藏语拼音教材拉萨音——第八课 连读变音
藏文国际音标(拉萨音)自动转换研究
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藏文国际音标(拉萨音)自动转换研究
龙从军;刘汇丹;吴健
【期刊名称】《中文信息学报》
【年(卷),期】2016(30)5
【摘要】该文旨在实现从藏文文本到国际音标的自动转换,在一定程度上解决获取较大规模的藏文国际音标标注文本的问题.在国际音标转换系统中,采用了基于规则和统计融合的方法,实现了文语语音词自动切分;利用辅音、元音和声调对应规则表实现了藏语音节的国际音标自动转换;利用声调变化规则、辅音和元音变化规则实现了基于语音词的声调变调、辅音和元音的变化.从自动标注的结果来看,达到了实用效果.
【总页数】7页(P203-208,214)
【作者】龙从军;刘汇丹;吴健
【作者单位】中国科学院软件研究所,北京100091;中国社会科学院民族学与人类学研究所,北京100081;中国科学院软件研究所,北京100091;中国科学院软件研究所,北京100091
【正文语种】中文
【中图分类】TP
【相关文献】
1.从国际音标的角度谈音节组构中双元音和复杂音节首音的制约条件 [J], 李斌
2.谈谈汉语国际音标记音的信息处理 [J], 胡利权
3.藏语拉萨话塞音过渡音征研究 [J], 艾金勇;陈小莹
4.西藏文化的多元变迁研究
——基于拉萨市语言景观的历时调查 [J], 李永斌
5.三本现代汉语教材国际音标标音疑析 [J], 吴海娟;李燕
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藏语拼音教材拉萨音——第十课 下加字
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第十课下加字(二)一、下加字纊下加字纊加在繱繹繽繲繾繳繻繿纎下面,拼出舌尖后音(卷舌音)。
加在纀纍下面无作用贉↘↗贌繴贏繴贋繳聅→zhaf →聎繼胒↗↘胘繳羀↘↗羀繳羀繼羂chaf →輝↗↘輝繳輝繼輟羒↘↗羗羗繳纍羗繴輅→chav →輅繳載輆纍輫↗↘腁腁纍輬纍轎shaf 轎繴轎繼轏纋膇mav舝saf 舤繴舠繻舦繳二、传统拼读发1、不带元音符号的基字+下加字→声母(带 a )+后加字(再后加字)→音节音羀繳kaf ravdaf chaf ka chah (-g )輫繼pav ravdaf chav n a chaenv輅繳纍tav ravdaf chav k avsa chaw (-g )轎繴haf ravdaf shaf nga shangf舝纍saf ravdaf saf sa saeh2、带元音符号的基字+下加字→声母(带 a )+元音→音节音+后加字(再后加字)→音节音輟paf ravdaf chaf xabvujf羗繳纍kav r avdaf chav n avrof chow kavsa chow (-g )輬纍pav r avdaf chav k ivguf chiw sa chiw轏纋haf ravdaf shaf kivguf shiif la shiif (-l )舤繴saf ravdaf saf xabvjuf sungf nga sungf三、例词1.羀繳血2.羂万3.羅纀市场,街上4.羗小麦5.羓刀子6.輬写(未)7.輆问(未)8.輇繳六9.輅繼想念(动)10.舦繳生命11.繶繿︽舠繻政治12.舠繻︽耇纍政策13.臗繴︽輫繼农奴14.羒纋︽臱纀(chaevrimh)阶级15.輇繳︽翯六十16.腀纋︽繿忙(名)17.贌繴︽羉中国18.賮繴︽轑公社19.羇繴︽羀繼︽繹繴共产党20.羒繴纍︽耣繴少数21.羗繳纍︽胑朋友。
西藏地区普通话上声特点及上声变调教学
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西藏地区普通话上声特点及上声变调教学发表时间:2020-12-08T03:04:54.754Z 来源:《学习与科普》2020年12期作者:杨建敏[导读] 着意在中考试卷中的语音题里,保留声调的误读,也一定程度上证实了这一现象的严重性。
西藏自治区林芝市墨脱县墨脱县中学教学目标人群:藏区初中生、高中学情分析:学生在学习汉语字音过程中,对于汉语拼音中的声调的区分有很大的困难,特别是上声和去声。
藏区的学生在学习汉语声调时,受藏语藏声调的影响,常常把声调弄混,把上声读成近似阳平;把去声读成近低升降,用调值法来表示:上声(214)读成低升(13);把去声(51)读成低升降(132)如图所示①,更有严重的口语表达里只有两个调,即高平(55)和低升(13)②。
此外,上声本身在普通话中就有诸多变调,再加上甘肃话、四川话的不规则变调的影响,无形中加重了藏区学生区分声调各调类的难度。
近年来,西藏教育部门也感觉到这一现象的严重性,着意在中考试卷中的语音题里,保留声调的误读,也一定程度上证实了这一现象的严重性。
课时数量(40分钟/课时)教学目标:知识:一.理解普通话上声声调的基本概念和上声的发声方法。
二.掌握普通话上声的变调的规则。
技能:能准确地读出上声在普通话中所产生的音调变化。
教学重点:分析上声声调在普通话中变调的规则。
教学难点:归纳上声声调在普通话中变调的种类。
教学辅助材料:藏区普通话交流视频、藏族电影片段、汉藏声调对比图、上声调值图片。
训练材料:从《普通话语音训练教程》中分别选取七种上声变调的部分例字作为练习。
第一课时一、导入二、视频导入,看一段藏区普通话的交流视频,感受藏区普通话的语调特点。
正是藏区普通话的声调发生了变化,所以听起来跟内地的语普通话不一样,到底发生了怎么样的变化呢?当然有有很多原因,声调只是其中的原因之一,那么接下来,让我们一起来学习上声的音变吧!三、讲授1.汉藏声调对比藏区的人民在学习普通话过程中,大多是口口相传,没有接受过系统的教育;在学校的教育中,受藏语的拼合习惯,只拼读声母和韵母,不拼声调;同时,也受到藏语上声声调的影响,我们可以借助汉藏声调对比图,如图所示:2.上声在藏区的音变欣赏看藏族电影片段,语言对白为:像这种男人根本配不上你……,我就喜欢你这个样子,你尽早是我的女人。
