引导幼儿认识到分享的快乐。
3.实物分享（1）教师准备一些水果、糖果等实物，让幼儿自由选择，与同伴分享。
（2）教师观察幼儿在分享实物时的表现，引导幼儿学会关心他人。
4.交流分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己在家庭、学校中的分享经历。
（2）教师引导幼儿从分享中感受到快乐，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
（3）小组代表发言，分享自己的感受。
2.教师鼓励幼儿将分享行为应用到日常生活中，关爱他人，传递快乐。
3.教师反思本次活动，为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的分享意识。
2.环境创设：在教室中设置分享角，鼓励幼儿随时分享自己的物品和快乐。
3.活动拓展：组织幼儿参加公益活动，让幼儿在实践中体验分享带来的快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认识。
2.检查幼儿在活动后的行为表现，评价幼儿分享行为的落实情况。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，认识到分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿与人交往的能力，体验分享带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《分享真快乐》引入分享的概念，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：（1）讲解分享的意义，让幼儿认识到分享是一种美德。
（2）开展分享实践，让幼儿主动分享自己的玩具、零食等物品。
（3）引导幼儿交流分享心得，分享过程中的快乐体验。
3. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己对分享的理解，鼓励他们在日常生活中多进行分享，体验分享带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于分享的认知和实际操作能力。
2. 关注幼儿在分享过程中的情感体验，判断他们是否感受到分享的快乐。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的表现。
六、教学延伸活动：1. 组织一次分享主题的班会，让幼儿在班级内展示自己的分享心得。
2. 开展家庭分享活动，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的快乐事情。
3. 进行分享伙伴评选，表彰在分享方面表现优秀的幼儿。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解分享的含义。
2. 思考如何在教学过程中培养幼儿的分享意识和能力。
3. 总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
八、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长在家中关注幼儿的分享行为，给予肯定和鼓励。
3. 指导家长如何在生活中培养幼儿的分享意识和能力。
九、教学进度安排：1. 本教案可根据实际情况安排在每周的一次社会活动中。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，认识到分享可以让他人感到快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。
难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引导幼儿进入分享的主题。
2. 基本部分：（1）通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。
（2）开展分享实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
（3）引导幼儿主动分享，培养幼儿的分享意识。
3. 总结部分：通过分享卡片，让幼儿巩固分享的知识。
五、作业设计：让幼儿在家庭中与家人分享食物、玩具等，体验分享的快乐，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。
2. 运用实践操作法，培养幼儿分享行为。
3. 采用情境教学法，引导幼儿体验分享的快乐。
4. 利用互动教学法，提高幼儿交往能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 分享实践活动：分组进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
3. 分享心得交流：让幼儿分享自己的分享经历，培养幼儿主动分享的意识。
4. 总结提升：通过分享卡片，让幼儿认识到分享的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价其分享意识。
2. 关注幼儿在家庭中的分享情况，了解其在生活中的实际应用。
3. 结合幼儿的分享心得，评价其对分享的理解和感悟。
九、教学拓展：1. 开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿主动分享。
2. 组织亲子分享活动，让家长参与幼儿的分享过程。
3. 邀请社区志愿者来园分享经验，拓宽幼儿的分享视野。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》前言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。
