映山红》教案
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《映山红》，使学生能够感受歌曲的旋律美和情感表达，提升音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，生动地表现歌曲情感，培养音乐表现力。
3.培养创新意识：在创编音乐活动中，激发学生的创新思维，提高实践能力。
4.强化团队协作：通过集体合作完成音乐创编，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如民族音乐元素的识别，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、民族音乐元素等。
2.实验操作：为了加深对歌曲结构的理解，我们将进行一个简单的歌曲分解实验。通过这个操作，学生可以直观地感受到歌曲各部分之间的关系。
2.教学难点
-情感表达：对于五年级学生来说，准确地把握和表达歌曲中的情感可能存在一定难度。
-音乐创编：学生在创编音乐活动中，可能难以把握歌曲的原有风格，融入自己的创意。
-民族音乐元素的识别：学生可能对民族音乐元素的了解有限，难以准确识别和区分。
-歌曲结构的深入理解：学生对歌曲结构的理解可能停留在表面，难以深入理解各部分之间的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》的情感表达和民族音乐元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
映山红歌曲音乐教案
映山红歌曲音乐教案教案标题：映山红歌曲音乐教案教案目标：1. 通过学习映山红这首歌曲，让学生了解中国传统音乐文化，培养对中华文化的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表达和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学要求：1. 学生具备一定的音乐基础知识。
2. 学生对中国传统音乐文化有一定了解。
教学方法：听、唱、说、看、归纳、演奏、评价等。
教学内容及步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师向学生介绍映山红这首歌曲的背景和音乐特点，引发学生对该歌曲的兴趣。
第二步：了解歌曲（15分钟）1. 向学生播放映山红的原版音乐，让学生用自己的语言描述这首歌曲给他们的感觉和印象。
2. 分析歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、音调等。
第三步：歌曲学习（25分钟）1. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律，可以通过分节教唱的方式逐步学习。
2. 分组练习，学生分成小组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
第四步：音乐创作（20分钟）1. 学生以映山红为题材，分组创作自己的小合唱曲目或音乐故事。
2. 学生可以选用传统乐器或现代乐器进行伴奏，培养学生的音乐表达和创造力。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生展示他们的创作成果，并进行互相欣赏和评价。
2. 老师对学生的合作能力、创造力、表演等方面进行评价和点评。
教学扩展：1. 鼓励学生了解更多中国传统音乐，可以扩展学习其他经典曲目。
2. 引导学生深入了解映山红的历史背景和文化内涵，拓宽学生的音乐文化知识。
3. 组织学生进行音乐社交活动，展示自己的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度、合作能力和创造力等。
2. 评价学生对映山红歌曲的理解和表达能力。
3. 对学生的创作作品进行评价和点评。
教学资源：1. 映山红原版音乐录音。
2. 映山红歌词及简谱。
3. 中国传统乐器或现代乐器。
希望这份教案能为你提供指导和建议，帮助学生更好地理解和欣赏映山红这首歌曲，并培养他们的音乐表达和创造能力。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《映山红》歌曲的背景、结构及旋律特点，能用自然的音调演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对红军的崇敬之情，激发幼儿对祖国的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《映山红》歌曲，了解歌曲的背景及含义。
难点：歌曲中的音准、节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、红军帽、红旗等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师佩戴红军帽，手持红旗，带领幼儿唱《中华人民共和国国歌》，激发幼儿的爱国情怀。
2. 歌曲欣赏：播放《映山红》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲讲解：介绍歌曲的背景、结构及旋律特点，引导幼儿关注歌曲中的音准、节奏。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，重点指导幼儿掌握音准、节奏。
5. 集体演唱：分组进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
6. 表演展示：让幼儿佩戴红军帽，手持红旗，进行歌曲表演，感受红军的英勇精神。
五、教学反思：1. 反思教学内容：确保教学内容符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的音乐素养。
2. 反思教学方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲。
4. 关注幼儿个体差异：针对不同能力的幼儿，给予个别指导，促使全体幼儿共同进步。
5. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度，以及音准、节奏的掌握情况。
2. 集体演唱：评价幼儿在集体演唱中的表现，包括音准、节奏、集体合作等方面。
3. 表演展示：评价幼儿在表演中的表现，关注幼儿对红军精神的理解与体现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在音乐学习中的表现及进步的反馈，以全面了解幼儿的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织红军主题的音乐会，让幼儿进一步感受红军精神，培养爱国情怀。
初中映山红音乐教案
初中映山红音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《映山红》的背景、歌词和旋律。
2. 培养学生对红色文化的认识，激发学生的爱国情怀。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律和歌词。
2. 红色文化的传承和爱国情怀的培养。
教学难点：1. 歌曲《映山红》的高音部分。
2. 红色文化的深入理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关红色文化的图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生跟随琴声学唱歌曲。
2. 重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生掌握歌曲要领。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
三、红色文化教育（10分钟）1. 教师展示相关红色文化的图片、视频资料，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 引导学生谈论对红色文化的认识，培养爱国情怀。
3. 邀请学生分享家族中的红色故事，增进课堂氛围。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组代表班级进行歌曲展示，评选出最佳演唱组。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调红色文化的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《映山红》和红色文化知识。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《映山红》，让学生了解了红色文化的内涵，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多红色歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，深入了解红色文化，培养正确的价值观。
映山红音乐教案
映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
映山红音乐教案
映山红音乐教案
映山红音乐是一首很有特色的中国民歌，由于它激情澎湃、情感深厚，因此深受广大群众的喜爱，乐曲的美和曲调给人留下了深刻的印象。
下面就让我们一起来学习一下映山红音乐的教案。
【教学目标】
1、学生能够听懂映山红的曲调和歌词，能够理解映山红的文化内涵。
2、学生能够演唱映山红的歌曲。
3、学生能够了解映山红的创作背景和时代背景。
（1）让学生听一遍映山红音乐，让学生尝试记住主题曲调和歌词，并回答以下问题：
a) 这首歌曲的曲调是哪种类型的？
b) 这首歌曲的歌词中有哪些重要词语？
（2）再次播放音乐让学生跟唱。
2、分析映山红的歌词
映山红情意重，山意浓。
歌词充满着深厚的地方文化内涵，尤其是表达了中国人民的志向和情感，让人们感到温馨和幸福。
映山红是1959年诞生的，是由山西省音乐工作队的钢琴家袁世海和歌唱家陈武编配的歌曲。
歌曲反映了中国人民在新时期建设社会主义的过程中对祖国母亲的爱和赞美，它具有强烈的社会主义色彩。
4、小组讨论映山红的文化内涵
在小组中讨论映山红的文化内涵，让学生自由表达他们的观点、意见和感受，让学生学会思考。
5、唱练映山红
让学生在老师的指导下学习映山红的曲调、节奏和技巧，让学生在老师的引导下，
6、欣赏映山红的影视作品
通过欣赏映山红的影视作品，让学生更深入地了解映山红的文化内涵和时代背景，激励学生对传统文化和艺术的热爱和思考。
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以进行小幅度的改写，如下：教案设计：欣赏电影插曲《映山红》教学内容分析：《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲，歌曲为g小调、2/4拍，二部曲式。
基本音调来自一首江西兴国民歌，共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
教学目标：1、了解影视音乐和影视音乐的分类；2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系；3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
教学重点：聆听欣赏影片插曲《映山红》。
教学难点：分辨作品中音乐要素的变化。
教学方法：聆听法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，唱歌导入教师通过聊天式的开场白，既营造一种亲切、轻松的课堂气氛，又直接进入课题。
教师介绍影视音乐的分类，引导学生思考影视作品中的音乐和歌曲。
二、初听歌曲，揭示课题教师播放歌曲《映山红》，让学生感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
教师引导学生讨论电影和电视剧中的音乐有何不同，介绍影视歌曲和影视音乐的概念。
以上改写主要在语言表述上进行了简化和优化，让文章更加流畅易懂。
过观看两段歌词在不同场景中出现的画面，感受歌曲情绪和速度，并辨析速度与情绪的关系，从而解决本课的难点。
