五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机背景纸飞机是一项简单却趣味横生的活动，孩子们可以在飞机的制作、调试与比赛中开发出自己的创造力与想象力。
此外，飞机制作与竞赛过程中，也包含了科学、数学与美学等学科，提供了一个生动立体的教学平台。
本文档主要介绍如何通过纸飞机活动，有效完成五年级学生的综合实践活动。
宗旨与意义•挖掘学生的创造潜力与想象力•综合运用科学、数学、美术等学科知识•激发学生的学习兴趣与热情•培养学生的动手、观察、思维与沟通能力•促进学生责任心、合作意识、竞争精神与团队合作精神活动目标知识目标•了解简单纸飞机的各组成部分及其特点•掌握简单的纸飞机制作方法及调试技巧•理解飞机飞行原理与飞行稳定性影响机理•了解简单的气动、物理学知识技能目标•动手制作、调试纸飞机•观察、描述、记录飞机飞行状态•分析、比较不同飞机设计的优势与劣势•创造、改进个人设计，提升飞机飞行性能情感目标•培养学生勇于尝试、乐于探索的创新意识•培养学生乐观向上、自信自强的心理•培养学生爱好科学、发扬合作、竞争精神的文化活动流程准备工作准备好所需纸张和工具，选择一个宽敞安全的室内场所。
活动1：基础飞机制作1.讲解纸飞机的构成和组成部分，让学生掌握基本的飞机制作技巧。
2.分组开始制作基础型纸飞机，老师对制作过程进行指导与辅助。
3.学生测试飞机在空气中的飞行状况，并记录相关数据，如：飞行距离、飞行高度、飞行时间等。
4.掌握基础技能后，学生再根据自己的创意尝试进行变形、调整。
活动2：飞机性能调试1.讲解简单的气流和空气动力学原理，指导学生进行调试。
2.让学生按照实验设计，对不同参数进行调整，比如机翼、重心、飞行速度等。
3.分组比较不同设计参数的差异，分析各自优劣，并整理出结论。
4.老师对不同情况进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
活动3：纸飞机比赛1.制定比赛规则，如：飞行距离、飞行时间等。
2.学生根据自己的设计综合调整，进行预赛筛选。
小学综合实践活动_小学综合实践五年级下册 探秘纸飞机教学设计学情分析教材分析课后反思
《探秘纸飞机》教学设计教学目标：1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。
2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、通过小组合作培养学生合作交流能力4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。
教学重点难点：了解影响纸飞机飞行远近的因素，引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。
教学过程：一、谈话导入师：通过上节课的讨论老师能看出来你们对飞机有很大的兴趣，喜欢飞机吗？为什么喜欢？生：谈自己的观点师：那你都知道有哪些类型的飞机，给大家说一说。
生：介绍二、探究纸飞机1、飞机发展历史师：老师也给大家搜集了一些，我们一起看一下（播放幻灯片）师：那飞机是谁发明的？怎样一步步发展到今天的呢？哪个小组负责研究这个主题？生：一组（一组介绍飞机发展历史）师：是呀，自古以来人们就梦想着像鸟一样在蓝天上飞翔，于是人们不断探索从风筝到飞行者一号，终于实现了梦想，我们中国发明的风筝可以说是飞机的鼻祖。
老师也准备了一个小视频我们一起看一下。
（播放视频）2、影响纸飞机飞行的因素师：每个人都有梦想，每个人都可以成为发明家，其实你们都是小小的发明家，我们平时玩的一种东西就是对飞机的不断模仿与研究，是什么你能猜出来吗？生：纸飞机师：对，别看小小的纸飞机，研究好了可能对改进真飞机也有很大作用呢。
大家看（播放关于纸飞机幻灯片）师：你感觉影响纸飞机飞行的因素有哪些？生：发表自己意见师：这个问题上节课也有小组研究了是吗？（小组介绍影响纸飞机飞行远近的因素）3、折纸飞机的方法师：看来这个折法很重要啊？上节课是不是也有小组负责研究这个问题了？（小组展示）4、投掷方法师：折法会了，要想飞的远还得看关键一步是什么？生：投掷师：对，来最后以小组介绍一下你们的研究成果（小组介绍投掷方法）三、纸飞机比赛师：知道了这么些知识，你想不想自己折一折试试？生：想师：好,那我们这节课先来个小小的比赛好吗？生：好（出示比赛要求）师：为了给大家一些灵感老师搜集了一些纸飞机一起看一下（播放幻灯片）师：你有自己的想法了吗？开始吧（学生折纸飞机）师：为了公平我们每个组出一位代表好吗？（开始比赛）（优胜组介绍经验）师：今天我们只是对纸飞机的折法和飞行做了初步的研究，你是不是对自己的折法有了新的想法？课后同学们以小组为单位再来研究一下，下节课我们再来一个比赛怎吗样？生：好四、教师总结学情分析五年级学生已具备了一定的动手操作实践能力，但对综合实践活动课程有了定了解，因此，要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学合作展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
神奇的冲浪纸飞机(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
教案：神奇的冲浪纸飞机课程名称：神奇的冲浪纸飞机年级：五年级下册学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解冲浪纸飞机的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达能力。
教学重点：1. 冲浪纸飞机的基本原理和制作方法。
2. 学生的动手能力和创新思维。
教学难点：1. 冲浪纸飞机的制作技巧。
2. 学生的团队合作精神。