藏语学习
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第一课辅音字母一、三十个辅音字母(繳纍纋︽輩繻︽舘纀︽翯)藏文有三十个辅音字母:繱gaf 繲kaf 繳kav 繴ngav繵jaf 繶qaf 繷qav 繸nyav繹daf 繺taf 繻tav 繼nav繽baf 繾paf 繿pav 纀mav纁zaf 纃caf 纄cav 纅wav纆xav 纇sav 纈av 纉yav纊rav 纋lav 續xaf 纍saf纎haf 纏af1.辅音字母都能单成音节,单成音节时,发音都带有元音a。
2.辅音字母单成音节时,都带有固定的声调:14个读高调,16个读低调。
3.辅音字母单成音节时的发音就是它的名称。
二、例词1.繲嘴,口2.繴我3.繶双,对4.繷茶5.繸鱼6.繻现在7.繼病,疼<动>8.纃疼<刺疼><动>9.纇吃<现、未>10.纉单的11.纊山羊12.纋山(有路的山)13.續肉14.纍地、土第二课元音与拼音一、四个元音符号(繻輦繴纍︽繿臗)藏文有四个元音符号:鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o1.元音符号都不能单成音节,必须和辅音字母拼合(所以习惯上不叫“字母”,而叫符号)。
2.元音符号的名称和发音不一致。
为了表示元音符号的音,也可以把它们和辅音字母纏拼在一起,代表元音:轝i 轞u 轟 e 轠o二、元音符号和辅音字母的拼合1.写法→元音符号和辅音字母拼合时,鈳写在辅音字母的下方,鈲、鈴、鈵写在字母的上方。
2.读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音,声调不变。
例如:纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov三、传统拼读法(腪纊︽贔繳)在传统的藏文拼读法中,元音符号和辅音字母拼合时,是先读出辅音字母的名称,再读出元音符号的名称,然后读拼出的音节音,即:辅音+元音→音节音輔paf kivguf pif輕paf xabvjuf puf輖paf nzhengvbof pef輗paf navrof pof輢pav kivguf piv輣pav xabvjuf puv輤pav nzhengvbof pev輥pav navrof pov四、例词1、罸他2、羉听见(动)3、軤哭(现、未)4、翽水、河5、耫买(现、未)6、軻册子,单子7、較那,那个8、輕气(指球类中的)9、輣男孩,儿子10、腵人,别人11、腷火12、臚酸奶13、臞吃(命)14、臱山15、興年,岁16、舉死(动)17、舘谁18、舚牙齿第三课连读变音(一)一、连读变音两个音节连读时,常常产生一些语音上的变化,这些变化是有一定的规律的。
藏文拼读规则范文
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藏文拼读规则范文藏文是藏缅语族的一种语言,它被主要使用在中国西藏地区。
它拥有一套独特的拼读规则,下面将详细介绍。
藏文的拼读规则主要由四个方面组成:音节、声母、韵母和整体拼读规则。
1.音节:藏文的基本音节是一个辅音和一个元音的组合,音节的构成通常为辅音+元音序列或辅音+元音+音韵调序列。
例如:ka(卡)、sog(索格)。
2.声母:藏文的声母有29个,它们是:ཀ(ka)、ཀ(kha)、ཀ(ga)、ཀ(nga)、ཀ(cha)、ཀ(chha)、ཀ(ja)、ཀ(nya)、ཀ(ta)、ཀ(tha)、ཀ(da)、ཀ(na)、ཀ(pa)、ཀ(pha)、ཀ(ba)、ཀ(ma)、ཀ(tsa)、ཀ(tsha)、ཀ(dza)、ཀ(wa)、ཀ(zha)、ཀ(za)、ཀ('a)、ཀ(ya)、ཀ(ra)、ཀ(la)、ཀ(sha)、ཀ(sa)、ཀ(ha)、ཀ(a)。
3.韵母:藏文的韵母有6个,它们是:ི(i)、ི(u)、ི(e)、ི(o)、ིི(oe)和ིི(oi)。
4.整体拼读规则:- 辅音在音节起始位置时通常读为爆破音,例如:ཀ(kha)、ཀ(ga)。
-元音ཀ(a)通常在闭音节的开头发音,例如:ཀཀ(o)。
-经常被用来表示开音节的元音字母有ི(i)、ི(u)、ི(e)和ི(o)。
-在闭音节的中间和结尾,元音通常发短音,而在开音节中会发长音。
-有时候音节中夹有多个辅音,这种情况下,第二个辅音字母通常读为短音。
-在蔑视、疑问和夸张的情绪词中,部分音素会发生变化。
除了上述基本规则外,藏文中还存在许多特殊情况和例外情况,会影响拼读规则。
同时,由于藏文的发音方式和中文、英文差异较大,所以学习者需要经过较长时间的学习和实践才能正确地掌握藏文的拼读。
总结起来,藏文的拼读规则较为复杂,主要涉及音节、声母、韵母和整体拼读规则。
学习者需要对这些规则进行深入的研究和学习,通过不断的实践来提高自己的拼读水平。
藏文拼读规则
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藏文拼读规则
藏文是使用藏文拼音进行拼读的,下面是一些藏文拼读的规则:
音节:藏文的基本音节由一个辅音和一个元音组成,例如“ka”、“du”。
辅音字母:藏文有28个辅音字母,例如“ka”、“ga”、“nga”等。
这些辅音字母可以单独使用,也可以与元音字母结合形成音节。
元音字母:藏文有四个基本元音字母,分别是“a”、“e”、“i”、“u”。
元音字母可以单独使用,也可以与辅音字母结合形成音节。
元音变化:元音字母在音节中的位置不同,发音也会有所变化。
例如,“a”在音节的开头时发音为“a”,在音节的中间或结尾时发音为“o”;“e”在音节的开头时发音为“e”,在音节的中间或结尾时发音为“a”;“i”和“u”的发音相对稳定。
重音:藏文的重音通常放在音节的第一个字母上,例如“ka”,重音在“k”上。
辅音连读:当音节的辅音字母相连时,会发生辅音连读的情况。
例如,两个相同的辅音字母相连时,只发一个辅音的音,