三、拓展与应用1、播放《红星歌》，感受进行曲，区分《红星歌》与《映山红》两种不同的情绪和速度。
师请学生起立聆听这首歌，并用肢体语言表现出脑海中出现的画面。
2、辨析情绪与速度学生讨论，选择正确答案，填到相应位置：红星歌》的情绪是优美、深情地。
红星歌》的速度是进行曲速度。
红星歌》与《映山红》在情绪上有什么不同？《红星歌》的情绪是优美、深情地，而《映山红》的情绪是坚定有力。
是因为什么原因的改变让情绪产生了不同？因为速度的改变。
师复讲解进行曲速度，并归纳影视音乐的作用。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》一、教学目标1.了解《映山红》的歌曲背景和歌词意义；2.掌握歌曲的歌唱技巧，练习正确的声音发音；3.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带给人们的情感。
二、教学内容1.歌曲《映山红》的歌唱演练；2.歌曲的情感表达和歌词解读；3.歌曲的节奏感和节拍感。
三、教学过程1.教师简单介绍《映山红》的背景和来源。
2.根据学生的实际水平和情况，进行歌曲的声乐技巧练习。
教师可以分别指导练习不同的声部，也可以要求全班进行同步，帮助学生掌握正确的声音发音和歌唱技巧。
3.教师引导学生深入解读歌词，通过唱出歌词中的情感来更好地表达歌曲的主题。
学生也可以自己提出对歌词的理解和感悟，分享自己对歌曲的看法。
4.教师带领学生练习歌曲的节奏感和节拍感，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏特点和感觉。
5.最后，学生可以在班内进行小型演唱会，跟同学一起分享音乐的乐趣。
教师可以提供必要的指导和评价，帮助学生发现和改善自己的不足之处。
四、教学反思这节音乐课主要教授歌曲《映山红》，旨在通过歌唱和歌词解读，让学生感受到音乐所传达的情感和文化内涵。
在教学过程中，我主要采用了“介绍-练习-深入解读-练习-演唱”这样一个基本的教学流程。
通过引导学生了解歌曲的背景和来源，以及歌词的含义，帮助学生进入到歌曲的氛围中来，感受音乐所传达的情感和文化内涵。
同时，在教学掌握歌曲的技巧和节奏感方面，我也采用了针对不同学生和班级整体的差异化教学方式，帮助学生更快地理解和掌握歌曲。
在教学实际操作中，我发现有些学生因为缺乏基本的音乐知识和技能，对歌曲的掌握难度比较大。
所以，我要花更多的时间和精力，针对不同学生的具体情况，帮助他们逐步掌握歌曲。
此次教学虽然完成了该教学系列的教学任务，但仍预留了一定的时间和资源，以满足弱势学生的基本需求。
总体来说，本次音乐课教学效果比较满意。
通过学生的表现和反馈，他们对这首歌曲和音乐的理解已经有了很大的提升。
映山红教案
映山红教案映山红教案一、教学目标1．认识映山红的形态特征及生活习性。
2．初步了解映山红的开花特点和繁殖方式。
3．培养学生观察和记录的能力。
4．培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学重难点1．通过观察和实践，培养学生的观察和记录能力。
2．培养学生的动手实践能力和创新思维。
三、教学准备1．映山红幼苗和成年植株。
2．放大镜和显微镜。
3．画纸、彩色笔和其他绘画工具。
四、教学过程1．引入活动教师向学生展示一张映山红的图片，让学生观察图片，讨论映山红的特点。
2．实验观察教师给每个学生发放一株映山红幼苗，让学生仔细观察映山红的根、茎和叶。
学生可以使用放大镜和显微镜进行观察。
要求学生观察映山红的根系结构、茎的颜色和质地、叶的形状和叶片的表面特征。
学生将观察到的结构特点和生长习性记录在笔记本上。
3．探究问题教师提出一系列问题，引导学生思考：映山红的根系结构有什么作用？茎的颜色和质地与映山红的生长环境有关吗？映山红的叶片表面特征和什么有关？学生根据自己的观察和理解，进行思考和讨论，并将自己的想法记录下来。
4．创作绘画教师让学生运用自己的想象和创意，使用画纸、彩色笔等工具，绘制一幅映山红的图画。
要求学生在图画中尽量展现出映山红的特点和生活习性，并在作品中注明映山红的根、茎、叶的结构特点。
5．展示作品学生在完成绘画后，将自己的作品贴在教室的展示板上。
教师组织学生进行观赏和评论，鼓励学生相互交流，分享自己的观点和体会。
六、教学反思通过这堂教学，学生充分了解了映山红的形态特征和生活习性，加深了他们对植物的理解和认识。
通过实验观察和创作绘画的活动，培养了学生的观察和记录能力，锻炼了他们的动手实践能力和创新思维。
但在教学过程中，还存在一些需要改进的地方。
例如，教师可以引入更多的图片和实物资料，让学生更直观地感受到映山红的特点；同时，可以设计更多的探究问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
总的来说，这是一堂富有趣味性和创新性的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
初中音乐《映山红》教案
初中音乐《映山红》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《映山红》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲及相关图片。
2. 音响设备：CD机、音响。
3. 乐谱：《映山红》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国革命歌曲的概念，引导学生了解革命歌曲的特点和魅力。
2. 提问：同学们，你们听说过《映山红》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。
三、歌曲学习（10分钟）1. 教唱《映山红》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 分组让学生练习演唱，教师巡回指导。
四、歌曲讨论与反思（5分钟）1. 让学生谈谈学习《映山红》的体会，分享彼此的音乐感受。
2. 教师总结学生的讨论，对歌曲进行适当的讲解和引导。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学延伸：1. 组织学生进行《映山红》歌曲比赛，提高学生的演唱能力。
