绘本教案《我爱爸爸妈妈》
幼儿园中班教案《我爸爸》含反思
幼儿园中班教案《我爸爸》含反思中班教案《我爸爸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征，让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸，快来看看幼儿园中班《我爸爸》含反思教案吧。
活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件PPT。
活动过程：一、出示绘本，激发兴趣教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？二、结合课件，理解绘画内容。
（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。
（播放课件前半部分，讲故事）2、教师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。
（教师总结：是个。
的爸爸）注：幼儿之间的互动（二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。
1、教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。
（做动作）3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。
教师巡回指导。
（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。
一样。
”说一说。
幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》
幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》一、教学目标1.感受爸爸妈妈对自己的爱，激发幼儿爱爸爸妈妈的情感。
2.知道爸爸妈妈为自己做了很多事情，学会感恩。
3.能用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
二、教学重难点（一）重点1.让幼儿充分体会爸爸妈妈的爱，并懂得感恩。
2.引导幼儿用恰当的方式表达对爸爸妈妈的爱。
（二）难点帮助幼儿理解爸爸妈妈爱的表现形式可能不同，但都是深深的爱。
三、教学准备1.收集幼儿与爸爸妈妈在一起的照片。
2.绘本《我爸爸》《我妈妈》。
3.制作爱心卡片的材料。
四、教学过程（一）导入部分1.展示幼儿与爸爸妈妈的照片，让幼儿说一说照片中的故事。
2.提问：“这是谁和谁的照片呀？在做什么？”3.引导幼儿回忆和爸爸妈妈在一起的快乐时光。
（二）感受爸爸妈妈的爱1.教师讲述绘本《我爸爸》《我妈妈》，让幼儿感受爸爸妈妈的各种优点和对孩子的爱。
2.提问：“故事里的爸爸/妈妈是怎样的？你的爸爸/妈妈呢？”3.鼓励幼儿分享自己感受到的爸爸妈妈的爱，如爸爸妈妈给自己做饭、陪自己玩耍等。
（三）表达对爸爸妈妈的爱1.引导幼儿思考可以怎样表达对爸爸妈妈的爱。
如给爸爸妈妈一个拥抱、一个亲吻，或者说“我爱你”。
2.为幼儿提供制作爱心卡片的材料，让幼儿亲手制作一张爱心卡片送给爸爸妈妈。
（四）总结与升华1.与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调爸爸妈妈的爱。
如：“爸爸妈妈非常爱我们，为我们做了很多事情，我们也要爱他们。
”2.鼓励幼儿回家后用自己的方式向爸爸妈妈表达爱。
五、教学延伸1.在班级里设置“我爱我家”的主题墙，展示幼儿与爸爸妈妈的照片和作品。
2.鼓励家长在家中与幼儿多进行亲子互动，增进感情。
六、教学反思1.在活动过程中，幼儿们积极参与讨论和分享，对爸爸妈妈的爱有了更深刻的感受。
但在引导幼儿表达爱时，部分幼儿较为害羞，需要进一步鼓励和引导。
2.在今后的教学中，可以多提供一些实际的案例和情境，帮助幼儿更好地理解和表达情感。
绘本教案《我爱爸爸妈妈》
一、教案基本信息教案名称：《我爱爸爸妈妈》适用年级：幼儿园中班课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识父母，理解父母对幼儿的爱。
2. 培养幼儿表达对父母的爱和感激之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿理解父母的爱。
2. 培养幼儿表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会表达对父母的爱。
2. 引导幼儿理解父母的爱是无条件的。
二、教学准备教具准备：1. 《我爱爸爸妈妈》绘本一本2. 彩色笔、画纸若干3. 音乐CD《世上只有妈妈好》教学环境：1. 舒适、安静的阅读角2. 宽敞的绘画空间三、教学过程3. 导入——唱一首关于父母的歌曲教师带领幼儿唱一首《世上只有妈妈好》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
4. 展开——讲述绘本故事教师出示《我爱爸爸妈妈》绘本，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师用生动的语言讲述绘本故事，让幼儿了解父母对幼儿的爱。
5. 讨论——父母对我们的爱教师引导幼儿讨论父母对我们的爱，让幼儿分享自己和父母之间的趣事，感受父母的爱。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，给父母一个拥抱，表达对父母的爱。
2. 请幼儿尝试用画画的方式，表现出自己对父母的爱。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，有哪些地方需要改进。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否真正理解了父母的爱。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请父母参与，一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母询问他们小时候的故事，了解父母的生活经历。
七、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。
2. 家庭反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对父母的爱。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容，以满足他们的需求。
2. 针对幼儿在家庭作业中的表现，加强对幼儿的表达能力和观察力的培养。
九、教学总结在课程结束后，教师对整个教学过程进行总结，反思教学效果，为下一节课做好准备。
《我妈妈》绘本教案
《我妈妈》设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标： 1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：（"爱心和花朵"图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？ 这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？ 过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看--（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？ 5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？ 6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！ 三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？ 3、画画我妈妈。
绘本教案《我爱爸爸妈妈》
绘本教案《我爱爸爸妈妈》一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，理解亲子之间的关系，感受到父母的爱。
