中班健康游戏课《面对面》优质课教案.doc
中班健康面对面教学反思
中班健康面对面教学反思如何写中班健康教学反思要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。
幼儿园中班教学反思1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。
小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子…抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
中班健康教案及反思《哪种姿势好》活动目标：1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。
活动准备：1、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。
幼儿园中班健康活动《孩子们喜欢的户外体育游戏30例》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班健康活动《孩子们喜欢的户外体育游戏30例》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
NO.1小兔赛跑
脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
NO.2 牵环
在两条间隔为3 米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。
NO.3 吊球比赛
在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，每组二人用乒乓球拍来回攻守。
看哪组打到的个数多即为优胜。
规则：只要有一次未拍上球就算失误。
NO.4 拉棒
两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。
发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
NO.5 知己知彼
二人在圈内相对而站，由裁判员在各人背后别上一张字条。
发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。
中班语言优质课教案《见面》
中班语言优质课教案《见面》教案标题：中班语言优质课教案《见面》一、教学目标：1. 通过学习，能够掌握见面问候的常用语句。
2. 能够模仿老师示范，进行简单的对话，表达问候。
3. 能够运用所学知识，与他人进行真实的见面问候。
二、教学准备：1. 教学用具：图片、小黑板、幼儿认知卡片。
2. 教学材料：《见面》教学参考内容。
三、教学过程：活动一：引入新课1. 环境布置：在教室中央放置一张大图片，图片上有几个小朋友的画像。
2. 师生互动：教师向幼儿展示图片，问：“大家看看这些小朋友是谁？他们见面时都会说什么话呢？”3. 引导思考：引导幼儿回忆并提出疑问：“当我们见到朋友时，应该说些什么话呢？”4. 导入活动：师生一起思考、交流，共同想一下如何向朋友表达问候。
活动二：学习新知1. 示范教学：教师向幼儿示范见面问候的情景，例如：“早上好！”，“你好！”等常用语句。
2. 反复操练：教师指导幼儿跟着老师一起说，反复模仿并巩固所学的问候语句。
3. 语言游戏：教师将几个语句分成两部分写在小黑板上，然后将小黑板分为两部分，让幼儿把正确的搭配句找出来。
活动三：语言运用1. 角色扮演：教师用幼儿认知卡片设计几个角色，让幼儿扮演相应的角色，进行简单的对话演练。
2. 真实对话：教师组织幼儿之间进行真实对话，模仿平时见面时的场景和情景。
活动四：小结回顾1. 回顾学习内容：教师用图片或小黑板上的句子进行复习，让幼儿回忆所学的问候语句。
2. 评价学习效果：教师与幼儿一起总结学习内容，让幼儿评价自己的学习情况。
3. 教师评价：教师进行总结评价，鼓励幼儿，并指出需要进一步加强的地方。
四、教学延伸：1. 通过故事、歌曲等形式，进一步强化幼儿对于见面问候的理解和表达能力。
2. 利用日常生活中的场景，帮助幼儿运用所学知识与他人进行真实的见面问候。
五、教学反思：本节课通过图片、角色扮演和真实对话等多种教学手段，让幼儿在互动中学习见面问候的基本语言表达，进一步提高了幼儿的语言交流能力。
幼儿园面对面交流活动方案
幼儿园面对面交流活动方案一、活动主题。
“家园共育，共话成长”二、活动目的。
1. 增进家园了解。
咱都知道，幼儿园的小宝贝们在园里的情况，家长们可关心啦。
通过这个面对面交流活动呢，就像打开一扇窗户，让家长清楚地看到宝贝们在幼儿园里是怎么学习、怎么玩耍、怎么交朋友的。
同时呢，也让老师们更好地了解孩子在家的状态，这就好比两座小岛之间搭起了一座桥，两边的情况都能互通有无啦。
2. 解决家长疑问。
家长们在育儿过程中肯定会有各种各样的小问号。
比如说，孩子在幼儿园吃的好不好呀？睡觉有没有踢被子呢？和小伙伴相处得咋样？这些问题呀，在面对面交流的时候，就可以一股脑儿地向老师们提出来，老师们就像智慧小天使一样，给家长们一一解答。
3. 收集家长建议。
每个家长都是育儿的小能手，他们有很多超棒的想法。
这个活动就给了家长一个机会，把自己对于幼儿园教学、活动安排或者孩子照顾方面的建议说出来。