2. 推荐学生欣赏其他革命歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
教学反思：本节课通过学习《映山红》，使学生了解了革命歌曲的魅力，培养了学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
五年级音乐《映山红》教案
五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。
2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。
3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。
五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。
2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。
2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。
3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。
教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 红色故事理解：问答、心得体会等。
4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。
映山红的教学设计
映山红的教学设计2020-12-10映山红的教学设计篇一：人教版五年级下册音乐第四单元《映山红》优质教案教学目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
教学重难点：对《映山红》歌曲节奏的掌握。
教学方法：聆听法、教唱法。
教学准备：PPT课件、课本教学过程：一、新课导入：师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片）学生：映山红。
师：对了。
老师简介映山红的相关知识。
师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？生：《映山红》。
二、歌曲学习：1、背景简介。
师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？生：《闪闪的红星》。
师：真聪明！老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容 1篇二：童谣《映山红》教学设计教学意图：这是一首根据苗族儿歌改编的童谣苗歌。
该童谣适应性强，可以集体唱、小合唱和个人唱，该童谣表达了苗族儿童的纯真情感。
教学目标：1、该童谣以朗读为主，以高亢、整齐的声音朗读。
2、加入衬词，感受苗族儿童的纯真感。
3、从中感受儿童天真可爱的喜悦心情。
教学重点和难点：用苗语诵咏《映山红》。
教学过程：一、导入说话1、我们学过很多的苗歌，你们会唱吗？我们学会了哪些？请同学们唱一唱。
学生唱学过的`童谣……今天我们又来学新的童谣诗词。
2、同学们听老师读一遍。
3、学生感受诗词。
二、标书课题：《映山红》1、指导学生，明确学习任务。
2、口授诗词，译文。
映山红，长在高高的山坡，生在荡漾的河边。
开在清清的小溪旁。
我们手拉着手，爬上山坡，来到河岸，走进溪旁。
我们，采啊折啊，一束束火红的映山红，把她送给亲人，送给同伴，献给心爱的祖国。
3、教师授诵，注意音准、押韵、整齐。
4、学生自主学习。
5、评价。
三、知识拓展1、小组讨论。
2、指名朗诵，试读作品。
3、分享《映山红》。
四、总结。
映山红声乐教案大学
教学对象：大学声乐专业学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生掌握《映山红》歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 培养学生正确的发声技巧和气息运用能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 歌曲旋律的准确把握。
2. 发声技巧和气息运用的正确运用。
教学难点：1. 歌曲情感表达的准确传达。
2. 高音区的演唱技巧。
教学准备：1. 《映山红》歌曲乐谱。
2. 钢琴、音响设备。
3. 相关背景资料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍《映山红》的创作背景和艺术特点。
2. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
二、歌曲分析1. 分析歌曲的结构、调式、旋律特点。
2. 强调歌曲中的高音区演唱技巧。
三、发声训练1. 进行气息控制练习，强调气息的均匀、连贯。
2. 进行发声练习，重点训练高音区的演唱技巧。
四、歌曲演唱1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生集体演唱，教师点评并指导。
第二课时：一、复习1. 复习上节课学习的歌曲旋律和演唱技巧。
2. 学生进行个人演唱展示。
二、歌曲情感表达1. 分析歌曲的情感内涵，引导学生体会歌曲的深情与期待。
2. 进行情感表达练习，强调眼神、手势等非语言表达方式。
三、歌曲演唱1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生集体演唱，教师点评并指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行个人反思，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对歌曲旋律、节奏和情感表达的掌握程度。
2. 学生发声技巧和气息运用的正确性。