2. 培养学生热爱父母，感恩父母的情感。
3. 引导学生学会表达自己对父母的爱，增进亲子沟通。
二、教学重点：1. 理解绘本故事内容，体会父母的爱。
2. 学会表达自己对父母的爱。
三、教学难点：1. 引导学生理解父母的爱，并转化为自己的情感体验。
2. 学会用适当的方式表达自己对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爱爸爸妈妈》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己家庭成员，分享与父母之间的趣事，营造温馨的氛围。
2. 绘本阅读：分发绘本《我爱爸爸妈妈》，让学生自主阅读。
教师适时提问，帮助学生理解故事内容，引导学生体会父母的爱。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，让学生感受到父母的爱。
4. 情感体验：让学生闭上眼睛，想象自己与父母相处的美好时光，感受父母的爱。
5. 表达爱意：引导学生用语言、动作、绘画等方式，表达自己对父母的爱。
学生可以给自己父母写一封感谢信，也可以为父母画一幅画，表达对他们的感激之情。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调亲子之间的关系，鼓励学生回家后，向父母表达自己的爱意。
7. 作业：让学生回家后，将所学内容与父母分享，并尝试用所学方式表达对父母的爱。
六、教学延伸：1. 开展“亲子活动”，邀请父母参与，让学生在活动中体验亲子之间的爱意。
2. 组织学生参观父母工作场所，了解父母的辛勤付出，增进彼此的了解和感情。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母爱的理解程度。
2. 收集学生的作业作品，评价他们表达爱意的方式。
3. 家长反馈：与父母沟通，了解学生在家庭中表达爱意的情况。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注学生在课堂上的情感变化，适时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（通用6篇）幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案篇1设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼。
布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。
让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！二、阅读绘本课件《我爸爸》（一）出示ppt，爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
幼儿园小班绘本我爸爸教案2篇
【篇1】幼儿园小班绘本我爸爸教案活动目标1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
2、家长能在老师的引领下，掌握亲子绘本阅读指导的基本方法3、幼儿在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
活动准备1、绘本《我爸爸》2、电子绘本3、音频《我爸爸》4、各种动物图片若干活动过程1、导入活动师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？今天郭老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示娃娃电子课件）这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。
我们一起看。
2、阅读故事，尝试解决问题这就是我爸爸（电子绘本）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看。
——提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领？他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(7篇)
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（7篇）《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
3、增进父子之间的情感交流。
活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。
活动过程：一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。
并引入课题。
1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。
那么今天我们就来聊聊爸爸吧！2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。
1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。
2、阅读第一页师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。
“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3、阅读五组画面画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
”“他敢跟大力士摔跤。
”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。
（小结：勇敢的爸爸。
）画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
”师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。
（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）小结：能干的爸爸画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。
”师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。
你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。
幼儿大班音乐活动《爱我爸爸妈妈》教案
幼儿大班音乐活动《爱我爸爸妈妈》教案教学目标•学习和掌握歌曲《爱我爸爸妈妈》的歌词和旋律。
•了解家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
•提高幼儿的音乐欣赏与表演能力。
教材准备•《爱我爸爸妈妈》歌曲原版录音。
•投影仪或电视机播放设备。
•幼儿画纸和彩色笔。
•代表爸爸和妈妈的道具，如领带和围裙。
教学过程1. 温习幼儿对爸爸和妈妈的认知•让幼儿展示自己对爸爸和妈妈的画作，引导他们描述画中的内容。
•鼓励幼儿分享与爸爸妈妈的美好回忆，比如一起玩耍、一起吃饭等。
2. 引入歌曲《爱我爸爸妈妈》•播放歌曲《爱我爸爸妈妈》的录音，让幼儿聆听歌曲的旋律。
•没有录音的情况下，老师可以自己唱一遍歌曲，并带动幼儿一起跟唱。
3. 教授歌曲歌词•将《爱我爸爸妈妈》的歌词写在黑板或白板上，引导幼儿认读歌词。
•分段来教授歌词，让幼儿跟读几句，然后整体一起唱。
•可以多次重复唱歌，以帮助幼儿记住歌词。
4. 进行歌曲表演•配合歌曲的节奏，让幼儿站成一排，手牵手，一起随着歌曲的旋律做动作。
•可以利用代表爸爸和妈妈的道具，让幼儿表演相关动作，如打领带、系围裙等。
•引导幼儿按照歌词的内容，自由发挥，展示自己对爸爸妈妈的爱。
5. 教学总结•回顾歌曲《爱我爸爸妈妈》的内容，询问幼儿对爸爸妈妈的感受。
•引导幼儿讨论家庭的重要性，鼓励他们表达对爸爸妈妈的感恩之情。