这样幼儿园就能不断改进，变得更好，就像小树苗得到了各种营养，茁壮成长呢。
三、活动时间和地点。
1. 时间。
选择一个周末的上午，比如说周六的9:00 - 11:00。
这个时候家长和老师们都比较有精力，而且周末家长也不用着急去上班，可以安安心心地和老师聊天。
2. 地点。
就在幼儿园的教室里。
熟悉的环境会让孩子们感觉很亲切，而且教室里有孩子们的作品展示、小桌椅什么的，这些都可以成为聊天的话题呢。
四、参与人员。
1. 幼儿园教师。
每个班级的主班老师、配班老师都要参加哦。
主班老师就像大当家的，对班级整体情况了如指掌，可以给家长全面的信息；配班老师也不能少，他们就像小助手，在很多细节方面能给家长补充信息。
2. 幼儿家长。
当然是邀请所有小朋友的家长啦。
不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶、外公外婆，只要关心孩子在幼儿园情况的都欢迎来参加。
五、活动流程。
（一）开场欢迎（9:00 - 9:10）1. 老师们在教室门口热情地迎接家长，就像迎接远方来的好朋友一样。
可以说：“欢迎亲爱的家长们来到咱们的教室，今天咱们就像一家人一样，好好聊聊宝贝们的事儿。
心理健康面对面谈话教案中班
心理健康面对面谈话教案中班教学目标：
1.了解心理健康面对面谈话的基本概念和意义。
3.培养学生良好的沟通能力和心理关怀意识。
教学重点：
2.如何运用心理健康面对面谈话帮助他人。
1.如何掌握面对面沟通的技巧和方式。
教学方法：
1.讲授法。
2.讨论法。
3.分组交流。
教学步骤：
第一步：引入
1.提问：你有没有遇到过需要帮助他人调整情绪的情况？
2.学生思考后，展开讨论。
3.课堂讨论持续5分钟。
第二步：讲授
4.通过讲解和举例演示，帮助学生更好地理解并掌握。
第三步：分组交流
1.将学生分成小组。
2.让学生在小组内，展开一个练习交流的游戏。
3.每个学生轮流扮演发言者和倾听者，进行面对面交流。
4.其他学生观察并予以评价，并提出建议和改进意见。
第四步：总结
1.回顾本节课所学内容。
3.鼓励学生将所学到的知识和技能应用到自己的生活和工作中。
教学反馈：通过对学生的学习情况的观察和测试，来检验教学目标的完成情况及教学效果。
教学资源：
1.多媒体教学设备。
2.交流练习材料。
2023年幼儿园中班健康优质课教案
2023年幼儿园中班健康优质课教案2023年幼儿园中班健康优质课教案1【设计思路】在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。
显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。
而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。
因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃；第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】1、通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。
2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】故事：肚子疼的冬冬、食物图片【活动过程】一、听故事——肚子疼的冬冬一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。
东东马上吃了。
东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。
妈妈说"东东，等洗干净了再吃"。
"我不怕脏”。
冬冬吃了很多。
夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么东西？（烤肠、草莓。
）2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。
）3、说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西。
）小结：好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。
中班健康优质课教案及教学反思《好朋友一起玩》
教学目标与要求
知识目标
使幼儿了解友谊的重要性，知道如何与他人建立和维护友 谊。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力、社交技能和合作能力。
情感目标
激发幼儿对友谊的珍视和对集体的归属感，培养幼儿的爱 心和同情心。
要求
幼儿能积极参与课堂活动，与同伴友好相处，共同完成游 戏任务；同时，要求教师在活动中注重引导、观察和评价 ，确保教学目标的有效达成。
中班健康优质课教案及教学反 思《好朋友一起玩》
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实录 • 教学效果评估与反思 • 家长参与与反馈 • 资源整合与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班阶段是幼儿社交技能与情感发展的关键时期，通过健康优质课《好朋友一 起玩》的开展，旨在培养幼儿积极向上的情感态度，提升幼儿间的友谊和合作 能力。
