徐巍高考作文系列如何使记叙类文章脱颖而出(原创)

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2024年高考作文指导：记叙文开头写作技巧

2024年高考作文指导：记叙文开头写作技巧2024年高考作文指导：记叙文开头写作技巧随着时间的推移，高考作文依然扮演着考生获取高分的重要工具。

其中记叙文一直是高考作文的常客，也是考生们最为熟悉且容易写好的文体之一。

然而，如何在写记叙文的开头段落中脱颖而出，引起阅卷老师的兴趣，是每个考生必须面对的挑战。

这篇文章将向你介绍一些在2024年高考记叙文开头写作中值得尝试的技巧。

1. 引用或名言警句开篇可以使用一句名言警句或者一个引人思考的问题，以吸引读者的兴趣。

例如，你可以引用某位名人的话语，或者提出一个与主题相关的引人深思的问题，激发读者对文章主题的好奇心。

这种开头方式既能引起阅卷老师的兴趣，又能立即带入主题，在考试中颇为常见。

2. 描述环境氛围通过创造性的描写来营造文章的氛围，能够让读者立即沉浸于故事中。

可以通过细节、色彩和情感等手法描绘出一个独特且吸引人的场景。

例如：“在那个炎热的夏日午后，阳光如火般照耀着大地，街上的行人一个个被灼热的空气弄得满头大汗。

”这种描述能够迅速引起读者的共鸣，并在心理上构筑与故事的情境。

3. 开门见山直接进入故事的核心，不拖泥带水地描述情节发展。

通过简明扼要地叙述主要情节，引发读者的好奇心。

例如：“那是一个充满悬念的夜晚，我收到了一个神秘的邮件，内容只有两个字：‘来吧！’”。

4. 对比矛盾通过差异、冲突或者对比来吸引读者的注意力。

通过对比，可以让情节更加引人注目。

例如你可以描绘一个平凡的场景，然后突然出现一个反差感很强的情节。

这种对比在故事的开头能够迅速吸引读者，激发他们的好奇心和想象力。

5. 以命题写人如果作文题目是某个人物的成长或者经历，可以从这个人物的角度出发，以第一人称或者第三人称介绍主人公的故事。

这样能够迅速带入主题，并让读者更好地了解故事的情节和内涵。

6. 找准时态和视角选择合适的时态和视角，可以让读者更好地沉浸在故事中。

如果你想创造紧张和悬疑的氛围，可以使用现在时态或第一人称；如果你想写一些回忆或者过去发生过的事情，可以使用过去时态和第三人称。

【高考作文】《怎样写好记叙文-之-让作文上档次》

【高考作文】《怎样写好记叙文-之-让作文上档次》写好记叙文是高考作文中的一项重要技能，它不仅要求学生能够清晰、流畅地叙述事件，还要求能够通过文字展现出情感的深度和思想的广度。

以下是一些提升记叙文档次的建议：1. 明确主题：在开始写作之前，要明确文章的主题。

主题是文章的灵魂，围绕主题展开叙述，能够让文章更加聚焦和有深度。

2. 精心选材：选择具有代表性和感染力的事件或细节。

这些材料应该是能够体现主题的，能够引起读者共鸣的。

3. 细节描写：记叙文的魅力在于细节的描写。

通过对人物动作、心理、环境氛围等细节的描绘，能够让读者更加身临其境，感受到文章的情感。

4. 情感真挚：在叙述中融入自己的情感，让读者感受到作者的真挚情感。

情感的真挚能够打动人心，提升文章的感染力。

5. 语言精炼：使用精炼、生动的语言，避免冗长和啰嗦。

好的语言能够使文章更加流畅，更能抓住读者的注意力。

6. 结构清晰：记叙文的结构要清晰，通常包括开头、发展、高潮和结尾。

每个部分都要有条理，使文章层次分明。

7. 创新思维：在写作中尝试一些新颖的写作手法，如使用倒叙、插叙等，可以使文章更加生动和有趣。

8. 深入思考：在叙述事件的同时，加入自己的思考和感悟，使文章具有更深的思考层次。

9. 适度引用：适当引用名言警句或诗词，可以增加文章的文化底蕴，提升文章的档次。

10. 反复修改：好的文章是改出来的。

在初稿完成后，要多次修改，不断打磨，力求使文章更加完美。

通过以上这些方法，可以有效地提升记叙文的写作水平，使其在高考作文中脱颖而出。

记住，写作是一个不断学习和提高的过程，只有不断练习，才能写出更加优秀的作品。

徐巍高考作文系列：高考作文预测之一作文题精选及思路点拨

高考作文预测之一：作文题精选及思路点拨山东济南历城区第五中学徐巍精选试题1当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治经济领域还是文化教育领域乃至在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、快速成长、火车提速、速成、速递、速递、速记、速配、快餐、快读、快捷……对此，你有什么感想和认识？请以“速度”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