教学准备：1. 制作冲浪纸飞机的材料：A4纸、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入1. 教师出示冲浪纸飞机，引发学生兴趣。
2. 学生分享自己制作和玩耍纸飞机的经历，激发学习欲望。
二、学习冲浪纸飞机的基本原理1. 教师讲解冲浪纸飞机的基本原理，包括升力、重力、推力等。
2. 学生跟随教师一起制作冲浪纸飞机，了解制作过程。
三、动手制作冲浪纸飞机1. 学生分组，每组4-6人。
2. 教师发放制作材料，学生根据教师讲解的步骤，动手制作冲浪纸飞机。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、创新设计1. 学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，如改变飞机形状、颜色等。
2. 学生分享自己的创新设计，互相学习。
五、团队合作游戏1. 学生分组，进行冲浪纸飞机飞行比赛。
2. 学生在比赛中，相互配合，提高团队合作能力。
3. 教师评价比赛结果，给予鼓励和指导。
六、总结与反思1. 学生总结自己在制作和玩耍冲浪纸飞机过程中的收获。
2. 教师引导学生反思自己在团队合作中的表现，提高沟通与表达能力。
教学延伸：1. 学生回家后，与家人分享冲浪纸飞机的制作方法，增进亲子关系。
2. 学生收集有关冲浪纸飞机的资料，了解更多相关知识。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握制作冲浪纸飞机的基本方法。
在团队合作游戏中，要引导学生积极参与，提高他们的沟通与表达能力。
同时，教师要善于发现学生的创新点，给予肯定和鼓励，培养他们的创新思维。
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼教学目标•了解空气动力学原理•掌握纸飞翼的制作方法•了解纸飞翼飞行的基本要素与控制方法•分析飞行实验结果，进一步加深对空气动力学的认识教学准备•教师准备纸、尺子、笔等画图工具•教师收集一些纸飞翼模型，可以是自己制作的也可以是网络上找到的•教室内部分区域用作实验场地教学内容第一节：空气动力学原理1.引导学生看视频或者图片介绍空气动力学原理。
2.引导学生思考：什么是重力? 如何产生？什么是空气？空气的质量是否存在？这些问题的答案可以帮助学生获得对空气动力学的认识。
第二节：制作纸飞翼1.引导学生自己动手制作纸飞机。
2.要求学生仔细阅读模型制作说明，根据说明制作模型，强调每一步细节。
3.督促学生在模型制作完后，评估制作效果。
（高度、飞行距离等）第三节：飞行控制方法测定1.引导学生尝试对飞行方向与高度进行控制。
2.测量、记录不同角度与发射速度下飞行距离，通过不断调整得到飞行最远的纸飞翼。
第四节：分析实验结果1.通过前面的实验，我们应该都掌握了许多关于制作优秀纸飞翼的技巧与方法。
2.针对这些方法，可以对制作过程进行总结，这会对今后的制作提供很好的帮助。
3.分析数据，讨论如何修改设计，使得纸飞翼表现更出色。
教学方式•由教师整合资源，引导学生自己动手制作纸飞机，并尝试在课堂实验环节中控制其飞行过程。
•教师带领学生进行思维启发，总结该实践教学中获得的经验。
总结•教师需强调实践教学的重要性，以丰富学生会试经验，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。
•教师需对课程设计中各环节的安排进行周密规划，使得每个环节相互关联，组成完整的学习体系。
•教师要注重同学之间、教学与学习之间的互动，以促进学生的自我发展。
五年级综合实践活动课《纸飞机》教案(定稿)
第十一课纸飞机一，教学目标1.让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。
2.在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3.培养学生热爱劳技，操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究:培养学生合作精二，教学重点知道折纸飞机方法。
三，教学难点理解专业术语谷线，峰线四，教学方法讲授法、演示法、练习法五，教学过程(一)设置情境，导入新课。
同学们用纸折过东西没有?折过哪些?生:小船、飞机。
师:用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。
今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，今天我给大家带来的是纸飞机的折法。
有没有兴趣?（二）学习新课首先来学习几个基本折法:学基础用术、夯实基础。
正折——谷线，反折——峰线，内陷——外翻下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线:谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线;峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折!根据PPT的图片展示1、沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合，从另边重复。
2、沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折，沿过十字折痕的中心峰线反折，沿三角形底边的峰线反折，继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。
3、沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。
另一侧折法相同。