3. 学生在课堂上的参与度和表现力。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的声乐比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生创作自己的声乐作品，培养学生的创新意识。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
一、教案主题：大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《映山红》，了解其背后的历史背景和文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿基本的音乐欣赏能力，学会用动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国和家乡的热爱之情，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《映山红》，理解其背后的历史意义。
2. 难点：用动作表现歌曲情感，培养音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 物质准备：教学音频、视频设备，投影仪，歌词展板，红色花朵道具。
2. 经验准备：幼儿已有基本的音乐欣赏经验，对家乡和祖国有一定的认识。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《映山红》歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《映山红》歌词，讲解歌词中的历史背景。
3. 动作编排：教师指导幼儿用动作表现歌曲情感，如手势、舞蹈等。
4. 集体表演：幼儿分组进行集体表演，展示对歌曲的理解和表现。
5. 教学反思：教师组织幼儿进行教学反思，了解学习效果，调整教学方法。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲创作活动，如以“家乡的红花”为主题，让幼儿自己编写歌词，创作新的歌曲。
可以开展红色故事分享会，让幼儿了解更多关于红色英雄的故事，培养幼儿的爱国情怀。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和对歌曲的理解程度，以及对红色故事的兴趣和热爱之情，来综合评价本节课的教学效果。
可以收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿感受歌曲的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 在动作编排环节，教师应尊重幼儿的个人特点，鼓励创新，使每个幼儿都能在表演中展现自己。
3. 在教学延伸环节，教师应注重培养幼儿的爱国情怀，引导幼儿了解家乡和祖国的历史文化。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括歌曲的选择、教学方法、教学内容等方面，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学质量。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》背景介绍《映山红》是中国传统民歌，歌曲歌词含义丰富，旋律动听，是幼儿园音乐教学中经典的教材之一。
本教案适用于大班幼儿，教师应当注意在教学中充分体现游戏化、情境化的教学理念，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿愉悦地学习音乐。
教案内容教学目标本次教学目标主要是：1.能够唱出《映山红》的歌曲歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能够正确演唱。
2.能够在歌曲的节奏下，模仿山歌舞蹈，按照教师提供的步骤进行演练，体验山歌舞蹈的魅力。
3.理解《映山红》这首中国传统民歌的歌词含义，认识山歌文化，感受山歌情感。
教学步骤步骤一、导入新知：让幼儿了解《映山红》这首歌曲教师鼓励幼儿积极参与，将歌曲的相关问题简单地引入到讨论中，增强幼儿的听说能力。
1.歌曲名称：《映山红》2.歌曲风格：民歌，来源于四川、云南、贵州地区的山歌3.歌曲歌词：映山红，映山红，火烧云，烧云穿；锹锄地，锄地锄，锄出个锄草姑娘来4.歌曲的意境：描绘了火烧云和烧云穿的美景，以及在农田劳作的劳动人民。
5.美丽的山歌舞蹈。
步骤二、进行歌曲学习：一遍唱歌，一遍听歌，师生音乐互动教师应当引导幼儿在与教师合唱中，提高幼儿的歌曲集中注意力。
1.带领幼儿唱《映山红》2.动手节奏，声音和身体音乐步调配合3.教师演唱，幼儿跟唱步骤三、进行舞蹈学习：让幼儿在教师的引领下跳山歌舞蹈教师应该采取失误试验的教学法，帮助幼儿掌握歌曲的舞蹈动作，增强对步骤的记忆能力。
1.采取班级模拟，教师和幼儿分别模拟一角，进行引领。
2.将强调更多的滚动舞蹈动作与歌曲中提到的内容配合使用，使其更加形象化。
步骤四、反复练习：为表演作准备》教师应加强对节拍和节奏的教学，以提高幼儿对音乐素养的掌握程度，并在此基础上进行不断突破。
1.组成班级，两人一组，进行舞蹈表演。
2.增强动感，投入到曲子中去。
步骤五、评价和总结：引导幼儿温习教学内容教师应充分利用这个环节，对本次教学进行评价和总结，并加强梳理本次教学内容，以便未来重复使用。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》一、教学目标1.感受歌曲《映山红》的音乐美，理解歌词含义，体验歌曲表达的情感。
2.学会歌曲《映山红》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《映山红》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《映山红》的歌词、图片、视频。
2.教学器材：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美。
2.教师提问：同学们，你们听到了什么？这首歌给你们什么感觉？（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《映山红》的歌词，注意节奏和音准。