[思路点拨]当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治经济领域还是文化教育领域乃至在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、快速成长、火车提速、速成、速递、速记、速配、快餐、快读、快捷……肯定“快速”的积极意义，否定“快速”的消极意义。

●一万年太久，只争朝夕●不怕慢就怕站●“速”而又“度”●欲速则不达●速度+方向=效率精选试题2阅读下面的文字，根据要求作文。

双休日，一家人到郊外去散心，让儿子认识一下庄稼。

突然，儿子扯着农民的衣襟喊了起来：“伯伯，你不小心把高粱的根弄断了！”农民直起腰，扶着锄把笑了，对小男孩说：“我是故意锄断的。

”转身向城里人：“这叫晒根，就是折磨它，把它两边的根锄断，晒在日头下。

过些时候来培上土，高粱就开始疯长，拼命向下扎根。

俺这儿是丘陵山区，一到夏天风大雨大，高粱没有结实的根，站不住。

”看城里人一副恍然大悟的样子，农民又说：“不只是高粱，小葱秧也要摆在地上晒几天，晒晒得蔫蔫的再栽，一沾水土，立马就活了过来，愈发精神了。

”看了这个故事你有什么感想？请以“折磨与成长”为话题，联系实际，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，800字以上。

[思路点拨]这是一道关系型的话题作文。

要谈“折磨”与“成长”之间的关系。

“折磨”是我们成长过程中的必经之路，是成长的必要条件；没有“折磨”就不能健康的“成长”。

要注意的是，我们尽量的少受折磨，因为折磨不是成长的必要条件。

高考作文如何做到内容新颖

高考作文如何做到内容新颖高考作文，作为高考语文的重要组成部分，一直备受关注。

在众多考生中，如何让自己的作文脱颖而出，内容新颖是关键之一。

要做到内容新颖，首先得有独特的视角。

这就需要我们在审题时，不局限于常规的理解，而是多思考、多挖掘。

比如，对于一个常见的话题“挫折”，大多数人可能会写自己如何克服挫折，取得成功。

但如果我们换个视角，从挫折对个人成长的长期影响，或者挫折在社会发展中的作用来写，就会显得与众不同。

积累丰富的素材也是实现内容新颖的重要途径。

很多同学在写作时，翻来覆去就是那几个老掉牙的例子，如司马迁忍辱写《史记》、爱迪生发明电灯经历无数次失败等。

这样的素材不是不能用，但用多了就会让作文显得千篇一律。

我们应该拓宽视野，关注时事热点、科技前沿、文化艺术等多个领域。

比如，在写关于“创新”的作文时，我们可以引用当下热门的科技创新成果，如 5G 技术的应用、人工智能的发展等，而不是仅仅局限于传统的发明创造故事。

善于创新思维同样不可或缺。

比如运用逆向思维，当大家都在赞美“勤奋”的时候，我们可以探讨一下在某些情况下，“适当的懒惰”是否也能带来意想不到的收获。

或者采用发散思维，以一个关键词为中心，联想到与之相关的各种事物和现象，从而丰富作文的内容。

除此之外，结合自身的经历和感悟也是让作文内容新颖的好方法。

每个人的生活都是独一无二的，我们所经历的事情、所产生的情感和思考都具有独特性。

把这些真实的体验融入到作文中，会使文章更具个性和感染力。

比如写“友谊”这个主题，不一定要写那种“为朋友两肋插刀”的宏大叙事，而是可以写一次和朋友之间的小误会、小争吵，以及如何化解，从中领悟到的关于友谊的真谛。

还有，巧妙运用写作手法也能为作文增添新颖的色彩。

比如设置悬念，在文章开头抛出一个引人入胜的问题或情节，吸引读者的注意力，让他们迫不及待地想要读下去。

或者采用欲扬先抑的手法，先贬低某个事物，然后再通过深入了解揭示其真正的价值和意义，制造出一种反转的效果。

徐巍高考作文系列：疏通源头活水——高效选材秘诀(原创)

疏通源头活水：高效选材秘诀（原创）山东济南历城区第五中学徐巍一、写作导航㈠材料的来源①直接经验。

来源于生活，亲身经历、体验，生活积累，感情积淀。

②间接经验，从他人那里得到的材料。

譬如阅读、网络、电视、广播等。

㈡选材的标准考场话题作文的选材要做到：①典型，②丰富，③注意详略处理，④“勿忘我”，⑤新颖，⑥一材多用。

典型性就是指材料要充分说明主题或论点。

丰富性是指①材料丰富，记叙文写复杂的材料或写几件事情，议论文论据丰富。

②形象丰满，主要是就小说而言，③意境深远，主要是就诗歌和散文而言的。

注重详略处理才能够使文章容纳更为丰富的材料，才能使主要材料更为有力的服务于主题思想的表达。

选材的“勿忘我”是指要强化从自身选材的意识，当然这里的“我”是“大我”，包括同领人或同类人。

选材的新颖是指①选他人所未选，②材料跳动着时代的脉搏。

㈢选材的秘诀议论文：放眼古今中外，胸怀正反两面，提倡一材多用，巧用自然现象，挖掘课本知识，注意详略处理，切莫忘记自我！记叙文：出门做事遇麻烦，处境往往有惊险，设置误会与巧合，描写细腻兴波澜，实写虚写相结合，简单复杂互转换。