例如“tte”读作“te”;两个不同的辅音字母相连时,通常只发第二个辅音的音,例如“tsa”读作“sa”。
音节结尾:在某些情况下,音节的结尾可能会省略或发生变化。
例如,以“ng”结尾的音节通常会省略最后的“g”,例如“ngag”读作“nga”。
这些是一些基本的藏文拼读规则,实际的拼读可能还涉及到一些特殊规则和异常情况。
为了准确地拼读藏文,最好参考专门的藏文拼读教材或咨询母语为藏文的人士。
藏语
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藏语方言分歧较大,卫藏方言人名“次仁”,安多方言说“才让”,文字写法却是一样的。
一般认为藏文创制于公元7世纪初,是松赞干布的大臣图弥三菩札从印度留学回来,,根据梵文创制的。
实际上,7世纪以前就已经有藏文了。
它也与象雄文、克什米尔文有关系。
藏文字母30个,都是辅音,带有声调,不标元音符号时辅音带a音,如第一个字母读ga,第二个字母读ka.与普通话一样,拉萨口语清辅音送气与不送气对立,而不是清浊对立。
每个音节中,位于音节中心的字母叫基字,基字可以有上加字、前加字、下加字、后加字、再后加字,后两种表示韵尾,其余表示声母。
拉萨口语,声母有36个,韵母有50个,实际拼写远比30个字母要丰富。
字母la写在ha上面时,表示的音在汉、英、法等语言里都没有。
它的发音方法是:舌卷起,接触齿背,“拉萨”(Lhasa)第一个音节的声母就是这个音。
后加字为-la、-da(低升调)、-sa、-la (高降调)时,元音[a]变成了[ε](英语air 前半部),[u]变成[y](汉语普通话的“鱼”),[o]变成了[鴀(法语deux的元音)。
这样,可以表示复杂的语音,又可区分开同音词。
在韩、法、德语里,这三种变音都是常见的。
上图:藏文元音符号与辅音字母藏文诞生有13个世纪了,有过文字上的小改革,变化很小,而藏语语音有了很大变化。
文化名人“八思巴”(1239—1280)的名字有两个音节,“八思”的-s(韵尾)现在不发音了,所以这个名字今译应当是“帕巴”。
有文字的民族,时间一久,就免不了面对文字与口语的差距。
语言的演变是必然的,要让文字与读音完全一致,在某个时期办得到,几百年以后就可能行不通了。
保持文字的相对稳定,制订把文字与现今读音联系起来的规则,可以解决文字和读音的差距问题。
这种历史音变造成的学习难度,并不比英语无章可循的拼读形式难。
花上一周,完全可以学会藏语语音,可是没有任何人敢说他能准确读出任何英语单词。
藏文的稳定性,对于发展文化和教育是有贡献的。
藏文拼音教材周季文版
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藏文拼音教材周季文版鉄輥繻︽臫繳︽羆︽軞︽腪纊︽舺繿︽較繿︽鉅(轘︽纍臥︽罜繻︽)《藏文拼音教材》(拉萨音)第一课辅音字母一、三十个辅音字母(繳纍纋︽輩繻︽舘纀︽翯)藏文有三十个辅音字母:繱gaf 繲kaf 繳kav 繴ngav繵jaf 繶qaf 繷qav 繸nyav繹daf 繺af 繻tav 繼nav繽baf 繾paf 繿pav 纀mav纁zaf 纃caf 纄cav 纅wav纆xav 纇sav 纈av 纉yav纊rav 纋lav 續xaf 纍saf纎haf 纏af1.辅音字母都能单成音节,单成音节时,发音都带有元音a。
2.辅音字母单成音节时,都带有固定的声调:14个读高调,16个读低调。
3.辅音字母单成音节时的发音就是它的名称。
二、例词1.繲嘴,口2.繴我3.繶双,对4.繷茶5.繸鱼6.繻现在7.繼病,疼<动>8.纃疼<刺疼><动>9.纇吃<现、未>10.纉单的11.纊山羊12.纋山(有路的山)13.續肉14.纍地、土第二课元音与拼音一、四个元音符号(繻輦繴纍︽繿臗)藏文有四个元音符号:鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o1.元音符号都不能单成音节,必须和辅音字母拼合(所以习惯上不叫“字母”,而叫符号)。
2.元音符号的名称和发音不一致。
元音符号名称发音鈲羆︽羇kivguf i鈳纆繿纍︽贃xabvjuf u鈴纈羖繴︽胑nzhengvbof e鈵繼︽臶navrof o为了表示元音符号的音,也可以把它们和辅音字母纏拼在一起,代表元音:轝i 轞u 轟 e 轠o二、元音符号和辅音字母的拼合1.写法→元音符号和辅音字母拼合时,鈳写在辅音字母的下方,鈲、鈴、鈵写在字母的上方。
2.读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音,声调不变。
例如:纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov三、传统拼读法(腪纊︽贔繳)在传统的藏文拼读法中,元音符号和辅音字母拼合时,是先读出辅音字母的名称,再读出元音符号的名称,然后读拼出的音节音,即:辅音+元音→音节音輔paf kivguf pif輕paf xabvjuf puf輖paf nzhengvbof pef輗paf navrof pof輢pav kivguf piv輣pav xabvjuf puv輤pav nzhengvbof pev輥pav navrof pov四、例词1、罸他2、羉听见(动)3、軤哭(现、未)4、翽水、河5、耫买(现、未)6、軻册子,单子7、較那,那个8、輕气(指球类中的)9、輣男孩,儿子10、腵人,别人11、腷火12、臚酸奶13、臞吃(命)14、臱山15、興年,岁16、舉死(动)17、舘谁18、舚牙齿(一)连读变音(第三课连读变音一、连读变音两个音节连读时,常常产生一些语音上的变化,这些变化是有一定的规律的。
藏文拼音口诀,适合不懂藏文的拉萨同学
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藏文拼音口诀,适合不懂藏文的拉萨同学1拼音藏文好学又好用,三十字母四元符。
藏文讲究元身论,还讲阴阳和纲常。
一字共有七字位,身元头足前后尾。
身元俱一不可缺,犹如身体和灵魂。
前头身足成声母,元后尾等成韵母。
三十字母分阴阳,坝,白,佰,斑,般为阳。