4、沿谷线朝箭头方向折叠，使绿线与黑线重合，另一侧折法相同，沿谷线朝箭头方向折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折。
5、打开后产生三条红色谷线和两条黄色峰线，沿此线外翻，将此峰线正折使之变成谷线，将此谷线反折使之变成峰线，使三角形区域，沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与蓝线重合，产生过点A与黑线平行的蓝线。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目的纸飞机是一种简单易学、乐趣无穷的飞行器。
本次综合实践活动旨在通过制作纸飞机这个有趣的过程，让学生们感受到科学知识、创意思维、英语运用等多学科知识的综合性，提高学生的团队合作精神、动手能力和创新意识。
二、活动流程1.介绍活动主题和目标，激发学生兴趣；2.介绍纸飞机的基本原理和分类；3.分组活动，每组三人。
组内任务分工如下：-组长：负责组织成员完成任务。
-材料管理员：负责收集材料，并在节约的原则下，提供必要材料，保证作品完成。
-设计师：负责设计纸飞机，并确定出机型的参数。
4.学生们根据机型参数制作纸飞机。
在制作过程中，要注意工具使用的安全，珍惜材料，节约资源。
5.制作完成后，进行测试。
-测试方法：每组将自己制作的纸飞机进行试飞，从同一高度进行放飞，观察、测量飞行距离和飞行时间。
最后结合自己的制作经验，对纸飞机的质量和性能进行总结评价。
6.学生们在完成纸飞机试飞任务的基础上，可以进行一些差异化扩展，如添加翅膀，调整重心等，以发挥自己的创造思维。
三、教学设计1.教学内容设计本次教学设计主要涉及以下学科内容：1)物理学科：纸飞机飞行的物理规律及阻力、升力、重力等力的作用。
2)数学学科：飞行距离、时间、速度的测量和计算。
3)英语学科：学生通过学习纸飞机的相关英文书面介绍，提高英语综合能力。
2.教学方法设计本次综合实践活动中，教师尽量采取以下教学方法：1)板书方法：将课堂教学内容通过板书的方式呈现，让学生更加直观、清晰理解学科知识。
2)讲解方法：针对纸飞机的基本原理，教师结合板书，进行生动形象的讲解。
3)案例演示法：通过具体案例演示，帮助学生加深对纸飞机制作过程的认识。
4)小组合作方法：设计小组合作的任务，让学生发挥团队合作精神、动手能力和创新意识。
3.教学手段设计为了让学生更好地理解和掌握学科知识，本次教学涉及以下教学手段：1)多媒体投影仪：通过投影仪，让学生更加直观地了解机型的不同，更好地理解机型的构造和特点。
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远一、活动简介本次综合实践活动是一项针对五年级学生的纸飞机比赛活动。
通过学生的参与和竞赛，旨在培养学生的动手能力、观察力、创造力以及实际操作能力，同时增强学生的团队协作精神和竞争意识，让学生能够在比赛中体验到成功的喜悦和失败的困难，不断提升他们的心理素质和应对挑战的能力。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和实践能力；2.提高学生对空气流动和飞行原理的观察能力和探索精神；3.激发学生的创造力和竞争意识；4.培养学生的团队协作精神，增强交流合作意识；5.提高学生的心理素质和应对挑战能力。
三、教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水、尺子、笔等基础工具；2.选定比赛地点和比赛规则，根据实际情况对比赛规则进行适当修改；3.确定活动的评分标准，制作评分表和获奖证书；4.提前宣传和组织学生参加，鼓励学生在课下进行练习和调整。
四、教学过程第一节课：讲解纸飞机的基本原理和飞行结构1.回顾飞行的基本原理和流体力学的知识；2.讲解纸飞机的飞行结构和制作方法；3.对学生进行案例分析和示范操作；4.激发学生创造思维，让学生在课下进行练习和调整。
第二节课：纸飞机比赛活动1.学生自由组队，进行比赛活动；2.老师进行巡视和评分，奖励表现优异的学生；3.讨论和总结大家的经验和感悟。
五、教学反思通过本次活动，学生们不仅在制作纸飞机的过程中，锻炼了他们的动手能力和实践能力，更重要的是，他们体验到了竞争与合作的过程。
在竞争中，学生们随着失败的挫折和成功的喜悦，更好地理解了敢于挑战和勇于尝试的意义，同时也更加深刻地认识到了团队协作的重要性。
通过综合实践活动，学生们既感受到了知识的魅力，也体验到了成功的喜悦和失败的挫折。
相信这次活动能够激发学生们的学习热情，更好地发掘和提升自己的潜力。
五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计人们一直梦想像鸟一样在蓝天上飞翔，为了实现这个梦想，人们不断探索和尝试，最终发明了飞机。
但是，我们今天要讲的并不是真正的飞机，而是纸飞机。
你们是否喜欢折纸飞机呢？今天我们就来研究如何制作一架留空时间更长的纸飞机。
二、讲解纸飞机并不是真正的飞机，而是滑翔机。
它依靠空气阻力延缓下落，利用重力和升力的交互作用，在空气中漂浮。
机翼面积和投掷方法是影响纸飞机留空时间长的重要因素。
接下来，我们将进行实验验证。
三、实验1.小组讨论并设计实验方案，包括纸飞机的制作和投掷方法。
2.进行实验，记录纸飞机留空时间和投掷距离，并总结出影响因素。
3.分享实验结果，探讨如何制作出留空时间更长的纸飞机。
四、展示学生展示自己制作的纸飞机，并分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的表现进行评价和点评。
五、总结通过实验，我们了解到机翼面积和投掷方法是影响纸飞机留空时间长的重要因素。
同时，我们也锻炼了发现问题、探究问题、解决问题的能力，以及合作交流能力。
六、作业制作一架留空时间更长的纸飞机，并记录制作过程和留空时间。