二、典例透析例1：《邹忌讽齐王纳谏》中的有关材料可以用到“感情亲疏和对事物的认识”（2003年全国卷）话题下：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”妻、妾、客之所以违背客观事实“美我”，就是因为感情在起作用。

同时，这个材料；也可以用在“卖镜”（2004年湖北卷）话题下：他人对自己的评价就像一面镜子，有的人喜欢尊重客观事实的“明镜”，而更多的人则喜欢违背实事、美化自己的“昏镜”。

《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌在众多“美我”的昏镜面前没有失去自我，是难能可贵，是值得我们学的。

还可以用在“相信自己与听取别人的意见”（2004年全国甲卷）话题下：邹忌在听到妻、妾、客“美我”的一片赞誉声中并没有昏了头脑，而是在进一步考察实际情况——“熟视之”“窥镜而自视”，并运用脑髓“暮寝而思之”。

高考满分作文的记叙文写作技巧

高考满分作文的记叙文写作技巧高考是每个中国学生都面临的一场重要考试，而作文是高考中最具挑战性的一部分。

作文分为议论文、说明文和记叙文三种类型，其中记叙文又是最常见的一种。

如何写好一篇高分的记叙文成为众多考生关注的焦点。

本文将介绍一些高考满分作文的记叙文写作技巧，帮助考生在考场上脱颖而出。

一、抓住主题，构思故事情节首先，写作一篇好的记叙文必须要有一个明确的主题。

考生在开始写作之前，要明确自己要表达的主题是什么，围绕这个主题构思故事情节。

可以通过回忆自己的亲身经历、观察生活中的细节或者借鉴一些优秀的记叙作品等方式来寻找素材和创作灵感。

故事情节应该紧凑有趣，能够吸引读者的注意力，同时也要合理符合主题要求。

二、语言生动，细节描写丰富记叙文的魅力在于它能够给读者展示一个具体的场景、一个真实的人物。

为了让读者更加深入地感受到故事的情境，考生需要运用丰富的语言和细节描写来营造氛围。

可以通过形容词、动词的精确选择、对人物心理和情感的描写等手法来表达作文中的情感和意境。

同时，注意避免空洞的描述，尽量用具体的事例和细节来支撑故事的展开，让读者身临其境。

三、结构合理，层次分明好的记叙文需要有清晰的结构，使文章的逻辑顺畅、条理清晰。

一般而言，记叙文可以分为引入、发展、高潮和结尾四个部分。

引入部分可以通过描绘背景、引出主题等方式吸引读者的眼球；发展部分是整个故事的核心，包含了人物的矛盾冲突和故事的发展过程；高潮部分是文章的重点，要有紧张刺激的情节展开；结尾部分要有合理的总结和回归主题的能力。