代表读音不送气,霸,柏,败,班,颁中性。
代表读音为送气,罢,百,拜,搬,板少阴。
代表又送又不送,无前无头是送气。
爸,摆,稗,扳为太阴,代表兼有鼻音在。
其余阴字梆无性,所有字母之根子。
中性字母兼帮音,所有字母兼梆音。
汉语拼音aoe,藏文梆与元符拼。
梆是身字也是元,代表元身一体论。
半,办,绊,邦,帮,梆与,阳性中性高平调。
其余读作低升调,遇到特定韵母时。
高平转成高降调,低升转成低升降。
一般情况不变调,除非组词连读时。
简称平降升曲调,罢,拜,搬,扳,伴,邦,爸,,稗,半,办等可做后,其中罢,拜,搬,扳,伴,又可做为身前字,其中罢,爸,搬,扳等,可以添加尾字邦,瓣,半,办,版可做足,只能配于特定身,无前或前为搬时,半,办,邦等可做头,如此算来七字位,三头四足加一尾,前五后十是大概。
声母变化如下面,少阴与足成基础,遭遇前头不送气,若是前字扳,伴与,头字办时兼鼻音,其余声母无变化。
韵母变化如下面,默认元音与元符,默认后字与后字,构成总共50韵。
罢,拜,搬,邦等后字,爸,扳连带尾字邦,乃是至阳至阴韵,导致音调要转换。
至此可以拼单字,注意头足变形体,还有几个特殊字,连读语法需另讲。
2连读变音说实话不知道。
3助词藏文语法很简单,文言虚词比较难。
先学口语再文言,先记例句再接续。
文言句法有八格,一格实词乃基础。
其余结合助字分,从呼谓属业为依。
从格例如弊扳,稗邦,涤爸邦,呼格例如冻,扳,弊扳,谓格例如闭邦,独,辫稗,属格例如弊扳,卞,脆,业格例如弊扳,办,雕爸,,为格例如拌,蒂,传稗,依格例如弊扳,稗,底拜,合成一句如下句: 弊扳,稗,底拜,斑敌,脆,炒,翟邦,弊扳,稗邦,吹拜,炒,独,搬,辫稗,弊扳,办,拌,扳,拌,蒂,涤爸邦,皆是实词接助字八格之中谓属格,助字接法是一样。
藏语拼音教材
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第一課完。
藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
3
4
藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
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第二課‧元音與輔音
藏文為拼音文字,包含四個元音符號與三十個輔音; 本課將介紹此構成藏文的三十四個字母。
一‧元音
藏文有四個元音符號:
發音 i
ßu
拼音黃金口訣
彼在首音節,四一二三轉; 末音咸轉一,二一轉無氣; 依烏在其中,他元隨轉閉。 後加三性中,陰中無作用, 卡塔帕薩四,詞尾轉四聲。 帶前加基字,前中後三列, 不變無氣一,上加亦如是。 後列帶後加,陽性力轉四; 虛字概三聲,慎重則轉一; 動詞後巴瓦,應轉第三聲。
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第二課完。
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藏漢語文翻譯中心所出版之《藏語拼音教材》
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第三課‧標點符號與音調變化(一)
一、標點符號
藏文的標點符號,按照行文順序來作分類,可以分為 「起首符號」、「中繼符號」、「終結符號」三類:
(一)起首符號
雲頭符
符號 ÒÈÊ Ê
藏文 +/ß-a²+
其次,若因為表達語法的前置、後置,就以為此種語 言與自己所操語言差異極大,而視為畏途,這也是不合理 的;在語言學上,任何一種語言都有可能轉變其前後語法, 但這並不影響該語言的本質,如前所述,七世紀以前,藏 語、漢語皆為前置語法,沒有分別。因此真阻礙學習藏語 的,不是藏語本身,而是自己的惰性。
八年级下册藏文知识点归纳总结

八年级下册藏文知识点归纳总结藏文,也称为藏文字母,是藏族人民使用的一种文字系统,广泛用于中国西藏自治区、四川、青海、云南等地。
在八年级下册的语言课程中,我们学习了一些基础的藏文知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结,以便更好地掌握和应用。
一、藏文字母藏文字母共有30个,分为辅音字母、元音字母和辅音变音字母三类。
辅音字母有23个,元音字母有4个,辅音变音字母有3个。
通过学习这些字母,我们可以构成藏文的基本单词和句子。
以下是这些字母的表格:(表格内容请参考语文课本或教辅材料)二、藏文发音规则1. 辅音发音规则- 辅音在藏文中有浊音和清音之分,浊音在发音时加上一个小横线表示。
例如:ཀ(ka)和ཀ(ga)。
- 有些辅音可以组成双辅音,例如ཀཀ(dha)。
2. 元音发音规则- 元音的发音与汉语拼音中的元音发音相似,但有些元音在不同情况下发音会有所区别,需要多加练习才能掌握。
- 元音与辅音的组合也会产生发音的变化,例如ཀཀ(ka)和ཀཀ(ga)。
三、藏文基础词汇藏文的基础词汇包括了数字、时间、家庭成员、动物和颜色等。
掌握这些词汇可以帮助我们更好地交流和理解藏族文化。
以下是一些常用词汇的示例:1. 数字- 0: ཀཀཀཀ (ji)- 1: ཀཀཀཀཀཀ (gang gi)- 2: ཀཀཀཀ (nyi)- 3: ཀཀཀཀ (sum)- 4: ཀཀཀཀཀཀ (shi ba)- 5: ཀཀཀ (nga)- 6: ཀཀཀཀ (drug)- 7: ཀཀཀཀཀ (gye)- 8: ཀཀཀ (gu)- 9: ཀཀཀཀ (phung)- 10: ཀཀཀ (chu)2. 时间- 年: ཀཀཀ (lo)- 月: ཀཀ (za)- 日: ཀཀཀཀཀ (nyi shu)- 小时: ཀཀཀཀཀཀཀཀ (chung cho)- 分钟: ཀཀཀཀཀཀ (kar cha)3. 家庭成员- 父亲: ཀཀཀཀཀཀཀ (gyepa)- 母亲: ཀཀཀཀཀཀ (mo bo)- 儿子: ཀཀཀཀཀཀ (tsepa)- 女儿: ཀཀཀཀཀཀཀ (kho bo)- 兄弟: ཀཀཀཀཀཀཀཀཀཀཀཀཀ (bo pa yi yang mo) - 姐妹: ཀཀཀཀཀཀ (mo khang)4. 动物- 狗: ཀཀཀཀཀ (kye)- 猫: ཀཀཀཀ (seng)- 鸟: ཀཀཀཀཀ (kye)- 虎: ཀཀཀ (ro)- 鱼: ཀཀཀཀཀཀ (tob)5. 颜色- 红色: ཀཀཀཀཀཀཀཀཀ (tse gi)- 蓝色: ཀཀཀཀཀཀཀ (gerpa)- 黄色: ཀཀཀཀཀཀཀཀ (nyi sho'i)- 绿色: ཀཀཀཀཀཀཀཀཀཀ (le gye)四、藏文句型掌握基本的藏文句型可以帮助我们进行日常交流和表达。