下节课进行展示和分享。
今天我们将继续探究纸飞机的秘密。
首先，我们请三位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，并思考影响纸飞机留空时间长的因素。
我们发现，除了制作再精良、调试性能再完美的纸飞机外，投掷方法也是非常重要的。
接着，我们了解了投掷技巧。
同学们分享了体育课上学过的与投掷有关的动作，我们也观看了投掷垒球的录像，更加具体地了解了投掷的规范要求。
我们还试着模仿单手肩上掷远的动作，探究对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发，如投掷角度、投掷力度、挥臂速度等。
接下来，我们确定了研究方法，并分组讨论研究重点因素及实施方法。
我们发现，在小组合作时，分工不明确会导致研究进展缓慢，因此我们需要明确分工，如折纸人员、投掷员、观测员、发令员等，并及时填写研究记录表。
在进行自主研究实验时，各组填写实验研究记录表，老师巡视指导。
《玩转纸飞机》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《玩转纸飞机》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册教学内容：本节课将引导学生学习如何制作和飞行纸飞机。
通过实践和探索，学生将了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
我们将讨论不同类型的纸飞机以及如何根据需要调整设计以实现更好的飞行效果。
教学目标：1. 学生能够了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
2. 学生能够独立制作出符合要求的纸飞机，并能够进行飞行测试。
3. 学生能够通过实践和探索，发现并解决纸飞机飞行中遇到的问题。
4. 学生能够培养动手操作能力和科学探索精神。
教学难点：1. 纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解。
2. 学生在设计和调整纸飞机时可能会遇到的问题解决。
教具学具准备：1. 彩色打印纸、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。
2. 科学实验室的相关设备，如风力计、计时器等。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍纸飞机的基本概念和飞行原理，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作：学生根据教师提供的指导，独立制作出符合要求的纸飞机。
3. 飞行测试：学生进行纸飞机飞行测试，观察飞行效果，并记录下来。
4. 分析与讨论：学生根据飞行测试结果，分析纸飞机飞行中遇到的问题，并讨论解决方案。
5. 改进与优化：学生根据讨论结果，对纸飞机进行改进和优化，再次进行飞行测试。
6. 总结与展示：学生总结自己的学习经验和收获，并进行展示和分享。
板书设计：1. 《玩转纸飞机》2. 教学内容：纸飞机的制作和飞行3. 教学目标：了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点；能够独立制作和飞行纸飞机；培养动手操作能力和科学探索精神。
4. 教学难点：纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解；问题解决。
5. 教学过程：引入、制作、飞行测试、分析与讨论、改进与优化、总结与展示。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，制作出符合要求的纸飞机，并进行飞行测试。
2. 学生记录下自己的制作过程和飞行测试结果，并进行分析和总结。
3. 学生根据分析结果，提出改进和优化的方案，并进行实施。
五年级综合实践活动课《纸飞机》说课稿
五年级综合实践活动课《纸飞机》说课稿一. 教材分析《纸飞机》这一课题，选自五年级综合实践活动课教材。
本节课旨在让学生通过制作、试飞纸飞机，培养学生的动手操作能力、创新能力及团队协作精神。
教材内容丰富，既有纸飞机的制作方法，又有关于纸飞机飞行原理的介绍。
通过本节课的学习，学生可以了解到纸飞机的各种造型及飞行技巧，提高他们的动手实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的动手操作能力和创新意识，他们对纸飞机有一定的兴趣。
但在纸飞机的制作和飞行方面，还存在一定的差距。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有的基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会制作各种造型的纸飞机，了解纸飞机的飞行原理，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对航空事业的热爱，增强环保意识，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。
2.教学难点：纸飞机的创新设计和飞行技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和实验教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、纸飞机模型和实物纸飞机。
六. 说教学过程1.导入新课：以动画形式展示各种纸飞机，激发学生的兴趣，引入新课。
2.自主学习：学生通过观看课件，了解纸飞机的制作方法和飞行原理。
3.合作探究：学生分组讨论，设计创新纸飞机，并进行制作。
