修辞ppt课件

▪ 例2：秦淮河失去了往日的欢笑,莫愁湖发出了撕心裂 肺的哭声。(张天明《按照人民的命令》)
▪ 用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀,连江河湖 泊也发出了悲哀的哭声,表达出了人民对周恩来同志无 比热爱的真挚感情。
▪ 效果2：可以表现人们的想象力,思想倾向和感情色彩,
并创造某种意境,给人以强烈的感染力。
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3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。
例如：她的性格很像母亲。（同类相比） （二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
青玉案元夕 辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾7. 蛾儿雪柳黄金缕 运用的 修辞 手法是什么？ （2分） 借代
29.揣摩全词的内容和意境，将“东风夜放花千树”扩展成60字左右的一段文字，至少 运用一种修辞手法。（4分）
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4、比喻的种类:
(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如”等连接。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成 了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水 画。②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友— —书籍。
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比拟的表达效果:
▪ 例1：沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了 瓣,豌豆笑得鼓鼓圆。（《红旗歌谣》）
▪ 将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格 化了,形象生动地描绘出了丰收的景象。
▪ 效果1：使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的, 让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有 性格的,让抽象的变成具体形象,活灵活现的。
①单选题中选择修辞手法用得是否恰当
②作文写作中修辞方法的运用。
③仿写或续写中修辞方法的运用。
④诗文鉴赏中修辞方法的运用。
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2014年对口高考语文试卷
7.对下列各项运用的修辞手法，判断错误的是( b ) A.在我窗外阳台的横栏上，落了两只麻雀：它们眯着眼睛，脑袋转来转去，毫 无顾忌。（比拟） B.每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。（比喻） C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （通感） D.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张）
(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。
例如：《劝学》中运用大量生活中常见的比喻，把
抽象的道理说的明白、具体、生动。这篇文章中的比
喻就属于借喻。
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种类
本喻喻 体词体
例句
明 喻√
√
√
恰似一江春水向东流
暗 喻√
√ √ 是渴睡人的眼
借 喻
√ 酣眠固不可少
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条件
必须是两种不同事物； 两事物间应有相似点。
1.她的性格很像她母亲。
对口高考语文专题复习
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题型及趋势：
从近几年的对口招生语文高考试题来看,除了 单独命题考查外，还大多结合着仿写、扩写、 变换句式，诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进 行考查。要求考生能辨析常见的修辞手法并理 解修辞所表达的内容和表达作用、效果；评价 修辞运用的优劣；根据表达语意的需要，正确 灵活地运用修辞方法。
表示比较
2.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示猜度
3.每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。表示想象
4.社会主义的中国，涌现出许多英雄人物， 表示举例
像雷锋、焦裕禄等。
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5、比喻的表达效果：
▪ 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词， 春花、春草是春的跳动的音符。
▪ 化平淡为生动
▪ 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。
C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”
比作“姑娘送出的秋波”。
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再别康桥 徐志摩 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
种类：根据拟体的不同属性，比拟可分为拟 人和拟物两类。
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拟人: 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人
的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。 例如： 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
拟物: 把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来
写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事 物具有乙事物的属性。 例如： 敌人夹着尾巴逃跑了。
答：以声喻声，用日常生活中常见的、熟悉 的声音来做比喻，把抽象无形的琵琶声变成 形象可感的实体，不仅写出了音乐徐疾抑扬、 多姿多彩的变化，还让人有亲耳聆听之感。
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比拟
概念： 运用联想把物当作人写，或把人当 作物、把甲事物当作乙事物来写， 这种修辞格叫比拟 。
构成: 被比拟的人或事物叫本体，用来比拟 的人或事ห้องสมุดไป่ตู้叫拟体。
▪ 化深奥为浅显
▪ “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻 柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
▪ 化抽象为具体
▪ 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机） 成阵。
▪ 化无情为有情
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诗歌鉴赏中的修辞手法： 琵琶行
诗歌中关于的音乐的描绘：大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语，大珠小珠落玉盘，间关莺 语花底滑，幽咽泉流冰下难等的作用。
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常见修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复、顶真、 对比、类比、互文、反语、双关、 讳饰等
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比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事 物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
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学以致用：
C 下面没有用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从 睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如 同珍珠闪烁着光华。
A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