(2020年编辑)藏语学习
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第一课辅音字母一、三十个辅音字母(繳纍纋︽輩繻︽舘纀︽翯)藏文有三十个辅音字母:繱gaf 繲kaf 繳kav 繴ngav繵jaf 繶qaf 繷qav繸nyav繹daf 繺taf 繻tav 繼nav繽baf 繾paf 繿pav 纀mav纁zaf 纃caf 纄cav 纅wav纆xav 纇sav 纈av 纉yav纊rav 纋lav 續xaf 纍saf纎haf 纏af1.辅音字母都能单成音节,单成音节时,发音都带有元音a。
2.辅音字母单成音节时,都带有固定的声调:14个读高调,16个读低调。
3.辅音字母单成音节时的发音就是它的名称。
二、例词1.繲嘴,口2.繴我3.繶双,对4.繷茶5.繸鱼6.繻现在7.繼病,疼<动>8.纃疼<刺疼><动>9.纇吃<现、未>10.纉单的11.纊山羊12.纋山(有路的山)13.續肉14.纍地、土第二课元音与拼音一、四个元音符号(繻輦繴纍︽繿臗)藏文有四个元音符号:鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o1.元音符号都不能单成音节,必须和辅音字母拼合(所以习惯上不叫“字母”,而叫符号)。
2.元音符号的名称和发音不一致。
为了表示元音符号的音,也可以把它们和辅音字母纏拼在一起,代表元音:轝i 轞u 轟 e 轠o二、元音符号和辅音字母的拼合1.写法→元音符号和辅音字母拼合时,鈳写在辅音字母的下方,鈲、鈴、鈵写在字母的上方。
2.读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音,声调不变。
例如:纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov三、传统拼读法(腪纊︽贔繳)在传统的藏文拼读法中,元音符号和辅音字母拼合时,是先读出辅音字母的名称,再读出元音符号的名称,然后读拼出的音节音,即:辅音+元音→音节音輔paf kivguf pif輕paf xabvjuf puf輖paf nzhengvbof pef輗paf navrof pof輢pav kivguf piv輣pav xabvjuf puv輤pav nzhengvbof pev輥pav navrof pov四、例词1、罸他2、羉听见(动)3、軤哭(现、未)4、翽水、河5、耫买(现、未)6、軻册子,单子7、較那,那个8、輕气(指球类中的)9、輣男孩,儿子10、腵人,别人11、腷火12、臚酸奶13、臞吃(命)14、臱山15、興年,岁16、舉死(动)17、舘谁18、舚牙齿第三课连读变音(一)一、连读变音两个音节连读时,常常产生一些语音上的变化,这些变化是有一定的规律的。
藏语拼音教材拉萨音——第九课 下加字

第九课下加字一、下加字 (一) ( 膕繻︽纈輄繳纍)纉, 纊, 纋, 纅四个字母可以加在一部分字母的下面,当它们加在这些字母下面时叫做“下加字”。
例如輩繻(做)輬(写)舺繿︽轤(学校)下列字的名称、写法及其在拼音中的作用如下表:下加字名称写法可加下加字的字母加下加字后发音纉纉︽繿繹繳纍贁繱繲繳繽繾繿纀gy;ky;j;q;ny;纊纊︽繿繹繳纍贉繱繹繽繲繾繳繻繿纎纀纍zh;ch;sh;m;s纋纋︽繿繹繳纍贐繱繳繿纊纍纇1(高调) nd(低调)纅纅︽臜纊轡繱繲繳繸繻纃纆纇纊纋續纍纎无变化附注除了加下加字纋的以外,其他在读音时声调的高低与声母的送气与否一律不变。
二、下加字纉加在繱繲繳下面拼出舌面中音;加在繽繾繿纀下面拼出舌面前音。
贁gyaf 贁繳贂贄贆繳罺kyaf 罺繳纍罼罽繻罿繻羋kyav 羋繴羍羏纊羑繻胟jaf 繵輘qaf 繶輙輘繳輜繳纍輦qav 繷輦繴輦纍輩繻膁nyav 繸膆繴膁繴纍膄纊三、传统拼读法1、不带元音符号的基字+下加字→声母(带 a )+后加字→(再后加字)音节音贁gaf yavdaf gyaf罺繻kaf yavdaf kyaf ta kyaeh羋繴kav y avdaf kyav n ga kyangv輘繳paf yavdaf qaf ka qah (-g )輦纍pav y avdaf qav sa qaew輦纀纍pav y avdaf qav mavsa qamw2、带元音符号的基字+下加字→声母(带 a )+元音→音节音+后加字→(再后加字)音节音罻kaf yavdaf kyaf kivguf kyif羑繻kav yavdaf kyav n avrof kyoew ta kyoew輜繳纍paf yavdaf qaf navrof qoh kavsa qoh (-g )膆繴mav y avdaf nyav n avrof nyongv nga nyongv四、例词1.罻狗2.羋繴土墙3.輘繳手<敬>4.輙︽胑晚<形>5.輙繼(qinh)去<过>6.輦繴北7.輨繴得到<动>8.輩繻作<现、未>9.輦纍作<过>10.膆繴曾经,……过11.罽繻︽纊繴你,您12.續纊︽輜繳纍东方。
高一藏文第八课知识点

高一藏文第八课知识点藏文是西藏地区的主要语言之一,也是世界上使用人数较多的少数民族语言之一。
学习藏文对于了解西藏地区的历史、文化和人民生活具有重要的意义。
在高一的学习中,学生们将接触到藏文的第八课知识点,本文将从语音、语法和词汇等方面,对该知识点进行详细介绍。
一、语音 (Phonetics)1. 辅音 (Consonants)藏文中的辅音有35个,分为清辅音、浊辅音和半浊辅音。