4.实践操作：学生动手制作纸飞机，并进行试飞。
5.交流分享：学生展示自己的纸飞机作品，分享制作和飞行心得。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.纸飞机的制作方法：展开图、折叠步骤、注意事项。
2.纸飞机的飞行原理：气流、升力、稳定性。
3.创新设计与飞行技巧：造型设计、材料选择、飞行优化。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作和飞行过程中的表现，以及创新意识的体现。
小学综合实践活动《制作纸飞机》教学设计
小学综合实践活动《制作纸飞机》教学设计1.教学目标通过本节课的教学，学生将能够：- 研究制作纸飞机的基本步骤和技巧- 发展动手能力和创造力- 运用科学知识解释纸飞机飞行的原理- 提高团队合作和沟通能力2.教学准备- 针对每位学生准备一张长方形纸片- 准备一些彩色纸和装饰材料- 准备投影仪和投影幕布- 准备一些科学实验用的小风扇3.教学步骤步骤一：导入- 通过播放视频或展示图片等方式，引导学生对纸飞机产生兴趣，并激发学生的好奇心。
步骤二：讲解制作过程- 介绍纸飞机的基本构造和制作步骤，包括折叠和调整纸片的方法。
- 引导学生一起实践折叠纸飞机的过程，老师示范并让学生跟随折叠。
步骤三：设计个性化纸飞机- 鼓励学生根据自己的创意，在已经折好的纸飞机上进行装饰。
- 提供彩色纸和装饰材料，让学生选择并自由发挥创造力。
步骤四：展示和比赛- 学生们依次展示自己设计的纸飞机，讲解设计理念和装饰材料的用途。
- 安排纸飞机飞行比赛，观察纸飞机的飞行距离和稳定性，并评选出表现突出的纸飞机。
步骤五：科学原理解释- 引导学生思考纸飞机飞行的原理，提问问题并让学生回答。
- 通过实验，使用小风扇产生气流，观察纸飞机的飞行情况，帮助学生理解纸飞机的飞行原理。
步骤六：总结和反思- 总结整个教学过程，强调纸飞机制作的基本步骤和科学原理。
- 让学生反思自己的纸飞机设计过程，讨论如何改进和优化。
4.教学评价- 老师观察学生在制作过程中的专注程度和动手能力表现。
- 评价学生在纸飞机设计和飞行比赛中的创意和执行能力。
- 学生自评和互评，评价自己的设计和飞行表现，并提出改进意见。
5.扩展活动- 邀请专业的纸飞机设计师或航空爱好者来学校进行讲座和示范。
- 组织学生参观航空博物馆或举办航空知识竞赛，扩展学生对航空科学的了解。
以上是《制作纸飞机》教学设计的内容，希望能帮助到您。
纸飞机实验教案
纸飞机实验教案一、实验目的通过纸飞机实验，让学生了解化学原理中的气体浓度和温度对气体压强的影响，并通过实践加深对这一现象的印象，提高实验操作能力。
二、实验原理已知理论公式：PV=nRT（P为气体压强，V为气体体积，n为气体物质的量，R为气体常数，T为气体绝对温度）。
当n和R不变时，P、V、T之间的变化成比例关系。
制作纸飞机时，折叠的纸片就像一个气体，其外表看似静止不动，但实际上内部的气体分子不断运动，且还会受到外界温度的影响。
当温度升高时，气体分子的运动加剧，撞击彼此的频率增大，大气压也因此增加。
反之，当温度降低时，气体分子的运动减弱，撞击彼此的频率降低，大气压也因此减小。
三、实验器材及试剂器材：纸（最好使用A4纸）、尺子、铅笔、剪刀。
试剂：无。
四、实验步骤1、折叠纸飞机：将一张A4纸分成4份，然后从其中一份中切下一个正方形。
然后将正方形折叠成一个三角形，再将三角形折叠成一个小三角形，最后将这个小三角形的两个尖角向上折叠，再将整个飞机的前端向下折一段。
2、调整气压：用手把纸飞机抛向空气中，记录下飞机飞行的距离。
然后再用手将纸飞机仔细按平，然后捏住飞机的尾巴在手中猛然上下挥动，使空气在飞机周围振动，以调整气压。
这个步骤需要寻找一个相对较为宽敞的场地进行操作。
3、重新抛掉纸飞机：将纸飞机重新抛出，记录下飞行距离。
4、重复以上实验步骤：调整飞机的抛出所在点，再次抛出纸飞机并记录下行程距离。
同样经过步骤2和步骤3后，再次将纸飞机重复地抛出并记录下行程距离。
5、实验记录：将各次实验的数据记录在实验表中。
五、实验记录与数据处理实验数据记录表如下：序号抛飞距离（米）12345实验数据处理：1、将5次实验数据的平均值算出来：(1+2+3+4+5) ÷ 5 = 平均值2、利用理论公式制作气温、气压、气体量的关系表格：当气体量n与气体常数R不变时，P、V和T之间的变化呈比例关系。
即：P1V1/T1 = P2V2/T23、计算出各组实验的气体量，利用理论公式算出温度和压强的变化：P1V1/T1 = P2V2/T2P2 = (P1V1/T1) × T2/V2其中：P1、T1、V1分别为第一次实验的气压、气温和气体量，P2、T2和V2分别为第二次实验的气压、气温和气体量。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案
活动目标：
1、了解“纸飞机”的相关知识，确定研究主题，分工合作，设计研究方案。
2、初步掌握研究方法。
3、感受“纸飞机”的魅力，培养学生乐于探究的精神。
活动准备：
活动过程：
一、活动导入
1、同学们，你们会折纸飞机吗？你们会折多少种飞机？光说不练假把戏，咱们来比一比，怎么样？有信心吗？
2、分组折纸飞机
二、认识“纸飞机”
1、观看各种纸飞机的图片
同学们真厉害，会折这么多种纸飞机！老师这里也有许多纸飞机，我们一起来看一看。
（课件出示）
2、介绍纸飞机的起源
同学们，你们知不知道世界上第一只纸飞机是谁发明的呀？（课件：推测是中国人）因为纸是由中国人发明的，而且在两千多年前中国人就利用纸发明了风筝。
在此后的岁月里，人们很可能就发明了可用手掷的“纸飞机”。
你们猜当时的人们会给这种“纸飞机”起什么名字呢？
“名副其实”的纸飞机当然是在飞机诞生之后才有的，而今能追溯到的年代最早的纸飞机是在1908－1909年——也就是莱特兄弟造飞机之后五六年。