四、语法正确，修辞恰当语法和修辞是作文中非常重要的一环。

作为高考满分作文，语法上应该尽量避免错误，使用准确的词汇和语法结构来表达。

同时，适当运用修辞手法可以增加作文的艺术性，提升文章的表现力。

比如使用比喻、拟人等手法来丰富语言。

但需要注意的是，修辞手法的运用要合理，不能过分夸张和随意使用，避免影响作文的真实性和可信度。

五、精心修改，注意细节最后，写完作文后，一定要仔细检查和修改。

如何写出优秀的记叙文让你的作文脱颖而出

如何写出优秀的记叙文让你的作文脱颖而出记叙文是一种通过叙述事实、经历和事件来展现故事情节的文体。

它通常以时间顺序来安排事件，并通过生动的描写和详细的叙述来吸引读者的兴趣。

如何写出一篇出色的记叙文，从而使你的作文在众多作品中脱颖而出呢？本文将为你提供一些有效的方法和技巧，帮助你写出令人难忘的记叙文。

一、选择一个引人入胜的题材记叙文的题材是写作的基础。

选择一个引人入胜的题材能吸引读者的注意力，并激发自己的创作激情。

你可以选择自己生活中的真实故事，或者从其他来源寻找灵感。

不论是真实还是虚构的故事，都要确保它有足够的悬念和吸引力，可以引起读者的共鸣。

二、构建丰富的情节好的记叙文应该有一个清晰而有趣的情节。

在写作之前，你可以先构思好主要情节，并根据需要添加次要情节，使故事更加有立体感。

情节的开头要引人入胜，结构要紧凑而有层次感。

要注意故事的发展逻辑，避免突兀的转折或不连贯的情节。

三、注重人物形象的塑造人物是记叙文中至关重要的元素之一。

通过生动的描写和详细的刻画，让读者对人物产生共鸣或产生情感上的共鸣是写作的关键。

你可以借助于形容词、比喻和对话来表现人物的性格特征、外貌和行为方式等。

此外，也可以通过描写人物的内心活动和情感变化，增强读者的情感共鸣。

四、运用生动的语言和描写在记叙文中，生动的语言和描写可以帮助读者更好地理解和体验故事。

你可以使用形象生动的词语和句子，通过感官描写来展现场景和环境，以便读者更好地想象并沉浸其中。

同时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的艺术性和表现力。

五、注重叙述的节奏和节制记叙文的叙述要有节奏感，并掌握好节制的程度。

良好的节奏感能增强读者的阅读体验，并使故事更具吸引力。

合适的节制可以使叙述更加紧凑，不冗长。

在叙述过程中，要根据需要适时加快或放慢节奏，使读者能够随着情节的发展而产生情感的起伏。

六、注重结构和语法的准确性记叙文的结构和语法要准确无误。

首先，要确保文中没有语法错误、拼写错误或标点符号错误，这些错误会影响读者对作品的评价。

徐巍高考作文系列：让语言亮丽多彩(原创)

让语言亮丽多彩（原创）山东济南历城区第五中学徐巍“语言是思维的外壳”。

作文的审题、立意乃至于构思都是思维活动，并没有通过一种载体传递给读者，要想准确传递这些信息。

“言而无文，行而不远”，文章如果语言干瘪，没有表现力，那么，就不能够达到“发展等级”“有文采”的要求，就不会打动阅卷者，就不会得高分。

因此，要制胜高考就必须在语言表达上下功夫。

㈠合理的运用积极修辞手段积极修辞通常是指常见的修辞格，譬如比喻、拟人、排比、对偶、引用、夸张、借代等。

可以用积极修辞手段，比喻、拟人使语言生动形象，排比使语言气势贯通，引用使文章颇显文化底蕴……譬如，同样的内容，用“大山在向我门走来”要比“我们在向大山走去”效果好得多，就是因为前者使用了拟人的修辞手段。

㈡巧妙使用消极修辞手段消积修辞是相对于积极修辞而言的，它包括语言使用要简明、连贯、得体等。

1．简明简明是语言表达最基本的要求，简，就是简洁的意思，它要求用尽可能少的语言符号囊括尽可能多的内容。

明，就是明确，这个句子要表达什么内容要清清楚楚，明明白白，切不可含糊其词甚至出现歧义等语病，这是表意的最基本要求。

语言表达遵循的最基本的原则是：⑴避免罗嗦，不说废话；⑵避免歧义，防止误解；⑶避免晦涩、井井有，条便于理解。

2．连贯连贯是句上是一个逻辑问题。

它是指句与句之间，段与段之间衔接要自然畅通。

连贯一般要考虑一下原则：⑴语段话题统一的原则，⑵突出语段重点的原则，⑶陈述对象一致的原则，⑷上下文意合理的原则，⑸句终句首一致的原则，⑹喻体本体一致的原则，⑺前后句式一致的原则，⑻语言呼应衔接的原则，⑼前后语序一致的原则，⑽语句结构完整的原则，⑾语句合乎逻辑的原则，⑿语句色彩一致的原则，⒀前后音节和谐的原则。

⒊得体注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。

语言得体遵循的原则是：⑴文体语体一致、⑵内容场合一致、⑶身份关系符合、⑷分寸火候恰当。

㈢努力运用其他手段⑴可以通过炼字营造闪光点。

徐巍高考作文系列：如何使议论文稳中求胜(原创)

如何使议论文稳中求胜（原创）
山东济南历城区第五中学徐巍
1．论点的提出：①迅速及时。

或者开门见山提出论点，或这借助于最为简短的材料（名言、故事等），切不可使之羞羞答答，成为“千呼万唤始出来”的琵琶女。

其位置方在第一段，或这安排在第二段独句成段，以强调其地位的重要性。

②论点的表述要简明。

从正面表述，避免使用否定句。

能用单句则不用复句。

用最少的文字表达尽量多的思想内容。

2．论证结构要规范、论据要典型、丰富，注意详略的处理，综合运用多种论证方法。

下面向同学们特别推荐议论文常见的构思模式：
A.对照式
论点：要简明。

引证：名人名言+未来名人名言
正面：详写一个略写几个
（1+3）
例证对照反面：详写一个略写几个（1+3）喻证：略写，可使用一组排比句
分论式
论点：要简明。

分论点1+ 论据
（名言警句）（1+3）
论证分论点2+ 论据层进或并列分论点3+ 论据 …… 结论：要干净利落。

当然，文无定法，我们要根据实际情况，灵活的构思，使我们的文章如行云流水，自然洒脱。

徐巍高考作文系列排除非智力因素,提升作文档次(原创)