•让幼儿回顾自己的家庭生活，分享一件让他们感到幸福和温暖的经历。
拓展活动•鼓励幼儿绘制一幅画，表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
•分一组，让每组的幼儿自由发挥，编创属于自己的歌曲表演，以展示对家庭的理解和爱。
教学评估•观察幼儿对歌曲的理解程度，以及在歌曲表演中的参与程度。
•检查幼儿对歌词的掌握情况，是否能准确发音并清晰表达。
•评估幼儿对爸爸妈妈的感恩之情的表达和思考。
教学延伸通过家长的配合，鼓励幼儿在家里继续和爸爸妈妈一起唱歌、跳舞，进一步提高他们的音乐欣赏能力，并加深对家庭的理解和感恩之情。
四年级下册心理健康导学案-3我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
四年级下册心理健康导学案-3 我爱爸爸妈妈｜北师大版学习目标通过学习本课内容，使学生：•培养良好的家庭关系，更好地融入家庭；•提高爱心和同情心，学会关心他人的需要；•养成独立、自尊、自信的性格品质；•促进身心健康发展。
预习环节1.请你回忆一下过去一年里你曾经怎样孝顺你的父母，他们对于你的帮助，给你的爱和支持是什么？2.你有没有曾经对你的父母说：“我爱你” ？如果有，请你谈一谈当时的情景和你的感受；如果没有，请你尽快向他们说出你的心声。
学习过程1. 爱是什么？家庭是我们成长的摇篮，而父母则是我们生命中最重要的人。
在生活中，我们常常向父母表达我们的不满、不耐烦和不理解，却很少向他们表达我们的感激和爱意。
我们不知道，父母为了让我们健康成长，为了我们的成才，做出了很多努力和付出，他们给我们的爱是最无私、最珍贵的。
那么，我们要学会怎样表达我们的感激和爱意呢？爱是包容•在家庭生活中，父母为我们作出了很多的牺牲和付出。
•我们应该展现出我们的理解和支持，尽力做到真的听取父母的建议。
•可以通过表扬和关心表达我们的感激和爱意。
爱是关爱•在家庭生活中，我们也可以关心和照顾我们的家人，体现出我们的爱。
•例如，在家庭生活中多关心和体贴父母，可以多为家里做些力所能及的事情。
2. 怎样表达爱用行动证明自己•整理自己的书桌、床铺；•主动帮父母做家务；•不懒惰，按时完成作业；•注重个人卫生。
说出口•主动向父母问候；•随时说“谢谢”，“对不起”等礼貌用语；•说“我爱你”3. 练习爱•尝试整理自己的书桌和床铺；•主动为家里做些力所能及的事情；•在父母给你建议时认真听取。
补充阅读懂得感恩和爱是我们健康生活的根本，情感交流通过言辞和行动，可以促进亲子关系的和谐，让我们生活得更加美好。
小结•爱是包容，关注和关爱；•用行动和言语来表达爱；•练习爱心，进行实践。
通过本节课的学习，我们是不是更了解“爱”的真谛了呢？希望大家能够多一些感恩之心，多一些相互关爱，让我们的生活更加美好和幸福。
《我爱爸爸》优秀教案（精选11篇）
《我爱爸爸》优秀教案《我爱爸爸》优秀教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《我爱爸爸》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我爱爸爸》优秀教案篇1设计意图：一直以来，小朋友对于母亲接触、了解得多，而父亲相对是一个比较严肃的角色，小朋友对于自己的爸爸并不怎么了解，对于父爱也体会不深。
由此，我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动——《我爱爸爸》。
在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。
活动目标：1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。
2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。
活动准备：课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。
活动过程：一、引题：谈话，父亲节。
二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。
1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。
那你爸爸有哪些本领？小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。
和皮特爸爸一样都很棒。
2.爱我的爸爸皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。
（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。
你们真幸福啊！3.辛苦的爸爸教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。
三、制作贺卡，表达对爸爸的爱。
父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐！你爸爸最喜欢什么？最想要什么？集体画礼物。
小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。
《我爱爸爸》优秀教案篇2活动目标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
幼儿园中班教案《我爸爸》
幼儿园中班教案《我爸爸》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园中班教案《我爸爸》》，希望能够帮到你!幼儿园中班教案《我爸爸》1设计意图：中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。
活动目标：1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。
2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲活动过程：一、导入，说说自己的爸爸1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的`请举手！2、你喜欢你的爸爸吗，为什么？小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。
二、讲故事《我爸爸》1、故事名叫什么？2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演）3、引导观察图画细节，了解布朗爸爸。
4、讲故事播放音乐，完整讲述一遍故事互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害）（1）看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势）（2）如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像??一样）爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？三、活动延伸今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。
课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。
大班绘本教案我爸爸
大班绘本教案我爸爸【篇一：大班绘本教案《我爸爸》】大班绘本《我爸爸》活动目标：1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：ppt、爸爸的照片。
活动过程：一、说说我爸爸。
1.请幼儿介绍自己的爸爸。
（可以从名字、年龄、职业、爱好等）2.游戏：找爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸。
也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。
（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。