现不够积极，需要老师更多的关注和引导。
游戏环节设计不够丰富
02
在活动过程中，游戏环节相对单一，缺乏多样性，可能导致部
分学生失去兴趣。
时间安排略显紧凑
03
由于活动内容丰富，时间安排相对紧凑，部分学生可能无法充
分体验和享受活动的乐趣。
改进措施及建议
加强学生参与度
在未来的活动中，老师可以更多地关注内向和缺乏自信的学生，鼓励他们积极参与活动， 并给予及时的肯定和鼓励。
分享的快乐
鼓励孩子们分享自己的玩 具、食物或想法等，让他 们体验分享带来的快乐和 满足感。
实践操作：共同完成任务
任务布置
展示与评价
为孩子们布置一个需要合作完成的任 务，如搭建积木、制作手工作品等。 要求他们在规定时间内共同完成。
心理健康面对面谈话教案中班
心理健康面对面谈话教案中班1.学生能够了解什么是心理健康，并且知道如何维护自己的心理健康。
2.学生能够了解心理健康面对面谈话的重要性，并且知道如何进行有效的沟通。
3.学生能够学会几种有效的缓解焦虑和压力的方法。
教学步骤：1.引入：教师通过简单的问答来了解学生对心理健康的认知程度，引导学生进入课堂。
2.知识讲解：教师向学生介绍心理健康的概念，并且讲解心理健康对人们的重要性，以及如何维护自己的心理健康。
3.谈话技巧：教师向学生介绍心理健康面对面谈话的重要性，以及几种有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解等。
4.缓解压力的方法：教师向学生介绍几种缓解焦虑和压力的方法，如深呼吸、放松训练、运动、音乐、阅读等。
5.练习：教师组织学生进行实际操作，让学生模拟心理健康面对面谈话的过程，并且应用学到的沟通技巧。
6.总结：教师对本节课所学的知识进行总结，并且强调学生需要在日常生活中注意维护自己的心理健康。
教学重点：1.学生能够了解心理健康的概念，并且知道如何维护自己的心理健康。
2.学生能够学会几种有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解等。
3.学生能够掌握几种缓解焦虑和压力的方法。
教学难点：1.如何使学生了解心理健康面对面谈话的重要性，并且掌握有效的沟通技巧。
2.如何让学生学会几种缓解焦虑和压力的方法，并且能够在日常生活中应用。
教学手段：1.问答法。
2.讲解法。
3.实践操作法。
4.小组讨论法。
教学评价：1.课堂表现。
2.小组讨论。
3.实践操作。
4.作业。
5.测试。
中班健康优质课教案《高兴和生气》(二篇)
中班健康优质课教案《高兴和生气》幼儿园中班健康教案：高兴和生气一、设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们”以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。
这也是我选择这节课的意图。
二、活动目标：1、了解日常生活中高兴和生气的事情。
2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。
三、活动准备：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。
四、活动重难点：让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。
五、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。
”教师边说边做出呼唤动作。
“丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。
”2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。
“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。
“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件。
小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。
生气对人的身体也不好。
别人生气的时候，你也会觉得不开心。
3、“张老师有个好办法让它高兴起来。
”这时，故做在与生气脸说悄悄话。
翻图片，出示笑脸图。
“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？”引出幼儿高兴的事件。
4、做“变脸”游戏。
出示大魔方。
“让我们一起来看看，这是一个大魔方。
幼儿园中班语言优质课教案《见面》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《见面》含反思中班语言优质课教案《见面》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌，理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象，初步尝试仿编儿歌，快来看看幼儿园中班语言优质课《见面》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；3、初步尝试仿编儿歌；4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；活动过程：一、通过谈话导入1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师演示教具，朗诵儿歌师：儿歌中出现了哪些小动物？2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？（2）小狗见了面又是怎么做的？（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？3、引导幼儿说出儿歌名。