清辅音发音时声带不震动,如k、t、s;浊辅音发音时声带震动,如g、d、z;半浊辅音介于清辅音和浊辅音之间,如j、ny、r。
2. 元音 (Vowels)藏文中的元音有9个,分为长元音和短元音。
长元音持续的时间较长,如aa、ii、uu;短元音持续的时间较短,如a、i、u。
3. 声调 (Tones)藏文中的声调分为四个,分别为高调、升调、低调和降调。
声调对于正确理解和发音是非常重要的,可以通过音调的上升或下降来区分不同的词义。
二、语法 (Grammar)1. 词序 (Word Order)藏文的基本词序为主语-谓语-宾语,例如:“我喜欢你”在藏文中为“ངངངངངངངངངངངངངངང”。
2. 动词 (Verbs)藏文的动词有时态和语气的变化,例如现在时、过去时、将来时等。
动词还有不同的屈折形式,用于不同的句子结构和语境。
3. 名词 (Nouns)藏文的名词分为可数名词和不可数名词,可数名词有单数和复数形式。
名词还有不同的格形式,用于表示主格、宾格、所有格等。
4. 代词 (Pronouns)藏文的代词包括主格代词、宾格代词、所有格代词等,代词的使用与名词的格形式有关。
三、词汇 (Vocabulary)以下是高一藏文第八课的一些重要词汇:1. 家庭 (gyi khyim) - 家庭的意思;2. 亲属 (rhang bzhed) - 亲戚的意思;3. 兄弟姐妹 (ta tshang sgroñ) - 兄弟姐妹的意思;4. 父母 (pamo) - 父亲和母亲的意思;5. 祖父母 (gahu pamo) - 祖父母的意思;6. 学习 (rig pa) - 学习的意思;7. 教师 (mkhan po) - 教师的意思;8. 学生 (slob dpon) - 学生的意思;9. 朋友 (spyen bo) - 朋友的意思;10. 城市 (thos smad) - 城市的意思。
藏文拼音教材-周季文版
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藏文拼音教材-周季文版教学目标藏文拼音教材-周季文版》的教学目标如下:研究者能够掌握藏文的基本语音规律和发音准确性。
研究者能够正确拼写藏文的音节和单词。
研究者能够理解和运用藏文的基本语法规则。
研究者能够通过拼音研究方法,较快地掌握藏文的基础阅读和写作能力。
研究者能够通过教材中的例句和练,提高对藏文的听、说、读、写的综合应用能力。
研究者能够培养对藏文研究的兴趣和积极性。
教学目标旨在帮助研究者全面提升藏文拼音能力,并建立起对藏文的基本理解和应用能力。
在《藏文拼音教材-周季文版》中,教学内容丰富多样,以帮助学生有效研究藏文拼音。
以下是教材中每个教学单元的主题、词汇、句型和对话,以及与研究者互动的练和活动:主题:自我介绍和问候词汇:你好、再见、早上好、晚上好、名字、国家句型和对话:你好,我叫___。
你叫什么名字?我来自中国。
你来自哪个国家?研究者互动:学生之间进行自我介绍,练问候语。
主题:自我介绍和问候词汇:你好、再见、早上好、晚上好、名字、国家句型和对话:你好,我叫___。
你叫什么名字?我来自中国。
你来自哪个国家?研究者互动:学生之间进行自我介绍,练问候语。
主题:自我介绍和问候词汇:你好、再见、早上好、晚上好、名字、国家句型和对话:你好,我叫___。
你叫什么名字?我来自中国。
你来自哪个国家?研究者互动:学生之间进行自我介绍,练问候语。
主题:自我介绍和问候词汇:你好、再见、早上好、晚上好、名字、国家句型和对话:你好,我叫___。
你叫什么名字?我来自中国。
你来自哪个国家?研究者互动:学生之间进行自我介绍,练问候语。
主题:家庭成员和家庭活动词汇:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、家庭、吃饭、看电影、玩游戏句型和对话:我有一个哥哥和一个妹妹。
我们喜欢一起玩游戏。
研究者互动:学生之间交流自己的家庭成员和家庭活动。
主题:家庭成员和家庭活动词汇:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、家庭、吃饭、看电影、玩游戏句型和对话:我有一个哥哥和一个妹妹。
用汉文字母拼写藏文字母拼写拼读法道客巴巴

用汉文字母拼写藏文字母拼写拼读法道客巴巴
藏文字母是藏文的基础,它的拼写方式对于学习藏文至关重要。
汉文字母与藏文字母有着一定的关联性,掌握汉文字母的结构和发音,对于学习藏文字母拼写有很大的帮助。
藏文字母的拼写法有其独特之处,每一个字母都有固定的发音规则。
在藏文字母中,有许多字母的发音与汉文字母相似,如“a、o、e、i、u”等。
这些字母在藏文中的发音与汉文基本一致,学习者可以利用这一特点来快速掌握藏文字母的发音。
在藏文字母的学习过程中,道客巴巴这个平台起到了很大的作用。
它提供了丰富的藏文字母教学资源,包括藏文字母的拼音、笔划、发音讲解等,对于初学者来说,是一个非常好的学习工具。
此外,道客巴巴还提供了许多藏文文章和书籍,学习者可以通过阅读这些文章和书籍,进一步提高自己的藏文水平。
要想掌握藏文字母的拼写和拼读,除了借助道客巴巴等学习平台外,还需要多加练习。
学习者可以尝试拼写藏文单词,或者朗读藏文文章,通过不断地实践,提高自己的拼写和拼读能力。
总之,藏文字母的拼写与拼读是学习藏文的基础。
藏语拉萨话语音