本次教案旨在引导大班幼儿在游戏和活动中体验分享的快乐，促进幼儿社交能力和情感认知的发展。
教学目标1.学生能够理解分享是一件快乐的事情。
2.学生能够在游戏和活动中体验分享的快乐。
3.学生能够主动表达分享的经验和感受。
4.学生能够培养社交能力和情感认知的发展。
教学内容1.分享之快。
2.分享的方式和场景。
3.分享的好处。
教学过程导入环节1.教师介绍本节课的主题：“分享真快乐”。
2.让学生说说自己分享玩具时的感受及其他分享的经验。
3.教师播放相关音乐，让学生跟随音乐摆动身体，活跃课堂氛围。
主体环节活动一：分享我最喜欢的玩具 1. 师生讨论什么样的玩具可以分享，介绍同学分享的玩具。
2. 学生分组，每组选择一名代表展示自己的玩具，描述自己为什么喜欢这个玩具。
3. 学生轮流分享自己的玩具，其他同学可以提出问题或自由发言，鼓励大家交流互动。
活动二：幸福的分享 1. 教师通过图片或实物来展示分享给别人可以带来更为深刻的幸福感。
2. 学生用自己习惯的方式，分享自己的好心情、好事、或好词语等，分享给自己的小伙伴。
3. 学生跟随教师“分享幸福”的提示语，一起享受分享的快乐。
活动三：良好的个人习惯也是一种分享 1. 教师引导学生探讨个人习惯与分享关系的问题，比如拾金不昧、节约能源、爱护环境等等。
2. 学生以小组为单位，发挥自己的创意，提出及分享良好的个人习惯。
3. 教师提示学生，这些个人习惯和价值都可以分享给身边的人，分享自己的创意，在班级里营造良好的环境。
总结环节1.教师引导学生吸取今天的收获，导出本节课的主题和目标，让学生自我总结。
2.学生分享今天想到的的感悟、感受并予以表达。
3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生今后应该如何实践本节课学到的东西。
4.让学生互相致谢和鼓励，并为本次课程画上一个完美的句号。
反思这节课教学过程比较活泼、富有互动性和创意性，满足了大班幼儿自主学习的好奇心和求知欲。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》课程名称：大班优秀社会教案《分享真快乐》教学目标：1. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质；2. 让学生理解和体验分享带来的快乐；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. 大屏幕或投影仪；2. 一些小礼物（如糖果或小玩具）；3. 第一课教案实例；4. 便签纸。
教学过程：第一课：了解分享的意义和好处1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的教学主题，分享；2. 激发兴趣（5分钟）：- 在大屏幕或投影仪上播放一段视频，展示人们分享快乐的场景；- 引导学生描述视频中的场景，并让他们思考分享带来的好处。
3. 教授知识（15分钟）：- 通过例子和图片展示分享的好处，如：与人分享快乐可以让自己更开心，也能帮助别人感到快乐；- 让学生发表自己对分享的看法和想法。
4. 游戏活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组5人，给每个小组一些小礼物；- 要求每个小组成员轮流分享礼物，并告诉大家他们为什么选择给对方这个礼物；- 每轮结束后，其他小组成员可以给分享者一个赞美的话语；- 重复几轮，确保每个学生都有机会分享并受到赞美。
5. 小结（5分钟）：- 总结分享的好处和意义；- 鼓励学生在日常生活中多分享快乐。
第二课：分享快乐的方式和技巧1. 导入（5分钟）：- 回顾上一节课的内容，强调分享快乐的重要性。
2. 激发兴趣（5分钟）：- 通过图片或场景再次展示分享快乐的场景；- 引导学生描述图片或场景中的分享方式和技巧。
3. 教授知识（15分钟）：- 分享一些分享快乐的方式和技巧，如：给予赞美和鼓励、与人分享自己的喜悦、帮助他人解决问题等；- 引导学生分析这些方式和技巧的好处和效果。
4. 游戏活动（15分钟）：- 让学生分成小组，每个小组选择一个故事情节；- 要求每个小组成员根据故事情节演绎出分享快乐的场景，并用自己选择的方式和技巧进行分享；- 每个小组成员轮流扮演故事中的主要角色。
5. 小结（5分钟）：- 总结分享快乐的方式和技巧，鼓励学生在日常生活中多尝试和实践。
大班社会《分享真快乐》教案
大班社会《分享真快乐》教案教案：大班社会《分享真快乐》教学目标1.了解分享的概念与重要性；2.感受分享带来的快乐；3.学会与他人分享。
教学准备1.《分享真快乐》的绘本；2.PPT或白板。
教学过程1. 导入环节进行简短的分享活动，看看学生有没有分享经验，激发他们的分享意愿。
2. 引入活动使用绘本《分享真快乐》进行分享活动引入。
3. 活动实践学生根据自己的兴趣和经验来分享自己的故事、经验或者收藏。
老师可以让学生分组，或者大班一起分享。
分享完毕后，激励学生相互表扬和鼓励。
4. 活动总结引导学生总结分享活动的体验和感受，以及分享给别人的快乐。
老师可以提出一些问题，例如“你与他人分享后，是不是感到更快乐了？”等等。
5. 课后延伸学生可将自己的分享经验写成日记或小作文，展示自己分享的成果，并与家长分享自己的快乐。
教学评估1.观察学生的参与度；2.观察学生的分享内容是否符合教学要求；3.评估学生是否了解分享的概念和重要性。
参考资料《分享真快乐》玛丽·胡克 / 作者,奥兰克·胡克 / 绘者课堂互动1.学生可以自己提出分享的主题，例如“我最喜欢的食物”、“我最难忘的旅行经历”等等，让其他同学了解自己的经历和趣味。