三、学习朗诵儿歌1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？"请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。
师："小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？"四、儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。
（幼儿面对面进行表演）五、引导幼儿尝试仿编儿歌。
1、教师先示范仿编2-3句；2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。
附：儿歌《见面》两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。
中班集体游戏面对面教案
中班集体游戏面对面教案教案标题：中班集体游戏面对面教案教学目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，包括与他人互动、分享和合作。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提升幼儿的身体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 游戏道具：彩色球、绳子、音乐。
2. 教学环境：宽敞的室内或室外空间，确保安全。
3. 教师角色：引导者、观察者和鼓励者。
教学过程：引入：1. 与幼儿坐在一起，让他们围成一个小圈。
2. 引导幼儿讨论集体游戏的概念，鼓励他们分享自己的游戏经验。
主体：1. 游戏一：传球游戏- 将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列。
- 给每个小组一颗彩色球。
- 教师示范如何将球传给队友，要求幼儿用双手接住球并传给下一个队友。
- 引导幼儿逐渐增加传球速度和复杂度，例如改变传球的方向或增加传球距离。
2. 游戏二：绳子跳跃- 将一根长绳子放在地上，让幼儿围成一个圈。
- 播放快节奏的音乐，幼儿在音乐的节奏下跳过绳子。
- 引导幼儿逐渐增加绳子的速度和高度，以增加挑战。
3. 游戏三：合作搭积木- 将幼儿分成几个小组，每个小组分配一些积木。
- 要求每个小组合作搭建一个共同的结构，例如塔或桥。
- 引导幼儿分享想法、分工合作，并鼓励他们互相帮助完成任务。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的游戏活动，询问他们的感受和体验。
2. 引导幼儿思考集体游戏的意义，例如与他人互动的乐趣和合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在自由活动时间中继续进行集体游戏，以加深他们的社交技能和合作能力。
2. 提供其他适合中班幼儿的集体游戏，例如传递物品、合唱歌曲等。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作表现。
2. 记录幼儿在游戏中展示的社交技能和身体协调能力的发展情况。
注意事项：1. 确保游戏环境的安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励每个幼儿参与游戏，尊重他们的个体差异。
3. 在游戏过程中提供积极的鼓励和反馈，增强幼儿的自信心和积极性。
这个教案旨在帮助中班幼儿通过集体游戏发展社交技能、注意力和身体协调能力。
面对面游戏推荐幼儿教案
面对面游戏推荐幼儿教案幼儿教案名称：探索创意游戏-亲密无间的面对面游戏教案说明：这个教案旨在为幼儿提供一系列面对面的游戏活动，以促进他们的社交技巧、沟通能力和团队合作精神的发展。
这些游戏既有趣又互动，能够培养幼儿的亲密感和情感连结，同时增强他们的注意力和集中力。
此外，这些活动还可以培养幼儿的创意思维和解决问题的能力。
目标年龄：3-5岁幼儿学习目标：1. 提高幼儿的社交技巧、沟通能力和合作意识。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 激发幼儿的创意思维和问题解决能力。
4. 增强幼儿的亲密感和情感连结。
教学材料：1. 准备一些具有趣味性的道具，如气球、纸牌、毛绒玩具等。
2. 一块大型纸板或白板。
3. 彩色笔或粉笔。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）- 向幼儿介绍今天的主题：“探索创意游戏-亲密无间的面对面游戏”。
- 提问幼儿他们最喜欢和朋友一起做什么活动。