3、纸飞机的相关知识（课件出示）
4、谈谈对纸飞机的感受
了解了这些后，你们对纸飞机有了什么新的认识？想不想去研究“纸飞机”？
三、选定主题
1、你想研究纸飞机的哪一方面呢？（个人思考，个人回答）
2、小组讨论，确定小组研究主题。
四、设计研究方案
1、小组讨论设计研究方案。
2、根据讨论填写表格。
五、方案展示
六、总结
我们今天确定了各自的研究主题，制定了研究方案，希望同学们能够按照方案认真开展研究活动。
小学综合实践活动《制作纸飞机》教学设计
小学综合实践活动《制作纸飞机》教学设
计
活动目标
本综合实践活动的目标是通过制作纸飞机，帮助学生掌握基本的手工制作技能，并培养他们的合作能力、创造力和解决问题的能力。
活动时间
本活动预计用时1小时。
活动内容
1. 引入：引导学生回顾他们对纸飞机的认知，并提问他们认为制作纸飞机需要哪些步骤和材料。
2. 教学：通过幻灯片或板书展示制作纸飞机的步骤，并逐步解释每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 示范：老师以小组为单位，示范制作纸飞机的步骤，并解答学生可能遇到的问题。
4. 分组制作：将学生分成小组，让每个小组成员互相合作制作自己的纸飞机。
教师在此过程中监督和指导学生，并提供必要的帮助。
5. 测试试飞：学生制作完成后，进行纸飞机的试飞测试。
可以在室内或操场上进行测试，并记录每个纸飞机的飞行距离和时间。
6. 分享展示：每个小组成员轮流在全班面前分享他们的设计理念、制作过程和测试结果。
7. 总结：总结本次活动的收获和体会，鼓励学生分享自己的感想和经验。
活动评价
根据学生的制作过程和试飞结果，可以评价每个小组的纸飞机是否成功，并给予鼓励和建议，以促进他们的进一步研究和提高。
扩展拓展
1. 学生可以尝试设计不同形状的纸飞机，并比较它们的飞行性能。
2. 学生可以设计目标板，通过纸飞机的投掷，练准确度和射程控制。
以上是本次小学综合实践活动《制作纸飞机》的教学设计，希望能够帮助学生在实践中获得乐趣和成长。
五年级下册综合实践活动教学设计-好玩的纸飞机全国通用
好玩的纸飞机：五年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纸飞机的基本结构及其飞行原理，学会制作简单的纸飞机，并能够进行飞行实验。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析、改进等环节，培养学生动手操作能力、创新能力及合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探究欲望，培养学生的团队协作精神及环保意识。
二、教学内容1. 纸飞机的基本结构：介绍纸飞机的各种类型及基本结构，让学生了解不同结构对飞行的影响。
2. 纸飞机的飞行原理：讲解流体动力学原理，让学生明白纸飞机飞行的科学道理。
3. 纸飞机的制作方法：教授纸飞机的制作技巧，引导学生动手制作。
4. 纸飞机的飞行实验：组织学生进行飞行实验，观察飞行情况，分析飞行效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的制作方法及其飞行原理。
2. 教学难点：纸飞机的飞行实验及飞行效果的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
2. 学具：学生自带纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种纸飞机，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：讲解纸飞机的基本结构及其飞行原理。
3. 制作指导：教授纸飞机的制作方法，引导学生动手制作。
4. 飞行实验：组织学生进行飞行实验，观察飞行情况。
5. 分析讨论：分析飞行效果，引导学生思考如何改进。
六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 纸飞机的飞行原理3. 纸飞机的制作方法4. 纸飞机的飞行实验及分析七、作业设计1. 制作一款纸飞机，观察其飞行效果。
八、课后反思本节课通过让学生制作纸飞机，并进行飞行实验，使学生了解了纸飞机的基本结构、飞行原理，提高了学生的动手操作能力及创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，充分调动学生的积极性，培养学生的团队协作精神。
同时，要注重环保教育，让学生明白纸飞机的制作材料可回收利用，培养学生的环保意识。
在“教具与学具准备”部分，需要重点关注的是纸张的选择和使用。
五年级下册综合实践活动说课稿-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-好玩的纸飞机一、活动背景本次综合实践活动主题为“纸飞机”，旨在通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力及创新意识，激发学生兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动目标•培养学生的动手能力，提高他们的手眼协调能力•通过制作不同的纸飞机，了解季节对纸飞机的影响，顺便复习几何知识•提高学生观察能力，了解利用不同材料的不同特性进行创造和设计的方法•培养学生的团队协作精神和创新意识三、活动流程1. 课前准备老师将精确测量出所需要的纸张尺寸，准备好在课堂上耐心讲解细节和技巧。
学生需要准备好笔、尺子和剪刀。
2. 活动介绍老师通过多媒体展示不同种类的纸飞机，也可以安排小组分享自制的纸飞机。
学生可以观察和分析不同纸飞机的形状和效果，从中找到自己的兴趣点。