2.在分享完毕后，可以让其他同学提出问题，进一步了解分享者的故事和经历。
教学延伸1.老师可以邀请一些社区志愿者和专业人士来学校分享自己的职业经历和技能，让学生了解不同的职业和人生经历，激励他们未来树立自己的人生目标。
2.老师可以组织学生去社区或者学校外宣传自己的公益活动或者分享活动，提高学生的社会责任感和宣传能力。
教学反思1.在进行分享活动之前，需要对学生进行分享的概念和重要性的讲解，让学生了解到分享的价值和意义。
2.在活动实践中，老师需要根据学生的表现及时给予肯定和鼓励，激励学生进行更加积极的分享。
3.教师应根据学生的年龄和兴趣，设计不同的分享主题，确保分享活动的多样性和互动性。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标1. 认识分享的概念，理解分享的意义。
2. 学会主动分享自己的物品、快乐和关爱给同伴。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。
4. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1. 分享的概念与意义2. 分享的方式：物品、快乐、关爱3. 同伴间的互动与合作4. 分享的故事案例及讨论5. 分享活动的设计与实践三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
2. 难点：培养幼儿乐于助人的品质，提高沟通能力。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识分享的概念。
2. 情景模拟：设置现实生活中的场景，让幼儿参与其中，实践分享行为。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享自己的分享经历，相互交流学习。
五、教学准备1. 教学课件：故事、图片、视频等素材。
2. 教学道具：分享物品（如玩具、零食等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。
4. 音响设备：用于播放故事、音乐等。
教案一、教学导入（5分钟）1. 故事《分享的快乐》：通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿认识分享的概念。
2. 讨论：分享是什么？分享的意义在哪里？二、分享的方式（5分钟）1. 图片展示：展示不同类型的分享方式（物品、快乐、关爱）。
2. 幼儿分享：让幼儿举例说明自己曾经分享的经历。
三、同伴间的互动与合作（5分钟）1. 情景模拟：设置一个需要合作完成任务的情境，让幼儿分组实践。
2. 讨论：分享与合作的关系，分享在合作中的重要性。
四、分享的故事案例及讨论（5分钟）1. 故事案例：讲述一个关于分享的故事案例。
2. 讨论：故事中的人物为什么选择分享？分享给他们带来了什么快乐？五、分享活动的设计与实践（10分钟）1. 活动设计：让幼儿分组设计一个分享活动，可以是物品分享、快乐分享或关爱分享。
2. 活动实践：分组进行设计的活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
通过本节课的学习，让幼儿认识到分享的意义，学会主动分享自己的物品、快乐和关爱给同伴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分享真快乐——大班（社会教案）
分享真快乐——大班（社会）活动目标：在与他人分享物品空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。
初步感受与他人分享情感后的收获。
活动一：生日真快乐。
活动目标：通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。
感受同伴对自己的关心。
活动准备：事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。
活动过程：提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。
引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。
举行生日庆祝会。
数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。
知道自己长大了是一件值得庆贺的高兴的事。
同唱生日歌。
送礼物，说祝福的话。
合影。
吃生日蛋糕。
谈感受：今天，你在幼儿园和同伴一起过生日有什么感觉？如果，
只有自己一个过生日，那又会怎样呢？你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢？小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。
活动二：高兴地事让朋友知。
活动目标：学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
活动准备：每周有一定的时间。
幼儿知道高兴的事包括哪些。
了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
活动过程：出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。
小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。
你有高兴的事也可以让别人知道。
幼儿自己找朋友说。
高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。