- 引导幼儿分享他们愿意与朋友分享的玩具或道具。
2. 游戏1：表情传递（10分钟）- 让幼儿围成一个圈坐下。
- 随机选择一名幼儿开始，他/她会选择一种表情（快乐、哭泣、惊讶等）并面向右侧的下一位幼儿。
- 第一个幼儿会模仿并传递同样的表情给他/她旁边的下一位幼儿。
- 游戏持续进行，直到表情传递回到了起点。
3. 游戏2：镜子舞蹈（15分钟）- 将幼儿分成成对，其中一人扮演"镜子"，另一人扮演"舞者"。
- '镜子'要在不发出声音的情况下，精确地模仿'舞者'的动作。
- 鼓励幼儿尝试各种动作，如跳舞、扭动身体等。
4. 游戏3：合作绘画（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组两人。
- 每组的一名幼儿拿起一只笔，另一名幼儿拿起一张纸板。
- 让拿笔的幼儿闭上眼睛，由另一名幼儿将自己感兴趣的主题绘制在纸板上。
- 切换角色，重复以上步骤。
- 最后，让幼儿观看他们共同创作的画作。
5. 游戏总结（5分钟）- 结束活动后，引导幼儿讨论他们通过这些游戏学到了什么。
幼儿正面面对生病教案中班
幼儿正面面对生病教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和常见的症状。
2. 培养幼儿积极面对生病的态度，学会正确对待生病。
3. 帮助幼儿学会简单的预防生病的方法。
二、教学重点：1. 生病的原因和常见症状。
2. 积极面对生病的态度。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解生病的原因和症状。
2. 培养幼儿正确对待生病的态度。
四、教学准备：1. 生病的图片或图片卡片。
2. 生病的常见症状图片或图片卡片。
3. 医生和护士的服装道具。
4. 生病的故事书籍或故事卡片。
五、教学过程：1. 活动一：导入教师将生病的图片或图片卡片展示给幼儿，引导幼儿谈论生病的感受和症状。
然后教师和幼儿一起讨论生病的原因，如感冒、发烧、流感等。
2. 活动二：故事分享教师讲述一些关于生病的故事，教师可以用故事书籍或故事卡片来讲述。
通过故事，让幼儿了解生病的感受和治疗过程，培养幼儿对生病的理解和同情心。
3. 活动三：角色扮演教师和幼儿一起进行角色扮演，教师扮演医生或护士的角色，幼儿扮演生病的患者。
通过角色扮演，让幼儿体验生病时去看医生的过程，培养幼儿积极面对生病的态度。
4. 活动四：讨论预防生病的方法教师和幼儿一起讨论预防生病的方法，如勤洗手、保持室内通风、多吃水果蔬菜等。
通过讨论，让幼儿了解简单的预防生病的方法，培养幼儿良好的生活习惯。
5. 活动五：综合训练教师给幼儿出示生病的常见症状图片或图片卡片，让幼儿辨认并说出对应的症状名称。
然后教师可以设计一些小游戏或活动，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对生病的原因和常见症状有了更深入的了解，也学会了积极面对生病的态度。
在未来的生活中，他们能够更好地预防生病，同时也能更理性地对待生病。
希望通过我们的教学，能够让幼儿养成良好的生活习惯，健康快乐地成长。
幼儿园中班健康教案：面对面
幼儿园中班健康教案：面对面
一、教学目标
1.让幼儿了解面对面交流的重要性；
2.培养幼儿的语言表达能力；
3.提高幼儿的社交技能和人际交往能力；
4.培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容
1.什么是面对面交流；
2.面对面交流的基本礼仪；
3.面对面交流的实践练习。
三、教学过程
1. 导入环节
让幼儿模仿老师面对面交流，了解什么是面对面交流。
2. 重点授课
1.什么是面对面交流。
通过图片、视频等多种形式，向幼儿介绍面对面交流的重要性，让幼儿自由发表意见，分享自己的体验。
2.面对面交流的基本礼仪。
向幼儿展示面对面交流时应该注意的礼仪，包括面带微笑、直视对方眼睛、有礼貌的问候语、倾听对方等。
3.面对面交流的实践练习。
让幼儿两两配对，进行面对面交流练习，在练习中发现自己的不足，不断修正，提高交流能力。
3. 总结环节
介绍面对面交流的重要性，并加深幼儿对面对面交流基本礼仪的理解，帮助幼儿树立正确的交往观念，学会更好地和他人沟通交流。
四、教学方法
1.示范教学法；
2.互动交流法；
3.观察法；
4.实践练习法。
五、教学评估
1.观察幼儿的交流情况；
2.检查幼儿是否掌握面对面交流的基本礼仪。
六、教学反思
准备充分，环节设置合理且贴合幼儿认知特点，提高了幼儿的面对面交流技能，但在教学细节上需要注意，确保每位幼儿都能得到充分的指导和参与，增强教学效果。
中班健康游戏课《面对面》优质课教案
中班健康游戏课《面对面》优质课教案
活动目标：
1、掌握两人面对面夹运皮球的方法。
2、提高与同伴协作活动的能力。
活动准备：气球、间隔物、小筐
活动过程：
1、导入游戏：
请事先已掌握游戏玩法的两位幼儿面对面示范游戏，以引起幼儿的活动兴趣。
2、介绍游戏：
教师介绍游戏玩法：
幼儿两两结对，分成四组。
两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击第二对幼儿的手，第二对幼儿继续游戏。
领先完成的组为胜。
教师介绍游戏规则：
幼儿必须踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。