6.继续讲述图片内容。
（到跑步为止）7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】活动准备：篇一PPT图片、音乐；《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
3、增进父子之间的情感交流。
活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。
活动过程：一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。
并引入课题。
1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。
那么今天我们就来聊聊爸爸吧！2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。
1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。
2、阅读第一页师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。
“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3、阅读五组画面画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
”“他敢跟大力士摔跤。
”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。
（小结：勇敢的爸爸。
）画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
”师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。
（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）小结：能干的爸爸画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。
”师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。
你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(最新3篇)
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（最新3篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。
）2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。
师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。
”二、分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
《我爸爸》大班教案
《我爸爸》大班教案《我爸爸》大班教案1活动目标：1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。
）2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。
师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。
”二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。
”5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”完整讲故事（带背景音乐）提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）结束。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案一、教学内容：小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句：我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢？（我妈妈,爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说：小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢？哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢？哦,那么现在看看和你们猜得一样不？哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么？（白云）对,乐乐会对白云说什么呢？（白云,我爱你。
）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢？（小狗,我爱你）。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样？哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。
那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。
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《我爱爸爸妈妈》教案设计
教学目标：
1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么
要感恩父母。
2. 让学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，
从点滴实际的行动来回报父母。
重点和难点：
如何让孩子理解父母的爱，并付诸行动去感恩父母。
教学过程：
一、故事导入：
讲述绘本故事《我爱爸爸》。
1.爸爸爱孩子吗？你从爸爸做的哪些事中看出他是爱孩子的呢？
2.生活中你的爸爸妈妈是怎样关心你爱你的呢？
二、感受爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈为我们做的太多太多，无论春夏秋冬，酷暑严寒，爸爸妈妈总是早早的把我们送到学校，嘱咐我们到学校以后一定要好好学习，自己又急急忙忙上班去。
妈妈呢？总是怕你吃不饱，甚至把饭送到你嘴边……（展示图片）这是一位多么平凡的妈妈，又是一位多么伟大的妈妈，爸爸妈妈对我们的爱，我们说也说不完，我们应该怎样报答他们呢？（展示如片）学生回答（……）
三、感恩爸爸妈妈
我们班的云诗尧同学，在家总是帮爸爸妈妈做家务，为妈妈烧洗脚水。
老师每周回到家，都会为父母做饭，并把做好的范端到父母面前。
尊敬父母是中华民族的传统美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，让我们一起来看一个故事。
播放故事《我爱爸爸妈妈》，从故事中的那些事中可以看出他是爱爸爸的呢？
老师知道你们也像故事中的孩子一样懂事，生活中你是怎么做的呢？四．感情升华
孩子们，你们的一句关心的话语，一个小小的动作，你们好好学习变的懂事，都会让父母感动，就会让父母放心，这些都是对爸爸妈妈的感恩。
最后送给天下所有的爸爸妈妈及老师，祝他们身体健康，快快乐乐！
五、感恩行动今天，我们学会了感恩，回到家里送给父母一句温馨
的话语；为父母端饭，打洗脚水或洗脚。
教后反思：这篇课文的设计，首先让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
然后让学生学会如何去感恩父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
这节课不是以说教的方式进行教育，而是以身边的先进事迹和孝敬父母的故事引发孩子去引导感恩父母，效果非常好！有些不足之处，孩子没有充分
的表现自己的想法去勇敢的表达，可以设置一些个人思考和集体讨论的问题，更让学生更多的动起来是关键。