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reform results, e conomy, a nd politi cal system, a nd cult ure system, a nd s ocia l system, and di sci pline check sy stem, and party of constructi on system reform soli d advance, tax, a nd financial, and pri ce, a nd a dministrative a ppr oval, and State- owne d enter prise s, and ecol ogical civilizati on, im portant field and key link reform made maj or pr ogress, market in re sources configuration in t he of decisiv e role s ignifica ntly enhanced, Unprece dente d burst of moment um and vitality of economic a nd s ocia l devel opme nt. XI General Secretary's spe ech in t his regard i ncl ud e the reform only w hen t here is no com plete, the < de cisi ons of the CPC Ce ntral Committee on s ome major probl ems in dee peni ng reform > notes on the 18 se ssi on of i deas i nto the party's s pirit of the reforms more difficult to move for ward, t he increasi ng us e of the S ocial ist system with Chi nese characteristi cs s uch as the a bility to run the countr y. 4. with regard t o prom oting s ustained a nd healthy e conomi c devel opme nt. Face complex cha ngeable of internati onal s ituation and difficult heavy of domestic reform development stable task, XI Ge neral Secretary made Chi na e conomic development i nto ne w normal of scie nce judge, pr oposed i nnovation, and coordi nation, and green, and open, a nd share d five big devel opme nt conce pt, implementati on macr o policy to sta bilit y, and industry poli cy to ass ociate , and micro poli cy to live, a nd reform policy to real , and social policy t o ba cking five big pillar sex poli cy, vigor ously advance s upply si de structural reform, ne w concept, a chieve d ha s 2013 t o 2015 duri ng, D omestic product ion total a nnual growth 7.3%, obvi ously fast Yu e arlier worl d economic 2. 3% of annual gr owth, on w orld e conomi c growth of contribution over 25% , tertiary industry accounte d for domesti c pr oduction total s hare over 5 0%, event ually consumpti on on e conomic g r owth of contr ibuti on rate rea ched 66%, e conomic struct ure adj ustment ma de importa nt progre ss, development of quality and be nefits sig nificantly upgrade , Chi na e conomic show out huge of swing r oom and br oad of development pr os pects . This aspects XI Ge neral Se cretary of spe ech main including e conomi c growth m ust is real a nd no water of growt h improve open type economi c level "see mis sing of hand" and "se e have s ee of ha nd" a re to with good s pee d up from elements dr ive, and investment scale drive dev elopment mainly to t o innovation drive development mainly of cha nge a ctive promote d China e nergy pr oduction and consumpti on revol ution,. 