在运气球时，不能让气球掉在地上，如果气球掉在地上，必须捡起来重新再来。
3、引导幼儿练习游戏：
请幼儿两两自由结伴，开展游戏。
请幼儿分小组进行比赛，并让他们自己找找优胜组获胜的原因。
请幼儿重新结伴再进行游戏，教师提醒幼儿两人行进的速度一致。
请幼儿交流游戏的体会。
幼儿园中班教案面对面
幼儿园中班教案面对面幼儿园中班教案面对面篇一：中班益智游戏教案3篇中班益智游戏教案：小星星活动目标：1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：”颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
中班益智游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
面对面幼儿园教案
面对面幼儿园教案教学目标通过本次教学，让幼儿能够：•了解绘本故事中的人物形象；•培养幼儿们的语言表达能力；•促进幼儿们的想象力和创造力的发展。
教学准备•一本《小狐狸找亲妈》的绘本；•一个小狐狸形状的布质毛绒动物玩具；•幼儿园学生的名字卡片；•班级黑板。
教学过程1. 导入环节1.描述“小狐狸”形状的布质毛绒动物玩具，并通过互动的方式询问幼儿，让幼儿猜测这是哪种动物。
2.通过干预的方式引入故事：将小狐狸玩具与绘本进行比较，展示绘本中的小狐狸形象，然后让幼儿猜测故事中的小狐狸是否和玩具一样。
2. 过程1.教师详细阐述绘本故事中的情节，让幼儿通过听讲来了解故事中小狐狸甚至其他角色的形象和表现。
2.按故事情节，通过角色分析、故事情节推理等方式，让幼儿们更全面地了解、思考和理解故事中的情节、人物形象。
3.分组讨论互动，让幼儿自主表达对故事情节和角色的看法。
同时，老师也会参与这个过程，对幼儿的表达进行点拨和帮助。
3. 总结1.教师总结绘本中小狐狸的形象，引导幼儿们对小狐狸故事中的人物形象进行更加深入、丰富和全面地理解。
2.幼儿园学生的名字卡片融入到总结过程中，让每个学生在自己的名字卡片上表达自己对故事人物的理解和想法，进一步促进幼儿们的语言表达能力的发展。
教学收获通过本次面对面幼儿园教案的开展，幼儿们将会:•通过听故事和讨论，了解绘本故事中的人物形象；•通过互动和表达，培养幼儿们的语言表达能力；•通过角色分析和故事情节推理，促进了幼儿们的想象力和创造力的发展。
每个幼儿的名字卡片，让整个教学过程中的思维过程，更加贴近师生关系，同时也能够依据名字对幼儿的思维进一步加以拓展，达到更好的思维效果。
中班教案面对面反思
中班教案面对面反思教学目标•理解面对面反思对中班教学的重要性•掌握面对面反思的基本步骤和技巧•提高中班教师的反思和改进能力什么是面对面反思？面对面反思是指教师在与学生进行教学活动后，与学生进行面对面交流和反思的过程。
通过与学生的直接对话，教师可以了解学生对教学内容的理解和掌握程度，及时发现问题并进行改进。
为什么需要面对面反思？面对面反思有以下几个重要作用： 1. 了解学生的学习情况：通过与学生的对话，教师可以了解学生对教学内容的掌握情况，找出学生的困惑和难点，有针对性地进行辅导和指导。
2. 发现教学问题：教师可以通过面对面反思，及时发现和解决在教学过程中出现的问题，提高教学效果。
3. 提高教师自身的反思和改进能力：通过与学生的面对面交流，教师可以不断反思自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平和专业素养。
面对面反思的基本步骤1.创造良好的交流环境：在进行面对面反思时，教师应该创造一个轻松、开放的交流环境，让学生感到安全和舒适，鼓励他们 freely地表达自己的想法和意见。
2.发问引导学生思考：教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发他们的思维和表达能力。
可以提问一些开放性的问题，让学生思考和分析，并鼓励他们提出自己的观点。
3.倾听学生的反馈：面对面反思的关键是倾听学生的反馈。
教师需要耐心倾听学生的意见和建议，尊重他们的想法，并积极地回应和解答他们的疑问。
4.教师提供具体的反馈和建议：教师在面对面反思中，可以根据学生的表达和反馈，提供具体的反馈和改进建议。
教师应该客观、具体地指出学生的问题，并给予针对性的指导和建议。
5.总结和归纳：面对面反思结束后，教师应该对学生的表现进行总结和归纳。
可以向学生展示他们的进步和提出进一步的学习目标，激励他们继续努力。
面对面反思的技巧1.鼓励学生参与：教师在进行面对面反思时，应该积极鼓励学生参与其中，表达自己的想法和意见。
可以采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的兴趣和主动性。
2023年见面中班教案
2023年见面中班教案2023年见面中班教案1游戏目标：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设：1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的.机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。