2.教师分段教唱，让学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
3.教师组织学生分组练习，每组唱一段，互相纠正、鼓励。
4.教师邀请部分学生上台演唱，给予肯定和鼓励。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《映山红》的完整版，让学生欣赏。
2.教师提问：你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？（四）歌曲表演1.教师组织学生分组，每组排练一个简单的舞蹈动作。
2.教师邀请每组学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
3.教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
五、教学反思1.注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在歌曲中感受美。
2.注重歌曲教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重学生的参与和互动，提高他们的团队合作意识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.部分学生对歌曲的节奏把握不够准确，需要加强练习。
2.部分学生的音准有待提高，需要加强个别辅导。
3.教学过程中，时间分配不够合理，导致部分环节草率收尾。
重难点补充：1.教学重点补充：在学习《映山红》的过程中，我将特别强调歌词的记忆和歌曲的旋律练习。
为了帮助学生更好地记忆歌词，我会设计一些互动环节，如歌词接龙游戏，让学生在游戏中自然地记住歌词。
五年级下册音乐教案-4映山红-人教新课标(2023秋)
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《映山红》的旋律、节奏、歌词，特别是歌曲中的连音、跳跃等技巧。
-音乐识谱：理解五线谱的基本构成，能够识别高低音，并熟练运用简单的音乐符号。
-合唱技巧：学会与同伴协作，进行和谐的多声部合唱，注意音量、音色的平衡。
-文化背景：了解《映山红》的创作背景，理解歌曲所表达的情感和文化意义。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现演唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《映山红》的旋律、节奏和情感表达，同时也学习了五线谱的基础知识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲演唱技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和演唱这首歌曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-五线谱的构成及作用
-高低音的辨识
-常见音乐符号的了解与运用
3.音乐活动：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
-合唱《映山红》
-分组练习，提高协作能力
-演唱展示，互相评价
4.音乐欣赏：欣赏其他以春天为主题的音乐作品，拓展学生的音乐视野。
-欣赏不同风格的音乐作品
-分析作品中的春天元素
-交流欣赏心得，提高审美能力
-音乐情感表达：学生需要理解歌曲背后的情感，并将这种情感融入自己的演唱中。
-五线谱识读：对于初次接触五线谱的学生来说，快速识别音符和节奏是一大难点。
举例解释：
-针对音准控制难点，可以通过教师示范、集体练习、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法。
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2023秋)
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高音乐感知能力：通过学唱《映山红》，培养学生对旋律、节奏、音色的感知与辨识能力；2.增强音乐审美能力：引导学生体验歌曲的情感表达，提升音乐审美素养；3.培养音乐表现力：通过合唱实践，激发学生的音乐表现力，提高自信心与合作精神；4.增进文化理解：了解《映山红》的创作背景，体会我国民间音乐的魅力，增强民族自豪感；5.培养创新能力：鼓励学生在合唱过程中，尝试创造性地表达音乐情感，提升创新能力。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生音乐核心素养的培养，助力学生全面发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《映山红》的基本概念、情感表达以及合唱技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻感受到学生们对《映山红》这首歌曲的喜爱。在教学实践中，我发现以下几个值得反思的地方：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的音乐问题，如歌曲中的情感表达。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实践。这个实践将展示如何通过团队合作，共同表达歌曲情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实践。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《映山红》为本单元的核心教学内容，选自人教新课标五年级下册音乐教材第四单元。本节课将围绕这首经典歌曲展开，主要包括以下内容：1.歌曲学唱：《映山红》的旋律、节奏、歌词学习；2.音乐欣赏：感受歌曲的情感表达，了解歌曲背景；3.音乐实践：分声部合唱《映山红》，培养团队协作能力；4.音乐知识：学习有关音高、音色、节奏等基本音乐知识；5.情感教育：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。教学内容与课本讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园大班《映山红》教案