3. 纸飞机制作每个小组分配一个纸飞机制作任务，老师为每个小组讲解纸飞机的制作步骤和技巧，提醒学生注意细节。
学生根据老师的指示，制作自己的纸飞机。
4. 测量与调整制作完成后，学生需要测量其飞行距离和飞行时间，并评估其性能。
如果有需要，学生可以自行调整纸飞机的部分组成，以达到最佳的飞行性能。
5. 测量飞行距离和飞行时间学生在学校的大空旷地上比赛飞行纸飞机，比赛规则由老师制定。
学生可以测量自己的纸飞机飞行距离和飞行时间，进行成绩比较和数据分析。
老师可以引导学生分析数据，提高他们的数据统计和分析方法。
6. 总结回顾活动结束后，老师需要引导学生进行总结和回顾，并就活动设计和实施情况进行点评，评估学生的活动表现和学习效果。
四、教学评估本次教学评估将采用以下措施：•通过学生的参与度和表现考核学生综合素质•通过学生的纸飞机的飞行距离和飞行时间评估学生的制作能力和数据分析能力•通过学生的总结回顾和讨论知道学生是否理解了活动的重点以及活动的主旨。
五、总结本次纸飞机制作实践活动几乎是全国性通用的，是一种简单而有趣的综合实践活动，非常适合小学生，也是一种培养学生综合能力和创新精神的好方法。
纸飞机科学教育教案
纸飞机科学教育教案教案标题：纸飞机科学教育教案教学目标：1. 了解纸飞机的基本原理和飞行特性。
2. 学习如何设计和制作纸飞机，培养学生的创造力和动手能力。
3. 探索纸飞机的科学原理，理解空气动力学和重力对飞行的影响。
4. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸飞机所需材料。
2. 计算机和投影仪，用于展示相关图片和视频。
3. 实验室或室外场地，用于学生进行纸飞机试飞。
教学过程：引入：1. 展示一些纸飞机的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，纸飞机是如何飞行的？有哪些因素会影响纸飞机的飞行距离和飞行时间？探索纸飞机的基本原理：1. 介绍纸飞机的基本原理，包括重心、升力和空气阻力的作用。
2. 分析不同形状和设计的纸飞机对飞行性能的影响，例如机翼形状、重心位置等。
设计和制作纸飞机：1. 引导学生设计自己的纸飞机，包括选择合适的纸张和形状。
2. 指导学生使用剪刀和胶水制作纸飞机，注意安全操作。
实验和观察：1. 将学生分成小组，在实验室或室外场地进行纸飞机试飞。
2. 让学生记录纸飞机的飞行距离、飞行时间等数据，并观察飞行过程中的现象。
分析和总结：1. 引导学生分析实验数据，比较不同纸飞机设计的飞行性能差异。
2. 引导学生总结纸飞机飞行的科学原理和设计要点。
拓展活动：1. 鼓励学生设计更复杂的纸飞机，尝试不同的形状和材料。
2. 引导学生思考，如何改进纸飞机的飞行性能和稳定性。
评估：1. 通过观察学生的参与程度和实验结果，评估学生对纸飞机科学教育的理解和掌握程度。
2. 可以设计小组讨论或个人报告的方式，让学生展示他们的学习成果和体会。
教学延伸：1. 将纸飞机科学教育与其他科学知识结合，例如空气动力学、重力、力学等。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，如探索其他飞行器的原理和设计。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程和方法。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。
综合实践活动课《纸飞机》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《纸飞机》优质教案、教学设计、课堂实录班级教师五年级课题审核综合实践--纸飞机课时课型授课时间新授综合实践活动课程性质是从学生的真实生活和发展需要出发，教材解读从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的实践性课程。
1、通过动手制作，观察，实验，折出有创意的纸飞机2、通过放飞比赛，探究影响飞行时间长短的因素，提高学生在生活研究目标中发现问题，分析问题进而解决问题的思维意识和能力3、通过小组合作实践探究，提高学生的合作意识和交流能力。
探究影响纸飞机飞行时间长短的因素，研究重难点引导学生用比较观察实验的方法发现问题、分析问题、解决问题。
学生准备（1）课前搜集有关飞机的知识（2）课前了解折纸飞机的方活动筹办法（3）准备A4纸；教师准备（1）布置教室，测量飞行时间的秒表（2）ppt 课件，A4纸预设学生活动预设教师活动一、设疑激趣，引出课题生：交流喜欢什么样的游戏。
开始高兴的折纸飞机同学们，大家都喜欢玩什么游戏，纸飞机大家折过吗？那现在请你用纸自己折一个纸飞机把！你想放飞吗？这是小时候大家喜欢玩的纸飞机，现在请大家准备好自己的纸飞机，方向是老师的方向。
老师随机找出一个，开始观察同学们，我们通过动手折的纸飞机有哪几部分生高兴的朝着老师的方向放飞。
生观察纸飞机的组成机头机身机翼机尾生：看视频，了解国际大赛同学们，小小的纸飞机已经登上了国际大赛的舞台，而且有了专门的比赛规则：一张A4纸，不允许有任何其他的动作，只能折叠。
而且今天老师给大家带来了国际大赛的视频，生：自由说想法生：想大家想看吗？1：播放视频:2：看完视频，你想说点甚么？老师也想说，老师看完后也想折一个纸飞机试试能飞多长时间，也和他比一比，大家想吗？生：猜想与机身，机翼，机尾等等有关系。
小组交流确定的研究的问题引出主题：那今天我们就来探究纸飞机（板书）3：那同学们在折之前，先大胆猜想要想让纸飞机在空中飞行时间长，与什么有关系4：那小组赶快讨论，你们小组认为甚么因素小组明白研究的任务是最关键的，赶快商量。
五年级《纸飞机的秘密》教学设计
五年级《纸飞机的秘密》教学设计五年级《纸飞机的秘密》教学设计一、指导思想与理论依据自古以来，人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。