家园共育：1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设：1、娃娃家材料：娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次：第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。
第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。
观察要点：1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。
材料调整：1、乐高积木、长方形积木。
2、百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋材料：塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色）操作层次：第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。
第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。
观察要点： 1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
2、幼儿是否遵守游戏规则。
面对面谈话幼儿园中班教案
面对面谈话幼儿园中班教案一、教学目标1.通过模拟面对面谈话的方式，让幼儿感受到交流的乐趣和重要性，培养幼儿的沟通能力。
2.帮助幼儿掌握简单的面对面谈话技巧，如礼貌、表达清晰、倾听等。
3.提升幼儿对自我和他人的认知和理解，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿体验面对面谈话的过程，并学习面对面谈话的基本技巧。
2.教学难点：帮助幼儿理解人际交往的重要性和面对面交流的技巧。
三、教学准备1.教具：幼儿用的模拟电话和电话机。
2.材料：教练卡，包括示范、指导、提问和反馈内容。
3.空间：保持教学环境安静舒适，以便幼儿进行交流。
四、教学步骤1. 活动引入向幼儿介绍什么是面对面交流，以及为什么它对进行人际交往非常重要。
然后，向幼儿展示示范面对面谈话。
2. 模拟面对面谈话1.安排幼儿分成小组，模拟两人面对面谈话的情景。
2.让幼儿站对着对方并面带微笑地问候对方。
3.询问对方近来的生活，让对方回答。
4.倾听对方的回答并用简单的话尝试回答。
5.评价对方的回答，并表达个人意见。
6.结束对话，并说再见。
3. 教学反思通过教练卡反思上述教学活动。
需要的问答内容如下：•你注意到了面对面谈话有什么不同吗？•你认为面对面谈话中最难的是什么？4. 活动评估观察幼儿面对面的表现，评估他们学会了哪些面对面谈话的基本技巧。
五、教学延伸1.通过角色扮演和游戏巩固幼儿的面对面谈话技巧，并提供更多的练习机会。
2.通过绘画和手工制作等创意活动，让幼儿更好地理解面对面谈话的重要性和技巧。
六、教学总结本教案通过模拟面对面谈话的方式，旨在培养幼儿的沟通能力和人际交往能力。
通过本教案的教学，幼儿们将能够掌握基本的面对面谈话技巧，并实现有效的沟通交流。
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中班健康游戏课《面对面》优质课教案活动目标：1、掌握两人面对面夹运皮球的方法。
2、提高与同伴协作活动的能力。
活动准备：气球、间隔物、小筐活动过程：1、导入游戏：请事先已掌握游戏玩法的两位幼儿面对面示范游戏，以引起幼儿的活动兴趣。
2、介绍游戏：教师介绍游戏玩法：幼儿两两结对，分成四组。
两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击第二对幼儿的手，第二对幼儿继续游戏。
领先完成的组为胜。
教师介绍游戏规则：幼儿必须踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。
在运气球时，不能让气球掉在地上，如果气球掉在地上，必须捡起来重新再来。
3、引导幼儿练习游戏：请幼儿两两自由结伴，开展游戏。
请幼儿分小组进行比赛，并让他们自己找找优胜组获胜的原因。
请幼儿重新结伴再进行游戏，教师提醒幼儿两人行进的速度一致。
请幼儿交流游戏的体会。
活动目标：1、掌握两人面对面夹运皮球的方法。
2、提高与同伴协作活动的能力。
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两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击第二对幼儿的手，第二对幼儿继续游戏。
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教师介绍游戏规则：幼儿必须踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。
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2、介绍游戏：教师介绍游戏玩法：幼儿两两结对，分成四组。
两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击第二对幼儿的手，第二对幼儿继续游戏。
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