幼儿园大班《映山红》教案幼儿园大班《映山红》教案1活动目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
活动准备：1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊？这种花在什么季节开啊？”这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。
让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。
结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。
教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉？”鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的'欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园大班《映山红》教案2活动目标：1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：1、打字机的多媒体课件。
2、教师自制图谱。
3、幼儿参与制作"手抽纸"包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。
活动过程：1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
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《映山红》教案
学前部：唐金元一、教学目标：
通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：
教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：
教材、多媒体、钢琴等
三、教学班级：13秋学前教育（8）班
四、教学过程：
1、课题预见：
在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：
练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：
（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、
抢气等急促的换气方法，）
3、发声训练
具体如下：
（1）、哼鸣
哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音
1 2 │ 3 4 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║
啊......
哦......
嗼......
1 2 │ 3 4 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║
咪...... 玛...... 嗼......
（3）、弹跳音
5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║
咪...... 玛...... 嗼......
4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：
学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
由呼吸控制的歌声那才是声乐，呼吸是歌唱的原动力，没有了气息的支撑，那歌唱就没有了骨架，所以除了发声以外，呼吸也是歌唱者首先应该学会的一项基本功。
5、引入新课：学唱歌曲《映山红》
教室问：同学们，在大家进教室之前听到的歌曲叫什么? 有谁知道吗？（这里可以是自愿举手回答的形式，对回答问题的同学给予必要的鼓励和赞扬），今天，我们要学习的歌曲就是这首《映山红》。
接下来进行歌曲简介：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，这部电影深受老百姓欢迎，所以电影中的插曲也在老百姓的生活里成为经典。
至今都还在传唱，可谓是经久不衰。
人们至今记忆犹新《映山红》曲调刚健高昂，旋律优美，歌词深情，表达了人们对红军的拥护和热爱，对英雄的崇敬以及对未来美好生活坚定的信念和向往。
并在多媒体展示曲谱《映山红》，
6、学唱歌曲，分四步进行学唱：
第一步：教师范唱一遍
第二步：跟唱歌谱（唱谱清楚，有呼吸，有位置。
开腔第一个字“夜”要注意位置又要高又要清楚，“盼”字的两个音中间要由气息拉开。
“红军来”最高音在位置上的
处理）
第三步：跟唱歌词（有感情的唱词。
注意咬字、吐字、归韵。
如“夜”“映”“呦”
等元音字母，还有“红”“开”等难咬的字。
）
第四步：学生齐唱（找出有点及不足之处并作表扬与纠正）
7、歌曲欣赏：播放视频《映山红》，并让同学们感受歌曲的情感，感受歌唱者在演
唱时呼吸的运用及其与发声之间的连贯、统一。
8、总结：
本节课学习了电影《闪闪的红星》中的插曲《映山红》，在学习演唱歌曲过程中，同学们对呼吸的重要性、怎么建立正确的呼吸、怎么把呼吸运用到歌唱中来、歌唱中气息和声音的对抗等都有了体会，歌唱家多明戈曾经说过“谁掌握了呼吸，谁就掌握了歌唱的奥秘”，呼吸在我们的生活里至关重要，也无处不在。
可是要把它运用到实际歌唱当中，使它成为歌唱的动力，就需要我们刻意的控制它。
总而言之，正确的规范的运用呼吸是歌唱顺利的保证，需要我们积累更多的经验，参加更多的实践，让它首先成为一种说话的习惯，进而做到成为歌唱的习惯。
9、课后练习布置：
继续练习呼吸和发声之间的配合。
并巩固歌曲《映山红》，可以分小组练习《映山红》的表演，也可以找一些与这首歌曲相关的视频，试着模仿一下视频里的表演唱。
10、下课。