人们探索着飞，于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝试。
通过人们不断地向大自然学习，不断努力探索和实践，在一百多年前，飞机诞生了。
一百多年来，飞机的发展几经进入外层空间，航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。
这些知识对于孩子们来说总是那么神秘，教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究，在观察中探索。
综合实践活动是基于学习者的直接经验，密切联系自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。
综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，在实践中获得解决问题的途径和方法。
本活动强调学生通过动手实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
二、教学背景分析1、学习内容分析纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。
纸飞机并不是“飞”，而是“滑翔”。
它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。
利用重力与升力的两种力量的交互作用。
纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。
一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出。
2、学生情况分析参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。
折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。
学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。
教学目标1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。
2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
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五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
指导思想与理论依据
自古以来，人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。
人们探索着飞，于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝试。
通过人们不断地向大自然学习，不断努力探索和实践，在一百多年前，飞机诞生了。
一百多年来，飞机的发展几经进入外层空间，航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。
这些知识对于孩子们来说总是那么神秘，教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究，在观察中探索。
综合实践活动是基于学习者的直接经验，密切联系自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。
综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，在实践中获得解决问题的途径和方法。
本活动强调学生通过动手实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
教学背景分析
1、学习内容分析
纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。
纸飞机并不是“飞”，而是“滑翔”。
它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。
利用重力与升力的两种力量的交互作用。
纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。
一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出。
2、学生情况分析
参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。
折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。
学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。
教学目标
1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。
2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、通过小组合作培养学生合作交流能力
4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。
教学重点、难点
教学重点：
通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。
教学难点：
在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。
教学过程
一、导入。