《题长松图》公开课

郁郁长松涧壁生，
亦高亦下半天青。
山岩陡峭，涧水奔腾，一棵高大的古松顽强地生长在山 涧的峭壁上。古松枝干苍老，但针叶却郁郁葱葱，或上抵 青天，或下覆飞泉，与隔岸的丛竹遥相呼应。 “亦高亦下半天青”运用了夸张的手法，写生长在 山涧上的松树，其针叶能遮住半边天空。作者运用丰富 的想象力，夸大了松树枝叶茂盛的特征，写出了古松顽 强的生命力和蓬勃的生机。
《题长松图》中的那棵松树生长在山涧的峭壁之上， 虽然生长环境恶劣，但长势不减，突显了古松顽强的生命 力。图中的石壁后隐隐可以看到翠竹，苍松与翠竹入目， 配上诗句“偶然遥和风篁韵”，让人产生想象：风吹林间， 松涛与丛竹之声相互应和，宛若天籁。题诗与画浑然一体， 画作风韵雅致，书法苍劲有力，意境美妙。
松柏后凋
苍松翠柏
松枝挂剑
松柏之茂
松乔之寿
松萝共倚
课后作业
1.背诵此诗。
2.完成相应课时练习。
《墨竹图题诗》中诗画共同表达着诗人的思想与气节， 诗与画为一个整体。图中的竹子竹干很细，但细中有强； 竹叶着色不多，却浓淡疏密有致，青翠欲滴，鲜活之气跃 然纸上。并且全用水墨，更显其傲骨，与众不同。文中“ 衙斋卧听萧萧竹”写的是一个凄风冷雨之夜，但“竹”却 傲然挺立，丝毫无风吹雨打之姿，更让人对竹充满敬佩之 意，对诗人充满仰慕之情。
亦高亦下半天青Байду номын сангаас 偶然遥和风篁韵，
huáng
如听琴台万古声。
诗文解读
题长松图
【郁郁】形容 生长茂盛。 【长松】高大 的松树。
启功
【涧壁】山涧的峭壁。
郁郁长松涧壁生， 【遥和】远远地应和。 亦高亦下半天青。 【风篁】谓风吹竹林。 偶然遥和风篁韵， 如听琴台万古声。 【万古】犹万代；万世。
形容经历的年代久远。
郁郁葱葱
2.默写。
题长松图
______＿＿＿
_____________________，___________________。 _____________________，___________________。
3.读读写写。
【与松有关的词语】
玉洁松贞 餐松饮涧 岁寒松柏 松筠之节
鹤骨松姿
松茂竹苞
知识备查
“岁寒三友”的由来：据说，出
自北宋诗人苏轼回答黄州知州质
疑他所居太清冷时的话——风泉
两部乐，松竹三益友。意为风声
和泉声就是可解寂寞的两部乐章，
枝叶常青的松柏、经冬不凋的竹
子和傲霜开放的梅花，就是可伴
冬寒的三位益友。
随堂演练 1.看拼音，写词语。 dǒu qiào ( 陡峭 ) ( yù yù cōnɡ cōnɡ tiān lài ) ( 天籁 ) yùn wèi ( 韵味 )
4、拓展学习。
南轩松
（唐）李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。
【课后习题解答】
1.“岁寒三友”象征了怎样的精神？ “梅”象征了诗人卓尔不群的气节和人品。“竹”有气节，
象征诗人“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。“松”
长于峭壁，生机勃勃，象征着大自然生生不息的生命力。
赠从弟 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！
这是一首题画诗，描绘了一棵 高大的古松顽强地生长在山涧的峭 壁上，风吹动松树针叶的声音与风 吹动隔岸丛竹的声音遥相呼应，展 现了大自然生生不息的生命力，抒 发了作者对松竹顽强生命力的赞美。
写法点拨
通过描写景物自然地抒发情感：
“一切景语皆情语”，我们在描写景物时要 恰到好处、自然而然地表达出自己的情感。
偶然遥和风篁韵， 如听琴台万古声。
清风偶然吹动这棵长松的枝叶，发出了与丛林相应和 的天籁之音，韵味十足，使人好像听到了古往今来琴师们 弹奏古琴的声音。 这里运用比喻的手法，把清风偶然吹过古松发出的 声音比作是古往今来琴师们弹奏古琴的声音，赞美了风
吹古松的声音，表现了作者感受自然之美，歌颂和热爱
大自然的情感。
读一读：
你发现了什么？
大雪压青松
小 松 xún
【唐】杜荀鹤
陈毅
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
松 树
大雪压青松， 青松挺且直。
时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
要知松高洁， 待到雪化时。
新课导入
北师版· 六年级上册
题长松图
走近作者 启功（1912—2005）,自称“姓启名功”，字元白，也作 元伯，号苑北居士，北京市满人。中国当代著名学者、诗人、 书画家。启功尤其擅长山水竹石，极富传统文人画的意趣。
“秋山人在画中行”是其常用的题材。上世纪三四十年代，
他已在画坛崭露头角，五十年代达到艺术高峰。
主要作品：《启功书画集》《启功韵语》《论书绝句》等。
生字学习
韵味 抒发 遥相呼应
韵味十足
yùn
shū
郁郁葱葱 天籁之音
和谐之美
天籁之音：形容声音十分动听悦耳。
我会写
抒
诗文解读
题长松图
启功
郁郁长松涧壁生，