高中-语文-资料-打印版排除“非智力”因素，提升作文档次（原创）山东济南历城区第五中学徐巍考场作文训练到一定阶段，同学们在审题、立意、选材等各个方面都有了明显的提高，所得分数较为理想，但往往会出现成绩徘徊不前的现象。

怎样在此基础上，再进一步提升作文的档次，取得更为满意的成绩呢？我们可以从以下方面进行努力。

秘诀一：给你的文章贴上标签，抢占基础等级得分制高点我们知道，考场作文是有特定要求的，满分60分的作文，评分标准规定基础等级为40分，占总赋分的三分之二，而基础等级的评定首要和主要的依据是在立意上是否切合题意。

考场作文的评阅时空等特定条件要求作文在这方面要醒目突出。

有不少同学在审题、立意、布局谋篇等各个方面做的都很规范，文章切合题意，但是因为文章没有用醒目的文字信息着意强调“切合题意”，致使文章的成绩受到了影响。

如果稍作努力，给你的文章贴上标签，比如我们可以使标题充当话题和文章主体的“红娘”，使点题、入题的信息既照顾到标题又兼顾到话题，在总结全文或画龙点睛时，努力使之出现话题或与话题有关的信息……这样，我们就会抢占基础等级得分制高点，秘诀二：努力出现语言闪光点，抢占发展等级得分制高点发展等级分为四个方面：①深刻透彻：透过现象深入本质，解释问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果。

②丰富：材料丰富，思想丰满，意境深远。

③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

④有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推力想象有独到之处，有个性特征。

在这四个方面中，最容易打动阅卷者的、考生最容易做到的应首推上述发展等级的第三个方面。

比如我们成功的使用或反问、或排比句、或感叹句、或引用的修辞手法是不难做到的事情。

对此用得突出，发展等级就可以的满分。

秘诀三：淡妆浓抹，使你的文章更加迷人在准确审题立意的基础上，在语言文字功夫定型的的情况下，再动脑筋在形式上加以妆扮和修饰会使你的文章别具一格。

譬如用小标题的形式、书信体、日记体等。

徐巍高考作文系列：营造高考作文的三大亮点

营造高考作文的三大亮点：标题·开头·结尾山东济南历城区第五中学徐巍亮点一：让眼睛说话——作文标题拟定一、作文标题优劣的标准1．基本标准与文章内容或构思有关，能够最大限度的体现文章的思想内容或构思上某些特点。

譬如全国卷II的优秀作文《滴水之恩当涌泉相报》就能够体现文章的思想内容，《吴诚信的就诊报告》就能体现构思上的特点。

同时，语言要简明，语言简洁，内容明确。

字数不宜过多。

2．较高要求富有表现力，新颖。

关于这一点，下面结合话题作文的特点进行重点说明。

二、话题作文拟题六技巧话题作文为考生写作提供了广阔的空间。

它的基本特点是给我们规定了比较宽泛的写作范围，文题自选，标题自拟。

“题目是文章的眼睛”。

好的标题可以让读者通过它来窥见文章的“灵魂”或“写作技巧”，因此有“题好文半”的说法。

既然文题如此重要，那么我们在拟定文题的时候，就应当多动脑筋，探索拟题技巧，力争拟出高质量的作文标题，让我们作文的眼睛闪光、说话！那么，怎样才能拟出高质量的作文标题呢？1．使用变式句，突出重点，增强其表现力变式句特点鲜明，表现力强。

例如学生用“休矣，当今南国——读《滥竽充数》有感”，用“休矣，井上之蛙——观漫画《井蛙画天》有感”等变式句拟题，特点鲜明，表现力强。

2000年高考优秀作文《美哉，生活着》，2001年的高考优秀作文《归来吧，诚信！》2004年福建高考优秀作文《壮哉，猛士！》都使用了变式句的形式。

2．合理借用或变化用古诗文名句，使用整句，使其整齐划一，音节和谐，增大标题的内容含量古诗文名句文化内涵丰富，整齐划一，音节和谐，能给人以美的享受。

因此合理借用或变用古诗文名句不失为聪明之举。

比如2001年的高考优秀作文《“诚”以修身“信”以养德》《生命“诚”可贵》《若为人生故诚信不可抛》以及2002年的高考作文满分作文《所欲有甚于生者》、2003年的高考满分作文《只缘身在此“情”中》、2004年的山东高考满分作文《只缘身在此山中》、黑龙江满分卷《一蓑烟雨任平生》、甘肃满分卷《己所不欲，勿施于人》，2005年全国卷II优秀作文《宝贝放错了地方便是废物》等都是用此方法拟题的。