5 . with regard t o buildi ng the r ule of law i n Chi na. 1 8 big yilai, Central tightly around full adva nce la w ruli ng, put party of led, and pe ople masters , and law ruli ng organi c unified up, i nsiste d law ruli ng, and law r uling, a nd la w admini strative commo n advance, i nsiste d rule of law national, a nd r ule of law G overnme nt, and rule of law social one constructi on, full advance s cience l egislation, a nd stri ctly law enfor cement, a nd j ust judici al, and universal law -abi ding , Chi na features socialist legal system further sound perfect, l eaders at all leve ls ca dres using rul e of law thi nking and rul e of law way dee pening reform, and藏语拉萨话语音藏语有三大方言,即:卫藏方言(西藏自治区前藏和后藏) ,康方言(西藏昌都专区、 四川甘孜藏族自治州、云南迪庆藏族自治州和青海玉树藏族自治州)以及安多方言(甘肃、 青海各藏族自治州、自治县以及化隆回族自治县和循化撒拉族自治县部分地方) 。
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第八课连读变音(二)
一、连读变音
两个音节连读时,还有下列一些语音上的变化。
1、声调的变化
1) 第一音节的高降调变高平调;低升降调变低升调( h → f ; w → v )。
例如:
h → f
繺繿︽纃繴tabh + cangf →t abfcangf
繶繻︽繽qaeh + baf →qaefbaf
轁纍︽繽cef + baf →cefbaf
舙纀纍︽翽繴semh + qungf →semfqungf
w → v
較繿︽軺纊tebw + teef →tebvteef
輥繻︽繽poew + baf →poevbaf
纋纍︽繱laew + gaf →laevgaf
繳繴纍︽臱kangw + riv →kangvrif
2) 第二音节的低升降调变高降调( w → h )。
例如:
腵︽臱繳纍miv + riw →mivrih
腵︽纊繿纍miv + rabw →mivrabh
纀︽臵繻mav + rew →mavreh
繳︽輂纍kav + tuew →kavdueh
以上两种情况有时会出现在同一词中,两个音节都要变调。
例如:
繺繿纍︽耇纍﹀tǎbh + quew →tǎbfjueh
輥繻︽臫繳poew + yiw → pǒevyih
2、韵母的变化
第一音节的后加字繳(或繳带再后加字纍),在声调变化的同时,常常发韵尾g的音。
例如:
繺繳︽繽tah + baf →tagfbaf
纋繳︽繽law + baf →lagvbaf
纃繳纍︽繽纊cah + baaf →cagfbaaf
3、声母的变化
当第一音节的后加字是繳繴(或繳繴带再后加字纍),第二音节是胑时,胑的声母由 b 变
作 g (即胑读作 gof ),这种情况主要是出现在说话音中。
例如
纉繳︽胑yagvbof 或yavgof
纀繴︽胑mangvbof 或mangvgof
軸繳纍︽胑tigfbōf 或tifgōf
二、轻声
有些音节在一定的条件下不读原来的声调,而读轻声(轻声不标调号)。
读轻声的音节在连读中,不影响它前面音节的发音。
需要读轻声的大致有三类情况:
1、虚词—一部分虚词,如助词和连词多半读轻声。
例如:
(重切)
①羆——gi 罸繴︽羆︽腵繴kongfgi mingv (他的名字)
②纋——la 罸繴︽纋︽舎繻kongfla xoeh!(对他说!)
③繻繴tang (或da)纏︽纀︽繻繴︽輣︽腸afmaf tang(da)puvmōf(妈妈和女儿)
2、词尾—一部分词尾经常读轻声
①形容词比较级的词尾繽, 繿如:
纉繳︽繽yagwba 或yavga (较好的)
纀繴︽繿mangvwa 或mangvnga (较多的)
②动词变名词时所加的词尾繽, 繿如:
(重切)
纇︽繿savwa (吃{吃的这回事})
繸繼︽繽nyaenvba (听{听的这回事})
3、句尾音节—肯定陈述句句尾音节经常读轻声。
如:
(重切)
繴︽輥繻︽繽︽臫繼﹀ngav poevbaf yin (我是西藏人。
)
較︽罸繴︽羆︽臵繻﹀tev kongfgi re (那是他的。
)
罸繴︽繺繻︽舚繴︽﹀kongf taeh so (他走了。
)
三、例词
1.繺繿︽纃繴厨房
2.繶繻︽繽刑罚,处分
3.轁纍︽繽日,号
4.舙纀纍︽翽繴虚心
5.較繿︽軺纊史书
6.輥繻︽繽西藏人
7.纋纍︽繱工作,事情(名)
8.繳繴纍︽臱雪山
9.腵︽臱繳纍民族
10.腵︽纊繿纍世、代
11.纀︽臵繻不是(第三人称)
12.繳︽輂纍什么时候
13.繺繿纍︽耇纍策略
14.輥繻︽臫繳藏文
15.繺繳︽繽绳子
16.纋繳︽繽手
17.纃繳纍︽繽纊报纸
18.纉繳︽胑好
19.纀繴︽胑多
20.繼繳︽胑黑的
21.舎繳︽輣纸
22.繻繴︽胑第一
四、句
(重切)
1.較︽繳︽臵︽臵繻(rae)﹀那是什么?
2.較︽纃繳纍︽繽纊︽臵繻﹀那是报纸。
3.較︽臱繴︽羆︽纃繳纍︽繽纊︽臵繻︽繽纍﹀是今天的报纸吗?
4.較︽臱繴︽羆︽纃繳纍︽繽纊︽纀︽臵繻﹀不是今天的报纸。
5.臩︽繼﹀繳︽輂纍︽贂(gi)纃繳纍︽繽纊︽臵繻(rae)﹀那么,是什么时候的报纸?
6.繲︽纍臥(kiefsief)纃繳纍︽繽纊︽臵繻﹀是昨天的报纸。
7.罸繴︽繳︽繽纊︽繺繻︽舚繴︽﹀他到哪儿去了?
8.罸繴︽輥繻︽纋︽繺繻︽舚繴︽﹀他到西藏去了。
9.罸繴︽轂︽繳︽繽纊︽繺繻︽舚繴︽﹀他们到哪儿去了?
10.繲︽續纍︽繸纋︽繲繴︽纋︽繺繻︽舚繴︽﹀有的到宿舍去了,
繲︽續纍︽繺繿︽纃繴︽纋︽繺繻︽舚繴︽﹀有的到厨房去了。