家校合作调查分析表

家校合作问卷调查分析表

一、问卷调查目的

苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统，家校合作使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。本次家校合作调查的目的是了解家长的需求，构建有序有效的教育平台，使家庭教育对学校教育形成强大的支持，以便更好地发挥学校教育和家庭教育各自的优势，更有针对性地开展家校合作，促进孩子健康成长，让学生充分享受来自老师和家长的关怀，让教育给学生带来欢乐。

二、问卷基本情况

本次研究主要采用了问卷调查法，家长问卷以封闭式问答为主，在对于家校合作的意见建议方面，采取开放式征询。然后对数据进行统计，根据数据反映情况进行综合分析，形成此份调查报告。

本问卷调查为三部分：基本信息、亲子沟通和家校合作。期望通过本次问卷分析研究，能给学校和家长相应的启发，便于学校更为科学地开展各项工作，作出指导性建议。

在本次问卷调查中，发放问卷对象为六至八年级的家长，共发放问卷500份，回收有效问卷481张，回收率为93%。

三、问卷数据汇总与基本分析

（一）基本信息

1．家长文化程度：

我校家长的学历水平应当是蛮高的，大专、本科及本科以上占69.4%，高中学历占：17.9%，初中学历只占9.9%。数据表明，在教育子女问题上家长门应当有着一定的育儿水平，对孩子肯定也是寄予了较高的希望，同时也让我们感受到家长对学校的要求也将是高标准的。

2．家长职业：

家长职业是公务员占7%，事业单位占22.2%，专技人员占15.6%，自由职业占12.7%，其他职业占13.7%，个体经营占14.6%，军人占1.5%。通过数据表明，家长来自各行各业，自由职业与其他占26%。公务员、事业单位、专技人员的比例达到43.9%，本校家长有着一定的素质。

（二）亲子沟通

1．您认为孩子的成才主要是靠：

A家长41%B学校老师53.2%C亲属5.6% D社会17%

2．您认为影响孩子学业的最大因素是：

A家庭环境56.5% B学校环境41.6% C社会环境18.5%

3.您认为孩子的教育问题应该是：

A学校的事情，家长不需要管0% B学校管学习，家长管生活11.1% C 家校共同协作88.9%

4．您认为家长在培养孩子形成勤俭节约、诚实守信、感恩怀德、文明礼貌、刻苦学习等方面好习惯上起的作用比老师：

A大17.6% B 小8% C角度不同，同样重要71.1% D说不清8.3% 1—4题的数据表明，绝大多数的家长有着正确的教育观念，他们认为孩子的成才既与家庭教育有关，也与学校老师的正确教导分不开的，家长们对老师寄予了很大的期望。这就需要家长和老师通力合作，互相配合，形成家校合力才行。当然也不能否定社会环境的作用。

5.您对孩子在学校的表现了解的程度如何？

A了如指掌5.8% B基本了解92.5 C不想了解1.7%

6．在家里和孩子谈的最多的话题是：

A孩子感兴趣的事39.5% B孩子的为人处事34.7%

C学校里发生的事24.7% D社会新闻3.1%

7．孩子在家里做作业时，您一般都在：（）

A在家里陪着，不干扰B在旁边看电视C有时在家里打麻将D一般不在家

5—7题的数据表明，孩子被认为是家长的希望，不管工作如何忙碌也不会放松对孩子的教育，关系孩子的学习，但也有个别家长因工作忙碌而忽略对孩子的教育。另外家长要学会倾听，时常与孩子进行沟通，倾听孩子的心里话，及时去了解孩子的想法，这样教育孩子就会事半功倍。谈话的话题要广泛一点，别老是盯着学习，这样不至于引起孩子的反感，有利于与孩子建立朋友般的关系，促使自己的教育有效进行。

8．发现孩子的成绩下降后，您的做法是：

A帮助分析原因，制定措施95.6% B训斥一顿2.5% C又打又骂0.2% D不闻不问0%

9．您认为批评孩子最有效的方法：

A摆事实讲道理57% B与孩子讨论、允许申辩46.2%

C暗示、提醒8.7% D严厉批评直到认错1.9%

10．当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：

A训斥打骂2.1% B抱怨学校、老师7.7%

C主动与老师联系，积极处理89.3%D找其他孩子算账0.2%

8—10题的数据表明，现在的家长大多数还是会和平地处理孩子学习不好或犯错问题，不再流行棍棒底下出孝子的情况，因此在教育子女时得学会

采用一些有效地民主型的教育方式去教育或改变孩子，而不是一味地斥责，或是打一顿，那样只会适得其反。

（三）家校合作

1．您最喜欢参与哪种类型的家校合作活动？（）

A 能增进对孩子了解的活动65.3%

B 能获得各种知识（如育儿知识）的活动26.6

C能增进对教师和学校了解的活动27% D能为学校发展出谋划策、提供帮助的活动4.78%

2．在您看来，开展家校合作的最终意义是？（）

A 提高考试成绩，考上更好的学校6.44%

B 更全面地了解孩子，因材施教；50.7%

C 了解孩子成长中的问题，有针对性地改进；67.6% D增进亲子、亲师间的感情。11.8%

3．你最希望在家长学校中提供哪方面的帮助？（）

A习惯培养57.3% B育子经验27.6% C专家辅导15.8% D心理教育2 8.6% E其他

1-3题数据表明：家长对家校合作内涵的认识已基本认同为相互合作｡越来越多的家长已摒弃了“学校是教育的权威机构，教育孩子是学校的责任。”的传统观念，认同家校合作应是相互合作式的。家长最希望的家校合作是了解孩子，了解学校，了解教师，并且从中获得一些育子经验和专家辅导。现在的家长的期望值高，孩子压力很大，孩子的心理健康问题越来越严重，孩子轻生问题越来越多，因此家长对心理健康问题越来越重视，希望老师经常与他们联系，他们要了解孩子的一言一行，一举一动。对于考试成绩，家长已经看淡了很多，说明家长的教育观念已经发生转变：分数不是唯一的出路。

4．您关注我们学校的校园网吗？（）

A经常浏览31.6% B偶尔浏览61.1% C还未浏览4.36%

5．您平时会去关注孩子所在学校所发生的事情吗？（）

A不会0.4% B会关注一些45.9% C不怎么关注5.2% D经常关注45.7% 6．您侧重于关注孩子所在学校哪方面的事情？（）（可以多选）

A学校的声誉31.6% B学校的招生7.06% C学校开展各种校内外活动7 2.6%

D教师的教育教学情况83.3% E学校的管理情况67.1%

4-6题数据表明：对于孩子的发展家长经常关注，但是对于学校的发展家长关心得不是很多，因为毕竟不是他们自己家里的事情，“事不关己，高高挂起”，有空关心一下也无妨，没空就懒得去关心了。因此对于学校的