徐巍高考作文系列：高考作文的三大红灯警戒区

高考作文的三大红灯警戒区（原创）山东济南历城区第五中学徐巍红灯警戒区一：话题作文误区种种话题作文的开放性给广大考生广阔的写作空间。

写作范围的扩大，大大的降低了审题的难度。

于是乎，许多人认为话题作文跑不了题，有的考生甚至认为可以随便写，对话题作文的理解出现了极大的偏差，甚至陷入了误区。

现把学生作文中经常陷入的误区归纳如下，以便引以为戒。

误区一：貌合神离，自欺其人例如有的同学在以“风”为话题作文时，给主人公取名为“风”，让风任意的做了一件事情；而其内容却与话题没有实质性的联系。

有的同学先对风进行了一番描写，然后写了一件与话题没有实质性内容的事情。

从形式上看，体现话题“风”的信息在文章中反复出现，其实这只是形式而已，从实质上看，文章已经远远的偏离了话题。

我们应当认真审题，把握命题的立意倾向，努力使自己作文的立意切合题意要求。

误区二：云游四海，不知所之话题作文的“三自原则”（立意自定、文体自选、题目自拟）为广大考生在展示自己特长方面提供了方便；但并不是说就“自由散漫”，没有“纪律”约束了。

文章应当在话题规定的广阔范围内选择一个适合自己的小的范围，这样，我们的作文才能够写的具体，生动，深刻。

有的作文多重立意，没有明确单一的中心；有的作文文体特征不明显，甚至是似驴非马，不伦不类；也有的作文涉及范围太大，这就必然出现假、大、空的不良现象，导致作文的失败。

要想跳出这一误区，就要做到：写人——要有具体的人的动作、语言和心理活动等。

记事——要有具体的时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果等。

议论——要有明确的论点、典型的论据和恰当的论证方法。

误区三：缩手缩脚，放弃权力我们知道，话题作文的“三自原则”为我们写作提供了广阔空间，便于我们充分发挥，这对于我们考生是一件幸事。

可是，有的考生放弃了试题给予的权力，缩手缩脚，打不开思路，不知这个“大蛋糕”从何下口才好。

这就直接影响了考生写作能力的充分展示，在竞争中处于劣势。

彰显个性力求创意表达——高考记叙文写作如何脱颖而出

上，考生在这几个方面所表现出来色彩。”说的正是这个道理。也就是
车把手是一双龟裂的手。车身
的倾向和好恶，正是他个性精神、说，记叙文决非纯客观地记叙，而是上挂着写有 “豆腐脑 ”“赤豆糊 ”“烤
品格、气质、学问的必然体现。
暖雾气．冲破天与路与Ｅｌ光。
娘换成了老爷爷．从老爷爷换成了一件物品不见了。往往又恰恰是他
我的奶奶喜欢那种放着一格中年人 … … 而从来不变的是那些到我家玩过之后。于是确定是他偷
格蒸锅的小车摊。蒸锅里面装着洋小车摊。
一、立意— — 在 “平凡的对象 ” 象地向读者传达，使读者如临其境、
他们究竞是几时从那些昏暗
中，着上 “我 ”的色彩。让 “我 ”的感如闻其声，获得心灵的启迪。
的屋檐下出发的呢？我不知道！我
悟与众不同
文有某种特色，或文章立意，或材人，都要从中见 “我”，即要融人作
小车摊
料选择，或写作手法，或篇章结构，者自己的感受、认识。清代学者王
天亮了．小车摊从巷子里推了
或感情色彩，或语言风格 ……实际国维说：“以我观物，故物皆着我之出来。
世上万物，由于普通，往往被只知道无论我起得多早，小车摊总
记叙文 “彰显个性 ”不是钻牛我们熟视无睹。而善于观察与思考在那里。那些从小车摊上冒出的腾

徐巍高考作文系列如何使记叙类文章脱颖而出（原创）

徐巍高考作文系列如何使记叙类文章脱颖而出（原创）如何使记叙类文章脱颖而出（原创）山东济南历城区第五中学徐巍1．尺水兴波文似看山不喜平。

好的记叙类文章应当具有波澜起伏的故事情节。

尤其是小说、戏剧等对此更加讲究。

它能提起读者的兴趣，抓住读者的眼球，这一点我们是深有体会的。

例如《林教头风雪山神庙》中那扣人心弦的故事情节，使得小说颇具吸引力，且有助于文学形象的塑造和主体的表现。

2．巧用误会例如莫里哀的《悭吝人》中的阿尔巴贡与佣人关于钱箱子的对话的典型片断，就是成功的运用了误会的手法，产生了强烈的喜剧效果。

3．妙用巧合无巧不成书。

巧合可以增强文章的戏剧效果，从而吸引读者。

如欧美三大短篇小说之王欧·亨利在著名小说《麦琪的礼物》中写到：年轻夫妇吉姆和德拉，在圣诞节到来之际，家中只剩了1元8角7分钱的情况之下，他们为了表达对对方的爱，吉姆卖掉了传家宝金表为妻子买了梳子，而德拉则卖掉了自己心爱的引以为豪的满头金发为丈夫的金表配备了表链。

当双方互送礼物时，他们都惊愕了。

虽然礼物已经排不上用场了，但是他们对对方的爱却表达得淋漓尽致，主题也因此更加鲜明。

4．充分利用细节描写细节描写是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。

窥一斑而知全豹。

通过细节描写可以凸现人物的性格特点。

《儒林外史》中对严监生在临死前伸出的两个手指头描写，活现了人物吝啬的性格特点。

5．烘托渲染需环境描写“一切景语皆情语”，环境可以衬托人物的内心活动和性格特点，深化主题，增强文章的感染力。

成功的环境描写，总是善于把对风景画、风俗画的描绘与刻画人物、表现主题有机的结合起来，以达到情景交融的效果。

6．彩线穿珍珠好的文章应当有一条贯穿始终的线索。

特别是散文，要想使文章“形散神聚”，就必须有一条贯穿文章始终的线索。

例如我们在课本上学过的鲁迅先生的《药》，莫波桑的《项链》等。

7．来点“舶来品”又何妨在外来语中有很多表现力极强的词语、句子。

徐巍高考作文系列：作文变格两例

作文变格两例山东济南历城区第五中学徐巍一、写作导航为了提高材料的利用率，我们可以把在一个话题下写的优秀作文，经过适当的加工，用到另一个话题之下，这称之为变格。

作文的变格，其主题和思路要进行大的改动。

根据应试作文题目（或话题）要求（主要指立意），在基本材料不变的情况下，将课堂习作的立意改变为应试作文所需要的立意。

评点指出变格后作文在立意上质的改变及其途径。

二、典例透析例1：阅读下列文字，按要求作文。

“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。

平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”有关的问题。

请以“脸”为话题，写一篇文章。

要求：（1）所写内容必须在话题范围之内。

（2）立意自定。

（3）文体自选。

（4）题目自拟。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭。

变格前——画像刘雄善好端端的一个副经理，不知道是哪辈子没积阴德，正当混得风得意时，却因酒后驾车，一命呜呼了。

虽说祥宇已混成了一个说大不大，说小不小的副经理，但他生前还是不大愿照相的。

正因为此，祥宇那悲痛欲绝的妻子硬是请了一个专业画师来给祥宇画遗像。

遗像终于画出来了，可祥宇的妻子说怎么看都怎么不像，便大声嚷嚷道：“哎呀，我那死去的祥宇哟，你怎么成了这个样子，满脸死肉，毫无表情啊！你往日的甜言蜜语，往日的满脸笑容都到哪去了啊？”次日，祥宇的顶头上司李经理带着一班下属来吊唁祥宇，李经理一看遗像便觉不对劲：“大妹子，这是哪头驴给祥宇老弟画的像啊，这太离谱了，祥宇的脸应该是满脸笑容，而且，应该是微微地向前低着头的，怎么会这样抬着头还一脸死肉呢？”这时，祥宇生前的秘书小赵也在场，他忙凑过来：“是呀，我也觉得不像，副经理平时很少有笑容这倒不假，他一向是很严肃的，但副经理的头应该是向后仰着的，不可能是这样抬头平视的。

”“不对，头应该是向前低着且满脸堆笑。

”“不，李经理看走眼了吧，副经理的头应该向后仰着且一脸严肃的模样。

”李经理和赵秘书的争论分不出个高低，在回公司的路上，他俩还在喋喋不休地争论。

描神写意独辟蹊径——谈高考记叙文如何脱颖而出

一、传神的标题新材料作文要求学生自拟标题。标题是给阅卷老师的第一印象。若能从标题读出考生对材料的准确理解，并有一定的立意指向性，可以简化批卷老师从文中找主题的过程。明末清初书画家傅山在《作字示儿孙》小序中谈道： “宁拙勿巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率勿安排。”其实，这几点作画的原则用来做拟题的原则，倒也颇为合适。一个好的材料作文的题目，其实并不需要多少枝蔓，简单明了地切中材料中心即可。当然，若在此基础上能做到新颖别致、巧用修辞则更佳。二、巧妙的开篇 1．欲扬先抑———深情之语，无情而出这点周作人两兄弟可谓是个中好手。周作人在《故乡的野菜》中明明是要表达深厚的故土之思，但却将这种浓郁的感情淡淡道来，开头更是说道： “我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。”用笔之克制含蓄，可见一斑。哥哥鲁迅更是厉害，在回忆性散文《风筝》中，写其早年对幼弟的无礼严苛，成年之后感到万分愧疚，耿耿于怀。但开头仍写道： “现在
作文教学
描神写意独辟蹊径
——省自主命题试卷来看，议论文写作是高考作文的主流。不过，就笔者多年的阅卷经验来看，常常是精辟的议论文少，泛泛而谈的多；有思想的议论文少，流于材料堆砌的议论文多，在这种情况下，若是能偶遇几篇抒发真情实感的记叙文，倒真有种 “小清新 ”之感了。下面笔者就来谈谈高考记叙文写作要注意的几点。

徐巍高考作文系列：开启思维彰显思想——审题、立意(原创)

开启思维彰显思想：审题·立意（原创）山东济南历城区第五中学徐巍一、规范作文审题思路1．审题的基本方法考场作文具有明确的限定性，这就要求我们要根据具体要求来有针对性的写作。

如果背离了这些要求，文章就会跑题，也就不可能的高分了。

无论任何题型，审题的基本方法可概括为：⑴扩展法。

在命题、话题、材料或立意指向的基础上加以扩展，以达到缩小写作范围，使写作内容具体化的目的。

扩展的方法主要是添加限制成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面限定以后，文章选材、主题或中心论点的指向更加明确和集中，以便使我们在构思时能够做到以小见大。

⑵探究法。

紧紧围绕命题、话题、材料或立意指向全方位、多层面的思考，多提一些诸如“是什么”“为什么”“怎么样”之类的问题进行探究，在这一过程当中，我们的写作思路就会越来越明确和集中，自然也就找到了立意的突破口，达到了审题的目的。

⑶类比法。

尤其是对于那些带有比喻的作文题，我们要通过其与其他事物（特别是人、社会现象等），找到其相似点，这样才能够使立意更加深刻。

2．话题作文的审题根据话题作文的构成——材料+引言提示+话题+要求——在审题时就要做到审材料，审引言提示，审话题，审要求。

审材料。

材料是引出话题的基点。

抓住了材料就抓住了根本。

因此，审材料非常重要。

审材料是要抓关键信息（句子、词语），准确概括并理解材料的主旨。

审引言提示。

引言提示的目的是把考生引入写作状态，这是话题作文体贴考生、关爱考生的表现之一。

它进一步明确材料的含义，提示立意倾向，拓展写作范围。

如2001年高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

高考记叙文脱颖策略

高考记叙文脱颖策略发布时间：2023-07-06T07:30:46.686Z 来源：《素质教育》2023年6月总第455期作者：史俊英[导读] 在阅卷过程中有亮点的记叙文备受青睐，一篇文章出众与否，并不在于它十分完美，在语言、构思、内容等方方面面都超过别人，只要求文章有一两个闪光点，能吸引阅卷老师的眼睛，能打动读者就可以得到一个理想的分数。

海门市中学江苏南通226100摘要：有亮点的记叙文备受青睐，容易吸引老师的眼睛，能较好考察学生的写作功底。

本文认为记叙文容易体现出以下几大亮点，学生的文章如若能具备一大亮点，文章分数便能够上浮：根据情感表达的需要来构思文章；内容及情感独特化、个性化；借助形象的语言来表达内容。

关键词：高考记叙文亮点在阅卷过程中有亮点的记叙文备受青睐，一篇文章出众与否，并不在于它十分完美，在语言、构思、内容等方方面面都超过别人，只要求文章有一两个闪光点，能吸引阅卷老师的眼睛，能打动读者就可以得到一个理想的分数。

一、根据情感表达的需要来构思文章一篇好的文章，在构思行文上，不应该恪守固定的模式。

“披情入文”乃写文章的最高境界。

文章根据情感表达的需要来行文，让读者的情感随作者的情感起伏，才是最巧妙的构思。

所以不要刻意追求程式化的开头和结尾。

在阅卷的过程中，发现根据情感表达需要的开头才是最灵动的，最打动人的。

很多优秀作文一开头，就能牢牢抓住阅卷老师的眼睛，吸引他们的注意力。

这样开头，往往是以描写见长，直接进入故事主体的，能体现写作水平的开头。

文章起笔便不凡，让阅卷老师“不得不”读下去。

看了开头，就想知道结尾，看了上文就期望下文，这种能让读者产生阅读期待的开头，才是令人拍案的极好开头。

此外，在阅卷的过程中，感受颇深的，还有写作中出现的点题问题。

凡是文章刻意点题的，也会降低文章的等次。

文章出现的自然点题，才是情感表达的需要，行文高妙的体现。

刻意点题容易给人“造文”之感，生硬机械。

如有的同学写奶奶晚年不同流俗，追求一种“拒绝平庸”的夕阳生活，其实文章很多地方，甚至主体内容已经体现了奶奶的“拒绝平庸”，诸如奶奶晚年学绘画、布艺等，已经体现主题，但作者担心读者看不懂，执意要加上一句：奶奶，您怎么能达到这样的境界呢。

徐巍高考作文系列：排除“非智力”因素,提升作文档次(原创)

排除“非智力”因素，提升作文档次（原创）山东济南历城区第五中学徐巍考场作文训练到一定阶段，同学们在审题、立意、选材等各个方面都有了明显的提高，所得分数较为理想，但往往会出现成绩徘徊不前的现象。